一年级上册数学《认识几和第几》专项练习题

一年级上册数学《认识几和第几》专项练习题
一年级上册数学《认识几和第几》专项练习题

一年级上册数学《认识几和第几》练习题

1、

一共有()只小动物在排队,排第1,排第(),排第(),前面有()只小动物,后面有()只小动物。

2、从左数,第四张图上有( )朵花,有3朵花的是第( )张图。

3、从右边起涂色。

涂3个

涂第3个

4、

(1)从左往右数,在第三个下面打“√”

(2)从右往左数,圈出后面四个

(3)从右往左数,第五个是什么()

(4)从左往右数,把第八个涂上色。

5.

小动物们排成一队去游玩,一共有()只动物去游玩,从左边数起

()在第7个。

6.

(1)共有()个小朋友。

(2)从小红数起,小阳排在第(),第3个是()。

7.

(1)把右边的7只蝴蝶圈起来。

(2)从右边数起,把第7只蝴蝶涂上颜色。

8.

男同学有()人,女同学有()人;一共有()人,从左数起,戴帽子的男同学排在第()个。

9.

上图是8个人正向前走,穿深色衣服的人排在第6个,当他们向后走时,穿深色衣服的人排在()个。

10.

.(1)上面一共有()种水果。

(2)把你最喜欢吃的水果圈起来,从左数它是第()个,从右数它是第()个。

(3)把右边第3种水果圈起来。

(4)桃子的左边有()种水果,桃子的右边有()种水果。

11、

(1)一共有()个图形

(2)从右往左数,把后面5个圈起来

(3)从左往后数第5个是()

(4)在右边第三个图形下面打“√”,在左边第4个图形下画△

12.

(1)一共有( )只昆虫。

(2)从右边数,青蛙是第( )个,第3个是( )。

(3)从左边数,蜗牛是第( )个,第1个是( )。

(4)把左边4个小昆虫圈起来。

(5)青蛙的左边是( )只昆虫。(6)蜜蜂的左边有( )只昆虫。

13. ☆☆☆☆☆☆☆☆☆

(1)把下图中右边的6个☆圈起来;

(2)从右数起,把第5个☆图上颜色。

15.

(1)一共有()张数字卡片。

(2)第2张是8,第4张是(),第7张是(),第10张是()。

(3)从右数起,7是第()张,5是第()张。8是第()张。

16.

(1)一共有()只小动物,

(2 排第4 ,排第(),

(3)前面有()只小动物,后面有()只小动物。

(4)从右边起圈出3只小动物。

一年级数学上册《认识图形》

认识图形 城关镇中心小学一年级李珍珍教学目标: 1. 通过操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辩认识这几种物体和图形。 2. 培养学生动手操作、观察能力,初步建立空间观念。 3. 通过学生活动,激发学习兴趣,培养学生合作、探究和创新意识。 教学重、难点: 初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形,初步建立空间观念。 教具、学具准备: 6袋各种形状的物体,图形卡片,计算机软件、投影片。教学过程: 一、质疑激情: 小朋友们,我们每组都有一个装满东西的袋子,这是智慧爷爷送给你们的礼物,想知道是什么礼物吗?把袋子里的东西倒出来看一看。智慧爷爷还提出一个要求,把形状相同的物体放在一起。 二、操作感知: 1. 分一分,揭示概念。 (1)分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起,教师巡视。 (2)小组汇报。问:你们是怎样分的?为什么这样分? 学生可能回答可分成这样几组:一组是长长方方的;一组是四四方方的;一组是直直的,像柱子;一组是圆圆的球。 (3)揭示概念。教师拿出大小不同、形状不同、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念,并随机板书名称。 2. 摸一摸,感知特点。 (1)让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实

物,然后把自己的感受和发现在小组内交流。 (2)汇报交流学生可能说出:长方体:是长长方方的,有平平的面。正方体:是四四方方的,有平平的面。圆柱:是直直的,上下一样粗细,两头是圆的,平平的。球:是圆圆的。(如果学生说出长方体、正方体有6个面等,教师应给予肯定,但不要求学生必须说出来。) 三、形成表象,初步建立空间观念 1. 由实物抽象实物图形。投影出示实物图“鞋盒”,引导学生说出它的形状是长方体,然后抽象出长方体图形。用同样方法出示“魔方”、“茶叶桶”、“足球”等实物,抽象出正方体、圆柱、和球的图形。 2. 记忆想象 (1)分别出示长方体、正方体、圆柱和球的图形,先让学生辩认,然后把长方体、正方体、圆柱和球的图形贴在黑板上,最后再拿出相应的实物。 (2)学生闭眼想四种图形的样子。(教师说图形,学生想。) (3)学生闭眼按教师要求拿出四种不同形状的实物。 (4)先让学生闭上眼睛,然后教师给出一种实物,由学生判断它的形状。 (5)出示大小、颜色不同的长方体、正方体、圆柱和球的图形,让学生进行辩认。 3. 学生列举日常生活中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物。 四、分组活动,体验特征 1. 做一做1题。 (1)让学生拿出长方体和圆柱,放在桌面上玩一玩,使学生发现圆柱会“轱辘”,然后教师说明,圆柱可以滚动。 (2)让学生用长方体、正方体、圆柱和球搭一搭。通过搭,使学生明确:球没有平平的面,能任意滚动;长方体、正方体和圆柱都有平平的面,搭在一起很平稳。 2. 游戏“看谁摸得准”。

一年级数学上册知识点

一年级上册小学数学知识点梳理 第一单元准备课 1、数一数 数数:数数时,按一定的顺序数,从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数,即最后数到几,就是这种物体的总个数。 2、比多少 同样多:当两种物体一一对应后,都没有剩余时,就说这两种物体的数量同样多。 比多少:当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。 比较两种物体的多或少时,可以用一一对应的方法。 第二单位置 1、认识上、下 体会上、下的含义:从两个物体的位置理解:上是指在高处的物体,下是指在低处的物体。 2、认识前、后 体会前、后的含义:一般指面对的方向就是前,背对的方向就是后。 同一物体,相对于不同的参照物,前后位置关系也会发生变化。 从而得出:确定两个以上物体的前后位置关系时,要找准参照物,选择的参照物不同,相对的前后位置关系也会发生变化。 3、认识左、右

以自己的左手、右手所在的位置为标准,确定左边和右边。右手所在的一边为右边,左手所在的一边为左边。 要点提示:在确定左右时,除特殊要求,一般以观察者的左右为准。 第三单元 1--5的认识和加减法 一、 1--5的认识 1、1—5各数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、1—5各数的数序 从前往后数:1、2、3、4、5. 从后往前数:5、4、3、2、1. 3、1—5各数的写法:根据每个数字的形状,按数字在田字格中的位置,认真、工整地进行书写。 二、比大小 1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3。前面的数大于后面的数,用“>”表示,即3>2,读作3大于2。前面的数小于后面的数,用“<”表示,即3<4,读作3小于4。 2、填“>”或“<”时,开口对大数,尖角对小数。 三、第几 1、确定物体的排列顺序时,先确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。 2、区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少,而“第几”只表示其中的一个物体。

苏教版丨一年级数学上册知识点

苏教版丨一年级数学上册知识点 第一单元数一数 一、主要内容 1.数出10以内的数 学会数出个数在10以内的物体或人;会口头用1~10各数表示相应物体的个数。 数数方法:按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。2.根据情境图,说清楚图中有些什么、各有多少 回答这两个问题需要认真细致的观察、一定的数数经验和方法以及量词的使用。 例如:图中小飞机有8架,有7朵花等等 3.将物体与点之间建立正确的对应关系 根据物体或人的个数画出相应数量的点,根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人,感受一一对应的数学思想。 如:照样子画圈 第二单元比一比

一、主要内容 1.初步认识长短、高矮、轻重的含义 2.体会比较长短、高矮、轻重的一般方法,会比较物体之间的长短、高矮和轻重 (1)比较物体的长短(高矮)时,要把物体的一端对齐 把两根绳子的一端对齐;使两个人站在同一块地面上。如: (2)比较物体的轻重时,借助简易天平,重的一方下落,轻的一方上升。如: 3.多个物体之间比较长短、高矮和轻重多个物体比较长短、高矮、轻重时,进行简单推理和灵活的比较策略。 如:(1)比较方格图中线的长短,需要数一数

(2)比较水的多少,综合考虑水面的高度和杯子的粗细水面高度相同,杯子越粗,水越多 二、基础题 1.哪位同学高,在高的下面画“√”, 哪位同学矮,在矮的下面画“○”。 2.重的画“√” 三、易错题 1.按从轻到重的顺序排一排

说明:重量相同时,物体的个数越多,单个物体就越轻;物体的个数越少,单个物体就越重。 2.在每个杯子里放同样多的糖,哪杯水最甜?在里画“√” 第三单元分一分 一、主要内容 1.体验分类的含义和好处分类是一种重要的数学思想方法,也是收集和整理数据的基本方法。 分类的好处是整洁、有条理。 2.按同一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类 分类的基本要求:分类标准要清晰,分类结果要不交叉不遗漏。

一年级数学上册专项练习三

1一年级数学上册专项练习 班级 姓名 学号 成绩 1. ☆△○□☆△☆☆○□☆☆△△○△ 上面一共有( )个图形,从左往右数,第6个图形是( ),从右 往左数,第5个图形是( )。把左边数第3个涂上颜色,圈起右边4个。 2. 5 2 7 4 6 3 1 9 一共有( )个数,右起第5个数是( );7 左面的一个数是( ), 右面一个数是( );3 在 6 的( )面,在 1 的( )面。 3. 一共有( )个数。 从右往左数,第3个数是( );从左往右数,12 排在第( )。其中,最大的数是( ),最小的数是( )。 将这些数按从大到小的顺序排列 4. 从右边起,第2盘放了( )个 ,第5盘放了( )个 ; 从左边起,有6个 的是第( )盘,从右往左数的第( )盘和第( )盘的 合起 来是8个。 5. 如果小兔排第一,小马排第( ), 如果乌龟排第一,小马排第( )。给左 边数起第2个小动物涂上颜色;把右边的3个小动物圈在一起。

6. (1) △有( )个,○有( )个,△和○一共有()个。 (2)( )比( )少( )个;( )比( )多( )个。 (3) △再添上( )个,就和○同样多。 7.的()面是 在的()面。 在的()面。 的()面是 8. (1)小鸭的左边有()个小动物。 (2)小鸭从右边数是第8个,被挡住了()个小动物,这队一共有()个小动物。从左边起,小猴的右边一共有()只小动物。 9. 找规律,接着画,再画6个。 ○△△○△△○△△ 10.接着画,画满18个。 □□○▲□□○▲□□○ 11.哪一个盒子上扎的带子比较长?比比杯子里水的多少,在长的下面画“√”。在最多的下面画“√”。

人教版一年级数学上册认识图形

课题:认识图形彭杨 教学内容:“认识立体图形”人教版(一年级上册)》第34、35页。 教学目标: 1.在分类、观察、动手操作等活动中,使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球,能够辨认和区别这些图形,准确地说出它们的名称。 2.在拼、摆、搭等活动中,获得对简单几何体的直观体验,并进一步认识立体图形的显著特征。 3.在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想。 4.培养学生初步的观察、想象、表象思维和语言表达能力,初步建立空间观念,初步感受数学与实际生活的联系,感受学习数学的乐趣 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣 出示各种图形的画面。 师:这节课我们一起来学习“图形的认识”。(出示课题:图形的认识) 看!这些不同的图形,想知道它们能变成什么吗?(机器猫) 今天,机器猫想请同学们到图形乐园去玩一玩,你们愿意吗? 图形乐园里的景色可真美,机器猫最喜欢玩积木了,你们喜欢玩吗? 二、展开活动,提出问题 1.师:每个小组的桌上都有一堆这样的积木,现在,你们就一块玩一玩吧! (分小组活动) 2.师:由于时间关系,我们先玩到这里。为了便于下一次玩的时候挑选起来方便,我有个建议,能不能把手中的积木先分类,再整齐地摆放回去呢? 3.师:请各组同学商量一下,你们想把这些积木按什么分?分几组? 4.小组汇报。

(请学生将积木分组的情况一一展示。有的按颜色分组,有的按大小分组,还有的按形状分组……) 师:这节课我们就按他们分的这种情况(出示按形状分的组)来研究。 三、引导体验,合作探究 (一)球的认识 1.师:我发现咱们班的很多同学都喜欢球。请每人拿一个球,放在桌子上。 2.问一个学生:你拿的是什么球?(小皮球)再问其他学生:你呢?其他同学呢? 3.师:虽然他们拿的是不同的球,仔细观察,你们发现它们的形状怎样? 师:(出示图)我们把这样的形状,统称为“球”。 4.师:除了刚才你们手里拿的这些形状是球,生活中你还见过哪些物体的形状也是球? 5.师:老师刚才提的要求是把球放在桌上,可是我发现有的同学总是用手扶着球,这是为什么? 6.师:为什么球放不好就容易掉在地上呢? 看来,球是能滚动的。 (二)圆柱的认识 1.教师拿起一个圆柱形的积木,放在硬纸板上,滚一滚,问学生:这块积木也能滚,它的形状是球吗?为什么不是? 2.师:请你从桌上拿一个圆柱形的积木,摸一摸,再看一看,你还发现什么了? 3.教师用教具演示上下两个面一样大。 4.师:(出示图)我们把这样的图形叫做“圆柱”。 5.师:生活中你见过形状是圆柱的物体吗? (三)正方体的认识

一年级上册数学知识点汇总(1)

一年级上册数学知识点汇总 提示:1、关注每个单元的“典型例题”。 2、关注每个“典型例题”下面对应的“温馨提示”(黑体字即是)。 3、会“举一反三”。 建议: (1)先打印出全部汇总,给孩子装订好,进行复习。 (2)单独打印出“只保留典型例题”的一份(14——23页),当练习卷让孩子做一做。 (3)根据孩子的错题,可以再改改题中数字和图案,打印出练习让孩子做一做,加深印象。 第一单元数一数 知识点: 1、能正确数出10以内物体的个数,并用数字来表示。 2、会用“一一对应”的方法正确比较出所给物体的个数谁多谁少,或谁比谁多 几,谁比谁少几。 典型例题: 一、看图写数。 如:△△△△ △△△△ 温馨提示:有的数量较大,易漏数或重复数错,需要(1)按一定顺序数,(2)数一个划去一个,(3)做标记(数一个打一个对勾等)。 二、比多少。 1、△△△△ ○○○○○○○ (1)()和()同样多。

(2)()比()少3个。 2、比一比、填一填。 △△△△△△△△ ○○○○○○○○○○ ○比△多()个。○比△少()个。 3、画一画 (1)画○和△同样多。(2)画△比○少2个。(3)多3个。△△△△○○○○○○○ 温馨提示:可以用“一一对应”的方法比较多少(一定要用线一一连接起来),也可以用数数写出各自数量的方法比较多少。 第二单元位置 知识点:认识“上、下、左、右、前、后”6个方向,并知道谁在谁的什么方向。典型例题: 1、在的()边。 2、在的()边。 3、在()的左边。 4、的右边是()。 5、在的()边。 温馨提示: 1、一定要先找准“以谁为观察中心”,一般来说,找“谁”的哪一边,谁就是 观察中心。如:在的()边。是观察中心,去找。

(完整版)一年级数学上册单元专项练习题

一年级数学上册专项练习题 第一单元测试卷 一、连一连。 二、你知道的后面藏的是几吗? 1.4 5 7 2.10 8 7 3. 4 5 4.6 7 10 三、把同样多的部分用线圈起来。 1. 2. 四、先数一数,再写数。 ()()() () ()()

五、按照图下面的数,在“”里涂上你喜欢的颜色。 六、画一画。 1.画,要与同样多。 2.画,比多3个。 3.在方框中画,左边方框中的最少,右边方框中的最多。 七、数一数,有几个就圈几。 1 2 3 3 4 5 5 6 77 8 9 八、从1写到10。 第二单元测试卷

一、填空题。 1.的上面是(),它的右边是(); 的下面是(),它的左边是()。 2.小朋友们正在玩“开火车”游戏。看图说一说。 (1)小丽的前面是,后面是。 (2)小芳的前面是,后面是。 (3)小军的后面有人,小冬的前面有人。 二、把6写在上一行,把9写在下一行。 三、把你认为正确的答案用“√”标出来。 ■▲○

★◆● ??▽ ◇☆□ 1.☆在□的(左右)边。 2.◇在■的(上下)面。 3.★在◆的(左右)边。 4.▲的右边是(☆○)。 四、数一数。 从右数大客车是第5辆,一共有()辆车。 五、看图填空。 ()家在最上面。()家在最下面。 六、小动物们怎样走可以尽快找到各自的食物?

七、看图说一说。 第三单元测试卷

一、数一数,写一写。 二、连一连。 三、找规律,填一填。 1.(1) 531 (2) 13 2. 四、填一填。 1.一共有()只动物。 2.从左边数起,大象排在第(),猴子排在第()。 3.从右边数起,排在第3的是(),排在第2的是()。 4.把最右边的两只动物圈起来。 5.奶牛从右数排第(),从左数排第()。 五、在○里填上“>”“<”或“=”。

一年级数学上册知识点归纳(数学)

知识点归纳 (以下为本册数学所有要掌握的知识点) 亲爱的同学们:一眨眼,我们已经学习了一个学期的数学了,相信每一位同学都已经有了不少的收获。为了帮助大家更好地发挥自己的水平,把学到的知识和本领更好地展现出来,老师特地为你准备了这本复习册,希望你们能通过它巩固自己的知识。如果你有什么不明白的地方,请你主动告诉老师,我很乐意帮助你。相信同学们通过努力,一定会收获成功,一定能取得满意的成绩!加油啊!祝大家考试顺利!学习愉快! 一、读数、写数。 李老师小提示:数数时应用笔尖或手指头对准所数的物体,边移动笔尖边数,最好数上两遍,确定无误后再把答案写在试卷上,注意要写端正、漂亮。(书写要求:每个数字占一个日字格,书写时注意要写满格) ★ 1、数20以内的数。 ★顺数:从小到大的顺序0 1 2 3 4…18 19 20 ★倒数:从大到小的顺序20 19 18 17 ······ 单数:1、3、5、7、9 ······ 双数:2、4、6、8、10 ······ 0表示一个也没有,0还表示起点、开始。0是最小的自然数。 1是最小的一位数,9是最大的一位数,10是最小的两位数。两位数比一位数大。 从右边起,第一位是个位,第二位是十位。 个位上一个珠子表示1个一,十位上一个珠子表示1个十。

★如:11里有(1)个十和(1)个一;11里有(11)个一。读作:十一 12里有(1)个十和(2)个一;12里有(12)个一读作:十二 13里有(1)个十和(3)个一;13里有(13)个一读作:十三 14里有(1)个十和(4)个一;14里有(14)个一读作:十四 15里有(1)个十和(5)个一;15里有(15)个一······ 19里有(1)个十和(9)个一;或者说,19里有(19)个一读作:十九 20里有(2)个十;20里有(20)个一读作:二十 ★如:14,读作:十四,写作:14。个位上是4,表示4个一,十位上数字是1, 表示1个十。 二、比较大小和第几。 1、例如给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。 (注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。) 2、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 ★如:16比15大,写出来就是16>15 9比13小,写出来就是9<13 3、“比”字的用法 看“比”字的后面是谁,比几大1就要在几的基础上加1,比几小1就要在几的基础上减1。 ★如:比5小2的数是(3),比4多3的数是(7)。 数字前后顺序,如:7前面的数是(6),后面的数是(8). 4、几和第几 △▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★ 观察图,说说有几个图形?(16个图形)从左数第几位是什么?从右数第几位是什么?

小学数学一年级上册期末专项复习题

2017年-2018年人教版小学数学一年级上册期末专题复习题 专题练习(一) 1、 8 5 10 () 7 6 2 ()( ) 2 6 () 4 5 () 2 ( )() 2、看图写数。 ()()( )() ()>()()<() 3、一个十和3个一合起来是();18里面有()个一和()个十。 9和7的和是(),差是()。 4、和9相邻的两个数是( )和( )。18的相邻数是()和()。 5、6和8中间的数是( )。 6、从1数到10,有( )个数,7是第( )个数,第4个数是( )。 7、在□里填上适当的数。 7>□5=□□<3 8、把8、2、0、7、1、4、10、9这些数按从大到小的顺序排列起来。 □>□>□>□>□>□>□>□ 9、3和6相比,( )比8小得多。 10、5的右边是( ),左边是( )。 11、个位上是6,十位上是1,这个数是(),读作()。 12、19里面有()个十和()个一。 13、比8多5的数是(),()比19少9,10比5多()。 14、被减数和减数都是9,差是()。 15、最小的两位数是(),最大的一位数是(),它们的和是(),差是()。 16、20里面有()个十。 17、18和20中间的数是(),15前面的一个数是() 18、比15大1的数是(),13比10多()。 19、(18、10、6、9、13、20、1、11、2、15)一共有()个数,最大的数是(),最小的数是(),从左数起,第4个数是(),从右数20在第()。 20、9+

1、看珠子填数,看数画珠子。 2、比16大、比19小的数是()和()。 3、18里面有()个十,()个一。 3、12前面的数是(),17后面的数是()。 4、一个两位数,个位上是7,十位上是1,这个数是()。 5、6和8的中间的一个数是() 6、与6相邻的两个数是()和() 7、比10少1的数是(),比5多4的数是() 8、4前面的一个数是(),后面的一个数是() 9、在6,0,9,5,7, 10、14后面连续三个数是()、()、()。 11、从右边起,第一位是()位,第二位是()位。 12、最大的一位数是(),最小的两位数是(),它们的和是(),差是()。 13、1个十和6个一合起来是(),4个一和1个十组成的数是()。 14、2个十是(),15里面有()个十和()个一。 15、十位上是1,个位上是9,这个数是()。 16、13的“3”在()位上,表示()个(),“1”在()位上表示()个()。 17、和19相邻的两个数是()和()。 18、在算式15-2=13中,15是()数 2是()数 13是()。 在算式11+6=17中,加数是()和(),和是()。 19、个位上是9,十位上是1,这个数是()。 20、在3、5、8、11、7、20、19、13中,一共有()个数,从左边起,7排第(), 第4个数是(),这几个数中,最小的数是(),最大的数是(),按从小到大的顺序排列:____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

【小学数学】一年级数学聪明题100道

一年级数学聪明题100道 班级:姓名: 1.哥哥有4个苹果;姐姐有3个苹果;弟弟有8个苹果;哥哥给弟弟1个后;弟弟吃了3个;这时谁的苹果多? 2.小明今年6岁;小强今年4岁;2年后;小明比小强大几岁? 3.同学们排队做操;小明前面有4个人;后面有4个人;这一队一共有多少人? 4.有一本书;小华第一天看了2页;以后每一天都比前一天多看2页;第4天看了多少页? 5.同学们排队做操;从前面数;小明排第4;从后面数;小明排第5;这一队一共有多少人? 6.有8个皮球;如果男生每人发一个;就多2个;如果女生每人发一个;就少2个;男生有多少人;女生有多少人? 7.老师给9个三好生每人发一朵花;还多出1朵红花;老师共有多少朵红花? 8.有5个同学投沙包;老师如果发给每人2个沙包就差1个;老师共有多少个沙包? 9.小刚有9本书;爸爸又给他买了5本;小明借去2本;刚刚还有几本书? 10.一队小学生;李平前面有8个学生比他高;后面有6个学生比他矮;这队小学生共有多少人? 11.小林吃了8块饼干后;小林现在有4块饼干;小林原来有多少块饼干? 12.哥哥送给弟弟5支铅笔后;还剩6支;哥哥原来有几支铅笔? 13.第二中队有8名男同学;女同学的人数跟男同学同样多;第二中队共有多少名同学?

14.大华和小刚每人有10张画片;大华给小刚2张后;小刚比大华多几张? 15.猫妈妈给小白5条鱼;给小花4条鱼;小白和小花共吃了6条;它们还有几条? 16.同学们到体育馆借球;一班借了9只;二班借了6只。体育馆的球共减少了几只? 17.明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后;白皮球剩下10个;花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球;多少个花皮球? 18.芳芳做了14朵花;晶晶做了8朵花;芳芳给晶晶几朵花;两人的花就一样多? 19.妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋;吃了8个鸡蛋后;剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多;问妈妈一共买回几个蛋? 20.草地上有10只羊;跑走了3只白山羊;又来了7只黑山羊;现在共有几只羊? 21.冬冬有5支铅笔;南南有9支铅笔;冬冬再买几支就和南南的一样多? 22.小平家距学校2千米;一次他上学走了1千米;想起忘带铅笔盒;又回家去取。这次他到学校共走了多少千米? 23.马戏团有1只老虎;3只猴子;黑熊和老虎一样多;问马戏团有几只动物? 24.春天来了;小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶;小明捉了3只;小冬捉了5只;他们一共捉了12只;小强捉了几只? 25.小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树;小华植了1棵;爸爸植了5棵;妈妈比爸爸少植2棵;妈妈植了多少棵;他们一共植了多少棵? 26.第一个盘子里有5个梨;第二个盘子里有4个梨;把第一个盘里拿1个放到第二个盘里;现在一共有多少个梨?

一年级数学上册专题复习

一年级上册数学期末复习专题练习一(数的认识、组成) 一、数位和数的组成: 1. 计数器从右起第一位是()位,第二位是()。 2. 看图写数: ()()()() 3. 14这个数中“1”在()位上,表示()个(),“4”在在()位上,表示()个()。 4. 18里面有()个十和()个一。16里面有()个一和()个十。 5. 由1个十和9个一组成的数是()。由6个1,一个十组成的数是()。 6. 20里面有()个十。5个一和1个十组成(),再加上()个一就是20。 7. 最大的一位数是(),最小的两位数是()。 8. 个位上是0,十位上是2,这个数是(),20里面有()个一。18里有()个一和()个十。12里有()个一。()个一和()个十合起来是17, 10个一是()。 13这个数,十位上是(),个位上是()。 二、数数和数序: 1.15的前面一个数是(),后面一个数是()。9的前面一个数是(),后面一个数是()。19的前面一个数是(),后面一个数是()。 2. 5和7中间的数是()。13和15中间的数是()。 比8大比12小的数有()。比14大,比19小的数有()。 3. ①上图一共有()张卡片,从左往右数,第7张是(),“0”是第()张。 ②从右往左数,“3”是第()张,第3张是(),中间卡片上的数字是()。 4.12和17两个数,()最接近10,()最接近20。 三、数的大小比较: 1.在5、10、0、6、2、9中,最大的数是(),最小的数是()。 请把这些数排一排:____﹥____﹥_____﹥_____﹥____﹥_____。 2.9比5多(),5比7少()。18比()多3。比12小6的数是()。 3.比9多1的数是(),比9小1的数是(),()比9多1,()比9少1,9比()多1,9比()少1。 4. 19比()少1,19比()多1,()比19 少1,()比19多1,比19多1的数是(),比19少1 的数是()。 四、按要求画一画: ☆☆☆☆☆☆☆ (1)画○,比☆多3个:; (2)画△,比☆少2个:; (3)○和△一共有个,△比○少个。 一年级上册数学期末复习专题练习二(计算)

一年级下册数学聪明题练习100道

聪明题100道 1.哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多? 2.小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大几岁? 3.同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人?4.有一本书,小华第一天看了2页,以后每一天都比前一天多看2页,第4天看了多少页? 5.同学们排队做操,从前面数,小明排第4,从后面数,小明排第5,这一队一共有多少人? 6.有8个皮球,如果男生每人发一个,就多2个,如果女生每人发一个,就少2个,男生有多少人,女生有多少人? 7.老师给9个三好生每人发一朵花,还多出1朵红花,老师共有多少朵红花?8.有5个同学投沙包,老师如果发给每人2个沙包就差1个,老师共有多少个沙包?9.小刚有9本书,爸爸又给他买了5本,小明借去2本,刚刚还有几本书?

10.一队小学生,李平前面有8个学生比他高,后面有6个学生比他矮,这队小学生共有多少人? 11.小林吃了8块饼干后,小林现在有4块饼干,小林原来有多少块饼干?12.哥哥送给弟弟5支铅笔后,还剩6支,哥哥原来有几支铅笔? 13.第二中队有8名男同学,女同学的人数跟男同学同样多,第二中队共有多少名同学? 14.大华和小刚每人有10张画片,大华给小刚2张后,小刚比大华多几张?15.猫妈妈给小白5条鱼,给小花4条鱼,小白和小花共吃了6条,它们还有几条?16.同学们到体育馆借球,一班借了9只,二班借了6只。体育馆的球共减少了几只? 17.明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后,白皮球剩下10个,花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球,多少个花皮球? 18.芳芳做了14朵花,晶晶做了8朵花,芳芳给晶晶几朵花,两人的花就一样多?19.妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋,吃了8个鸡蛋后,剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多,问妈妈一共买回几个蛋? 20.草地上有10只羊,跑走了3只白山羊,又来了7只黑山羊,现在共有几只羊?

北师大版一年级数学上册《认识图形》

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 北师大版一年级数学上册《认识图形》《认识图形》教学设计及反思长宁中心小学游凤教学目标: 1、使学生在分类、观察、触摸和比较活动中,形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识,知道它们的名称,会辨认这几种物体的形状。 2、认识这些形体的简单特征,培养学生的观察操作能力,建立初步的空间观念。 3、通过各式各样的活动,调动学生各种感官刺激,使学生能用多种方式进行学习,激发学习兴趣,培养学生的合作、探究和创新意识。 教学重难点: 1、学生认识基本的立体图形。 2、从生活中逐步抽象、辨认出基本的立体图形,在活动中形成一定的感性认识。 教学准备: 长方体、正方体、圆柱、球各种形状的物体模型、实物若干教学过程: 一、激趣导入。 1、激趣。 同学们,我们知道,在国外,到了 12 月,就有一个大家都特别 1 / 5

喜欢的节日,你们知道是什么节日吗?(圣诞节)瞧,圣诞老人带来了许多礼物,猜一猜,都有些什么礼物呢?(学生发言) 2、鼓励学生用自己的语言和方式描述物品的样子。 请同学上来摸一件物品,用自己的语言或手势描述一下它的样子好吗?(学生用自己的语言回答各种形状是怎样的) 3、归类。 圣诞老人还有一个要求,把形状相同的物体放在一起。 你们会分吗?请同学们开始分类。 二、操作感知。 1、分一分,揭示概念。 (1)分组活动。 让学生把形状相同的物体放在一起,教师巡视。 (2)小组汇报。 你们是怎样分的?为什么这样分?学生可能回答分成几种情况。 一堆是长长方方的,一堆是四四方方的,一堆是直直的像柱子,一堆是圆圆的的球。 (如果有的小组把长方体和正方体分为一组,先不要急于否定,可以让其他小组谈谈分开的理由)如果有的学生直接说出了长方体、正方体等名称,可直接进入下一个环节的教学。 (3)揭示概念。 生给每一类物品起名,再介绍每一类物品在数学中的名称。 能不能根据它们的样子给它们起个名字?学生如果起对了,教

苏教版一年级数学上册专项复习卷 (2)

苏教版一年级数学上册专项复习卷2 一、算一算。(18分) 4+4= 7-3= 2+7= 5+0= 9-5= 9-2= 4+5= 3+2= 8-8= 3+6= 8-5+6= 2+7-4= 10-4-4= 7-1+2= 5+0+5= 10-5+5= 5+3-6= 6+1+2= 二、在 里填上“>”“<”或“=”。(16分) 7+210 3+58 69-7 5+58+1 6-2 5 10-6 7 10 8+1 5+3 2+8 三、在得数大的算式后面的里画“√”。(6分) 四、冲向终点。(10分) 6――→ +2( )――→-4( )――→+5( )――→-7( )――→+2( ) 10――→ -3( )――→-5( )――→+6( )――→-4( )――→+5( ) 五、看图列式计算。(14分) = =

==六、解决实际问题。(每题9分,共36分) 1. (1)和一共有()只。=(只) (2)男孩和女孩一共有()人。=(人) 2. =(个) 3. 他们俩一共有多少支铅笔? =(支) 4.车上原来有9人,下去了3人,又上来2人。现在车上有多少人?

=(人)

答案一、84954 79509 9528 101029 二、<=>><<>< 三、3+54+69-4 四、84924 72849 五、5+3=8 10-2=8 2+3+3=8 10-4-2=4 六、1.(1)95+4=9 (2)86+2=8 2.7-3=4 3.4+4=8 4.9-3+2=8

苏教版一年级数学上册专项复习卷4 1.小明吃桃子。原来有10个桃子,第一天吃了4个,第二天吃了2个,还剩下多少个? =(个) 2.一共有几个小朋友? =(个) 3.妈妈给小明和小丽各买了5本故事书,妈妈一共买了多少本故事书? =(本) 4.陈老师买来了12个苹果,给了小朋友们2个,还剩几个苹果? =(个) 5.车上原来有18人,到站后下车8人,又有5人上车,现在车上ɡ有多少人? =(人) 6.小朋友们一起去春游,小明排在第10个,小强排在第17个,小明和小强中间有几个小朋友? =(个) 7.书店卖出去7本故事书,现在还有8本故事书,书店原来有多少本故事书?

小学一年级数学聪明题

一年级数学聪明题 班级姓名 1、小明用5天时间做了25道数学题,他每天都比前一天多做一道,这五天里,小明每天各做几道题? 2、下面算式是用火柴棒摆成的,可惜是错的,请你移动其中的一根火柴棒,使等号两边相等。 3、小明今年15岁,小林今年7岁,当小林的年龄和小明现在的年龄一样大时,小明( )岁。

4、下面这些图形你能一笔画出来吗?(不重复画) 5、一(1)班召开夏夜乘凉晚会,买来了许多西瓜。班主任李老师说:“今天买来了许多西瓜请大家吃。在吃以前我先要以切西瓜为名请大家做一道数学题。我规定,西瓜只能竖切,不能横剖。大家知道,切一刀最多分成2块,切2刀最分成多4块,那么切3刀最多能分成几块?切4刀呢?这中间有没有规律?如果有规律,请同学们找出来。”李老师刚说完,同学们就七嘴八舌地讨论起来。请你画一画,想一想。 6、按规律填数,将正确答案填在()里。 1 7 4 6 2 6 5 5 8 1 () 2

7 8、5点钟放学,雨还在不停地下,大家都盼着天晴。小林对小季说:“已经连续下了两天雨,你说再过30小时太阳会出来吗?” 9、舞蹈课上,20个同学排成一纵队。依次报数后,老师说:“1~5号向左一步走,10~20号向右一步走。”请问,还有多少个同学原地不动? 10、一根绳子被剪了3次后,平均每段长8厘米,这根绳子原来总长多少厘米?

11、二(1)班有46人,二(2)班有42人,新学期又转来了8个同学,应该怎样分配,两班的人数就可以相等? 12、丁丁和小彩的铅笔支数一样多,他们的铅笔合起来超过10支,但不到20支,他们可能各自有几支铅笔? 13、同学们排队做操,第一排有18个同学,从左边数起青青是第6个,从右边数起兰兰是第7个,青青和兰兰中间有几个同学? 14、有两盘苹果,如果从第一盘里拿出3个放入第二盘,这时第一盘还比第二盘多2个,原来第一盘比第二盘多几个? 15、小明问小刚:“今天是星期五,再过31天,是星期几?”小朋友,你能帮助小刚回答这个问题吗?

北京版-数学-一年级上册-认识图形(一) 课标解读

《认识图形(一)》课标解读 一、课标要求 《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“学段目标”的“第一学段”中提出“了解一些简单几何体和常见的平面图形”。 《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“课程内容”的“第一学段”中提出“能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体”。 二、课标解读 认识立体图形是学生学习图形与几何内容的开始,是学生今后学习的重要基础,也是发展学生空间观念,建立几何直观的重要基础。课标要求“能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形”。这一要求就是通过观察与操作认识图形,直观地、整体地认识立体图形。从对实物的观察与操作过程中来认识图形的特征,既符合学生认识事物的规律,也符合数学课程的目标要求。这样的过程有助于学生发展能力,初步体会数学的思想方法,发展积极的情感与态度。 (一)联系学生的生活经验,使学生初步感知长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的特征。 1.创设充满童趣的学习氛围 人们生活在三维空间中,常见的楼房、积木、各种包装盒、皮球等,都给我们以长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的直观形象。基于这样的生活经验,学生可以从认识立体图形开始,“通过实物和模型等辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形”。“辨认”是认识的低级阶段,但与以往的经验有所不同,它要经历从事物到几何图形的抽象过程。 学生在学习本单元知识时,学生没有任何知识基础,但是他们有丰富的生活经验。教学时,借助学生的生活经验,设计富有童趣的语言,如:从玩积木开始引入,让学生带着问题玩积木。“看看这些图形中你认为哪种图形最淘气”“哪种图形比较淘气”“哪种图形最乖”“说说你的理由”。使学生在充满童趣的语言中去观察、比较、从而发现、总结、归纳出每种图形的特征。了解每种图形的特征是正确辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的依据。 2.把课堂变成学生交流的平台 在课堂上,让学生充分表达自己的想法,说出自己的理由,使学生在不断的观察、说理、思辨、修正自己的过程中,认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。为学生能够正确辨

人教版一年级数学上册应用题专项过关训练

人教版一年级数学上册应用题专项过关训练 1. 一个皮球53元,一个球拍35元,一个球拍比一个皮球少多少元? 2. 超市运进48箱酸奶,卖出去8箱,还剩多少箱? 3. 小明家养了6只 4. 钢琴中,有52个白键,36个黑键,白键比黑键多多少个? 35. 这是学校开展跳绳比赛成绩表,完成下边问题。 (1)玲玲跳了多少下? (2)小红比小明多跳多少下? (3)你还能提出什么问题?并解决。 6. 我已经洗了40个盘子,还剩7个没有洗。我一共要洗多少个盘子? 7. 苹果有34个,梨有7个,桃有3个,菠萝比梨多31个,桃比苹果少多少个?菠萝有多少个? 8. 玲玲比娇娇少画了几幅画?娇娇比豆豆多画了几幅画? 9. 原来大树上有35只小鸟,又飞来18只,现在有几只小鸟?

10. 学校有80个篮球和足球,其中足球有30个,篮球有多少个? 11. 商店先运来20条鱼,又运来80条金鱼,商店共运来多少条金鱼? 12. 下面是某小学二年级的同学对六种小动物的喜爱情况统计。 (1)喜欢______的人数最多,喜欢______的人数最少。 (2)这个二年级有多少人? 13. 我会写算式. 14. 小明家养了母鸡15只,公鸡8只,小明家的公鸡比母鸡少几只? 15. 小刚和小红去超市买学习用品,小红买了18支铅笔,小刚买了20支铅笔,他们两个一共买了多少只铅笔?2 416. 松鼠妈妈让松鼠妹妹和松鼠弟弟每人拾19个松果回家,妹妹还差6个,

弟弟还差11个,谁拾得多?多多少个? 17. 小明家养了36只鸡。天黑了还有11只没有没有去窝里。进窝的有多少只? 518. 电线上停着13只小鸟,第一次飞走了几只,第二次又飞走了几只,此时电线上还剩下7只小鸟。两次一共飞走了多少只小鸟? 19. 想一想,将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形,用这些三角形可以拼出哪些图形? 20. 图书室一共有96本书,其中故事书有30本。上周借出4本书,图书室还剩多少本书? 21. 5+5+5+5+5+5+5的乘法算式为? 22. 小青要练习写16个毛笔字,还剩下7个字没有写,他已经写了几个字? 23. 书架上再放5本书就有17本书了,书架上原来有多少本书? 324. 一年级搞兴趣活动。数学组有18人,舞蹈组有12人,美术组有9人。一年级一共有多少人参加活动? 25. 买一斤苹果8元,妈妈付给售货员阿姨50元,应该找回多少元? 26. 看图列式计算。 27. 小伙伴们在广场里踢毽子,小兰踢了6下,小明踢了9下,小方踢了14下。请提出两个问题并列式解答。 28. 停车场上的汽车一共有16辆,开走了5辆,停车场上还剩多少辆汽车?

部编版一年级数学上册知识点

部编版一年级数学上册知识点 一、读数、写数 1.读20以内的数。 顺数:从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数:从大到小的顺序20 19 18 17 …… 单数:1.3.5.7.9…… 双数:2.4.6.8.10…… (注:0既不是单数,也不是双数,0是偶数。在生活中说单双数,在数学中说奇偶数。) 2.两位数 (1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况,实际上十个“1”就是一个“10”,一个“10”就是十个“1”。 如:A:11里有(1)个十和(1)个一; 11里有(11)个一。 12里有(1)个十和(2)个一; 12里有(12)个一 13里有(1)个十和(3)个一; 13里有(13)个一 14里有(1)个十和(4)个一; 14里有(14)个一 15里有(1)个十和(5)个一; 15里有(15)个一 …… 19里有(1)个十和(9)个一;或者说,19里有(19)个一 20里有(2)个十; 20里有(20)个一 B:看数字卡片(11~20),说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。 (2)在计数器上,从右边起第一位是什么位?(个位)第2位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十) (3)先读11.12.13.14.15.16.17.18.19.20,再写出来。 如:14,读作:十四,写作:14。个位上是4,表示4个一,十位上数字是1,表示1个十。 二、比较大小和第几。 1.例如给数字娃娃排队:5.6.10.3.20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。 (注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。) 2.任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 如:16比15大,写出来就是16>15

人教版一年级数学上册填空专项练习题

人教版一年级数学上册填空专项练习题1. 我会填。 48中的“4”表示4个______,“8”表示8个______。 2. 圈一圈,数一数,有多少个小方块? ______个 圈一圈______ ______个 3. 看得数填出算式。 10______ 4. 50后面的第6个数是______,60后面的第7个数是______。 5. 10,12,14,______,______,______。 6. 看图帮妈妈算鸡蛋有多少个。每个篮子里都是21个。 一共有______个。 7. 圈一圈,数一数。 圈一圈______ 有______个

圈一圈______ 有______个 8. 下面图形中最少再堆几个小方块,正好堆成一个大正方体? ______个______个______个9. 在横线上填上“+”或“-”。 30______20=50 70______20=50 10______20=30 90______40=50 30______30=60 70______60=10 10. 在○里填上合适的数。 11. 你做小裁判。下列说法中,不正确的是() ① A .①这是在左边看到的 B .②这是在前面看到的 C .③这是在下面看到的 12. 我的花开了,算一算,填一填。 13. 30在______和______的中间。

14. 在下面的横线上填上>、<或=. 3+6-7______ 3 15. 根据输的顺序填数。 58更接近50还是60?______ 16. 分一分。 (1)按高矮分:高杯子有______,矮杯子有______。 (2)按花纹分:有花纹的有______,没有花纹的有______。(3)还可以怎样分? 17. 49添上1是______它前面的第四个数是______。 18. 数数我们班有多少男孩和女孩。填表并回答下面的问题。 男生(人)女生(人)合计(人)19. 看图填数。 ①______ ② ______ ③______ 20. 37由______个十和______个一组成。 21. 和69相邻的两个数是______和______。 422. 每只松鼠采了5个松果。

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