小猴子找朋友作文完整版

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小猴子找朋友

小猴子找朋友河北省石家庄栾城县第一小学二(6)班刘朝阳小猴子是个顽皮的孩子,它特别喜欢捉弄人,因此,大家都不喜欢它。

有一天,小猴子觉得很寂寞,便想出去找一个小朋友跟它玩。小猴子一边走一边瞧,发现一棵松树上结着许多松塔儿,于是它一溜烟地爬上松树。小猴子正在树上荡来荡去,突然,它看见一只小乌龟慢腾腾地爬过来。“嗨!苯乌龟,上来咱们交个朋友吧!”小猴子边说边揪下一个松塔儿,投向小乌龟的后背。小乌龟伸了伸脖子,生气地瞪了小猴子一眼,没理它,爬走了。

小猴子觉得没意思,正想跳下树。忽然,“哇----哇-----”一只小乌鸦飞过来,立在枝头。小猴子一看,又来了精神,“喂,丑乌鸦,唱支动听的歌儿,送给你一块好肉,记住:千万别让狐狸再骗了,哈哈哈-------。”“哇----哇,你骗人,骗人,不理你。”说完,小乌鸦头也不回地飞走了。

最后,没有一个朋友理小猴了。小猴很伤心,它一边走一边哭,不知不觉遇上了小白兔。小猴说:“小白兔,大家都不跟我交朋友,我该怎么办呀”小白兔说:“小猴子,你明明知道小乌龟爬不上树,还这么捉弄它。还有,大家都知道乌鸦被狐狸骗肉的故事,你还提人家的伤心事,这是你的不对呀。只要你真心对待每个小朋友,他们都会喜欢你!”

于是,小猴子对大家说:“对不起,以后我再也不这样了。”“没关系!”小乌龟领头说道。后来,小猴子和它的小伙伴一起游戏,一起玩耍,很快乐。

幼儿园中班数学《小矮人》教案

幼儿园中班数学《小矮人》教案 教学目标:1、能正确迅速地点数10以内的点子和认读10以内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进行配对。 教学重点:1、能正确将点子与数字进行配对。 教学形式:小组活动形式 教学过程: 1、教师导入,激发幼儿兴趣。 师:告诉小朋友一个好消息,小蜜蜂门明天要过生日,他们想邀请小朋友们去参加生日晚会,你们想不想去?(幼儿回答)师:那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。 师:我们大家一起去采花,明天送给小蜜蜂,好不好?(幼儿回答) 师:小朋友们看,花园里开了这么多花(教师把花洒在桌面上),你们观察一下五颜六色的花有什么不一样?(幼儿自由说)。今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子,大家仔细看一看,小篮子有

什么不一样?你发现了什么?(幼儿自由回答)教师及时给予肯定。 师:下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好?(幼儿回答) 师:在采花时小朋友们要让花上的数字(点子)与花篮上的点子(数字)一样,听音乐开始采花,音乐停了采花结束。 2、幼儿开始游戏(采花) 3、采花结束后,教师要找幼儿说一说:“你们采了几朵花?采花过程中你发现了什么?(只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了? 4、游戏:小矮人找朋友 1)导语:小朋友们喜欢听小矮人的故事吗?(幼儿回答),小矮人今年天要和点子娃娃做游戏,可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友,想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们?(幼儿回答)。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里,你们想不想见到他们呀?(教师把卡片分放在幼儿面前)小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同?(幼儿自由回答)。好现在咱们就来帮助小矮人找朋友。 2)幼儿帮助小矮人找朋友,找完后,找个别幼儿说一说自己的想法。(幼儿自由回答)数一数你找了几对朋友。(幼儿回答) 3)小朋友们看一看(出示挂图)这又来了几位小矮人。冬天来了,它们到外面去烤火、做游戏,它们也想找几个朋友和它们一起玩耍,

小矮人(中班数学)教学设计

小矮人(中班数学)教学设计Teaching design of Dwarfs (middle class math ematics)

小矮人(中班数学)教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 小矮人 教学目标: 1、能正确迅速地点数10 以内的点子和认读10 以内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进行配对。 教学重点: 1、能正确将点子与数字进行配对。 教学形式:小组活动形式 教学过程: 1、教师导入,激发幼儿兴趣。 师:告诉小朋友一个好消息,小蜜蜂门明天要过生日,他们想邀请小朋友们去参加生日晚会,你们想不想去?(幼儿回答)师:那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。 师:我们大家一起去采花,明天送给小蜜蜂,好不好?(幼儿回答)

师:小朋友们看,花园里开了这么多花(教师把花洒在桌面上),你们观察一下五颜六色的花有什么不一样?(幼儿自由说)。今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子,大家仔细看一看,小篮子有什么不一样?你发现了什么?(幼儿自由回答)教师及时给予肯定。 师:下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好?(幼儿回答)师:在采花时小朋友们要让花上的数字(点子)与花篮上的点子(数字)一样,听音乐开始采花,音乐停了采花结束。 2、幼儿开始游戏(采花) 3、采花结束后,教师要找幼儿说一说:“你们采了几朵花?采花过程中你发现了什么?(只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了? 4、游戏:小矮人找朋友 1) 导语:小朋友们喜欢听小矮人的故事吗?(幼儿回答),小矮人今年天要和点子娃娃做游戏,可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友,想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们?(幼儿回答)。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里,你们想不想见到他们呀?(教师把卡片分放在幼儿面前)小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同?(幼儿自由回答)。好现在咱们就来帮助小矮人找朋友。 2)幼儿帮助小矮人找朋友,找完后,找个别幼儿说一

聪明的小猴子

聪明的小猴子 【第1篇】 小猴、小猪和小狗是最好的朋友,他们常常 在一起玩,日子过得很开心。 有一天小猴跑到小狗和小猪家说:“河对面 的树上有好吃的桃子,我们一起去摘吧!”小狗 和小猪同意小猴的想法。他们来到小河边,看见 河上没有桥,怎么过河呢?他们想啊!想啊!终 于想出了一个办法,他们找到一些粗壮的干木头,小狗将木头扛在身上,累的直流汗,小猪比较聪 明它将木头放在地上滚动,小猴最聪明利用水将 木头送到对面,然后吧干木头放进河里,然后再 上去,这样他们就顺利的过了河,摘到了新鲜的 桃子,然后他们高高兴兴的回家了。 这个故事告诉我们只要肯动脑筋,就一定有 办法。 【第2篇】 一天,小猴、小猪和小熊一起比赛搬木头, 看谁先搬到目的地。小熊想:“我的力气比它们 都要大,冠军一定是我的。”哨声一想,小熊大 摇大摆地走上前去扛起一根木头就跑。小猪眼睛 一转想到了一个好主意,小猪把木头推着往前滚。

小猴最聪明了,它把木头放在河水里,自己坐在 木头上漂着走。起先,最得意的小熊以经累的气 喘吁吁的了,而小猴则得意洋洋的坐在木头上。 最后,小猴赢得了冠军,小猪赢得了亚军, 小熊则得到了季军。 【第3篇】 有一天,小猴子、小猪和小熊一起去小河边玩。它们玩着玩着就饿了,于是小熊看到河对岸 有小猪喜欢吃的苹果,小猴子喜欢吃的桃子,和 自己喜欢吃的蜂蜜。但是小河挡住了它们的路。 这时小猴子眼珠一转想出了一个办法,它说: “我们一人去找一根木棍当小船划过河。”于是 它们就去找木棍。小猴子第一个找到了木棍,它 已经坐在木棍上向河对岸划去。小猪也推来一根 木棍准备过河。小熊也满头大汗的扛来一根木棍。最后它们终于来到了河对岸,吃到了自己想要的 食物。 【第4篇】 今天,森林里举行搬木头比赛,有小熊、小 猴子参加,他们请来小松鼠来当裁判。 小熊身强力壮,不费吹灰之力就轻轻松松地 把木头木头扛在自己肩上,向前走去,而小猴子

幼儿园中班音乐教案活动找朋友范文

幼儿园中班音乐教案活动找朋友范 文 幼儿园教育应注重启蒙性、生活化,让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣,下面是由为大家整理的“幼儿园中班数学教案:数字娃娃找朋友”,欢迎阅读。 幼儿园中班音乐教案活动找朋友范文一 活动目标: 1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。 2、能根据歌词大胆地进行表演。 3、体验与同伴游戏地快乐。 活动准备: 1、椅子排成圆圈,幼儿面向圆心坐。 2、音乐歌曲《找朋友》、课件。 活动过程: 一、开始部分

1、谈话导入 师:你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答) 师:怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。 师:小朋友们表现的都很好,那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听吧! 二、进行部分 1、学习歌曲《找朋友》 播放音乐:《找朋友》 师:小朋友,谁能告诉老师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由回答) 师小结:音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友,小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱) 2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词,然后再带幼儿跟唱 3、引导幼儿根据歌词创编动作。

师:“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作) 师:“你是我的好朋友”,好朋友之间可以怎么表示?(拥抱) 引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到。 4、教师和幼儿表演《找朋友》 教师唱歌完整地示范一遍,让幼儿掌握动作,并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。 找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。 三、结束部分 教师:小朋友找朋友的游戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友,在平时的生活中,和好朋友一起学习本领,一起做游戏,好朋友之间要相互友爱,相互谦让,这些你们能做到吗? 幼儿园中班音乐教案活动找朋友范文二 【教材分析】 《找朋友》是一首二拍子的童谣。通俗易懂的内容充满情趣,在少年儿童中广泛流传。在教科书的呈现方式是:以一个格子代

二年级语文上册 第八单元 狐狸找朋友教案 教科版

狐狸找朋友 教材简析: 《狐狸找朋友》这篇童话是本单元的一施展略读文章。故事语言朴实自然,意味无穷。课文没有一句明明白白地表明狐狸始终没有找到朋友的原因,但通过故事的讲述,读者自会悟出其中滋味:人与人之间需要真情付出,自私自利不会有真正的朋友。 设计理念: 小学生自主阅读、个性化阅读的关键在于他们必须具有“自能读书”的能力,因此,阅读教学的课堂应当是指导学生自能读书的课堂。在“快乐读书屋”的教学中,让学生真正地成为学习的主人。教师要抓住情感主线,引导学生在积极的思维活动中学习语言,体验情感。教学目标: 1、通过阅读狐狸找朋友的故事,使学生懂得对待朋友要真心诚意,否则只想占便宜是交不到朋友的。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、认识本课7个生字。 教学重、难点:理解狐狸为什么找不到朋友。 教学时间:一课时。 教学过程: 一、激趣导入。 同学们,你们在生活中有许多朋友吧!能和朋友一起学习、游戏该多高兴啊!看到你们这么高兴的样子,狐狸也从森林里出来找朋友了!他找到朋友了吗?这节课我们就到“快乐读书屋九”中学习《狐狸找朋友》这篇童话故事。请同学们跟老师书空课题,齐读课题。在这个课题中有两个字要读轻声,现在跟老师读一读(狐狸、朋友),同学们再读一遍课题。 二、初读课文,整体感知。 1、请同学们轻轻打开书135页,看看这篇课文向我们提出了什么问题?(生读文前提示) 2、现在就让我们带着问题来读课文,首先请同学们看着拼音自由读课文,边读边圈出你不认识的字,并争取和它交上朋友。(可求助老师、同学) 3、同学们读得很认真,相信你们一定把课文读通顺了。现在请同学们再读课文,边读边思考:狐狸找到朋友了吗? 生自由读文,回答问题。 4、你是怎么知道的?找到有关语句读一读。(白兔不跟狐狸做朋友了。公鸡也不跟狐狸做朋友了。狐狸始终没有找到一个朋友)。[贴白兔、公鸡的图片] 三、品读感悟。 (一)狐狸和白兔交朋友。 1、它们为什么都不跟狐狸做朋友了呢?请你们找到描写狐狸和白兔交朋友的有关段落,再读一读并找到答案。(生再自由读文) 2、我们看看当初狐狸是怎样和白兔说的?(读狐狸说的第一段话) 狐狸想和白兔交朋友,骗取白兔对它的信任,你认为狐狸会用怎样的表情和语气来说这句话呢?[出示填空:()地说] (可能会微笑着对白兔说,因为微笑会赢得别人对你的信任。还可能讨好地,故作亲热地,虚伪地……让学生根据自己的个性体验来填空) 3、指导学生带着自己体会的表情、语气读一读狐狸说的话。(生练读,指名读,赛读,齐读。)

小猴子作文400字5篇.docx

小猴子作文 400 字 5 篇 (465 字) 星期四的上午,老师带小朋友去动物园玩。小朋友兴高采烈地来到了动物园,看到了可爱无比的小猴子。 快看。山顶上的小猴子拿着抢到的苹果,边吃边想:天空为什么这么蓝呢?而且还飘着一片片像棉花糖式的白云呀?另一只小猴子也抢到了一个苹果,它跑到假山后面,津津有味地吃着苹果,它边吃 边想:哈哈哈!谁也不知道我藏在假山后面吃苹果!再看看它下面的 小猴子吧,它用细长的尾巴勾住树枝,好像在荡秋千呢!它看见下面 的两只小猴子,一只小猴子正在给另一只小猴子挠痒痒呢!最有趣的就是假山中间的小猴子了,它把吃完的香蕉皮扔向高处,呵,一会儿香蕉皮落了下来,正好落在它的头上,然后,它用头顶着香蕉皮单

脚站立冲人们做鬼脸,逗得大家哈哈大笑。它右边的小猴子挠着脑袋, 好像在想:这些小朋友是从哪里来的呀?站在假山上的小猴子,好像 在说:“欢迎你们,可爱的小朋友们!”再看下面的小猴子,坐在假山上好像有什么心思似的,还有一只小猴子正在努力的爬上假山,去凑一下热闹。 不知不觉已经玩了一个多小时了,老师对小朋友们说: “时候不早了,我们也该回家了。”小朋友们依依不舍地离开了动

物园。 小猴子作文 400 字二:可爱的小猴子(471字) 一天我和爸爸妈妈去动物园看猴子,今天看到的是一只小猴子, 它非常可爱,它的四肢就象四根绳子,特别灵活,它的尾巴就像一条调 皮的小蛇,小猴子在假山上用那灵活的四肢蹦来蹦去的时候,它的 尾巴也像小蛇一样摇来摇去,当小猴子坐着的时候尾巴就像第三条腿 支撑着身体 , 坐的可稳了。小猴子的眼睛更可爱,它的一双眼睛就像 两棵小弹珠,眨来眨去,亮晶晶的,可有神了。小猴子还有一个更 可爱的地方呢,那就是它的屁股,红红的就像两个熟透的大桃子,没 有一根毛,可能是小猴子太懒惰,光爱坐着造成的吧。 小猴子们有的在玩荡秋千,有的在攀爬假山。最让人感动的是

幼儿园中班数学优质课教案《小矮人》及教学反思

幼儿园中班数学优质课教案《小矮人》及教 学反思 第1篇:幼儿园中班数学优良课教案《小矮人》及教学反思中班数学优良课教案《小矮人》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能将点子和数字进行配对,能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字,体验数学集体游戏的快乐,快来看看幼儿园中班数学优良课《小矮人》含反思教案吧。 教学目标: 1、能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进行配对。 3、体验数学集体游戏的快乐。 4、初步培养视察、比较和反应能力。 教学重点: 能正确将点子与数字进行配对。 教学情势: 小组活动情势 教学进程: 1、教师导入,激起幼儿兴趣。 师:告知小朋友1个好消息,小蜜蜂门明天要过生日,他们想约请小朋友们去参加生日晚会,你们想不想去?(幼儿回答)师:那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。 师:我们大家1起去采花,明天送给小蜜蜂,好不好?(幼儿回答)

师:小朋友们看,花园里开了这么多花(教师把花洒在桌面上),你们视察1下5颜6色的花有甚么不1样?(幼儿自由说)。今天老师为小朋友们准备了1些漂亮的小篮子,大家仔细看1看,小篮子有甚么不1样?你发现了甚么?(幼儿自由回答)教师及时给予肯定。 师:下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好?(幼儿回答) 师:在采花时小朋友们要让花上的数字(点子)与花篮上的点子(数字)1样,听音乐开始采花,音乐停了采花结束。 2、幼儿开始游戏(采花) 3、采花结束后,教师要找幼儿说1说:“你们采了几朵花?采花进程中你发现了甚么?(只要能说出点子和数字1样或数字和点子1样就能够了? 4、游戏:小矮人找朋友 1)导语:小朋友们喜欢听小矮人的故事吗?(幼儿回答),小矮人今年天要和点子娃娃做游戏,可是小矮人找不到哪一个点子娃娃是自己的朋友,想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们?(幼儿回答)。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里,你们想不想见到他们呀?(教师把卡片分放在幼儿眼前)小朋友们视察1下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同?(幼儿自由回答)。好现在我们就来帮助小矮人找朋友。 2)幼儿帮助小矮人找朋友,找完后,找个别幼儿说1说自己的想法。(幼儿自由回答)数1数你找了几对朋友。(幼儿回答) 3)小朋友们看1看(出示挂图)这又来了几位小矮人。冬季来了,它们到外面去烤火、做游戏,它们也想找几个朋友和它们1起顽耍,我们帮助他们找到它的朋友好不好?(找个别幼儿到前边来帮

聪明的小猴子作文300字_作文

聪明的小猴子作文300字 1、小猴子脸红了 一天,小猴孙小圣和小熊都都去郊外游玩。他们来到了一个美如仙境的地方——清澈见底的小河,葱绿葱绿的小草,郁郁葱葱的树林,碧蓝碧蓝的天空,小鸟在天空中叽叽喳喳地叫着。 他们走了很长一段路,走累了,正巧,前面有一座凉亭,他们就到里面去休息一会儿。孙小圣看着这风景秀丽的地方,坐不住了。他从口袋里掏出一支毛笔来,“嗖”的一声,爬上了亭柱。只见孙小圣两脚将柱子一勾,屁股一翘,眼睛一瞪,大笔一挥,“刷刷刷”七个大字“孙小圣到此一游”就在另一根柱子上对你挤眉弄眼的微笑了。孙小圣呢,则倒挂在柱子上哈哈大小,得意极了。 都都看见了,连忙大声叫唤:“小圣,不能这样做,你快下来!”等小圣一溜烟从柱子上滑下来时,都都严肃地告诉他:“小圣,你不能这样,这样做是损坏公物。你想,如果每一个到这里游玩的人都像你这样的话,这亭子还会这么美吗?这里还会这样漂亮吗?那我们以后还会到这里来欣赏美景吗?”听了都都的批评,小猴的脸一下子变得像他的屁股那么红通通的,他惭愧地低下了头。天上的太阳公公笑了,散发出温暖的光,好象在说:“都都,你说得对。” 都都和小圣一起提来了水,仔仔细细地把柱子上的字一个一个擦干净。小鸟饶着他们叽叽喳喳地叫好,小溪哗啦啦地唱不错不错…… 2、我和猴子

我家里有许许多多的照片。其中我最喜欢的一张是去年暑假妈妈带我去泰国旅游时,在泰国北榄鳄鱼湖动物园我和一只调皮捣蛋的猴子照的相。 记得那天早上,我们和导游去年动物园看鳄鱼表演。动物园里有各种各样的动物:有大象,鳄鱼,老虎……等等。突然,我发现一只小猴嬉皮笑脸的看着我,对我直做鬼脸。我被小猴子滑稽的样子吸引住了,好半天才回过神来。我跑到妈妈身旁,拉拉妈妈的衣服,妈妈笑眯眯的说:“有什么事?”我说:“妈妈,您看那只猴子多可爱呀!给我和它照张相好吗?”妈妈顺着我手指的方向看过去,马上就答应了我的要求。我高兴的像小兔一样蹦蹦跳跳拉着妈妈的手向小猴那儿走去。 那只猴子好像知道我想和它照相,很配合的把手搭在我肩上。我们正要照相,它张牙舞爪的爬到我头上搔首弄姿,怎么也不肯照相。没办法,我只好给它一个香蕉,它津津有味的把香蕉吃了。然后嘟着嘴好勉强似的和我照了一张相。 每当我看见这张照片,都会想起这只可爱又顽皮的猴子。 3、猴子洗月亮 一个月光如水的晚上,一只活泼可爱的小猴子在茂密的丛林中散步。忽然大地开始暗了下来,天空似乎被一个黑锅给罩住了,到处黑压压地一片。 小猴子奇怪极了,三步并着两步地窜上了一棵树干。放眼望去,只见一个工厂放出灰烟,把月亮给遮住了。“哦,原来是这么回事啊!灰烟把月亮弄脏了,月亮当然不亮了”。小猴自作聪明地想。它向周围大喊:

小狐狸找朋友作文400字

小狐狸找朋友作文400字 导读:小狐狸找朋友作文400字篇1 狐狸做尽了坏事,小动物们都不愿和它交朋友。狐狸好孤独呀!它决定痛改前非,和小动物们交朋友。它首先想到的上乌鸦,想当年,狐狸设计骗走了乌鸦大婶的一块肉,所以它就买了一块很大很大的一块肉,来当作当年的赔礼。狐狸来到乌鸦大婶家,一边敲门一边说:“乌鸦大婶,我也改过自新,您大人大量,请原谅我吧!”狐狸说完后,屋内没有动静,它又说:“乌鸦大婶,不要为当年的事而生气了,瞧,为表示我的诚意,我给你买了一大块肉,多好啊!”只听屋内一阵冷笑后,乌鸦大婶说:“你这只老狐狸坏事做绝,想当年,你骗走了我的一块肉,害得我成了教科书上的'大笑料。今天来,又想耍什么花招。快滚吧!”狐狸想:“自己诚心诚意悔过当初,想和它去交朋友,可为什么它却赶我出来呢?”狐狸又去了黄狗家。但这次老黄狗接见了它,它们聊了一会儿。可能是狐狸的花言巧语退化了,说起了黄狗当年的丑事,不提还好,一提就糟。俗话说:“老伤疤揭不得。”黄狗立即把它给轰出去了。 狐狸又去找了小白兔等等小动物家。大家都不肯相信它。 狐狸垂头丧气,它碰见了老山羊博士,向它请教了这个问题,老山羊博士慢条斯理地说:“大家之所以不相信你的原因在于,你光说不做,就算是说的比唱的还好听,大家也不会信的,你要拿出点实际行动来呀。” 从此,狐狸做了许多好事:如鸡宝宝找不到妈妈,狐狸含辛茹苦

地帮它去找;大树病了,它请来了啄木鸟医生,还好治疗及时,没有什么危险…….。 每次,森林里贴“好人好事榜”,都少不了狐狸,大家都相信它了。与它成为了好朋友,狐狸不再寂寞孤独了,大家一起快乐地生活在这片绿色的土地上,直到永远……. 小狐狸找朋友作文400字篇2 小狐狸总是想鬼点子欺负小动物,肚子里全是坏水,小伙伴都不喜欢它。 一天,小狐狸得意的走在路上,看到了小鸡,眼珠一转,计上心来,假装着急的说“唉哟!小鸡弟弟,你看!太阳掉在水里了!你去把它弄上来吧!”小鸡很小很小,不知道小狐狸坏呀!也不知道自已不会游泳,就跳了下去,“救命呀!救命呀!”小狐狸居然哈哈大笑的跑回了家,给妈妈说了这件事,妈妈立刻严肃的说:“孩子,对小伙伴要团结,不能欺负它们,要不然朋友就会离你而去的,看,你一个朋友都没有!”是呀,小狐狸一个朋友都没有,谁愿意跟小狐狸玩呢?小狐狸决定痛改前非。第二天,小狐狸来到了校园里,认真的学习,积极的回答问题,老师不停的夸奖小狐狸,伙伴都有点喜欢它了。小狐狸不在恶作剧了,开始助人为乐了。也不逃学了,每天都去上学。放暑假了,小狐狸出去玩,听到了“救命”的喊叫声,急忙顺着声音来到了小河边,原来小花猫被可恶的大灰狼拴在了树上,小狐狸忙解开绳子,小花猫逃跑了,大灰狼恶狠狠的说:“小狐狸,我告诉你,你把那只蠢猫放走了,我晚上就开一桌‘狐狸肉宴’!”小花猫听到

小学三年级猴子作文

小学三年级猴子作文 篇一:猴子洗月亮 一个月光如水的晚上,一只活泼可爱的小猴子在茂密的丛林中散步。忽然大地开始暗了下来,天空似乎被一个黑锅给罩住了,到处黑压压地一片。 小猴子奇怪极了,三步并着两步地窜上了一棵树干。放眼望去,只见一个工厂放出灰烟,把月亮给遮住了。哦,原来是这么回事啊!灰烟把月亮弄脏了,月亮当然不亮了。小猴自作聪明地想。它向周围大喊: 快来啊!月亮被弄脏了。不一会儿,跑来了三只猴子----一只老猴和二只小猴。猴子们可着急了,象热锅上的蚂蚁-----团团乱转。忽然,老猴灵机一动,说: 听说人类有去污垢的两大法宝-----洗洁精和去污粉。前天,我刚好弄到这两件法宝,现在何不一试,猴子们听了都拍手叫好。然后,它们就各自去准备东西了。 不一会儿,两大法宝准备就绪了。一只小猴子还别出心裁,准备了一盆清水,它高兴地说: 呆一会儿,我们把月亮倒映在水中,这样洗起来不是更方便吗,又是一阵鼓掌声。

说干就干,猴子们派了一只小猴子去树上观察,剩下的留下来洗月亮。倒映在水中的月亮很脏,老猴子急忙拿出一块白毛巾,滴上洗洁精,正准备去擦拭月亮,可当毛巾刚伸进盆里,月亮就破碎了。老猴被吓得不知所措。旁边的小猴又把去污粉倒入盆中,水顿时泛起了泡沫,月亮不见了!这时,在树上观察的小猴子跳下来说: 听我妈妈说,水中的月亮只是月亮的倒影,所以月亮一碰就破。老猴听了恍然大悟。这时灰烟散去,月亮又亮了起来。 篇二:猴子和小猫 从前,山林里住着很多小动物,有小猫、小猴、小狗 一天,毛妈妈生病了,小猫只好靠摘桃子买点钱,给妈妈治病。小猫家很穷,只能靠家里的一棵桃树过日子。 又一天,淘气的小猴子出来玩,忽然看到小猫家又一棵桃树,上面结满了又红又大的桃 子,小猴想如果我拿走了这些桃子,每天我就不用吃饭了,一日三餐都吃它,那该多

聪明的小猴子作文100字_二年级作文

聪明的小猴子作文100字_二年级作文 篇一:聪明的小猴 从前有四只小猴他们有一座游乐园,游乐园是一条小河和一棵大树。 一天,天气晴朗,四只小猴来到游乐园踢球,一不小心球掉到河里去了,小猴们非常着急围成一团想办法。他们终于想出了一个办法——把石头扔掉河里,一圈圈水波就会把皮球“带”回来。 皮球到了岸边,可是小猴们的手臂不够长,够不着皮球。他们又拿来树枝把球“勾”了进来。 他们先把游乐园清理干净了,然后继续踢球了。 小猴真聪明! 篇二:聪明的小猴子 一天,小猴子正在树上吃苹果。突然它看见一只狮子正在追一只小白兔。它摘下一个苹果向狮子扔去,一个、二个、三个……小白兔趁机躲进花丛中。狮子被打跑了,小猴子从大树上跳下来,对它说:“你没事吧,小白兔?” 小白兔说:“我没事,小猴子,谢谢你!” 小猴子说:“我请你吃苹果。” “嗯,苹果真好吃。” 于是它们俩个快乐地吃着苹果。 篇三:聪明的小猴 阳光灿烂的一天,两只聪明的小猴出来玩,它们来到小河边看见河对岸有红通通、水淋淋的桃子,多么令人喜爱啊!两只小猴可想吃桃子了,有只小猴连口水都流下来了,于是它们开始绞尽脑汁思考起来。一只小猴说:“我们到树林里去找一个木盆吧!”另一只小猴答应了说:“好啊!但是我们还要找一根木棍,好划‘船’啊!”于是它们齐心协力找来了木盆,也找来了木棍。两只小猴坐上了‘船’向河对岸划去,不久就吃到了又香又甜的桃子。 篇四:聪明的小猴子 有一天,百兽之王狮子过生日了,森林里的动物都来庆祝百兽之王,由小猴子、山羊、小象、梅花鹿来做宴席,过了一会,小象不小心把醋和油倒到一个瓶子里了,到家都很着急,小猴子想到了一个办法,于是,它找到了一个塞子,把塞子塞进了瓶口上。小猴子又把瓶子摇了摇,小猴子就对大家说:“因为油轻,所以,瓶子里上面是油,下面是醋。”最后小猴子小心翼翼的把油倒进了另一个瓶子里。这下,油和醋分开了,都夸小猴子真聪明,宴席做好了,大家都高高兴兴的大吃大喝。

中班音乐游戏教案:小矮人找朋友

中班音乐游戏:小矮人找朋友 活动目标: 1、通过撕报纸、传球等游戏,感知欢快乐曲中的延长音,表达自己对音乐的理解,增强对音乐的敏感度。 2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。 活动准备: 1、人手一份报纸、记录纸、笔。 2、师操作的大记录纸。 活动过程: 一、情景导入,初步感知延长音。 1、在《十个小矮人》音乐声中边唱歌边进室。 2、欣赏小矮人找朋友的乐曲,初次感受音乐。 3、师带领第一次欣赏音乐。I师:这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的? 4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞,延长音时找朋友(呼喊好朋友)。 二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。 1、听音乐玩“撕报纸”游戏,自主感知延长音出现的次数,并在“撕”的过程中感受延长音的延续。师:发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸,你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。 2、听音乐玩“传纸球”游戏,合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。 师:要让纸球有秩序的传,每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向,同一时间传)老师唱出乐曲,你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球 3、听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。 4、再次玩“传纸球”游戏,听音乐找到好朋友,结束活动。 三、讨论“小矮人开火车”游戏的玩法。 四、师带领第一遍游戏,根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。 五、请一做火车头,带领大家游戏。 六、感受每次延长音时值的不同。 师:在刚才传纸球的时候,你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗? 七、师清唱第一段延长音,帮助了解小矮人喊到了三个好朋友,并请一上前在黑板上用短线记录。 八、师清唱第二段延长音,自己找出小矮人喊道四个朋友,老师示范记录方式。 九、倾听音乐,自己记录每次小矮人找到朋友的个数。 十、帮助检验,分析第三,第四次找到几位朋友。

幼儿园教案-小矮人(中班数学)

小矮人 教学目标:1、能正确迅速地点数10 以内的点子和认读10 以内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进行配对。 教学重点:1、能正确将点子与数字进行配对。 教学形式:小组活动形式 教学过程: 1、教师导入,激发幼儿兴趣。 师:告诉小朋友一个好消息,小蜜蜂门明天要过生日,他们想邀请小朋友们去参加生日晚会,你们想不想去?(幼儿回答) 师:那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。 师:我们大家一起去采花,明天送给小蜜蜂,好不好?(幼儿回答) 师:小朋友们看,花园里开了这么多花(教师把花洒在桌面上),你们观察一下五颜六色的花有什么不一样?(幼儿自由说)。今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子,大家仔细看一看,小篮子有什么不一样?你发现了什么?(幼儿自由回答)教师及时给予肯定。 师:下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好?(幼儿回答) 师:在采花时小朋友们要让花上的数字(点子)与花篮上的点子(数字)一样,听音乐开始采花,音乐停了采花结束。 2、幼儿开始游戏(采花) 3、采花结束后,教师要找幼儿说一说:“你们采了几朵花?采花过程中你发现了什么?(只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了? 4、游戏:小矮人找朋友 1)

导语:小朋友们喜欢听小矮人的故事吗?(幼儿回答),小矮人今年天要和点子娃娃做游戏,可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友,想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们?(幼儿回答)。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里,你们想不想见到他们呀?(教师把卡片分放在幼儿面前)小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同?(幼儿自由回答)。好现在咱们就来帮助小矮人找朋友。 2) 幼儿帮助小矮人找朋友,找完后,找个别幼儿说一说自己的想法。(幼儿自由回答)数一数你找了几对

可爱的小猴子作文

可爱的小猴子 我有一只可爱的小猴子。它是我今年生日的时候姐姐送给我的生日礼物。那时,我刚看到它时,别提有多高兴了。 它有一个圆溜溜的头,两只大大的眼睛,两只可爱的耳朵,一个棕色的三角形的鼻子,还有一张在笑的嘴巴,两只长长的手臂。身体中间有一个里面是红色的,外面有一圈金色的丝线围成的爱心。后来我又给它戴了一个蝴蝶结,它就显得更加可爱了。 它对我非常好,常常对我笑。我不管有什么事都会对它说。有时候,我觉得没有劲头的时候,我就会去抱抱它。每当我抱住它的时候,我就会觉得姐姐就在我的身边,她在和我一起唱歌,一起跳舞,一起玩游戏…… 在我伤心的时候,我就对它说话,告诉它那些伤心的事情。它总是向我微笑,要我别介意,好象在和我说话、谈心…… 现在,我常常带着它。上学时,我把它放在书包里;放学回家后,我把它放在桌子上;睡觉时我把它放在枕头边上。这样,我会觉得姐姐总是和我在一起,我就会觉得高兴。 篇二:可爱的小猴子

星期天,我去动物园参观,看到好多小动物,一只小猴子特别讨人喜欢。 小猴子圆圆的眼睛,瘦瘦的脸颊,扁扁的嘴巴,红红的屁股,尾巴又细又长,像一条鞭子。 小猴子爱在树上跳来跳去,没事就坐下来挠痒痒。 一位游客一边看猴子一边吃东西。小猴子眼巴巴地望着她,好像在说:“给我一点吧,我好俄啊!” 游客丢给它一块饼干,小猴子捡起来就给游人敬了一个队礼。接着便便躲到角落里吧嗒吧嗒地吃起饼干来。 小猴子真可爱。 篇三:可爱的小猴子 今天,我们一家三口到琵琶湾公园游玩。走在一条小径上,忽然被一阵“哈哈……”的笑声吸引。是什么让游人这么开心?怀着好奇,我们走近一看,噢,原来是在观看一只小猴子。 小猴子的脸上布满了皱纹,我猜它可能年龄很大了。它的一双眼睛滴溜溜地转动着,特别有神采,好像在想什么鬼点子。它身体微胖,尾巴不太长,这与我头脑中“瘦猴子”的形象不太相符。

幼儿园中班游戏《小矮人找朋友》教案模板范文

幼儿园中班游戏《小矮人找朋友》教案模板范文.docx 活动目标: 1、通过撕报纸、传球等游戏,感知欢快乐曲中的延长音,表达自己对音 乐的理解,增强对音乐的敏感度。 2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。 活动准备: 1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。 2、教师操作的大记录纸。 活动过程: 一、情景导入,初步感知延长音。 1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。 2、欣赏小矮人找朋友的乐曲,初次感受音乐。 3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。I教师:这首曲子有什么特别之处?小 矮人在什么样的音乐声中找好朋友的? 4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞,延长音时找朋友(呼喊好朋友)。 二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不 同的时值。 1、听音乐玩"撕报纸"游戏,自主感知延长音出现的次数,并在"撕"的过程 中感受延长音的延续。教师:发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸,你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐 试试。 2、听音乐玩"传纸球"游戏,合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。 教师:要让纸球有秩序的传,每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么 做?(同一个方向,同一时间传)老师唱出乐曲,你们听音乐在小矮人找到朋友后 开始传纸球 3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。 4、再次玩"传纸球"游戏,听音乐找到好朋友,结束活动。 三、讨论"小矮人开火车"游戏的玩法。 四、教师带领幼儿第一遍游戏,根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。 五、请一幼儿做火车头,带领大家游戏。 六、感受每次延长音时值的不同。

《找呀找呀找朋友》群文阅读 教学实录

找呀找呀找朋友 执教年级:二年级上册 群文议题:找呀找呀找朋友 阅读书目:《萤火虫找朋友》《征友启事》《我有友情要出租》《红狐狸找朋友》 阅读目标: 1.通过比较阅读,了解童话故事里小动物们找朋友的理由、方法和结果等。 2.通过比较阅读,培养学生发现问题,不断思考的阅读习惯。 通过结合实际,对找朋友有自己的正确认识。 阅读过程: 板块一:比较题目,激发兴趣 师:今天呐,我们要走进有趣的童话世界,有几个小动物正着急地想和我们见面呢,你知道他们都来自哪几个故事吗? 生:找呀找呀找朋友。 师:嗯,这是故事的主题,故事是什么呢? 生:《萤火虫找朋友》、《红狐狸找朋友》、《我有友情要出租》、《征友启示》。 师:嗯,他们都来自这些故事,仔细看看,这些故事都有一个共同的主题,和什么有关? 生:全都是找朋友。 师:对了,全都是找朋友,题目里面都有一个“友”字。想这样子,围绕着一个主题展开的四个故事就是我们这节课的主题:找呀找呀找朋友(师相机贴上主题),一起来读读。 生(齐读):找呀找呀找朋友 师:那么小朋友,在这几个故事当中,你最想先读读哪个故事呀?

生:《征友启示》 师:《征友启示》,为什么? 生:就是它第二次成功了。 师:哦,你有预习过,小牛犊后来找到朋友了,所以你很感兴趣。还有吗? 生:我最欣赏《我有友情要出租》,因为它是一本绘本,而且是我最喜欢的一本绘本。 师:嗯,你也曾经有接触过这个故事,是啊,这些故事都非常地吸引人。 那么,有哪些小动物要找朋友呢,你知道吗? 生:萤火虫、小牛犊、红狐狸、大猩猩(师相机贴上动物形象) 师:小朋友们预习得真不错,都有他们要找朋友。那么在故事开始之前,老师想采访一下小朋友,你们在什么时候会想要找朋友呢? 生1:在我孤单时,我会找朋友。 师:嗯,孤单的时候。 生2:在我无聊的时候。 生3:在我伤心的时候。 板块二:比较阅读,引发思考 师:嗯,看样子大家都非常地需要朋友。那么看到我们故事里的小动物,他们又是因为什么原因想要朋友的呢?请大家来读读故事,小眼睛看仔细,我们要快速地读完一篇故事,然后呢,用横线划出原因,限时一分钟。给你们一个小窍门,如果找到了,就马上跳到下一篇故事,直到全部找完为止,看谁找得又快又准确,开始吧! (哇,你是第一个已经完成了的小朋友,用你的动作来告诉大家!我再找找还有没有小朋友完成了,小手放好,我就知道啦。你第三,你第五……我发现中间两组找得比较迅速……) 师:那我们来看一下,萤火虫为什么要找朋友呢?你找到了吗? 生1:大家都有朋友,可是萤火虫一个朋友都没有。 师:是呀,因为大家都有朋友,他没有,所以他想找朋友。再来看看,大猩

自作聪明的小猴子-作文

自作聪明的小猴子 兔子、小羊和小鹿是三个非常非常要好的小伙伴,天天在一块玩耍。 它们都不爱跟小猴子玩,因为小猴子太调皮了,经常想坏点子欺负它们。 小猴见兔子、小羊和小鹿都不理自己,心里非常生气,总想个找个岔治治它们。 一天,小猴子见兔子、小羊和小鹿跟一只小蝴蝶玩得正开心,心里特别不舒服。 这时它听到老虎的吼叫声,小眼珠子滴溜溜一转,有了坏主意。 于是,小猴子就走过去对它们说:你们三个数小鹿跑得最快!小羊听了角一扬,不服气说:我跑的最快!兔子抬抬爪子,生气地说:不对,我跑的最快!小鹿听了更不服气,脖子一拧大声说:不行咱们比比!小猴子说:不用了,咱们找老虎评评。 小羊、小鹿和小兔刚出生不久,根本不知道危险,爽快得答应了。 它们四个找到老虎,老虎见送上门来的美味佳肴,高兴坏了,不过它现在不饿,它刚吃完小羊的爸爸,想先跟几个小家伙玩玩,等饿了再吃。 就笑咪咪地听猴子说完,然后又看看自己眼前的猎物,态度和蔼地说:把你们本领说给我听听,吹牛皮的可要打屁股。 小兔子说:我钻到草丛里一闪,人们就找不到我,因为我已经跑

到对面山上了。 小羊说:我爬山的速度非常快,连猎人的子弹都追不上!小鹿说:我一顿饭能跑六、七座大山呢!老虎说:你们四个都把尾巴伸过来,我一看你们的尾巴,就知道谁跑得最快。 小羊、小猴、小鹿、小兔都把尾巴伸了过去。 老虎拽着它们四个的尾巴,露出凶残的面孔,恶声恶气地说:现在我给你们评理。 第一个吹牛的是小兔子,你们连乌龟都赢不了,也敢吹牛!该吃!说完将小兔子吃了。 老虎掐住小鹿的脖子说:你一顿饭跑六、七个山头算什么,我为吃一顿饭,跑十几座大山呢,吹牛,该吃!说完将小鹿吃到肚子里。 接着对小羊说:你更吹牛了,你跑的最慢,根本没有小兔和小鹿快,该吃。 说完将小羊吃到肚子里。 最后临到猴子了,猴子说:大王,我可没有吹牛,没有说自己跑得快,我只会爬树!老虎气哼哼地说:你没有吹牛,你光会爬树,连跑都不会,要你这傻蛋有啥用?只能是浪费粮食,更该吃啦!于是老虎也把小猴子吞到肚子里。

幼儿园中班音乐教案小矮人找朋友(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班音乐教案小矮人找朋友(三篇)目录: 幼儿园中班音乐教案小矮人找朋友一 幼儿园中班音乐教案小红帽回家二 幼儿园中班音乐教案小羊羊演唱会三

幼儿园中班音乐教案小矮人找朋友 一 活动目标: 1、通过撕报纸、传球等游戏,感知欢快乐曲中的延长音,表达自己对音乐的理解,增强对音乐的敏感度。 2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。 活动准备: 1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。 2、教师操作的大记录纸。 活动过程: 一、情景导入,初步感知延长音。 1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。 2、欣赏小矮人找朋友的乐曲,初次感受音乐。 3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。I教师:这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的? 4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞,延长音时找朋友(呼喊好朋友)。 二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。 1、听音乐玩“撕报纸”游戏,自主感知延长音出现的次数,并在“撕”的过程中感受延长音的延续。教师:发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸,你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。

2、听音乐玩“传纸球”游戏,合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。 教师:要让纸球有秩序的传,每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向,同一时间传)老师唱出乐曲,你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球 3、听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。 4、再次玩“传纸球”游戏,听音乐找到好朋友,结束活动。 三、讨论“小矮人开火车”游戏的玩法。 四、教师带领幼儿第一遍游戏,根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。 五、请一幼儿做火车头,带领大家游戏。 六、感受每次延长音时值的不同。 教师:在刚才传纸球的时候,你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗? 七、教师清唱第一段延长音,帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友,并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。 八、教师清唱第二段延长音,幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友,老师示范记录方式。 九、幼儿倾听音乐,自己记录每次小矮人找到朋友的个数。 十、帮助幼儿检验,分析第三,第四次找到几位朋友。

童话故事:小公鸡找朋友

童话故事:小公鸡找朋友 小公鸡咯咯的爸爸妈妈出去觅食了。小公鸡咯咯独自在家玩耍,觉得很无聊。爸爸妈妈每天都出去觅食,但很少带咯咯去,因为咯咯太小了,还不能够完全处理外面的危险。而爸爸妈妈呢,又忙着觅食,不能分出精力来照顾小公鸡咯咯。 咯咯多想看看外面的世界啊,它走到院门边,把头从门缝里伸了出去。呀!外面的世界真美丽,红的花,绿的草,不远处,还有一条清澈的小河呢。咯咯用力的往外挤,可是,门缝太小了,无论它怎么努力也无挤于事,它正郁闷中,咯咯猛然眼前一亮。前方的院墙上斜斜地靠着一根木棍呢。小公鸡咯咯用力地吸了一口气,双翅一张,忽地,飞上了木棍的树杈上,再轻轻一跃,就上了院墙。站在高高的院墙上。小公鸡咯咯高兴极了。“哈哈,外面的世界,我来啦”。说着咯咯奋身一跃,就飞了下去。它早已把爸爸妈妈的诫训抛到九霄云外去啦。 小公鸡咯咯走在草坪上,左看看右瞧瞧,外面的世界真美呀,连空气都感觉更新鲜哦。小公鸡愉快地踱着步子走到了小河边,准备喝口水润润嗓子。忽然,它咦了一声:水

里面有一个倒影,正随着水波一荡一荡的。小公鸡咯咯冲着水里的倒影打招呼:你好呀!你是公鸡哥哥呢还是公鸡弟弟呀? 可是,水里的公鸡并没有回答它。小公鸡咯咯一拍它的小鸡脑袋: “我真是乐糊涂了,这不就是我自己吗?” 它一边说,一边对着水里左看看右瞄瞄,不时的用它的小鸡爪子梳梳它冠上的鸡毛。 小公鸡咯咯发现自己长得真漂亮。瞧,红红的脖子五彩的花衣,还有一张尖尖的小嘴。小公鸡咯咯在河边狠狠地臭美着。可是没多久,它又觉得无聊了,它起身离开了河边。 小公鸡咯咯一边走一边想,“一个人多无聊啊,我去找个朋友一起玩吧。可是,找谁呢?像我这么漂亮的小公鸡,应该找只漂亮的小动物做朋友才对。” 小公鸡咯咯把头抬得高高的,一边走一边得意的唱: “我是一只可爱的小公鸡呀小公鸡,可爱的小公鸡,我聪明又美丽……” 正唱着,迎面走来了小公鸡的邻居小黄狗。小黄狗问: “小公鸡,你这是去哪呀?” “我去找好朋友玩呢?” “我和你一起玩吧,我们做好朋友好不好?” “什么?你?”小公鸡撇了眼小黄狗,哼了一声就头也不回地走开了。

幼儿园中班教案《小矮人找朋友》

幼儿园中班教案《小矮人找朋友》 中班教案《小矮人找朋友》适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐,通过撕报纸、传球 等游戏,感知欢快乐曲中的延长音,表达自己对音乐的理解,增 强对音乐的敏感度,增强思维的灵活性,快来看看幼儿园中班 《小矮人找朋友》教案吧。 活动目标: 1、通过撕报纸、传球等游戏,感知欢快乐曲中的延长音,表 达自己对音乐的理解,增强对音乐的敏感度。 2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。 3、增强思维的灵活性。 4、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。 活动准备: 1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。 2、教师操作的大记录纸。

活动过程: 一、情景导入,初步感知延长音。 1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。 2、欣赏小矮人找朋友的乐曲,初次感受音乐。 3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。I教师:这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的? 4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞,延长音时找朋友(呼喊好朋友)。 二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。 1、听音乐玩撕报纸游戏,自主感知延长音出现的次数,并在撕的过程中感受延长音的延续。教师:发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸,你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。 2、听音乐玩传纸球游戏,合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。

教师:要让纸球有秩序的传,每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向,同一时间传)老师唱出乐曲,你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球 3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。 4、再次玩传纸球游戏,听音乐找到好朋友,结束活动。 三、讨论小矮人开火车游戏的玩法。 四、教师带领幼儿第一遍游戏,根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。 五、请一幼儿做火车头,带领大家游戏。 六、感受每次延长音时值的不同。 教师:在刚才传纸球的时候,你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗? 七、教师清唱第一段延长音,帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友,并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。

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