十六个小故事小学低年级课外阅读教案终审稿)
十六个小故事小学低年级课外阅读教案
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
1 、多彩的衣裳
教学目标：
1、通过诵读，鉴赏等方式读文章，了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系
2、让学生通过感悟语言文字，生发出保护动植物，爱护自然的感情
教学重难点：了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系
教学过程：
一、导入新课
小朋友都明白人不但要穿衣服，还要根据季节的变化适时的添减衣服，那么动植物呢他们会有哪些变化呢
二、阅读《昆虫的绝招儿》
1、根据拼音自由读文章（要求：读准字音，断句正确）
2、出不懂的词全班讨论
3、自由练读。（要求：思考文中提到了那些昆虫，他们有什么绝招。）
4、指名读，集体评议。
5、讨论问题。
讨论：你还知道那些昆虫有绝招他们为什么有这些绝招
三、阅读《小兔的春装》
1、指名读书后的问题
2、带着问题快速度课文
3、讨论
四、日积月累
1、学习“少和小”
2、写出反义字
3、自由诵读古语和古诗
五、课外拓展
1、自读《彩色的树》
2、找出根春天有关的诗，自己诵读。
2、我和春天有个约会
教学目标：
1、通过诵读、鉴赏等方式读跟春天有关的文章，体会春天的生机勃勃和美好
2、教会学生用心灵发现身边的春天，能用自己的语言表达出对春天的喜爱
教学重难点：通过读文章体验春天的美好
教学过程：
一、导入新课
当小朋友们渐渐脱去冬衣的时候，春天已悄悄的来到我们的身边。快来看看，春天究竟是什么样子的？
二、阅读《初春》
1、根据拼音自由读文章，（要求：读准字音，断句正确）
2、找出不懂的词全班讨论
3、自由练读。（要求：读好，划出觉得好的句子）
4、指名读，集体评议
5、讨论：你还在那发现了春天？可以仿照文中的句子说一说。
三、阅读《野草》《开满花的星球》
1、快速越读课文
2、小组合作，任选一篇文章用自己的方式练读。
3、指名请小组读。评议。
四、课外拓展
你还知道那些写春天的文章？可后找来读一读，也可以推荐给小朋友们读一读。
3、奶奶的歌谣
教学目标：
1、熟读6首歌谣
2、通过阅读，了解民间的礼仪风俗以及良好传统品质。
教学重难点：熟读诗歌，激发学生了解传统风俗的兴趣
教学过程：
一、简单介绍歌谣
小朋友们，我们以前读过一些诗。这些诗都是专业的文人、诗人所写的，被人们传颂了上千年。其实，普通的劳动人民在日常的劳动、生活中也创造了许多琅琅上口、富含道理的诗，它们都是可以唱出来的，因此也被称作歌谣。今天我们就一起来读几首非常好听的歌谣。
二、《实话歌》、《一对蝈蝈吹牛皮》
1、读一读
2、你们更喜欢哪一首歌谣？
3、分角色读《一对蝈蝈吹牛皮》
4、在平时的生活中，我们要向哪一首歌谣学习？
5、分组读两首歌谣。
三《粽子香》
1、每年阴历的五月初五都是端午节。你们知道它的来历吗？
2、在端午节那天我们都要做哪些事呢？自己读一读《粽子香》
3、有哪些风俗呢你还知道哪些
4、
四、《杨柳青》
1、读一读。
2、杨柳“青”了，“黄”了，“落”了，分别是在哪几个季节？
人们都会做些什么？
3、你最喜欢玩什么？
五、《开城门》
1、读一读。
2、城门有没有开下来怎么开的用刀、用斧砍的下来吗
3、一问一答读。
六、山老鸹。
1、你们知道山老鸹是什么鸟吗？
2、读一读。
3、山老鸹做了一件什么事？
4、它的爹娘为什么要悲伤？
5、山老鸹应该怎么做？
4、《吹牛大王历险记》（一）
教学目标：
1、从故事中受到启发，明白道理。
2、以少带多，积累语言，培养学生阅读的兴趣。
教学重难点：从寓言故事中受到启发，明白道理。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，你们读过哪些寓言故事啊《坐井观天》、《杯弓蛇影》、《滥竽充数》
2、今天我们来一起学习《吹牛大王历险记》。
二、学习第一篇
1、听老师来读一读
2、自由朗读
3、请同学来读一读
4、指名朗读
5、电脑出示两个问题，请同学讨论。
6、通过这个故事，你明白什么道理？
7、相互讨论
三、学习第二篇
1、听老师来读一读
2、自由朗读
3、请同学来读一读
4、指名朗读
5、电脑出示两个问题，请同学讨论。
6、通过这个故事，你明白了什么道理？
7、相互讨论
四、学习第三篇
1、听老师来读一读
2、自由朗读
3、请同学来读一读
4、指名朗读
5、电脑出示两个问题，请同学讨论。
6、通过这个故事，你明白了什么道理？
7、相互讨论
五、拓展阅读自由读
说说你明白了什么道理？
六、课外拓展
1、回家把故事读给爸爸妈妈听
2、再找一些故事找几个寓言故事，参加下次的故事大王比赛
5、大海
教学目标：
1、海的景色特点，培养对大自然的热爱之情
2、培养阅读的兴趣，在阅读中想象、思索
3、拓展阅读相关文字，广泛接触、积累、运用语言
教学重难点：在阅读中想象，享受阅读的乐趣
教学过程：
（课前熟读文章）
一、揭题激趣
1、这里有蓝蓝的水、温柔的风、金色的沙滩、五彩的贝壳。小朋友，这是什么地方？让我们一起去看大海吧！
2、欣赏图片
二、读文感悟
1、自由读三篇文章，边读边想想
2、指名读自己喜爱的一篇
3、讨论：读了这些诗文，你有什么感想你读懂了什么
4、
5、带着这些敢想再读课文。
三、联系拓展相关文章
1、我们曾经学过那些描写大海的文章《大海睡了》《识字》
2、你还知道那些描写大海的诗歌或文章
3、出示小短文：《小河和大海》小河和大海秋天，河水上涨，河面变得
宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋的流入大海，向区和大海比一比谁大。一路上，他仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天。小河用尽全身的力气，抬起脚跟，
却怎么也看不到岸边。他懊丧的自言自语说：“哎，我以为自己很大，原来还比我大得多。“大海听了笑了笑说：“不错，我是比你大得多。可是，如果没有将河流到我这里，我也不会有这么大。”
4、讨论：你读懂了什么？
四、小练笔
1、读诗歌《海水》、《浪花》
2、练笔：《贝壳》或《浪花》
3、朗读小诗
6、月亮
教学目标：
1、解月亮的美好和变化，培养对神奇的大自然的热爱之情。
2、培养阅读的兴趣，在读中想。
3、拓展阅读相关文字，广泛接触、积累、运用语言。
教学重难点：在读中想，享受阅读的乐趣。
教学过程：
（课前熟读文章）
一、解题激趣。
小朋友，你们心中的月亮是什么样的？
月亮是美好的，也是神奇的。不断变化的月亮总是使人浮想联翩。
欣赏图片
二、读文感悟
１、自由读三篇文章：边读边想象。
２、指名读自己喜爱的一篇。
３、讨论：读了这些诗文，你有什么感想你读懂了什么
４、带着这些感想再读课文。
三、联系拓展相关文章
１、我们曾经学过哪些描写大海的课文（《大海睡了》、《识字》）
２、你还知道哪些描写大海的诗歌或文章？
３、出示小短文《小河和大海》
四、小练笔
１、读诗歌《海水》、《浪花》
２、练笔：《贝壳》或《海风》
３、朗读小诗
7、美丽的传说
教学目标：
1、通过诵读、鉴赏、收集等方式了解中国民间古老的传说和故事。
2、教会学生在阅读中体会中华文化的丰厚博大、灿烂辉煌，看到一个魅力无
穷的大千世界。
教学重难点：通过读文章了解古代的美丽传说和民间故事。
教学过程：
一、导入新课
1、你见过和太阳赛跑的人吗？
2、你知道是谁创造了天和地？
二、阅读《开天辟地》
1、据拼音自由读文章
2、要求：读准字音，长句子多读几遍
3、质疑问难
4、自由练读
5、要求：划出你觉得写得好的词句
6、指名读
7、讨论：
（1）对题目“开天辟地”理解了么？
（2）从这个美丽的故事中你懂得了一个什么道理？
三、阅读《夸父逐日》
1、快速阅读课文
2、小组内互读
3、指名读
四、课外拓展
我们的祖先想象丰富，留下了许多美丽神奇的传说，到图书馆找一找传说中的故事再读一读。
8、《吹牛大王历险记》（二）
教学目标：
1、过朗读了解故事内容
2、读了故事，你受到什么启发
3、分角色表演故事
4、搜集故事
教学重难点：分角色表演
教学过程：
一、导入
1、你听过哪些故事？
2、今天我们来学习一个新故事
二、阅读《吹牛大王历险记》
1、根据拼音自由读文章
2、要求：读准字音，读通长句子
3、划出不懂的词句全班讨论
4、指导读，集体评议
5、读出你认为好的词句
6、故事中告诉我们他碰到了哪些危险？
7、分角色表演故事
三、阅读《八仙过海》
1、快速阅读课文
2、小组合作说说八仙是哪八个？
3、他们都有什么本领？
4、给“八仙”绘制肖像
5、“八仙”的故事给你什么启发？
6、
四、课外拓展
搜集一些故事，再把故事的名字写下来。
9、一休和阿凡提
教学目标：
1、了解故事内容。理解他们的聪明之处。
2、分角色朗读一休的故事
3、搜集关于聪明人的故事
教学重难点：分角色朗读一休的故事
教学过程：
一、导入
1、你认为什么人算得上聪明你知道哪些聪明的人
2、
今天我们来认识这两个朋友
板书：一休阿凡提
3、简单介绍一下他们（外貌、背景）
一休：出生在日本幕府治时代，小小年纪就出了家，平时勤奋好学，热心助人，最喜爱动动脑筋，解决日常生活中的问题。
阿凡提：新疆人，留两撇小胡子，喜欢倒骑毛驴，经常戏耍怀地主。
他们为什么被称作聪明人都有哪些故事呢我们一起来读一读
二、读课文
1、精讲一休的故事
（1）提问：一休是怎么受到欺负的
他用什么方法戏弄了长老？
（2）演一演：分角色朗读课文
2、阿凡提的故事
（1）你从哪里看出阿凡提的聪明
（2）讲讲这四个故事
三、总结
1、他们是不是无缘无故戏弄别人的？
2、他们是用自己的智慧和刁难他们的人作斗争
3、给一休和阿凡提绘制形象
4、有条件的小朋友观看电影《阿凡提》电视剧《聪明的一休》
四、扩展
1、课前布置学生找一找关于聪明人的故事
2、四人小组交流自己找的故事
3、你想成为一个聪明的人吗如何努力
4、
10、森林的故事
教学目标：
1、感情的朗读诗歌
2、理解诗歌的含义
教学重难点：有感情的朗读
教学过程：
一、导入
你通过电视、图书，了解到的大森林是什么样子的？
今天，我们走近大森林看看
二、《吧喳、吧喳》
1、读一读
2、猜猜他们都是谁
吧喳吧喳——人
蹦蹦——松鼠
叽叽——小鸟
沙沙——蛇
3、你能仿照写几个么？
4、表演：模仿这几种动物走路说话的声音
三、《长眼睛的小树》
1、读一读。
2、小鹿为什么会一动不动？
3、你愿意当这棵小树吗？
四、《冬日的林子》
1、读一读。
2、冬日的林子是什么样的林子？
（没有阳关吹着干燥的风天像要下雨没有色泽没有鸟）
3、他哪里可爱？
（理解冬日的林子是雪白的，是安静的）
五、读诗
1、选择一首你喜欢的，多读几遍
举行诗朗诵比赛，选出读得最好的个人和小组。
2、背诵。
11、小故事，大道理
教学目标：
1、让学生通过阅读一个小故事，明白其中蕴涵的道理并使之受到教育。
2、扩大学生知识面的同时训练学生的语言表达能力，联系上下文来解决问题的分
析能力。
教学重难点：揭示故事的深刻寓意。
教学过程：
一、导入新课
这里有天鹅，梭子鱼，虾，还有美丽的仙鹤和狡猾的狐狸，它们之间究竟发生了什么有趣的故事呢？
二、阅读《天鹅、梭子鱼和虾》
1、学生自己阅读。（要求：一目双行，即一边看拼音一边看汉字。）
2、师：天鹅、梭子鱼和虾是在什么样的季节、什么样的环境下出现的？
3、让学生了解它们第一次拉车情况
（1）天鹅、梭子鱼和虾想做一件什么事情开始有没有把车拉走呢
（2）
（3）老师觉得很奇怪，它们不是夸奖自己的本领大吗？
（4）为什么开始车子拉不走呢？
得出结论：因为它们拉的方向不同，引读：天鹅向（），梭子鱼往（），虾往（），所以它们尽管用很大的力气，车子还是在原来的地方一动不动。
4、让学生了解它们第二次拉车情况。
（1）它们第二次有没有把车子拉起来，为什么能拉走呢？
（2）它们是怎样做的，这个好办法是谁想出来的？
5、读了这个故事，小朋友，你有什么想法呢？
三、阅读《狐狸和仙鹤》、《五十步笑百步》
1、读了《狐狸和仙鹤》
（1）你感到狐狸怎么样、仙鹤怎么样？
（2）你想对故事中的狐狸说些什么呢？
2、《五十步笑百步》
（1）这是拿什么事打的比方？
（2）“五十步笑百步”其实说的是什么呢梁惠王听了会怎么想
（3）说一句话，试着用上“五十步笑百步”
三、日积月累
不同的鱼：微鱼、细鱼、阵雨、毛毛雨、骤鱼、梅鱼、丝鱼
12、《狐狸列那的故事》（一）
教学目标：让学生了解格林童话以及格林童话的风格
教学重难点：流利的讲述童话故事。
教学过程：
一、谈话导入
1.《狐狸列那的故事》的作者是 M.H.吉罗夫人? 她花了四十年在德国民间行走，搜集许多民间故事，一篇篇记录下来，就成了今天我们看见的《狐狸列那的故事》。
2.介绍这个故事：列那狐故事，最初流传于十二三世纪的法国民间；所以这个动物世界，多少带点当时中世纪人间社会的写照，于今亦有现实的意义。列那狐狸故事，几世纪来在法国迭相沿传，并远播欧洲各国；各代人都有所附丽和增益。
二、阅读《狐狸列那的故事》
1.轻声读一读
要求：读准字音，读通句子
2.再读：思考这个故事讲述了什么内容。
3.练习讲述
提示：复述故事要有条理
4.演一演
二、日积月累
1.了解“王”字的由来
2.背记“耳目之官不思，而蔽于物。”
（1）蔽是什么意思？
（2）谁来说说这句话的意思？
（3）小结：如果眼睛耳朵这类器官不会思考，就容易被外物给蒙蔽。
3.学习曹植的《七步诗》
（1）轻声读
（2）指名读
（3）说说大概意思
（4）试着背诵
三、课外拓展
1.《狐狸列那的故事》还有很多精彩的故事，小朋友有兴趣的话可以读一读
续编《狐狸列那的故事》
13、傲的动物
教学目标：
1、通过阅读、欣赏等方式阅读跟动物有关的文章，激发学生的读书兴趣。
2、懂得“骄傲”是一个人成长过程中的大敌，学会和“谦虚”交朋友。
教学重难点：通过读文章认识“骄傲”对人的害处。
教学过程：
一、导入新课
骄傲的小鸟迷失在茫茫的沙漠，骄傲的青蛙从高高的天空活活摔死……原来骄傲这么可怕！
二、阅读《骆驼和小马》、《鹤与鸡》、《大雁和青蛙》
1、根据拼音自由读文章。（要求：读准字音，读通句子，断句正确）
2、小组合作，快速阅读文章：
（1）划出觉得写得好的词语
（2）找出不懂的词讨论
3、多形式朗读、表演
三、启迪思维
1、小马、青蛙还有丹顶鹤，它们为什么都遭遇了不好的结局？
2、读了故事，你有什么启发？
四、课外延伸
编故事：骄傲的（）
将题目补充完整，再讲故事讲给别人听。
14、想知道的世界
教学目标：
i.读懂读好文章，培养学生的语感和朗读，阅读兴趣。
ii.感悟语言的亲和力，体验世界的奇妙。
教学重难点：融入生活，激发学生学生对人生的美好遐想。
教学过程：
一、导入新课。
为什么小草总在春天发芽为什么小鸟能在蓝天自由地飞翔为什么有时候天空会流下眼泪……
这世界，这么精彩，又那么奇妙
二、阅读《我来了》、〈电脑娃娃〉、〈不认识〉
1、据拼音自由读课文，要求：读准字音，读通字音，读通句子。
2、找出不懂的词
全班讨论。讨论：哪些句子写得好？
3、多形式朗读。
2.小组合作，感情朗读
三、课外延伸。
查资料，电脑可以用来干什么？
可以制成（）（能填多少填多少）
15、奇思妙想
教学目标：
i.培养调动学生的阅读兴趣，培养阅读能力。
ii.培养学生创造性思维意识和能力。
iii.锻炼提高表达能力。
教学重难点：培养创造性思维意识和能力
教学过程：
（课前阅读）
一、解题激趣
小朋友，你们有没有想过太阳可能是黄色的，月亮上的小白兔跑了，还有小白兔换上了豹子胆？如果发生这些事情，会多么有趣呀！让我们进入今天的奇思妙想世界吧！
二、读文感受
1、自由读文章，要求字音读准，句子读通顺
2、知名度第一、二、三篇文章。
3、讨论：你觉得那些地方写得特别有意思？
4、讨论：你觉得那些地方写得特别有意思?
5、再读：读自己特别喜欢的，觉得特别有意思的。
6、互读互听：把自己觉得特别有意思的读给同学听，交流感受。
三、联系实际，发展思维
小朋友，你们有过像这些文章的作者那样的奇思妙想吗？
四、布置作业
1、把你的奇思妙想写下来
2、用画笔把你的奇思妙想画下来
16、《狐狸列那的故事》（二）
教学目标：
1、了解故事情；
2、节精读细节描写。
教学重难点：阅指导读。
教学目标：
一、播放《狐狸列那的故事》（二）录音
二、检查读书情况
1. 狐狸列那发生了什么事？
2.它为什么要做这些事他是怎么获救的
3. 狐狸列那得到了什么？
三、体会精彩片断
1. 《狐狸列那的故事》（二）
表演狐狸列那被陷害的片断，读出狐狸列那的聪明来你读了这个故事，你有什么想法？
2.读一读狐狸列那获救的片断
四、补充故事
1.狐狸列那获救后，发生了什么你知道吗
他说了什么做了什么
选择你喜欢的去读读
2.相关链接：推荐阅读《安徒生童话》
小学三年级课外阅读：寓言故事
小学三年级课外阅读：寓言故事 森林小学三年级（1）班的班主任宣布：“学习到此结束，暑 假正式开始。” 话音刚落，教室里就炸开了锅，同学们叽叽喳喳说个不停，大声 地谈论着假期将到哪儿玩，可快乐了。小猪、小兔、小猫同学飞速地 整理完书包，手拉手，唱着歌，离开了教室。不一会儿，大家就走得 差不多了。但是小狗收拾好书包，却皱着眉低着头，慢慢地离开校园，好像很不情愿放假。 第二天清晨，小狗刚起床，狗妈妈就叫道：“快去写作业吧，下 午还要弹古筝。”小狗说：“知道了。”写了大约三个小时。狗妈妈问：“作业写了多少了？”小狗说：“己经写的差不多了。”狗妈妈 又说：“就写到这儿吧！，吃完午饭，我还要送你去弹古筝。”小狗 无奈地小声回答：“知道了。”小狗吃过午饭后，狗妈妈就送小狗到 古筝班去学弹古筝。到了古筝班，妈妈说：“好好学弹古筝，这可是 妈妈从小的梦想，你一定要给妈妈争气呀！”小狗没有说话，轻轻地 点了点头。音符从指间流过，像缓缓流淌的河水。可是，小狗心里却 一点儿也不快乐。 外面不时有小朋友们的笑声从窗口飘进小狗的耳朵里，小狗羡慕 不已。学了近二个小时的古筝，狗妈妈接小狗回家吃晚饭。刚吃完晚饭，狗妈妈又说：“该到隔壁羊爷爷家去学书法了。”小狗无奈地跟 着妈妈到羊爷爷家去学法。一个小时很快地过去了，小狗刚回到家， 狗妈妈又说：“现在森林里竞争太激烈了，一定要多学点东西呀，再 去写点作业吧！”小狗只好又去写作业了。小狗每天都这样忙碌着。 有一天，小狗突然生病了，住进了医院。狗妈妈一直守在小狗身旁， 用温柔的目光看着她，小狗感觉温暖极了。于是，小狗对妈妈说： “生病真好，不用写作业，不用学弹古筝，不用学书法，生病还有妈 妈陪伴。”听完小狗的话，狗妈妈愣住了… 【兔爷爷的种子】
部编人教版小学二年级语文上册课外阅读题专项训练
二年级上册阅读练习题 橘子 今天，爸爸从水果店买来一筐橘子，我随手拿了一个，便仔细观察起来。橘子是扁圆形的，像我的拳头一样大小，橘子皮是橘黄色的。皮有疙瘩，远看就像一盏小灯笼。剥开橘子皮，一股橘子特有的清香味扑鼻而来。橘子皮里是白色的筋络，像给橘子瓣披上了白色的纱衣。橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮，许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起。掰一瓣放进嘴里，果汁四溢，滋润了喉咙，流进肚子里，甜透了心窝，叫人越吃越爱吃。 1、橘子是扁圆形就像（）。橘子皮里的白皮筋络就像（）。橘子瓣就像（）。 2、“我”是按照从（）到（）的顺序来观察的。 3、用“——”画出描写橘子外形特点的句子。 4、用“……”画出写橘子味道好的句子。 （二） 蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。 1、这段话中的“它们”指的是 2、“我”喜欢它们的原因：一是它们； 二是它们。 3、“我”喜欢它们表现在：。 湖水 白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶…… 夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快…… 1、找一找，填一填。 （）的鲜花（）的垂柳 （）的蓝蜻蜓（）的花蝴蝶 2、短文告诉我们白天湖水是，夜晚又变成。 3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？
小花猫 小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（ɡi）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（ji）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mi）。微微上翘（qio）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。俊（jn）俏（qio）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！ 1、这篇短文有句话。短文写出了小花猫时候的样子。 2、短文细致地描写了小花猫的、、、和。 3、照样子写词。又黑又长、、、。 秋天 秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！ 秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。 1、短文有（）个自然段。第（）自然段写秋天到了，菊花开了。第（）自然段写秋天到了，果子熟了。 2、填上合适的词。 （）的菊花（）的苹果（）的梨 （）的果子（）的葡萄（）的香味 3、把文中表示颜色的词语写下来。 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuíchuí)柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜlù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 1、给短文加个题目： 2、保留（）里正确的读音，划去不正确的。 3、第2段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和（），最后写湖上有（）。 4、短文的主要意思是（） A、讲了天鹅湖的美丽的景色。 B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C、讲了天鹅湖四周的景色。 5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。 词：（至少写三个）_____________ 句：（至少写二句）__________________________ __________________________ 小白鸽 小白鸽头上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠。肚子上的羽毛蓬松柔软，很像弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。它的翅膀和尾
历年小升初课外阅读试题大全
语文课外阅读试题 1、愿母亲的微笑永驻 我爱哭。委屈时哭，高兴时哭；取得一点点成绩时快乐地哭，偶遇挫折时伤心地哭。妈妈常无可奈何地说：“你这孩子简直就是用泪水喂大的。真没办法。” 是呀，没办法。我真是佩服妈妈，因为妈妈从来不哭。 妈妈的胳膊骨折了，钻心的疼痛使她双眉紧蹙（cù），但她没有哭；那年闹旱灾，家里种的庄稼一大半绝收，妈妈双眼直直地盯着天空，但她没哭。我轻轻地说：“妈妈，哭了您心里会好受些。”可妈妈缓缓地摇了摇头说：“大人流汗，流血，不流泪。” 是的，妈妈流汗、流血，却不流泪。 不常流泪的人流泪是痛苦的，那是她的心在流血呀！我爱妈妈，我不愿让她流泪、流汗、流血。可是，哎…… 妈妈看着成绩单，不相信地说：“考得这么差？”我低下头，默认了。“为什么？”妈妈的声音提高了。为什么？因为上课没听讲，那时我在玩随身带的小物件；因为作业没有做，自习时我在看小说；因为……可是我能这样说吗？一霎时，我像又看到了炎炎烈日下妈妈额头的汗珠，如墨的夜里妈妈浇地时的孤独身影……“我，我……”我多想找个充分的理由啊，可我怎么能欺骗妈妈！“妈妈！”惭愧吞噬着我的心。泪，如断了线的珠子纷纷落下。“哎，你一点也不体谅父母啊！”妈妈哽咽了。我抬起头，（A）第一次看见妈妈清瘦的脸上挂着两颗晶莹的泪珠！啊，妈妈哭了！我怕了，抱着妈妈的胳膊，哭得更凶了。妈妈啊，原谅女儿吧，愿这泪能抚平您心的伤痕！女儿会努力的…… 从那至今，我再没有流过泪；我要像妈妈一样，流汗、流血、不流泪。我要用辛勤的汗水，用滚烫的血织成一条彩带，一头连着妈妈，一头连着我。 现在，妈妈又在为我缝棉衣了。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我轻轻地走到妈妈跟前，悄悄递上一杯热茶。妈妈抬起头，（B）脸上绽开了春晖似的笑容。啊，妈妈好美！ 一霎时，我心中升起一个渴望：我愿以终生的努力换取这微笑，愿它永驻妈妈脸上。 25、给下列加点字注音。（3分）
四年级课外阅读练习精选30题及答案
阅读短文，按要求作答。 （一） ____________________________ 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：?你看，雨水都溅在身上了。?我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：?爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？?爸爸还没有回答，我就自己解释说：?爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。??是吗？?爸爸故意惊奇地问：?雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？?爸爸这一问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就走过来笑着说：?这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。?接着，爸爸又说，?无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。? 听了爸爸的话，我心里想：?要永远记住‘滴水穿石’的启发。? 1、用“‖”给文章分段。 2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。 3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“”划出文中的句子回答。） 4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。 5、联系这篇文章回答： ⑴爸爸为什么要“故意”地发问？ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ⑵读了这篇文章后你得到什么启发？ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （二） 家乡的小河（10分） 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了?曲项向天歌??红掌拨轻波?的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那
十六个小故事小学低年级课外阅读教案
1、多彩的衣裳 教学目标： 1、通过诵读，鉴赏等方式读文章，了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系 2、让学生通过感悟语言文字，生发出保护动植物，爱护自然的感情 教学重难点： 了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系 教学过程： 一、导入新课 小朋友都明白人不但要穿衣服，还要根据季节的变化适时的添减衣服，那么动植物呢?他们会有哪些变化呢？ 二、阅读《昆虫的绝招儿》 1、根据拼音自由读文章（要求： 读准字音，断句正确） 2、出不懂的词全班讨论 3、自由练读。（要求： 思考文中提到了那些昆虫，他们有什么绝招。） 4、指名读，集体评议。 5、讨论问题。 讨论： 你还知道那些昆虫有绝招？他们为什么有这些绝招？
三、阅读《小兔的春装》 1、指名读书后的问题 2、带着问题快速度课文 3、讨论 四、日积月累 1、学习“少和小” 2、写出反义字 3、自由诵读古语和古诗 五、课外拓展 1、自读《彩色的树》 2、找出根春天有关的诗，自己诵读。 2、我和春天有个约会 教学目标： 1、通过诵读、鉴赏等方式读跟春天有关的文章，体会春天的生机勃勃和美好 2、教会学生用心灵发现身边的春天，能用自己的语言表达出对春天的喜爱 教学重难点： 通过读文章体验春天的美好 教学过程： 一、导入新课
当小朋友们渐渐脱去冬衣的时候，春天已悄悄的来到我们的身边。快来看看，春天究竟是什么样子的？ 二、阅读《初春》 1、根据拼音自由读文章，（要求： 读准字音，断句正确） 2、找出不懂的词全班讨论 3、自由练读。（要求： 读好，划出觉得好的句子） 4、指名读，集体评议 5、讨论： 你还在那发现了春天？可以仿照文中的句子说一说。 三、阅读《野草》《开满花的星球》 1、快速越读课文 2、小组合作，任选一篇文章用自己的方式练读。 3、指名请小组读。评议。 四、课外拓展 你还知道那些写春天的文章？可后找来读一读，也可以推荐给小朋友们读一读。 3、奶奶的歌谣 教学目标： 1、熟读6首歌谣
(完整版)小学二年级语文课外阅读题专项训练题库
1.羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” 1、读拼音写词语。 c ài yu án lu ó bo x ī h óng sh ì gu ǒ sh í ( ) ( ) ( ) ( ) 2、短文共（ ）个自然段。 3、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？ （1）（2）（3） 4、填空。 （1）西红柿的好吃。（2）萝卜的好吃。（3）白菜的好吃。 2.猴山 动物园猴山上的猴子真多！有的蹲（d ūn ）在地上摆弄小石子，有的互相打闹（n ào ），跳来跳去，还有的在打秋千。猴妈妈一只手搂（l ǒu ）着小猴子，一只手给小猴抓痒（y ǎng ），小猴依(y ī)偎(w ēi)在妈妈怀里，好像在说：“真舒服！” 1、这段话共有句。用“～～～”画出最主要的一句。 2、找出文中的动作词，用“○”画出。（4个以上） 3、用“有的……有的……还有的……”造句。 4、看到了这些猴子，你最想说的话是。 3.蜗牛和蚯蚓 绿油油的菜地里，一只蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里、哪里）去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些（什么、怎么）。”蚯蚓突然笑了起来，“哼！你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你可是爬得慢慢腾腾的呀！”蜗牛不（理、里）它。慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太可笑了，就去睡觉了。蚯蚓一觉醒来。
（再、在）也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬上了墙顶了。 1、划去括号里不恰当的字词。 2、照样子写词语。 绿油油慢慢腾腾 3、蜗牛先是在爬，后来慢慢爬上了，最后爬到 4、蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为 5、短文的寓（yù）意是：（在正确的括号里打“√”） a、蚯蚓太骄傲了。（） b、蚯蚓瞧不起蜗牛。（） c、做任何事，只要有决心、有毅力，就一定能做到。（） 4.孝鸟 乌鸦全身是黑色的，不怎么好看，它的叫声也不好听。可是它很可爱。它还有个很好听的名字，叫“孝鸟”。 乌鸦爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈老了的时候，飞不动了，也找不到东西吃了，小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是刮风还是下雨，乌鸦都不怕，照样飞出去找吃的。找到吃的东西以后，自己从来都不先吃。叼（diāo）回来，一口一口喂给爸爸妈妈。爸爸妈妈吃饱了，它自己再吃。乌鸦多孝敬父母啊！难怪人们叫它“孝鸟”。乌鸦真可爱！ 1、为什么乌鸦被称为“孝鸟”？它是怎样做的？用“——”在短文中画 出来。 2、我们应当向乌鸦学习什么？ 3、我能用词语来形容乌鸦这种孝敬的行为。 5．神笔马良 从前，有个叫马良的穷孩子，特别爱画画。 一天夜里，马良梦见一个老爷爷送给他一枝画笔。第二天醒来，手里真的握（wò）着一枝画笔。 马良特别高兴，他在墙上画了只公鸡，公鸡竟然“喔喔（wō）”地唱起歌来。原来，这是一枝神笔！从此，马良就为穷人画画。穷人缺什么，马良就画什么。 贪心的县（xiàn）令知道了这件事，就让马良画金银珠宝。马良在墙上画了座金山，又马上在金山周围画了一条大河。县令命令马良画船，带着衙（yá）役（yì）驾（jià）船直奔（bèn）金山而去，说：“让船快些！”马良又画了几笔风，顿时江面狂风大作，船被掀（xiān）翻了，县令和衙役都被淹死了。 马良又回到了穷人中间，为穷人画画了。
(完整版)小升初常见文言文阅读专题训练
课外文言文阅读解题的四个步骤 第一步：快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步：仔细分析标题 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。 第三步：结合注释速读全文 课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是教师要提醒学生，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。 第四步：“对症下药”解答问题。 课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法： （1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。 （2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历(年号)四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”。“者……也”表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。 文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。④所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。 （3）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。
四年级语文课外阅读技巧、题目及答案
小学语文阅读题解题技巧与方法 一、平心静气审题，切忌粗心。 在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。 二、熟读全文，整体把握。 一般来说，做题时，我们要先浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。 只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。 三、确定区域，深入思考。 在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 1、对于选择题 选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。 直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。 排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。 类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。 2、对于一些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。 3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目 （1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。
小学一年级课外阅读小故事(四篇)
小学一年级课外阅读小故事（四篇） (*) 小马过河的故事： 小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。他过的很快乐，时光飞快地过去了。 有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。” 小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈
妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。” 小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。 小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。” 然后他转头向村子跑去。他今天特别高兴，你知道是为什么吗？(*) 寒号鸟： 传说有一种小鸟，叫寒号鸟。这种鸟与众鸟不同，它长着四只脚，两只光秃秃的肉翅膀，不会像一般的鸟那样飞行。 夏天的时候，寒号鸟全身长满了绚丽的羽毛，样子十分美丽。寒号鸟骄傲得不得了，觉得自己是天底下最漂亮的鸟了，连凤凰也不能同自己相比。于是它整天摇晃着羽毛，到处走来走去，还洋洋得意地唱着：“凤凰不如我！凤凰不如我！” 夏天过去了，秋天到来，鸟们都各自忙开了，它们有的开始结伴飞到南边，准备在那里度过温暖的冬天；有的留下来，就整天辛勤忙碌，积聚食物啦，修理窝巢啦，做好过冬的准备工作。只有寒号鸟，既没有飞到南方去的本领，又不愿辛勤劳动，仍然是整日东游西荡的，还在一个劲地到处炫耀自己身上漂亮的羽毛。
小学二年级课外阅读推荐书目
小学二年级课外阅读推荐书目 小学新课标语文必读书目 一、《成语故事》《中国古代寓言故事》《中外神话传说》 二、《格林童话精选》《安徒生童话精选》《伊索寓言精选》 《克雷洛夫寓言精选》 三、《小学生必背古诗70首》 四、《西游记》《水浒传》 五、《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星·春水》 《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》
小学课外阅读书目推荐 第一学段（一-二年级） 《三字经》、《百家姓》、《古诗文诵读手册》、《小布头奇遇记》、《小老虎历险记》《三个小宠物》（月光岛丛书）《365夜知识童话》、《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》、《大头儿子和小头爸爸》、《大个子老鼠小个子猫》、《我不是坏小孩》、《三毛流浪记》、《中华歌谣100首》、《寓言故事三百篇》、《民间故事三百篇》、《阿凡提的故事》、《小脚丫图画书系列》、《动脑筋爷爷》、《格林童话》、《安徒生童话》、《狐狸列那的故事》、《洋葱头历险记》、《淘气包埃米尔》、《假话国历险记》、《丁丁历险记》、《世界儿童文学名著精选连环画》、《伊索寓言》、《小学生语文课外读本》等 第二学段（三-四年级） 《千字文》、《千家诗》、《弟子规》、《古诗文诵读手册》、《大林和小林》、《寄小读者》、《严文井童话》、《高士其科普童话》、《叶圣陶童话》、《儿童古代文学丛书》、《中国幽默儿童文学丛书》、《皮皮鲁传》、《世界之谜少年科幻小说系列》、《小兵张嘎》、《雷锋的故事》、《中外名人故事》、《新版小灵通漫游未来》、《成语故事三百篇》、《发明发现故事三百篇》、《益智故事三百篇》、《东周列国故事新编》、《西游记》、《中华上下五千年》、《哆拉Ａ梦手工系列》、《中外科学家的故事》、《新编十万个为什么》、《科学小品》、《希腊神话和传说》、《小飞人卡尔松》、《当世界年纪还小的时候》、《爱的教育》、《吹牛大王历险记》、《小鹿班比》、《小思想家在行动》、《魔法师的帽子》、《丛林的故事》、《木偶奇遇记》、《长袜子皮皮的故事》、《一千零一夜全集》、《卓娅和舒拉的故事》、《海底两万里》、《小学生语文课外读本》等 第三学段（五-六年级） 《论语》、《古诗文诵读手册》、《小溪流的歌》（上、下）、《中华当代少年小说丛书》、《秦文君文集》、《女生日记》、《隐身人》、《时间机器》、《好兵帅克》、《世界五千年》、《寄小读者》、《发现学》系列丛书、《物理与头脑相遇的地方》、《数学与头脑相遇的地方》、《生活中的数学》、《水浒传》（少儿版）、《三国演义》（少儿版）、《聊斋》（少儿版）、《少年儿童百科全书》、《小王子》、《希腊神话》、《王子与贫儿》、《苦儿流浪记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆·索亚历险记》、《假如给我三天光明》、《环球八十天》、《海蒂》、《做个快乐少年人》、《音乐家》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《莫吐儿——世界儿童文学丛书》、《雾都孤儿》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年、在人间、我的大学——高尔基自转体三部曲》、《莎士比亚戏剧故事》、《纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书》、《昆虫记》、《大不列颠智能训练》、《小学生语文课外读本》等
小升初语文精选10篇阅读强化训练(附答案)
小升初语文阅读专项训练（含答案） 一、父亲留下的书香 我家虽说不是"书香书第"，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。 我父亲别无嗜（shì）好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每（táo zuì）于其中。可是后来父母的手中却换成了本本"苦书"，--这，说来就话长了。 我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家(景、境)日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，--这些就是"苦书"吧。 持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是"苦"不释手。父亲还（专、钻）研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方（煎、剪）药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于（jiàng lín）了，卧床数年的母亲[竟然、突然、忽然]下床了！ 母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，他享受到(ɡǔ xī) _之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！ 父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。 1、根据文中拼音，在横线上填写恰当的词语。 2、在文中（）里选择正确的字，用"√"标出。 3、理解下列词语的意思。 (1)别无嗜好： (2)忧心忡忡： 4.用"√"选择文中[ ]里恰当的词语。这个词表示的意思，也表现了全家人的心情。 5.读"母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神"一句话，填空："秉承"指 "父亲的精神"指 6.读"持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是"'苦'不释手"。为什么"苦"字加引号？这个词意思是什么？ 二、 新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳
小学语文四年级语文课外阅读训练题目及答案
小学语文四年级语文课外阅读训练题目及答案小学语文阅读题解题技巧与方法 一、平心静气审题，切忌粗心。 在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“?”，有的同学在正确的句子后面打“?”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。 二、熟读全文，整体把握。 一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。 要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确—————————————————————————————————————————————————————
把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”, 三、确定区域，深入思考。 在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而 1 理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 1 、对于选择题 选择正确选项方法有三:直选法、排除法、类推法。 直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。 排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。 类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。 2 、对于一些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。 —————————————————————————————————————————————————————
一年级小学生课外阅读故事五篇
一年级小学生课外阅读故事五篇 【导语】扩大孩子的课外阅读面可以使孩子的个性健康顺利地发展，阅读好的书刊、作品可以陶冶一个人的思想情操，提升一个人的素养和修养，开阔一个人的视野，塑造一个人的个性，使人的心理品质比较健全。以下是小编整理的《一年级小学生课外阅读故事五篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】一年级小学生课外阅读故事 一群大雁落在公园的湖边，它们打算先在这里生活，到了秋天的时候再飞回南方过冬。 公园里的游客见到大雁都很惊喜，纷纷掏出一些饼干、鱼片等食物丢给大雁。一开始，大雁不知道游人丢的是什么东西，“哗”地全散开了。等游人们走了以后，它们才慢慢地靠近那些食物，美美地品尝起来。 后来，大雁们知道游人对它们没有威胁，每当游人丢下食物时便争先恐后地一哄而上。日子久了，大雁们就以游客丢给的食物为生，一只只长得圆滚滚的。 秋天来了，大雁们仍然每天过着安逸的生活。它们不想飞回南方了，飞那么远，太累。 到了冬天，大雪下个不停，游客们日渐稀少。大雁们躲在洞穴里瑟瑟地发抖，它们又冷又饿。有几只试图往南方飞去，但沉重的身躯和寒冷的空气让它们没飞多远就折了回来。 天气越来越冷，公园已经关闭了。大雁们找不到食物，冷风不断地从它们的羽毛里透进去，它们紧紧地依偎在一起，怀念去年的这个时候。 贪图安逸的人总会因小失大。幸福是要自己经过不断地努力奋斗才能得到，而不是依靠别人的施舍。 【篇二】一年级小学生课外阅读故事 春天的一个早晨，小猴来到一片草地上，它看见绿茵茵的草、红艳艳的花儿和高大的树。小猴想：春天是播种的季节！我要种一粒种子，表达我的心意。于是，小猴跑回家里拿来了西瓜籽、铲子和水桶。小猴先用铲子挖了一个坑，再把种子埋在土里，又给种子培土，然后给种子浇了一点水，最后用脚把土踩平。 种子几天后就长出了嫩嫩的芽，过了不久，开始长出了绿绿的叶子，又过了几天竟然开出了美丽的花儿，最后结出了又圆又大的西瓜。
二年级课外阅读必读书目
二年级课外阅读必读书目 外国名著 1、爱丽丝漫游奇境（英国）卡罗尔 2、狐狸列那的故事(法国)阿希季诺夫人 3、《小熊温尼·普》（英国）米尔恩 4、彼得·潘（英国）詹姆斯贝洛著 5、豆蔻镇居民和强盗（挪威）埃格钠 6、鹅妈妈的故事（法国）贝洛 7、洋葱头历险记（意大利）罗大力 8、窗边的小豆豆（日本）黑柳彻子 9、淘气包埃米尔（瑞典）林格伦 10、假话国历险记天上掉下的大蛋糕（意大利）罗大力 11、随风而来的玛丽阿姨（英国）特里弗斯 12、丁丁历险记（小开本全22册）（比利时）埃尔热国内书籍 1、金波的《想念红叶林》 2、金波的《一朵花的故事》 3、沈石溪的《给大象拔刺》 4、汤术兰的《笨狼一家人》 5、伍美珍的《二年级日记狂》 6、郑渊洁《象鼻子牛的故事》 7、曹文轩的《云雾中的古堡》
8、曹文轩的《小河弯弯》 9、黄蓓佳的《住在橘子里的仙女》 10、梅子涵的《一朵花儿的故事》 11 江苏少儿出版社 《想念红叶林》 金波 金波儿童文学精品系列（拼音版）12 江苏少儿出版社 《花唱歌的小窗口》 金波 金波儿童文学精品系列（拼音版）13 江苏少儿出版社 《一朵花儿的故事》 梅子涵 拼音美绘本 14 湖北少儿出版社 《今年你七岁》
刘健屏 百年百部中国儿童文学经典书系15 浙江少儿出版社 《给大象拔刺》 沈石溪 沈石溪动物小说系列（拼音版）16 浙江少儿出版社 《笨狼一家人》 汤素兰 （拼音版） 17 浙江少儿出版社 《二年级日记狂》 伍美珍 （拼音版） 18 二十一世纪出版社 《象鼻子牛的故事》 郑渊洁 （拼音版）
19 青岛出版社出版社 《出口成章》1A 语文教育研究 成语小课堂（适用于一年级） 青岛出版社出版社 《出口成章》2A 语文教育研究 成语小课堂（适用于二年级） 20 青岛出版社出版社 《云雾中的古堡》 曹文轩 曹文轩经典美文分级阅读（适用于一年级）青岛出版社出版社 《小河弯弯》 曹文轩 曹文轩经典美文分级阅读（适用于二年级）
小升初语文阅读精选练习题10套(附答案)知识讲解
小升初语文阅读精选练习题10套(附答案)
小升初语文阅读精选练习题10套（附答案）（一）森林是绿色的宝库 地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26 年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。 1. 根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。 不但……而且因为……所以只要……就 ___________________________________________ 2. 根据短文内容选择，对的画“√”，错的画“×”。 （1）这段话主要运用了比较说明的方法。（） （2）这段话主要运用了假设说明的方法。（） （3）这段话主要运用了数字说明的方法。（）
3. 短文是围绕哪句话写的？用“_________”画出来。 4. 森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来。 （二）购买上帝的男孩 一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。 天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。 老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说： “___________ _____________________________________________________。” 邦迪喜出望外将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的。
小学三年级课外阅读故事
小学三年级课外阅读故事 (*) 那年夏季，久旱不雨。严重的缺水使庄稼地裂开一道道又宽又深的口子，不少的池沼也干涸了。原来栖息在水沼中的一些虫、鱼、蟹、蛙，能够搬迁的都搬走了。最后还剩下两条花蛇。它们眼看着池沼边的杂草全部枯槁，也准备另找一处安身之地。 临行之前，那小蛇对大蛇说：“你身强力壮走得快。如果你在前面走，我在后面跟，这样目标太大。人们一看到蛇在行动，肯定会来捕杀。你走在我的前面，必然先遭祸殃。因此，我们应该换一种方式。你背着我走。因为人们从来没有见过哪一类蛇是这种模样，也从来没有看到哪一条蛇像这样行走，所以一定会起疑心。如果他们把我当成一位神君，对我们敬而远之，我们不是可以蒙混过关，安全抵达目的地了吗？” 大蛇觉得小蛇的话有道理，于是背起小蛇穿过大路，扬长而去。见到这两条蛇上下重叠着蜿蜒游走的人都很恐惧，谁也不敢靠近它们。这些人回去以后，一个个绘影绘声地向旁人描述自己所见到的情景，并煞有介事地说：“刚才我看见蛇神了。” 这则寓言启迪人们，要善于识别变化多端的诡计，我们看问题不能只看表面现象，而要透过现象去分析和把握事物的本质。 (*)
有一只狼住在一个窝棚里，它从来也不修理，也不打扫，所以这个窝棚又破又脏，一碰就倒。 一天，一只大象从狼的住处旁边经过，它的大耳朵呼扇呼扇地碰了窝棚一下，窝棚就倾斜了。 “真对不起，朋友！”大象对狼抱歉地说，“我不是有意的。马上就把它修好。” 大象真有本事，它拿起锤子、钉子就动起手来。不一会儿就修好了，窝棚比以前结实多了。 “哦！”狼心中暗想，“看来它是怕我呀！先是向我道歉，然后就动手给我修窝棚。我何不趁此机会让它再给盖一座新房子呢！” “站住！”狼大声吆喝道，“你这算怎么回事？你以为我是好欺负的？你把我的窝棚撞坏了，马马虎虎用钉子钉几下就想完事，没那么便宜，得给我盖一座新房子！不然要好好教训一顿。” 听完这番话，大象一声没吭，它不费吹灰之力，用鼻子把狼卷起来，一下子扔进了臭水坑里，然后一抬脚把房子踢了个粉碎。 “这就是你的新房子！”大象说完就头也不回地走了。“哎！我怎么一点也不明白。”狼倒在臭水坑里，四脚朝天，翻着眼珠。 “你这个蠢货！”这一切让乌鸦看在眼里，它对狼说，“你把别人对你的尊敬当成软弱可欺，就该受到惩罚。” (*)
适合二年级学生阅读的课外读物
适合二年级学生阅读的课外读物 1、植物王国--我的第一本科学书 2 、张天翼童话(二) 中国儿童文学丛书 3、木偶奇遇记——世界儿童文学丛书 4 、会说话的老鼠(好故事自己选系列) 5、窗边的小豆豆——新经典文库 6、皮皮鲁和鲁西西的故事 7、淘气包马小跳系列：贪玩老爸 8、地底旅行/世界少年文学精选 9、一千零一夜——世界文学文库 10、十五少年飘流记/世界少年文学精选 11、山居岁月——国际大奖小说·爱藏本 12、波普先生的企鹅——国际大奖小说（注音版） 13、我那讨厌的死党 14、特别的女生萨哈拉——一个孩子的特别成长经历 15、秃秃大王——张天翼长篇童话系列 16、勇敢者大冒险——可怕的科学·神秘系列 17、小鬼儿——彩乌鸦系列 18、人鸦——彩乌鸦系列 19、爱心企鹅——彩乌鸦系列 20、妈妈走了——彩乌鸦系列 21、文身狗——彩乌鸦系列 22、德国，一群老鼠的童话——彩乌鸦系列 23 、小幽灵——彩乌鸦系列 24 、一百条裙子——国际大奖小说（注音版） 25、你是我的好朋友：告诉你怎样找到永远的好朋友 26 、宝葫芦的秘密——百年百部中国儿童文学经典书系 27 、草房子——百年百部中国儿童文学经典书系 28、金鸭帝国——中国童话大帅·张天翼童话 29、漂来的狗儿——黄蓓佳倾情小说系列 30 、小船，小船——黄蓓佳倾情小说系列
法布尔昆虫记 窗边的小豆豆 我的第一本科学漫画书 神奇的校车 淘气包马小跳 天蓝色的彼岸 谁动了我的奶酪 十二生肖童话 吹牛大王历险记 法国贝尔蒙尼的小咪系列(12册) 波普先生的企鹅 一百条裙子 秘密花园 夏洛的网 了不起的狐狸爸爸 比得兔的世界（5册） 恩德童话绘本（7册） 没头脑和不高兴 丁丁历险记（22册） 巨眼丛书（10册） 中国古代寓言故事 皮皮鲁传 鲁滨逊漂流记 阿凡提的故事 科学家故事100个 成长的智慧 小兵张嘎 海蒂 小公主 格林童话 一千零一夜 ３６５夜故事
小升初语文专项练习-材料阅读｜通用版
2014小升初语文题型汇编——材料阅读 1．审题填空。 （l）《集邮给我带来的欢乐》要求用_________ 人称来写；要写________方面的事；要紧扣住_____________________________来写。 （2）《我的童年趣事》这个作文题目限定只能写__________ ，不能写别人；只能写____________ ，不能写其他时期的事；只能写_____________事，不能写其他方的事。2．选材填空。 根据下面提供的具体素材，结合中心思想选材填空，用序号在横线上表示。 题目：××X二三事 素材： ①不嫌脏累，服侍姥姥；②骑车被撞，得理让人； ③无人知晓，主动认错；④凡有好吃，先敬老人； ⑤错题判对，及时提出；⑥乘车谦让，热情让座； ⑦自觉退款，不占便宜；⑧说话和气，不讲脏话。 如果文章的中心思想是表现×××文明礼貌的思想品质，则应选择第________项材料；如果文章的中心思想是表现×××孝顺老人的思想品质，则应选择第__________项材料；如果文章的中心思想是表现×××诚实的思想品质，则应选择第_____________项材料。 3．根据下面材料，解决问题。 营养专家对食用玫瑰花进行微量元素分析，结果表明，食用玫瑰花比普通蔬菜含有更丰富的营养元素，具有美容保健功效。 糖尿病人慎食 生产许可证编号：533514010838 ·产品标准号：GB/T 2211-2008 ·厂名：云南圣木茶业有限公司 ·厂址：耿马县勐永镇芒来村委会 ·配料表：小麦粉、植物油、蜂蜜、麦芽糖、白砂糖、玫瑰（茉莉）花瓣 ·储藏方法：通风、清洁、干燥、避光、无异味 ·保质期：30天 （1）按要求填空。 小明的爸爸出差买回了三盒鲜花饼，小明自己留下一盒，其他两盒送给了奶奶、姑姑。