《哦、十分钟》教案

《哦、十分钟》教案
《哦、十分钟》教案

四年级音乐上册《哦,十分钟》教案

一、教材分析:

歌曲《哦,十分钟》是一首2/4拍,D宫调式,二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼,语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写,表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑,曲调反复出现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松,快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展,第一句与第二句运用旋律的模仿手法,四度、三度的跳进。“哦,十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。

二、教学目标:

1、准确有感情地演唱歌曲《哦,十分钟》,学习通过音乐(演唱歌曲)的方式表达自己喜悦的心情。

2、在简单的模仿与创造中,掌握歌曲的基本节奏。在音乐活动中与他人友好相处,交流合作。

3、让学生学会合理安排课间十分钟,通过休息能更加有精神的投入学习。

三、教学重点:

准确有感情地演唱歌曲《哦,十分钟》,用歌声表现出快乐的情绪。

四、教学难点:

带休止的切分节奏的演唱,及个别音的音高。

五、教学准备:

多媒体课件钢琴课堂乐器

六、教学过程

(一)问好

(二)导入新课

1、出示课题:哦,十分钟(加板书)

师:同学们,看到这几个字,你们想到了什么?-------(课间十分钟)大家在这个课间十分钟内会玩些什么活动呢?请你来做做动作。(设计意图:让学生展示自己的课余活动,充分调动学生的学习积极性,使每一位学生能很好的融入课堂,参与到课中来。)

师:有了这么丰富的课间活动,大家的心情怎么样呢?(欢快)

2、师:我们再来看看这些同学课间十分钟内在玩些什么活动呢?

(幻灯片播放课间的活动场面,使学生能更加真切地感受到课间十分钟的快乐,还使学生接触了他们没有接触到的活动,贴近了学生的生活,既丰富了学生的视野又愉悦了学生的情绪。)

(三)歌曲教学

师:课上的40分钟非常地宝贵,要集中注意力学习,下课的10分钟也很重要,今天我们就学习一首《哦、十分钟》。

1、(播放《哦,十分钟》音乐)

师:这首歌的情绪怎样?

2、师:学习这首歌之前,让我们先来熟悉一下歌词。(1、注意反复记号。2、注意按节奏念歌词)请你听老师来念一念。(学生模仿)这首歌曲是2/4拍的,它的强弱规律是“强弱”,以四分音符为一拍,每小节有2拍。(3/4 6/8 3/8拍例子并请同学来回答)

3、师:看着歌词再来听一听,请同学们听着音乐对口型演唱。

4、师:老师看到同学们都忍不住唱出声音来了,那么就让我们一起跟着音乐唱唱看吧。

(学生第一遍演唱,出现的错误需听出来)

5、难点教唱:主要是跳跃反复记号内乐句。

6、演唱第一段,注意难点,加第二段歌词。

7、处理歌曲:师:刚才我们感受到了下课的十分钟是多么的快乐,你能不能把你快乐的情绪用歌声来传达给老师呢?

8、男女对唱。(四小节四小节对唱,第二段对换)(设计意图:下课的十分钟对学生来说是非常愉快的十分钟,而且每个学生都经历过这个十分钟,在处理歌曲时学生的歌声也非常的愉悦,然而,学生更加希望能和老师一起分享这喜悦。所以,跟老师一起来唱这首歌,能使学生的情绪更加地快乐。)

(四)为歌曲伴奏

1、师:大家想不想为这首歌曲来伴奏一下呢?我们的身体就是一个乐器,你可以在自己的身上找找乐器,一起为这首歌伴奏。(设计意图:

引导学生,利用自己身边的任何物品来打击节奏为歌曲伴奏,培养学生的创造性。)

(五)拓展:

师:每个同学经历的下课十分钟都是不一样的,所以作曲家们也写了很多关于这十分钟的音乐,让我们再来听一听另外的一首《哦,十分钟》。

(六)小结:

师:现在真正属于你们的下课十分钟终于来到了,下面让欢快的旋律伴着你们去享受愉快的十分钟吧。(学生边听边唱《哦,十分钟》离开教室。

2017—2018学年度第一学期人人亮课人音版四年级上册《哦、十分钟》教案

大北涧沽小学

刘彦茹

2017.10

检查教案、作业批改记录情况

检查教案、作业批改记录情况 我们对全体任课教师的作业教案进行了检查与评价。本次检查与评价我们抱着客观、公正的态度,注重检查作业、教案的质量,依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们这段的工作情况做一个记载,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。下面我从三方面对本次活动做以下总结: 一、优点: 1、全体教师作业、教案数量达标;能重视学生学习主体性和教师主导作用,注重课堂教学情境设计、合理安排内容,不同的教学内容采用形式多样的备课方法。 2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。 3、教材基点把握准确,能显示教研教改思路,注意学法渗透,具有教师活动、学生活动设计及设计意图。 4、合理使用信息技术手段,在教案备写中能看到课件大屏幕等字眼。 5、教案有的教师开始注重教后修补。 6、新、老教师听课记录达标,记录认真,评析到位。六年级复习案,能详细列出知识点,备写密度大,体现六年级全体教师高度负责的精神。 7、教案具有实用性和可操作性,重视对难点、重点的反复推敲。 8、作业批改详细、认真,鼓励语新颖准确,作文批改认真、批注到位。 9、作业布置分量适中,注重双基,分层次作业,形式多样。 10 综合教案作业检查成绩较为突出的有:张雅、靳晓灿、张艳荣、靳燕、李丽、马满静、王盈、刘颖。 二、不足: 1、个别教师备课过程简单,个别教师有错字、病句现象。 2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案不吻合。 3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充,未能体现教学组织和设计,就象是教材的翻版。 4、听课记录参与活动的评析认真,不参与的记录评析粗略。 三、努力的方向: 1、应加强对个别教师作业、教案进行个别指导,力争将作业批改、教案备写纳入正规

幼儿园健康教育主题教案案例三篇

幼儿园健康教育主题教案案例三篇 [标签:说明] 幼儿园健康教育教案一:宝宝要睡觉 活动目标: 1、了解睡觉时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子,不趴着睡觉,不放东西到嘴巴里、) 2、培养幼儿养成良好的午睡习惯。 活动准备: 教具准备: 小床一张,被子等。幼儿用书。 活动过程: 一、引出活动。 教师:看,今天老师抬出了一张小床,那老师是为什么要把这个小床抬出来呢? (让幼儿想象,猜想老师搬出小床的目的) 教师;对了,今天我就是想让小朋友们来睡一会睡!不过在小朋友睡觉之前,有一只小动物特别困,他想第一个睡觉!你们愿意吗?我们就先让小动物睡觉吧! 二、讨论该如何正确睡觉。 教师;宝宝睡着了,我们应该怎么样去照顾宝宝呢? 幼儿讨论,如果幼儿回答不出,教师可以提示幼儿:宝宝蒙着头睡觉好吗?一边吃东西,一边睡觉好吗?

教师;为什么蒙着头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢? 教师引导幼儿知道这些不良睡姿带来的好处:蹬被子会使身体受凉;蒙着头睡觉和趴着睡觉会使呼吸不通畅;一边吃东西。一边睡觉会呛到自己的。所以小朋友们在睡觉时一定要注意! 三、教师请幼儿看幼儿用书,带领幼儿朗读并学习儿歌。 教师:书上有一首儿歌,我们来听一听吧! 教师朗读儿歌后将书中的内容对幼儿进行简单的提问。 师生一起朗读儿歌后,并鼓励幼儿自己念一念。 教师:按时睡觉对我们来说是很重要的,小朋友恩晚上要在9;00以前睡觉,这样第二天才会有精神。 四、让幼儿玩“娃娃家”的游戏,在照顾娃娃的中,加深对正确睡姿的印象。 教师:现在我们来玩玩“娃娃家”游戏吧!我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好呢! 教师组织幼儿分成若干组玩“娃娃家‘游戏,并在巡视的过程中对游戏进行知道。 五、收拾教具,结束活动。 幼儿园健康教育教案二:味道真正多 教学目标: 1、尝试用鼻子判断不一样的味道,进一步提高了解能力 2、清楚简易的保卫鼻子的方式。 教学预备:

教案检查记录情况记录

教案检查记录情况记录 精品文档 教案检查记录情况记录 根据学校安排,由教导处组织,学校领导、各教研组长参加,对2013年春季 开学至3月22号期间的教师教案和学生作业情况进行了检查,检查情况汇总如下: 语文组: 本次教案编写课时量充足,设计合理,结构完整,详略得当,作业次数充足, 批注认真,有评语。特别是杨焕荣、尹秋菊等老师的教案内容充实,书写认真,反 思深刻。 数学组: 各教师教案编写认真,规范,内容充实,环节完整,有教学反思。且能从实际 出发,由感而发,作业批改及时,有详细的批注,评语。简亚丽、何修建、王新爱 等老师,教案编写、作业批改很认真 英语组: 通过检查英语组全体教师都能认真备课且设计合理,条理清楚,书写工整。写 有反思的有楚玉莉、董玉玲、余为勇、陈海云老师。作业形式多样,批改认真,董 玉玲、孙俊老师全批全改且有鼓励性语言的有余为勇,存在问题是个别教师备课量 虽足但过于简单,没写课后反思。 政史地组: 本次检查中,教案编写都较认真,及时,足额,且内容较为充实,完备,结构 完整,书写认真,反思深刻,设计 1 / 12 精品文档

操作性强,方法多样,体现了新课改理念,作业批改较及时认真,个别同志有 针对性评语,对学生进行详细评价,具有很大的促进作用。但也有个别同志教案过 于简单,不能完全体现新课改要求,设计不十分合理,需要大力改进。 理化生组: 大多数教师多为详案,书写认真,结构完整,节节有反思。作业有批有改,极 个别教师部分教案书写有点简单,内容空洞。 通过各组反馈情况,总结如下: 好的方面 1(总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际备课、编 写教案,课时教案目标突出,渗透了新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导 自主、合作、探究的教学模式,有一定教学准备,过程清晰。 2(大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体 现了学习方法、课后练习具有实效性,学习形式多样性的特点。 3(多数老师能根据教学对象和所教科目的不同、科学设计教案、能根据不同年龄、不同层次的学生,采取不同的内容和进度。 4(教学反思有一定的量,大部分老师课后发现有更好的上课思路、方法,能及 时写的备课本上,补上去或修改 2 / 12 精品文档 好,使下次备课更加完美,较有效地达到了反思的目的。 5多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节;批改及时、认真,对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语,调动了学生的积极性;模块测试,单词测试,课文背诵检查到位及时. 存在的问题

中班健康活动教案:注意安全教案

中班健康活动教案:注意安全教案 中班健康活动注意安全教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品,让幼儿知道危险物品不要碰,学会保护自己,适合幼儿园老师们上中班健康活动课,快来看看注意安全教案吧。 设计意图: 中班的幼儿个性开始形成,对周围事物充满好奇,急于想去探索与体验,却往往忽视了自身的安全。《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。”为了帮助幼儿建立正确的安全观念,提高自我保护意识,所以我精心设计了《注意安全》主题活动。 活动目标: 1、让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。 2、让幼儿知道危险物品不要碰,学会保护自己。 3、引导幼乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。 4、加强幼儿的安全意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备: 课件《会咬人的电》、《咬人的机器》、教学挂图《我会注意》及安全标识。 活动过程: 一、导入部分

教师用丰富的表情讲述故事《丢丢》 二、基本部分 1、听完故事,教师提问“丢丢做了一件什么事情,结果怎么样?”、“如果我们小朋友遇到这样的事情怎么办?”请幼儿回答 2、播放课件《会咬人的电》,教师提问“丢丢又做了一件什么事情?结果怎么样?为什么说电会“咬人”?”请幼儿回答。 3、结合教学挂图,了解生活中遇到的危险物品,让幼儿学会自我保护。 4、寻找幼儿园里的危险之处,讨论解决方法并认识标记。 5、回忆家里的不安全因素及播放课件《咬人的机器》,让幼儿知道不能碰危险物品,学会保护自己。 三、教师小结 生活中存在许多危险的地方和危险物品,小朋友在玩的时候要尽量避开危险,不碰危险物品,学会保护自己。 活动延伸: 和幼儿一起布置主题墙,请幼儿把安全行为图片贴在“绿花标识”里,把危险行为贴在“红花标识”里,这样,既让幼儿在轻松的氛围中巩固了安全知识,又让幼儿体会到成功的快乐。

最新教案作业检查情况记录

教案作业检查情况记录 为了全面掌握教学动态,及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题,扎实有效地开展教学工作,保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高,学校在第5月初对各班数学作业批改情况及教师教案进行了全面检查。现将检查的具体情况小结如下: 一、作业情况 优点: 1、学生作业书写规范,格式符合要求,页面整洁,作业量适中,形式多样。 2、批改及时,符号统一,有统一的等级评定,如“优、良、中、差”或印章图案或百分制等。 3、学生作业中的错误,能及时订正,教师及时复批。 4、部分作业教师有批阅评语,学生作业每日有家长签字或评价或学生完成作业的时间记录,方便老师和家长的交流。 4、特色之处:一年级练习册批改突出了“细”,每页都有作业情况的评定符号,如批改时作业全对还是有错误用“☆”或“○”表示,学生作业订正之后统一画“☆”,作业批改之后的订错情况一目了然;二年级三、四班的课堂作业,书写规范整洁,正确率高,每个学生的作业首页都有每次作业情况等级的统计及本组同学作业情况的记录;三年级作业书写工整,正确率高,错误订正及时,一、二班还将有错误的页码写于每次作业上方,学生订正后用对号标记。 需改进之处: 1、学生作业中错误的订正格式不统一,多数学生在原题上只订正错误的得数,老师既打对号又打错号,建议做统一的订错要求。 2、个别学生练习册中的错误没有订正错误或订错时又将题目写错而老师未加以批注。 3、有个别学生书写不认真,作业本欠整洁。 4、建议年级评价符号尽量统一,批改后写明批改日期。 二、教案情况 优点:

备课完整,及时,利用率高,每课均有练习内容的补充。评补栏书写较为工整。三四年级比较好的教案如袁容老师的,除每课均有补充练习的内容外,还有基本概念的含义,易错题分析,错因分析,正确解答方法,以及需要提示的方法;一二年级如李娅娟老师的,每课补充的训练内容有拓展练习、思维体操、数学游戏、个性练习、实践应用等,形式多样,教学反思内容具体,有教学收获,教法指导,教学中应注意或强调的地方、单元测评小结等。 缺点: 部分教师的教案,利用率低,只有少数的补充练习,教学反思等内容几乎没有,从教案上看不出备课、集体教研、个人研究的痕迹,那么课堂情况如何需要思考。 从本次检查中可以看出老师们的工作量相当大,工作是非常认真、辛苦。但工作中存在的一些问题,应积极改进。 附学习文章:关于课后反思的书写建议。 教学反思的反思 叶澜教授曾说过,一个教师写了一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的教学反思,就有可能成为名师。这话确实有道理,虽然我算不上什么名师,但我是深得教学反思之利的。 我的做法是这样的。 一、内容上求实。 写具体的做法和认识,绝不泛泛而谈,更不去说一些套话、空话,要写就写出一点有用的东西。 1、记成功的教学方法。一个流畅的思路,一句精彩的引导,一种有效的点拨,一道巧妙的练习,等等,都可以及时整理下来,形成经验的积累。我在教学《黔之驴》时,采用了读译、写话、联想、绘画、表演的教学思路,学生学得实,学得有趣,效果不错。于是我就及时把这种方法记了下来,为以后的文言故事教学提供了一种可行的思路。 2、记教学中的失误。再好的教案有时也不适应随机性很强的课堂教学,何况我们的教学设计不可能是完美的。出一点失误是正常的,关键是要引以为戒,使以后的课堂教学不再出现类似的失误。记下这些失误,并想一想为什么会出现

二年级数学教案检查情况小结

二年级数学备课、作业检查小结 按照教导处的安排,我对二年级数学教师进行了常规检查,现将大概情况总结如下: 一、整体检查情况 1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学进度。老师们都能按照实际教学进度,提前一周备课。 2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点。都进行了二次备课,内容详实,有针对性,有个性特点。 3、每位教师都有教学反思,反思质量较高,真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。 4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容,这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程,还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。 二、存在的问题 1、有的教案二次备课过于简单,教学活动无体现,文字性表述偏少,实用性和可操作性不强。 2、个别教学反思有一定的量,但教学的反思存在形式化,针对

性不强,不能很好地起到反思—调整—改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写在备课本上,补上去或修改好。 二、作业检查 检查教师对学生课堂作业的批改情况,通过检查一方面了解学生平常学习的情况,另一方面检查教师日常教学的情况。 1.优点 (1)大多数学生书写规范,作业本干净整洁。作业格式比较统一。 (2)多数教师布置的作业量适度,批改及时,有复批;批改认真、细致次数充足。部分老师对学生的错误做出了简短的批注,指出了错误原因。 (3)能用较为恰当方式肯定学生作业,用红旗、笑脸和五角星等方式激励学生更好地完成作业。 2.不足 (1)个别教师对学生作业有误判现象,这说明改作业时还不够足够的细致。有些学生书写潦草,涂改厉害,对待这部分学生的作业,应多些耐心,多花点时间辨别,千万不能一带而过。

幼儿身体健康教育教案

幼儿身体健康教育教案 【篇一:幼儿园健康教育教案】 《预防龋齿》 一、活动目标: 1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。 2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。 3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 二、活动准备: 1. 电脑、录音机、动画软件。 2. 小牙刷、茶杯。 3. 对牙齿的作用有了一定的认识。 三、活动过程: 1. 猜迷,引出课题,复习牙齿的作用:(1) 猜谜语。(2) 出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖 的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的 作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身 体长的健康结实。 2. 了解龋齿形成的原因及危害。(1) 看电脑动画,提问:东东的牙齿为什么会疼?(2) 边看边了解引起龋齿的原因。a) 吃了东西就去睡觉。 b) 小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。c) 牙齿就会变成什 么样子?(3)小红脸、小蓝脸有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈 一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结:爱吃甜食,吃 过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物, 而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好 看了。 3. 教育幼儿如何保护牙齿。(1) 怎样将小红脸、小蓝脸赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)(2) 怎样才能不让它们再来?小结:牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙, 刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,保持牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。如果牙齿有了小洞,要 及时补起来,不要让小细菌再来。 四、活动建议:

小学语文教案、听课记录、作业检查小结

小学语文第一次教案检查小结 2010——2011学年度第二学期 根据教务处的安排,语文教研组对全体语文教师的教案进行了较细致、全面的检查。虽说是一次检查,倒不如说是一次学习更为准确一些。教案是教师教学态度和业务水平的体现,从教案检查中,我感受到了本组教师的敬业精神和业务素养。老师们认真深入的备课,富有匠心的教学安排,各具特色的教学风格,规范完整的教案编写,潇洒飘逸的书写等,都给我留下了深刻的印象,也给了我很多教学上的启发。 按照学校教案的检查标准,许多教师的教案都符合优秀教案,总体质量较好,既有值得推广的优秀做法,当然也有些问题需要规避,下面略为总结。 主要优点: 1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际,认真备课。大部分老师的教案较为完整规范,每个课时的教案能突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式。 2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案,根据不同年龄、不同层次的学生,采取不同的科学内容和进度,学习形式多样化,能根据实际适当拓展学科知识,学习方法指导科学有效。 3、大多数老师的教学准备充分,教案内容丰富翔实,重点难点突出,教学过程清晰,作业量控制合理,板书设计美观、科学。 4、教学反思有一定的量,在一些优秀的反思中,有老师做到了课中反思和课后反思,并有针对性地进行了在设计,真正达到了反思的效果。 几点提醒: 1、个别老师的教学目标不够明确,或教学目标不完整,主要侧重知识与能力,对过程与方法,特别是情感态度与价值观,有所忽略,仍停留在“知识本位”阶段,较少融入新课程的理念。 2、部分老师的教案没有附录教学反思,或反思过于简单,只一句话、两句话就结束,成篇且深入思考的反思较少。这大概与语文学科本身备课量大、耗时长的特点,以及老师工作量较大等方面的原因有关,可能也与老师对反思的忽略或没有养成反思的习惯有关。 3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细,但可能仍应注意根据教学的实际需要,科学取舍,适当整合。 4、极个别教案的内容似乎偏少一些,也略有些随意性,虽然教案不完全等同于课堂教学,但能规范科学些当然是好的。 由于本人水平有限,以上所谈如有不妥之处,敬请语文组的同仁们原谅,并恳请老师们能指出其中的不足。 小学语文第二次教案检查小结 2010——2011学年度第二学期 根据教导处的安排,语文教研组进行了语文常规普查。检查内容包括作业、备课等常规工作,现将检查情况通报如下: 随着教学常规规范化要求的不断深化和教学策略的不断学习,老师们对常规

幼儿园中班健康教育教案教案资料

一、活动目标: 1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养; 2、通过亲自"烹饪",激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。 二、活动准备:1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇:维生素三、设计思路:买菜认识、了解常见蔬菜烹饪品尝收拾、整理,针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。 四、活动进程1、进超市、《买菜》音乐导入师:小朋友,你们看这是什么地方? 幼:××蔬菜超市!师:我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)师:请把你买的菜放在桌子上,排好。 师:啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀? 2、认识蔬菜,了解其丰富营养(分别出示)师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。 师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。 师:小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。

幼儿园小班健康课教案

幼儿园小班健康课教案 一、活动目标 (一)模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。 (二)能根据儿歌内容快速反应做动作。 (三)知道运动能使人健康。 二、活动准备 音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》,运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。 三、活动过程 (一)音乐活动导入,引发幼儿的学习积极性。 1.师:孩子们,让我们一起随着音乐动起来吧。 2.放音乐《健康歌》,师幼随音乐做动作。 (二)模仿有趣的运动,体验运动的快乐,让幼儿知道运动使人健康。 1.谈话:刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的,孩子们你们喜欢做运动吗喜欢什么运动见过什么运动? 2.让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。 3.逐一出示运动项目图片:足球、举重、赛艇、拳击、射箭,让幼儿说出是什么运动,教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。(教师加语言提示幼儿学做运动) 4.师:刚才你们做了这么多运动,身上一定热呼呼的,那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗做运动时心情怎样?

5.教师小结:运动能锻炼我们的身体,使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。 (三)教师模仿有趣的动作,为学儿歌做准备。 1.师:不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。 2.出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。(四)教师引领让幼儿根据儿歌内容快速反应做动作。 1.教师:我把这五只小动物的动作连在一起编成一首儿歌,看老师做一遍,一定要仔细看哟!教师边说儿歌边完整示范一遍(慢)。 附儿歌:我是一只长颈鹿,抬头挺胸走。 我是一只小小鸟,飞呀飞得高。 我是一头小小象,甩着鼻子走。 我是一只小白兔,轻呀轻轻跳。 我是一只小花猫,喵、喵、喵。 2.教幼儿做一遍,对不正确的动作及时纠正。 (五)以游戏的形式让幼儿练习快速反应做动作,进一步体验运动的快乐。 1.教师击手鼓,例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。 2.进行扩展:教师说出儿歌内容以外的动物,如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。 (六)游戏结束:师幼扮小鸟一起飞出教室。

数学教案作业检查反馈

洋里中心小学2015-2016学年第一学期 数学科期初教案作业检查情况反馈 为加强学校教学常规管理,进一步促进课堂教学改革,提升教师业务素质,前段时间,教务处根据学校教学工作的安排,对全校教师的教案、学生作业进行了期初细致的检查。现将结果总结如下: 一、主要优点: 1、大多数教师教案能根据学情,课型,重点突出,教学环节清晰合理,富有针 对性和实用性。每课时批注多增加教学环节多,当堂达标题数量多质量高能紧扣教学目标设计形式多样的巩固练习题。 2、大部分的教师能精心准备,认真撰写,数量足够,大多数教师能超备课。 3 、大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受,体验,思考,顿悟, 内容丰富,形式灵活。 (1)、作业布置与批改:⑴作业布置有广度:大多数教师能践行作业布置的具体要求,做到“堂堂有作业,课课有练习”。 (2)、设置作业有层次:多数教师能根据学情与教材特点,从夯实基础,落实目标,提高能力,发展潜力等多重目的出发,自设了形式多样,富 有成效的综合作业。 (3)、批改作业有实效:教师们都能及时,认真,细致,准确地批改作业,做到:符号规范,反馈及时,重视矫正。充分发挥评价的激励作用。 作业批改较好的教师杨其敏胡霞杨梅张平 (4)、同步实践大演草作业。学生的书写认真、整洁,实践作业设置不在以数学题为主,体现实践作业的实效性,并画有美丽的图案,望全 体老师学习推广。 二、存在问题: 1、个别教师教案简单空洞,缺乏实用性。批注少,教后记没有针对性,存在应 付现象。没有真正钻研教材,研究教案,教案利用价值不高。 2、少数教师的作业布置分量偏少,缺少精心设计,未能有效地达到巩固和提高

教案作业检查总结11月份

北依涧学校常规检查总结教学常规是学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况等才能说明其优秀之处,彰显出教师教学的独到之处。教学常规培养着教师的基本功,决定着教师的教学能力,可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。 根据教育教学活动安排,我校于11月29日对全体教师的教案和作业进行了一次比较细致的检查。本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下: 一、教案方面的特点与不足 (一)特点: 1、大多数教案书写整洁、设计完整,教学重点、难点突出,设计合理,紧紧围绕新课标,能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性,并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高,一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖,能很好地体现课堂教学的反思意识,反思深刻、务实、有针对性。宋志贤的尤为突出。 2、部分教师做到超前备课,教学环节齐全,步骤清晰,环节完整。 3、注重选择恰当的教学方法,注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。 4、教案能体现多媒体教学手段,注重培养学生的探究精神和创新能力。 5、备课中体会到教师追求的不只是教案形式上的变化,更多的是设计理念的更新,教学情感上的升华。 (二)不足: 1、部分教案单元教材分析课时安排不具体、单元教学反思简单几句话或短缺(如三年级数学教案)。 2、部分教案中教学设计环节书写不全,缺课时、授课时间或教学反思(如五年级语文、三年级数学)。 3、教案后的教学反思不够认真、不够详细,没能认真对本堂课的得与失作出记录与小结,从中可以看出课后反思缺乏有效性(如二、三年级语文)。 4、有的教师的教案在期中考试后就没有备写(一年级数学、语文教案,三

幼儿园大班健康教育教案教学内容

幼儿园大班健康教育 教案

幼儿园大班健康教育教案:预防传染病 一、活动目标 1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 2、培养幼儿的语言表达能力。 3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。 二、活动重、难点重点:了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 难点:幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。 三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。 2、幼儿用书。 四、活动过程1、师幼谈话,由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。 (1)、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变。)(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重点介绍手足口病的临床表现。 (4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等。)2、教师讲述手足口病的传播途径。 (1)、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。 (2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。 (3)、老师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。 (4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 3、幼儿讨论:如何预防手足口病。 (1)、提问:我们应该怎样预防传染病? (2)、幼儿自由回答。 (3)、老师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。 4、带幼儿到洗手池吸收结束活动

幼儿园大班健康我长大了健康活动教案

学前班健康活动教案 活动名称:健康——我长大了。 活动目标: 1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化 2、乐于与同伴交流,分享自己成长的快乐。 3、让幼儿体会父母的辛苦,增进亲子之情。 活动准备: 1、空间准备:幼儿小时侯照片,衣物及用品,桌椅排放成“同” 形位置。 2、准备:“人的成长过程”图片。 3、教具准备:已制作成长树干,卡片纸,彩笔等美工材料。 活动过程: 一、开始部分:活动开始,以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。 1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服,鞋子还有一些用品,请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。 2、请幼儿看照片展览。 3、你发现了什么告诉老师和小朋友。 4、互相议论:现在与小时候比,自己有什么变化引导幼儿从更多方面进行比较。 二、基本部分:引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片,帮助幼儿认识自己是怎么样长大的

1、出示图一观察:你看到了什么告诉幼儿,这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿,生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。 2、出示图二观察:你看到什么小毛头是谁生的他最喜欢吃什么他会自己拿瓶喝奶吗小婴儿很多事都不会,需要成人关心照顾他,谁最关心他你们也都是妈妈生下来的,请小朋友说说自己那时是什么样子的 3、出示图三观察:你看到了什么他在干什么谁在帮助他那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化(扶着小床走路,会自己拿饼干吃,会把一块块的积木搭上去等)。 4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了,观察图四:你看到什么他在干什么小婴儿又有了什么变化(他已经会走路、会跑、会玩游戏,会自己吃饭等)。 5、小朋友的变化都离不开谁的照顾爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的,你是怎样爱爸爸、妈妈的 6、请幼儿说说自己的优点,并愿意在集体面前展现自己的优点。 7、下面我们相互合作来做一个游戏:请小朋友用照片来给人的成长过程排序,表现人是怎样变化的 三、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。 1、在爸爸、妈妈、老师的关心下我们长大了,小朋友以后还会长,请小朋友谈谈自己以后会长成什么样 2、你们将来都想做些哪些事情,告诉老师和小朋友。 3、请小朋友画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做的事贴在成长树上。

教案及作业检查方案

教案作业检查制度 一、指导思想 教案是教师备课结果的记录或呈现形式,是老师进行课堂教学的主要依据;学生作业是教学效果反馈的主要渠道;为了推进素质教育,提高教育教学质量, 进一步加强教学常规管理,达到“减负增效”的目的,为进一步提高教学质量提供有力的保障,特制定我校教案作业检查方案,请认真遵照执行。 二、检查评比领导小组 组长:孙金锋 成员:郭王军,丁力,郭雪琴,王丽萍,王平丽,冯永妮,沈娜。 (必要时可抽调其他教师参加检查评比) 三、教案检查方案 教案是教师根据教学大纲和教科书的要求,结合学生实际情况,以课时或课题为单位设计的教学方案。它是教师上课的依据,也是提高教学质量的必要保证。 1、教案的要求: (2)教学目标要体现三维教学目标:知识目标、能力目标和情感目标; (3)教案要备教法、备学法、备学生; (4 )教案要备流程; (5 )教案要备课堂检测练习、作业; (6)教案要备课堂小结

(7)教案要有教学反思 2、教案的检查: 教研组每月检查两次,教导处每学期检查两次,教研组长先对教案的节次、等次进行组内自评,分科按20%的比例评出优秀教案,自评后将教案情况统计表及全组老师教案交教导处,教导处组织人员检查评比,并在教案本上签字。教导处汇总后在每月的教学研讨会上表彰。 期末时,教导处根据教案检查结果评出学期优秀教案,教案检查结果与教师的评优评先挂钩。 3.教案检查量化积分标准: A级:①、进度准时或提前。②、书写工整。③、有明确的教学三维目标、要求、重难点突出,教学过程详细,每课有作业设计,课堂小结,板书设计。④、教学反思详实。(提倡有创新内容的反思)⑤、语文每单元有作文教案,教学每单元有整理与复习教案。 B级:①、进度准时。②、书写工整。③、教学过程简单,作业设计,课堂小结,板书设计不完善。④、教学反思内容过于简单。⑤、语文每单元有作文教案但内容较为简单,数学整理与复习设计简单。 C级:①、进度延迟,有漏写现象。②、书写潦草。③、教学内容过于简单,教学环节有缺失。④、没有反思或反思特别简单。⑤、语文没有作文设计, 数学没有整理与复习设计。 ⑥、教案上交不按时间。 D级:代写教案或交老教案的。不交教案的0分 A级10分B级8分C级6分D级4分 三、作业检查方案 作业是一种学习的过程,是学生巩固基础知识、掌握基本技能、发展智力、培养能力的

幼儿园小班健康教育教案

幼儿园小班健康教育教案 幼儿园小班健康教育教案:多吃蔬菜不挑食 活动目标1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。 2、引导幼儿认识蔬菜的名称,并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。 活动准备: 1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等) 或资料图片 2、多媒体准备影片资料。 活动进程: 1、影片导入,观看《走进蔬菜园》 师:小朋友,你们看到的是什么地方, 幼:蔬菜园~ 师:我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。 师:你们都看到了哪些蔬菜, 幼:西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒...... 师:小朋友,你们认识这些蔬菜吗, 幼:认识。 师:生活中我们吃的蔬菜种类很多,下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些, 2、分别出示出示幻灯片4-23,认识蔬菜,了解其丰富营养。 师:这是菠菜,长得什么样子呀,(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜,有什么营养,菠菜含有大量的胡萝卜素和铁,它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗,大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷,什么困难都能解决是不是,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜

里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗,请你们猜一猜它是桔红色的,小白兔非常愿吃。对~是胡萝卜。小朋友吃了后,我们的眼睛会变得更加明亮。 师:你们看,这是什么菜,西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜,西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。 [妈咪爱?婴网]幼儿园教案频道 小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的,现在我们还知道了它对人体的作用。 3、示图8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。 师:芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维,有利于排便。对人体健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味,还能杀菌。 下面这些蔬菜你们吃过哪些, 大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。 幼:吃过,有的没有吃过。 师:这些菜都含有丰富的营养物质和维生素,所以,小朋友都要吃,只有这样我们的身体才能长的好,不会因为缺乏维生素而患病。 4、结束部分: (1)欣赏儿歌《不挑食》 小乌龟爱挑食,一粒大米吃三次,脖子细细,尾巴细细,耷拉着脑袋没力气。 小老鼠爱挑食,只吃花生巧克力,脖子细细,尾巴细细,焉头耷脑没力气。 小熊一点不挑食,米饭、青菜、肉和鱼,大口大口吃下去,脸蛋红红笑嘻嘻~ (2)欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。

中学生健康教育教案

中学生心理健康教育教案 教学目的: 1,让学生从性格,气质,愿望等各方面正确认识,评价自己。 2,了解他人对自己的评价,能客观分析对自己不利的评价,冷静面对过高的评价。 3,明确自我认识的重要意义在于自我完善。 4,增强学生自信心,增强自我发展的能力。 教学重难点: 1,重点:使学生正确认识自己评价自己 2,难点:使学生在正确认识自己的基础上来更好的完善自己,提高自信心. 教学过程: 据报载,现在中学生心理疾病逐年呈上升趋势,主要表现在以下几个方面,学习方面——29%的初中生有厌学心理;考试方面——普遍存在考试焦虑、考场恐惧和认知变态现象;情绪意志方面——41%的初中生情绪波动性大,51%的中学生心理脆弱,抗挫折能力差。另外,近30%的学生有不同程度的心理问题,任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑、逆反心理等。近年来,中学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误,甚至犯罪的现象时有发生,严重影响了学生的身心健康和发展。甚至危害了家庭、危害了社会。因此加强心理健康教育,提高学生心理素质,应成为中学素质教育的重要方面。 培养中小学生健康心理的对策 中小学生心理健康不仅仅是进行简单的心理咨询或上几节心理课,而应是全方位、文体化、综合性教育过程。世界卫生组织心理卫生处指出:“学校是促进小学生心理健康最适宜的场所,学校可以教给中小学生一些解决问题的技巧,并通过特殊问题的干预和心理咨询,转变小学生的行为。”因此,本人认为,作为中学教师,尤其是班主任,在培养中小学生心理健康发展的过程中,应注重采取以下对策。 一,是创设良好的心理环境。通过优美洁净的校园环境,达到有德的氛围、智的启迪、体的设施、美的情趣等基本要求。以团队活动为中心,组织开展丰富多采的科技文体活动和其他教育活动,活跃校园文化,优化校园文化生活;组织

学校教师备课作业检查记录表

城东学校教师备课检查记录表 备课教师任教 年级 学科语、数、科检查人 查阅 日期 评估结果评估内容、要求 优良一般较差 教材学情 分析 教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。 1、教学目标科学、全面、恰当。教学目标 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。 教学重点教学重点、难点分析透彻,符合教材和学生具 难点体情况。 1、教学过程完整、教案较详细。 2、既有教法又有学法的设计。 教学 3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的 程序 发挥。 设计 4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地 体现。 5、能使用电教媒体辅助教学。 1、板书设计完整、简洁、突出重点。板书 和练习 2、有作业设计、注重双基、能力训练。 教学反思有具体的内容,反思深刻。 总体评价等级 查后点击 小学数学教研组活动记录 1

人员: 全体数学教师 会议内容: 一、学习社会发展对小学数学教学的新要求。 二全体教师观看视频《三角形》。 三、全体教师针对案例讨论本节课超前意识、开放意识、主体意识如何体现的并进行交流。 四、对参加区年级组教研活动进行反思和总结。 五、对毕业班学月检测进行分析、总结并提出整改措施。 城东学校作业情况检查表 学科语、数班级作业本数任课 教师 检查人 查阅日期 指标评价内容描述性评价 题型多样,思考性作业占比 作业设相当 计情况 日均作业量用时符合规定 作业有梯度、层次 学生作书写端正,书面整洁 业情况 正确率与错误率 批改是否及时?(包括订正 后批改即二次批改) 批改是否认真,批改字迹、 符号清楚 教师批 有无漏批、错批改情况 有无批语,比重如何 批改次数,与教学进度是否 相符 作文眉批、总批、旁注达教 学要求,有助学生改进,能 提高积极性 综合 评价 2

幼儿园大班健康教育教案:预防疾病

幼儿园大班健康教育教案:预防传染病 一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 2、培养幼儿的语言表达能力。 3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。 二、活动重、难点重点:了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 难点:幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。 三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。 2、幼儿用书。 四、活动过程1、师幼谈话,由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。 (1)、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变。)(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重点介绍手足口病的临床表现。 (4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等。)2、教师讲述手足口病的传播途径。 (1)、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。 (2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。 (3)、老师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。 (4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 3、幼儿讨论:如何预防手足口病。 (1)、提问:我们应该怎样预防传染病? (2)、幼儿自由回答。 (3)、老师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。 4、带幼儿到洗手池吸收结束活动。 大班健康教案:预防疾病 设计意图:春冬季是各种传染病流行的季节,有的孩子已有一些患传染病的体验,如水痘、腮腺炎、手足口病等,所有的孩子都有打预防针的经验。此活动旨在结合季节和孩子的生活经验,让幼儿了解有关传染病的预防方法,增强幼儿预防疾病的意识。 活动目标:1、通过讨论、介绍等让幼儿了解有关一些传染病的情况及预防疾病的方法,培养幼儿的表达能力。 2、增强幼儿预防疾病的意识。 活动准备:收集有关传染病的资料;张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。 过程:

教师备课检查记录表

冯卯镇百步岭小学教师备课检查记录表 姓名任教年级学科查阅日期 评估内容、要求 评估结果 优良一般较差 教材学情分析教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。 教学目标1、教学目标科学、全面、恰当。 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。 教学重点难点教学重点、难点分析透彻,符合教材和学生具体情况。 教学程序设计1、教学过程完整、教案较详细。 2、既有教法又有学法的设计。 3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。 4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。 5、能使用电教媒体辅助教学。 板书和练习1、板书设计完整、简洁、突出重点。 2、有作业设计、注重双基、能力训练。 教后反思有具体的内容,反思深刻。 总体评价等级

百步岭小学作业情况检查 学科班级作业 本数 任课教师 指标评价内容描述性评价 作业设计情况题型多样,思考性作业占比相当日均作业量用时符合规定 作业有梯度、层次 学生作业情况书写端正,书面整洁正确率与错误率 教师批改情况批改是否及时?(包括订正后批改即二次批改) 批改是否认真,批改字迹、符号清楚 有无漏批、错批 有无批语,比重如何 批改次数,与教学进度是否相符 作文眉批、总批、旁注达教学要求,有助学生改进,能提高积极性 综合评价

百步岭小学教师备课检查记录表 姓名任教年级学科查阅日期 评估内容、要求 评估结果 优良一般较差 教材学情分析教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。 教学目标1、教学目标科学、全面、恰当。 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。 教学重点难点教学重点、难点分析透彻,符合教材和学生具体情况。 教学程序设计1、教学过程完整、教案较详细。 2、既有教法又有学法的设计。 3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。 4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。 5、能使用电教媒体辅助教学。 板书和练习1、板书设计完整、简洁、突出重点。 2、有作业设计、注重双基、能力训练。 教后反思有具体的内容,反思深刻。 总体评价等级

备课作业检查记录总结

备课、作业及作业批改记录检查总结 为全面促进学校的教学工作规范,同时为进一步深化学校的课堂教学改革, 4月3日学校组织了由教研组长以上领导组成的检查组,对全体老师备课及全校一至六年级的语文、数学作业、作业批改记录进行了集中较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下: 一、备课检查小结 (一)整体检查情况:1、全体老师都上交了教案,总体检查情况良好。 2、绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案,以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰。 3、大部分老师的教案具有内容详细规范、过程完整、内容具体。项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点。 4、教学反思有一定的量,但有些老师的教学反思停留在形式化,针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写在备课本上,补上去或修改好。在为数不多的优秀反思中,也确实有老师做到了课中反思和课后反思,并有针对性地进行了在设计,真正达到了反思的效果。 (二)、各组具体情况 1、一年级、四年级备课情况良好,备课比较认真,书写规范。二、三年级老师备课较简单。五年级数学备课较差。本次发现有三位同志可能用老本,因为她们备课与进度不符,现在已把全册教材备完了,连教学反思都写好了。这就说明没有认真备课。 2、备课比较好的典型有:刘会平,她备课认真、详细,教学设计科学合理,并且用黑色钢笔书写认真;周传红老师教学目标明确,重难点清晰,教案详细非常实用;潘红老师教学反思比较深刻,内容丰富,对教学工作有很大的促进作用;韩冉冉老师备课认真仔细,书写规范,内容丰富,写的是祥案。体音美组的各位老师,都能按照要求上交教案,并做到认真备课、书写工整、环节紧凑、过程完整具体。 3、每位老师能很好的根据各年级特点,结合课程内容准确把握教学目标、教学重难点,还能进行教学反思。 (三)、存在的问题 1、在本次教案检查中,绝大部分的教师都能做到先备课,后上课的要求。但是有三位老师教备课老本,还有个别老师的教案内容没有趣味性,不能引发学生思考,应该引起全体老师的重视。 2、个别教师的备课过程完整但内容过于简单,教学活动无体现,且字迹不够工整。 3、教学反思的书写不及时,而且大多数的课后反思过于简单,一句话、两句话结束,反映出对反思的认识不深,教师自身的思想工作没做通。 4、部分教师的教案书写的项目不齐全。无教学重难点、目标、设计意图、甚至板书。(四)、改进措施 1、教务处要加大检查的力度,要增加抽查的次数。今后一定杜绝叫老本的现象。

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