学习是最好的生活方式

你读了十几年书，有没有想过，学习，到底是什么?亦舒曾经说过，“作为女性，先要争取经济独立，然后才有资格谈到应该争取什么。十五至二十五岁，争取读书及旅游机会;二十五至三十五，努力工作，继续进修，组织家庭，开始储蓄;三十五岁以后，将工作变为事业，加倍争取学习，一定要拥有若干资产防身。”

其实，这段话放到每个人身上，都是一样。

我们拼命学习，我们努力看书充实自己，无数个夜晚复习背诵，都是为了一个个美好的以后打好基础，现在辛苦一点也值得。倘若现在放弃，不止前功尽弃也为了不让自己后悔，免得到时候不甘心处处抱怨。我们所有的学习和努力，都是为了心中想要的生活。

不管你有再多的兴趣爱好，再多的社会关系，再深的对努力学习的厌恶之感。在你青春期的某一个时间点，你都会明白，学习的重要性高过所有。你要无欲则刚，你要学会孤独，你要把自己逼出最大的潜能，没有人会为了你的未来买单;你要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。这就是生活。

你无需置疑学习的意义。如果别人努力学习时，你在看无厘头的偶像剧;如果别人认真上课思考问题时，你在耽误时间跟人聊天。那么以后，你也不要妒忌别人的成功与收获，不要抱怨自己一事无成，事实就是这样。你必须很努力，才能做到看起来毫不费力。

契诃夫说得好，“我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。”

学习，是一场人生的修行，更是提升自己最好的生活方式。

社会学与日常生活

社会学与日常生活 1.联系具体例子谈谈高科技对我们社会生活的影响？高科技提高了人们的物质和精神文化生活水平。高科技产品使用的社会化成为现代社会生活的一道风景线，人们的衣食住行无不与高科技密切相关，高科技产品已逐渐应用到社会生活的方方面面，成为现代人类日常生活不可缺少的重要组成部分。现代飞机、汽车、轮船等交通工具，大大提高了运行的速度，使人们不仅旅途舒适，而且节约了许多宝贵的时间；电视、音响、电冰箱、洗衣机、空调等高科技家用电器的使用，满足了生活的需要，提高了现代人家庭生活的质量；移动电话的推广应用，缩短了人与人之间的空间距离，加强了人员之间的沟通交流，方便人与之间的联系，提高了办事效率；多媒体教学是课堂教学更具直观性、形象化，有利于提高教学的效果；电脑、因特网的使用，使远程教育成为现实，既方便了人们对知识的学习，使之“秀才不出门，便知天下事”，便于更迅速的了解社会信息。借助于高科技电影、电视制作技术日臻完善，人类能够拍摄出可视性更强的影视片。可以说，高科技极大地推动了人类社会物质文明和精神文明的发展。高科技极大地开阔了人类的视野和对物质世界的认识水平。正如伟大导师恩格斯指出：日益发展的工业使一切传统的关系革命化，而这种革命化，又促使头脑革命化。高科技是人类对自然规律认识的成果，同时也是人类创造性思维的最高成就。人类借助高科技仪器设备，可以从宏观和微观上更精确认识自然界，进一步扩大人类的认识视野，把握自然界的客观规律，造福于人类。例如，大型射电天文望远镜的研制成功，可以使人们看到几十亿光年乃至更遥远的太空，从而为探索人类所不知的太空的奥秘提供了方便。高科技的广泛使用，必然会对人们的观念和生活习惯产生不可估量的深刻影响，从而加速社会发展的进程。然而，正如一切事物一样，高科技也是一把双刃剑。在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余，又经历着科技发展带给人类生活的各种危害甚至是灾难。例如我们日常所使用的电池。以前没有电池的时候，电不能随身携带，或多或少对我们的生活造成不便。有了电池之后，电则可以随身携带，对我们的生活起了很大的帮助。但是，废电池如果不经过处理，随意丢弃到大自然的话，则会对大自然起到非常大的危害。以前没有塑料袋的时候，人们买菜、买东西时只能用篮子装菜，很麻烦，也不方便。自从有了塑料袋后，人们买菜、买东西的时候就方便多了。但是，人们在使用塑料袋的同时，有没有想过它的危害呢？是的，可降解的塑料袋经过专门的处理，并不会对环境造成危害，那不可降解的塑料袋呢？

生活中的社会心理学应用

生活中的社会心理学应用自从学习了社会心理学这门课程之后，我发现原来社会心理学真的是一门非常有用的学科，它涉及到我们生活中的各个方面，我们其实可以在很多时候运用到这门学科的知识，通过这些知识我们可以更好的处理一些人与人的关系以及一些事情的处理，可以很理智的看清楚所发生的事情，并且可以很好的控制自己的行为。通过这些方法，我们的生活会变得更加的精彩。我们可以通过做好以下几个方面来使自己的生活变得更加精彩，不让自己的生活中有太多遗憾：首先，在为人处世方面，在这方面我们可以由几个方面入手，我知道心理学上有一个登门槛效应，它主要是讲在与人相处的时候，如果你想要与一个不太熟识的人做朋友，那么最好就是先请他帮一个小忙，因为这样会增加他对你的好感度。其实并不是说请别人帮忙就代表真的是很有必要，最主要的还是在与他人共事的时候逐渐的使得双方都对对方有所了解。而且在对方看来他也不会无缘无故的帮你，为了获得认知的平衡，他就想一些理由来说服自己你是一个很值得帮助的人，比如你这个人是很善良的，我应该帮助你等等，来获得内心的平衡。在另外一方面，我们可以在与人相处的时候找一些对方感兴趣的话题来聊，这样可以让对方觉得我们有共同的话题，你们之间存在着共同点，这样就会让对方产生一种惺惺相惜的感觉来，在不知不觉中就把我们的关系拉近了。这就是人际关系中的相近原理。同时，如果可以的话，在同别人聊天的时候，最好是适当的自我暴露一下，把一些自己的事情说给对方听，这样就可以让对方获得一种满足，使得他认为自己在你的心目中是有地位的，可以分享你的故事。相应的，他也会在心里觉得你也是值得信任的人，从而把自己的一些故事跟你分享，大家的关系就是从这种互动中改善彼此的关系。再有就是如果别人要求你做一些事，千万别先忙着答应，把它先推掉，比如告诉对方现在你没时间，很忙，然后过一段时间再答应他，这样，在对方的心目中，你竟然在自己很忙的时候还帮他的忙，从而在他的心目中会觉得你是个很不错的，值得相交的朋友。其次，我们可以利用社会心理学，改善我们自身的一些缺点，比如说偏见吧，我们人类大多数情况是在自己不充分了解或不正确的信息为依据而产生了对某人、某团体或某事物的一种片面乃至错误的看法和态度。但是通过社会心理学，我们可以了解到偏见来自于态度，偏见与我们的认知是有着比较刻板的印象。我们很多时候是在不经过自己的亲身经历，而是道听途说的听到某些人或者某些事

社会学概论(含答案)

生活在某一文化中的人，当他初次接触到另一文化模式时所产生的思想上的迷惑、混乱与心理上的震撼，被称为（文化震惊） 1.2 2.0 1982年明确提出建立“一门以马列主义、毛泽东思想为指导，密切结合中国的实际，为社会主义建设服务的社会学”的学者是（费孝通） 1.3 2.0 社会学产生的直接根源和关键因素是（社会变革的需要） 1.4 2.0 1838年在《实证哲学教程》中首次提出社会学概念的思想家是（孔德） 1.5 2.0 实现知识内化与积累，达到社会化目标的根本途径是（社会实践）（2011.7真题） 1.6 2.0 系统的社会学功能分析推理方法是由（涂尔干）创建的。 1.7 2.0 社会学成为一个独立学科后，始终是以社会调查研究所取得的经验知识作为学科发展基础的，这反映的是社会学的（经验性特征） 1.8 2.0 上代人对下代人的文化传递和教化过程，被称为（正向社会化） 1.9 2.0 结构功能主义的主要代表人物是（帕森斯和默顿） 1.10 2.0 社会化的目标，从根本上说是为了（培养社会合格成员） 1.11 2.0 《自杀论》的作者是（涂尔干） 1.12 2.0 最早对社会建设的基本内涵做出说明的中国社会学者是（孙本文） 1.13 2.0 一种文化接受或吸收另一种文化的某些文化元素或文化集丛，融入本文化的过程，被称为（文化采借） 1.14 2.0 根据一定的研究假设，在有控制的条件下，通过观察、记录和分析，以发现或证实变量间或社会现象间因果关系的方法，被称为（实验法） 1.15 2.0 以下社会学研究方法中，属于定性分析方法的是（实地研究） 1.16 2.0 在社会学的功能中，教育功能表现在（帮助人们合理选择）（2012.4真题） 1.17 2.0 在《仁学》一书中首次提出“社会学”名称的是（谭嗣同） 1.18 2.0 日本的茶道是一个著名的（文化集丛）（2012.7真题） 1.19 2.0 韦伯认为社会学的研究对象是（社会行动） 1.20 2.0 一定文化中的人对自己的文化有“自知之明”，对他人的文化有“识人之明”，这种现象被称为（文化自觉）。 1.21 2.0 自然界中的空气属于（环境资源） 1.22 2.0 韦伯社会学理论的核心概念是（合理性

智慧树知到《生活中的社会学》章节测试答案

智慧树知到《生活中的社会学》章节测试答案第一章 1、社会学产生的直接根源和关键因素是（??）自然科学的发展社会变革的需要社会经验研究的积累空想社会主义的产生答案: 社会变革的需要 2、以问题表格形式向被调查者收集相关资料的定量研究方法被称为（? ?）问卷调查社会实验实地研究介入性研究答案: 问卷调查 3、强调新临其境，融入社会，“打成一片”的社会学研究资料的收集方法是（??）问卷调查实地研究社会实验方法定性分析答案: 实地研究 4、“社会学旨在理解和洞察人类行为的社会意义”，这一说法属于以下哪一流派的观点（??）社会结构说社会关系说社会行动说社会变迁说

答案: 社会行动说 5、社会学恢复重建后，费孝通说：“我认为社会学最根本的任务是要解决一个生活在社会里的人，怎样学会做人的问题。”这是指社会学的（??）研究功能教育功能社会管理功能社会批评功能答案: 教育功能 6、社会学作为一门独立的社会科学，产生于十九世纪末。对错答案: 错 7、涂尔干认为，社会学研究的对象是社会问题。对错答案: 错 8、社会学的想象力是米尔斯提出来的分析社会的视角。对错答案: 对第二章 1、“culture”在英语中最初的意思是什么？（? ?）文化耕耘培养

修养答案: 培养 2、非物质文化是“被各种群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种（? ?）及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。” 实践表演表现形式知识体系 E:技能答案: 实践 ,表演,表现形式,知识体系,技能 3、规范是价值观的具体表现，如（??）等。道德习惯习俗法律答案: 道德,习俗,法律 4、下列选项中属于反文化的主要有((??)) 强迫消费被动观察极端的将来取向嬉皮文化答案: 强迫消费 ,被动观察,极端的将来取向 5、家庭、学校、同辈群体、大众传媒是最重要的社会化主体。对错答案: 对

社会学与日常生活

社会学与日常生活 1．“社会学是什么？”主要谈及了社会学对个人以及对社会的作用。请阐述学习社会学对个体而言有哪些作用？最感官的认识：社会学是处理两个以上的社会场合的知识体系。最职业的认识：社会学是处理关键数据并生出关键信息的技术体系。最学术取向的回答：社会学是一个理性的人提出任何问题的“全能巫师”。最具亲和力的回答：社会学能帮助大家理解自己所处的结构性位置，并由此获得的行动自由。理论方面：1、学习社会学可以了解社会现象是什么（描述）、为什么（解释）、将来怎样变化(预测)。2、社会学通过提供社会学的视角社会学的方法，帮助人们获得新的社会学知识。帮助人们树立科学的社会观，为人们最终选择“应该怎么样”提供理论上的帮助。实践方面：社会学在帮助人们掌握科学的社会知识的基础上，进而帮助人们在维护和改善现存社会结构、社会制度，改革不利社会发展的社会体制方面避免盲目性，增强自觉性，使自己的社会行动更加合理，更加符合规律性。 2．什么是社会群体？简要阐述初级社会群体的功能？社会群体是人类的基本活动方式之一，而社会组织是比较高级的群体形式。社会群体是指通过一定的社会互动和社会关系结合起来并共同活动的人群集合体。社会群体是构成社会的基本单位之一。正功能：一、承担着社会化的任务。我们可以从两个方面看，一是初级群体是人们进行社会化的最基本的条件，提供人们社会生活的最基本的环境。二是初级群体是个人走入社会的桥梁。个人无论是生理成长、心理发展，还是生活技能的学习和积累，都要紧密地依靠初级群体。他们在这个群体中做好了进入社会，适应社会的准备。二、满足人们的情感需要。随着社会的分工发展，初级群体在历史上承担过的许多功能都已经逐渐地在向专门化的社会组织转移。但是，在现代社会的转型中，人们面临着越来越多的社会以及其他方面的压力和紧张，人们的情感需求、心理需求有增无减，只有初级群体仍然可以满足人们的这种需要。三、有助于维护社会秩序，稳定社会的功能。一方面，初级群体既是整个大社会的缩影，也是组成大社会的细胞，是社会的最基本的单位。它是否能够健康、稳定的存在和发展，关系到整个社会的运行发展。另一方面，社会文化就是在人的社会化过程中，潜移默化地保存并传递给社会成员的，并逐渐转化为社会成员的行为准则，使社会得到有效的控制。负功能：一、从微观心理角度看，初级群体可能压抑个性的形成和个人积极性的发挥，限制个人的社会发展。这主要表现在个人愿望与群体规范之间的协调和矛盾上。二、从宏观结构角度看，正规组织中初级群体的存在，有可能干扰正式组织关系，

社会学

科学在人类知识体系中的地位社会学是什么？社会学就是人们研究社会所形成的学说。社会学是对人类自身社会的研究，包括人类生活、人类群体、人类行为等多个方面。社会学是对我们自己的研究和探索。社会学的作用？ 1、开阔视野 2、拓展想象力 3、塑造自我——通常是社会塑造的，但可以选择以何种方式融入或影响环境，可以在一定程度上创造自己的个性。4、自我启蒙——自我教育——生活中常遇挫折…社会学视野，多角度看问题，进而找到更多的解决方法。 5、政策效果评价和制定规章制度——社会学有助于我们评价某项政策的效果，一项政策或计划往往具有善意的动机，但结果可能却适得其反。 6、尊重文化多远性——社会学可以使我们其他的观点出发来解释社会，而不是从自己的主观出发。如果我们能够解释别人是怎么生活的，就能够理解他的

想法，从而会尊重他人和他所依附的那种文化。经济学追求效率，社会学追求公平三、社会学研究的对象社会整体（系统）——Social systems 社会关系——Social relationship——P21 社会结构——Social structure——P22 社会制度——Social institutions 社会变迁——Social changes 社会行动（行为）——Social actions 四、社会学研究的视角 1、宏观 2、微观 3、静态 4、动态五、社会学的产生和发展 1、社会学的产生 19C 法国孕育最初的社会学 Background：18C启蒙运动，法国大革命，第二等级的崛起高卢人热情和浪漫的民族特点代表人物：奥古斯特?孔德（1798~1857）现代社会学始祖埃米尔?涂尔干 2、社会学的发展代表人物：卡尔?马克思阶级分析观点解释不平等，指出社会变革的根源。

社会实例：生活中的不文明现象

生活中的不文明现象关注公交车上不文明现象公交车是城市的一个窗口，小小的公交车厢就犹如社会的缩影。都说，到一个城市，要看它的文明程度就看那里的公交车。的确，市民乘车时的一言一行，不仅体现了个人的素质，更代表了一个城市的形象。最近一段时间，记者上下班，或是外出办事，经常乘坐公交车，通过仔细观察，发现公交上车存在一些不文明现象，让人感到非常遗憾。现象一：公交车上吃东西，破坏公共环境卫生。公交车厢是大家的公共环境，由于一些乘客随地乱扔、乱吐，形象极为不雅，也为公交车厢和站台的保洁工作增加了不少难度。在一次中午乘公交车时，车上乘客非常少，只有三四个人乘坐，记者看到一位中年男子自顾自地坐在后排座位上吃山核桃，声音响亮，还把壳随口吐在干净的车厢地板上，被司机看到，并善意提醒这位乘客，告诉他车厢地板这么干净，请不要吃东西把壳丢在地上。谁知听到司机的提醒后，这位中年男子不仅吃个不停，还要跟司机吵嘴，申辩自己没有弄脏地板，最后还打开车窗把手上的山核桃壳往窗外一丢了事。其实车上有垃圾桶摆放在那，车上人也不多，这位中年男人完全可以走两步把山核桃壳丢到垃圾桶里，他非但没有这么做，还把壳往窗外一丢，那不仅影响环境卫生，说不定，山核桃壳渣随风飞到行人的眼睛里，那后果更是严重。据公交车司机介绍，常有乘客在车上吃东西，将塑料袋、瓜果壳

随手丢在座位底下，更有甚者，偷偷地藏在座位与车厢壁的一些缝隙里，影响卫生不说，还很难清理。另外，一些乘客在车上随意乱吐痰也会破坏车里的环境卫生。其实在公交车上吃任何东西都是一种不文明的行为，试想在乘车时，每个乘客都手拿包子油条在车厢里吃，特别是在冬天，封闭式的车厢里到处弥漫一股菜味、油味，这样的乘车环境又有那个乘客喜欢呢？再比如，有的乘客在公交车上吃羊肉串，万一车子急刹车或是颠簸一下，那尖尖的棍子戳到自己或是身边的乘客总归不是一件安全事。现象二：湿雨伞放在空座椅上，成为下雨天公交车上最普遍的坏习惯。下雨天，乘坐公交车时，经常会有乘客看到空位不坐，宁愿站着，那十有八九是因为空座位上湿漉漉的，不知是哪位乘客随手把自己的雨具放在上面而留下来的“杰作”。为此，下雨天，在公交车上经常会听到这样的对话，“哎呀，这座位上怎么那么湿啊！”“外面下雨，有人把伞放在座位上呗。”“是啊，不知道谁把雨伞放上面了，这么湿叫人家怎么坐？”也会经常看到这样的情景，外面下很大的雨，一些乘客一上来，顺手就把湿雨伞往身边空位子一放，好像空着的位置是理所当然用来放雨伞的。在公交车上，不仅经常看到有乘客把湿雨伞放在空位子上，在一次乘坐路公交车时，还还看到这样“雷人”的一幕，一位穿着时尚的女士把从菜市场买来的青菜放在身边的空座位上，小小的一袋青菜和几小包干豆腐放在座位上特别地显眼，当时正值下班高峰期，许多乘

社会学概论课件整理

专题一：社会与社会学一、什么是社会？（一）“社会”概念的来源古汉语中，社指祭祀土地的地方，“封土立社，示有土也”。在传统农业社会，人们对土地有着极其深厚的感情。爱重之，必然神化之，因此土地很早就是人们的祭祀对象。会是聚集在一起。 “社会”就是因祭祀土地而聚集在一起。重点祭祀的日子，称为"社日"，这是古代重大的节日。社日分为“春社”和“秋社”。现在社会的概念，是从西方传入的，源于英语中的“Society”。严复的翻译是“群”（《群学肄言》）。翻译成“社会”，是从日本译文中直接借用过来的。（二）“社会”的涵义现在，我们日常生活中使用的“社会”概念有不同含义。人类社会西方社会、城市社会农耕社会、工业社会社会主义社会、资本主义社会上流社会、黑社会社会人、社会青年广义的“社会”是指“人们各种活动和生活的总和”。如：社会系统、社会文化、社会变迁、社会发展、社会现代化等。狭义的“社会”是指与市场、国家相对应的一个概念。人们生活的三大领域——经济、政治、社会。经济领域由市场调节政治领域由国家（政府）主导社会生活（社会交往）由公众自我管理（三）“社会”的功能整合功能社会观念、规范、制度将单个的人组织起来，形成一股合力；调整各种矛盾冲突和对立，并将其控制在一定的范围内，维护统一的局面。交流功能社会为人类的交往提供交往工具（语言、符号）提供交往场所（家庭、组织、群体）交往的规范等导向功能有形和无形的社会观念、规范能够维护正常的秩序；调整人际关系；规定思想行动方向。继承和发展的功能个体生命短暂，社会长存，社会传承文明。人生的“三不朽”。二、什么是社会学？社会学就是从社会事实出发，研究人们的社会生活，包括：个人如何形成社会社会总体运行规律个人行为和集体行为社会关系和社会结构社会组织和社会制度社会变迁和社会发展 …… （一）社会学的特征作为一门规范的学科社会学要求我们以科学、客观的态度说明我们为什么会是如此这般地生活，我们为什么会这样行动。对个人成功的解释。社会学还教我们去了解我们认为是理所当然、确凿无疑和真实的事情，但实际上可能并非如此。亨廷顿：《变革社会中的政治秩序》（二）社会学考察社会的几种角度 1、宏观社会与微观社会的角度宏观社会指社会的整体结构，是较大范围的社会关系，如人口、民族、职业结构等，强调整体把握，多用定量研究。毛泽东《中国社会各阶级分析》；陆学艺《当代中国社会阶层研究报告》和《当代中国社会流动》。微观社会指社会的个体结构，表现为日常生活中人际互动的模式。细致研究个体生活状况、行为、差异等特征；多为定性研究。林耀华：《金翼》；费孝通：《江村经济》。刘倩：《南街社会》 2、个人关系、群体关系和社会制度的角度（从社会关系的层次、水平划分）个人关系：日常发生的人与人之间的直接联系和互动。如同事、上下级、朋友、买卖、邻里、家庭等。它是一种较低层次社会关系；其特点为非正式、不稳定、数量多、直接体验等。群体关系：在社会群体和组织层面上所发生的社会关系，属中间层次。如社会团体、利益群体、阶级阶层等。 1

从社会学的三大理论视角分析大众传媒与现代生活的关系

从社会学的三大理论视角分析大众传媒与现代生活的关系我们生活在一个由大众传媒编织的巨大的信息网略里，大众传媒传播的信息像空气一样弥漫在我们的社会生活当中。报刊、广播、电视、书籍、互联网等传播媒介渗透在我们现代生活的各个阶层和各个角落，小到个人的衣食住行、工作、学习和娱乐，大到社会政治、经济和文化，无一不和大众传媒有着密切的关系。大众传媒影响着我们的生活，也在和社会的互动中得到发展。我们生活在一个网略信息化时代，大众传媒作为这个网略编织者和信息传播者，今天更是以前所未有的强度影响着我们的生活。一、大众传媒全面参与人们的生活，满足了主体意识越来越强的现代人。媒介为我们提供新闻，帮助我们了解外部世界的动向和变化；为我们提供知识，帮助我们提高素质，增强认识世界、改造世界的能力；为我们提供生活的有用信息，帮助我们安排日常生活；为我们提供文化享受，能够丰富我们的精神世界；为我们提供娱乐，使我们能够从工作、学习和生活紧张压力下解放出来，获得轻松和休息。如此等等，大众传媒对我们生活的影响不一而足，更以一种不可抗拒的力量改造着我们的意识和行为。二、大众传媒是组织社会大众强有力的工具。在我们国家，作为各级党和政府组织直接管理的报纸、电台、电视台，是党的舆论工具，是党和政府联系群众的桥梁和纽带。大众传媒通过信息的生产、复制和大面积传播，能够在短时间内将同类信息传遍整个社会，协助政府

机关开展工作，并以其具有的公开性、权威性、直达性、显著性等特性在传达上级方针政策，宣传中心工作，动员社会各方面力量等方面发挥着不可替代的作用。三、大众传媒的独特的功能对社会起舆论监督作用。报刊、广播、电视等大众传播渠道，表达具有普遍意义的意见，以舆论的方式对国家机关的政务以及其他涉及公共利益的社会事务实施非强制性的监督。这种监督是现代社会民主政治制度的重要组成部分，是促进经济发展、消除腐败现象、维护社会稳定的有力武器。从社会学结构功能主义的理论视角来看，该理论强调社会系统都会像人体系统一样自然地协调发挥作用以确保系统自身的稳定或均衡，社会中的各部分对社会的稳定都发挥着一定的功能。以上大众传媒对人的生活和社会运行产生的影响，即为大众传媒作为社会组成的一部分，具有稳定社会稳定的功能。著名社会学家默顿指出社会系统中并非所有组成部分都发挥着正功能。显然，在当今社会大众传媒领域，尤其是网络媒体之中可谓是鱼龙混杂，许多媒体为谋一己私利，违背职业操守，传播虚假消息，混淆公众视听，甚至存在网络欺诈等危害社会安全的行为，给社会稳定带来恶劣影响。然而，从冲突论来看，尤其是在我们社会主义国家，党和政府的组织直接管理报纸、电台、电视台。大众传媒在向公众传播信息的同时也作为党和政府的喉舌存在，宣传政府意志和主张，从而实现对大众思想和认识的引导或控制。从某种意义上讲，这也是一种统治阶级

生活中常用的理论

1、霍姆斯马车理论传说上帝造了一架完美的马车，它的所有部件都能相互匹配且恰到好处。当马车的使用寿命终结时，它的车轮、车轴、车身、底盘……所有的部件同时解体报废，没有哪一个零件比其他的更脆弱或更耐久。19世纪的美国著名医生兼作家奥列维·W·霍姆斯在他的诗中描述了这架完美的马车，所以后人称之为“霍姆斯马车理论”。霍姆斯马车理论在经济学中的解释是在经济学中的解释是“充分均衡”，指各种资源的合理配置和使用。如，一双皮鞋最理想的配材和使用结果应是：当鞋底被磨穿的同时，也要鞋面破裂、鞋带磨断、缝线开绽。倘若鞋底破了，而鞋面依旧完好，这就意味着用材等级上的不匹配，也造成了材料的浪费。管理学家经常将“霍姆斯马车理论”引申为：一架完美的马车，没有最好的部件，只有最完美、最平衡的组合；一个富有效率的团队，不需要每一个人都是最有能力的，而在于每个人的能力都能得到最合理的使用和发挥。 2、老鼠夹效应有这么一个故事：庄园里出现了一个老鼠夹，老鼠看到后很担心，它慌忙地去向庄园里其他动物发出警告：“小心老鼠夹！”可母鸡、猪和牛却很不以为然，它们说：“亲爱的老鼠，我知道那对你来说是个问题，但是跟我有什么关系呢？”老鼠只好返回庄园主的房子，胆战心惊地藏在洞穴里。第二天天刚亮，老鼠听到一阵响声，没多久又传来尖叫声。原来，女主人听到响声后下楼查看，黑暗中没有注意到老鼠夹夹住了一条蛇的尾巴，当她走近老鼠夹时，反被蛇咬了。女主人病倒了，庄园主把母鸡杀了给病人补身体。很多邻居都来探望他们，为表示感谢，庄园主把猪杀了，招待朋友们吃了一顿饭。女主人终于康复了，但花了很多医疗费，庄园主只好把牛卖了以支付医疗费。表面上看起来，老鼠夹和鸡、猪、牛确实什么什么关系，谁看见过老鼠夹夹死过鸡、猪、牛？但是当老鼠和它们生活在同一屋檐下、处在同一个生存系统中的时候，它们之

社会学课后习题及答案

社会学习题及答案第一章社会学的研究对象 1、什么是社会学的研究对象如何正确把握答：社会良性运行和协调发展的条件和机制作为社会学的研究对象。正确把握社会学的对象问题第一，应当肯定，社会学是有独特对象的，否定这一点是不对的。第二，社会学对象问题上的众说纷纭，正是对那个"别的具体社会科学都涉及、但不做专门研究的东西"多方面的、积极的探索的表现，是社会学从不成熟走向成熟过程中的必然现象。第三，在对社会对象的理解上不应强调一致。 2、社会学如何为社会服务答：社会学是认识社会和改造社会的有效工具，主要通过其功能和学习社会学的意义为社会服务。 3．如何理解社会学与其他社会科学的关系答：（一）社会学与历史唯物论的关系社会学与历史唯物论的关系，是具体的社会科学与哲学科学的关系，是特殊与一般的关系。（二）社会学与单科性社会科学的关系社会学和政治学、经济学、教育学、心理学、法学等具体社会科学的关系，是综合性的科学与单科性科学的关系。（三）社会学与其他综合性社会科学的关系社会学与其他综合性社会科学如历史学、管理学的关系，是特殊跟特殊的关系。（四）社会学与科学社会主义的关系认为科学社会主义是马克思主义的政治学或政治科学；认为科学社会主义是一门综合性的科学。 4．社会学如何为社会实践服务答：（一）社会学认识功能或认识意义第一，向人们提供科学的社会知识，告诉人们社会现象是什么（描述）、为什么（解释）、将来怎样变化（预测）第二，社会学不仅提供县城的社会知识，而且通过社会学的视觉、社会学的方法，帮助人们获得新的社会知识。（二）社会学的实践功能或实践意义第一，社会学在帮助人们掌握科学的社会知识的基础上，进而帮助人们在维护和改善现存社会结构、社会制度，改革不利社会发长的社会体制方面避免盲目性，增强自觉性，是自己的社会行动更加合理，更加符合规律性。第二，社会学以自己的饿研究成果，对科学地管理社会和制度正确的饿社会政策提供有根据的、经过论证的实际建议，为改革开放服务，为发展社会主义市场经济服务，促进社会的良性运行与协调发展。 5．中国社会学与中国社会向社会主义现代化转型是何关系答：中国社会学发展的根基是中国社会的社会主义现代化实践，同时又要注意吸取，借鉴外国社会学研究的成果。要正确对待西方社会学，既要注意防止一切照搬，又注意避免一切拒斥。第二章社会运行的条件和机制 1、如何理解社会运行条件的主要含义它与社会要素，功能主义，社会条件三种角度所做的研究的异同在哪里答：社会运行条件是为实现社会良性运行而注意创造的内外主要条件：（1）人口条件是社会运行的基础条件之一。

收集生活中的素材,引入社会生活中的时事文档

.收集生活中的素材，引入社会生活中的时事重庆云阳凤鸣小学邹红光将社会生活中的时事带到课堂上，让学生在感受时代脉搏的同时，学会数学知识。“如果真正广阔的生活冲进教室的门而来到课堂上，教室的田地就开阔了，儿童们就会感觉到我们祖国前进的巨大步伐。”可见，课堂教学是没有边界的，数学课也可以像语文课一样让学生自由充分的表达，实现类似于大语文教学观的大数学教学观。科技发展的现实是振奋人心的，神州五号载人航天飞船的上天，北京申奥的成功，奥运健儿的屡屡夺冠等内容都是数学教学中的素材，这些的引用也更使课堂增添了一份激情和民族自豪感。祖国如此辽阔，世界如此博大，宇宙如此神秘，各种新闻时事层出不穷，教学之余，我们要善于捕捉其中蕴涵的数学信息，载入课堂，使课堂成为生动的生活磁场。（一）学生生活学习方面设想：加强学生生活经验积累，培养学生学习的主动性。 1、找一找，记一记。引导学生从日常所处的校园、家庭、社会等周围生活环境中，有目的地发现和收集生活中的学问，加以认真观察和详细记录，鼓励学生主动以多种途径去寻求解决问题的策略，并尝试运用所学知识从不同角度加以分析、讨论和解释，引导学生用准确、严格、简练的语言或文字表达自己的不同见解，得出不同形式的结论。让学生把自己平时生活中碰到的感兴趣的问题记录下来。

2、练一练，做一做。让学生把已学的知识运用到生活中去，把生活中发现的各类现象用日记的形式记录下来，作为生活经验积累档案。同时记录各项实践活动作业，在有用的时候能从自己的大脑这个记忆仓库里提取出来。 3、创造高于生活。努力让学生体会学习与自然及社会的联系，坚持引导学生展望生活美好前景，激发创造欲望；坚持建构让学生实行“再创造”的课堂，培养创新能力；坚持“从生活中来、到生活中去”的理念，使学生树立创造的信心；坚持提供给学生综合实践的机会，让学生体会创造的喜悦，进而发展创造意识和创造能力。（二）教师教育教学方面设想： 1、创设生活情境，激发学习欲望。学生学习的内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。所以，我们应从学生熟悉的生活情境出发，在学生已有的知识和经验的基础上，有意识地创设宽松、自然的生活情境，使学生在潜移默化中感悟到学习的乐趣，从而产生学习的需要，主动有效地学习，激发其学习探索新知识的积极性。（1）选取学生熟悉的生活情境。根据教学实践，可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活现实生活情境素材进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活情境素材作为课堂情境，调动学生的生活经验和生活情感，使学生体会到知识就在自己身边，增强学生学习的乐趣。从学生熟悉的生活背景，轻松、和谐的课堂氛围入手，创设引人入胜的教学情景，让学生置身于日常生活中来学习知识，既激发学生的求知欲望，又立足于应用意识的培养。（2）构建开放的生活情境。教学中要对课内知识进行延伸与拓展，将抽象知识学习过程转变为实践性、开放性的学习过程，以多种途径、形式的生活实践活动，引导学生利用已有经验，留心发现问题，大胆提出猜想，多方解决问题，促使学生主动应用、验证知识，不断形成、积累、拓展新的生活经验。根据开放性的原则，选取的生活情境容量要大，要让学生从中可以从不同的角度思考。这样可以培养学生的创新意识和创新思维能力，激发学习欲望。

我和社会学(1)

我和社会学---- 网络社会问题探析文秘二班向灿12430230 摘要:网络社会问题是当今社会日益严重的全球性问题。网络社会问题的类型有：网络犯罪和网络黑客、网络色情、信息化污染、网络沉溺、信息垄断与两极分化等等。网络社会问题具有以下特征：全球性、高技术性、主观认定上的文化差异性、后果控制的艰难性。根据这些特征，网络社会问题的控制要诉诸技术、法律、道德和人文观念的力量。关键词:网络社会问题类型特征控制一、网络社会（一）网络社会的形成与概念作为当代社会的一个产物，今天，电子网络可以说已经成为人们社会生活中不可或缺的重要组成部分，尤其是近一、二十年来，随着全球电子技术的迅猛发展和不断普及，原先仅存在于科学家或计算机从业人员之间交流的网络，现在已成为普通人日常交往的一种方式了. （二）网络社会的构成对大部分上网者而言，网络现象是相当真实的存在，网友投入网络社会活动的时间与精力，都证明了它的实在性。从个人电脑刚被少数人应用引入社会开始，随着人们在做了良好的适应之后，就逐渐习惯以电脑为生产工具或以使用电脑作为生活方式之一，甚至进而使得电脑成为个人日常生活中不可或缺的一部分。上网者遵照一定的规则操作上网，在网络浏览资料信息，或者按一定的规则与其他上网者交往互动。在他们按一定规则互动过程中又演绎出一些新的网络互动规则。这些个人电脑之间，基本上是独立的而且相互间缺乏联系，对于整个社会而言，意义不是太大。但是，当这些每一部都各自独立的电脑，以某种有秩序的方式，逐一串联起来以后，一个以电脑使用者为基本单位的网络社会就形成了。虽然这个新生的社会从表面上看起来，只是由多个电脑架构起来的，但是通过如此的安排架构，却使得每一台个人电脑前的使用者，在有意无意间，有机会形成一个有生命力的社区。而且，这个社区同现实中的社区一样，也同样具有沟通情感与传递信息的功能，只是上网者的这种交往是通过特定的几种交互文本，以及图片和影像资料所构成。在沟通的方式上，与现实中人与人交往不同的地方是，人们可以同步进入网络的某个公共场合，即便是在世界的任何地方。换句话说，时空概念在这里出现了新的感受。因为这个网络社会的存在，意味着一种新的人类社会的组织或结构方式，已出现在当代的人类社会中。二、网络社会问题

智慧树选修课答案生活中的社会学2020章节测试答案.docx

智慧树选修课答案生活中的社会学2020章节测试答案问：我国社会主义法律首先是（）。答：工人阶级意志的体现问：我国社会主义法律体系的统帅是（）答：宪法问：我国社会主义法律体系以()为统帅。答：宪法问：我国社会主义法治的核心和精髓是( ) 答：依法治国问：我国社会主义法治建设的一条基本经验是坚持 ___________________________相统一。答：党的领导、人民当家作主、依法治国问：十九大报告指出,全党必须增强政治意识、大局意识、核心意识和()。答：看齐意识问：音的震动幅度决定了音量的大小。

答：对问：西医和中医是两个体系,说法正确的是()。答：出发点不一样问：在下列选项中，哪个不是一个算法一般应该具有的基本特征（）。答：无穷性问：体感感受器可分为躯体感受器和本体感受器，下列说法错误的是（）。答：游离神经末梢是一种躯体感受器，能够感受到触碰压力，多为Aα神经纤维问：在追求幸福的过程中，遇到不喜欢的东西需要什么去客服答：意志力问：在追求中的奋斗，在奋斗中的追求，正是理想的价值和意义之所在。答：对问：在追溯西方法律制度和宪政民主的历史源头时，其中一个很重要的法律渊源就是什么答：古希伯来法问：在追问自然的本源问题上，苏格拉底认为真正应该追问的是万物成为万物的目的。答：正确问：在椎骨前面的是什么韧带？答：前纵韧带问：对于如何践行和而不同的理念,下列说法正确的是()。答：面对多元,要懂得尊重,在尊重的基础上互相学习各自的独特视角和优点处在地球村的全球化时代,我们更应注重国际交流间的和同问题。和而不同可以在构建“人类命运共同体”及开展“一带一路”战略发展中发挥关键性的指导作用。问：清代戏剧中的高潮包括()。

生活中的社会保障

生活中的社会保障社会保障制度是工业化、城市化和现代化的产物，是国家和社会依法对社会成员的基本生活予以保障的社会安全制度，是现代国家最重要的社会经济制度之一。从我国的国情出发，此制度以人为本，是建立和谐社会的要求，是保证我国经济与社会协调发展的重要保证，也是社会稳定和国家长治久安的重要保证。可以说，没有社会保障，就没有和谐社会；和谐社会离不开社会保障，社会保障能够促进社会和谐。社会保障如此重要，那么它是如何体现在生活中的呢？本文就笔者的亲身体会与实践着重于社会医疗保险方面进行探讨。由于笔者家乡在石家庄，因此本文就石家庄的具体情况展开论述。一、现状（一）城镇职工基本医疗保险职工医疗保险基金由用人单位缴纳的基本医保费，职工缴纳的基本医保费，基本医保费的滞纳金，基本医保基金的利息，财政补贴等项目组成。其中用人单位按本单位上年度在岗职工工资总额的8%缴纳；在岗职工按本人上年度工资收入的2%缴纳，由用人单位代为扣缴，并划入个人账户。灵活就业人员以缴费基数的8%缴纳基本医保费。对于基本医保统筹基金支付门诊医疗费来讲，按所就医医疗机构级别划分，其数额分别为：一级及以下医疗机构700元；二级医疗机构900元；市属三级医疗机构1000元；三级医疗机构1300元。起付标准以上至年度支付限额由基本医保统筹基金支付比例，按所就医医疗机构级别划分，其标准分别为：一级及以下医疗机构90%；二级医疗机构85%；三级医疗机构80%。基本医保统筹基金支付普通病种门诊医疗费的年度限额在职职工为1500元，退休人员为2500元。以上的文字叙述别看仅仅是个数字，这就对我们老百姓的意义重大。去年我的小姨在工作期间检查出有胃癌，到河北省第四医院进行就诊，此医院属于三级甲等，在与妈妈的交谈中得知，小姨化疗住院期间林林总总花费了20多万，当然药品的使用必须是医保项目范围内的，这其中的费用医保支付了17万左右，大大减轻了我们的家庭负担。 (二)、城镇居民基本医疗保险 2016年度石家庄市城镇居民基本医疗保险参保和缴费，除了在校大学生外，个人要多掏30块钱，参保人一年最高仍可报销30万元，其中统筹基金每年最高可支付12万元，大病保险超2.5万元起付，最高可赔付18万元。参保居民除了住院能报销，看门诊小病也能享受报销待遇。参保居民每年每人累计在200元及以下的部分由个人自付；超过200元的部分由门诊统筹基金报销50%，个人自付50%，累计报销最高限额为每年每人800元；最高支付限额以上部分，门诊统筹基金不予支付。在校中小学生及18周岁及以下年龄非在校居民，起付标准为100元。在和妈妈的交谈中得知，现在的石家庄医保交一年的钱就管一年，马上要来临的2016年医保都要多掏30，儿童从50涨到80；成年人从280涨到310；老人从230涨到260。虽然医保费用更高了，但是参保人在具体的医疗过程中能享受的医保待遇也是有所上涨的。此外，妈妈还说太姥姥和太奶奶的医保费用都由政府补助了，原来政策是“低收入家庭中60周岁以上老年人、享受最低生活保障及一级和二级伤残丧失劳动能力的居民，需个人缴纳的医保费用，全部由各级政府给予补贴，也就是说个人无需再承担费用。” 其实，参保居民关心缴费多少，更关注能享受怎样的待遇。而交小钱，保大病，覆盖广，有保障，这正是居民医保的显著特点。参保居民住院超过起付标准部分的医疗费，由基本医保基金和个人共同支付，起付标准和报销比例，按规定执行。

社会学案例

《社会学》案例第一章什么是社会学？一杯咖啡的命运吉登斯在《社会学》中这样总结一杯咖啡的命运：首先，咖啡并不只具有饮食意义上的内涵。作为日常社会活动的一部分，喝咖啡还具象征价值。有时候，与喝咖啡相关的仪式包含的社会关系信息比喝（饮食本身）更为重要。例如，在许多西方人的日常生活中，喝咖啡往往是与其他人一起进行的饮食活动，很少自己一个人单独去喝咖啡。此时，喝咖啡就更多地表现为一种社会仪式了。所有社会的饮食行为都是为社会交往以及仪式展现提供场合，从而为社会学提供了丰富的研究对象。第二，许多人喝咖啡，背后总有一个潜台词，来?提提神?。为什么呢？一想到?咖啡?一词，马上就想到?一种让人精神焕发的饮料?。咖啡中含有咖啡因，而咖啡因是一种毒品，对大脑有刺激性作用。不过，人们并不把嗜好喝咖啡的人看成是吸毒的人。但是，如果你只是要咖啡因（吸毒），情况就不同了，大多数社会并不容许人们吸毒。不过，也有社会容许消费大麻甚至可卡因，但却反对消费咖啡。为什么会有这样的差异呢？这是社会学家有兴趣探讨的问题。第三，?一杯咖啡?使一个人卷入到了全球一系列复杂的社会与经济关系中。咖啡生产地大多数是贫穷国家，而消费地大多数在一些富裕国家，一杯咖啡把它们连接在了一起。在国际贸易中，咖啡是仅次于石油的最有价值的商品，是许多国家最大的外汇来源。咖啡的生产、加工、运输和销售，为许多人提供了就业机会，也为国家之间的交往提供了机会。这种全球化?咖啡?贸易链条中的各种国际社会关系问题，也是社会学的一项重要任务。第四，由于咖啡的消费已变得?品牌化?和政治化了，所以喝咖啡本身也会变成了一个政治、民族情感问题。咖啡的种植环节虽无大的差别，但是人们端起来?喝?的咖啡已经包含了丰富的社会信息：哪个品牌？品牌是谁的？哪个国家生产的咖啡？这个国家有无国家行为受人诟病？所以，喝某样咖啡就成了消费者对某种生活方式、以及与此样咖啡相连的社会关系的确认与选择。譬如，人们可以选择只喝纯天然的咖啡、天然不含咖啡因的咖啡或按照?公平贸易?方案（即

社会学案例1

案例一：讨论：喝咖啡似乎是日常生活中很简单平常甚至无趣的行为。社会学能够对它说什么、做什么?试用“社会学想象力”，进行分析和评价。首先，咖啡并不只是一种让人精神焕发的东西。作为日常社会活动的一部分，咖啡还具有象征价值。有时候，与喝咖啡相关的仪式比喝（消费活动）更为重要。第二，咖啡含有咖啡因，而咖啡因是一种毒品，人们并不把爱好喝咖啡的人看成是吸毒的人。但是，如果你只是要咖啡因，情况就不同了，大多数社会并不容许人们吸毒。为什么这样呢？这是需要社会学家探讨的问题。第三，喝一杯咖啡使一个人卷人到全球一系列复杂的社会与经济关系中。咖啡生产地多数是贫穷国家，而消费地多数在一些富裕国家。在国际贸易中，咖啡是仅次于石油的最有价值的商品，是许多国家最大的外汇来源。咖啡的生产、加工、运输和销售，为许多人提供了就业机会，也为国家之间的交往提供了机会。研究这种全球化的贸易，也是社会学的一项重要任务。第四，正因如此，咖啡也变成一种政治。由于咖啡的种植十分普及，已变得“品牌化”，而喝什么样的咖啡就变成了消费者对生活方式的选择，譬如纯天然的咖啡、无咖啡因的咖啡和“公平贸易”咖啡等。这也是社会学家感兴趣的地方。第五，喝一杯咖啡的行动隐含了某种社会和经济发展史。咖啡源自中东，西方人对咖啡的消费是殖民扩张时期才开始的，那么西方人到底怎样看待咖啡？过去和今天的看法有什么不同？咖啡与世界贸易的发展有着怎样的关系？这也是社会学家感兴趣的问题。总之，社会学的想象力让一些看起来是个体的事情，当把它放在社会经济背景中时，却成为社会的现象。在这点上，米尔斯的“社会学想象力”与涂尔干的“社会事实”有异曲同工之妙。案例二：2009年，春晚小品《不差钱》使东北二人转演员小沈阳一跃成为家喻户晓的明星，并连续参加六台春晚，被媒体称为“80后的领军人物”。社会上出现了对“小沈阳现象”的诸多热议。流星？恒星？大雅？大俗？讨论：结合此现象，谈谈对文化、流行文化的认识？答：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，是人们社会实践的产物。随着社会的进步，文化也在不断创新。相对于中国的传统文化，生活中渐渐出现了流行文化，其中也包含了流行歌曲、流行舞蹈、流行用语等一大串的带着“流行”的新内容。随着各种媒体工具的发展，一些选秀活动就渐渐开展起来。不是只有国家领导人、演员、歌手、体育明星才能上电视，选秀节目是大众都能参加的。随着社会的不断进步，文化的发展也会越来越受政治经济

社会学：应用社会学

第四节应用社会学社会学主要目标在于推进我们对于我们所生活的这个世界的理解。那么社会学是怎样应用于“真实生活”的呢？具体来说：①社会学对于社会有哪些贡献呢？②社会学对于学习者——我们在座的各位同学有什么意义，它能给你带来什么呢？一、社会学与社会多数社会学家和社会学研究者是在大学里当教师，他们对于社会的影响是间接的，通过教学的方式，向学生传授社会学的视角和研究成果，然后学生把这些知识运用到社会中去解决问题。在大学以外，把社会学的直接应用称为“应用社会学”。这些应用部门有政府机构、非营利组织、研究机构，传播、广告、技术等领域。应用社会学近年来发展迅猛。纯学术社会学对应的是基础研究，它关注知识本身，不考察知识的应用和使用；应用社会学对应的是应用研究，为解决实际问题提供答案。如：社区中的老年人口增多怎么办？如何增加环保意识？如何减少吸毒或进行艾滋病预防等等，但很多研究既是基础研究又是应用研究。应用社会学研究的一个经典例子就是芝加哥人口稠密区海洛因吸毒者研究。该研究是伊利诺伊州控制滥用毒品项目组与芝加哥大学的一些社会学家完成的。研究确认了吸毒过程所涉及的一些主要因素，并在此基础上提出了一项决策，该决策通过三年的实施，结果使吸毒者人数大大下降。二、应用研究的类型（一）评估研究：比较常见,指对已实施的项目、方案之效果作评价。评估研究回答这样的问题：项目成功吗？它达到预期目标了吗？《芝麻街》是一部著名的儿童电视连续剧，旨在缩小优势儿童与劣势儿童的学习差距，但结果并不完全符合初衷。 60年代以来，评估研究声势很大，政府要求对社会项目如职业培训（下岗再就业培训），劣势群体教育，对未成年人犯罪和穷人所提供法律服务或援助，菜篮子工程、希望工程等项目进行评估。但由于资金有限，加之评估要迅速完成，难以准确评估项目的长期效应，而且有很多项目没有实现原来设定的目标。（二）社会实验：在项目开始前进行的，常使用与评估一样的研究方法。举例：政府出资改善低收入家庭的住房条件，项目规定接受房费就