人教版初一语文上册欲扬先抑讲课稿

欲扬先抑

唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为之写祝词：伯虎也不推辞，提笔写到：“这个女人不是人”，一言既出，老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，由怒变喜。“生儿个个都是贼”，儿女皆惊，恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”，结语一出，众人欢娱。唐伯虎之祝词之所以能取得如此好的效果，是因为他善于运用一种“先抑后扬”的写法。

什么是“先抑后扬”，它的作用是什么？

先抑后扬，是一种人物描写技巧。先抑后扬的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，

指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。

先抑后扬的作用：使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。《战国策》中有一段“冯暖客孟尝君”的故事，文章的开头写冯暖既无爱好，又无能耐，还爱发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把他贬抑到最低处。然后却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。

同样在《蝉》一文中作者也巧妙地运用了“先抑后扬”的写法。

首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写一只病蝉的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱上升到显示生命意义的高度。

由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。

运用“先抑后扬”的写法应注意什么：如果你留神一下，运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照。另外，对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。抑，起的是衬垫作用。这里的比例、分量的掌握，只能通过自己不断的写作实践，去细细地体会、揣摩。

运用“先抑后扬”的方法写一个作文提纲，要先想好要突出哪方面的特点（即要“杨”的方面），然后再考虑如何先“抑”，可以先口述，有能力的整理成文。