模拟联合国课程纲要
●出勤（占20%）+平时作业（占30%）+课堂参与（占30%）+考核成绩（占
20%），总分100分
●总成绩在60分以下为不及格；总成绩在60-85为良；总成绩在85以上为优；
成绩等级良以上的同学可以取得课程学分和课程结业证。
《模拟联合国》社团课
《模拟联合国》社团课 名称：模拟联合国科目：英语课程类型：选修 适合对象：高一、二学生课程开发类型：自编讲义授课教师：卢洋 一、课程简介： 模拟联合国（Model United Nations，简称MUN）是对联合国以及其它国际组织和机构的会议流程进行模拟的一种活动，简称模联。在模拟联合国会议中，参与者主要是青年学子们，他们扮演各国的外交官，依据联合国及其它国际组织的议事规则，讨论当今国际上的热点问题。作为各国代表，参与者在会议中代表的是一个“国家”（双代表制），在会议主席团的主持和引导下，他们通过演讲阐述“自己国家”的立场和观点，与其它国家的代表沟通与协作，共同解决矛盾与冲突。 二、课程意义： 模拟联合国社团课的目的在于使青年学生们对联合国的运作方式和议事规则有更加深入的了解，同时通过扮演各国外交官、模拟联合国会议流程、讨论国际热点问题的方式。同时，模拟联合国社团课着重于培养青年学生们进行有效演讲、有效辩论、有效沟通的能力以及锻炼参与者们解决问题的能力。此外，在模拟联合国会议中，各位代表所代表的国家并非是自己真正所属的国家，对其他国家政治、经济、外交政策以及一些具体问题的调研，有助于增进国家之间的理解以及加强对多元文化的认同及包容性。 三、课程目标： 1、了解联合国的相关知识及模拟联合国的基本知识； 2、能围绕某一过意热点话题，收集资料，并形成自己的观点，撰写立场文件； 3、掌握辩论和游说的技巧； 4、拓展国际视野、激发学习能力、培养领袖气质和合作精神； 5、培养团队合作精神，培养风度、气质、领导力； 6、提高沟通和表达的能力，增强社会责任感 四、课程内容： 1、了解联合国和“模拟联合国”相关知识 运用资料和视频简述“模拟联合国”会议的流程和联合国常识；运动资料说明“模拟联合国”会议文件写作要求、时事要点、逻辑分析常识。 2、撰写立场文件 简述搜集资料的方法和途径；分小组搜集资料并汇总；举例说明撰写立场文件的方法；根据某一话题独立撰写立场文件。 3、正式会议流程的学习 熟悉“模拟联合国”会议的具体流程；辩论技巧及游说技巧的专项学习；草案、修正案的撰写指导；选择话题开展完整的“模拟联合国”会议。 五、课程评价： 本课程以小组和个人相结合的方式开展评价，以等级制（A、B、C、D）来表示。 平时表现包括：1.上课发言和专注情况；2.分工合作情况；3.文件撰写质量； 4.正式活动时的活动表现。
如何准备模拟联合国会议
如何准备模拟联合国会议 1.背景材料 每一个模拟联合国会议中最重要的基础性材料 模拟联合国与真正联合国会议所不同的重要方面 引导代表走入议题——主席团与代表的会前沟通 定义讨论的基本范围和方向 资料库？研究的起点？ 2.资料查找 三步走方法 国家 委员会 议题 2.1 资料查找——国家 建立“国家档案”——可以尝试的方法 国内因素：人口、地理位置、历史、政体、经济制度、宗教、民族、环境、资 源、当前的重要事件……——该国家最核心的国内问题是什么国际交往是否活跃，参加哪些重要的全球性或区域性国际组织，签订了哪些重要国际条约与邻国关系……——该国家最关心的国际事务是哪方面的 推荐网站：CIA World Factbook 第二层资料搜集——该国家对国际问题的倾向性认识
帮助寻找到相近立场的国家集团——找朋友 可以着重考察的方面： *军备与安全问题 *人权问题 *环境与可持续发展问题 …… 2.2 资料查找——委员会 (1)更有针对性的任务 设立目的、成立时间背景、成员有哪些、职能是什么、机构设置——委员会的官 方网站是每个researcher 的首要选择 (2)更深一步地了解： 该委员会运行情况如何？是否是个务实的机构？各方对该委员会职能实现程度 如何评价？各个国家多大程度上体现平等？…… 2.3 资料查找——议题 最重要的一环 *议题的由来和历史 *议题可讨论的有哪些方面 *可以关注的点：联合国宪章、已有的条约决议、秘书长的发言……*是否是自己国家关心的问题。该国领导人的发言、国内立法……3.立场文件
? 格式要求，时间要求 ? 表明国家基本立场观点 ? 会议期间提醒代表自己国家的基本底线 ? 综合搜集到的资料完成 ? Tips: 看看背景材料里提的问题能回答多少? 不要空洞，说明该国家认为解决的方案是什么
中国模拟联合国大会开幕式上的致辞
在2010中国模拟联合国大会开幕式上的致辞 发言人： 外交部国际司参赞 何炤华 尊敬的陈健会长、张小安总干事 尊敬的牟延林主任、马新发书记 尊敬的NATASHA DE SILVA女士 各位领导、女士们、先生们、同学们： 下午好！ 今天我很荣幸能来到美丽的山城重庆出席模拟联合国大会。首先，我谨代表外交部国际司向大会的召开表示衷心的祝贺。 “模拟联合国”活动是中国与澳大利亚人权对话框架下开展的人权技术合作项目之一。至今已在中国高校举办过6届，受到广泛的欢迎，取得了积极的成果。中国联合国协会作为主办单位，为活动多年的成功做出了巨大的努力。 自1997年中国与澳大利亚举行人权对话以来，中澳在人权对话框架下在扶贫、司法、妇女儿童保护等领域开展了一系列合作项目，充实了两国人权对话的内容，加深了中澳在人权领域的相互了解和借鉴，是中国与西方国家在华执行最顺利、‐‐‐‐‐‐最成熟的人权技术合作之一。澳方提供了大量帮助，包括资金、专家和技术的支持，中方合作单位根据实际需要与澳方共同设计，落实合作项目，取得了实实在在效果。“模拟联合国”活动帮助大学生并感受联合国多边领域活动，培养着中国外交的未来力量。
女士们、先生们、同学们，当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期，全球性和区域性热点问题层出不穷。联合国是最具普遍性、代表性、和权威性的政府间国际组织，在应对金融危机、气候变化、能源资源、公共卫生安全、人权等全球性问题方面有独特优势和难以替代的合法性和权威性作用。多边主义是人类社会进步的必然趋势。联合国成立65年来，始终是多边主义的倡导者，也是重要的践行者。二战后，联合国在维护世界和平，促进共同发展方面发挥了重要作用。 “模拟联合国”让高校芸芸学子们有机会感受到联合国多变舞台的精彩与莫测，了解联合国多变领域的工作内容。更为重要的是，通过此活动我们的年轻一代有机会去深刻体会联合国的和平的理念和理想主义的精神，为建设人类社会的持久和平、为促进世界的和谐与繁荣前赴后继！ 预祝本届中国模拟联合国大会圆满取得成功！
模拟联合国大会流程
模拟联合国大会流程 委员会结构 Committee Structure 一个委员会由一个主席团（Members of the Dais）负责。主席（The Chair）主持会议，主席的任务是按照联合国正式的程序规则监督并推动会议进程(Oversees Debate and Guides Delegates Through the Rules of Procedure)。会议指导(Director)负责审阅代表提交的会议文件。主席助理(Rapporteur)负责点名、录入发言人名单(Speakers' list)。 流程与规则 Rules of Procedures 一、正式辩论 Formal Debate 1、点名 Roll Call 在这一阶段，主席助理会按国家字母顺序依次点出国家名，被点到的国家举起国家牌(Placard)，并回答：“present(到)”。 E.g. The rapporteur: Honorable delegates, now we are going to have the roll call. Those countries called please raise your placards and answer PRESENT. Afghanistan...... 2、确定议题 Setting the Agenda 本次会议将会有两个议题供代表们选择，代表们通过讨论、投票，确定出要首先讨论的议题。在确定议题的阶段，主席分别在赞成首先讨论议题A和赞成首先讨论议题B的国家中，各随机点出3名代表（即，共6名）进行发言，阐述选择先讨论该议题的原因、动机等，发言时间为90秒。6名代表都发言完毕后，将进行投票，投票原则为简单多数，即50％＋1。 E.g. The Chair: Since we have two topic areas, we are going to set the agenda first. Those countries in favor of talking about topic area A first please raise your placards... China, Russia, Singapore, thanks. Those countries in favor of talking
模拟联合国大会总结
模拟联合国大会总结 为了扩展学生的眼界,使学生对国际时事有更多的关注和了解，提高学生的政治修养，我院特举办了第二届模拟联合国大会。 19号19:00，大会准时开始。在介绍了评委和嘉宾后，播放了开幕视频，主席团就座，大会正式开始。主席助理按照国家名单依次点名，共有11个国家出席本次会议。之后，大会主席主持了辩论会。各国家代表团积极参与会议，场面十分热烈，在自由磋商阶段，各国家代表团积极主动的协商，就利比亚战争问题展开了广泛而深入的讨论。 从整体上看，本次会议十分成功。会议过程中出现了这样几点可圈可点的地方。 第一是主席团很好的主持了本次会议，引导了会议的进程。 第二是志愿者辛勤的劳动和热情的服务是本次活动的一大亮点本次会议一共有8名志愿者，他们在会议中负责接待嘉宾评委、传递意向条、维持会场秩序、发放文件、为各位代表提供帮助等工作，很好的阐释了志愿者的奉献精神，他们感动了各代表团的代表。赢得了全场所有人的尊敬和赞赏。 第三，各国家代表团的代表在充分准备的基础上积极地参与会议，并且很好的运用了各种会议规则，推动会议走向一个又一个的高潮。代表们能够按照培训中所学到的知识，不断提出动议来推动会议的进程，为本次会议的成功召开作出了代表所应有的贡献。 总之，是会议工作人员和各位代表共同努力，促成了本次模拟联
合国大会的成功召开。 但在活动过程中也产生了很多的不足。 第一是会议前草案的印发不是很仔细，以至于将英国草案印发错误。 第二是邀请评委和嘉宾的工作没有安排好。 本次活动得到了团委和学生会的大力支持和同学们的积极参与，模拟联合国大会举办的十分成功。活动极大的提高了同学们的实践能力。很多参与者表示，在准备这次会议中，他们对世界都有了一次全新的认识。他们学到了很多关于国家和世界的知识，体会到了作为外交官为国家争取利益的那种国家荣誉感，演讲和辩论水平也得到了很大的提高。 工作人员在这次活动中也受益匪浅。主席团、起草委员会、秘书处和志愿者都积极参与到活动中，从会议的筹备工作到会议召开时的各项准备，无不让他们体会到集体协作的力量。也许，这就是他们参与活动最大的收获。
模拟联合国会议主要流程
模拟联合国会议主要流程 一、点名 roll call 在这一阶段，主席助理会按国家字母顺序依次点出国家名，被 点到的国家举起国家牌(placard)，并回答：present(到)。点名为 每一个session都需要做的。 二、确定议题 setting agenda 本次会议将会由两个议题供代表们选择，代表们通过讨论、投票，确定出要首先讨论的议题。在确定议题的阶段，主席分别在赞 成首先讨论议题A和赞成首先讨论议题B的国家中，各随机点出2名代表（即，共4名）进行发言，发言顺序为一正一反交叉进行。阐述选择先讨论该议题的原因、动机等，发言时间为90秒。4名代表都 发言完毕后，将进行投票，投票原则为简单多数,50％＋1。 三、发言名单Speakers’ list 代表们确定议题之后，正式辩论开始。主席会请需要发言的代 表举国家牌（也就是所有的国家都举牌），并随机读出国家名，代表们发言的顺序即主席点名的顺序，当代表们听到自己国家被点到之后，便放下国家牌。每个代表有120秒的发言时间（初始时间，可更改），代表可在大屏幕上看到发言名单。如果需要追加发言机会（国家名未在发言名单上或已经完成发言），代表可向主席台传意向条(page)要求在发言名单上添加其代表的国家，主席会将该过的名字 加在发言名单的最后。如果代表已在发言名单上，并且还没有发言，则不能在其发言之前追加发言机会。一旦发言名单上所有国家已发言，并且没有任何代表追加发言，会议直接进入投票表决阶段。 四、让渡时间 yield time
代表在发言时间内结束发言之后，可将剩余时间让渡（让渡时间仅出现在120秒的发言名单中），让渡对象如下： ——让渡给他国代表(yield time to another delegate)这是我们最提倡的一种让渡方式。让渡国a代表和被让渡国b代表私下协商一致后（传意向条，会前游说等），b代表在a代表剩余的时间内进行发言。如果b代表发言结束还有时间剩余，b代表不能将其再次让渡，主席将继续主持会议。 ——让渡给问题(yield time to questions) 一旦代表将剩余时间让渡给问题，主席会请需要提问的代表举牌，并随机点出代表进行提问，提问时间不占用剩余时间，提问内 容必须根据发言者的意思来问。发言代表可在剩余时间范围内回答 任何被提出的问题，提问不占用时间。这种让渡方式可以体现发言 代表的思辩、反应及口语表达能力，但如果代表水平还有一定差距，选择这种让渡方式就是比较不明智的。 ——让渡给评论(yield time to comments) 一旦代表将剩余时间让渡给评论，主席会请需要评论的代表举牌，并随机点出代表进行评论，让渡时间给评论的代表没有权利再 一次进行观点的陈述或者对评论进行反驳。这种让渡方式是比较冒 风险的。如果发言代表和盟国交涉成功让盟国进行有利评论，且盟 国保证他到时会举牌并让主席点到他，这样会对发言代表比较有利。但如果评论机会落入反对国手中，该国将会对发言代表的立场进行 反驳及批判，这样就会使发言代表进入比较被动的劣势状态。所以，请代表们慎重选择。 ——让渡给主席(yield time to the chair)
全球模拟联合国大会地议事规则
全球模拟联合国大会的议事规则 本议事规则将指导全球模拟联合国会议模拟举行大会全体会议和各主要委员会会议。这些规则改编自实际的《联合国大会议事规则》，供全球模拟联合国使用。 一、议程 常会 临时议程 第1条 全球模拟联合国(模拟联合国)会议的临时议程应由模拟联合国秘书长草拟，至迟于会议开幕前两个月传递给各代表团 第2条 会议的临时议程应包括： (a)关于为每届会议选定主题的报告； (b)模拟联合国秘书长认为需要向模拟联合国大会提出的所有项目。 议程的通过 第3条 每届会议的临时议程应在会议开幕式上提请模拟联合国大会批准。 二、代表团 组成
第4条 会员国代表团应由不超过六名代表组成。 三、大会主席和副主席 选举 第5条 除非模拟联合国大会另有决定，模拟联合国大会应选举主席一人，副主席五人，并至少在由其主持的会议开幕前三个月选出。在选举模拟联合国大会主席和副主席时，应考虑尽可能将这些职务分配给下列区域，以确保模拟联合国总务委员会的代表性：非洲、亚洲、东欧、拉丁美洲和加勒比地区、西欧和其他国家。他们的任期应自当选之日开始，并应在选举出模拟联合国大会下一届会议新的主席团成员时为止。如果某个成员在他或她任期届满之前不再属于模拟联合国总务委员会，应单独举行补选，来为剩余的任期选举一名新成员。 临时主席 第6条 大会主席因故不能出席某次会议或会议的一部分时，应指定副主席一人代行主席职务 第7条 副主席代理大会主席时，其权力和职责与主席相同。 大会主席的一般权力 第8条 大会主席除行使本规则其他条款所赋予的权力外，应宣布本届
会议每次全体会议的开会和散会、主持全体会议的讨论、确保对本规则的遵守、准许发言、把问题付诸表决并宣布决定。他应就程序问题作出裁决，并在遵守本规则的情况下全面掌握每次会议的进行和维持会场秩序。在讨论某一项目期间，他可向模拟联合国大会提议限制发言者的发言时间、限制每一代表发言的次数、截止发言报名或结束辩论。他并可提议停会或休会或暂停辩论所讨论的项目 第9条 大会主席执行职务时始终处于模拟联合国大会的权力下。 大会主席不得参加表决 第10条 大会主席和代理主席的副主席不得参加表决，而应指定他所属的代表团的另一成员代为投票。 四、模拟联合国总务委员会 组成 第11条 模拟联合国总务委员会应由模拟联合国大会主席、五名副主席和各主要委员会(即第一、第二、第三和第四委员会)的主席组成，并由大会主席担任主席。模拟联合国总务委员会中不得有两个成员同属一个代表团，总务委员会的组成应确保具有代表性。模拟联合国大会所设立的在届会期间举行会议而全体会员国都有权参加的其他委员会的主席，有权列席模拟联合国总务委员会会议并参与讨论，但无表决权。
模拟联合国大会活动策划书(完整版)
策划编号：YT-FS-3912-17 模拟联合国大会活动策划 书(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
模拟联合国大会活动策划书(完整 版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一．活动主题 “模拟联合国大会”活动 二．活动目的 旨在通过本次活动来增加同学们对联合国组织的认识，同时培养让大家以国际的眼光来观察问题的能力，提高同学们组织策划管理能力和自身交际能力。 三．活动对象 电子学院全体学生 四．活动时间 （1）学院选拔时间：XX.11.18——XX.11.21 （2）全校活动时间：XX.12.5下午1：30 五．活动开展
（一）学院选拔 （1）宣传方式： 大一新生中到班宣传 （2）选拔方式： 1.自己选取一则英语小演讲进行演讲； 2.接受现场评委临场提问之后有评委通过综合评定，选出两名选手代表电子学院参加全校活动。 （二）全校活动 （1）活动议题： 农业发展和食品安全 （2）活动目标： 激发热情 generating young passion 社会责任 social responsibility 想象创新 imagination for innovation 勇于尝试 willing to try 追求卓越 excellence in execution （3）活动大概： 学院自己内部选出两个代表（一个是正外交官，
跨部门沟通与协作--模拟联合国沙盘
跨部门沟通与协作 --模拟联合国沙盘 《模拟联合国》沙盘课程是由国际版权沙盘课程体系引进到中国以来，引起跨国企业以及知名企业的采购与引进实施。《模拟联合国》沙盘课程的教学形式新颖、独特能够将商业中的管理通用技能融入其中，是一个检讨和增进团队特别是其管理者之跨部门沟通与协助的情景模拟项目。学员在理性和感性的交替中，寻找跨部门沟通与协作的解决之道，具备科学、有效的跨部门沟通能力，帮助管理者理解良好的沟通与协作能更好的达成工作目标，从而推动团队绩效的提升与组织的持续发展。
【课程简介】 经由新选举所选出的每一位国家领导人代表着十个国家中的每一个国家，每一位领导人（每组学员）必须完成他们对该国选民的承诺，不管手段如何。所以必须在充满诽谤、密谋、金钱和政治手腕的环境中达成承诺，每组学员必须抓紧他们选民和邻国的需求，同时艰难地和其他有文化隔阂、缺乏信任及不良沟通的国家周旋达成共同目标。过程中会形成、终止和重组，但在每位国家领导人五年任期结束之前，所有国家必须成为真正团结的国家联盟。 《模拟联合国》强迫学员处理相互依赖团队间的压力和障碍，本课程强烈地呈现出-有效沟通和卓越成果间的强大关系。为了达成各个国家队选民的承诺而且成为一个国家联盟，所有团队必须根据其他国家需求和期限，在正确的时间内把正确的资源给正确的人；当学员离开课程后会发现每一个人在组织中都是一个供应商也是一个客户，每一个部门彼此串连，形成一个完整的客户服务链。 【课程目标】 ?转变观念，认识到做好跨部门沟通需要建立起责任思维、服务思维和双 赢思维 ?掌握3个1的沟通要诀，清楚做好跨部门沟通需要学会换位思考，理解 别人，有能力以同理心体会对方的感受 ?了解四种协作方式，并能够运用与之对应的沟通策略 ?意识到在未来与他人协作时，尊重个性化的智能、情感，整合差异不排 斥是解决问题，并获得良好人际关系的关键 ?掌握处理冲突的方法 【课程特色】 ?乐在其中，激动人心 ?可在短期内转化为知识 ?互动及参与性强
模拟联合国大会策划案
第四届模拟联合国大会 策 划 书 办： 办： 二O一三年十月
目录 一、活动背景、意义和目标 二、所需会议资源 三、活动时间及地点 四、会议筹备 五、模拟联合国大会具体流程 六、奖项设置 七、经费预算 一、活动背景、意义和目标
1、什么是模拟联合国大会 模拟联合国大会是一项国际性的大学生组织和活动，以拓宽学生视野,锻炼学生综合性能力为宗旨,以培养国际性人才为目 标，有利于提高大学生组织管理、研究写作、公开发言、与人沟通、求同存异等多方面的能力，是一项健康积极、极富教育意义的学生活动。 2、模拟联合国在常理工 为丰富我校校园文化，增进我校学生对于当前重大国际议题的理解认识，提高我校学生综合能力，特举办常熟理工学院第三届模拟联合国大会。 3、活动简介 学生自由组队、扮演成所代表国的外交官，参与到“联合国会议”中，按联合国的规则讨论国际热点问题，模拟联合国会议的全过程。模拟联合国中所探讨的涉及人权、环保和社会发展等诸多方面的国际议题有助于拓展学生的视野，培养学生以国际眼光看待问题的良好思维模式。同时此次活动以全中文的形式进行，让更多有兴趣的同学能够有机会参与其中。 4、活动目的和意义 哈佛大学全美模拟联合国大会的会议介绍中，第一句话就提
到：“Our primary goal is to provide students interested in exploring the difficulties and complexities of international relations with best possible simulation of diplomacy and negotiation”。参与模拟联合国活动，最初 的目的就是让参与者拥有一种对错综复杂的国际关系的基本 认识，伴随着这种认识，参与者将展现出更高水平的外交谈判 能力。我们认为，这也就是参与模拟联合国活动的意义和最终 目的，即是在对国际社会、国家间关系有一种基本了解的基础 上，能够通过语言表达、文件写作和自身的魅力维护本国利益，达到会议目标。并通过整个的活动，重新认识自己，认识自己 的国家，认识到自己的国家在将来世界的位置。 二、所需会议资源 1、人员需要： ⑴模拟联合国大会主席团 ⑵与会国家代表MPC团队代表
模拟联合国课程纲要
《模拟联合国》课程纲要 秀中黄婉玲 课程名称：模拟联合国 学情分析： （一）认知特征： 1、心理规律：高中生的逐渐由依赖转向独立， 2、学习方法：高中生具备一定的自主学习，由模仿转向顿悟。 3、思维方式：高中生思维活跃，好奇心强，思维方式由形象转向抽象，从注重感性认识转为注重理性认识。 （二）知识储备： 1、经过《经济生活》的学习，学生已经初步培养了理论联系实际的思维习惯。 2、在生活中，也能关注生活中的政治现象。 （三）学习困难： 由于学生的生活经验不足和阅历尚浅，对事物缺乏系统的全面的理性的判断和认识，透过现象看本质的能力较弱，从材料中获取和解读信息的能力还比较欠缺，运用知识解决实际问题的能力也比较弱。课程资源：报纸，杂志，刊物、图片、时政热点、网络、参考书籍、视频等 教学目标： 知识与技能：模拟联合国活动的开展有利于提高同学们组织、策划、管理的能力，调查研究和写作的能力，公开演讲和辩论的能力，解决
冲突、求同存异的能力，运用英语的能力，与他人沟通交往等多方面能力。 过程与方法：本模块的主要活动形式是举行联合国框架内的" 国际会议" ，同学们以各国大使或联合国专家的身份共商当今全球大事，通过其独立思考、寻找解决方案以期达成共识。 情感态度与价值观：本模块能够增强同学们对于联合国组织的结构、程序和功能的认识，促进他们对于当前的重大国际议题的理解，让他们以国际的眼光来看问题，有利学生树立为中国在复杂的国际环境中蓬勃发展，贡献自己力量的信念。 教学方法：“体验式教学法”、“角色扮演法”、“情景教学法”教学环境准备：多功能媒体课室 授课年级：高一学生 授课时间：共10个课时，周二第九节 评价方式 本课程以小组和个人相结合的方式开展评价，以等级制（A、B、C、D）来表示。 平时表现包括：1.上课发言和专注情况；2.分工合作情况；3.文件撰写质量；4.正式活动时的活动表现。
Ib课程的特点介绍
Ib课程的特点介绍 Ib课程的特点介绍，随着留学低龄化的发展，众多学生选择学习ib国际课程，进行ib 考试，在众多的国际课程中，ib课程有哪些特点让这么多人选择呢?下面小编为大家详细介绍一下ib课程特点。 IB教育重点在于培养学生的能力，不仅让学生考上大学，而且读好大学。 IB课程强调能力 与其他国际课程相比，IB更像是一种教育理念，以培养学生的能力为主，而不仅是考试体系。艺术是IB六门必修课程之一，每周六节，学生在这门课程里并不仅仅是画画，还要上网找资料，做调查，完成作品还要反思。艺术课老师Chrys Hill告诉记者，艺术的重要性和其他课程一样，在申请大学时也很重要，它可以说明你知识面广，拥有广泛的兴趣，从艺术课里可以看出你的学习能力。 李维祯最得意的一个艺术作业是《鱼》，这是按照现代画家MUTU的思想，将美的东西转换成另一个东西，花了三天时间才做出来。《鱼》得到了老师的好评，现在挂在全班教室门外作展览。 IB课程对于能力的重视，集中体现在它的三大核心模块：知识与理论，拓展性论文和CAS。尤其是CAS，包括创造(比如书法、乐队、模拟联合国)、行动(比如各种球类比赛)、服务(比如农场、环保、关爱聋哑、关爱家园)三项内容，每项必须达到50小时。碧桂园学校还有一个富有特色的CAS活动，是每年11月的中国周活动。去年，DP班的张思思一行10人去了云南支教，她是这个小组的Leader，整个过程要求学生自己联系学校，自己去收集书与善款，自己订机票与酒店，撰写一份非常详细的行程报告。 IB拿满分也很难 谢俏珊去年初中毕业后选择读IB国际高中。在这一年里，她学了中文、英文、美术、科学(生物、物理、化学)、电脑、人文科学(社会、地理、历史)，一周30节课。“每一科都不轻松，主要是作业难度很大，你想拿高分很难。”谢俏珊举例说，比如英文，学完了《罗密欧与朱丽叶》，不仅要理解人物在想什么，还要理解莎士比亚的写作手法。她最得意的一篇英文论文，题目就叫《罗密欧与朱丽叶的死应该责怪谁，应该责怪什么事》。 对于IB国际课程教育与国内教育，IB课程的中文跟国内中文是不同的。IB中文的教学大纲开了两套书单，一套是从古代到现当代的几百位作家，另一套是外国翻译作品。IB学生要在两年里学完13部作品，而具体学什么，老师和学生有自主性，这是一个共同学习、共同进步的过程。
模拟联合国大会致辞
尊敬的领导，老师，各位国家代表和亲爱的同学们: 大家好中午好! 首先我代表会议主席团感谢各位领导和老师对本次活动的大力支持，并欢迎各位国家代表参加2012年XX学校首届校内模拟联合国大会。 我非常荣幸能够与各位同学在我们美丽的校园共度会议中的美好时光,共同亲身感受着联合国官员和各国代表身上的责任和使命。作为青年人，今天我们以组织或参加模拟联合国大会的方式支持联合国表明着我们促进国际合作，期盼世界和平理想信念。在此，我期盼着在共同信念的指引下，我们的大会能够取得圆满的成功。 在前一段时间，主席团内部分成员代表我校以国家代表的身份参加了中学生模拟联合国会议。经过那短短两天的磨练回到学校后，我们越发的希望能将模拟联合国这一活动引入我校，并在本学期成功成立我校自己的模拟联合国社团。我相信，这个社团一定能成为我校学生思维的一个新起点，认识的一个新阶段，能力的一个新提升。于是，今天，这这里，我们云集每个人的智慧，经过了短短一个月的紧张筹备，从一个小想法，到一部策划书；从第一个工作计划，到开幕式的流程安排；从一句小小的串词，到今天我们整个开幕式的成功召开。在整个过程中，不仅仅我们主席团的每个人能力得到了提升，我们更想把我们的经验和想法告诉我们的高一以及初中同学，我们希望每一位参加本次会议的同学，在模联这个舞台上学习并运用我们的知识，用我们自己的思想去认识世界，去探索世界，去改造世界。 众所周知，核问题一直是引起国际纷争的热点话题。伴随着1945年7月16日美国新墨西哥州阿拉莫戈多附近的沙漠地区的一声巨响，一朵巨大的蘑菇云腾空而起，核武器诞生了。从此以后，各种由核问题引发的纷争接连不断，国际社会也一度陷入核危机的恐慌中。身为21世纪的青少年，我们应当为维护世界和平尽自己的一份微薄之力。在此背景下，我校本次模联决定以亚太地区核武器作为一个切入点，讨论当今亚太地区中的裁军问题。在本次会议的准备过程中，我们很高兴的看到了我们各位国家代表的勤奋思考。我们会竭尽全力帮助各位代表解决会议过程中遇到的各种问题，和大家一起学习。如果各位代表在准备过程中或是在会议期间有任何问题，欢迎随时与我们讨论。此外，这次大会还为各位提供了一个互相交流、互相学习的机会。我们非常希望大家在会议中能够广交朋友，多多交流。希望大家不仅将这次模拟联合国大会看作成一次学术会议，更加把它当成一次欢乐的聚会，当成一次永远值得回忆的记忆。 最后，再一次热烈的欢迎大家来到华中师范大学第一附属中学朝阳学校模拟联合国大会，让我们相约在美丽的校园，期待着大家的精彩表现，让我们一起为创造一个和平与美好的世界贡献自己的智慧！ 谢谢大家！
模拟联合国大会流程-详细介绍模联MUN的规则-议题
1、MUN模拟联合国大会简介 模拟联合国（Model United Nations）是一项从美国哈佛大学起源的学生活动，活动中由学生代表们模拟各国外交官以及联合国各机构或者国际组织的议事流程来商讨解决一些热点的国际问题。活动中，学生们模拟联合国会议中动议、辩论、磋商、写作文件、投票等流程，把握自己所代表国家的立场，维护本国的国家利益。该活动近几年在中国兴起，从北京辐射到全国各地、从大学辐射到各地高中。 2、如何参加MUN模拟联合国大会 各大学、高中的MUN组织通常是以社团的形式存在的，有的学校会以“协会”称。在没有会议时，通常社团中的前辈会以“校内会议”的形式对新成员进行培训，并作一定程度上的选拔，为今后的会议和社团的将来发展做一定力量上的储备。 模拟联合国会议的规模大小不一，有校内会议、校际会议、全市范围的会议、全国范围的会议（如复旦大学组织的fduimun、北京大学组织的pkunmun）、乃至世界范围的会议（如蔚蓝国际wemun、美国联合国协会的UNA-USA MUN），有些组委会接受个人代表的报名，有些只接受以学校为组织的团体报名。 一般一次会议的准备周期会很长，报名后有的组委会需要各校以竞投的方式来竞投自己所代表的国家，这也是一个技术型的环节，国家的好坏将直接影响到代表在会议中的表现。也有部分组委会没有这个环节，国家是由组委会内部分配的。 确定国家和议题之后代表就要进行会前准备，除了全面了解议题、了解自己国家的情况、确定自己的立场，完成立场文件等意外有必要的还可以和一些有结盟可能的国家代表进行会前的联系和沟通。 3、模拟联合国流程 模拟联合国大会会议的流程在最大限度上模仿了联合国会议的办事流程。下面是一份一般会议的基本流程案例：
模拟联合国与中学生的创新素养培养
模拟联合国与大学生的创新素养培养 摘要：模拟联合国活动1946年美国哈佛大学的校园之中，上世纪90年代，模拟联合国活动来到中国大学生群体当中，近些年来，模拟联合国活动风靡中国的各个大学校园内。在模拟联合国活动当中，学生通过扮演各国外交官进行外交博弈，在求同存异、外交斡旋、沟通磋商的过程中，学生的创新素养得到巨大的提升，同时，各项能力得到了充分的培养和锻炼。 关键词：模拟联合国创新素养 一、关于模拟联合国活动的介绍 1.1. 活动本身 “模拟联合国”（Model United Nations）是世界各国官方和民间团体特意为青年人组织的活动，并且是一项完全由学生组织、运作、参与的高端学术实践活动。。目前全球已有125个国家和地区开展模拟联合国活动，参与者包括大学生、高中生，模拟联合国已经成为最受欢迎、最有教益性的全球性学生活动。青年学生们扮演各个国家的外
交官，以联合国会议的形式，通过阐述观点、政策辩论、投票表决、做出决议等亲身经历，熟悉联合国的运作方式，了解世界发生的大事对他们未来的影响，了解自身在未来可以发挥的作用。 1.2. 活动历史 1945年模拟联合国活动起源于哈佛大学（Harvard University）校园之中，经过60多年的发展，模拟联合国活动现在已经风靡全世界，形式多样，规模不一，有国际大会、全国大会，还有地区级和校际间的大会，参与者有大学生到高中生，乃至初中生。同时，模拟联合国活动已经不仅仅是对联合国机构的模拟，它还包括对其他全球或地区性多边组织，政府内阁，国际论坛等组织或者会议的模拟。目前全世界每年有近四百个国际模拟联合国大会在五大洲的50多个国家召开。每年参与大会的师生来自世界100多个国家，总人数超过四百万人。 1.3. 模拟联合国与中国 模拟联合国在西方国家发展得比较成熟，到了90年代，这项活动才进入中国。近年来发展势头尤为迅猛。近年来，在中国联合国协会的大力推动下，模拟联合国活动逐渐在国内各高校甚至一些中学开展起来。中国联合国协会已经连续多年主办全国性的模拟联合国活动，还在2004年承办了亚太地区模拟联合国大会。
科普模联入门,让你一次成为模联人
科普:模联入门，让你一次成为模联人 什么是模拟联合国，模联和我有什么关系？第六届深圳中学生模拟联合国英语大赛正式开始接受报名了。到底什么是“模拟联合国”？ 我英语不好可以参加吗？ 这项活动对于我有意义吗？ …… 你或许会诞生许许多多的疑问， 今天就让我来告诉你 关于模联的二三事…… 问题一：什么是模拟联合国？ 答：模拟联合国（Model United Nations）简称MUN 是学生们模仿联合国各委员会，依据其运作方式，围绕国际上的热点问题召开的会议。 青年学生们扮演不同国家的外交官，参与到“联合国会议”当中。 通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说， 与其他国家进行沟通协作，解决冲突，促进国际合作； 他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。 问题二：以前听说过模联，是不是只有英语好的同学才能参加？ 答：并不是这样的。 不可否认，95%以上的模联会议全程使用英语； 参加模联的同学中有很大一部分人的英语才能是十分优秀的。 但是， 更多的人在参加模联之前，英语平平；
但是在几天会议之后，英语水平突飞猛进， 这是因为 在这里，有外国萝莉和正太，你要试着和他们沟通； 在这里，你会享受3-5天浸泡式训练，并且乐在其中； 在这里，你会和队友们一起用英文写作，没有人会笑话你，只有通力协作。 问题三：模联对于我的能力提升意义大吗？ 答：大！！！ 第一，英语水平突飞猛进，我真的不是在夸大其辞， 也许你所见到的玩模联的人，每一个都出口好英文， 我想告诉你，我们在参加模联之前和你一样， 参加之后，你和我们一样！ 第二，你害羞？来了之后保证改变你！ 穿上漂亮的西装皮鞋，我们都是各个国家的外交官， 游说、辩论、口水战、 冲突、妥协、合作 会场上的博弈和较量； 舞会上的疯狂和不羁； 会后的的谈论和妥协…… 这一切，将会让你的羞赧彻底消失！ 第三，模联将大大提高你的组织领导才能 3-5天的会议，将诞生许多leader， 通过一系列博弈和辩论，你会发现原来你也是一个leader，
EC模拟联合国经济大会 策划案
经济公社 模拟联合国经济理事大会 策划案 [目录] 一、活动介绍 二、活动意义 三、预选历史会议介绍 四、会议流程介绍 五、活动安排 六、人员分工 七、活动预算
一、活动介绍 模拟联合国大会是对联合国大会和其它多边机构的仿真学术模拟。在活动中，学生们扮演不同国家或其它政治实体的外交代表，参与围绕国际上的热点问题召开的会议。代表们遵循议事规则，在会议主席团的主持下，通过演讲来阐述观点，为了“国家利益”辩论、磋商、游说。他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；通过写作决议草案和投票表决来推进国际问题的解决。 本次举办的模拟联合国经济理事大会，为降低活动难度、提高学生参与度，不设立全新议题，而是采用历史会议模拟推演的方式举办。所有报名学生扮演不同国家代表，并邀请留学同学一同参与，会后按参与人数情况评选出最佳国家代表、最佳搭档若干名。 二、活动意义 积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。提出了很高的要求。代表们需要将政治、经济、历史和地理知识与大会要讨论的问题紧密结合，思考各个要素之间的联系。这样就打破了学科间的壁垒，形成了丰满完整的知识体系，能够更好地激发学生潜能。 活动面向经管学院全体的学生及院外留学生，意在增进学生间的交流与联系，并扩大经济公社的对外影响力。 三、预选历史会议介绍 1.1933伦敦经济会议（促进国际经济贸易与重振世界经济） 背景：世界经济大萧条，各国高筑贸易壁垒 历史结局：英美谈判破裂，美国着手构建世界新秩序，日德意联盟。 2.1922热那亚国际经济会议（意图使苏俄重回资本主义阵营的欧洲复兴计划） 背景：苏俄十月革命布尔什维克执政，陷入经济困境、债务危机，一战后欧洲经济衰退。历史结局：英苏谈判破裂，苏德建立经济合作关系 3.1944布雷顿森林会议（二战后世界经济新秩序） 背景：战后主要资本主义国家的实力对比发生了巨变：欧洲特别是英国经济实力大减;美国经济实力大增，成为世界最大的债权国。 历史结局：美国建立世界经济霸权 4.1976金斯敦会议 背景：布雷顿森林体系于20世纪70年代初崩溃 历史结局：达成了《牙买加协议》形成当今调整国际货币关系的牙买加体系
模拟联合国议题
模拟联合国议题 委员会：联合国大会 议题：由于朝鲜发射卫星是否应该加大制裁 起草过：日本美国韩国英国 >>>>>>>>> 附议国：加拿大法国菲律宾印度泰国印度尼西亚>>>>>>>>>>>>> 此次卫星发射，以及使用弹道导弹技术进行的任何发射，即便被形容为卫星发射或空间发射工具，都严重违反了安理会第1718号和第1874号决议。 不使用弹道导弹技术进行进一步发射，不进行核试验，也不进行进一步挑衅。 为实现半岛和东北亚地区长治久安作出不懈努力。 要求朝鲜不使用弹道导弹技术进行进一步发射，并停止与其弹道导弹计划相关的所有活动。 朝鲜发射卫星的挑衅行为“十分严重且不可接受” 维护半岛和东北亚地区和平稳定，符合各方共同利益，也是各方共同责任 呼吁联合国对朝鲜进一步制裁；
建议经联合国大会商讨后，对该国实施贸易制裁； 建议取消该国在三次联合国大会上的发言权，但保留其他权利； 呼吁各相关国对其停止粮食援助； 1、呼吁各相关国禁止向朝鲜提供相关技术； 2、呼吁各国重视东北亚的安全局势； 3、再次申明应以保证朝鲜半岛和平与稳定 4、强调联合国在朝鲜问题监管中起到主导作用； 那种情况下就出现了我前边讲的，出现了一种危险的核军备竞 赛。那样的话东北亚各国人民就生活在一种核恐怖当中，很有可能 人们就在这种恐怖中生活，也有可能在这种恐怖当中爆发战争。所 以说这种可能性是所有的可能性当中最危险的，也是我们最应该努 力避免的一种可能性。 我们应该坚持朝鲜核问题涉及到东亚各个国家的安全利益， （1718号决议）重申核、生物和化学武器及其运载工具的扩散对国 际和平与安全构成威胁，严重关切朝鲜民主主义人民共和国（朝鲜）声称已于2006年10月9日进行一次核武器试验，这一试验对《不扩散核武器条约》和旨在加强防止核武器扩散全球机制的国际努力构成 的挑战，以及对该区域内外的和平与稳定造成的危险, （1784号决议）2009年6月12日，联合国安理会一致通过关于朝鲜核实验问题的决议。决议针对朝鲜的核及弹道导弹活动， 从禁止武器出口、加强货物检查、控制国际资金流动等五个方面 加强了对朝鲜的制裁。
政治过程模拟课程大纲
中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述： “政治过程模拟”属于政治学与行政学系工作技能必修课程，课程主要设立模拟联合国、模拟听证会、模拟人大会议、模拟政协会议四大板块，帮助学生了解国际及国内政治过程的实际运行情况，提高学生运用政治思维进行实际操作的能力，并培养公民的参与热情、参与能力和技巧等。 2.设计思路： 本课程引导二年级政治学与行政学专业学生通过了解政治过程的实际运行情况，不但加深对专业理论和学科特色的认同感，而且使学生实际参与到政治过程中，既作为组织者，又作为参与者，为今后建立适合自身的职业规划奠定基础，同时培养学生的组织能力和参与能力。课程内容包括16学时的讲授学时和32学时实践学时，由不同授课教师承担其所擅长的模块的讲授，让学生切实了解不同政治过程的特点、程序、价值等，让理论真正运用于实践。 3.课程与其他课程的关系： 本课程为政治学与行政学的工作技能课程，学生应初步具备政治学的一些学科基础知识；先修课程：政治学原理、行政管理学；后置课程：职业能力拓展。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生将在以下几个方面获得收益： 1.加深对学科价值的认同，将第一学年所学的理论知识在模拟的政治运行中进一 - 1 -
步的理解从而开阔视野。 2.了解国际及国内主要政治过程的实际运行情况，包括这些政治过程的价值、程序等，客观的看到可能存在的不足，并提出改进建议。培养政治学的思维方式在实际政治过程中的运用能力，把握政治运行过程的基本逻辑，锻炼并提高政治智慧。 3.培养公民的参与热情和参与能力。让学生认识到自身公民身份所应该承担的责任，即使今后不从事公职，也应该具有参与公共生活的愿望和能力，为公共政策的制定的合法化、科学化、民主化做出贡献。 三、学习要求 为完成课程学习任务并达到最佳学习效果，学生须在课前大量搜集每一个模块的相关资料，了解政治运行过程的一些基本常识，对比同一类政治运行过程，了解其差异性，为理解和掌握课堂学习内容作必要的准备；课上须认真听讲，积极思考并参与课堂讨论和过程模拟，完成随堂思考题；课后须小组合作对每一个模块的政治过程进行总结，并自行设计某一个主题的政治过程，为课上的小组汇报做准备。 四、教学进度 - 1 -