拆书活动话术案例

拆书活动话术案例

拆书专家开场：

大家好,通过我分发给大家的资料和资料上所附属的名片，大家都已经知道了我的名字了，名片代表的是我的工作，而资料的右边则代表我生活中的状态、部分兴趣爱好。所以在这我只对我的名字，做个详细的介绍，一个好的自我介绍名字，有助于让大家认识你和了解你的部分秉性，在参加了《中外管理人力资本发展论坛》后，我决定对自我介绍做些改变，大家都知道，世上最有影响力的选美大赛，叫环球小姐，如果当届的参数选手成为冠军的话，即成为当期的王者了，综上所述，我叫王环球，名字里面有三个王，希望大家能记住我。

介绍流程：

我们这次拆解两个片段，每个片段估计30分钟左右，合计约一个小时。

介绍主题：

我们这次的拆书的对象是：”第七届人力资本论坛拆为己用-拆出你的学习力”。我个人的理解是落地的学习力，能转化为价值的学习力。

介绍所拆内容：

我们这次拆解的不是传统意义上的图书，而是一场对话，关于：拆出员工学习力。这是我们的赵帮主，在第七届中外管理人力资本发展论坛，和慧聪网的杨总的一场对话，在这里我要感谢我们亲爱的刘妈，让我有幸能以拆书家的身份莅临。 赵帮主和杨总的关于拆出员工学习力的对话，形成文字，约4千多字，我从当中截取了4个片段，但是今天我们在现场只拆解2个片段，另外两个如果时间还允许的话，让我们今天的举行起手式的拆书家们或者毛遂自荐的朋友，和大家分享下。

R 阅读原文片段

现在请***阅读一下原文片段

I 拆书家讲解引导

其实该片段很简单，阐述的是主动学习和被动学习，

比如，大家今天自发的来到拆书帮俱乐部属于主动学习，比如，周五快下班的时候，公司的老总说，百尚，明天有个关于培训的课程，我已经替你报名了，你去学习下。这就是被动学习，

当你刚到一公司，报道，回到自己的座位上，你会做些什么？

A 收拾桌子，翻看随手的杂志

B 等老员工给自己安排

C向周围的同事问好，介绍自己

D 查看工作内容细节，询问身边的同事

E 联系自己的直属领导，询问工作安排事宜

工作后的，新人，永远不要把自己当做新人,不要期待知识会从天而降,我,们需要主动地通过多种方法去寻求自己需要的知识………….

【激活经验】

请大家花5分钟思考一下，你曾经主动学习和被动学习，各一个相关经验？

并阐述这种不同的学习经验给你带来的效果和成绩是什么样的。然后我们做分享.

李建：其实我没有被动学习的，都是主动的。我所有的学习，包括我原来还没有门面的时候都是主动的，因为我性格是内向的，我要改变我的性格，我要和别人去沟通，所以我看一些书，参加一些活动，到别的圈子，看别人是怎么生活的，更多地处理和别人的关系，从他们身上学到一些我需要的东西，包括我性格的关系。我消极自闭，要去改变我就需要去学习，去和别人沟通。主动学习在我身上就是一个需求，有需求就是主动的，没有需求的就是被动的，学不到东西，压在身上觉得枯燥的乏味的。主动学习就能尽快从书本，别人身上学到东西，用到工作上。在处理男女关系上《爱的五种语言》，让老婆也看，沟通的时候语言是通的，矛盾少了，关系和谐了。

环球点评：完成了人生四大事的中的一件。

晓峰：被动学习：部门的运营压力，领导觉得需要有一个能力提升，不管做什么，领导是想要一个结果，最终给了一本书《请给我结果》。要求一周看完，要写读

后感，要写出来到年底的工作规划，这些计划要带出领导可见的结果。读的过程很难受，不知道结果怎么去给，领导期望的结果概念很大，不能完全结合工作，所以写的读后感，都很个人化，与领导期望的相反。

主动学习：新的版本需要去推广，需要一个人提前加大信息量，很多同事没学习，但我在发这个版本的消息时就开始学，现在就可以做内部讲师去分享，甚至到外部和全国的伙伴沟通，新旧版本的差别等，主动对自己的效果很大，和被动学习形成反差。

环球点评：晓峰通过主动的学习，去掌握了新的系统的操作。有句叫做机会是给有准备的人的，但是也要去主动的学习，为机会的到来准备着。

张超：去年的时候，部门进行了大型集体培训，但效果不好，后果严重，总监决定以后不做了。换了一种方式，指定一个人，要求她学回来分享。但她没有想学的动机，学回来后，准备了一个PPT,大概讲了10分钟，讲的过程中遇到问题，就回复这个我不记得了，反正这就是我当时记录的笔记，要不你们回去查一查。后来，总监就生气了，说个人培训也没有效果，那好干脆以后培训的机会，大家都不要有了。关于主动学习，我和然总，去学习了一门信化的课程，回来后，做成PPT，和大家分享。

参加CC学院项目管理的培训，虽然还不知道能给工作带来多大好处，但学到知识，主动性上有影响，我们学习后也去准备分享，证明主动学习是有用的，最好的结果是希望总监能把这个培训费给报了。

百尚分享：谁要去培训，带着任务出去，回来后两周内要分享课程，报销的费用跟分享内化挂钩，讲的特别好才能百分百的报销。

点评：张超给出了被动学习和主动学习，两个案例，通过这两个案例的明显的对比，我们可以看出主动学习，最后不仅自己学到了，同时也报销课程的实际费用。。综合三个小组的代表分享，我们都能看出主动学习带给我们的价值和效果，是非常大的，其中尤以李建同学的为甚啊。

【催化应用】

好，然后为了能积极督促大家落地，接下来就发挥我们的力量，大家想一想我们刚才读到和理解得这段内容,结合我们的实际可以怎样去运用呢

以下省略

R阅读原文片段二

I 拆书家讲解引导

通过回顾已培训的案例，进行用没用？如何用？为什么没有用？怎样才能用？这四步拆解的过程，来使得培训的讲义能接地气，可以结合公司的实际进行应用。案例，李参老师，我关注了您的维信公共平台，有很多值得学习的内容，你一定化了很多精力来分享这些干货，如果能有个对同一系列或者同一主题的，设定一个回复关键词，查看就更好了，当然这样也很棒了。

【激活经验】

回顾，曾经参加的一个论坛，讲座，培训，你最深的感悟是什么，针对这些感悟，你是否联系自己的实际，转化为行动？效果如何？

【催化应用】

组织案例演练，那同样的是，每个小组讨论？

赵洋：没接触到拆书帮之前，这本书还是这本书，接触到之后，发现书是可以变成自己的能力，但是需要一定时间的输入和对别人输出，需要一段时间的积累内化。拆，并不断进入三个境界，看山是山，看水是水，看山不是山，看水不是水，看山是山，看水是水。百尚：分享自己阅读思考的技术，及联系自己实际的过程，日后汇报也要如此。强调具体的案例很重要，数据、论据事实作为支撑，强调联系实际，才更有更深的体会，认知才会深刻。

一束灯光：最近在用印象笔记，拉着身边的朋友学习，所以自己学习的很彻底，要玩印象笔记吗，我来教你。但身边人相应的并不多……

树熊阿塔：我们组讨论，体现要跟踪及实施回顾。建议拆书帮也要实时的回顾。还有一个是说，大家凑在一起，相互借鉴，相互思想上的火花碰撞，想法和想法碰撞后就能碰撞出一个更好的想法。自己想把一个项目做好，想了N多种方案以及可能遇到的问题，用思维导图做出来，觉得领导看我的阳光都不一样了。自己的拆书A2便签要贴到可以随时看到的地方。

Seamax,没做完，过了一个月沉淀之后再来探讨和回顾，最终汇成了小册子,接下来还可以改善制度和流程。

M: 我也参加了上周的论坛，赵老师说了用拆书帮的方法代替评估，自己运用的还不熟练，刚好公司也完成了一个培训，但在培训后的一二级评估很顺利，三级评估并不是顺利，但是我试着拆了，效果真的很好。我知道流程，虽然不自信，但在会上很多想法的碰撞，那次拆后形成了两个措施。今天听了之后，又进步了一点，发现拆还可以拆的更广些，真的是越拆越活。

规划应用：

结合，第一个拆解的片段，如果时间长的话，可以自己选择一本书、某个讲义等，写下，发布到微信中，回去实施，并最终通过提交晒便签的方式，来落实你的拆解。

总结本次拆解活动：

主动学习，然后是把主动学习的成果，结合实际拆解为具体的行动，最后让自己获得正能量的提升，也为自己的职场也好、生活也好，获得一个好的发展。

【提出要求和希望】

最后，大家别忘了，自己在群聊里面写下的A2，并通过晒便签的方式，和大家分享。我们拆书帮是一个正能量的传播源，谢谢，大家，今天和大家分享基于第七届中外管理人力资本发展论坛，拆出员工的学习力，赵帮主和杨总的深度对话，到此结束，谢谢大家。