动物生物学教学大纲

《动物生物学》教学大纲

动物生物学教学大纲

理论教学大纲

实验教学大纲

野外实习大纲

《动物生物学》教学大纲

课程名称:动物生物学(Animal biology)

课程编号：132010，132011

课程性质：专业基础课

学时：总学时100，理论课学时60，实验课学时40

学分：5

考核方式：考试

适用对象：生物技术专业

前修课程：无

建议开课学期：第一、二学期

一、课程性质、目的与任务：

动物生物学是研究动物生命活动的一门基础学科，是一门理论性和实践性都很强的课程。本课程作为一门专业基础课，与多门专业课有联系。一方面,动物生物学与解剖学、组织学关系甚密；另一方面，动物生物学又是细胞生物学、分子生物学、生物技术等学科的基础。因而本课程是生物技术专业的一门必修课，一般在第一学年开设。

通过本课程的学习，学生将全面系统地掌握各类动物的外部形态、内部结构、分类地位、经济意义及与人类的关系等方面的基础知识，同时也使学生初步了解动物的起源与进化，动物的早期胚胎发育，动物地理分布以及动物生态的基本知识，为同学们毕业以后走向工作岗位打下坚实的理论基础，同时也为动物资源的保护、开发和利用，为农业和畜牧业的持续发展，为医疗、卫生等

研究准备必需的理论知识。

二、教学基本要求：

通过《动物生物学》的教学，使学生以动物的演化系统为线索，系统掌握各门及主要纲的特征和重要代表动物的形态结构、生理机能、个体发育的特点，基本掌握门、纲、目的分类、生态及经济意义，了解动物界发生发展的基本规律及各门、纲的演化关系；要保证和加强学生对基础理论、基础知识、基本技能的传授和训练，使学生掌握动物学的系统知识，了解国内外动物学发展的趋势。

三、课程内容与学时分配：

本们课程共100学时，其中理论课60学时，实验课40学时。具体学时分配见下表：

章节

教学内容

学时

总论

生命活动

１

动物的细胞和组织

４

动物体的基本结构

１

多细胞动物的胚胎发育

动物分类基本知识

１

动物的主要类群

单细胞真核生物——原生动物门3

无脊椎动物类群

脊索动物类群

动物的

命活动

保护、支持和运动

排泄与水盐平衡调节

循环、呼吸、淋巴和免疫

消化与吸收

动物的神经调节

内分泌与生殖

动物生态、分布及生物多样性1

动物生态

动物的地理分布

生物多样性

大纲内容

第一部分：总论

1.教学目的:

（1）掌握动物细胞和组织的基本结构，动物早期胚胎发育的基本过程，以及动物分类的基本知识。

（2）了解生命的基本特征以及动物体的基本结构。

2.教学方法: 课堂讲授，多媒体

3.重点和难点:

（1）重点：动物的细胞和组织，多细胞动物的胚胎发育，动物分类基本知识。

（2）难点：多细胞动物早期胚胎发育

4.主要教学内容：

第一章：生命活动

第一节：生命的基本特征

第二节：动物生物学及其分科：

第二章：动物的细胞和组织

第一节：细胞

细胞的发现及细胞学说建立，细胞的一般特征，细胞的结构与功能，细胞周期

第二节：组织

上皮组织，结缔组织，肌肉组织，神经组织，

第三节：器官和系统

第三章:动物体的基本结构

对称，分节，体腔，头部形成，骨骼化，多态现象

第四章：多细胞动物的胚胎发育

受精与受精卵，卵裂，囊胚的形成，原肠胚的形成，中胚层与体腔的形成，胚层的分化第五章：动物分类基本知识

生物的分界、动物分类学基本知识、动物界的主要类群

第二部分：动物的主要类群

1.教学目的:

了解动物的类群及其多样性，掌握各类动物的基本特征，了解动物与人类的关系

2.教学方法: 课堂讲授，多媒体

3.重点和难点:

（1）重点：各类动物的基本特征，动物的主要类群

（2）难点：各类动物的基本特征

4.主要教学内容：

第一章：单细胞真核生物——原生动物门

第一节：原生动物门概述

第二节：原生动物的分类：鞭毛虫纲，肉足虫纲，孢子虫纲，纤毛虫纲

第三节：原生动物与人类的关系

第二章：无脊椎动物类群

第一节：侧生动物——海绵动物门

形态结构，生殖、发育和再生，分类

第二节：辐射对称动物——腔肠动物门

主要特征，代表动物（水螅），分纲

第三节：三胚层无体腔动物——扁形动物门

主要特征，分类

第四节：具有假体腔的动物——腹毛动物门，轮形动物门，动吻动物门，线虫动物门，线形动物门，棘头动物门，内肛动物门

假体腔动物主要特征，线虫动物门，其他原腔动物（轮虫动物门，棘头动物门，线形动物门），经济意义

第五节：真体腔不分节的动物——软体动物门

主要特征，分类，经济意义

第六节：分节的真体腔原口动物——环节动物门

主要特征，代表动物（环毛蚓），分类，经济意义

第七节：分节的有附肢的原口动物——节肢动物门

主要特征，分类，代表动物（东亚飞蝗），昆虫的形态、口器、足、翅、生殖、发育和变态、多型（态）现象、昆虫的世代、

昆虫的休眠与滞育、昆虫激素、体色及拟态等，节肢动物与人类的关系第八节：无脊椎后口动物——棘皮动物门

主要特征，分类，经济意义

第九节：无脊椎向脊索动物过渡的类群——半索动物门

主要特征，分类

第三章：脊椎动物类群

第一节：最高等的动物门类——脊索动物门

主要特征，分类——尾索动物亚门、头索动物亚门、脊椎动物亚门，脊索动物分类学上的常用术语

第二节:低等的无颌脊椎动物——圆口纲

主要特征，分类

第三节：适应水生生活的鱼类——软骨鱼纲和硬骨鱼纲

鱼类特征，鱼类的外部形态，鱼类各系统特征，鱼类的分类

第四节：由水生向陆生转变的过渡动物——两栖纲

从水生到陆生的转变，两栖类对陆地环境的初步适应，分类，经济意义

第五节：真正陆生的变温羊膜动物——爬行纲

爬行类对陆地生活的进一步适应，爬行纲分类，毒蛇与无毒蛇，爬行动物与人类的关系第六节：能飞的恒温脊椎动物——鸟纲

鸟纲的进步性特征，鸟类适应飞翔的特征，鸟类的行为，鸟纲分类，鸟类的经济意义第七节：最高等的脊椎动物——哺乳纲

哺乳类的进步特征，哺乳纲的系统特征，哺乳纲分类，经济意义

第三部分：动物体的生命活动

1.教学目的:

了解动物体的结构和功能之间的关系；掌握动物体各部分机能活动的规律及原理

2.教学方法: 课堂讲授，多媒体

3.重点和难点:

（1）重点：各类动物结构与机能之间的关系，动物生理学基本原理

（2）难点：动物生理学基本原理

4.主要教学内容：

第一章：保护、支持和运动

第一节：体表与骨骼

皮肤及其衍生物，骨胳

第二节：动物的运动

变形运动，鞭毛及纤毛运动，肌肉运动及其机理

第二章：排泄和水盐平衡调节

第一节：动物的排泄

无脊椎动物的排泄器官,脊椎动物的排泄器官,尿的生成原理（以人为例）

第二节：水盐平衡调节

第三章：循环、呼吸、淋巴和免疫

第一节：血液循环系统

无脊椎动物的血液循环系统，脊椎动物的血液循环系统，人的血液循环和血液组成第二节：呼吸

无脊椎动物和脊椎动物的呼吸器官，动物呼吸的基本过程

第三节：淋巴系统和免疫

第四章：消化和吸收

第一节：动物消化的方式

细胞内消化，细胞外消化

第二节：人及哺乳动物的消化系统

消化道与消化腺，食物的消化，吸收

第五章：神经调节

第一节：神经元的基本结构与作用机制

神经元，反射弧，神经的冲动与传导

第二节：神经系统

无脊椎动物的神经系统，脊椎动物的神经系

统

第六章：内分泌与生殖

第一节：概述

内分泌腺与外分泌腺，激素，激素的分类，激素的作用，激素作用的机理

第二节：垂体

腺垂体激素及其生理作用，神经垂体激素及其生理作用，腺垂体机能的调节

第三节：甲状腺

甲状腺激素的生理作用，甲状腺功能障碍

第四节：甲状旁腺

第五节：胰岛

胰岛素，胰高血糖素

第六节：肾上腺

肾上腺皮质，肾上腺髓质

第七节：性腺

生殖器官，睾丸的内分泌机能，卵巢的内分泌机能，生殖周期（月经周期），胎盘的内分泌机能第八节：生殖

生殖的过程——受精，卵裂及胚泡的形成，着床（植入）与胎盘的形成，妊娠与分娩，哺乳

第四部分：动物生态、分布及生物多样性

1.教学目的：

掌握动物生态学基本知识；了解世界及中国的动物分布规律；了解生物多样性的概念及我国动物

多样性的一般特点

2.教学方法：课堂讲授，多媒体

3.重点和难点:

（1）重点：动物生态学基本知识——种群，群落及生态系统；世界及中国动物的地理分布（2）难点：动物生态学基本知识

4.主要教学内容：

第一章：动物生态

第一节：生态因子

物理因子，化学因子，生物因子

第二节：种群

种群的结构及特征，种群的增长及调节

第三节：群落

群落的特性，影响群落结构的因素

第四节：生态系统

生态系统的结构，食物链，环境保护

第二章：动物的地理分布

第一节：生物圈

水圈，气圈，土壤岩圈

第二节：动物的分布

动物的栖息地，动物的分布区，陆地自然条件和动物群的地带性分布，水域的动物分布

第三节：世界及我国动物地理区系划分

世界动物地理分布，我国动物地理区系

第三章：生物多样性

第一节：生物多样性基本概念

物种多样性，生态系统多样性，遗传多样性

第二节：生物多样性的价值

直接价值，间接价值

第三节：我国生物多样性现状

第四节：威胁生物多样性的因素

第五节：生物多样性保护

四、参考教材及图书资料：

（1）许从任、程红．《动物生物学》，高等教育出版社，2000 （2）左仰贤．《动物生物学教程》，高等教育出版社，2000 （3）现代生物学精要速览．《动物生物学》，科学出版社，1999 （4）刘凌云、郑生类．《普通动物学》，高等教育出版社，1997 （5）李永材．《比较生理学》，高等教育出版社，1984

（6）李难．《进化论教程》，高等教育出版社，1990

（7）郑乐怡．《动物分类原理与方法》，北京高教出版社1987

大纲主撰人：王松

大纲审核人：

鲍方印

动物生物学总复习

动物生物学复习题一、名词解释原口动物、假体腔、同律分节、胚胎逆转、皮肌囊、消化循环腔、中间寄主、马氏管、颞窝、鳃耙、脊索、咽式呼吸、次生腭、新脑皮、双重呼吸、愈合荐骨、呼吸运动、吸收、肺通气、突触、静息电位、流体静力骨骼二、填空 1、收缩受意志支配，被称作随意肌的是_____ 2、原口动物都是以______________法形成中胚层和体腔；而后口动物则是以________________法形成中胚层和体腔． 3、文昌鱼胚胎发育过程中，每一个体腔囊分为上下两部分，上面为___________，下面为__________。 4、文昌鱼的卵裂方式为______。 5、动物皮肤的真皮及衍生物由___________胚层分化形成。 6、草履虫是研究动物生物学的好材料，其体内大核的功能是____________。 7、疟原虫在蚊体内进行的生殖方式是__________________。 8、原生动物群体和多细胞动物不同表现在________________________ 。 9、刺丝泡的生理机能主要是__________________ 10、海绵的体壁由两层细胞所构成，分别称为__________和_________。 11、海绵动物是侧生动物胚胎学依据是___________________。 12、海绵动物体内为一层特有领细胞，功能是_______________ 13、在腔肠动物的生活史中，水螅型个体和水母型个体交替出现，其中水母型个体以____________生殖的方式产生水螅型个体。 14、腔肠动物是多细胞动物进化中最为原始的一类，是真正的______________动物的开始。 15、海葵属于珊瑚纲，消化循环腔构造复杂，有由外胚层内陷形成的__________ 16、腔肠动物组织分化的原始性表现在______________ 17、腔肠动物的水螅型适应____________生活。 18、扁形动物生殖系统的特点是______________。 19、涡虫营自由生活，体壁表皮细胞具有______________。 20、扁形动物体壁内实质组织来源于中胚层，作用是______________。 21、原肾型排泄系统来源于______________胚层。 22、绦虫通过_____获取宿主消化道内的营养。 23、轮虫在环境条件良好时营______________生殖。 24、完全消化道从______动物开始出现。 25、蛔虫的肌细胞是一种在结构上比较特殊的细胞，它可分化为_______，_______ 26、从横切面看，蛔虫的消化道与体壁之间有一空腔，此腔为______ 27、环节动物体节与体节间，体内以相分隔，体表相应地形成_________，为体节的分界。 28、环节动物蛭纲动物，营生活．头部不明显，体前端和后端各具和。 29、典型的后肾管为一条迂回盘曲的管子，一端开口于前一体节的体腔，称，具有带纤毛的漏斗；另端开口于本体节的体表，为 30、软体动物头足类运动快速。外套膜为袋状，其开口处与足特化成的漏斗构成______________，可控制外套膜孔的开闭。 31、河蚌的中枢神经系由___________________及彼此之间的神经索组成． 32、软体动物的身体柔软，由_________，_________，和_________三部分组成，背侧的皮肤褶向下延伸成为_________ 33、软体动物围心腔腺的作用是______________。 34、大多软体动物的次生体腔极度退化，仅残留，_________和_________的内腔；

普通动物学复习重点

1绪论 1、生物多样性通常分为三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 2、生物的分界：动物界、植物界、原生生物界、真核生物﹙细菌、蓝藻﹚界、真菌界两界：动物界、植物界；三界：动物界、植物界、原生生物界；四界：动、植、原、真核生物界；五界：动、植、原、真核、真菌界；六界：植物界、动物界、真菌界、原核生物界、古细菌界、真细菌界；八界：古细菌界、真细菌界、古真核生物界、原生动物界、藻界、植物界、真菌界、动物界。 3、物种：在一定的自然分布区，一定数量的同种动物在形态结构和生理机能上非常相似，且雌雄个体可以自然结合而产生后代的种群组成。 4、亚种：是种以后的分类等级，是种内个体在地理上充分隔离后所形成的群体，不同亚种具有一定的形态、生理、遗传等特性和地理分布，不同亚种长期分布在不同的生态区域内，也成“地理亚种”、“生态种群” 5、双名法是以两个拉丁文或拉丁化了的文字连在一起，表示一个物种的学名。是现行国际上一致采用的中的命名法，由瑞典科学家林奈于1758年提出。属名在前，种名在后。 2、3动物体的基本结构与机能与原生动物门 1、人体的四大组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 2、肌肉组织中骨骼肌一般受意志支配，为随意肌；心肌除有收缩性、兴奋性、传导性外还能够自动有节律性的收缩，不受意志支配，是不随意肌

3、类器官：由细胞质分化出类似高等动物的器官 4、原生动物的主要特征：单细胞生物；个体微小体形结构多样化；伪足、鞭毛和纤毛为运动胞器；营养方式多样化﹙植物性营养、动物性营养、腐生性营养，可能出简答题p24﹚；生殖方式多样性﹙无性生殖包括二分裂、复分裂、出芽生殖；有性生殖包括配子生殖和接合生殖。可能出简答题p24﹚；协调与应激性；包囊形成；栖息地 5、原生动物的分类：鞭毛纲，代表动物：绿眼虫；肉足纲，代表动物：大变形虫；孢子纲，代表动物：疟原虫；纤毛纲，代表动物：草履虫 6、五大寄生虫和五大寄生虫病：血吸虫病、疟疾、黑热病、丝虫病和钩虫病 4多细胞动物的起源 1、端细胞法;原口动物以此法形成中胚层，即在原口的两侧，内、外胚层交界处各有一个原始的中胚层细胞，形成中胚层细胞索伸入内外胚层之间。最初细胞索结实，为中胚层带，以后中胚层带的中央裂开形成体腔。 2、肠体腔法：后口动物有此法形成中胚层。在原肠背面两侧内胚层向外突出成对的囊状突起，称为体腔囊。体腔囊脱离内胚层后，在内外胚层之间扩大成为中胚层。其中的空腔即为体腔。 5腔肠动物门 1、腔肠动物门的主要特征：辐射对成体制；两胚层及原始消化腔；原始的神经组织——神经网；水螅型个体出芽或横裂无性生殖，水母型个体有性生殖，有世代交替现象； 2、腔肠动物的两种体型:水螅型和水母型

基础生物学实验教学大纲.doc

《基础生物学》实验教学大纲课程代码：课程名称：基础生物学课程性质：必修课程类别：专业基础实验项目个数：9 面向专业：生物技术吟趟材黄诗笺主编《动物生物学实验指导》, 头报教竹：王英典、刘宁主编《植物生物学实验指导》，高等教育出版社，2001 ―、课程学时学课程学时: 80 学分：4 实验学时：28 二、实验H的、任务、教学基本要求及考核方式 1、目的和任务：通过木课程的学习，获得基础生物学必要的基木理论、基木知识和基木技能。了解生物的基本特性及其生命活动规律，为学习后续课程及从事于本专业有关的生物技术打下一定基础。 2、教学基本要求：掌握基础生物学实验技术的基本操作和技能，熟练使用显微镜，并对原生生物及动植物的基木形态和结构有所了解。 3、考核方式：操作考核：50% 理论考核：50% 三、实验项目一览表序实验项目名称实验时数实验内容及目的实验要求实验类型备注 1显微镜的使用和细胞形态结构观察及原生动物和藻类植物的形态观察 3 1 .显微镜使用的一般方法； 2.观察眼虫、草履虫、变形虫、鱼腥藻、衣藻、团藻及寄生性原生动物的形态结构。必修验证性显微镜 2植物的营养器官 3 1.观察各种新鲜植物根的标本，区别初生根与次生根，双子叶植物根与单了叶植物的根； 2.观察裸了植物茎，被了植物茎（木本、草本），分析其结构的区别； 3.观察各种叶子的形态结构，了解不同生态类型的叶的区别。必修验证性显微镜，解剖镜

3植物的繁殖器官 3 1 .解剖几种植物的花，认识花的结构； 2.解剖儿种植物的果实，认识不同类型的果实； 3.解剖几种种子，了解种子的基木结必修验证性显微镜，解剖镜

动物生物学课程教学大纲_动物生物学

动物生物学课程教学大纲_动物生物学动物生物学课程教学大纲_动物生物学附件1 动物生物学课程教学大纲课程名称：动物生物学（A nimal bioloy）课程编码：***-*****14 课程类别：学科基础课总学时数：60 课内实验时数：24 学分：2.5 开课单位：生命科学学院动物教研室适用专业：生物技术适用对象：本科（四年）一、课程的性质、类型、目的和任务动物生物学是生物技术专业的必修课，是学科基础课。其目的和任务是研究动物的形态、结构、功能、分类、生态、分布、发生、遗传、进化以及和人类的关系等，并通过对其的学习和研究，使学生系统掌握动物生物学的基础理论知识，增强动物保护意识，提高对动物的观察能力，以及分析和解决问题的能力，培养学生治学严谨、实事求是、勇于开拓创新的学习态度。二、本课程与其它课程的联系与分工本课程宜从二年级第二学期开始，以确保学生学习本课程具有所需要的生物学基础。三、教学内容及教学基本要求表示“了解”；表示“理解”或“熟悉”；表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容；绪论第一节动物学概论的发展简史动物学概论的有关概念；研究动物学概论的意义；动物学的分支学科；动物学的发展简史○；动物学领域的领军人物△；动物学概论的前沿内容。重点：学习动物学概论的意义及动物学概论的前沿内容难点：

分支学科教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论作业：简述动物学的发展简史？思考题：如何才能学好动物学概论？第二节动物分类系统动物体的组成及结构；生物界的划分△；动物分类系统；动物进化路线○；动物学领域主要的学派及代表人物。重点：动物分类系统难点：动物体的组成及结构教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论、启发式作业：主要的动物分类系统有哪些？思考题：动物分类的依据是什么？第一章动物的细胞和组织第一节动物体结构与功能的基本单位----细胞动物细胞的结构；动物细胞的元素组成；动物细胞的细胞器功能；动物细胞的类型；动物细胞与植物细胞的区别；细胞凋亡△；细胞修复△；细胞再生○。重点：动物细胞的结构难点：动物细胞的元素组成教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、启发式、演示法作业：动物细胞的基本结构有哪些？第二节动物细胞的周期与细胞分化动物细胞的周期；动物细胞的分化；动物细胞的有丝分裂；G 1期的特点○；S 期的特点○；G 2的特点○；动物细胞分化的特点。重点：动物细胞的周期难点：动物细胞的分化教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论作业：动物细胞的周期包括哪几个阶段？第三节多细胞动物的组织、器官和系统动物的组织；动物的器官；动物的系统；动物细胞的连接方式；动物体的结缔组织类型○；动物体的肌肉组织类型○；动物体的神经组织传导方式和传导原理△。重点：组织、器官、系统的定义、组成难点：各个组织、器官、系统的功能教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论

动物生物学试题库2

动物生物学试题库一、名词解释 1.动物生物学 2.组织 3.上皮组织 4.结缔组织 5.器官 6.系统 7.高尔基体 8.溶酶体 9.伸缩泡10.逆转现象11.包囊12.刺细胞13.消化循环腔14.世代交替现象15.完全卵裂16囊胚17.体腔囊法18.皮肤肌肉囊19.合胞体20.蜕皮现象21.同律分节22.后肾管23.真体腔24流体静力骨骼25刚毛26.疣足27.内脏团28.外套膜29.齿舌30.闭管式循环31.外骨骼32.马氏管33.混合体腔34.双名法二、填空题 1. 真核细胞的细胞核由核膜、————、染色质|、————组成。 2.核糖体又称核糖核蛋白体，它是由rRNA和————组成的实心小粒，核糖体的功能是————。 3. 细胞周期是指细胞从一次分裂开始到————开始所经历的全部过程。细胞周期包括一个有丝分裂期和一个————。 4.上皮组织的特点是细胞排列————,细胞间质————。 5.囊胚是一个外面是一层细胞,里面是空的空心的球体.外面那层细胞叫————.而中空的腔叫————。 6.动物的表皮来源于————层，真皮来源于————层。 7.眼虫的鞭毛的作用是————，伸缩泡的主要功能是————。 8.多孔动物由2层细胞组成，外层叫皮层，内层叫————，该动物体表有许多的————。 9.腔肠动物不仅有细胞内消化，还有————消化，其消化腔又称————腔。 10.绦虫靠————获得营养物质，吸虫的体壁是————体。 11.蛔虫的体壁由角质层、表皮层————层组成，角质层是————层细胞分泌形成的。 12.蚯蚓身体是————分节，生殖带位于第————节。 13.环毛蚯蚓的运动器官是————，生殖雌雄————。 14.软体动物的贝壳是————分泌形成的，珍珠是珍珠囊分泌————素形成的。 15.节肢动物不仅————分节，而且————也分节。 16.节肢动物的血液循环为————式，蝗虫的眼睛由3个单眼和2个———组成。 21.细胞分为原核细胞和————细胞，核仁的主要功能是以DNA为模板，合成————。 22.细胞分裂间期包括G1期、————期、————期。 23．覆盖在体表的上皮称为“表皮”，主要功能是————，覆盖在家兔小肠内表面的上皮,称为“消化上皮”，作用————。 24.血组织包括血液和————，血液包括血细胞和————。 25.动物的肝脏、胰脏来源于————层，动物的肌肉来源于————层。 26.变形虫体内的物质可分为溶胶物质、————物质，变形虫体内伸缩泡的作用是————。 27.多孔动物具有细胞内消化功能，————细胞外消化功能，骨针位于多孔动物的————层内。 28. 水螅由内外胚层细胞分泌形成了一个较薄、透明胶状物的————层，其体腔由胚胎发育中的————腔形成的。 29.从————动物开始出现中胚层，涡虫的消化系统为————消化系统。 30.绦虫靠————获得营养物质，吸虫的体壁是————体。 31.蛔虫的体腔是————，蛔虫的消化道是————消化道。 32.蚯蚓的体腔是————体腔，其血液循环是————式。 33. 软体动物具4对神经节，它们分别是————、足神经节、侧神经节、————。 34.节肢动物具发达的————肌，其骨胳是外————。 35.蝗虫的口器是————式，呼吸用————呼吸。 41.结缔组织的特点是细胞种类——，细胞间质——。

动物生物学复习题汇总

动物生物学复习题汇总 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

《动物生物学》习题库 …………………………………………………………………………… 第一章绪论一、试题： 1．名词解释。动物生物学：动物生物学是以生物学观点和生物技术进行动物生命规律研究的一门科学。 2．填空。动物生物学发展的四个阶段是：描述性动物现阶段、实验动物学阶段、分子动物现阶段、现代动物现阶段。 3．选择。下列哪项不属于动物生物学研究的发展阶段（ C ） A描述性生物学阶段 B实验动物学阶段 C细胞生物学阶段 D现代生物学阶段 4．何谓动物生物学其性质和任务是什么（问答）定义：动物生物学是以生物学观点和生物技术进行动物生命规律研究的一门科学，性质：是生物学的一个分支学科，是自然科学的基础科学之一。任务：它研究的动物生命系统涵盖基因、细胞、器官、个体、种群、群落和生态系统等多个层次；涉及的研究方向包括动物生命活动的各个领域，如形态、解剖、生理、分类、发育、地理、行为、进化、遗传及资源保护等。

5．动物生物学学科的发展有何新趋势（论述）近半个世纪以来的发展趋势表现为：分子生物学、信息科学、计算机科学等新兴学科的推动及其生命科学的相互渗透，宏观和微观生物学的相互交叉，使生命科学产生了许多分支新学科，如分子系统学、分子生态学、分子系统地理学等。转基因技术、克隆技术、遥感技术等新技术的出现和应用，为农业和畜牧业可持续发展、物种保护和生物灾害防控提供了强有力的手段。第二章动物生物学基本原理 1．名词解释。 1）．真体腔：即次生体腔，中胚层之间形成的腔。这种体腔在肠壁和体壁上都有肌肉层和体腔膜，无论在系统发展或个体发育上看，比原体腔出现的迟，所以称为次生体腔。 2）．假体腔：又称原体腔，是由胚胎发育时期的囊胚腔遗留的空腔成为成体的体腔，位于线虫等动无体壁与消化管之间，无中胚层形成的体腔膜覆盖，仅有体壁中胚层而无肠壁中胚层。 3）．组织：细胞分化形成组织，一般而言个体发育来源相同、形态相似、机能相关的细胞群和有关的细胞间质结合起来，共同组成执行一定功能的组织。 4）．器官：是有几种不同类型的组织联合形成的，具有一定形态特征和生理机能的结构。 5）．系统：是由机能上密切联系的若干个器官共同联合起来完成一定的生理机能即成为系统。

细胞生物学实验讲义

《细胞生物学》实验指导目录实验一细胞大小测定和生物绘图法（验证性）2 实验二细胞中过氧化物酶的显示（验证性）2 实验三细胞内糖类的显示（验证性）2 实验四细胞Feulgen反应（验证性）2 实验五动物细胞培养（综合性）4 实验六细胞膜通透性的观察和细胞活力测定（创新性）4

实验一细胞大小测定和生物绘图法一、实验目的 1. 掌握用测微尺测定细胞大小的原理和方法。 2. 掌握生物绘图的基本方法。二、实验原理（一）测微尺的原理测微尺分物镜测微尺（简称物微尺或台微尺）和目镜测微尺（简称目微尺），两尺配合使用，可以测量细胞大小。目微尺是一个可以放在目镜内的特制玻璃圆片，圆片中央刻有一条直线，此线分为若干格。物微尺为一载玻片中央封固的小尺，长1mm，被等分为100格，长为0.01mm（10um）。当测量细胞大小时，不能用物微尺直接测量细胞，而只能使用目微尺。因目微尺测量的细胞是经物镜放大后的像，而它每格所代表的实际长度随物镜的放大率而变，在测量时需要先用物微尺来测定，求出某一放大率时目微尺每格所代表的实际长度，然后再用以测定细胞大小。将物微尺放在显微镜的载物台上，小心转动目镜测微尺，移动物微尺使两尺平行，起点线重合，然后找出另一处两尺刻度重合处，记录起点线到重合线之间的各尺的刻度数（格数），按下式计算，在该放大系统下目微尺每格所代表的实际长度：物测微尺格数目微尺每格所代表的实际长度= ×10um 目测微尺格数例如：目微尺是100倍，其对应的物微尺使80格，则目微尺每格所代表的实际长度为80/100=8um。测量某一细胞时，如果目微尺测得其横径为5倍，则此细胞横径为8×5=40um。（二）生物绘图的基本要求 1. 具有高度的科学性，不得有科学性错误。形态结构要准确，比例要正确，要求真实感，立体感，精美而美观。 2. 图面要力求整洁，铅笔要保持尖锐，尽量少用橡皮。 3. 绘图大小要适宜，位置略偏左，右边留着注图。 4. 绘图的线条要光滑、匀称，点点要大小一致。 5. 绘图要完善，字体用正楷，大小要均匀，不能潦草。注图线用直尺画出，间隔要均匀，且一般多向右边引出，图注部分接近时可用折线，但注图线之间不能交叉，图注要尽量排列整齐。 6. 绘图完成后在绘图纸上方要写明实验名称、班级、姓名、时间，在图的下方注明图名及放大倍数。三、实验材料和实验用品 1. 实验材料：口腔黏膜上皮细胞，洋葱内表皮，西红柿，芹菜，韭菜，红辣椒 2. 实验用品：普通光学显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、消毒牙签、烧杯、吸管、0.9%生理盐水、0.1%亚甲基兰、蒸馏水、吸水纸，HB及2H或3H绘图铅笔、橡皮、直尺、绘图

动物生物学试题库

《动物生物学》试题库杨明建第一章：动物的细胞和组织 1 名词解释（1）细胞学说：1838——1839年，德国动物学家Schwann、植物学家Schleiden几乎同时分别对动植物研究后，提出了细胞学说：一切植物和动物都是由细胞组成，细胞是一切动植物的基本单位。（2）细胞周期：细胞由一次分裂结束到下一次分裂结束为止，称为细胞周期。（3）细胞分化：一种类型的细胞在形态结构、生理功能和生物化学特性方面稳定地转变成另一类型细胞的过程。（细胞之间产生稳定差异的过程）（4）器官（organs）：不同的组织共同完成一定的生理功能，并在一起形成了一定形态特征和结构的功能单位（如眼、耳、胃、肠、心脏等）。（5）系统（system）：当若干种器官一起共同完成生命的一项功能时，即构成了动物的系统。动物的个体具有多个执行不同功能的系统，如消化系统、循环系统、神经系统、呼吸系统、排泄系统、肌肉系统、骨骼系统、生殖系统等。动物不同系统的协调活动，实现了动物的全部生命活动。 2 简答题：（1）简述原核细胞与真核细胞的区别？答：原核细胞真核细胞细胞壁蛋白质、磷脂、脂多糖、粘肽等细胞膜两个致密层及中间透明区

细胞质核糖核酸和蛋白质，无高尔基体、细胞器的结构：有线粒体、线粒体和内质网等细胞器（极少例外）叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、微管、微丝等。细胞核脱氧核糖核酸纤丝组成，无核膜，无核仁有明显的核仁和核膜第二章：动物的早期胚胎发育 1 名词解释（1）顶体反应（acrosomal reaction）：精子与卵子在输卵管壶腹部相遇后尚不能立即结合，精子的顶体外膜与头部的细胞膜首先融合，继之破裂，形成许多小孔，释放顶体酶，以溶解卵子外围的胶状层和卵黄膜，这一过程称之为顶体反应。（2）卵子的激活：未受精的卵，RNA转录、蛋白质合成等细胞活动几乎处于静止状态，精子一旦与卵子接触，卵子本身就开始发生一系深刻的变化，这就是卵子的激活。（3）卵裂（cleavage）：受精卵经过多次分裂，形成很多分裂球的过程，称为卵裂。（4）原肠胚：囊胚期之后，胚胎开始形成原肠腔——将来的消化腔，同时将会形成消化道内壁及相关器官（如肝脏等）。原肠期的胚胎叫原肠胚。（5）原口动物：胚孔以后成为成体的口——扁形动物、纽形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。（6）后口动物：胚孔成为成体的肛门（或者封闭），成体的口是在胚孔相当距离之外重新形成的——棘皮动物、半索动物、所有的脊索动物。（7）三胚层无体腔动物：如扁形动物、妞形动物和鄂胃动物没有体腔。体壁与消化道之间充满了中胚层起源的细胞及细胞间质构成的实质。实质在体内负责物质的贮存及进行缓慢的物质运输。（8）三胚层假体腔动物：腹毛动物、轮形动物、动吻动物、线虫动物、线形动物、棘头动

2020年(生物科技行业)普通生物学基础实验A教学大纲(生科)动物生物学

（生物科技行业）普通生物学基础实验A教学大纲（生科）动物生物学

普通生物学基础实验A2教学大纲课程编号：08207313 学时：34 学分：1 开课对象：生物科学系本科生课程类别：专业必修课课程英文译名：BasicalbiologyexperimentA2 一、教学任务和目的本课程是高校生物类壹年级本科生的专业基础课。本课程从加强基础、培养能力、提高素质的教学目标出发，建立壹个科学、合理的动物生物学实验教学课程体系。使学生通过本课程实验教学，不只是加深理解和巩固所学理论知识，而是更能切实掌握动物生物学基本实验技能，正确使用常规仪器，学会正确记录，分析讨论实验结果，初步综合运用已学实验技术方法设计简单实验。在实验教学中，同时加强对学生进行科学素质和良好的实验室工作习惯的训练。为继续培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础。二、教学基本要求以动物生物学实验的基本操作、基本技能和基本理论为基础，精选重组验证性实验，增加综合性实验及知识范围，操作难度适宜的自选实验的比例，引导、指导学生初步设计实验。建立壹个既和理论课有壹定互补作用，又具有相对独立性的科学、合理、实用性强的实验教学课程体系。在切实培养提高学生实践能力的同时，理论联系实际地培养学生独立思考、综合分析、推理判断的能力，科学思维能力和创新意识，以及科学求实的态度，相互协作的团队精神。三、教学内容本课程实验教学内容在突出基本实验技能训练为先导的基础上，以进化上有重要地位门

类的代表动物（实验动物）为材料，贯穿生物学原理，由简单到综合，由基础性到提高层次的实验，构成包括基本实验—综合性实验—自选性和设计实验3个层次的实验教学课程体系。本课程总共34学时，1学分。实验壹动物细胞、组织的制片和观察实验目的 1、了解普通光学显微镜的基本构造，能够规范和较熟练地使用和维护。 2、学习掌握涂片法制作动物细胞显微玻片标本，动物组织平铺片等临时装片和涂片的制作方法。 3、了解动物细胞的基本结构。 4、掌握动物的4类基本组织结构特点及其结构和机能的关系。实验内容 1、双筒光学显微镜的构造和使用和维护方法。 2、制备口腔粘膜细胞标本，观察细胞形态结构。 3、制备和观察蛙的肠系膜平铺片、蝗虫的肌肉组织分离片、血涂片。 4、利用显微镜观察动物4类组织玻片标本。实验主要仪器设备及材料双筒光学显微镜，无菌牙签，解剖器材，玻片，注射器，染色缸，蛙，蝗虫 7%生理盐水，0.9%生理盐水，0.1M碘液或0.1%亚甲基蓝，1%硝酸银，甲醇，姬母萨染液。实验二原生动物系列实验实验目的 1、学习在显微镜下对运动活泼的原生动物的观察和实验方法。

动物生物学复习题汇总情况

《动物生物学》习题库 …………………………………………………………………………… 第一章绪论一、试题： 1．名词解释。动物生物学：动物生物学是以生物学观点和生物技术进行动物生命规律研究的一门科学。 2．填空。动物生物学发展的四个阶段是：描述性动物现阶段、实验动物学阶段、分子动物现阶段、现代动物现阶段。 3．选择。下列哪项不属于动物生物学研究的发展阶段（ C ） A描述性生物学阶段 B实验动物学阶段 C细胞生物学阶段 D现代生物学阶段 4．何谓动物生物学？其性质和任务是什么？（问答）定义：动物生物学是以生物学观点和生物技术进行动物生命规律研究的一门科学，性质：是生物学的一个分支学科，是自然科学的基础科学之一。任务：它研究的动物生命系统涵盖基因、细胞、器官、个体、种群、群落和生态系统等多个层次；涉及的研究方向包括动物生命活动的各个领域，如形态、解剖、生理、分类、发育、地理、行为、进化、遗传及资源保护等。 5．动物生物学学科的发展有何新趋势？（论述）

近半个世纪以来的发展趋势表现为：分子生物学、信息科学、计算机科学等新兴学科的推动及其生命科学的相互渗透，宏观和微观生物学的相互交叉，使生命科学产生了许多分支新学科，如分子系统学、分子生态学、分子系统地理学等。转基因技术、克隆技术、遥感技术等新技术的出现和应用，为农业和畜牧业可持续发展、物种保护和生物灾害防控提供了强有力的手段。第二章动物生物学基本原理 1．名词解释。 1）．真体腔：即次生体腔，中胚层之间形成的腔。这种体腔在肠壁和体壁上都有肌肉层和体腔膜，无论在系统发展或个体发育上看，比原体腔出现的迟，所以称为次生体腔。 2）．假体腔：又称原体腔，是由胚胎发育时期的囊胚腔遗留的空腔成为成体的体腔，位于线虫等动无体壁与消化管之间，无中胚层形成的体腔膜覆盖，仅有体壁中胚层而无肠壁中胚层。 3）．组织：细胞分化形成组织，一般而言个体发育来源相同、形态相似、机能相关的细胞群和有关的细胞间质结合起来，共同组成执行一定功能的组织。 4）．器官：是有几种不同类型的组织联合形成的，具有一定形态特征和生理机能的结构。 5）．系统：是由机能上密切联系的若干个器官共同联合起来完成一定的生理机能即成为系统。 6）．顶体反应：精子释放顶体酶，溶蚀放射冠和透明带的过程称顶体反应。 7）．原口动物：

《分子生物学》实验指导(2015-2016)

《分子生物学》实验指导实验1 总DNA提取生物总DNA的提取是分子生物学实验的一个重要内容。由于不同的生物材料细胞壁的结构和组成不同，而细胞壁结构的破坏是提取总DNA的关键步骤。同时细胞内的物质也根据生物种类的不同而有差异，因此不同生物采用的提取方法也不同，一般要根据具体的情况来设计实验方法。本实验介绍采用CTAB法提取植物总DNA的技术。 [实验目的] 学习和掌握学习CTAB法提取植物总DNA的基本原理和实验技术。学习和掌握紫外光吸收法鉴定DNA的纯度和浓度。 [实验原理] 植物叶片经液氮研磨，可使细胞壁破裂，加入去污剂（如CTAB），可使核蛋白体解析，然后使蛋白和多糖杂质沉淀，DNA进入水相，再用酚、氯仿抽提纯化。本实验采用CTAB法，其主要作用是破膜。CTAB 是一种非离子去污剂，能溶解膜蛋白与脂肪，也可解聚核蛋白。植物材料在CTAB的处理下，结合65℃水浴使细胞裂解、蛋白质变性、DNA 被释放出来。CTAB与核酸形成复合物，此复合物在高盐（>0.7mM）浓度下可溶，并稳定存在，但在低盐浓度（0.1-0.5mM NaCl）下CTAB-核酸复合物就因溶解度降低而沉淀，而大部分的蛋白质及多糖等仍溶解于溶液中。经过氯仿/ 异戊醇(24:1) 抽提去除蛋白质、多糖、色素等来纯化DNA，最后经异丙醇或乙醇等沉淀剂将DNA沉淀分离出来。由于核酸、蛋白质、多糖在特定的紫外波长都有特征吸收。核酸及其衍生物的紫外吸收高峰在260nm。纯的DNA样品A260/280≈1.8，纯的RNA样品A260/280≈2.0，并且1μg/ml DNA 溶液A260=0.020。 [实验器材] 1、高压灭菌锅 2、冰箱 3、恒温水浴锅 4、高速冷冻离心机 5、紫外分光光度计 6、剪刀 7、陶瓷研钵和杵子 8、磨口锥形瓶（50ml） 9、滴管10、细玻棒11、小烧杯（50ml）12、离心管（50ml）13、植物材料 [实验试剂] 1、3×CTAB buffer（pH8.0） 100mM Tris 25mM EDTA 1.5M NaCl 3% CTAB 2% β-巯基乙醇 2、TE缓冲液（pH8.0） 10mmol/L Tris·HCl 1mmol/L EDTA 3、氯仿-异戊醇混合液（24：1，V/V） 4、95％乙醇 5、液氮 [实验步骤] 1、称取2g新鲜的植物叶片，用蒸馏水冲洗叶面，滤纸吸干水分。 2、将叶片剪成1cm长，置预冷的研钵中，倒入液氮，尽快研磨成粉末。 3、待液氮蒸发完后，加入15mL预热（60℃）的CTAB提取缓冲液，转入一磨口锥形瓶中，

实验动物学理论考试题

第一章复习题 1、何谓实验动物？实验动物学的研究内容？ 2、3R的含义及拼写？ 3、何谓动物福利，动物的五大自由？ 4、实验动物在医学生物学中的地位和作用？ 5、实验动物科学发展史上的里程碑是什么？ 6、我国实验动物法规建设如何？第二章复习题实验动物遗传学控制分类近交系的定义、特点及命名法亚系、重组近交系、同源突变近交系、同源导入近交系的定义和命名封闭群动物实验动物的定义、特点及命名法杂交群动物实验动物的定义、特点及命名法第三章思考题 1、普通级动物、清洁动物、SPF动物、无菌动物的概念。 2、不同等级的实验动物对实验结果的影响。 2、人兽共患病、动物烈性传染病主要病原体的名称。 3、淋巴细胞脉络丛脑膜炎、鼠痘、狂犬病、流行性出血热等疾病的传染源、传播途径、易感者和症状表现。第四章复习题 1、实验动物营养学的概念。 2、实验动物饲料含的六大营养成分。 3、体内不能合成维生素C的实验动物有哪些。 4、啮齿类、兔、犬和猴的营养需要。 5、常用的实验动物饲料消毒灭菌方法第五章复习题 1、实验动物的环境、外环境和内环境的概念？ 2、以R=(A+B+C)×D+E说明环境控制的重要性。 3、影响实验动物的环境因素有哪些？ 4、国标中对实验动物小鼠动物实验屏障设施的温度、湿度、噪声有哪些要求？第六章复习题 1、屏障设施的概念？ 2、屏障设施运行的四要素有哪些？各有何特点？ 3、常用的小型独立实验动物设备有哪些？ 4、在无人协助的情况下你如何应用清洁级小鼠在实验动物屏障设施内进行动物试验? 第七章复习题各种动物的主要生物学特性及在医学生物学中的应用第八章复习题 1、免疫缺陷动物 2、转基因动物（Transgenic animals） 3、克隆动物(cloning animal) 1、何谓实验动物和实验用动物? 实验动物(Laboratory animals)是指经人工饲育，对其携带的微生物实行控制，遗传背景明确或者来源清楚的，用于科学研究、教学、生产、检定以及其他科学实验的动物。

动物生物学试题库总

动物生物学试题库2 一、解释名词 1、脊索：胚胎时原肠背壁的一部分细胞经加厚、分化、外突、脱离原肠而形成的位于消化道背面，支持身体纵轴的棒状结构。 2、背神经管：胚胎时背部中央的外胚层下陷、卷褶而成的位于脊索背面的一条管状结构。 3、咽鳃裂：为消化道前端的咽部两侧壁穿孔形成的数目不等的缝隙，使咽腔与外界相通。具有呼吸机能。 4、背板：原索动物咽壁背侧中央有一凹沟叫背板。 5、内柱：原索动物咽壁腹侧中央有一纵沟叫内柱，具腺细胞和纤毛细胞。 6、逆行变态：有些动物如海鞘经过变态失去了一些重要结构，身体变得更简单了，这种变态叫逆行变态。 7、无颌类：圆口纲动物是脊椎动物中最原始的一类。其特征是有头、无颌、无成对附肢，又称无颌类。 8、肝胰脏：鲤科鱼类肝脏呈弥散状分散在肠细膜上，与胰细胞混杂故称肝胰脏。 9、性逆转：性成熟前为一种性别，性成熟后为另一种性别。如黄鳝从胚胎到性成熟全为雌性，产卵后卵巢变为精巢，个体变为雄性。 10、固胸型肩带:肩带的左右上乌喙骨在腹中线处相互平行愈合在一起，如蛙类。 11、弧胸型肩带：两侧肩带的上乌喙骨在腹中线彼此重迭愈合，如蟾蜍。 12、双循环:血液循环有两条途径，肺循环和体循环。 13、不完全双循环：心脏为二心房一心室，动、静脉血没有完全分开而称为不完全双循环。

14、初级飞羽：鸟类着生在腕、掌、指处的正羽。 15、次级飞羽：鸟类着生在前臂上的正羽。 16、三级飞羽：鸟类着生在上臂上的正羽。 17、双重呼吸：鸟类具有气囊与气管和肺相通，使鸟在呼吸时呼气和吸气都能进行气体交换，这种呼吸方式叫做双重呼吸。 18、早成鸟：出壳后体表被绒羽，眼睁开，能站立随亲鸟觅食。 19、晚成鸟：出壳后皮肤裸露，未睁眼，不能站立，需亲鸟喂养。 20、迁徙：是指每年的春季和秋季，鸟类在越冬地和繁殖地之间进行定期、集群飞迁的习性。特点为定期、定向、集群。 21、胎盘：由胎儿绒毛膜与母体子宫内膜结合形成的结构，具有选择通透功能。 22、膈肌：哺乳动物特有。圆形，肌纤维位于边缘，肌腱位于中央。肌纤维起自胸廓后端肋骨缘止于中央腱。膈肌将体腔分为胸腔和腹腔，在神经系统调节下产生运动，改变胸腔容积，完成呼吸运动。 23、反刍：粗糙食物上浮刺激瘤胃前庭和食道沟，引起逆呕反射，食物返回口中重新咀嚼。这个现象叫反刍。 24：动物行为:是指动物对环境条件(包括内、外环境)刺激所表现出的有利于自身生存和繁殖的可见动作或反应。 25：洄游：某些鱼类在生活史的各不同阶段，对生命活动的条件均有其特殊要求，因此必须有规律地在一定时期集成大群，沿着固定路线作长短距离不等的迁移，以转换生活环境的方式满足它们对生殖、索饵、越冬所要求的适宜条件，并在经过一段时期后又重返原地，鱼类的这种习性和行为叫作洄游。 26：卵齿：某些脊椎动物如蜥蜴、蛇、龟、鳄、鸟类和鸭嘴兽等，它们卵内幼体

《动物学》复习提纲.doc

《动物学》（下）复习资料一、动物身体的形态结构、机能与其生活环境、生活习性相适应的线索，如: 1、海鞘口部及咽与其被动摄食相适应的结构特点 2、文吕鱼适应被动摄食的结构特点 3、鱼类消化系统与食性相适应的结构特点 4、两栖类形态结构对陆生生活的初步迠应性及其不完善性 5、鸟类的各器官系统与飞翔生活相适应的特点二、动物进化的线索：随着动物的进化，形态结构越来越复杂与完善： 1、皮肤及衍生物海鞘一一体壁（外套膜），分泌被囊素，构成被囊。文昌鱼——由表皮和真皮构成圆口纲——由表皮和真皮构成，表皮多层上皮细胞，单细胞腺丰富鱼纲一一由表皮和真皮组成，富有粘液腺，有色素细胞衍生物一一真皮鱗：盾鱗（由表皮和真皮共同衍生，与牙齿同源）硬鱗骨鱗一一圆鳞和栉鳞两柄纲一一由表皮和真皮构成；裸露；富含粘液腺；有的粘液腺特化成毒腺（如蟾蜍的耳后腺）爬行纲一一由表皮和真皮构成；表皮高度角质化一一鱗片（表皮鱗）/盾片，蜕皮；真皮富含色素细胞（如变色龙），龟鳖及鳄鱼真皮衍生成为骨板；缺乏腺体鸟纲一一薄而松，缺乏皮肤腺，唯一皮肤腺是尾脂腺；衍生物（表皮衍生物）有：羽毛（羽毛的类型、作用）、角质喙、爪、鳞片等哺乳纲一一表皮和真皮均加厚；被毛（毛的类型和作用）；皮肤腺：皮脂腺、汗腺、乳腺、味腺；衍生物还有角、爪、蹄、指甲； 2、骨骼海鞘一一幼体尾部有脊索，逆行变态后消失文昌鱼一一脊索纵贯全身，前端超过祌经管圆口纲一一全为软骨；脑颅顶壁未有软骨而包以结缔组织膜，有鳃笼，脊索终生存在，只具雏形祌经弧，尚未形成椎体（所以还不能称脊柱）鱼纲—— 中轴骨骼脊柱由躯干椎和尾椎组成，椎体双門型；躯干椎有横突、连肋骨：鲤鱼的第1-3个躯干椎的一部分演变成为韦伯氏器（三脚骨、间插骨、舟骨、闩骨）头骨由脑颅（软骨鱼的脑颅顶壁有一囟门）和咽颅组成；咽颅由颌弓、舌弓和鳃弓组成；颂弓通过舌弓的舌颂骨与脑颅相连一一舌接式鳃弓中第五对特化成咽骨，其上长有咽齿头骨与脊柱之间直接以骨缝相连（没有枕骨髁），头部不能单独活动附肢骨骼带骨肩带（鲤鱼的上锁骨与头骨相连〉腰带（不与脊柱朴I连）鳍骨奇鳍骨偶鳍骨［肺鱼的辐鳍骨排列在基鳍骨两侧一一双列式；软骨鱼的雄性交配器（鳍脚）是

生物技术实验报告

生物技术实验报告篇一：生物技术实验报告组别：第六组组员：苏琳伟、陈治、陈家和、陈硅报告人：陈硅学号：10349069 词汇&释义： Parafilm 封口膜 Chloroform 氯仿（三氯甲烷） Isopropanol 异丙醇 DEPC 焦碳酸二乙酯 TRIZOLa mono-phasic solution of phenol and guanidine isothiocyanate Phenol苯酚 isthiocyanate 异硫氰酸胍 MCS multiple cloning site （polycloning site）注：MSC是DNA载体序列上人工合成的一段序列，含有

多个限制内切酶识别位点。能为外源DNA提供多种可插入的位置或插入方案。实验任务： 1. 从猪肌肉纤维中提取RNA; 2. 2对RNA上EGFP基因密码子片段进行RT-PCR扩增; 3. 将经RT-PCR技术扩增的cDNA与插入载体质粒，并将其转化入大肠杆菌进行克隆； 4. 从大肠杆菌中提取含目的基因的载体质粒。实验目的: 1.掌握提取纯化总RNA的原理和技术； 2.掌握RT-PCR原理和技术； 3.掌握TA克隆原理和技术。实验原理： A．总RNA提取和纯化 RNA 分离的最关键因素是尽量减少RNA 酶的污染。但RNA 酶活性非常稳定，分布广泛，除细胞内源性RNA 酶外，环境中也存在大量RNA 酶。因此在提取RNA 时，应尽量创造一个无RNA 酶的环境，包括去除外源性RNA 酶污染和抑制内源性RNA 酶活性，主要是采用焦碳酸二乙酯（DEPC）去

除外源性RNA 酶，通过RNA 酶的阻抑蛋白Rnasin 和强力的蛋白质变性剂如异硫氰酸胍抑制内源性RNA 酶。 Trizol试剂是直接从细胞或组织中提取总RNA的试剂，是一种由苯酚和异硫氰酸胍组成的单相溶液它在破碎和溶解细胞时能保持RNA的完整性，裂解细胞并释放出RNA,酸性条件使RNA与DNA分离,加入氯仿后离心，样品分成水样层和有机层。RNA存在于水样层中。收集上面的的水样层后，RNA可以通过异丙醇沉淀来还原。在除去水样层后，样品中的DNA和蛋白也能相继以沉淀的方式还原。乙醇沉淀能析出中间层的DNA，在有机层中加入异丙醇能沉淀出蛋白。共纯化DNA对于样品间标准化RNA的产量十分有用。无论是人、动物、植物还是细菌组织，各种样品最大使用量（1ml Trizol），动物组织( 50mg)，植物组织(100 mg)，丝状真菌( 100mg)，动物细胞(5×106～1×107)，酵母(1×107) 。 TRIZOL试剂能促进不同种属不同分子量大小的多种RNA 的析出。例如，从大鼠肝脏抽提的RNA琼脂糖凝胶电泳并用溴化乙啶染色，可见许多介于7 kb和15 kb之间不连续的高分子量条带，（mRNA和hnRNA成分）两条优势核糖体RNA 条带位于~5 kb (28S)和~2 kb (18S)，低分子量RNA介于0.1 和 0.3 kb之间 (tRNA, 5S)。当抽提的RNA用TE稀释时其

《动物生理学》考试大纲【模板】

《动物生理学》考试大纲一、考试大纲的性质动物生理学是全国高等院校生物学类专业的基础课程之一，也是报考动物学类学科研究生的专业基础考试科目。为了帮助考生明确复习范围和有关要求，特制定考试大纲。适用于报考XX大学动物学研究方向的硕士学位研究生的考生。二、考试内容第一章绪论动物生理学的研究内容与方法，生命现象的基本特征，生理学的发展史第二章神经肌肉组织生理的一般原理神经肌肉的兴奋性，神经肌肉细胞的电位变化、细胞电信号传递的功能基础、神经冲动的产生与传导过程、肌肉收缩的生理基础第三章中枢神经系统神经元活动的一般规律、中枢神经系统对运动机能的控制、中枢神经系统的感觉机能、中枢神经系统的高级机能第四章感觉器官视觉器官、听觉器官、嗅觉与味觉器官第五章血液与血液循环血液的生理机能与组成特性、体液免疫系统、心脏的生理活动、血管的生理活动、血液循环的调节第六章呼吸生理

呼吸道的结构与呼吸运动、气体的交换与运输、呼吸调节、肺的非呼吸功能第七章消化系统消化道的运动与消化腺的分泌、消化吸收的调节、消化道各部位的功能与调节、摄食的调节第八章能量代谢与体温调节能量代谢及影响因素、体温调节第九章排泄系统肾脏的结构与功能、尿的生成过程、肾泌尿功能的调节、渗透调节的其他器官、排尿活动的调节第十章内分泌调节激素的分类与作用机制、下丘脑的内分泌调节机能、脑垂体的生理机能、甲状腺的功能、肾上腺的功能、其他内分泌腺与激素第十一章生殖系统雄性动物的生殖机能、雌性动物的生殖机能、受精、妊娠与生殖控制三、考试要求考生应全面掌握动物生理学的基本概念和基本理论；掌握动物生命活动的基本规律及其各章节内容的有机联系；从动物细胞、组织和器官角度认识结构与机能相统一的生命活动规律及机理；并能运用这些理论分析医学和应用动物学领域的一般生产实践问题。四、试卷结构 (一) 基本概念：占总分 20%

动物生物学复习资料

动物生物学复习资料一、填空题 (每空0.5 分，共 25 分) 1．动物的组织归纳起来可分为四大类型：分别为、、和。2．间日疟原虫在人体内进行生殖，在按蚊体内进行和生殖。 3．多细胞动物早期胚胎发育的主要阶段从受精卵开始，经过、、、、阶段。 4．是海绵动物适应水中固着所特有的结构，其基本类型为三种：、和 . 5．海蜇属于门纲. 6．猪带绦虫属于门纲，它的消化系统，通过直接吸收食物，其成虫寄生在体内，幼虫寄生在体内。 7．动物具有动物界最简单最原始的神经系统，称为，扁形动物为神经系统，环节动物为神经系统。 8．软体动物门的主要特征是：体分、、和，体一般具贝壳，出现了器官，循环系统多为，排泄器官为，海产种类个体发育经幼虫。 9．蛛形纲的主要特征是：体分和或和完全愈合成一体，无触角，部有6对附肢，其中步足，呼吸器官为和。 10．昆虫的身体可分为、和三部分，各部分的主要生理功能分别是、、。二、选择题 (每小题1分，共10分) 1．哪类原生动物对研究多细胞动物起源问题有重要意义？【】 A、纤毛虫 B、团藻虫 C、孢子虫 D、鞭毛虫 2．草履虫的无性生殖方式是【】 A 纵二分裂 B 横二分裂 C 裂体生殖 D 出芽生殖 3、水螅的生殖腺来源于【】 A 外胚层 B 内胚层 C 中胶层 D 中胚层４、俗称“米猪肉”所寄生的猪带绦虫的幼虫是【】 A 毛蚴 B 胞蚴 C 雷蚴 D 囊尾蚴 5、沙蚕的神经系统属于【】 A 网状神经 B 梯状神经 C 链状神经 D 背神经管 6、吸血蚂蟥一次可吸很多血液供数月消化是因为它具有发达的【】 A 胃 B 肠 C 咽 D 嗉囊 7、珍珠是蚌体的哪一部分形成的？【】 A 外套腔 B 鳃上腔 C 外套膜与蚌壳间 D 围心腔