《功能性食品学》期末考查

《功能性食品学》期末考查
《功能性食品学》期末考查

《功能性食品学》期末考查题

1、谈谈你学习本课程的收获。

答:我想我能选修到这门课程,对于我以后的人生受益匪浅。记得老师的第一节课就围绕为什么说食物是一把三刃剑,功能性食品就是食物的这第三把剑。我们学了课程使我对目前存在的高发疾病,比如糖尿病、高血压、抑郁症等,有了更深一步的了解,还学习了一些亚健康的知识,让我能够活的更加健康、更富有青春活力。

对我这个人而言,我平时的饮食就很随便,食物随便乱吃,饮食也没有节制也没有规律;夏天的时候经常会在吃饭时外加喝可乐;最让收获大的是,我挺欢喝酒的,上了老师的课后,才知道喝酒对身体的伤害原来是那么的大,特别是肝脏和胃的影响,饮酒过多很有可能会酒精中毒,脂肪肝,肝硬化等。老师课上放映的那一个个活生生的例子,真是触目惊心,以及随之隐藏在表面下不健康的生活方式让我深深地反思。

上了这门课程在心里告诫自己,要认真,健康的生活,早睡,早起,多喝水,勤运动,多吃蔬菜,少接触有害食品,饮酒适量。功能性食品学这堂课感受到老师身上表现出来的乐观的精神,总是微笑,时不时调侃一下身边或者自己身上发生的事情,特别是那一句“不怕你知道,就怕你不知道”。修完这门课程,我想我真的知道了以后在食物方面要怎么做,怎么养成生活的好习惯,做一个健康的地球人。

2、为什么说食物是一把三刃剑,以脂类食品为例加以说明。

答:(1)食物提供生命必需的营养素!以松籽、肥肉、黄油、奶油、内脏、动物脑、鱼籽、动物油脂肉等为代表的脂类食品为我们提供蛋白质、脂肪等人体必需的营养素,没有食物生命活动就不能进行。(2)食物不当可以致病!脂类食品摄入结构不当将导致文明病和亚健康的发生。比如:动物的脂肪中,不饱和脂肪酸很少,植物油中则比较多。膳食中饱和脂肪太多会引起动脉粥样硬化,因为脂肪和胆固醇均会在血管内壁上沉积而形成斑块,血管越来越窄这样就会妨碍血流,产生心血管疾病。还会容易引发肥胖等对人体不利的一面。(3)食物也可以防病、治病!脂类食品中有些食物中含有一些功效成分有特殊的生理调节功能,经常食用可收到防病治病的效果。比如:ω-3多不饱和脂肪酸、ω-6多不饱和脂肪酸、磷脂等,所以适量食用橄榄、及橄榄油,对人体健康有益。

综上所述,食物确实是一把三刃剑,人们要好好利用。

3、请举一既是食品,又是药品也是功能性食品的例子,并

加以说明。

答:山药。山药即薯蓣,是薯蓣科薯蓣属的一种植物。多年生草本植物,茎蔓生,常带紫色,块根圆柱形,叶子对生,卵形或椭圆形,花乳白色,雌雄异株。块根含淀粉和蛋白质,可以食用。

(1)食品方面:山药一般在霜降前后收获,正好供入冬后至春节时食用。可主食,可蔬菜,亦可甜点。中医认为,山药一味入三经:即肺、脾、肾经。可以提供生命必需的营养素。

(2)药品方面:心腹虚胀,手足厥逆,不思饮食,用薯蓣半生

半炒为末,每服二钱,米汤关定,一天服二次;禁口痢,治方同上;小便数多,用薯蓣(矾水煮过)、白茯苓,等分为末每服二钱,水送下;尿频,遗尿,该品辛散温通,入肾与膀胱而温肾散寒,缩尿止遗;痰风喘急,用生薯蓣(捣烂)半碗,加甘蔗汁半碗,和匀,一次饮服;脾胃虚弱,不思饮食;手足冻疮等可药用。(3)功能性方面:据美国《健康》杂志报道,这种特殊的黏性成分,对中老年男性易患的前列腺增生或前列腺增生(容易导致排尿不畅)能起到预防和治疗作用。而且山药中的黏性成分是由黏蛋白这种糖分和蛋白质的复合体构成的。黏蛋白具有激活雄性激素的作用。

4、什么是高碳水化合物饮食,为什么高碳水化合物饮食容易

诱发代谢综合症?

答:(1)一般高糖食物以及粮谷类食物都是高碳水化合物食物。如大米、面粉、蜂蜜、土豆等食物都是高碳水化合物食物。

(2)代谢综合征是多种代谢异常的综合:如蛋白质、高血压、高血脂和糖耐量异常等。高碳水化合物饮食会使机体产生大量的胰岛素,长期高水平的胰岛素信号通路的激活会导致胆固醇、脂类、糖类的代谢紊乱,从而诱发代谢综合征。

5、为什么高脂饮食容易诱发乳腺癌、前列腺癌、结肠癌和

直肠癌?

答:乳腺癌:高脂饮食使肠中厌氧菌增多,它可以使胆汁中类固醇形成雌激素,增加患乳腺癌的危险性。脂肪还可使肾上腺皮质激素中

的雄烯二酮转化为雌酮,促使绝经后乳腺癌的发生。肥胖女性肾上腺分泌的雄烯二酮也容易转化为雌酮,使闭经延迟,增加患乳腺癌的危险性。

前列腺癌:雄激素过高是前列腺癌的诱发因素。高脂饮食以及肥胖可通过增加体内雄激素水平和增加氧化应激等机制增加前列腺癌危险性,脂肪组织可通过血管生长因子、睾酮前体、免疫监视受损或其他机制刺激前列腺癌生长,尤其是脂肪中的红肉。而高胆固醇可能也是危险因素。

结肠癌:研究显示,富含饱和脂肪酸的饮食可增加结肠中胆汁酸和中性胆固醇的浓度,并改变大肠菌群的组成。胆汁酸经细菌作用可生成3-甲基胆蒽等致癌物质;胆固醇也可经细菌作用被芳香化而形成致癌物质。食物纤维包括纤维素、果胶、半纤维素、木质素等,能够吸收水分,增加粪便量,稀释肠内残留物浓度,且能缩短粪便通过大肠的时间,而减少致癌物质与肠黏膜接触的时间。如果膳食纤维不足,就构成了结肠癌的发病因素。

直肠癌:高脂饮食使体内脂肪含量增加,将刺激胆汁分泌增多,而胆汁在大肠细菌的作用下被分解,形成石胆酸这个被证明具有一定的致癌作用的有害物质。高脂饮食还易造成便秘,使食物中的致癌物质在直肠存留时间长,诱发直肠癌。

6、为什么高血压患者要控制钠盐的摄入?

答:因为盐的成分是钠,高血压的成因之当钠摄入会使血液中的钠

含量增多,过多时会使血液中的钠含量增多为维持渗透压平衡,会有相应的水份滞留于血液中,血管平滑肌肿胀,血管腔变细,血液流动的阻力增加,血管内水量的相应增加,加重心脏,肾脏工作负担,从而导致血容量增多,不利于血压控制,血压升高,所以,高血压病人要控制钠盐的摄入。

7、为什么防癌抗癌要多吃水果蔬菜?

答:蔬果中的防癌成份及其生物效应:

A. 增强免疫力,比如:菇类(香菇多糖等)、夏虫夏草、薏仁及含硒食品

B. 诱导癌细胞良性分化,比如:胡萝卜素、大豆、冬虫夏草、大蒜、蕃茄素

C. 促进癌细胞凋,比如:葡萄皮、維他命A、人参、蕃茄素、大蒜,大豆、儿茶素

D. 阻断癌血管增生,比如:大蒜、大豆、儿茶素

E. 抑制癌细胞分裂讯号的传递,比如:大蒜、大豆、儿茶素、蕃茄素及含丰富叶酸的蔬果

F. 抗氧化 (抗自由基作用),比如:大蒜、葡萄、蕃茄素、儿茶素、深绿色及橙黃色的蔬、坚果、小麦胚芽、大豆、胚芽油

各种蔬果对降低癌症发生率的影响:

抗肿瘤 ( 分子多靶点 );诱导凋亡;癌症逆转;抑制转移;抗发炎;保肝;延缓脑神经衰变;含多糖体之免疫调节功能。

8、简述露卡素瘦身减肥的基本原理?

答:露卡素膳食是一种全新的低糖碳、低血糖生成指数(GI)、高营养的食疗方法,强调无糖低碳、补充营养,有机生食。一方面减少和控制糖和精制碳水化合物的摄入,从而稳定血糖和食欲关闭脂肪合成的开关。另一方面,增补维生素、矿物质、氨基酸、必须脂肪酸、卵磷脂和LM肉碱等营养素以及抗氧化剂,以平衡低碳限制性饮食,实现代谢类型的转变,启动体内燃烧脂肪的引擎,加速脂肪的燃烧,从而达到营养瘦身的目标。

9、为什么说高密度脂蛋白是“好”的脂蛋白,低密度脂蛋

白是“坏”的脂蛋白?

答: 1.高密度脂蛋白是一种保护性的脂蛋白,具有逆转运肝脏中脂肪与胆固醇的作用,能够防止血管硬化,因此高密度脂蛋白的升高对于人来说是一件好事,能够降低血管硬化的风险。

2.低密度脂蛋白(LDL)是富含胆固醇的脂蛋白,主要作用是将胆固醇运送到外周血液。是动脉粥样硬化的危险因素之一,被认为是致动脉粥样硬化的因子。

10、什么是碱性食品,为什么美容护肤要多吃碱性食品?答:碱性食品,同酸性食品相对。碱性食品的划分不是根据口感,而是根据食物在人体内最终的代谢产物来划分的。如果代谢产物内含钙、镁、钾、钠等阳离子,即为碱性食物;如海带、菠菜、胡萝卜、芹菜等,属于碱性食物。

食用酸性食品过多,导致皮肤粗糙,弹性下降,色素沉着。碱性食品能中和酸性体液,促进血液循环,祛除黑斑和皱纹,防止皮肤老化。

合理搭配膳食中酸性和碱性食品,可保持体液酸碱平衡,促进皮肤健康。

考查课考核方案

1、《护理学基础》考核方案 注:学习纪律操作办法 班干部记考勤,每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单,老师记录缺考学生名字。

2、《社区护理学》考核方案 注:学习纪律操作办法 班干部记考勤,每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单,老师记录缺考学生名字。

3、《传染病护理学》考试方案 考查课考核成绩采取平时考核成绩和期末结业考查成绩双重结合的形式进行记录. 一、平时考核成绩(占总分值的50%) 1、课堂表现(占总分值15%) 优秀:主动回答老师提问,注意力集中,回答问题准确(12—15分)。一般:能认真回答老师提问,回答问题基本正确(6—11分)。 差:不能正确回答老师提问,或回答不正确(0—5分)。 2、完成作业情况(占总分值20%) 根据交作业的次数及完成状况评分,每学期计划完成4次作业,每次5分。分优秀(5分/次)、良好(4分/次)、合格(3分/次)、较差(2分/次)、不交作业(0分/次) 3、课堂纪律、出勤次数(占总分值10%) 本学期旷课一次扣5分,旷课二次或二次以上扣10分。 学习纪律操作办法 班干部记考勤,每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单,老师记录缺考学生名字。 4、印象分(占总分值5%) 对课堂综合表现进行评价,对有独立见解或创新学生可鼓励加5分。 二、期末结业考试(占总分值的50%)

考查课不采用试卷考核形式,可根据临床学科特点,建议利用一节课时间进行考核(以下方案任选其一) 1、病例分析:要求学生写出医疗诊断(10分) 对患者进行护理评估,提出目前存在护理问题(15分),应采取哪些护理措施(15),如何对其进行健康教育(10分)。 2、知识点考查:按教学内容设计1~2道综合论述题(10分) 主要考核学生运用所学知识分析能力、应用能力。 任课教师应严谨、细致、认真负责的做好考核工作,保证考查课成绩准确公平评定,不得无故提高或降低学生成绩。 4、《儿科学护理学》考试方案 考查课考核成绩采取平时考核成绩、实践操作成绩和期末结业考查成绩相结合的形式进行记录. 一、平时考核成绩(占总分值的30%) 1、课堂表现(占总分值10%) 优秀:主动回答老师提问,注意力集中,回答问题准确(9—10分)。一般:能认真回答老师提问,回答问题基本正确(6—8分)。 差:不能正确回答老师提问,或回答不正确(0—5分)。 2、完成作业情况(占总分值10%) 根据交作业的次数及完成状况评分,每学期计划完成4次作业,每次2、5分。分优秀(2、5分/次)、良好(2分/次)、合格(1.5分/次)、较差(1分/次)、不交作业(0分/次)

小学科学(3-6年级)期末改革评价方案

小学科学(3-6年级)期末改革评价方案 小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程,通过小学科学课程的学习,使学生掌握关键的基础科学知识和技能,培养科学兴趣和思维习惯;了解科学探究的基本过程和方法,并应用于力所能及的科学探究活动;了解科学和日常生活以及社会可持续发展的关系;理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。 一、指导思想: 《全日制义务教育科学(3-6年级)课程标准(实验稿)》中指出:“评价要依据《标准》,要涵盖科学素养各方面的内容,既要考查学生对科学概念与事实的理解,又要评价学生在情感态度与价值观、科学探究的方法与能力、科学行为与习惯等方面的变化与进步。”为此,科学考试评价除了采用书面评价的形式了解学生对科学概念、科学知识的掌握情况外,还应尝试结合平时教学,有重点地考查学生的动手能力,科学探究和创新制作能力, 促进学生在情感态度和价值观等方面得到全面的发展。 二、基本理念: 1、促进发展。《小学科学课程标准》明确指出,科学课程的评价应能促进学生科学素养的形成与发展。通过评价,促进学生对科学的兴趣和和对科学知识的求知欲,引领他们形成科学的认知方

式和科学的自然观,丰富他们的精神生活;促进学生潜能、个性、创造能力的发挥,并使之具有自信心和保持持续发展的能力。 2、立足过程。评价不能仅在学习过程结束后再进行,“一卷定乾坤”,而应贯穿于学生学习科学的全过程。评价既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。 3、注重多元。《课程标准》提出,评价应是多元的。包括评价主体多元和评价内容的多元。 三、评价内容: 学期期末对学生进行全面的评价,既要检测学生对科学概念与事实的理解、又要对学生在学习科学过程中的情感态度与价值观、科学探究的方法与能力、科学的行为与习惯、实验操作与动手能力等方面进行全面的检测,从而促进学生的学习与发展。 四、评价原则 激励性原则:让学生体验进步与成功,从而产生进步的动力,要使学生喜欢科学喜欢评价 发展性原则:以发展的眼光看待学生的成长。要承认学生有两种或多种差异,允许学生成长过程中的成功和失误。 参与性原则:学生是学习的主体和评价的主体,鼓励学生积极主动,对自己的学习情况进行评价与反思。

信息技术期末考试试题

中职学校信息技术期末考试试题 (适用班级:) 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。考试科目共3科,考试为合卷。第Ⅰ卷1至6页,第Ⅱ卷7至8页。满分350分。考试时间150分钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 共211分)Ⅰ卷(第 注意事项: 1.答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。 2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试卷上。 一、单项选择题(每题3分,共123分。每题所给的四个选项中,只有一个正确答案,请在答题卡上将该项涂黑) 1.写字板的扩展名是()。 A..txt B..docx C..rtf D..xls 2.将十进制数25.75转化为二进制数为() A.11001.11 B.11001.011 C.10011.11 D.10011.011 3.假设机器字长为8,十进制数(-42)的补码为() A.10101010 B.11010101 C.11010111 D.11010110 4.计算机的硬件系统主要由五大部分组成:运算器.().存储器.输入设备.输出设备。 A.寄存器 B.控制器 C.设备驱动器 D.操作系统 5.计算机病毒的特征不包括() A.传染性 B.破坏性 C.潜伏性 D.混合性 6.在win 7系统中,以下那种方法不能关闭计算机() A.单击开始菜单中的关机按钮 B.无活动窗口时ALT+F4 C.WIN键?U?U D.直接按电源按钮几秒 7.打开开始菜单的快捷键是() A.Ctrl+Esc B.Alt+Esc C.Ctrl+Tab D.Alt+ Tab 8.根据图标的不同作用,可将图标分为界面要素类图标.().文件图标.文件夹图标.快捷方式图标。 A.图片图标 B.应用程序图标 C.快捷图标 D.桌面图标 9 / 1 9.在计算机窗口中,文件和文件夹的查看方式不包括() A.中等图标 B.列表 C.缩略图 D.平铺 10.在同一个磁盘中复制文件和文件夹,用鼠标拖动时需加() A.Shift键 B.Ctrl键 C.Alt键 D.Tab键 11.创建文件和文件夹的快捷方式的方法() A.左键拖动?在当前位置创建快捷方式 B.右键拖动?在当前位置创建快捷方式

公共关系学期末考试题(带答案)

公共关系学期末考试题 (带答案) https://www.360docs.net/doc/d57873322.html,work Information Technology Company.2020YEAR

公共关系学期末考试题1 一、名词解释(每小题5分,共15分) 1.公共关系活动: 2.公益广告: 3.晕轮效应 二、单项选择题(请将正确答案的字母序号填在括号内。每题1分,共15分) 1.现代公共关系传播的本质是组织与公众之间信息的( )。 A.双向交流 B.单向交流 C.双向管理 D.单向管理 2.被誉为公共关系之父的是( )。 A.巴纳姆 B.艾维·李 C.伯尼斯 D.卡特里普 3.树立交往合作的观念,提高社交能力属于公共关系的( )。 A.优化环境功能 B.提高素质功能 C.塑造形象功能 D.协调关系功能 4.分析组织的自我形象与实际形象之间的现实距离时使用( )。 A.组织形象象限图 B.形象要素调查表 C.语意差异分析法 D.形象要素差距图 5.把重点事实和主要结论放在文章的最前边,然后按事实的重要性排列事件是( )。 A.倒金字塔结构 B.并列结构 C.顺时结构 D.金字塔结构 6.公关谈判的第三个阶段是( )。 A.导人阶段 B概说阶段 C.交锋阶段 D.妥协阶段 7.由潜在公众发展而来的是( )。 A.知晓公众 B.行动公众 C.非公众 D.潜在公众 8.《公众舆论的形成》一书的作者是( )。 A.艾维·李 B.伯尼斯 C.卡特里普 D.巴纳姆 9.反映组织社会影响大小的客观指标是( )。 A.美誉度 B.信用度 C.知名度 D.成热度 10.对于一个组织具有双重人格的公众是( )。 A.政府公众 B.媒介公众 C.社区公众 D.名流公众 11.公众从对象的某种特征推及对象的整体,“以偏概全”的心理定势称为( )。 A.刻板效应 B.近因效应

期末考试工作方案

枣庄科技职业学院高级技工部 2011-2012学年度第一学期期末考试工作方案一、考试领导小组 ●组长: ●副组 长: ●成员:二、组织机构及主要工作 1.主考: 职责:主持期末考试全面工作 2.副主考: 职责:协助主考做好本次考试考务工作 3.巡考: 职责:巡视、检查各考场,处理考场中发生的一般问题。 4.考务组及其分工: 组长: 主要职责:全面负责组织实施考务工作。 副组长: 主要职责:协助组长负责实施考试务工作。 成员: 成员具体 分工: 2011-12-16 :统计考 试科目、试卷 印制、考场安排,排监考表、打印考桌贴、考场标,监考员调度及其它考务工作。 :参考学生统计、试卷分发、缺考统计、成绩统计、成绩登录管理。 :协助试卷分发、考务袋、监考牌的发放和收交,后勤服务、考试材料(考场记录、试卷及分析等)归档。 5.各班级考场布置工作:

学生科负责,考场整理班级负责制。各班级组织于12月27日晚自习放学前按以下要求布置好考场,并贴好座号贴。各班级负责各班级钥匙。 1)、各教室保留考试所用桌凳,教室前门口左侧放二张单桌。其余桌凳放在指定位置。 2)、考试用桌椅一律桌洞朝前,按照由里到外(成方阵)顺序排放整齐。 3)、打扫干净教室内卫生,清除室内文字等,做到墙壁净,黑板净,窗台净,地面净,桌洞净。并注意保持好卫生。 三、有关安排: (一)课程结束时间: 考查课12月23日结束授课;考试课12月23日结束授课。 (二)各项考试时间安排 1.考查课考试:第17周(12月19日—12月23日),随堂考试。 2.实践技能课考核:第17周至18周,实习科负责安排。 3.考试课:第18周(12月28日—12月30日)统一进行期末考试。 (三)上报材料 1.于12月16日前将考查课和技能考试安排表(同时报送实践技能考核详细 评分标准)报教务科研处; 2.于12月23日前将期末考试安排表报教务科研处。各类报表电子版请发送 至教务科研处公共邮箱()。 3.于12月23日前将《缓考学生名单汇总表》交教务科研处老师,电子版发 送至教务科研处公共邮箱()。 四、工作过程:

现代信息技术期末考试-知识整理

现代信息技术重点 1、教育:是教育者依据一定的社会或一定阶级的要求,对受教育者所进行的一种有 目的、有计划、有组织地传授知识技能,培养思想品德,发展智力和体力的活动。 广义的教育是有意识地以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,狭义的教育指的是学校教育,即由专职人员和专门机构承担的、有系统、有目标的,以影响学生的身心发展为直接目标的社会活动。 2、技术:指个人的技能、技艺。日常生活经验角度来说:技术就是人们为了达到某 个目的、选择或制造相应的工具、采取合适的方法使用工具的一种能力;技术学的角度来看:技术指人类在生活、生产实践中逐步形成的,以及依据自然科学原理发展成的工艺操作技能和方法;哲学角度来说:技术是人类的超生物肢体,是人的肢体和思维的延伸。 3、教育技术:教育技术:1994年:对学习资源与过程的设计、开发、管理、应用 和评价的理论与实践,目的是促进学习。教育技术:2005年:通过创造、使用、管理适当的技术性过程和资源以促进学习和提高绩效的研究与符合道德规范的实践。 4、教育技术学:对教育技术的产生、发展、相关理论、开发、应用及其规律进行 研究的一门学问。 5、现代教育技术:指以现代教育理论,学习理论为基础,基于现代信息技术环境 下的教育技术。 6、教学设计:是应用系统方法分析研究教学的问题和需求,确定解决它们的教学 策略、教学方法和教学步骤,并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。 7、多媒体课件:指以计算机为中心,把处理多种信息的技术集成在一起,用来扩 展人与计算机交互方式的多种技术的综合。 8、IP地址:是识别Internet网络中的主机及网络设备的唯一标识。 9、域名:是由若干个英文字母(不分大小写)、数字或减号“-”组成,再用小数点 “.”分隔成几部分。 10、拉斯韦尔模式的五大要素及其每个要素代表什么? 五大要素:传播者、信息、媒介、接受者、取得的效果。 分别代表:教师、教育信息、教育媒体、学生、教学效果。 11、香农——韦弗模式的要素及其分析? 要素:信源、编码、信道、译码、信宿 分析:1、信源与编码;2、信宿与译码;3、信道;4、干扰与反馈。 12、多元智能理论的含义、内容及其启示?

公共关系学期末复习题

公共关系学期末复习题(2014年6月) 一、判断题(共计20分。每题1分,在答题纸的题号后选出正确答案。) 1.公共关系学所说的公众,特指与具体社会组织有利益关系或利害关系的人或人的群体。A A.正确 B.错误 2.公共关系学所说的社会组织指社会上的各种组织机构,比如企业、学校等,公共关系学就是研究各种组织行为的学 科。B A.正确 B .错误 3.公共关系在美国产生时,主要在两个领域滋长。一是在政治领域,二是在工商业领域。A A.正确 B.错误 4.公共关系是一种独特的管理职能,其本质的规定性是组织的形象管理。因此,公共关系学是研究社会组织形象管理 的学问。A A.正确 B.错误 5.社会组织形象简称组织形象,是指组织的建筑物、活动场所等显示的面貌。B A. 正确 B. 错误 6.知名度和美誉度是评价组织形象的基本量化方法。B A. 正确 B. 错误 7.对组织形象进行定性研究的一般思路就是对组织内在精神品质、外观面貌、行为风格三个方面的构成因素进行比较 分析。A A. 正确 B. 错误 8.传播意为广泛散布,本质上指信息在时间或空间上的移动和变化。A A.正确B.错误 9.按照公共关系管理的理念,社会组织自觉维护公众利益越多,在公众心目中的形象就越高大。A A. 正确 B. 错误 10.新闻宣传的核心要求是新奇性。B A. 正确B. 错误 11.新闻稿的“倒金字塔”式结构,就是打乱新闻事实发生的先后顺序,把最能吸引人注意的事情编成简短的内容放 在前面,细节性的介绍放在后面。A A. 正确 B. 错误 12.知晓层次的传播目的在于扩大知晓公众的数量,提高知名度;所以在公关实践中也可以通过制造社会新闻、甚至 是反面新闻来达到这一目的。 A A. 正确 B. 错误 13.政府公共关系管理要始终围绕政府重要领导人的形象建设问题开展活动。B A.正确B.错误 14.吻手礼主要流行于欧美国家,一般是男子见到未婚女子时,先垂手立正致意,然后用右手或双手捧起女士的右手, 俯首以微闭的嘴唇象征性地轻吻一下其手背或手指。A A.正确B.错误 15.展览会是一种综合的传播方式,基本的传播手段是利用实物和图像,其综合性也就是实际物品和图像的综合应用。 B A.正确B.错误 16.我国是一个多民族国家,许多民族有自己独特的礼俗,比如,不能穿鞋进入清真寺,不带棍棒进入蒙古包等。A A.正确B.错误 17.调查,即调查研究,分采集信息和处理信息两个步骤。A A.正确B.错误 18.社会组织的机构设置灵活多样,团队结构的特点是打破部门界限,把决策权下放到工作团队队员手中,对员工的 要求比较高,既有专业背景,又要有复合型的多方面素养。 A A.正确B.错误 19.刺激、学习理论就是采用一些诱惑性的办法,以推动人们自觉学习。 B A.正确 B.错误 20.在公关活动中,与人握手时应面带微笑,同时环顾四周,注意他人的态度。A A.正确B.错误 21.艾维·李提出“讲真话”、“公众必须被告知”等主张,他的公关实践理念成为了当时公共关系实践的理论原则。A A.正确 B.错误 22.1923年,爱德华·伯内斯在出版了多部著作的基础上,在纽约大学首次开设公共关系学课程。A A.正确B.错误23.公众具有多样复杂的整体性,是指公众对于组织来说,在管理上是一个整体,但是,由于公众各种各样的人都有,内心世界很复杂,所以,这个整体是复杂多样的。B A.正确B.错误

期末考核方案

SPSS统计分析与程序设计期末考核方案 一、数据抓取任务 从淘宝、京东、亚马逊、当当等国内几大电商网站抓取数据,抓取主题为某一热点产品或服务的市场销售数据,如“冰箱”、“大数据系列书籍”、“手机”、“电脑”、“保湿面霜”等生活日常用品,抓取数据包括产品基本数据,如商品名、价格、销量、型号、品牌、产地等数据(要求生成至少4-6个字段的数据表),也包括用户的评论数据,如用户名、用户级别、评分、点评内容等信息。 每位学生题目分派规则:每个学生的具体题目由系统随机产生的分析主题以及指定的抓取网站这两方面决定。 结合淘宝京东等网站的商品分类体系,分析主题有: 女装、男装、内衣、鞋靴、箱包、配件、童装玩具、孕产、用品、家电、数码、手机美妆、洗护、保健品、珠宝、眼镜、手表、运动、户外、乐器、游戏、动漫、影视、美食、生鲜、 零食、鲜花、宠物、农资、房产、装修、建材、家具、家饰、家纺、汽车、二手车、用品、 办公、DIY 、五金电子、百货、餐厨、家庭保健、学习、卡券、本地服务。 指定抓取网站对象有:淘宝、京东、亚马逊、当当 二、数据分析任务 利用spss软件对商品的销量进行统计分析,划分几大销量等级,如热销、中等、一般,并用决策树算法对这几种类别商品进行建模预测。要求,至少用到2种及2种以上统计图形。 三提交内容: 1、纸质材料:课程设计报告册; 2、光盘材料:课程设计报告册、数据抓取代码(打包压缩并以”数据抓取代码”命名)、spss文件(所有相关流文件打包压缩并以“决策树建模”命名)、答辩PPT(包括数据抓取网站分析、抓取思路、采用工具、重要代码、spss建模目标,主要流程、建模结果) 以上所有电子材料统一放到“学号+姓名”命名的文件夹里面,命名样式为“201502010150 陈小昀” 四、成绩构成: 总评成绩:平时40%+期末60% 平时成绩:作业完成20%+考勤20% 期末成绩:答辩能力25%+PPT设计15%+课程报告册60%

三、五年级上册科学期末评价方案

建新街小学2017-2018学年第一学期 三、五年级《科学》期末评价方案 一、基本情况 通过科学课程的学习,希望我们的学生爱科学、学科学、用科学的素养能够得到一定程度的提升;观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强;他们的科学精神品质能够得到一定的发展;学生能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。但学生间发展不大平衡,部分学生学习热情欠佳,“三动”能力较弱,需要进一步巩固和提升。 二、指导思想 我们对学生的评价要客观,而且要注重过程性评价,做好各项量化记录,还要和期末终结性评价相结合进行整合性等级评价。期末复习,以落实科学新课程标准为准绳,以教材为载体,全面系统地复习巩固小学阶段的科学课程知识,巩固观察、操作实验的成果,认真做好评价本学期自拟的要点,发挥教师的主导作用,分学习小组时注重优差搭配,特别注重辅差,适时进行评价,努力提高复习效率。 三、目标要求 通过小学科学课程的学习,能保持和发展对自然的好奇心和探究热情;理解与认知水平相适应的科学概念,并能应用于日常生活;体验科学探究的基本过程和方法;形成尊重事实,乐于探究的科学态度;发展用科学语言与他人交流和沟通的能力;初步了解科学技术与社会的关系,初步形成对科学的认识。详细量表如下:

四、测评方案内容说明 通过课堂观察和书面作业、个性化成果展示等表现进行较为全面的评价。 (一)课堂学习情况(40%): 这个项目依据一个学期的总学时进行权重值的变化,每课一评,主要体现《课程标准》要求的科学知识和情感态度、价值观方面的评价,设计量表如下: (二)作业情况(30%): 通过“小科学家记录本”恰当评价学生在探究活动中的掌握的基础知识和基本技能

公共关系学期末复习指导

公共关系学期末复习指导

公共关系学期末复习指导 2012-2013第二学期 一、考试形式和时限 期末考试采取开卷笔试。考生必须独立完成,不得讨论。考试时间90分钟。 二、考试题型和分值比例 1.单选题。每题1分,共16分。 2.多选题。错选、漏选、多选,均不得分。每题2分,共14分。 3.排序题。每题3分,共6分; 4.配对题。每题2分,共10分; 5.判断改错题。正确的只需打√;错误的打×,并改正错误,每题3分,共24分; 6.论述题。15分; 7.案例题.15分。 说明:试题1-2须在答题卡上完成。试题3-7,须在答题纸上完成。 三、关键概念 公众、公共关系观念、公众导向观念、组织形象、CIS、CS活动、兴趣、态度、价值观、气质、性格、知觉的选择性、心理定势、从众心理、逆反心理、顾客满意度、顾客忠诚度、媒介事件、危机管理 说明:关键概念涉及配对题 四、基本原理 1.公共关系的发展阶段2.公共关系观念的演变3.公众的识别4.公众的发展过程5.公共关系的运作过程6.公共关系评估7.信息的处理8.传播的过程9.公共关系调查10.CIS运作程序11.根据人类传播的发展过程,传播的类型12.马斯洛需要层次的内容13.态度形成和改变的阶段 说明:基本原理涉及排序题

五、论述题 1、是不是所有组织都有必要设置公共关系部门?请结合所在的单位或所熟悉的单位实际说明你对这个问题的看法。P81 答题思路: (1)基本观点。并不是所有组织都需要设置公共关系部。 (2)基本理由: ①一个组织是否需要设置公共关系部门要根据组织自身的运行和发展需要来决定。 ②不需要设置公共关系部的组织也需要公共关系。 ③不需要设置公共关系部的组织,其公共关系职能可以被分散在其他职能部门之中。 (3)结合实际。以所在的组织或所熟悉的组织来说明。 2.组织积极承担社区内的公共事务或公益活动是一种额外的负担吗?组织应该如何处理社区关系?P304,P165-166 答题思路: (1)组织积极承担社区内的公共事务或公益活动并不是一种额外的负担。可以结合赞助活动的 目的来说明赞助活动的意义。 (2)结合实际说明组织应该如何处理社区关系 3.请结合实际说明实物媒介在组织公共关系活动中的运用。P198,P202 答题思路:实物是一种有效的公共关系传播媒介。 (1)媒介的概念和实物媒介的概念。 (2)实物媒介和实物传播的特点。 (3)实物媒介的类型。 (4)举例说明实物媒介在公共关系活动中的运用。 4.举例说明组织面对批评报道的基本对策。P164-165 答题思路: (1)对批评报道的基本态度和对策。 (2)对于属实的批评报道,基本对策。 (3)对于失实的批评报道,基本态策。 (4)举例说明 5.请你对企业如何妥善处理顾客投诉和纠纷的问题,谈谈你的见解。

小学信息技术期末考核方案

小学信息技术期末考试方案 信息技术课堂教学开展的比较规范,特别是近几年评价方式的改变,更为信息技术课堂注入了新的活力。但作为总结性评价的重要组成部分——期末考试一直没有引起大家的足够重视,许多学校没有具体的考试模式,也不组织考试,或随便考,给个分就行。这不利激发学生学习的主动性,也无法促进教师到课堂教学的思考与改革。进而形成了下面的问题:(1)学校无法评估信息技术教师的教学质量,只注重是否开足课时。(2)信息技术教师上课随意性大,对是否达到了教学目标不重视,课堂教学效果差。(3)学生对信息技术课不重视,学习没目标、没动力,信息技术成了休息课、聊天课。并且,信息技术教材的内容,现在正逐步摆脱零起点,如果我们不能保质、保量地完成小学信息技术的教学任务,就无法实现小学、初中的正常衔接。而“以考促管、以考促教、以考促学”是综合提高信息技术的教学和学习水平的有效途径。 一、指导思想:《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》指出小学信息技术教学目标是培养学生学习、使用信息技术的兴趣和意识。所以,信息技术考试不仅要考查学生对基本知识的掌握,更重要的是考查学生的能力,包括实践能力、创新能力、综合应用知识的能力、用信息技术解决实际问题的能力和协作能力等。考试也不仅仅是作为给学生总结性评定的手段,还是学生再学习再提高的过程,是发挥学生创造潜能的过程,是促进教师改进教学方法、改变教育观念的过程。 二、考试内容与时间:考试内容根据每学期教学任务和教学目标的要求确定。考试试题应包括三部分。技能测试(30分):是为考查学生的键盘输入能力;基础题(30分):重在考查学生的操作能力和解决问题的能力,教师可用一个半成品的作品出示任务,学生利用所学知识,解决问题完成任务。在完成任务的基础上,学生如能对作品进行再加工、创作,可有不超过10分的加分。作品考试(40分):重在考查学生的综合运用知识的能力和创新能力,是开放性、长作业形式的试题,学生自选主题,搜集资料完成作品。此部分考试,教师可提前一个星期或一个月的时间将作品的要求和评价标准告诉学生。说明:基础题和作品考试题,学生根据自己的能力,任选一项完成。考试时间安排在语、数考试前1-2个周,在网络机房内随堂测试。 三、考试前准备信息技术以开放性的上机考试为主,力争为学生创设一个宽松

科学期末测评方案

2018-2019第一学期科学期末测评方案一、测评时间 2019、1、7--2019、1、11科学课堂时间 二、测评目得 1、通过科学实验操作测评,检测学生得操作能力以及对相关科学仪器得使用熟练度。 2、通过科学实验操作测评,锻炼学生发现问题、解决问题得能力;考查学生用科学得语言准确描述科学实验现象,并分析现象得出结论得能力。 三、测评内容 1、科学实验操作

2 、D K 科普阅读 一二年级按平时课堂阅读情况进行评级,三至六年级对各班学生阅读笔记进行检查,并评级。 四、测评方式与标准 1、科学实验操作测评方式 学生按小组抽取实验考题,学生以小组为单位独立完成科学实验并填写实验报告单。 2、科学实验操作测评标准 (1)能按照步骤正确进行实验操作,实验现象记录详细准确,能以科学得语言表述实验结论得小组等级为A 。 (2)能按照步骤正确进行实验操作,实验现象记录较为准确,实验结论意思表述正确得小组等级为B。 (3)实验操作步骤有误,实验现象记录不准确,得出错误实验结论得小组等级为C 。 3、DK 科普阅读测评标准 杠杆得科学 简单机械-杠杆 九龙公道杯 虹吸现象 吸管螺旋桨 作用力、力臂对反作用力得影响

(1)一二年级 阅读课上能够认真阅读并理解相关知识点,积极回答问题——A 阅读课上能够认真阅读,认真讨论,能找到问题所在段落——B 阅读课上不认真阅读,不积极讨论,不积极寻找答案——C (2)三-六年级 阅读课笔记内容完整,重点突出,书写工整——A 阅读课笔记内容较完整,书写工整——B 阅读课笔记内容短缺,书写潦草——C 五、科学实验测评题卡 (一)彩虹管 实验器材:小烧杯、中烧杯、集气瓶、锥形瓶、食盐、胶头滴管、勺子、色素3种。 实验步骤:1、利用小烧杯称量20ml不同颜色得色素水分别加入小烧杯、中烧杯、锥形瓶中。 2、往小烧杯、中烧杯中分别加入较多、较少食盐,并充分搅拌溶解。注意:锥形瓶不加盐。 3、按照含盐分从多到少得顺序,用胶头滴管分别吸取盐水轻缓注入到试管中。 实验现象:试管中有什么现象?食盐含量不同得水分别在那一层? 实验结论:为什么会产生这种现象?与溶液得什么性质有关? (二)杠杆得科学 实验器材:杠杆尺,钩码。 实验步骤:1、组装好杠杆尺,准备好一盒钩码。 2、左边钩码表示重物,右边钩码表示用力大小。 3、在杠杆尺左右挂上钩码,调整用力点或钩码数使得杠杆平衡。 4、记录钩码数与阻力臂、动力臂得情况。 实验现象:记录勾码数与力臂长短 实验结论:有哪三种杠杆,它们得力臂情况就是怎样得?您发现表格中得公式了吗? (三)火山爆发

八年级《信息技术》期末考查试卷

八年级《信息技术》期末考查试卷 班级: 姓名: 一、选择题(16分,每小题2分) 1、EXCEL工作簿文件的扩展名默认为 ( ) A、DOX B、TXT C、XLS D、XLT 2、在Excel中填入数据或计算时,单元格中出现“########”,表示:( ) A、填入的数据不合法 B、填入的数据格式不对 C、填入的数据计算公式有误; D、数据位数太长,无法显示。 3、在EXCEL中,如用鼠标单击某个单元格,则在编辑栏左端的名称框中显示该单元格的()。 A.内容 B.行号 C.列号 D.地址 4、在网页中,()可以建立超链接。 A、文字 B、图片 C、动画 D、以上都可以 5、下列软件中,哪一个是浏览网页的软件:() A、Internet Explorrer B、PhotoShop C、ACDSee D、Outlook Express 6、在excel中,下列公式正确的是() A、b2*d3+1 B、c7+c1 C、sum(d1:d2) D、=a2+b2/2 7、在Excel工作簿中,默认情况下工作表的个数是: ( ) A、 1 B、 2 C、 3 D) 255 8、下列函数中哪一个是求最小值函数____: ( ) A.MAX B.MIN C.SUM D.COUNT 二、判断题(每小题2分,共8分) 9、使用函数AVERAGE可以很方便地计算出数值的总数。 ( ) 10、一个Excel工作薄中,可以有很多个表存在。( ) 11、工作簿中各工作表的数据不能互相调用。 ( )

12、Excel中,公式中用单元格地址代替单元格的具体数值,当相应的单元格数值改变时,公式会自动重新计算,得到新的结果。 ( ) 三、操作题(26分) 13、在桌面新建以自己学号姓名命名的文件夹(6分) 14、(20分)用Excel制作如图所示表格,要求: 1)输入表格中的非计算数据; 2)销售额为用公式计算出来的数据; 3)以“销售表”为文件名保存到自己的文件夹中。

公共关系学期末考试答案

公共关系学期末考试答 案 https://www.360docs.net/doc/d57873322.html,work Information Technology Company.2020YEAR

公共关系学期末考试答案 名词解释 1.公共关系:所谓公共关系,就是一个组织运用有效的传播手段,使自身适应公众的需要,并使公众也适应组织发展需要的一 种思想、政策和管理职能。 2.交际型公关:交际型公关,以人际交往为主,目的是通过人与人的直接接触,为组织广结良缘,建立起社会关系网络,创造 良好的发展环境。其具体内容包括:各种招待会、座谈会、宴会、茶会、慰问、专访、接待、个人信函、电话等 等。 3.媒介关系:叫做新闻界关系,是指组织与新闻传播机构(包括报社、杂志社、广播电台、电视台及各种网站)以及新闻界人 士(包括记者、编辑)等等的关系。这种关系含有双重人格关系:其一,大众传播是社会组织与其他公众信息沟 通的“中介”环节;其二,大众传播本身也是社会组织的目标公众。保持与媒体的良好关系为公共关系的重要内 容。 4.危机公关:是指组织危机的公共关系处理。具体讲,就是任何社会组织,为了解决给公众带来损失、给企业形象造成危害的 危机事件,以及预防、扭转或改变组织发展的不良状态所采取的公关策略与措施。 5.企业使命:所谓企业使命就是企业根据社会的分工和自身的条件,准备在社会上发挥的作用和承担的角色。企业使命回答了 企业“干什么”的问题,是构成企业理念识别系统中最基本的要素。企业使命也是企业发展的原动力,只有树立 了崇高使命感的企业,才能不断创造新成就,追求更高层次的目标。 6.公共关系观念:是人们在公共关系实践中形成的影响人们思想和行为倾向的深层的思想意识,是人们对公共关系活动的一种 自觉的认识和理解。 7.公关礼仪:公关礼仪是礼仪的一个重要分支,是指社会组织极其成员在与公众交往的过程中,所应具有的合乎社交规范和道 德规范的礼节、礼貌、仪式等的总称。 8.CS理论:CS是英文Customer Satisfaction的缩写,意为“顾客满意”。CS的基本指导思想是:企业的整个经营活动要以顾客满 意度为指针,要从顾客的角度、用顾客的观点而不是企业自身的利益和观点来分析考虑顾客的需求,尽可能全面 尊重和维护顾客的利益。这里的"顾客"是一个相对广义的概念,它不仅指企业产品销售和服务的对象,而且指企 业整个经营活动中不可缺少的合作伙伴。 问答题 1、什么是“公众”其基本特点是什么 答:公众必须是对某一组织具有现实或潜在的利益关系,并且对组织的目标与政策具有相当影响力的个人和团体。简言之,公众与组织之间必须存在着相互影响和相互作用。公众有四个特点,即群体性、同质性、变化性、相关性。 2、举办新闻发布会要做好哪些准备工作 答:组织新闻发布会,是公关部门经常性的业务工作。在筹备记者招待会时,组织要注意以下问题:①邀请记者。记者招待会邀请记者的范围要根据会议的主题而定,如果事件影响仅限于一个地区,只邀请本地各媒体记者就可以了。如果事件涉及全国范围的广大公众,则必须邀请中央及地方各主要媒体的记者。②统一宣传口径。某一新闻发布到何种程度,在记者招待会前一定要在组织内部统一口径,以免因参加会议的人员说法不统一,造成记者报道失实。③选择主要发言人。记者招待会的主要发言人一般应由组织的主要负责人担任,性。④准备报道提纲和答案要点。公关部门的负责人在会前要熟悉主要发言,并根据主要发言整理出报道提纲。报道提纲应包括主要发言的基本内容,并附有背景材料,有关资料,图表照片等等。⑤准备好会场。组织在记者招待会召开前一定要认真选择会场,会场外部交通方便,环境干扰少。会场内应气温适宜,座椅舒适,灯光明亮,电源设备充分,便于录音、录像和安装各种通讯设备。⑥会议主持人的准备工作。记者招待会的主持人一般由公关部的负责人担任,主持人应当语言幽默,机智灵活,善于控制会场上的气氛。⑦准备辅助工具。在记者招待会前,组织要准备好各种辅助工具,如图表、幻灯、照片、地图、模型、实物、录音、录像等等,以使记者招待会产生最佳的宣传效果。⑧安排好记者活动。在记者招待会的前后,组织可安排记者参观、访问、摄影、摄像,还可以举行宴会、旅游等联谊活动,但要事先准备好交通费、小礼品等。 3、办好一次庆典活动,你认为应做好哪些方面的工作 答:要办好一次庆典活动,应认真做好以下的一些工作:第一,精心选择对象,发出邀请,确定来宾。第二,合理安排庆典活动的程序。第三,安排接待工作。庆典活动开始前,应作好一切接待准备工作。第四,物质准备和后勤、保安等工作。庆典活动的现场,需要有音响设备、音像设备、文具、电源等。总之,要做到认真充分,热情有礼,热烈有序,就会使庆典活动取得成功。 4、调查人员在设计问卷时要注意以下问题: (1)尊重公众,慎重选择所提问题,防止对公众情感造成伤害。

一年级科学期末考察方案

灵武二小一年级科学期末考核方案 灵武二小:马靓为了进一步促进我校《科学》实验教学的开展,培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力,发展学生的想象能力和创新精神,提高学生整体素质,根据有关文件精神,我校决定对一年级学生进行科学课程考核,为此制定以下科学课程考核方案: 一、评价原则 以新课程标准之教学理念为指导,全面贯彻落实课程改革的实践要求,既关注学生科学学习的结果,更关注学生科学学习过程中的经历。全面评价学生在学习中的知识、技能与情感的发展情况,进一步了解注学生科学素养现状。 二、方案实施: 一年级科学的考核,原则参照本年级教材、教参进行命题,把平时考核与期末结合起来,以学生口答与实验操作相结合的方式进行,具体考核按以下的比例分配进行: 1.平时表现:15% 平时表现有两部分考核组成,一是课堂上的表现(10%):平时上课时表现是积极,材料的准备是否完善,进行小组合作时是否主动参与等。在科学课的学习过程中,学生养成良好的学习习惯很重要,因此考查时我们注重以下几个方面的考查:(1)上课前科学书及实验材料的准备情况;(2)课前课中的表现情况,包括认真倾听、积极发言、自控能力等。这样有利于学生行为规范的养成;(3)能积

极参与科学活动,有良好的观察、实验习惯,帮助小组成员。有实验记录、调查报告、小报及其它活动成果等。 二是作业的情况(5%),主要是了解科学学生活动手册的情况。这部分考核由班级内学生与任课老师共同进行。 学生评价是每个学生参与对他人的评价。目前的学生大多是独生子女,在学习的过程中会表现出自我意识较强的情况,在小组互评活动中,学生能与同伴进行交流,他们在对他人进行评价的同时,对自己也进行了一定程度的评价。 2.实验操作:40% 由任课老师选择具体的实验考核内容。考核的内容要求一人为一组,按要求测量出指定橡皮的长度。(1)、能正确选择实验器材,占5分。(2)、实验操作步骤正确。考察学生在试验操作中对实验器材的正确操作能力,掌握正确的实验方法,占10分。(3)、正确读出实验数据,占10分。(4)、及时记录实验数据,占10分。(5)、整理实验器材,占5分。 3.口答部分:45% 采用教师统一提供的科学题库,分为单选题、判断题和连线题,由教师随机抽取题库中的三道题目,对学生进行问答考核,每题15分。考察学生在本学期的学习中知识、技能与情感的发展情况。

科学学科评价方案

科学学科评价方案 一、评价目的 评价的目的是全面考察学生的学生状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展,评价通过形式多样的全面评价获得的多源反馈信息而深刻的积极的改进教学,促进师生共同发展。 对学生科学学习的评价,既要关注学生技能的理解和掌握,更要关注他们情感的与态度的形成与发展;既要关注学生学习的结果,更要关注他们在探究过程中的文化发展;还要关注学生的个性差异,保护学生的自尊心和自信心。 二、评价原则 激励性原则:让学生体验进步与成功,从而产生进步的动力,要使学生喜欢科学喜欢评价 发展性原则:以发展的眼光看待学生的成长。要承认学生有两种或多种差异,允许学生成长过程中的成功和失误。 参与性原则:学生是学习的主体和评价的主体,鼓励学生积极主动,对自己的学习情况进行评价与反思。 过程性评价为主的原则:对学生平时参与教学活动中表现出来的学习兴趣、态度、情感、合作与交流能力进行评价。 多种评价方式相结合的原则:评价时间,阶段评——终评相结合;评价方法,自评——组评——师评相结合;评价准则,定性描述与定量评价相结合。 三、评价措施 1、建立学生课堂表现观察制度 课堂表现记录是教师在教学过程中对学生知识与技能、科学思考、解决问题、情感与态度四个角度的发展目标进行观察记录和评定。通过课堂表现记录,对学生学习的评价,关注的就不仅是知识与技能的掌握情况,而且更关注了学生整个科学探究中对知识技能、掌握的过程与方法、情感与态度。采用教师定期量评价的方式,划分好、较好、一般三个等级,并记录下学生的课堂精彩表现,最后综合起来给予总评,给出鼓励性的评语或者指出今后努力的方向,促进学生发展。 2、建立小组合作评价制度

2015苏州市初一年级信息技术课期末考查资料

2015苏州市初一年级信息技术课期末考查(模拟) 选择一(每题2分,共20题,40分) 1.下列哪个类型的文件,适合用“WPS演示”打开编辑( B )。正确 A.AVI B.DPS C.JPG D.MP3 2.在WPS演示中,可利用( A )实现几个页面中进行相互跳转。正确 A.超链接 B.对象 C.自定义动画 D.幻灯片切换 3.矢量图和位图相比,矢量图的优点是( A )。正确 A.缩放、旋转和扭曲图形,清晰度不变 B.色彩丰富 C.图像所占空间大 D.易制作色彩变化多的图像 4.晓明同学暑假外出旅行,用数码相机拍摄了一些风景照,其中某些照片拍摄的明显倾斜,他应对这些照片先进行什么处理( B )。正确 A.调整亮度 B.旋转 C.裁剪 D.调整对比度 5.在“WPS文字”处理软件中,移动文本可以先选定然后再用( C )作来完成。正确 A.剪切和复制 B.复制和粘贴 C.剪切和粘贴 D.格式刷 6.现要把一篇WPS文档中所有的“深圳”两字改为“苏州”,可采用( C )功能快速、批量的进行更改。正确 A.定位 B.查找 C.替换 D.复制 7.在“WPS文字”文档中的表格,下列表述错误的是( C )。正确 A.能在表格中插入行或列

B.能左、右合并单元格 C.不能上、下合并单元格 D.能调整单元格的高度、宽度 8.在“WPS文字”中,文字要环绕图片,应将图片环绕方式设置为下面哪种类型?( A )正确 A.四周型 B.浮于文字下方 C.上下型 D.浮于文字上方 9.以下哪一组软件都是应用软件( C )。正确 A.WINDOWS、Mac、WPS文字、WPS表格 B.WPS文字、WPS表格、Linux、游戏、杀毒软件 C.游戏、QQ、WPS文字、WPS表格 D.WPS文字、安卓(Android)、WPS表格、声音编辑软件 10.某同学新建了一“WPS文字”文档,未保存,电脑突然断电了。断电前输入的内容在哪里?( D )正确 A.硬盘 B.外来磁盘 C.只读存储器 D.随机存储器 11.小明的计算机配置为:Intel Core2 Duo3.0GHz/4GB/500GB/19",其中用来表示内存容量的是 ( D )正确 A.Intel Core2 Duo3.0GHz B.19" C.500GB D.4GB 12.我们日常防止计算机感染病毒的正确做法是( A )正确 A.病毒监测软件处于启用状态 B.经常格式化硬盘 C.经常使用无水酒精擦洗电脑 D.保持机房的清洁 13.下面哪个软件可以实现从一个视频文件中截取一个片断的操作?( B )正确 A.Windows Media Player B.会声会影 C.Photoshop D.Word 14.《匆匆那年》是一部以青春为主题的电影,这部电影不可能的文件格式是( D )正确 A.匆匆那年.avi

公共关系学期末复习题[1]

《公共关系学》期末复习题 吕维霞老师 一、选择题 1.艾维·李是公共关系学创立的鼻祖,他的最根本的公共关系理念是( B )。 A、凡宣传皆好事 B、说真话 C、双向对称 D、投公众所好 2.公共关系产生的原因是( B )。 A.生产力改变 B.市场经济 C.人际关系复活 D.有剩余产品 3.人口数量、年龄构成、生理状况、文化水平构成了社会组织的( D )。 A、经济环境 B、政治环境 C、自然环境 D、社会文化环境 4.公共关系主体处于公共关系的( A )位置。 A.核心 B.一般 C.次要 D.被动 5.标志我国公共关系走向职业化和行业化的道路的事件是( B ) A、1986年上海公共关系协会成立 B、2000年推行公关员职业上岗考试 C、1985年深圳大学设立公共关系专科 6.传播主体向相对集中的较大的公众群体进行传播( A ) A、公众传播 B、大众传播 C、小团体传播 7.被称为“无边界的媒介”的是( D ) A、广播 B、电视 C、有线电视 D、因特网. 8.公安、税务和上级管理部门属于( C )公众。 A、组织公众 B、社团型公众 C、权力公众 D、媒体公众 9.公关人员对正在出现的问题进行预测,帮助组织制定相应的对策,这称为( B )A. 开发 B. 论题处理 C. 危机管理 D. 公共事务 10.知名度是( C ) A.社会评价好坏程度的指标 B.表示关系好坏的尺度 C.评价名气大小的客观尺度 11 。宣传型公关的效果侧重于(A ) A.提高组织的知名度 B.加强与公众之间的情感 C.提高组织的美誉度12.电话调查的一个优点是( A ) A.速度快、范围广、回答率高 B.调查对象有充裕的时间,认真考虑,从容作答C.可以相互探讨,深入探讨,加深印象 13.通过记者招待会形成舆论效果是一种( C ) A.大众传播方式 B.人际传播方式 C.两极传播方式 14.知名度要产生正面的积极的效应,必须以( C ) A.人力、物力为基础 B.人事关系为基础 C.美誉度为基础 15.两极传播理论的首创者是( C ) A、拉斯韦尔 B、格鲁尼格

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