6李大钊的“少年中国”思想1
李大钊的“少年中国”思想
摘要：少年中国学会发起于五四爱国运动之前，是五四时期成立最早，人数最多，分布最广，历时最久，影响最大的一个团体，既反映了五四时期青年知识分子的价值取向和思想状况，而且队此后中国的政治与学术有巨大的直接或间接的影响。李大钊是少年中国学会的发起人之一，也是学会的灵魂人物之一，因而，研究李大钊少年中国主义的形成于转变，对认识李大钊由激进民主主义者到马克思主义者的转变过程和了解五四时期只是分子的道路选择均有一定的意义?
关键词：近代史李大钊少年中国五四运动
李大钊同志是中国最早的马克思主义者和共产主义者，也是在中国传播马克思主义的先驱；他还是中国共产党的主要创始人之一和我党早起的卓越领导人之一；他为建立国民革命统一战线，巩固和发展国共合作作出了巨大贡献；他也是个名重当时的具有发哦上道德品质的学者和思想家。
“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义”。正是李大钊最先接受了?马克思主义，并积极传播马克思主义。李大钊坚信马克思主义能救中国，拯救中国人民于水深火热之中。并在一九一九年七月一日与王光祈、曾琦、陈愚生、张梦九、周太玄、雷眉生6人共同创建了少年中国学会。
“我们的理想，是在创造一个少年中国?
少年中国能不能创造成立，全看我们的少年运动如何
我所希望的，少年中国的少年运动，是物心两面改造的运动，是灵肉一致改造的运动，是打破知识阶级的运动，是加入劳工团体的运动，是以村落为基础建立小组织的运动，是以世界为家庭扩充大联合的运动?少年中国的少年呵！少年中国的运动，就是世界改造的运动，少年中国的少年，都应该是我们世界的少年?这是李大钊在少年中国学会成立之初的一次演讲中的开头与结尾。”
在整个演讲的过程中，李大钊提出来一个实现少年中国的方案——少年运动，一种精神与物质上的双重改造。他把以人道主义为中心的精神改造与创造一种“劳工神圣”组织为手段的物质改造结合起来，提出了所谓“心与物”，“灵与肉”；两个方面同时进行改造的主张。??在他的描绘下，少年中国理想社会的模
型不仅具有了消灭了剥削和压迫，人人劳动，相亲相爱的人情味，还具有返回大自然的田园美。此时的“少年中国”理想，是社会主义，互助论，新村主义，泛劳动主义与中国传统的大同思想和均平思想的混合体，但是对于这种脱离社会实际的理想主义方案，恩格斯早已给出了结论：“这种新的社会制度是以开始就要注定成为空想的，他越是制定的详尽周密，就越是陷入纯粹的幻想。”而正如恩格斯预料的那样，这种以理想主义为根据的少年中国的理想，不久便随着新村主义和工读互助主义的失败而破灭了。?五四运动时期，正是李大钊由革命民主主义者向共产主义者转变的重要时期，对于此时他思想中的“少年中国”的理想的看法在了解李大钊早期的思想变化中也就有着重要的地位。
首先，一个人思想的转变，并不意味着他原有的思想戛然而止。思想的转变是一个由量变到质变的过程，当决定性的质变发生之后，仍然有待于量变的继续和部分质变的发生。也就是说，当一个人在接受马克思主义的时候，不能保证他的思想立即一切更张。而且，当时人们对于马克思主义的认识还是很肤浅的，各种五花八门的“社会主义”混杂在一起，想要超越空想社会主义思想的影响而直接成为马克思主义者无论对于谁都是十分困难的。可以说接受空想社会主义思想的影响，他不仅是我国早期共产主义者所共有的特点，同时也成为我国早期共产主义者所共有的特点，同时也成为我国早期共产主义者实现世界观转变的过渡。李大钊思想中的“少年中国”的理想，一方面反应了他当时还处在空想社会主义，无政府主义等思想的影响之下；另一方面，也清晰的反应了他在思想转变过程中的进步。他的进步性至少体现在四个方面：
一,以唯物论代替了过去的唯心论。
他根据马克思主义唯物史观的原理，尝试着从经济原因上去阐明上层建筑与经济基础的关系。而且他已经认识到文化结构的力量是远远比不上经济结构的力量的。他这一思想的初步形成，基本上否定了他早年受中国古代传统思想影响，过分强调和夸大精神价值作用而产生的唯心主义倾向。
二,肯定了物质文明和精神文明的一致性。
李大钊举例“人类在马克思所谓史前期间”，把物质改造与精神改造割裂开来所造成的恶果指出：精神改造，实在是要与物质改造一起进行。不改造经济组织，单求改造人类精神，必致没有效果。不改造人类精神，单求改造经济组织，也怕
不成功。我们主张物心两面的改造，灵肉一致的改造。
三,注意到了中国与外国的差异，看清了中国的国情。
他构想的“少年中国”模式带有与欧洲国家明显不同的中国特色，“我们是一个农国，大多数的劳工阶级是农民。他们若是不解放，就是我们国民全体不解放。四,认识到青年知识分子与劳工阶级相结合的必要性。
他认为青年知识分子只有投身实际，特别是到山林村落里与农民共同劳作生活，开发他们，慰安他们才会有所作为。他说；“只要青年多多的还了农村，那农村的生活就有改进的希望；只要农村的生活有了改进的效果，那社会组织就有进步了。”貌似幼稚的看法却反应了李大钊已经注意到了中国农村和农民在社会变革中所具有的重要作用，为他不久完成向马克思主义的转变提供了一个重要的前提条件。
当然，李大钊的“少年中国”理想具有致命的缺陷，即从本质上看，仍然是“乌托邦”：
一,回避阶级斗争和暴力革命，幻想脱离城市社会，另去造个山村社会，用新鲜的空气，高旷的地点去创造一个新中国的基地，渐渐扩充——以创造一个理想的“少年中国”的标本来推动全社会的改造。这只能是一种空想。恩格斯在批评空想社会主义时曾说；“解决社会问题的方法还隐藏在不发达的经济关系中，所以只有从大脑中生出来。”
二,提倡通过“物心两面”改造方案实现“少年中国”理想的李大钊，尽管这时候有了唯物论的思想，但此时，他头脑中的物质文明和精神文明的含义，还不是那种建立在生产力高度发展的基础之上的物质文明与精神文明。
三,李大钊的“少年中国”的理想，以村落为基地，以农村自然经济为基础，把“社会主义”与建立在小生产基础上的中国传统的大同思想，均平思想相混同，希望是在某种虽然不富裕单确实平均的生活水平中，获得地位的平等，财产的平均和人际关系的和美。从某种程度上说，“少年中国”的理想是《天朝田亩制度》所反映的农业社会主义理想的复归。从它选择的社会发展的角度来说，具有合理性，但是这种回归，对于经济的发展，无疑意味着一种退步。
总之，从李大钊在近代中国社会蜕变过程中提出的“少年中国”的理想中可以看出，他在五四前后实行思想转变的初期，头脑中存留的无政府主义以及其他
的非科学，空想的社会主义思想还是比较多的，对这些思想的清算也比对“问题与主义”的认识更晚一些。但难能可贵的是作为一个成长着的马克思主义者，作为一个热切探索真理的战士，李大钊在研究理论和深入实践的过程中，能够不断的清算自己的错误认识，不断的由理论接近现实，在现实中不断的为理想开辟道路。比较早的选择并接受了马克思主义，并成为中国共产党的主要创始人之一。
参考文献：
1、.《李大钊与中国社会主义道路——李大钊研究学术讨论会论文集》北京大学出版社1994年第1版
2、《少年中国的少年运动》李大钊于1919年9月15日发表的演讲
3、《中国青年研究》2005年第5期?
4.、李大钊’少年中国’主义的形成于转变》王元洲1999年
5、《李大钊作品集》百度文库
关于青年的名言
关于青年的名言 关于青年的名言1、青年最主要的任务是学习。;;朱德2、青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。;;恽代英3、青年总是年青的，只有老年才会变老。;;杰克;伦敦4、青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。;;李大钊5、青年之文明，奋斗之文明也。与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验奋斗。故青年者，人生之王、人生之春、人生之华也。;;李大钊6、青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。;;李大钊7、青年永远是革命的，革命永远是青年的。;;闻一多8、青年应当天真烂漫。;;鲁迅9、青年应当接替我们老年人。青年应当举起我们的旗帜直到胜利的终点。;;斯大林10、青年一般地是无思虑的。;;霍默11、青年需要向各方面发展，应该保持他天真活泼进取的态度永远不衰。一切固定性，偏执性，早熟性都是不应有的。;;徐特立12、青年需要经受各种锻炼。所谓百炼成钢，在暴风雨中成长，就是这个道理。希望不经过困难、波折、轻而易举地成名，那是不长进的，没出息的幻想。;;郭沫若13、青年需要建设。青年也是未完的工程。可以称它是蕴藏着无限可能性的未知数。青年富有革命气息，是旺盛生命力的主人。;;池田大作14、青年性格如同一匹不羁的野马，藐视既往，目空一切，好走极端。勇于革新而不去估量实际的条件和可能性，结果常因浮躁
而改革不成却招致更大的祸患。老年人则正相反。他们常常满足于困守已成之局，思考多于行动，议论多于果断。为了事后不后悔，宁肯事前不冒险。;;培根15、青年希望表现自己的优越性，在荣誉和金钱之间，更喜欢前者，因为他们还没有感觉到对金钱的需要。;;亚里士多德16、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。;;毛泽东17、青年是一个美好的而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。;;加里宁18、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。;;卢梭19、青年是我们的未来，是我们的希望。;;斯大林20、青年是人类的精华。;;加里宁21、青年是个既非成人又非孩提的时代。;;帕尔格雷夫22、青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。;;宋庆龄23、青年是多么美丽！发光发热，充满了彩色与梦幻，青春是书的第一章，是永远无终结的故事。;;朗费多24、青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金需熔炼。;;藏克家25、青年时种下什么，老年时就收获什么。;;易卜生26、青年时期是要做一点什么事情及变成一个什么样人的一种时机。;;曼色尔27、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。;;罗素28、青年时鲁莽，老年时悔恨。;;富兰克林29、青年时光是最富于敏感性的。;;加里宁30、青年时犯错误，成年时同错误进行斗争，老年是为错误而惋惜。;;迪斯雷里31、青年时的失败要比壮年时的胜利，老年时的成功更令人满意。;;迪斯雷里32、青年时代太放纵就会失去心灵的滋润，太节制就会变成死
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关于青春的名言警句：劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 篇一：关于青春的名言：青春这玩意儿真是妙不可言 如果青春的发卷可以用胜利换取，无疑他会用他的若干胜利交换。作者:蒙森 青年之文明，奋斗之文明也。与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验奋斗。故青年者，人生、人生之春、人生之华也。作者:李大钊 即使自己变成一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是的幸福。作者:吴运铎 人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。作者:泰戈尔 青春的梦想，是未来的真实的投影作者:英国 青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗!只有奋斗，才能治愈过去的创伤;只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。作者:马克思 如果自己的青春放不出光彩，任何东西都会失去魅力。作者:霍·华尔浦尔岁月流逝，青春的美酒并不总是清澈的，有时它会变得混浊。作者:莱格 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻快而舒适的诗，好像新生活的钟声在我的生活鸣响了。作者:高尔基 青春留不住，白发自然生。作者:(唐)杜牧 青春的特征乃是动不动就要背叛自己，即使身旁没有*的力量。作者:莎士比亚 青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。作者:托·卡莱尔
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常思将来希望心进箕取日新老年人思既往照唆例少年人思将来破格 2 丑）老年人多忧虑灰心怯酚懦苟且灭世界少年人好帘行乐盛气豪壮冒险造世怠界 3）老年人常厌事一颇切事无可为少年人常喜列事一切事无不可为 4）已老年人如夕照瘠牛少年偿人如朝阳乳虎 2、归纳蚤用比喻、对比，将称少年人与老年人的不同穿性格比喻国家的强弱，遗以整齐的句式层层深入精，形象鲜明。 少年乙人充满朝气，积极进取仿，敢于破格创新的性格幽就是少年中国的特点。 训 3、朗读，背诵。 注意役语势，情感充沛。 五作牺业： 抄写课文，及解释鞘第二课时目的： 1 垒、体会文章讴歌少年中吸国的激情。 2、熟读背殿诵第三段重点： 第三段待的分析及朗诵难点： 第跺三段的理解及朗诵。 步都骤： 一、朗读第三段导忍入二、阅读第三段沙，思考作者如何展望少涪年中国的美好前途的？构 1、分析这个段落层次睁2、把握关键句肘制出将来之少年中国者许，则中国少年之责任也挂，说说二三段的关系壶。
毛概：我心目中的李大钊
陕西科技大学2011-2012-1期末课程考核?课程论文课程名称：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 论文题目：我心目中李大钊 院系：电气与信息工程学院计算机系 班级： 学号： 姓名： 电话： 电邮： 教师： 得分： 2011年11 月26 日完成 我心目中的李大钊 摘要：2009年，李大钊被授予100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物之一，恰逢现在正在进行党课学习，看到习近平同志在2009年10月28日发表了题为在纪念李大钊同志诞辰120周年座谈会上的讲话。为响应党课中学习党史的号召，同时基于各类文献，在我个人心底对李大钊同志的印象有一定的形成，并且就其个人，思想，与其社会影响展开讨论。并阐述人物印象形成的依据，过程和感想。 关键词：我心目中；李大钊 若要认真地说起来，我只能说，我并不能真正的理解李大钊同志和他的思想，当然这其实仅与时代有关，没有那种环境，没有那种压力，所以不会迸发出那样的爱国之心，不会有改革的激情。这种隔阂应该是十分正常的了，就如同生在现代化的人永远想象不到古代点煤油灯
的生活。作为一个正在申请入党的团员，我真的正在试图去理解那些先辈，我清楚地知道，只有理解才能珍惜。只有理解才不会遗忘。 一、他是一个父亲 他是一个严格，慈爱的父亲。 一开始知道李大钊是小学时的一篇语文课文《我的父亲李大钊》，每当想起，眼前总是隐约浮现一个身材魁梧，表情严肃的男子，弹着风琴教儿女唱国际歌的场景。 那时他的儿女们还还很小，他们学习的歌曲总是带着那个年代的一点点浮夸，都是赞扬目前的生活，学校的生活多美好，生活多美好，实际是，那个年代正是中国最屈辱的时候，改良总是不见效果，李大钊同志直接见证了中国改良的失败，并且由唯心主义进行了巨大的转变，支持了共产主义。他这样的举动，无疑教会了他的孩子们从小就对政治放长目光，从小就忧国忧民，从小就爱国。 “我在父亲李大钊身边生活的岁月并不长。但是，父亲作为伟大的共产主义战士的坚定革命信念，炽烈的政治热情，密切联系群众的工作作风，刻苦学习的精神，大无畏的革命气概，都给我留下了极深刻的印象，长期以来鞭策、教育着我。”［1］——李葆华由此可见，李大钊是让儿女又敬又爱的，是一个有责任心的父亲。 二、他是一个爱国者 他是一个执着，冷静，有责任和担当的爱国者。 习近平这样说道：李大钊同志是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一［2］。 我不禁想多了解李大钊同志一些，根据人民网李大钊的生平简介和生平年表，青年时代，目睹在帝国主义侵略下的国家危亡局势和社会黑暗状况，激发了爱国热忱，立志要为苦难的中国寻求出路。辛亥革命的果实被袁世凯窃夺后，开始发表文章，揭露军阀官僚的统治只是加深了民族的灾难和人民的痛苦［3］。不得不说李大钊同志的思想觉悟是一种天赋，有一种执着的勇气，因为我在那样的环境里，或许我会有救国的思想，但我必然不会有救国的勇气，也正是这一点，我明白这就是伟人和无知的差距。我或许是思想的巨人，但我无疑是行动的矮子，我们需要这样的李大钊，带领我们走进新的时代，带领那时候思想没有觉悟的人们。 当然很难想象，李大钊同志由一个改良主义者转变为共产主义拥护者，由唯心论者转变为唯物论者需要克服多少困难，如果不是热烈的爱国情怀，不是执着的救国信念，怎么能达到“同国家和民族的前途相比，自己的学业微不足道”的思想呢？ 面对多灾多难的祖国，李大钊同志表现出忧国忧民的赤子之心。辛亥革命后，面对封建军阀篡夺政权、新生的共和国有名无实的现状，他不得不发出自己的“隐忧”和“大哀”。他忧国之所忧，哀民之所哀，下定决心为挽救“神州陆沉”、“再造中华”而努力奋斗。 1911年，辛亥革命爆发。大钊同志的老师、滦州起义的主要领导人白亚雨在起义中 壮烈牺牲，但他不怕。［5］ 1915年，他因参加反日斗争而被当时就读的学校除名，但他不悔。 强烈的爱国之心和对社会、对人民的高度责任感，促使他奋不顾身、英勇战斗 他身上体现出的时刻牵挂国家兴亡、时刻不忘人民疾苦并为之奋斗的精神和风范，永远值得我们敬仰和提倡。 三、他是一个领导者 他是一个有远见，能变通，成功的领导者。 进入二十世纪，辛亥革命爆发、新文化运动涌起，特别是五四运动的发生，使中国社会
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关于青春的名言名句摘抄大全 导读：本文关于青春的名言名句摘抄大全，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一：关于青春的名言：青春时光转眼即逝 青春，就像受赞美的春天。——勃特勒 友谊有许多名字，然而一旦有青春和美貌介入，友谊便被称作爱情，而且被神化为最美丽的天使。——克里索斯尔 青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。——闻一多 初恋——那是一场革命：单调、正规的生活方式刹那间被摧毁和破坏了;青春站在街垒上，它那辉煌的旗帜高高地飘扬——不论前面等待着它的是什么——死亡还是新的生活——它向一切都致以热烈的敬意。——屠格涅夫 青春时光转眼即逝。——贺拉斯 青春的幻想既狂热又可爱。——约肖特豪斯 青春是没有经验和任性的。——泰戈尔 不管有了成就也好，还是有了虚荣心也好，不管是讽刺别人也好，还是我自己爱情的痛苦也好，总之，在欢乐与悲伤中，温暖的青春光辉仍然在照耀着我。——海塞 人的一生只有一次青春。——朗费罗 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满
着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。——奥斯特洛夫斯基 有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。——苏霍姆林斯基 万事须已远，他得百我闲。青春须早为，岂能常少年。——孟郊精力充沛的青春，是不怎么容易灭亡的。——卡罗萨 篇二：关于青春的名言：青春能弥补一切 1、得到智慧的惟一办法，就是用青春去买。——杰克·伦敦 2、青春能弥补一切。——赫兹里特 3、人的一生只有一次青春。——朗费罗 4、河水泉源千年在，青春一去不复返。——维吾尔族谚语 5、必须永远朝着黎明青春和生命那方面看。——雨果 6、假如青春是一种缺陷的话，那也是我们太快就会失去的缺陷。——洛威尔 7、岁月流逝，青春的美酒并不总是清澈的，有时它会变得混浊。——莱格 8、青春期最容易表现出喜怒衰乐的感情，而且是非常强烈的。——尼扎米 9、青春是多么可爱的一个名词！自古以来的人都赞美它，希望它长在人间。——丰子恺 10、老年时的安慰莫过于意识到，已把全部青春的力量都献给了永不衰老的事业。——叔本华
《少年中国说》优秀教案1
五年级上册语文教案-12少年中国说（节选）人教部编版 《少年中国说》创新教案 教学目标： 1.有感情地反复朗读《少年中国说》，体会作者强烈的爱国情感。 2.掌握重点词句的含义，掌握课文主要内容。 3.了解本文比喻、象征的手法，把握少年中国所具有的特点。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。 教学难点 学习本课的写法。结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。 教学方法： 1.小组合作探究 2. 朗读法 教学过程： 一、情境铺垫导语引入 1.师：同学们，在中国近代史上有一位非常著名的人物，曾写下了一篇文章，激励了当时无数的中国有志青年，这篇文章是《少年中国说》，有没有同学知道这位著名作者是谁？ 2.作者链接：梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，我国近代资产阶级改良运动的代表人之一，著名学者，诗人，宣传家。作为政治家的梁启超，师从康有为，受改良思想影响。曾经参与“公车上书”，又与谭嗣同等创办南学会，宣传资产阶级改良思想，组织保国会，戊戌变法失败后，逃亡日本。一生著作甚丰，大部分收入《饮冰室合集》。 3. 背景资料：本文写于1900年，是作者在维新变法失败后在日本时写的。文章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起，以人喻国，怒斥当权的清王朝封
建贵族官僚是保守守旧、顽固苟且的“老朽”，号召“中国少年”肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。 二、初步感知，解决生字词。 1.有感情地朗读课文，借助工具书解决生字词。 鹰隼（sǔn）发硎（xíng）澌（sī） 2. 给文章划分层次。 明确：全文划分为三个层次。 第一部分（第一段）点明少年的责任。 第二部分（第二段）说明中国少年的勃勃生机。 第三部分（第三段）赞美了少年中国和中国少年，点明了两者之间的紧密关系。 三、深入阅读。 1.细读课文，结合课下注释及翻译书弄懂重点文言字词和文章的译文。 2.理解题目中“少年”一词有什么深刻含义？ 明确：一是针对日本人称我中国为“老大帝国”，作者愤然回击，称中国为少年中国；二是因为少年象征着国家如朝阳般蓬勃兴旺，生机勃勃；三是中国是古老的中国，又是进步的未来之国。 3.阅读课文，说一说少年中国具有怎样的特点。 明确：课文运用了八种象征、比喻描述了少年中国的英姿勃勃，前途无量。以“红日初生”，象征少年中国的灿烂前程；以“河出伏流”，象征少年中国发展的不可限量；以“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”的生动形象和“乳虎啸谷，百兽震惶”的巨大声威、以“鹰隼试翼，风尘翕张”的冲天气势，喻我中国少年创造的少年中国的英姿；“奇花”“干将”两句，前者是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景，后者是以刚刚磨砺过的宝剑比喻为创建少年中国立功的中国少年。 四、拓展迁移。 特色品评：小组讨论本文的写作特点。 明确：结构完整，推理严密，以人喻国，富有鲜明的形象性。 五、布置作业
(励志名言)关于青年名人名句大全
关于青年名人名句大全 励志名言 1、青年最主要的任务是学习。朱德 2、青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。恽代英 3、青年总是年青的，只有老年才会变老。杰克伦敦 4、青年之字典，无困难之字，青年之口头，无障碍之语;惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。李大钊 5、青年之文明，奋斗之文明也。与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验奋斗。故青年者，人生之王、人生之春、人生之华也。李大钊 6、青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。李大钊 7、青年永远是革命的，革命永远是青年的。闻一多 8、青年应当天真烂漫。鲁迅 9、青年应当接替我们老年人。青年应当举起我们的旗帜直到胜利的终点。斯大林 10、青年一般地是无思虑的。霍默
11、青年需要向各方面发展，应该保持他天真活泼进取的态度永远不衰。一切固定性，偏执性，早熟性都是不应有的。徐特立 12、青年需要经受各种锻炼。所谓百炼成钢，在暴风雨中成长，就是这个道理。希望不经过困难、波折、轻而易举地成名，那是不长进的，没出息的幻想。郭沫若 13、青年需要建设。青年也是未完的工程。可以称它是蕴藏着无限可能性的未知数。青年富有革命气息，是旺盛生命力的主人。池田大作 14、青年性格如同一匹不羁的野马，藐视既往，目空一切，好走极端。勇于革新而不去估量实际的条件和可能性，结果常因浮躁而改革不成却招致更大的祸患。老年人则正相反。他们常常满足于困守已成之局，思考多于行动，议论多于果断。为了事后不后悔，宁肯事前不冒险。培根 15、青年希望表现自己的优越性，在荣誉和金钱之间，更喜欢前者，因为他们还没有感觉到对金钱的需要。亚里士多德 16、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。毛泽东 17、青年是一个美好的而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。加里宁 18、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。卢梭 19、青年是我们的未来，是我们的希望。斯大林
注音少年中国说
《少年中国说》节选 gùjīn rìzhīzérèn ，bùzài tārén ，ér quán zài wǒshào nián。shào nián 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年zhìzéguózhì，shào nián fùzé guófù；shào nián qiáng zéguóqiáng ，shào nián dúlì智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立zéguódúlì； shào nián zìyóu zéguózìyóu ，shào nián jìn bùzéguójìn bù，则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步，shào nián shèng yúōu zhōu zéguó shèng yúōu zhōu ，shào n ián xióng yúdìqiúzéguó xióng yú少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于dìqiú。hóng rìchūshēng ， qídào dàguāng。hé chūfúliú，yīxièwāng yáng。地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。qián lóng téng yuān ，lín zhǎo fēi yáng。rǔhǔxiào gǔ，bǎi shòu zhèn huáng。yīng sǔn shì潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试yì，fēng chén xīzhāng。qíhuā chūtāi ，yùyù huáng huáng 。gān jiāng fāxíng，yǒu 翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有zuòqímáng 。tiān dài qícāng，dìlǚqíhuáng 。zòng yǒu qiān gǔ, héng yǒu bā作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八Huāng。qián túsìhǎlái rìfān g cháng。měi zāi, wǒshào nián zhōng guó, yǔtiān 荒。前途似海，来日方长。美哉,我少年中国，与天bùlǎo！h uàng zāi , wǒzhōng guóshào nián,yǔguówújiāng！ 不老！壮哉,我中国少年，与国无疆！
关于青春的名言警句：青春是人生之花,是生命的自然表现
关于青春的名言警句：青春是人生之花，是生命的自然表现 篇一：青春的名言佳句 有些东西，踏着时光越走越黯淡，也有一些东西，让岁月越洗越明亮。青春，是过得最慢又最快、最迷茫又最明亮的时光。每一天，你都与一个新的自己相遇，每一天，你都与昨天的自己离别。相遇，虽陌生却踏实。而离别，好也罢坏也罢，已是背对你的远方。 青春，从未走远，此去经年，无论你走了多远，当回忆卷起珠帘，你会感叹：原来你还在这里啊 每个人的青春，都去了每个人的地方，每个人的青春，都是一个完完整整的青春。 昨天、今天和明天都从时光里走过，一切都是必经。你在孤独迷茫中独一无二，你在怀疑自己中成为自己，你在青春里留下青春。总有一天，你会对着时光微笑。 那些孤单、伤感、脆弱、不容易，那些小小的变化就会完全改变一生的蝴蝶效应，是青春的背后。你只要放弃过、错过一步，就到不了你的今天。 在雨水裹着栀子花香的季节里，我看见自己突然很伤感，也突然很甜蜜。青春里，每个人开始觉醒，开始迷茫，开始孤独，也开始用力追寻。 青春只给了我们初见的机会，这一切不会再来，不会再走，不会再见。也许我会跋涉更远的地方，也许我会成为更好的自己，也许我会走进不同的世界，也许我很快遇见那一片好时光。 篇二：关于青春奋斗的名言 1、青年时代太放纵就会失去心灵的滋润，太节制就会变成死脑筋。——圣堤布福 2、青年是多么美丽!发光发热，充满了彩色与梦幻，青春是书的第一章，是永无终结的故事。——朗费罗 3、青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向美好的世界前进的力量。——宋庆龄 4、青年是生命之晨，是日之黎明，充满了纯净、幻想及和谐。——席德布郎 5、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。——毛泽东 6、人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。——泰戈尔 7、人的一生只有一次青春。——朗费罗 8、人们在年青的时候，谁也不知道自己年青。——切斯特顿
少年中国说1课时
少年中国说 课型新授课备课时间10.12 教材分析：本文写于作者流亡日本初期的1900年。文章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起，以人喻国，怒斥当权的清王朝封建贵族官僚都是保守守旧、愚顽苟且的“老朽”，号召“中国少年”应肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。 教学目标: 处理方法，在朗读的基础上，老师适当的点拨知识和能力目标 1、借助注释理解课文内容。 2、有感情的朗读课文，体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。 情感目标 体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神，激发学生的爱国之情。 教学重点和难点 1、借助注释理解课文内容。 2、有感情的朗读课文，体会本文句式整齐，气势磅礴的语
言特点。 教法朗读讲授 学情分析 初四学生对文言文的基本阅读能力已经掌握，可以适当的进行拓展。 教学过程: 一、导入新课 1、听歌曲《我们是五月的花海》听后思考：你有什么感受？（学生讨论交流） 少年是祖国的未来，是祖国的希望。“我们是初升的太阳,用生命点燃未来.”有个人在100年前，20世纪钟声敲响之际，就提出了这样的观点。“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”他就是梁启超。今天我们就学习他的（《少年中国说》) 2、介绍作者和时代背景 1895年，中日甲午战败，清政府被迫与日本签订了丧权辱国的《马关条约》。空前严重的民族危机，也刺激爱国知识分子干预国事，要求维新变法，拯救国家。梁启超与其师康有为是变法运动的领导人物，时人称“康梁”，建议支持光绪皇帝实行新政。由于维新派的政治制度的改革触犯了封建
李大钊名言名句大全
李大钊名言名句大全 本文是关于李大钊名言名句大全，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 1、谁对时间越吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间，抛弃时间的人，时间也抛弃他。——李大钊 2、我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。——李大钊 3、历史的道路，不全是坦平的，有时走到艰难险阻的境界这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。——李大钊 4、两性相爱，是人生最重要的部分。应该保持他的自由、神圣、纯洁、崇高，不要强制他，侮辱他，污蔑他，屈抑他，使他在人间社会丧失了优美的价值。——李大钊 5、铁肩担道义，妙手著文章。——李大钊 6、昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。——李大钊 7、凡事都要踏踏实实去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。——李大钊 8、吾人在世，不可厌“今”而徒回思“过去”，梦想“将来”，以耗误“现在”的努力。又不可以“今”境自足，毫不拿出“现在”的努力，谋“将来”的发展。宜善用“今”，以努力为“将来”之创造。——李大钊 9、人生最高之理想，在求达于真理。——李大钊 10、人生最有趣的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。——李大钊 11、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。——李大钊 12、青年呵！你们临开始活动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定一个目的地，中途的指针，只是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐永无达到的日子。——李大钊 13、大凡新命之诞生，新运之创造，必经一番苦痛为之代价。——李大钊
李大钊与马克思主义在中国的传播
李大钊与马克思主义在中国的传播 [内容摘要]李大钊同志是中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一，他不仅是我党早期的领导人，而且是学识渊博、勇于开拓的著名学者，在中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位。本文主要从李大钊对马克思主义在早期中国的传播做一些介绍，从马克思主义在中国传播的背景、李大钊对马克思主义的态度、李大钊对马克思主义的宣传三个方面来阐述。 美国学者莫里斯~迈斯纳在其于1967年由哈佛大学出版社出版的《李大钊与中国马克思主义的起源》一书序言中，阐述李大钊在现代中国的历史地位与作用时说：“现在，李大钊作为中国共产党第一个真正的领导人和最伟大的烈士受到尊敬。他不是中国的列宁，因为这个荣誉已属于毛泽东。但是李大钊是一个承前启后的人物，他象征着老一辈东方民主主义者与新文化运动前期（1915－1919）受过西方教育的知识分子之间的联系。在后者当中，中国第一批马克思主义者脱颖而出，出现了新一辈年轻的共产主义知识分子，1927年后，他们掌握了党的领导权。在中国共产主义者试图把中国历史前进的这个连续完整的链条中，李大钊正好是毛泽东之前的一环。”他又说：“向为北京大学的历史教授和图书馆馆长，李大钊是第一个声明拥护俄国十月革命的重要的中国知识分子，他还以中国共产党两主要创立者之一、以不幸的国共合作的主要设计者的身份著称于世。然而，就其所发挥的重要作用来说，与其说他是一个共产主义的政治领袖，还不如说他是一个马克思主义理论的中国解释者。李大钊最先承担了把马克思主义中国化的任务，使它适应中国的实际情况。他不仅介绍了马克思列宁主义理论，而且还对未来即将发生的变化作出预言。他的著作代表着我们时代最易引起争议的革命理论，即马克思主义的唯意志论解释与好战的民族主义的结合。李大钊对马克思主义理论的解释，深深地影响着未来整整一代中国共产主义领导人的思想和行动，他们中最杰出的一个人是1918年冬至1919年春这段关键的日子里，李大钊在北京大学图书馆的年轻助手——毛泽东。” 毛泽东同志于1924年11月12日在中共西北局高干会上的演讲《布尔什维克化的十二条》中评价李大钊：“没有中国共产党以前就有马克思主义了，如果没有马克思主义怎么会有共产党呢？事实上，那时候李大钊他们就是宣传马克思主义的，那时候的宣传共产主义、唯物史观，那不是马列主义是什么主义？它不是基督教主义，也不是孔教主义，，是马列主义，实实在在，有书为证。”这段话对李大钊最早传播和坚持不懈地在中国宣传马克思列宁主义的历史功绩，给予了充分肯定和高度评价。周恩来对李大钊的评价是：“我们愿意和一切平等待我之国家合作。我们不排外，不挑衅，但必须站稳立场，否则就只能倒在外国人的怀里。中国共产党就是带着打倒军阀、打倒帝国主义的伟大气概开始的。虽然当时只有50多个人，其中李大钊同志英勇壮烈，血洒北平。但任何新生事物在开始时都不过是一枝线粒体苗，一切新生事物之可贵，不因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人，成长为力量。” 下面对李大钊对马克思主义在中国的传播做简要的论述。 （一）马克思主义在中国传播的背景。 自1840年鸦片战争以来，中国社会开始由封建社会变为半殖民地半封建社会，中华民族一度陷入苦难深重和极度屈辱的深渊。为反搞帝国主义和封建主义的压迫，中国人民进行了不屈不挠的英勇斗争。从鸦片战争、太平天国运动、战法战争、中日战争、戊戌变法，直到义和团运动，可以说是前仆后继的，但都未能摆脱帝国主义和封建主义的压迫的悲惨境地。1911年，孙中山领导的辛亥革命虽然推翻了清王朝的统治，结束了延续两千多年的封建帝制，建立了中华民国，但却又以同旧势力的妥协而乖张帝国主义在中国的势力也没有受到削弱；中国社会仍然是半殖民地半封建社会。随后，中国的先进分子曾经在极度的苦闷和彷徨之中。残酷的现实告诉他们，资产阶级民主共和国的方案并不是包治中国百病的灵丹妙药。
100句关于青春与生命的名言名句
100句关于青春与生命的名言名句 青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因 为得到了什么或逃避了什么。下面是学习啦小编为大家收集整理的名人名言，希望大 家喜欢! 1、我们要追求那真实的功业,要追求对宇宙人生更深远的了解;要追求永远超过狭 小生活圈子之外的更有用的东西。——罗曼·罗兰 2、人生在世，不出一番好议论，不留一番好事业，终日饮食暖衣，无所用心，何自别于禽兽? ——苏辙 3、我觉得人生在世，只有勤劳、发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。——雷锋 4、每个人生下来都要从事某项事业，每一个活在地还应上的人都有自己生活中的义务。——海明威 5、人生在世，事业为重。——吴玉章 6、人生在世，不出一番好议论，不留一番好事业，终日饱食暖衣，不所用心，何自别于禽兽。——苏辙 7、人生不可无梦，世界上做大事业的人，都是先由梦想来;无梦就无望，无望则 无成，生活也就没兴趣。——佚名 8、爱情既是友谊的代名词，又是我们为共同的事业而奋斗的可靠保证，爱情是人生的良伴，你和心爱的女子同床共眠是因为共同的理想把两颗心紧紧系在一起。—— 法拉第(英国) 9、围在城里的人想逃出来，站在城外的人想冲进去，婚姻也罢、事业也罢，人生的欲望大都如此。——杨绛 10、人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。——吴玉章 11、人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。——列 夫·托尔斯泰 12、为人务须振作精神。不可稍形颓丧。人生处世必有不如意之时。愈不得意， 愈能振作，便不难人定胜天。——张元济 13、人生的真正意义在于贡献，而不是索取。——张海迪
少年中国说(1)
少年中国说 课型：新授预授：实授：执笔：李玉审核： 一、学习目标： 1、了解作者体裁，识记生字词； 2、朗读课文，翻译重点句子；（重点） 3、了解写作背景，理清结构层次；（重、难点） 4、体会本文所蕴涵的激情，把握作者的思想感情。 二、课时分配：第一课时：目标1、2；第二课时：目标3、4。 三、预习指导： 1、自查有关资料，了解作者情况及写作背景； 2、反复朗读课文，解决生字词； 3、结合注释，与同学合作翻译课文。 四、教学过程： （一）导入新课： （二）自学指导1：预习检测，基础闯关！（5分钟） 1、本文作者＿＿，是中国资产阶级改良主义思想的积极宣传者。他提倡文体改良的“＿＿”和“＿＿＿”。 2、给下列加着重号的字注音： 怯．懦（）苟．且（）朝．阳（）澌．亡（）一泻．汪洋（）瘠．牛（）乳．虎（）老朽．（）潜．龙（）与国无疆．（）3、根据拼音写汉字： qiáo＿＿足而待lín＿爪飞扬乳虎xiào＿＿谷鹰sǔn ＿＿试翼干将发xíng＿地lǚ＿其黄 （三）自学指导２：读课文，整体感知内容 4、顺畅朗读课文，注意节奏、语气。 5、理清结构层次： 第一部分（第１段）：提出本文的论题，表明。 第二部分（第２段）：以人喻国，通过的对比来说明。 第三部分（第３段）：展望＿＿＿＿，号召。 第四部分（文章的附识）：引述岳飞的满江红，表达自己的志向和决心。 (四)自学指导3：参照注释，疏通文意 6、解释下列各句中加着重号词语的意思。 澌亡 ．．硎． ．．吸张 ．．试翼 ．．翘足
芒．戴．履．啸．惶惶 ．． 苟且 ．．译欧西人之言也人固．有之，国亦宜然 ．．．．是．语也，盖袭 7、用现代汉语翻译下列句 （1）惟思既往也故生留恋心，惟思将来也故生希望心。 (2) 惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。 （五）自学指导4：理解课文，完成下列问题 8、课文在写作上运用了大量的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等修辞 手法，使文章酣畅淋漓，热情洋溢。如第二段作者详细举出＿＿＿和＿＿＿的种种不同特点，并以此类比＿＿＿，在比喻和对比之中展开论证，层层深入，显示了严密的逻辑性。 9、“少年智则国智，……则国雄于地球”从哪几个方面说明中国少年肩负的责任？ 10、从“红日初生”到结尾是一段韵文，读来铿锵有声，你能说出它的表达效果吗？ 其中的红日、河水、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将等比喻什么？为什么这样比? 11、请结合自己目前的状况，谈谈你对“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”这句话的理解。 12、仿照下面例句的形式，写一段话，表达你对生活的某种感受。 例句：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。（六）请总结这一课你学了哪些知识？ （七）学后反思：
关于青春的名言：青春就像卫生纸,用着用着就不够了
篇一：关于青春的名言：青春如初春，如朝日 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。 ——陈独秀 要紧的事情是别浪费你的青春和元气。 ——契诃夫 小时候的人有的只是一半完美，另一半是愚蠢，年轻的美中不足之处，就是成长得太快了。青春，当我们有它的时候，一定要每天使用它，否则它很快就会消失。 ——佚名 记住：浪费了今生今世，人就再也得不到什么来生来世。 ——佚名 人生的感叹是：年轻的*是从未实现;年老的追忆是从没发生。勇气是青年人漂亮的装饰。假若人生下来就是中年，然后再渐渐年轻起来，那样，他就会珍惜一切时光，决不会再无谓的事情上消耗自己。风华正茂夜晚给老年人带来平静，给青年人带来希望。 ——萧伯纳 青年是生命之晨，是日之黎明，充满了纯净、幻想及和谐。 ——席德布郎 少年像一个快乐的王子，他不问天多高，也不知人间尚有烦恼，一心只想摘下天上的明星，铺一条光辉灿烂的大道。 ——拜尔 青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生，人生之春，人生之华也。 ——李大钊 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语;惟知跃进，惟知雄飞，惟知其本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 ——李大钊 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。 ——奥斯特洛夫斯基 勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的，我们的青年箴言就是勇敢、顽强、就是排除一切障碍。 ——奥斯特洛夫斯基 我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，他们的使命，
李大钊的共同体思想及其当代意义
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/d62861086.html, 李大钊的共同体思想及其当代意义 作者：何亚娟张丽霞 来源：《上海党史与党建》2018年第09期 [摘要] 中国马克思主义的先驱李大钊，一生致力于中华民族的伟大复兴，同时致思于世界与人类发展，并为之实践奋斗。其设计勾画的由“青春中华”（民族国家共同体）到“新亚细亚”（区域共同体）到“世界联邦”（人类共同体）的共同体发展图式，体现了强烈的世界意识、人类命运共同体意识。李大钊的共同体思想为今天人类命运共同体的建设提供了重要的思想资源。 [关键词] 李大钊；共同体；青春中华；新亚细亚；世界联邦 [中图分类号] D231 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2018）09-0027-04 党的十八大以来，习近平总书记在国际国内重要场合已经先后100多次提及人类命运共同体，这一先进理念被不断充实、认同与践行。人类命运共同体的提出绝非耦合为之，它既是人类命运相连、休戚与共的现实诉求，也有着厚实的历史渊源。如果从中国近代思想史的视角考察人类命运共同体的理论渊源，我们发现，中国马克思主义的先驱李大钊有着丰富的共同体思想，是共同体理论内涵的先行构建者之一。学术界对于李大钊的思想研究颇丰，但对于李大钊的共同体思想注意不够。基于世界情势和中国现实的考量，中国马克思主义的先驱李大钊批判继承中国传统大同思想、吸纳西方民主政治、内化马克思主义，勾画了由“青春中华”（民族国家共同体）到“新亚细亚”（区域共同体）再到“世界联邦”（人类共同体）的共同体发展图式。其由小到大的联合共同体图式，体现了强烈的世界意识、人类命运共同体情怀。李大钊的共同体思想为今天人类命运共同体的建设提供了重要的思想资源。 一、“青春中华”——民族国家共同体 民族国家是人类历史上一种典型的政治共同体。追求民族解放，建立现代民族国家，实现中华民族复兴是李大钊的夙愿。如其《狱中自述》中所写：“钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。”[1]“青春中华”是李大钊对建立现代民族国家、中华民族复兴的美好憧憬。在《晨钟之使命——青春中华之创造》《青春》《“少年中国”之“少年运动”》等文中，李大钊阐发了青春中华之创造思想。 （一）青春中华须扬弃“白首之中华”。近代中国国势衰落。李大钊痛惜历史悠久而又处于落后地位的中国，对帝国主义散布的中華民族“衰老之民族”“濒灭之民族”等谬论予以驳斥。他指出，白首中华是青春中华之胚孕，青春中华者乃白首中华之再生。倡导建立“理想之中华，青春之中华”，实现中华民族“投胎复活”。李大钊提出，青春中华之创造、中华民族之复兴是
少年中国说朗诵稿(全版)60587
少年中国说 1.制出将来/之少年中国者, 则中国少年/之责任也。使举国之少年/而果为少年也, 则吾中国/为未来之国，其进步/未可/量也。 齐：故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强。 1.少年独立/则国独立， 2.少年自由/则国自由， 3.少年进步/则国进步， 齐：少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。 全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。 1.红日/初升，其道/大光；河出/伏流，一泻/汪洋； 2.潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬；乳虎/啸谷，百兽/震惶； 3.鹰隼/试翼，风尘/吸张；奇花/初胎，矞矞/皇皇； 1.干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄； 齐：纵有/千古，横有/八荒；前途/似海，来日/方长。 全：纵有/千古，横有/八荒；前途/似海，来日/方长。 1.美哉，我/少年中国，与天/不老！ 齐：美哉，我/少年中国，与天/不老！ 2.壮哉，我/中国少年，与国/无疆！ 齐：壮哉，我/中国少年，与国/无疆！ 齐：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。 全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。 全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。美哉，我/少年中国，与天/不老！壮哉，我/中国少年，与国/无疆！壮哉，我/中国少年，与国/无疆！
青春的名人名言摘抄大全
青春的名人名言摘抄大全 篇一：关于青春的名言：青春留不住 一个人年轻的时候年轻，固然有福，不过把自己的青春保持到进 入坟墓为止，那就更加百倍地有福。——契诃夫 青春是一种持续的陶醉，是理智的狂热。——拉罗什富科 青春留不住，白发自然生。——杜牧 啊，青春!青春!或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而 在于希望做出一切。——屠格涅夫 少年从不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们来说是 珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。——乔治·桑 青春似一日之晨，它冰清玉洁，充满着遐想与和谐。——夏多布 里盎 青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里?你得撕破老年的蛊惑人 心的网。——泰戈尔 如果自己的青春放不出光彩，任何东西都会失去魅力。—— 霍·华尔浦尔 在你青春的无忧无虑的生涯里，你屋子里所有的门户始终洞开着。——泰戈尔 岁月流逝，青春的美酒并不总是清澈的，有时它会变得混浊。——莱格 友谊、活跃和青春的歌声会减轻我们的痛苦。——空茨凯维支 人，总是要经得起风吹雨打虫蛀，经过奋斗，作过努力，那才能 终于以“果子”的形式向自己的青春告别的。——岑桑
撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的花朵。——池田大作 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。——陈独秀 篇二：关于青春的名言：青春是一个短暂的美梦 1、为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊 2、青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得无影无踪了。 3、青春啊，永远是美好的，不过真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人!——雷锋 4、记住：浪费了今生今世，人就再也得不到什么来生来世。——佚名 5、青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着他们的智慧。同时它也灌输着热烈的盛情和坚强的理智。——李准 6、青春终究是幸福，因为它有未来。——果戈理 7、青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。——莎士比亚 8、在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。——奥斯特洛夫斯基