笔筒设计美术教案

笔筒设计美术教案篇一:二下美术笔筒设计第1课时

笔筒设计美术教案篇二:《我的小笔筒》教案

《我的小笔筒》

教学目标

1、使学生学会关注笔筒中蕴含的历史和文化。

2、学会用彩色粘贴的方法装饰笔筒。

3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术的情趣。教学重点

用废旧材料装饰使用的笔筒。

教学难点

装饰设计的美感与创新。

用具准备

彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程

一、激情引趣

欣赏各种样式的笔筒，与学生一起走进新课《我的小笔筒》。二、探讨交流

出示交流问题:

1、你见过什么样的笔筒,

2、这些笔筒都是用什么材料制成的,

学生交流汇报

出示自学指导:

1、笔筒是什么时候出现的?

笔筒在晚明出现时，首先是作为案头的一个装饰。最早的笔筒是竹笔筒，有很多雕刻名家在晚明时期出现。由于竹笔筒的出现，影响到后来瓷笔筒的出现，崇祯一朝正好赶上这个时期，所以大量烧造笔筒。

2、笔筒有什么作用,

可以养成一个良好的习惯，延长笔的寿命(不会掉到地上)，也形成了一种良好的学习氛围。

精美的老笔筒也有收藏的价值，从而陶冶了个人的情操。

3、你手中的材料都可以怎样用,

4、你想做个什么样的笔筒,

5、分析制作步骤

确定笔筒的形状

设计笔筒的造型

装饰笔筒

整理完成

三、学生实践

小组合作，制作一个美观

、实用的笔筒。教师辅导。

四、欣赏评述

自评、互评。

学生自己评述作品，说说别人作品的优点。

五、小结

学生谈自己在本节课的收获。

六、课后拓展

给自己设计一个书架。

笔筒设计美术教案篇三:二年级美术做笔筒先学后教教学设计

二年级美术《做笔筒》教学设计教学目标:

1、知道笔筒和文房四宝一样，蕴含着历史和文化。

2、学会利用塑料瓶等废旧材料做笔筒，并能够用剪贴彩色纸等方法装饰笔

筒，感受设计之美。

3、培养学生热爱生活的情感，懂得利用废旧物品美化装点生活，激发学生对

美术活动的兴趣，增强学生的自信心和成功感。教学重点:用废旧物品制作、装饰

实用的笔筒。

教学难点:装饰设计的美感与创新。

教学准备:

教师:多媒体课件、利用多种材料制作的笔筒范作。学生:塑料瓶等瓶筒、彩

色纸、胶水、剪子等。

教学过程

一、导入

1、出示笔筒图片。

瞧，谁来我们这里做客了,你们喜欢吗,

2、今天呀就跟着老师来利用废旧物品学习制作笔筒，好吗,(板书课题:做笔筒)

二、出示学习目标:(半分钟)

请看我们这节课的学习目标(课件出示)

三、学习目标:

1、能够掌握笔筒的制作方法。

2、设计新颖别致的笔筒。

师:目标的实现要看大家自学，你们有信心吗,

四、出示自学指导:

请同学们认真看课本28—29页学生作品思考讨论:

1、这些笔筒的外形有什么特点,

2、这些笔筒的内部构造有什么不同,

3、这些笔筒的颜色有什么特点,

4、这些笔筒都用那些图案来装饰美化的,

5、你喜欢这些笔筒吗,这些笔筒是用什么材料做的,

6、用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处,

7、这些笔筒是怎么制作出来的,

五、检测自学(5分钟)

指名回答上述问题(课件出示)

六、后教(7分钟)

1、更正

对于自学指导中的问题，学生如有不同意见，请让其更正，并说明更正原因。

2、讨论:对于共性疑点，让小组讨论，并代表发言，教师点拨。

3、点拨:实例演示，让学生看得更直观。

七、当堂训练(26分钟)

1、学生制作，教师巡回指导。

师:现在我们开始动手制作笔筒。

2、展示优秀作业

1、学生评析。

2、教师点拨(造型的美观、制作的创新)

八、总结

小朋友们，在我们的生活中还有许多废旧的物品。它们除了可以做成笔筒，还可以做什么来美化生活，创造生活,课后请大家试着做一做。