认识东南西北四个方向

新教育实验构建理想课堂有效教学框架三年级数学（学科）人教（版本）

设计人：

课题:认识东西南北四个方向课时数：2

教材解读：

学生在一年级已经认识了上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本节课在此基础上学习辨认东、西、南、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余三个方向。会用上北下南，左西右东认识地图中的方向。认识简单的线路图，并能正确描述。

学习目标A类

1、认识东南西北四个方向。

2、知道东西相对，南北相对。

B类

1、能用给定的一个方向辨认其余三个方向。

2、会认识地图中的四个方向。

3、会用地图中个方向正确描述简单线路图。C类

1、培养学生辨认方向的意识。

2、体验数学与现实生活间的关系。

预习作业1、认识东、西、南、北四个方向。南

和（北）相对，东和（西）相对。

2、根据太阳从东方升起，标出第3页

例1主题图中四个方向，并完成以

下各题。

图书馆在校园的东面，体育馆在校园的（西）面。

教学楼在校园的（北）面，大门在校园的（南）面。

3、早晨，太阳从（东）方升起，中午。太阳在（南）方，傍晚，太阳在（西）方。北极星在（北）方。

4、如果你现在面向东方，你的后面是

（西）方，左边是（北）方，右边是（南）方。

5、面向西方向右转（北）方。

6、你家客厅的东面有（），西面有（），

南面有（），北面有（）。

7、以你的座位为中心，你的东面是（），

西面是（），南面是（），北面是（）。

8、地图上，通常是按上（北）下（南），

左（西）右（东）绘制的。、

9、思考并完成第4页例2示意图和第7

页第4题。

教学板块

（注明各板块解决目标序号及所用时间）

个体学习清单

第一板块——检测预习作业【7分钟，】

师检查所有学生1——5题，优生检查全部预习作业。

对于个别题型，老师加以提醒。学生自主回答

老师对预习作业作出评价

第二板块——小组交流【30分钟】

1、老师再次检测生活中的四个方向

2、小组间分别以自己为中心，说出四个方向的

同学都是谁。

3、讨论教室、校园内四个方向的代表性物体或

建筑物，并能写出来。

4、讨论课本第六页中的第三题和第七页中的第

四题。

5、老师走进学生，加入有困难的小组中，随时

掌握学习情况，并给予及时的指导。学生互查作业

针对不懂的问题，小组长要认真负责进行小组内讨论。

组内辨认方向

第三板块——全班交流【目标A1 A2 B3 20分钟】

1、针对地图中的线路图进行讨论交流。

2、对于简单的线路图进行简单描述。

3、出示一式多练，进行练习。

4、抽测小组交流情况，并及时进行反馈。第四板块——小结小组交流

教师引导、评价各小组进行挑战老师挑战学生

这节课学完后，你有哪些收获呢？老师希望你们能把今天学到的知识运用到生活中。学生挑战学生

达到熟练口述简单线路图

板书

位置与方向

例1 主题图结论：

早晨，太阳在东方。 1、地图通常是按上北下南，左我们面向东方，后面是西，西右东绘制的。

左面是北，右面是南。 2、东和西相对，南和北相对。教学反思：