部编版三年级下册语文第七单元

第七单元

单元概述

天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待着我们去寻找。本单元以“奇妙的世界”为主题，安排了三篇精读课文，一个口语交际，一篇习作和一个语文园地。《我们奇妙的世界》通

过描写天空的缤纷色彩和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。《海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命

的热爱。《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。本次口语交际是要学生

学会劝告。习作以“国宝大熊猫”为主题，引导学生写一写大熊猫，加深对大熊猫的了解。语文园地共安排了四个板块的内容。

1．掌握本单元的重点生字、词语。

2．朗读课文，理解课文内容，背诵《火烧云》第3～6自然段。

3．了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。

4．结合生活经验，谈谈对课文中重点语句的理解。

5．读句子，体会拟人修辞手法的好处。

6．初步学习整合信息，介绍一种事物。

7．学会写寻物启事。

8．掌握笔画较少的字和笔画较多的字的写法，把字写美观。

9．积累4句八字成语。

(完整版)部编版三年级下册语文生字组词

部编版三年级下册语文生字组词1.《古诗三首》融融化融合融洽融会贯通燕燕子燕雀燕尔莺歌燕舞鸳鸯惠实惠优惠惠存贤惠崇尊崇崇高崇尚崇拜芦葫芦芦荟芦苇芽发芽豆芽肉芽梅梅花腊梅冬梅溪溪流溪水小溪溪谷泛泛滥泛舟广泛空泛减减少减轻消减减负 2.《燕子》凑凑数凑合凑效紧凑拂吹拂飘拂春风拂面集集体集中集会集思广益聚聚会聚集聚焦聚沙成塔形形状形体形态形形色色掠掠夺掠杀掠影偶偶然偶遇偶数无独有偶尔偶尔尔后莞尔一笑沾沾光沾边沾沾自喜倦疲倦倦色倦容倦意纤纤细纤维纤体纤弱痕伤痕泪痕印痕裂痕 3.《荷花》瓣花瓣豆瓣蒜瓣瓣膜蓬莲蓬蓬松蓬乱胀膨胀肿胀饱胀裂分裂决裂裂痕姿姿态姿势姿色势势力局势势态仿仿真模仿仿照佛仿佛佛戾随随意随便随心所欲蹈舞蹈手舞足蹈赴汤蹈火止停止阻止禁止 5.《守株待兔》守守护把守看守守株待兔株株距株连株守待等待对待待见以礼相待宋宋朝仿宋宋体字耕耕耘耕地耕种耕作触触动触角接触触目惊心颈颈联颈椎颈项瓶颈释释放解释释怀释然其其中其次其实其貌不扬 6.《陶罐和铁罐》骄骄傲骄横骄慢骄阳似火傲傲慢傲气傲世傲骨谦谦让谦虚谦谦君子虚虚心虚构虚假虚张声势懦懦弱懦夫怯懦弱弱小软弱柔弱虚弱尘尘世尘土灰尘尘埃落定捧吹捧捧场捧杀捧腹大笑代代价代替代表代办价价位价格价钱价值连城 7.《鹿角和鹿腿》鹿鹿角鹿茸鹿死谁手塘河塘池塘鱼塘塘坝映映射投映映照上映欣欣赏欣然欣喜欣欣向荣赏观赏赏脸赏析赏心悦目匀匀称均匀匀整匀速致别致精致景致兴致勃勃配配合搭配调配发配传传达传统传承流传哎哎呀哎呦叹感叹叹气叹为观止 9.《古诗三首》旧陈旧仍旧怀旧喜新厌旧符符号桃符音符符合欲欲望食欲随心所欲欲罢不能魂灵魂鬼魂魂不守舍借借口借阅借问酒酒家酒店美酒酒菜何几何何苦何不何必牧放牧牧民牧歌牧场兄兄弟兄长父兄

(2020年)最新部编版小学三年级语文下册教材解析

部编版三年级语文下册教材解析 2019年春期部编本三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。一、教材特点： 1.注重培养社会主义核心价值观。语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。 2.注重夯实基础。重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。 3.注意以生为本。中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。 5.关注大量阅读。注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设

计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。 6.重视学生学习能力的培养。提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。二、教材单元分析： 2019春期部编本三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。第五单元为作文单元，集中学写想象作文。

(完整word版)部编版三年级下册语文复习重点

部编版三年级下册语文考点第一单元知识小结 1、易错字音鸳鸯(yāng) 蒌蒿(hāo) 河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè) 沾水(zhān) 闲散(sǎn) 纤细(xiān) 莲蓬(péng) 姿势(zī) 琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 益虫(yì) 摔晕(yūn) 捏住(niē) 2、多音字 sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿) shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨打）gǔ(骨头) 3.词语听写融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动 4、四字词语烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞 5、要背诵的（1）如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。(比喻、拟人) （2）荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。（比喻）（3）不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。(拟人) （4）《三渠道中》（宋曾几）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。（5）《绝句》（唐杜甫）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（6）《惠崇春江晚景》（宋苏轼）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（7）《忆江南》（唐白居易）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（8）《燕子》一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼的可爱的小燕子。第二单元知识小结 1、易读错的字宋（sòng）人解释（shì）触株（chù zhū）耕（gēng）者折颈（jǐng）懦弱（nuò ruò）陶（táo）罐擦（cā）洗谦（qiān）虚价（jià）值尘（chén）土捧（pěng）起狮（shī）子别致（zhì）欣赏（xīn shǎng）不禁（jīn）皱（zhòu）眉匀称（yún chèn）挣（zhèng）脱倒映（yìng）遵循（zūn xún）传（chuán）来尊（zūn）敬碌（lù）碌无为 2、重点词语守株待兔等待宋国耕田触株颈部

部编版三年级语文下册教案全册

小学三年级语文下册电子教案 1 《古诗三首》一、新课导入 1.师述：古诗是我们中华民族灿烂文化宝库中的瑰宝，在我国文学史上占有重要地位。今天我们就来欣赏其中以描绘美景为主题的三首古诗，看看古人是怎样通过诗歌的形式把观察到的事物写清楚的。请欣赏： 2.（PPT出示：春天和初夏美景的图片。） 2.板书课题：1 古诗三首 3.（回顾学法并板书：古诗学法：解题目------知作者-------释词句------懂诗意------品诗味。）二、目标引领知识与能力 1.会认“鸳、鸯、惠、崇、豚、减”6个生字，会写“融、燕、鸳、鸯、惠、崇、芦、芽、梅、溪、泛、减”12个生字。 2.结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗写了怎样的景象。 3.有感情地朗读古诗，背诵古诗。过程与方法根据注释理解诗意，结合诗意，想象画面，体会作者心情。情感态度与价值观培养学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美，意

境美。学习重点：结合诗句的意思，想象画面，理解古诗的意思。学习难点：在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。学法指导：（供教师参考）初读诗歌，模仿老师的范读，有感情地朗读诗歌，初步感知诗歌的内容。再读诗歌，边读边想象画面，说一说前两首诗分别写了春天的哪些景物，后一首诗又写了初夏的哪些景物，这些景物有什么特点，结合自己的认识体会诗人的感情。最后，在理解的基础上，熟读成诵。三、字词运用（PPT出示） 1.自由读诗，读准字音，把诗读通顺。融（róng）燕（yàn）鸳（yuān）鸯（yāng）惠（huì）崇（chóng）芦（lú）芽（yá）梅（méi）溪（xī）泛（fàn）减（jiǎn）迟日燕子鸳鸯惠崇晚景蒌蒿（lóu hāo）河豚（tún）泛尽绿阴黄鹂 2.检查字音，交流重点字词的理解。迟日：春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。泥融：这里指泥土湿软。

部编版三年级语文下册单元试卷(含答案)

小学三年级语文科练习卷附参考答案 4、连一连。（8 分）（第一单元）一支一池一幅一眼荷花一阵一束一串一处金光微风美景珍珠图画歌曲清泉题次一（55 分）二（30 分）三（15分）总分得分（本卷共三大题， 80分钟内完成）一、积累与运用（ 55分） 5、照样子，写一写。（8 分）如：动（静） 1、给下列带点字选择正确读音，用“—”标出。（6 分）得（）古（）攻（）借（）仿佛（f ú f ó ）．．．喜（）始（）善（）冷（）掠过（l ü èli è ）绿丝绦（ti āo t āo ）．．小学三年级语文练习卷（一）第 1 页共 4 页莲蓬（p én ɡpen ɡ）衣裳（sh ɑ n ɡsh àn ɡ）．． 6、填写下面的词语（ 3 分） 2、读拼音写词语。（ 8 分） d àn ɡy àn ɡ z ēn ɡti ān （）紫（）红落英（）（）喷（）（）出（）月当（）（）山（）岭（）崖（）壁 7、选词填空（ 4 分） b ǎo zh àn ɡ ǒu ěr ( ) ( q īng t íng ( ) ( ) ( ) y ǎn z òu c ái ji ǎn w ǔ d ǎo 悄悄偷偷 ) ( ) ( ) ( ) （1）春天来了，小草（）地从土里钻出来。 3、辨字组词。（5 分）（2）那（）开放的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。滨（宾（）倦（）卷（）沾（）紫（）粘（）柴（）咏（）泳（））机灵灵活（3）活泼（）的小弟弟，为家里带来了活力。

部编版三年级语文下册第七单元教案

部编版三年级语文下册第七单元教案第七单元单元概述天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待着我们去寻找。本单元以“奇妙的世界”为主题，安排了三篇精读课文，一个口语交际，一篇习作和一个语文园地。《我们奇妙的世界》通过描写天空的缤纷色彩和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。《海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。本次口语交际是要学生学会劝告。习作以“国宝大熊猫”为主题，引导学生写一写大熊猫，加深对大熊猫的了解。语文园地共安排了四个板块的内容。 1．掌握本单元的重点生字、词语。 2．朗读课文，理解课文内容，背诵《火烧云》第3～6自然段。 3．了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 4．结合生活经验，谈谈对课文中重点语句的理解。 5．读句子，体会拟人修辞手法的好处。 6．初步学习整合信息，介绍一种事物。 7．学会写寻物启事。 8．掌握笔画较少的字和笔画较多的字的写法，把字写美观。 9．积累4句八字成语。重点 1．掌握本单元的重点生字、词语。 2．朗读课文，理解课文内容，背诵《火烧云》第3～6自然段。 3．了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 4．读句子，体会拟人修辞手法的好处。 5．积累4句八字成语。难点 1．学会写寻物启事。 2．初步学习整合信息，介绍一种事物。《我们奇妙的世界》2课时

《海底世界》2课时《火烧云》2课时口语交际：劝告1课时习作：国宝大熊猫2课时语文园地2课时 22我们奇妙的世界本文是英国作家彼得·西摩写的一篇写景文章，通过描写天空的缤纷色彩和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。文章条理清楚，感情真挚，描写细致，语言生动，充满了童真童趣。在作者的眼里，每一片云彩、每一颗星星、每一粒种子、每一滴水珠都充满了神奇，从而引导学生去真实地感受生活中的美，并结合生活经验，感悟“一切看上去都是有生命的”，做一个观察细致、用心生活的人。三年级的学生已经掌握了一定的阅读方法，能借助这些方法理解词语、难懂的句子等，从而感知课文大意，揣摩文章的表达顺序，体会作者的感情。 1．联系学生的生活体验，关注学生的个体差异，突破学生的主体意识。在本课的教学过程中，不能用统一的标准来要求学生，使学生形成刻板的思维模式。学生生活在世界里，对这个世界有着独特的感受，所以要让他们敢于说出自己独特的见解，敢于说出自己的观察所得。 2．注意培养学生自主、合作、探究的能力，培养学生认真思考、留心观察的学习习惯。本课除了培养学生听、说、读、写的一般能力外，把重点放在对学生观察、想象能力和结合生活经验理解句子意思的培养上，为学生持续发展和终身发展做准备。 3．关注对学生情感、态度和价值观的熏陶。要在理解文章内容的基础上体会作者的思想感情，引导学生热爱大自然，热爱生活。【知识与技能】 1．会认7个生字，会写11 个字，正确读写本课重点词语。 2．有感情地朗读课文，能说出课文分别是从哪些方面来描写天空和大地的。 3．能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。 4．能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。【过程与方法】 1．通过有感情地朗读，体会作者要表达的思想感情。 2．结合生活经验理解句子的意思。【情感、态度与价值观】引导学生做一个观察细致、用心生活的人。重点 1．会认7个生字，会写11个字，正确读写本课重点词语。

部编版三年级下册语文每单元知识大全

三年级下册语文1-8单元知识复习 e学堂研究会第一单元单元知识小结一、易读错的字惠崇（chóng）芦芽（yá）泥融（róng）鸳鸯（yuān yāng）减（jiǎn）少河豚（tún）伶（líng）俐掠（lüè）过荡漾（yàng）几痕（hén）形（xíng）成沾（zhān）水闲散（sǎn）凑（còu）成饱胀（zhàng）破裂（liè）姿势（zī shì）随（suí）风仿（fǎng）佛昆（kūn）虫款（kuǎn）款地瞎（xiā）子备忘录（lù）黑绸（chóu）二、易写错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”；聚：上下结构，下面是“”；倦：右下部分是“”，不要写成“巳”；瓣：左中右结构，中间是“瓜”；露：上面的雨字头写法为“”。三、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫花草春风取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光

湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧圆盘眼前画家本领飘动了不起花骨朵儿四、多音字行? ????xíng （行走） háng （银行）得?????dé（得到）děi （我得）地?????dì（地球）de （高兴地）杆?????gān （电线杆）gǎn （枪杆儿）散? ????sǎn （闲散）sàn （散步）圈?????quān （圆圈）juàn （羊圈）佛? ????fú（仿佛）fó（佛像）挨?????āi （挨着）ái （挨冻）骨?????ɡū（花骨朵）ɡǔ（骨头）晕? ????yūn （摔晕）yùn （晕船）五、形近字 ?????牙（牙齿）芽（芦芽） ?????芦（芦芽）庐（庐山） ?????沾（沾水）粘（糖粘牙） ? ????瓣（花瓣）辨（分辨） ?????胀（饱胀）账（账目）） ?????蓬（莲蓬）篷（帐篷） ?????姿（姿势）资（资助） ?????佛（仿佛）拂（拂尘） ?????斑（斑纹）班（班级） ?????距（距离）巨（巨大 ?????绸（绸缎）稠（稠密） ? ????膜（膜翅）馍（馍馍）六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增偶尔—偶然轻快—轻盈平添—增添聚拢—聚集姿势—姿态清香—芳香雪白—洁白破裂—分裂仿佛—好像琢磨—考虑形象—形态

部编版三年级下册语文各单元知识大全

部编版三年级下册语文各单元知识大全第一单元单元知识小结一、易读错的字惠崇（chóng）芦芽（yá）泥融（róng）鸳鸯（yuān yāng）减（jiǎn）少河豚（tún）伶（líng）俐掠（lüè）过荡漾（yàng）几痕（hén）形（xíng）成沾（zhān）水闲散（sǎn）凑（còu）成饱胀（zhàng）破裂（liè）姿势（zī shì）随（suí）风仿（fǎng）佛昆（kūn）虫款（kuǎn）款地瞎（xiā）子备忘录（lù）黑绸（chóu）二、易写错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”；聚：上下结构，下面是“”；倦：右下部分是“”，不要写成“巳”；瓣：左中右结构，中间是“瓜”；露：上面的雨字头写法为“”。三、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫花草春风取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光

湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧圆盘眼前画家本领飘动了不起花骨朵儿四、多音字行?????xíng （行走） háng （银行）得?????dé（得到） děi （我得）地?????dì（地球）de （高兴地）杆?????gān （电线杆）gǎn （枪杆儿）散?????sǎn （闲散）sàn （散步）圈?????quān （圆圈）juàn （羊圈）佛?????fú（仿佛）fó（佛像）挨?????āi （挨着）ái （挨冻）骨? ????ɡū（花骨朵）ɡǔ（骨头）晕? ????yūn （摔晕）yùn （晕船）五、形近字 ? ????牙（牙齿）芽（芦芽） ?????芦（芦芽）庐（庐山） ?????沾（沾水）粘（糖粘牙） ?????瓣（花瓣）辨（分辨） ?????胀（饱胀）账（账目）） ?????蓬（莲蓬）篷（帐篷） ? ????姿（姿势）资（资助） ?????佛（仿佛）拂（拂尘） ?????斑（斑纹）班（班级） ?????距（距离）巨（巨大 ?????绸（绸缎）稠（稠密） ?????膜（膜翅）馍（馍馍）六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增偶尔—偶然轻快—轻盈平添—增添聚拢—聚集姿势—姿态

2020最新部编版三年级语文下册第一

第一单元教后反思 1.《古诗三首》是小语教材第六册第一单元的三首古诗词，《绝句》这首诗意境明丽悠远，格调清新。全诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风神的篇章。我抓住了杜甫“诗中有画”的特点展开想象，感受春色之美。我首先让学生结合插图，自读古诗，了解诗中写了哪些景物，然后再结合图片，小组交流领悟作者描绘了衣服怎样的画面。抓住杜甫诗中 “一动一静”的描写读出春的生机与和谐。适当拓展赏析，一方面增加学生背诵方面的积累，另一方面蓄积对春天的美好感受。不足之处我缺乏教学激情，致使整个课堂死气沉沉，学生参与性不高，学习兴趣不浓。《惠崇春江晚景》这首诗意境幽远，它深深地烙刻在我的记忆里，久久不能忘怀。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物，使人如沐浴春风，如临其境。因此我从感性知识入手，通过读，以读解义、以读悟情。结合注释理解了“三两枝”、“鸭先知”、“蒌蒿满地”、“芦芽短”的意思。从学生的已有知识入手，巧妙点拨，横向迁移，最终化解难点。学生在循序渐进的学习中，体会了诗的情感，进入了诗的意境。在课堂上，学生们各抒己见，出现了意想不到的效果。在《三衢道中》的教学中，我让学生以诗人的身份想象“山中景象”，做一回曾几吟诵这首诗，以其他景物为内容创造性的改写最后两句诗，丰富的教学情境最大限度的地激发了学生的学习动机。想象“山中景象”为学生进行创造性想象提供了广阔的空间，那一串串生动美妙的词汇，那一个个有趣却不无依据的猜想，把学生带入了诗中情境，自然而然地体会到诗中的情感。领略到诗文中“空白”的艺术魅力，深层次的诱发了学生的审美体验。创造性的改写最两句诗，既是进行仿写古诗文训练，也是对学生前面想象的概括、

部编人教版小学三年级语文下册第七单元全单元教案

第七单元单元概述天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待着我们去寻找。本单元以“奇妙的世界”为主题，安排了三篇精读课文，一个口语交际，一篇习作和一个语文园地。《我们奇妙的世界》通过描写天空的缤纷色彩和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。《海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。本次口语交际是要学生学会劝告。习作以“国宝大熊猫”为主题，引导学生写一写大熊猫，加深对大熊猫的了解。语文园地共安排了四个板块的内容。 1．掌握本单元的重点生字、词语。 2．朗读课文，理解课文内容，背诵《火烧云》第3～6自然段。 3．了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 4．结合生活经验，谈谈对课文中重点语句的理解。 5．读句子，体会拟人修辞手法的好处。 6．初步学习整合信息，介绍一种事物。 7．学会写寻物启事。

8．掌握笔画较少的字和笔画较多的字的写法，把字写美观。9．积累4句八字成语。重点 1．掌握本单元的重点生字、词语。 2．朗读课文，理解课文内容，背诵《火烧云》第3～6自然段。3．了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 4．读句子，体会拟人修辞手法的好处。 5．积累4句八字成语。难点 1．学会写寻物启事。 2．初步学习整合信息，介绍一种事物。《我们奇妙的世界》2课时《海底世界》2课时《火烧云》2课时口语交际：劝告1课时习作：国宝大熊猫2课时语文园地2课时

部编版三年级下册语文必背内容汇总

部编版语文三年级下册必背资料（古诗文、课文、日积月累）一、古诗文背诵积累：（十首） 1．《绝句》唐代杜甫(fǔ ) 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 2．惠崇春江晚景宋代苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 3．三衢道中宋代曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 4．忆江南唐代白居易江南好，风景旧曾谙(ān)。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 5．守株待兔《韩非子?五蠹（du）》宋人有耕（gēng）者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释（shì）其耒（1ěi）而守株，冀（jì）复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 6．元日宋代王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

7．清明唐代杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 8．九月九日忆山东兄弟唐代王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 9．滁(chú)州西涧(jiàn) 唐代韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 10．大林寺桃花唐代白居易人间四月芳菲(fēi)尽，山寺桃花始盛开。长恨(hèn)春归无觅处，不知转入此中来。二、成语背诵归纳： 1．寓言故事成语：邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影 2．八字成语：兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉(yān)得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤(chì)，近墨者黑。三、日积月累 1．文学常识：

部编版三年级下册语文课文内容汇总

部编版三年级下册语文课文内容汇总第一单元 1 古诗三首《绝句》[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [迟日]春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。 [泥融]这里指泥土湿软。 [鸳鸯]一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。诗人简介：杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐朝河南府巩县（河南郑州巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。释义：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。赏析：诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日，语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。这虽是粗笔勾画，笔底却是春光骀荡。第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。因为诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起，所以读者通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。在明丽阔远的图景之上，三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。杜甫对燕子的观察十分细致，“泥融”紧扣首句，因春回大地，阳光普照才“泥融”；紫燕新归，衔泥做巢而不停地飞翔，显出一番春意闹

部编版三年级语文下册必背课文(最新)

部编版语文三年级下册必背课文、古诗、日积月累班级：姓名一．诗词古文 1. 绝句家签： 2. 惠崇春江晚景家签：唐代杜甫(fǔ )宋代苏轼迟日江山丽，春风花草香。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。3.三衢道中家签： 4. 忆江南家签：宋代曾几唐代白居易梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。江南好，风景旧曾谙(ān)。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 5.守株待兔家签：《韩非子?五蠹（dù）》宋人有耕（gēng）者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释（shì）其耒（1ěi）而守株，冀（jì）复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 6.元日家签： 7. 清明家签：宋代王安石唐代杜牧爆竹声中一岁除，清明时节雨纷纷，春风送暖入屠苏(tú sū)。路上行人欲断魂(hún）。千门万户瞳(tóng)瞳日，借问酒(jiǔ)家何处有？总把新桃换旧符。牧(mù)童遥指杏花村。 8.九月九日忆山东兄弟家签：9. 滁(chú)州西涧(jiàn) 家签：唐代王维(wéi) 唐代韦应物独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独怜幽(yōu)草涧边生，上有黄鹂深树鸣。遥知兄弟登高处，遍插茱萸(zhūyú)少一人。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

10.大林寺桃花家签：唐代白居易人间四月芳菲(fēi)尽，山寺桃花始盛开。长恨(hèn)春归无觅处，不知转入此中来。二．必背成语归纳 1.寓言故事成语家签：邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影守株待兔互相缠绕揠苗助长狐假虎威揠苗助长狐假虎威 2.八字成语家签：兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉(yān)得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤(chì)，近墨者黑。 3.课内成语家签：互相缠绕光彩夺目烂漫无比夺门而逃耿耿于怀玲珑娇软信守承诺波光粼粼随风飘动翩翩起舞严丝合缝和睦相处翻来覆去灰心丧气无忧无虑源源不断奔流不息一无所有津津有味回首遥望形态各异窃窃私语争奇斗艳芬芳迷人昙花一现欣然怒放张牙舞爪轻清脆丽群星闪烁夜幕降临振翅飞翔波涛澎湃景色奇异物产丰富美观大方恼羞成怒三．日积月累 1.文学常识家签：文房四宝：笔墨(mò)纸砚(yàn) 雅(yǎ)人四好：琴棋书画花中君子：梅兰(lán)竹菊中医四诊：望闻问切 2.有关知错就改的名言家签：见善则迁，有过则改(gǎi)。-------《周易》过而不改，是谓(wèi)过矣(yǐ)。-------《论语》人谁无过？过而能改，善莫大焉(yān)。--------《左传》改过不吝(lìn)，从善如流。--------苏轼

部编版三年级语文上册-第七单元测试卷及答案

第七单元测试卷考试时间：90分钟满分：100分积累运用（51分）一、请你正确、美观地默写古诗《采莲曲》。（4分）二、给下面加点的字注音。（4分）汇．聚（）雄伟．（）黎．明（）凝．视（）瞬．间（）舒畅．（）猜测．（）眼馋．（）三、读拼音写词语。（8分） yǎn zòu jī dònɡ qiāo dǎ hū xī chì bǎnɡ cōnɡ mínɡ zhuīɡǎn hū rán 四、读拼音，写同音字。（6分） jī感（） bān （）点 shēn （）手打（）（）长（）请hū几（） liè（）人 kē一（）（）叫（）火（）粒五、读句子，给带点的词语找近义词。（4分）

1.当狂风吹起，整座森林都激动．．的乐曲，那声音．．起来，合奏出一首雄伟充满力量，令人感受到大自然的威力。（）（） 2.鸟最快活．．．，最容易被猎人打中。．．的时刻，飞离树枝的那一瞬间（）（） 3.我暗暗钦佩．．啊！．．可真高明．．：聪明．．的小东西，偷枣的本事（）（）（）（）六、词语搭配，连一连。（5分）美妙的音乐会用力地看着幽深的刺猬匆匆地问朦胧的音乐舒畅地摇晃聪明的树林惊愕地爬热闹的月光茫茫然地呼吸七、补充词语，并选词填空。（6分）恍然（）（）凝神（）（）轻轻（）（）蹑（）蹑（）（）澜（）阔一本（）（） 1.形容态度庄重严肃，郑重其事。（） 2.比喻声势雄伟或规模宏大。（） 3.形容一下子明白过来。（）八、你熟悉下列动物的叫声吗？连一连。（7分）

咕咕喵喵汪汪叽叽呱呱嘶嘶咩咩九、照样子，写句子。（3分）例：小家伙摔得还挺重。 1.弟弟跑得。 2.妈妈累得。例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 3.遥远的夜空中有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮。十、口语交际。（4分）主持人：我们身边每天都在发生各种各样的小事，有些事让我们感动，有些事让我们生气，选一种和同学们交流。明明：红红：阅读感悟（19分）十一、课内阅读。（10分）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他（）树叶，树叶便像（）一样，（）各种不同的歌曲。不一

部编版三年级语文下册日积累

RJ三年级语文下册日积月累第一单元 1.我的发现动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎数量词一支歌曲一阵微风一身羽毛一眼清泉一束金光一幅画面一串珍珠一对翅膀 2.积累词语描写花草的：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱描写日月的：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空描写山峦的：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴 3.古诗咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。第二单元 1.我的发现比喻句蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。一棵高大的橡树挺立在路旁。一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在树旁。 2.反义词清—（浊）廉—（贪）正—（偏）罪—（功）善—（恶）罚—（奖）懒—（勤）优—（劣）3.背诵、默写并理解诗句的意思，知道作者是谁万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，隐隐夏木转黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）第三单元 1.我的发现反问句马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。 2.要求会背、会写：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。背上的羽毛像浅绿色的外衣。二月春风似剪刀。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。挑着满满一担水，走在林的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

部编版三年级语文下册第七单元知识小结

第七单元知识小结一、易读错的字呈（chénɡ）现变幻（huàn）诱（yòu）人圆润（rùn）乘（chénɡ）凉模（mó）型迅（xùn）速海藻（zǎo) 危险（xiǎn）金属（shǔ）细胞（bāo) 储（chǔ）量紫檀（tán）喂（wèi)食笑盈（yínɡ）盈凶猛（xiōnɡměnɡ）镇（zhèn）静二、易写错的字幻：左边是“幺”，右边是“”。推：右边是“隹”，是四横。退：半包围结构，里面的最后一笔是“长点”，不是“捺”。攻：左边的第三笔是“提”，右边是“攵”。武：半包围结构，斜钩上没撇。镇：右边是“真”，里面是三横。三、会写词语呈现变幻蜡烛诱人圆润乘凉光芒刀剑普通模型宁静器官汪汪危险海参攻击推动迅速后退铁矿推力

是否秒针凶猛庙门威武镇静金灿灿红彤彤恍恍惚惚四、多音字模?????m ó（模型）m ú（模样）降?????ji àng （降落） xi áng （投降）宁?????n íng （宁静） n ìng （宁愿）参?????c ān （参加）sh ēn （人参）c ēn （参差）似? ????s ì（相似）sh ì（似的）五、形近字 ?????呈（呈现）程（方程） ?????蜡（蜡烛）腊（腊月 ?????诱（诱人）透（透明） ?????乖（乖巧）乘（乘法） ?????幻（幻想）幼（幼小） ?????迅（迅速）讯（通讯） ? ????汪（汪汪）旺（旺盛） ? ????脸（笑脸）险（危险） ? ????推（推动）谁（谁的） ?????退（后退）腿（长腿） ?????灿（灿烂）仙（神仙） ?????秒（秒针）抄（抄写） ? ????跪（跪着）脆（脆弱） ? ????凶（凶猛）汹（汹涌） ? ????镇（镇定）真（认真）六、近义词如同—好像蔚蓝—碧蓝诱人—迷人闪烁—闪耀奇妙—神奇领略—欣赏雕饰—雕刻余晖—残阳光芒—光辉宁静—安静迅速—敏捷普通—一般

部编版三年级下册语文试题含答案

添加的文字后回车小学三年级下学期语文期末考试语文试题 (时间：60分钟）基础加油站一、看拼音写词语，注意把字写规范哟！ tuò mo fèn nù yě liàn xiàn mù wǔ dǎo fán nǎo qī piàn ɡuàn ɡài 二、给带点的字选择正确的读音，并用“√”标出。教．书（jiāo jiào）便．宜（ pián biàn）窟窿．（lónɡ lonɡ）石缝．（fènɡ fénɡ）否．则（ fǒu fǎo）凝．视（nínɡ yí）三、把下面词语补充完整并结合词语的意思填空。精会神雀无声和悦色弓之鸟情不自女补天光夺目左右

其中包含着一个小故事，我能再写一个这样的词语；是神话故事，我也能写一个这样的词语；表示注意力集中，我知道也是这个意思。四、读一读，选一选。要先读懂句子意思再选择呦！ A神气十足 B异口同声 C垂头丧气 D七嘴八舌 1.打了胜战的公鸡( )，昂首挺胸迈步前行。 2.唉，又犯错误了！小明( )地回家。 3.看到精彩的表演，人们( )地喊：“好！” 4.看到那辆小车撞倒了行人却狂奔而去，人们( )地议论着。 A突然B果然C虽然D竟然 1.天气预报说今天有雨，早晨（）就下起了雨。 2.（）他的身体不好，可是他仍坚持工作。 3.这枝笔（）是一向表现良好的小明偷的。 4.刚刚还是晴空万里，（）狂风大作，一会儿就下起了大雨。五、按要求，写句子。 1.扩写句子。一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。 2.照样子写句子。例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。 3.实现“中国梦”需要实干精神。（改为反问句）

部编版三年级下册语文课内专项训练

（部编版）三年级下册语文课内阅读专项含答案一、阅读古诗，回答问题。（一）绝句 ①迟日江山丽， ②春风花草香。 ③泥融飞燕子， ④沙暖睡鸳鸯。 1.本诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。迟日：丽：. 泥融：. 鸳鸯：_________ . 3.古诗后两句的意思是： ______________ ______________ ________ ______ ______________ 4.“春日迟迟”。这里用以突出_______的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”的_________景色。第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的________，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，_________也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。的_________心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。（二）清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 1.这首诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。清明：.纷纷：. 欲断魂：借问：. 3. 清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。 4.古诗前两句的意思是：

部编人教版三年级语文下册全册教案

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1古诗三首

教学目标： 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。教学准备：教师准备：课件学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。教学时数： 3课时教学课程：第一课时 1、古诗三首惠崇《春江晚景》教学设计学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。 3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。教学重点与难点能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。教学理念 1、遵循古诗的教学规律，以读促学。 2、把握古诗的特点，因材施教。

3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。 4、循序渐进，螺旋上升。教学准备挂图、苏轼的相关资料教学过程一、导入课题，板书课题 1、小黑板出示小知识。课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。 2、板书课题：惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。二、初读古诗 1、小黑板出示自学提示（一） ①自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。 ②能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二字。 2、学生自学。 3、检测学生的学习情况（相机出示教学挂图）。 ①识字“蒌蒿”、“崇”、“轼” ②指多名学生读诗，集体评价，用“/”画出诗中停顿的地方，再齐读。