二年级语文下册 我是苹果教案 沪教版

我是苹果

教学目标

1、能认识“苹、艳、饥、漠、恢、复、健、康、共、凝、跃”等11个生字。能在老师指导下，在田字格中正确写“艳、饥、漠、恢、复、共”。

2、能正确朗读课文。尝试读好两次重复句子的朗读。积累11个词语。

3、能在不理解的地方做上记号，试着提出问题。能仿照课文的样子，编几句小诗。

4、懂得给予别人希望与热情是一种美德。

教学重点和难点

指导学生想象，读懂课文。

能仿照课文的样子，编几句小诗。

教学媒体：ppt

教学流程

一、启发谈话，揭示课题。

1．（出示实物）师：小朋友，这是什么？

2．师：是呀，这是苹果，你能不能用一句话来描述一下苹果。

3．交流

4．出示：我是苹果，我是一只小小的，红艳艳的苹果。（学生字：苹、艳）

5．那么苹果是怎么介绍自己的哪？今天，我们就来学习32《我是苹果》

6．齐读课题。

二、整体感知。

1．自由读文（要求：借助拼音读准字音，不加字，不漏字，不改字，按标点停顿。）2．接龙读课文，纠正读音。

3．再读课文，想想这篇课文和平时所学的课文有什么不同？

4．交流：（诗歌）对呀，这首诗歌朗朗上口，以拟人手法写了一只苹果的自述。诗歌中反复出现相同的句子是诗歌的特点，也是表达作者强烈的情感。

5．简要介绍作者。

三、读课文，学生字。

1．师：现在请大家自己读读课文，这只小小的，红艳艳的苹果对人们有什么好处？

2．生自由读第二节，划出有关句子。

3．交流。

4．小组学习生字：饥、漠、恢、复、健、康。

5、理解词语：充饥、恢复。

看图理解：沙漠

6．指导朗读

师：是呀，我给人们充饥、解渴、使痛苦的病人恢复健康，使健康的人更愉快地生活。诗歌的第二节向我们介绍了苹果的好处。诗歌是用第一人称写的，所以特别的亲切。我们在朗读时应该读出自豪的语气。

7．指名比赛读。齐读。

四．学习课文第四节

1．自由读第四节。边读边思，你有什么疑问？

2．质疑。

（为什么说是太阳和大地共同的女儿？为什么是叶子和花儿合唱的歌？为什么是凝固的汗水和结晶的露珠？……）

3．小组合作学习，解决问题。

4．交流

5．指导朗读。

凝固的汗水、结晶的露珠表示果农劳作、非常辛苦。指导读“我是凝固的汗水和结晶的露珠，我是跳跃的希望和热情的火。”

苹果生长于要阳光、泥土，苹果树长叶开花才能结果。指导读“我是太阳和大地共同的女儿，我是叶子和花儿合唱的歌；”

6．指名读，小组比赛读，齐读。

五．复习巩固。

1．找朋友

2．读全文。

3．按照课文填空。

一只（）、（）苹果，可以给人们（）、（）、（）。六．说话练习

1．说一说：以“我是苹果，我是一只小小的，红艳艳的苹果”说说赞美苹果的话。

师：我是苹果，我是一个小小的、红艳艳的苹果，此时此刻，我真想化作一个苹果，对“太阳和大地，叶子和花儿”说一些感谢的话，我还想化作“老人、孩子、海员、行者、病人、健康的人”对苹果说一些感激的话。同学们，你们想不想和老师一起动笔把你最想说的话写在苹果上。

2．读了这首诗，你懂得了什么; 板书：给予是一种美德

3．一语动人心

生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。------------------巴金

一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦