加拿大安大略省学业评价及相关标准研究

加拿大安大略省学业评价及相关标准研究
加拿大安大略省学业评价及相关标准研究

教育发展研究2012.24

加拿大没有全国统一的教育制度,采用三级政府制,分为联邦政府、省政府和地方政府。依据加拿大宪法,教育是各省政府和地方政府的职责,联邦政府不设教育部,各省设立教育部,负责管理全省的教育(包括高等教育)。值得一提的是,虽然加拿大没有设置全国教育部,但从1967年开始,各省教育部就组成了一个协调组织,称为教育部长委员会(简称CMEC),负责沟通和协调各省教育工作。例如各省和地区可以借助CM EC参与全国性评价项目以及若干国际性评价项目,在各省和地区的教育部长达成共识后,可以出台一系列共识文件来影响全国的教育改革等。虽然加拿大借助CMEC进行省际合作机制,然而,真正发挥强制性作用的标准仍是各省自己制定的标准。加拿大安大略省(Ontario,以下简称“安省”)是加拿大经济、文化和教育较为发达的省份,也是加拿大课程、教材、评价最为成熟的省。因此本文通过借鉴安省的学业评价及其相关标准研制情况,希望对我国的学业质量标准研制提供一定的启示与借鉴。

一、学业评价及相关标准概况

加拿大安省负责学业评价及其相关标准研制的机构主要包括:教育部、课程委员会、教育质量和责任办公室(Education quality and accountability office,简称EQAO)等。教育部负责发行出版课程,发放文凭证书,制定关于学生评价、评估和报告的政策。课程委员会(Curriculum Council)成立于2007年5月,是为教育部长提供咨询的团体,他们主要为小学和初中的课程提供战略性政策建议,也可以对教育部长的各类教育需求进行评论、研究,也可以进行某些主题的研究。成立于1996年的教育质量和责任办公室,实施和管理全省的考试,通过省级大范围评定,指导和负责所有小学和初中学生的学业质量。EQAO是政府机构的助手,每年组织基于安省中小学课程标准的学生学业成就评价,为家长、教育者、教育政策制定者和教育系统里其他相关人员提供准确可信的学生学业成就信息,以及有助于改进教学的建议。

安省省级评价项目,是通过对关键年级每一位学生成就表现来进行测试的(见表1)。[1]EQAO测试的结果,不仅让教师、家长、监护人和社会都得到了有关学生学业成就的详细信息,表明了公立教育系统的责任和义务,而且也帮助教师和管理者鉴别一些重大的问题,重点投入精力关注那些值得关注的

加拿大安大略省学业评价

及相关标准研究

笮王月芬

摘要:安大略省是加拿大课程、教材、评价都相对成熟的省份。安大略省依据课程标准,实施和组织全省学业考试,为各种群体提供学生学业成就信息,诊断和改进教学。课程标准是安省考试评价的依据,学业成就表是安省评价的指导方针,但每门学科课程标准中都包括了学科相关的学业成就表。加拿大安省课程标准系统的结构、全面详细的编制特点,使课程标准能够成为教材编制、教学和评价的唯一依据。

关键词:学业评价;课程标准;学业成就表

王月芬/华东师范大学博士研究生上海市教委教研室科研项目部主任(上海200041)

学业质量标准研制

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加拿大由十个省和三个特别行政区组成

加拿大由十个省和三个特别行政区组成。从西到东十个省是:British Columbia(卑诗省),Alberta(阿尔伯塔省), Saskatchewan(萨斯喀彻温省), Manitoba(曼尼托巴省), Ontario(安大略省), Quebec(魁北克), New Brunswick(纽宾士域省), Prince Edward Island(爱德华王子岛), Nova Scotia(新斯科舍)和Newfoundland/Labrador(纽芬兰省)。 三个特别行政区是: Yukon(育空)和Northwest Territories(西北行政区)和一个新行政区Nunavut(努勒维特地区)。 ××××× 卑诗省位于加拿大西岸,面临太平洋,海岸线长达8,850公里,沿岸风景优美,海产丰富,全省面积947,800平方公里,人口414.13万,仅次于魁北克和安大略省,是全国第三大省,该省南与美国华盛顿州、爱达荷州及蒙大拿州接壤,是加拿大通往亚太地区的门户。B.C.省气候温和,风景秀丽,环境保护良好,依山傍水,省内大部分面积是森林地带,是世界著名的旅游胜地。 B.C.省现已获得2010年冬季奥运会的举办权,这将大大促进该省的旅游业发展。该省使用人数最多的语言依次为英语、汉语(粤语/普通话)、旁遮普语、每年约有3.5万名来自世界各地的移民在这里安家落户。卑省名胜众多、气象万千。既有豪华气派的都市风情,也有广袤旷野的静谧安宁。繁花似锦的布查特花园,维多利亚市皇家不列颠哥伦比亚博物馆的丰富藏品,温哥华水族馆,以及斯坦利公园等众多景点每年都吸引着来自世界各地的游客。省内奇丽的山脉,惠斯勒世界级的滑雪圣地更是魅力无限。 ××××× 阿尔伯塔省(简称阿省)面积为66.12万平方公里,占加全国面积6.8%,南北距离1217公里,东西宽290-650公里不等,东西与萨斯喀彻温省和不列颠哥伦比亚省相邻,南北部分别与美国蒙大拿州和加西北地区接壤。省内90%的地区为平原,是整个北美内陆平原向北的延伸。西南部为著名的洛矶山脉,南部是绵延起伏的大草原,中部为平原和草原,北部是人烟稀少的森林。气候四季分明,冬季较长,始于十月而终于四月。阿省人口311万(2002年7月),占全加人口约10%,首府为埃德蒙顿市。 阿省原为土著人居留地,1754年起,欧洲人开始陆续迁移此地。1882年,阿尔伯塔成为加西北地区的一个区。1883年太平洋铁路建成后,人口迅速增加。其后,加政府鼓励开垦政策,吸引了来自世界各地的大量移民。1905年,阿尔伯塔省正式设省。目前人口的81%居住在城市,其中卡尔加里市和埃德蒙顿市均有接近100万的人口。 阿省自然资源丰富,素有“能源省”的美誉。石油化工、通讯、食品加工、环保、工程服务等产业均在加拿大处于领先水平。 ××××× 萨斯喀彻温省(简称萨省,Saskatchewan )位于加拿大的中心地带,东西与马尼托巴省和阿尔伯塔省为邻,南部与美国的蒙太拿州和北达科他州接壤。“萨斯喀彻温”的名称被认为是由早期印第安土著民提出的,意思指遍布境内的湍急河流。萨省面积65.19万平方公里,占全加面积6.5%,其中森林面积约35.2万平方公里,淡水面积约8.16万平方公里。人口2002年约102万,60%以上的人口居住在城市。省会为南部的里贾那(Regina),人口约20万,最大的城市和工商中心是北部的萨斯卡通市(Saskatoon),人口约22万。气候四季分明,比较干燥和各地区差异较大,夏季平均气温25摄氏度,冬季平均-25摄氏度。 萨省自然资源丰富,是加农牧业、林业、能源和矿产大省,萨省的农业产值占全加农业产值的15%。钾碱储量占世界的三分之二;萨省是加第二大原油产地,已探明的原油约为9.44亿桶,约有250亿桶的重油储量;天然气储量也很丰富,约有693亿立方米;萨省还拥有加78%的铀矿。加经济森林的中心地带位于萨省北部。 ××××× 纽宾士域省(New Brunswick)位于加拿大东部的沿海地区,总人口75.6万。其西南部与美国缅因州接壤,西北是加拿大魁北克省,东南接新斯科舍省,东临大西洋。温和的海洋性气候既无加拿大北部地区的酷寒,又无美国南部地区的炎热,这里一年四季阳光明媚,四季分明。从生机勃勃的春季,多彩多姿的夏季,到

一堂小学优秀语文课的评价标准

一堂小学优秀语文课的评价标准(原创) 宜春职业技术学院附小陈林如 (一)看教学目标达成。 目标是先导,目标是方向,目标是统帅。看一堂课好不好,成功不成功首先要看教学目标。 一是看目标订得好不好,主要指标是八个字:明确、全面、恰当、具体。 明确,事先预设,胸中有数,清淅突出,一目了然,知道自己这堂课要教给学生什么,学生要掌握什么。全面。三维整合,和谐统一, 恰当,符合教材实际,符合学生实际,符合年段实际。 具体。可操作性,可检测,可理解。 二是看目标达成意识强不强。也是八个字,围绕目标,指向目标。 教师要紧紧围绕目标来设计教学,组织教学; 教师教学的每一步骤都能清楚地看出是在直接或间接为了目标的实现而努力。 (二)看教学理念贯彻。 只有理念先进,才能行动正确。理念是行动的先导,行动体现理念。 理解贯彻理念准确全面。 语文教学要贯彻哪些基本的教学理念? 四条基本课程理念: 全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程; 四条教学建议: 充分发挥师生双方在教学中的主动力性和创造性;教学中努力体现语文的实践性和综合性;重视情感、态度、价值观的正确导向;重视培养学生的创新精神和实践能力。 四条评价建议: 充分发挥语文课程评价的多种功能;恰当运用多种评价方式;注重评价主体的多元与互动;突出语文课程评价的整体性和综合性。 几个重要的教学理念: 1、素养为本。体现以提高语文素养为本。无论是目标的确立,还是方法的选择,都体现一点,为了提高学生的语文素养。 2、以读为本。重视读书,重视朗读,课堂上要书声朗朗。 3、以生为本。学生是语文学生的主人主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文课为是师生平等对话的过程。教师要以调动学生主动学习为主要手段,学生是课堂活动的主体,教师的教是围绕着学生的学来设计来组织的。学生的学习以自主、合作、探究的学习方式为主。 4、以悟为本。尊重学生的独特感受,重视学生的语感培养,运用感悟体验的方法,不用老师的分析来代替学生自己的感受,不是直接告诉学生问题的答案,不是代替学生自己的思维。 5、训练为本。重视双基训练,重视听说读写训练,重视语文积累,在训练中培养语文能力。 6、实践为本。结合语文运用实践,结合学生生活实践,在运用中学语文,开发利用课外资源。 (三)看教材内容处理 1、讲授内容科学。知识概念正确,价值取向正确, 2、教材把握准确。一是教材特点把握准确,抓住了教材的独特地方;二是教学重点把握准确,把最重要的内容用最好的方法来让学生掌握。三是教学难点把把握准确。真正找准了难点,突破难点的方法恰当有效。(四)看教学过程组织 1、过程清淅。主线清淅,条理分明,详略得当,步骤清楚 2、过程逻辑性强。衔接紧密,环环紧扣,过渡自然,前后呼应

小学语文学业水平评价标准

小学语文学业水平评价标准(一年级下册) 所属领域评价 内容评价内容标准评价方式 知识与技能识字 与 写字 1.喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。 2.认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4.努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序检字法和部首检字法查字典。 1.听写生 字。 2.朗读生 字。 3.查字典 练习。 4.卷面测 试。 阅读 1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 6.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。 1.朗读测 试。 2.口头抽 查。 写话 1.对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 1.卷面测 试 2.写话练 习。 口语 交际 1.学说普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节。 4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 6.有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。 1.讲述、 复述、转 述内容。 2.口头交 流。

加拿大安大略省十年级数学试卷英文

GRADE 10 PRINCIPLES OF MATHEMATICS (ACADEMIC) MPM 2D Total Marks: INSTRUCTIONS: 1. Calculators may be used. 2. Read all instructions carefully in order to maximize your mark. A/C [K] Part A – Multiple Choice 25 Marks (25 questions * 1 mark each) For each of the following questions in this section, circle the letter representing the correct answer. 1. A linear system of two equations that has one solution represents two lines that are: a) parallel b) coincident c) intersecting d) none of these 2. The midpoint of RS is M(8, -1). If point S has coordinates (11, 4) what are the coordinates of point R

a) (3, -6) b) (15, -6) c) (5, -6) d) (3, 9) 3. The midpoint of the line segment with end points A(-8, 8) and B(6, 4) is: a) (0, 10) b) (1, 2) c) (7, 2) d) (-1, 6) 4. The equation of a horizontal line passing through the point (4, 2) is: a) 2=x b) 4=y c) 2=y d) 4=x 5. The equation of a line with a slope of 5=m and a y intercept of 8 is: a) 85+=x y b) 85+-=x y c) 85--=x y d) 58+=x y 6. The slopes of 2 lines are -7 and 7 1 . These lines are said to be: a) parallel b) perpendicular c) coincident d) none of these 7.The slope of a line segment passing through 2 points (10,- 4) and (-2, -16) is: a) 1 b) 2 c) -1 d) -2 8. The length of a line segment with end points (-6, 7) and (-1, -5) is: a) 12 b) 5 c) 13 d) 169 9. The diameter of a circle whose equation is 28922=+y x is: a) 15 b) 16 c)17 d) none of these

加拿大安大略省十级数学试卷 英文

GRADE 10 PRINCIPLES OF MATHEMATICS (ACADEMIC) MPM 2D Total Marks: INSTRUCTIONS: 1. Calculators may be used. 2. Read all instructions carefully in order to maximize your mark. A/C [K] Part A – Multiple Choice 25 Marks (25 questions * 1 mark each) For each of the following questions in this section, circle the letter representing the correct answer. 1. A linear system of two equations that has one solution represents two lines that are: a) parallel b) coincident c) intersecting d) none of these 2. The midpoint of RS is M(8, -1). If point S has coordinates (11, 4) what are the coordinates of point R ? a) (3, -6) b) (15, -6) c) (5, -6) d) (3, 9) 3. The midpoint of the line segment with end points A(-8, 8) and B(6, 4) is: a) (0, 10) b) (1, 2) c) (7, 2) d) (-1, 6) 4. The equation of a horizontal line passing through the point (4, 2) is: a) 2=x b) 4=y c) 2=y d) 4=x 5. The equation of a line with a slope of 5=m and a y intercept of 8 is: a) 85+=x y b) 85+-=x y c) 85--=x y d) 58+=x y

湖南省语文普通高中学业水平考试试卷及参考答案评分标准

湖南省语文普通高中学业水平考试试卷及参考答案评分标准 文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

2016年湖南省普通高中学业水平考试 语文 本试题卷共7页,22道小题。时量120分钟,满分100分。 一、现代文(论述类、实用类)阅读(6分,每小题2分) 阅读下面的文字,完成l—3题。 电影对文学的反哺邹贤尧 电影作为第七艺术,一直受着文学的滋养。文学提供给电影取之不尽的素材和源源不断的人才,并不断提升其品格。电影从发明之初,到高度发达的今天,从商业电影到艺术电影,从胶片电影到数字电影到微电影,都不曾停止过以文学为蓝本,包括对畅销的通俗小说、经典名着和网络小说的改编。尽管电影试图克服文学对它的“影响的焦虑”,确立自己的独立品格,但它仍然从文学那里受惠良多.当然,这并不表明电影只是简单地依附文学,电影以其特有的媒介优势,自有文学无法比拟的艺术效果,而且随着大众文化和高科技的迅猛发展,电影越来越显示出超过文学的强大的影响力,因此,电影给文学带来很大的反作用,这有其负面性,比如它影响到一些作家把小说写得越来越像剧本,没有充分的展开,没有深入的刻画,多是干巴巴的对话,成了所谓的“影视同期书”。电影对文学的影响又并非都是负面的,电影对文学有回报和反哺。电影也在向文学“还债”。 一是改编电影对文学原着的反哺。通过电影改编,对文学原着的宣传及传播有着巨大功效,为文学经典的再造提供丰富的可能性,促进一度边缘化的文学再度走红。具体来说,借助电影改编,传统经典得以延伸与扩散,比如《西游记》固然是广为人知的古典名着,但《大话西游》对它的全新演绎促其再放异彩;借了改编,被淹没的作品得到开发,被唤起与照亮,比如清末民初的王度庐及其小说《卧虎藏龙》,被人遗忘,知者甚少,李安的同名改编电影,将之从历史深处召唤出来;即如张恨水,也因五四新文学对其贬抑而长久被淹没、2 0世纪八九十年代,经影视改编而掀起“张恨水热”;电影改编对一般性的文学作品予以提炼、点染与提升。拍摄于2 0世纪8 0年代初的电影《小花》,淡化了原小说《桐柏英雄》的政治色彩,强化了原小说的人性化内涵,原小说虽也在当时引起轰动,但电影《小花》更提升了其艺术品质.电影受惠于文学而又反哺文学,形成良性的互惠与助推,这在第五代导演与先锋派作家之间表现得更为突出,张艺谋的电影大都改编自莫言等人的小说,但张艺谋改编电影的成功也带动了莫言、刘恒、苏童、余华等人

加拿大十个省份气候大剖析

加拿大十个省份气候大剖析 加拿大气候大剖析:加拿大的十个省份由西往东依次是:BC省,阿省、萨省、曼省、安省、魁省、纽芬兰省、NB省、爱德华王子岛以及NS省。 不列颠哥伦比亚省: 加拿大BC省与加拿大其它省份条件不同,邻太平洋,受到太平洋暖流的影响,这里形 成了中地海式气候,这里的气候和纬度和英国相近,冬暖夏凉,气候条件温和,居住舒适,这里如同中国的南方,多雨少雪,空气湿润,最冷温度也在零上,是加拿大气候条件最好的省份之一。 阿尔伯塔省: 阿尔伯塔气候宜人,特别是在夏天,平均气温为摄氏15度左右。冬天的气候则要冷的多,北部的气温有时可降到零下20度。虽说旅游的最佳季节是6、7、8月的夏季,但是旅游胜地班芙(Banff)和贾斯帕(Jasper)的第一流滑雪场地也吸引了很多游客。 本网注明―来源:加拿大气候‖的所有作品,版权均属于居外,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方

萨斯卡彻温省: 这里气候比较干燥,各地区差异也较大。夏季平均气温25摄氏度,冬季平均-25摄 氏度。虽然冬季较为寒冷,但是日照充足,是北美接受日照最多的地区之一。萨省的冬天是很寒冷的,有时候气温在零下四十几度也有,这样的天气,让人感觉和中国黑龙江的天气相同,加拿大不同的省份,气候都不同,温哥华的冬季就比较温和,萨省的冬季确非常寒冷,而且冬季非常长,可以用滴水成冰来形容天气。 曼尼托巴省: 曼尼托巴省的气候属大陆性气候,冬季寒冷,漫长,夏季炎热,是加拿大日照时间最长的省份之一。省会温尼伯夏天的气温在25~26℃左右,6—8月的午后平均温度为25摄氏度,而冬季的白天气温一般在0摄氏度以上。冬天的气温最低可达到-24℃。以布兰登为例,一月份的平均气温为—18.4摄氏度,6月份的平均气温为18摄氏度。 安大略省: 冬季– 12 月21 日至3 月19 日冬季气候寒冷。经常下雪。在冬季的各个月份(十二月、一月和二月)里,本国大多数地区白天和夜间的温度通常都在0°C 以下。该省某些地区的温度可降至-25°C 以下。在安大略省的大多数地区,地面自十二月中旬至三月中旬会有积雪。越靠近北方,冬季越长,并且越寒冷。 春季– 3 月20 日至6 月20 日春季在安大略省的大多数地区是雨季。在整个季节里,白天温度上升,而夜晚仍然保持凉爽。三月、四月和五月初,白天的平均温度约为12°C 左右。 夏季– 6 月21 日至9 月21 日夏季从6 月21 日开始,但对于大多数安大略省的人来说,七月份和八月份才是夏季主要的月份。在本国的大多数地区,夏季天气炎热。在安大略省的南部,白天温度通常高达20°C 以上,甚至时常升至30°C 以上。因此, 夏季酷热且湿度很高。您可从电视和广播中收听到有关因酷热、阳光和烟雾而导致的健康问题的警报。 本网注明―来源:加拿大气候‖的所有作品,版权均属于居外,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方

初中语文课堂教学评价标准(方案).doc

语文课堂教学评价标准 一、教学目标 1.教学目标设计要体现知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度,体现语文学科工具性和人文性的统一。 2.根据教材、课程标准,从学生实际出发,制定教学目标。 3.内容具体、表述清晰、便于操作。 4.整节课围绕教学目标进行教学。 二、教学过程 1.教学内容 (1)教学内容及组织处理具有科学性和思想性。突出语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响,重视语文的熏陶感染作用。 (2)教学内容份量适当。 (3)突出重点、重点,显现课文的特色。 (4)教学内容布局合理、衔接自然。 (5)注重知识之间、能力之间,以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。 (6)突出学生思维能力的发展,发展学生的智力,尤其重视培养学生的创造性思维能力。 (7)重视沟通课本内外、课堂内外和学校内外的联系,拓宽学习渠道。 2.教学方法和教学手段 (1)从教学内容和学生实际出发选择恰当多样的教法,使教学方法的运用达到优化。 (2)注重启发式、讨论式、探索式的教学方式,突出学生的实践活动,指导学生主动获取知识,培养学生学会自主、合作、探究的学习方式。 (3)引导学生掌握学习方法,培养学习技能和良好的学习习惯。 (4)直观教学、多媒体教学手段运用恰当,充分发挥多媒体辅助教学的优势。

(5)注意反馈并及时调节。 3.教学结构 (1)符合阅读课、写作课、口语交际课、诵读欣赏课、语文实践活动课、专题学习课、语文知识教学课、复习课的教学规律,恰当运用学导型结构、讨论型结构、探究型结构、训练型结构四种常用语文课堂教学结构,并能灵活多变的运用。 (2)教学环节节奏鲜明,有条理、完整的完成既定设计方案。 4.师生双边活动 (1)充分发挥教师教授过程中的主体作用和学生学习、发展过程中的主体作用。 (2)教学民主,课堂气氛活跃、和谐。 (3)注意非智力因素的激发。 5.教学艺术 (1)导入 合情合理、简洁明快、因文制宜、灵活多变、新颖别致。达到收心、引趣、激情、启思的功能。 (2)收束 情绪饱满、方式简便、方法灵活、语言精练。达到及时整理、系统归纳,及时提示、突出重点,及时回顾、强化记忆,及时训练,促进迁移,及时检测,加强反馈的功能。 (3)设疑与提问 有的放矢,体现教学的重点难点疑惑疏漏之处。激发兴趣、启迪思维。因人设问、先易后难、角度新颖、随机应变。 (4)教学语言 深浅适度,富有针对性;清晰准确,富有逻辑性;循循善诱,富有启发性;情真意切,富有感染性;张驰有致,富有节奏感;生动活泼,富有形象性。 (5)板书 板书具有概括的准确性、思路的条理性、内容的启发性、形式的生动性。

小学生语文学业水平评价方案

小学生语文学业水平评价方案 ●评价目的 1.全面、准确地考察学生达到学习目标的程度。 2.全面、全程检验和改进学生的语文学习和教师的课程实施。 ●命题思路 1.坚持课程标准,强调语文素养。 2.立足教学常态,引领课程实施。 3.体现汉语特点,遵循学习规律。 4.关注个性差异,体现时代特征。 ●评价内容 本方案评价内容包括笔试、朗读、背诵、口语交际、课外阅读、学习习惯共六个方面。总分100分,各项内容的分值依次为70分、5分、5分、10分、10分,学习习惯以等第评定。 一、笔试(70分) 1.内容 主要包括识字写字、语言积累、阅读、习作、学习方法等方面。各年级的考试重点根据课程标准和教材要求确定。试卷由教研室或区域教育共同体提供。 2.标准 由教研室或共同体提供参考答案及评分标准。 3.办法 闭卷、纸笔考试。 二、朗读(5分) 1.内容 (1)从教材中选择10篇(段)课文作为考核内容,诗歌除外。 (2)可以从教材以外选择内容,一般字数控制在一、二年级150字左右,三、四年级300字左右,五、六年级400字左右。 2.标准 (1)朗读正确、流利、有感情,得5分。 (2)朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当,每处扣0.1分;句中停顿不当,影响句意表达的每处扣0.2分。 (3)没有感情,或情感处理不当,一、二年级酌情扣0.1——0.3分;三、四年级酌情扣0.1——0.5分;五、六年级酌情扣0.1——1分。 (4)唱读、溜读、拖腔拖调,酌情一次性扣0.5——1分。 (5)不用普通话朗读或声音过小,让人听不清楚,一次性扣2分以上。 3.办法 (1)提前两天公布考核时间、办法和篇目。 (2)考核前,从上述内容中选择一种,将文章题目制成抽签卡。如果用的是文章的部分内容,须注明起讫位置。 (3)考核时让学生任抽其一,准备3分钟后当场朗读。

专家指导-加拿大安大略省申请常见问题

专家指导:加拿大安大略省申请常见问题 专家指导:加拿大安大略省申请常见问题专家指导:加拿大安大略省申请常见问题modeski是安省高校联络委员会主席,专门为申请进入安省大学就读的学生答疑,以下是modeski针对学生提出的问题,所作的解释: 问:我已经30多岁了,想要学习医学专业。为什么我向高校提出入学申请后被驳回呢?您认为我还有机会学医吗? 答:得知你的申请被驳回,我感到很遗憾。首先,年龄并非阻止你入学的原因,只要你能达到学校规定的最低学术要求,就一定可以就读。 问:我目前在约克大学就读,学习计算机工程专业,眼看就要毕业,我申请攻读mcmaster大学的计算机工程与商学专业研究生,您认为这个选择对吗? 答:你的决定无所谓对错,假设你现在已经从mcmaster大学毕业,你一定会对目前申请的专业自信满满。每所大学都有自己的一套评分制度,因此我的观点是坚持自己的想法,试一试无妨。 每个人接受教育深造的目的不同,有人是为了某一专业领域深入研究的需要,有人完全出于个人爱好,而且求学过程中,你还可以再次做出选择。 不论结果如何,只要选择了就全力以赴去学习,每一段学习经

历都会让你受益匪浅。 问:我想挑选一所大学读书,参考了《麦克琳杂志》(maclean s)刊登的大学排名,也尽可能向朋友们征询建议,但还是难以下决定。朋友们似乎很看重学校的名声,比如多伦多大学就非常具有竞争力,相对而言约克大学档次就低一些。 请问如何才能对大学有一个客观评估?我如何能知道哪所大学的毕业生容易就业?在雇主们眼中,哪些大学的毕业生最有能力? 答:《麦克琳》杂志刊登的大学排名无疑具有参考价值,但不是绝对权威。我建议你最好亲自调查一下打算申请就读的大学,调查过程中,每位学生的经历都不同,他们的观点会对你有所帮助。 安省大学申请中心(ontario universities application centre 简称ouac)历时7年,对安省大学毕业生进行了跟踪调查,该调查报告会对你有所帮助。 这份调查报告的内容包括毕业半年~2年的安省大学生就业、薪资、所学专业与从事职业是否相符等情况。 问:我同时申请了多伦多大学,女王大学。我妈妈认为应该选一所小学校就读,因为多伦多大学的课堂太大,去了之后我会感到失落。请问规模小一些的大学占优势吗?还是因人而异? 答:选择学校要根据个人情况,选择最适合你的。小学校、大院校都各有所长。规模小的学校,班级人数少,有更多机会与教授、学生交流,而在多伦多大学这样的高校则很难。 多伦多大学虽然是加拿大最大的学校,但校园有三部分,分别

2019年安徽省普通高中学业水平考试语文试卷(答案评分标准)

2019 年安徽省普通高中学业水平考试 语文 本试卷分为第I 卷和第Ⅱ卷两部分。第I 卷为选择题,共 4 页;第Ⅱ卷为综合题,共 4 页。全卷共七大题, 19 小题,满分为100 分。考试时间为120 分钟。 第Ⅰ卷 (选择题共 40 分 ) 注意事项: 1.答题前,请先将自己的姓名、座位号用钢笔或中性笔填写在答题卡上,并用2B 铅笔在答题卡规定的位置将自己的座位号、考试科目涂黑。考试结束时,将试卷和答题卡一并交回。 2.每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡上与该题对应的答案标号涂黑,方为有效。如需改动, 用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。请注意保持答题卡整洁,不能折叠。 3.第 I 卷共 13 小题,每小题均有 4 个选项,其中只有 1 个选项符合题目要求,错选、多选不得分。 一、 (12 分) 1.下列词语中,没有错别字的一组是(3 分) A .寥廓协奏曲坚苦卓绝 B.桀骜泊来品美轮美奂 C.脉博座右铭终南捷径 D.援例吊脚楼殒身不恤 2.下列句中加点的成语,使用不恰当的一句是 (3分) ... A .工信部正式颁发 5G 商用牌照,人们使用5G 手机指日可待。 .... B.这个问题我久思不得其解,在老师的点拨下,我豁然开朗。 .... C.年轻人想有大作为,需从小事做起,脚踏实地,锱铢必较。 .... D.端午文化影响深远,包粽子、赛龙舟等习俗早已家喻户晓。 .... 3.下列句子中,没有语病的一句是(3 分 ) .. A.随着网上交易的增多,使消费者在网上留下的数据资产越来越多。 B.港珠澳大桥的正式通车,将有利于加快大湾区城市一体化的进程。 C.三千多年来,汉字经历了三次大的危机和困境的瓦解,很了不起。 D.中国女排能否成功逆转,与郎平教练高水平的临场指导密切相关。

加拿大安大略省十年级数学试卷-英文

加拿大安大略省十年级数学试卷-英文

2 of 11 GRADE 10 PRINCIPLES OF MATHEMATICS (ACADEMIC) MPM 2D Total Marks: INSTRUCTIONS: 1. Calculators may be used. 2. Read all instructions carefully in order to maximize your mark. A/C [K]Part A – Multiple Choice 25 Marks (25 questions * 1 mark each) For each of the following questions in this section, circle the letter representing the correct answer. 1. A linear system of two equations that has one solution represents two lines that are: a)parallel b)coincident c)intersecting d)none of these 2.The midpoint of RS is M(8, -1). If point S has coordinates (11, 4) what are the coordinates of point R? a)(3, -6)b)(15, -6)c)(5, -6)d)(3, 9) 3.The midpoint of the line segment with end points A(-8, 8) and B(6, 4) is: a)(0, 10)b)(1, 2)c)(7, 2)d)(-1, 6) 4.The equation of a horizontal line passing through the point (4, 2) is: a)b)c)d)5.The equation of a line with a slope of and a y intercept of 8 is: a)b)c)d)2=x 4=y 2=y 4 =x 5=m 85+=x y 85+-=x y 85--=x y 5 8+=x y

小学语文学业水平评价标准汇编

小学语文学业水平评价标准 (一年级下册) 评价内容:识字与写字 评价标准: 1、准确认读483个生字 2、掌握本册课本安排的75个常用偏旁部首。 3能按笔顺正确书写、默写生字298个。做到书写正确、规范、姿势端正,卷面整洁。 评价方式 1、检测本册教材中要求认识的字和学生课外独立认识的字在规定的时间完成认读任务,要做到读音正确、有一定速度。 2、以接近学生阅读水平的优美文章为载体 , 在规定的纸张上限时书写。学生在规定的时间完成抄写任务,抄写要做到正确、整洁、规范、有一定速度。 3、检查学生平时作业。 评价内容: 阅读 评价标准: 1、继续学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文;会 分角色朗读对话。 2、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 3、认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹不同的语气。能正确读 出长句子中的停顿。 4、正确的复述课文,语句连贯。 5、能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 评价方式 1、从本学期学过的10篇课文中挑选10段,组成10份测试卷。学生用抽签的方式决定读哪一段。由教师参照“五不”评价学生朗读得是否正确、流利、有感情。 2、每学期定期进行其中期末检测。由教研室提供题样,学校或教研室统一组织。检测时间:50分钟, 3、试卷分为三大部分,即:基础知识(约占45%)、、阅读约占40%)写话(约占15%)

积累与运用属基础知识部分,可按拼音、字、词、句、默写五部分安排。照课文内容填空或默写必须是教材中要求背诵或默写的内容,不少于积累与运用部分分值的30%。 阅读部分:为学生提供与课文的难度相当的短文,请学生读完后回答问题。问题不要超出学生的实际水平,提出的问题与下面的问题相类似:文中讲了几个人(动物)?他们之间发生了一件什么事?这件事是在什么地方、什么时候发生的?你最喜欢文中的哪个人(动物)?为什么?等等 4、正确率在95%以上为优秀等级;正确率在80%-94%为良好等级;正确率在60%以上为合格等级正确率在60%以下为待达标。 评价内容: 写话 1、能用学过的部分词语造句。 2、学习按一定顺序观察图画和简单事物,写一句意思完整的话或几句连 贯的话。 3、学会道歉、作客等方面语言交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写 下来。 4、学习使用逗号、句号、问号、和感叹号。 评价标准: 1、到一年级期末70%的学生能按照要求用几句连贯的话把一件简单的事写下来。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、能根据表达的需要,正确使用逗号、句号。 评价方式:每学期定期进行其中期末检测。由教研室提供题样,学校或教研室统一组织。 依据课标测评学生能否就自己感兴趣的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。如:1、教师为学生提供图片,要求学生观察图片写话。2、要求学生简单写写生活中印象最深的事。3、要求学生把对父母、伙伴等人最想说的话写下来。 4、要求学生简单介绍自己的校园。 5、要求学生写写自己的课余生活。 6、写其他自己想写的内容。 评价内容: 口语交际 评价标准: 1、能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和 同学的回答。 2、能看图用普通话说一句意思完整的话或几句连贯的话。 3、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事。 4、愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。 评价方式:检测方式可采用讲故事、小演讲、小辩论、心得交流等 , 由学生

加拿大公立中学列表

加拿大中学(公立中学) 安大略省Ontario 上加拿大公立教育局Upper Canada District School Board 黑斯廷爱德华王子教育局Hastings and Prince Edward District School Board 约克公立教育局York Region District School Board 多伦多公立教育局Toronto District School Board 皮尔公立教育局Peel District School Borad 渥太华-卡尔顿公立教育局Ottawa- Carleton District School Board 滑铁卢天主教教育局Waterloo Catholic District School Board 尼亚加拉天主教教育局Nigara Catholic District School Board 亚港昆湖岸天主教教育局Algonquin and Lakeshore Catholic School District Board 汉密尔顿温渥斯教育局Hamilton-Wentworth District School Board 里姆石教育局Limestone district School Board 哥伦比亚省BC 素里教育局Surrey School District 三角洲教育局Delta School District 列治文教育局Richmond School District 马拉斯比纳中学Malaspina High School 温哥华教育局Vancouver School Board 温哥华西教育局West Vancouver School District 温哥华北教育局North Vancouver School District 高贵林教育局Coquilam School District 伯纳比教育局Burnaby School District 维多利亚公立教育局Great Victoria School Distict 豪尔森德教育局Howe Sound School District 歌摩士谷教育局Comox Valley School District 康奈尔教育局Quesnel Public School District 费南教育局Vernon School District 纳奈莫教育局Nanaimo Ladysmith School District 新西斯敏教育局New Westminster School District 鲍威尔河教育局Powell River School District 哥維根谷教育局Cowichan Valley School District 阿伯茨福教育局Abbostsford School District 兰里教育局Langley School District #35 枫树岭教育局Maple Ridge School District #42 阿尔伯塔省Alberta 卡尔加里教育局Calgary Board of Education 爱德蒙顿公立教育局国际高中生项目 爱德蒙顿天主教公立教育局Edmonton Catholic Schools

核心素养理念下的语文课堂评价标准(新)

新课标理念下的语文课堂评价标准 王中亚 [摘要]核心素养理念的提出带来了语文教育任务的深化与创新,这就对新课程标准下的语文课堂提出了新的要求。新的要求需要确立新的评价标准。新标准应重视对课堂质性的评价,宜确立动态的、发展的、定性与定量相结合的评价标准。 [关键词]核心素养语文课堂教学评价标准 2016年9月13日上午,历时三年的中国学生发展核心素养研究课题成果发布会在北师大举行,会议指出“学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。会议具体确立发布了六大学生核心素养,共含18个要点:人文底蕴(人文积淀、人文情怀、审美情趣)、科学精神(理性思维、批判质疑、勇于探究)、学会学习(乐学善学、勤于反思、信息意识)、健康生活(珍爱生命、健全人格、自我管理)、责任担当(社会责任、国家认同、国际理解)、实践创新(劳动意识、问题解决、技术运用)。这些要素正是学生终身发展的核心素养,如何在语文教学中得以培养和发展,是所有语文教师应重视和努力探究的新领域。核心素养理念的提出,势必带来语文教育任务的变更,新的任务需要采用新的语文教学新策略来完成,而“教学评价则是现代教学的决策手段”,研究、探讨核心素养视角下的语文课堂评价标准具有特定的历史意义和指导意义。 一、核心素养理念下语文教育任务的再认识 新课程标准开宗明义指出:语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文。丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他具有适应实际需要的识字与写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性与健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。总之,新课程标准重视语文的自在内涵,注重提高学生的人文素养;增强语文的现代意识,适应时代发展的需要;突出学生的语言实践活动,注重综合能力的培养考虑学生语言和身心发展不同阶段的特点,以学生的发展为本。引用北京大学陆俭明教授的观点来概括就是:“语文教育一是给学生真、善、美的熏陶和教育,二是培养学生的文学素养,三是让学生掌握恰到好处的语文能力和知识。”而核心素养理念的提出,又赋予了语文教育更深层次的任务,为学生的主动学习和知识构建创设一种真实而复杂的学习环境,让学生用良好的学习策略来控制自己的学习过程,充分发挥学生的主观能动性,使学生在感受、理解知识的同时,深入探究,力求有所发现,有所创新,成为一个真正会学习的人。 二、新课标和核心素养理念下的语文课堂要求 语文课堂是进行语文教学的主阵地,是完成教育任务的核心环节。新的语文教育任务,需要我们教师明晓核心素养理念赋予的课堂新要求,这样才能很好地操作并完成它。分析、研究新课程标准,结合核心素养的内涵,不难发现其对语文课堂大致有如下要求:

陕西省2020年初中学业水平考试语文学科试题(含答案及评分标准)

陕西省2020 年初中学业水平考试语文学科试题(含答案及评分标准)一、积累和运用(共 6 小题,计17 分) 1.下 列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( B )(2 分) A.瞭.望(li ào)歼.灭(qi ān)娉.婷 (pīng)前仆.后继( f ù) B. 绢.本(ju àn) 着.落(zhu ó) 侦缉.(j ī)深恶.痛绝(wù) C. 愧怍(zuò)腈.纶(qíng)羁绊.(pàn)名副.其实( f ù) D.悄.然(qi āo)孱.头( c àn)瘦削.(xi āo) 强.词夺理(qi ǎng) 评分标准∶选项正确,得 2 分。共2 分。 2. 下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是(C )(2 分) A.旁骛掺合锋芒必露殚精竭虑 B.伫立维幕大相径庭振耳欲聋 C.殉职抉择人情世故李代桃僵 D.慧星练达相辅相承珊珊来迟 评分标准∶选项正确,得 2 分。共2 分。 3. 请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。(2 分) (1)白衣天使们的临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人,诠释(阐释阐明诠释)了医务工作 者的责任与担当、坚守与坚韧。 (2)在大中小学循序渐进(循序渐进循循善诱因地制宜)、螺旋上升地开设思想政治理论课,是 培养社会主义建设者和接班人的重要保障。 评分标准∶选对一个,得1分。共2 分。 4. 经典诗文默写。【在第(1)~(7)题中,任选五题; 在第(8)- (10)题中,任选一题】(6 分) (1)念天地之悠悠,独怆然而涕下! (陈子昂《登幽州台歌》) (2)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (3)半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》) (4)羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家做·秋思》) (5)俗子胸襟谁识我? 英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红(小住京华)》) (6)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。《邹忌讽齐王纳谏》) (7)夕日欲颓,沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》) (8)从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。(毛泽东《纪念白求恩》) (9)身长翅膀吧脚生云,再回延安看母亲! (贺敬之《回延安》) (10 )读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。(弗朗西斯·培根《恢读书》 评分标准∶每空1 分,如有错字、别字、加字、漏字,该空不得分。第(1)- (7)题,如果多做或全做, 以所做前五题为准赋分;第(8)- (10)题,如果多做或全做,以所做顺序排列在最前面的小题为准赋分。共 6 分。 5. 阅读语段,按要求完成下面的题目。(3 分)①文化认同是个人认为自己归属于某一文化或民族群体的感觉,是人的社会属性的表现形式。②本质上说文化认同是对某一文化的信仰、价值观道德规范和社会实践等方面的认同。③文化认同是国家认同的基础,是国家向心力的动力和源泉,是维系整个民族、国家群体的精神支柱。④文化自信、民族自信的前提是 A 、 B 。⑤如果没有文化认同,就无法形成民族认同、国家认同,更无法形成文化自信。 (1)请提取第②句的主干,并写在下面的横线上。( 1 分) 【答案】文化认同是认同。或∶认同是认同(2)请将下面的语句分别填在第④句的横线上。(只填序号)( 1 分) B. 国家认同A. 文化认同 (3)第⑤句需补上一个恰当的关联词语,请将关联词语写在下面的横线上。( 1 分) 【答案】更 评分标准∶(1)句子主干提取正确,得1分;(2)序号填写正确,得1分;(3)"更""而且"" 进而"等表示递进关系的关联词语补写正确,得 1 分。共 3 分。 6. " 白龙马/蹄朝西/驮着唐三藏/ 跟着三兄弟/西天取经上大路/一去就是几万里??"熟悉的歌词让大家想起古典小说《西游记》,请回答下面的问题。( 2 分)(1)小说中的

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