短语及短语的类型
短语及短语的类型
短语的类型
短语练习
词+词——短语
小心地滑动宾短语
小心地滑偏正短语
并列短语
词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合
结构：名＋名
报纸杂志今天或明天
结构：动＋动
调查研究讨论并通过
结构：形＋形
雄伟壮丽庄严肃穆
并列短语
结构：代＋代
如：我和他这样那样
结构：数量＋数量
如：四面八方千秋万代
并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同
如：姐姐和我（名词＋代词）
勤劳、勇敢、不怕苦（形＋形＋代）
如：工厂、农村我、你、他
并列短语一般前后可以互换位置
如：时间顺序：春、夏、秋、冬
大小顺序：省、市、县
年龄顺序：老、中、青
逻辑顺序：继承和发展
语言习惯：男女老少金银铜铁油烟酱醋
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序
主谓短语
表示陈述与被陈述的关系,表明谁做什么或者谁怎么样,什么什么样.
结构：名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；
谓语可以回答主语“怎么样”。
如：觉悟提高思想解放
阳光灿烂心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。
如：今天星期三、明天国庆节、
他中等身材
偏正短语
前偏后正：“偏”修饰、限制“正”
结构：修饰成份＋中心词（名、代）
如:（祖国）大地（一个）顾客
（可爱)的人（我)的老师
结构：修饰成份＋中心词（动、形）
如：[很]好看[独立]思考
[更加]坚强[完全]相信
动宾短语
动宾之间是支配与被支配.后面的宾语回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
结构：动词＋宾语
如：敬畏生命放下包袱
丢下它发展生产
进行斗争骗取信任
恢复平静爱热闹
下决心有幽默感
像珍珠夸奖我
补充短语
动词或形容词和起补充说明作用的成分组成.
?动补短语：动+补
如：看<清楚>
去<一趟>
拿<起来>
打量<一番>
吓<跑>
盛<满>
?形补短语：形+补
如：好<极了>
热<死了>
强得<多>
暗得<很>
冻得<麻木>
结构助词“得”是补语的标志
如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
介宾短语
表示时间、处所、方位、对象等等的词语和它的宾语组成,用在动词或名词前结构：介+名介+代介+名词短语
如：为人民（服务）
对大家（说）
从现在（起）
关于学习（的问题）
沿着河岸（走）
按规定（办理）
把大门（推开）
“的”字短语
定语用结构助词“的”名词短语
结构：名词＋的
如：这本书是哥哥的。
结构：代词＋的
如：这本书是我的。
结构：动词＋的
如：吃的、穿的、用的在冰场上滑冰的
结构：形容词＋的
如：红的是花、绿的是草
动宾短语与动补短语的区别
看电视洗衣服看清楚洗两遍擦喜欢
1.以“老师”为中心词写出偏正短语
( )老师
2.以“看”为开头组成动宾短语
看( )
3.用“学生”和其他词一起组成并列短语,
偏正短语,动宾短语,主谓短语.
短语类型以及练习题答案
短语类型参考答案 主备：刘治科审阅签字：时间：2020-8-20 姓名：短语结构练习（二） 一、请说出下列短语的结构类型。 红旗飘舞（主谓短语）北京立交桥（偏正短语）谈骨气（动宾短语） 七根火柴（偏正短语）听潮（动宾短语）愚公移山（主谓短语） 古朴优美（并列短语）狼吞虎咽（并列短语）藤野先生（偏正短语） 精通时事（动宾短语）翻检一番（后补短语）热烈鼓掌（偏正短语） 勤劳简朴（并列短语）发表成绩（动宾短语）革命征程（偏正短语） 性格和蔼（主谓短语）光明前途（偏正短语）打扫教室（动宾短语）花鸟鱼虫（并列短语）精力充沛（主谓短语）文艺节目（偏正短语） 十个少年（偏正短语）改善关系（动宾短语）朝车站（介宾短语） 二、指出下列短语的结构类型 1、风俗习惯（并列） 2、变化规律（偏正） 3、历史悠久（主谓） 4、整修一新（后补） 5、交头接耳（并列） 6、思维敏捷（主谓） 7、废寝忘食（并列） 8、前程远大（主谓） 9、全神贯注（主谓） 10、襟怀坦白（主谓）11、挥手之间（偏正） 12、愚公移山（主谓） 13、竞选州长（动宾） 14、销售计划（偏正） 15、色彩缤纷（主谓） 16、交通规则（偏正） 17、风和日丽（并列） 18、激动不已（后补）
19、禁止吸烟（动宾） 20、辛勤耕耘（偏正） 21、巍峨挺立（并列） 22、不断发生（偏正）23、气氛热烈（主谓） 24、继往开来（并列） 三、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。 1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好 2、A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去 3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹 4、A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事 5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨（淋） 6、A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写 答案：1、ABCE主谓，D是并列 2、ACDE是后补，B是动宾 3、ABCE是偏正,D是动宾 4、ACDE是动宾，B是后补 5、ABCE是介宾，D是偏正 5、ABDE是并列，C是主谓 四、比较判断短语类型 经济发展（主谓）历史悠久（主谓）描写景物（）市场繁荣（主谓） 发展经济（动宾）悠久历史（偏正）景物描写（主谓）市场的繁荣（偏正） 表达见解（动宾）我的弟弟（偏正）我国文学（偏正）小说散文（并列） 表达的见解（偏正）我和弟弟（并列）我国的文学（偏正）小说和散文（并列）
短语的类型及运用
课题：语法复习专项训练 ——短语的类型及运用 课型：复习课 【复习目标】 1．能够准确判断短语的主要类型。 2．灵活运用短语知识解决问题。 【复习重、难点】灵活运用短语知识解决问题。 【教学方法】教师点拨，学生自主合作探究。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入复习，出示复习目标 （一）导课：同学们，词按照语法功能分为实词和虚词两大类，谁能说说实词和虚词各包括哪些？现在，老师给出词语，比一比，看一看，谁能快速判断出他们的词性： 学校、美丽、朗读、他们 治理、非常、自从、高傲 老师、提高、这样、第二 那么，词和词组合起来构成什么呢？今天我们一起来复习短语知识。（二）出示本节课教学目标 二、知识回顾 短语的类型： 并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、介宾短语、“的” 字短语、复指短语等。 ◎并列短语 词与词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。 两部分的关系是的关系。 名+名A报纸杂志城市乡村 动+动B调查研究交头接耳 形+形C光辉灿烂庄严肃穆 代+代D这样那样你和我 大屏幕出示词语，学生归纳并列短语的类型。 师点拨： 1、并列短语的构成词的次序一般前后可以互换位置，但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序，如： 时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋 2、并列短语的词性一般要求词性相同，但个别也有不同，如： 姐姐和我（名词+代词）勤劳、勇敢、不怕苦（形+形+代） 学生小组合作，比一比，看哪个小组举得例子又多又好。 ◎偏正短语 由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰限制作用的成分组成的短语。
短语及短语的类型教案
短语及短语的类型教案 （年月日星期） 陈玉如 教学目的了解短语类型，学会辨析运用。 课时安排2课时（讲练各一课时) 教学步骤 一、什么是短语？ 词和词组合起来构成短语（也叫词组）。例： “读”是一个动词，“语文书”是一个名词，它们组合成“读语文书”就成为一个动宾短语。 短语的构成方式有两种： （1）是依靠语序来完成，也就是用语排列顺序来组成，例： 贪图享受、写作业。 （2）依靠一定的虚词组合成短语，例： 青年的偶像（“的”是结构助词）努力地拼搏，战争与和平。 二、短语的类型 从结构关系看，短语可以分为： 主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语、的字短语。 1．并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的，没有轻重主次之分。例： 学习讨论、听说读写、英勇顽强、跳舞唱歌、社会学校和家长 2．偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前面起修饰作用的成分组成的短语。 其中名词、动词和形容词是中心词，修饰名词的成分是定语（有的定语后用“的”）例： 他的家长、优秀的学生、美丽的校园。 修饰动词形容词的成分是状语（有的状语后用“地”）例： 努力地学习、迅速地提高、辛勤地工作， 定词状语和中心语的关系是偏和正关系例： 一个顾客、更加坚强、完全相信、多么漂亮。
3．动宾短语：是由动词和后面受动词支配的成分一起组成的短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、代词充当。例： 热爱祖国、关爱生命、学习文件、安排任务、吃面条、读文章、夸奖她、写字。 4．述补短语：是由动词和在它后面起补充说明的成分一起组成的短语，起补充说明的成分是补语（有些补语前用“得”）例： 干得漂亮、小得很、唱得好、盛满、写完、乐坏了、好极了、打量一番、翻了一番。 5．主谓短语：是由两个表示陈述与被陈述关系的词组成的短语，表示陈述的是主语，（一般在前）用来陈述的是谓语（在后面）主语一般由名词，代词充当，谓语由动词、形容词充当。例： 领导讲话，大家讨论，我们欢呼，心情好，环境美，变化大，担子重，精神抖擞，阳光灿烂。 （名词+很+形容词）； （名词+在+动词） 6．介宾短语：是由介词和后面的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。例： 对同学说、在北京、比你强、朝教室走。 7．的字短语：是由名词、动词、代词、形容词等加上的组成的短语。例： 雷锋的、集体的、教学的、喝的、他的、用的、大家的、绿的。 三、课堂练习 （一）指出下列短语的结构 1、风俗习惯（） 2、变化规律（） 3、历史悠久（） 4、整修一新（） 5、交头接耳（） 6、思维敏捷（） 7、废寝忘食（） 8、前程远大（） 9、全神贯注（） 10、襟怀坦白（） 11、挥手之间（） 12、愚公移山（） 13、竞选州长（） 14、销售计划（） 15、色彩缤纷（）
短语类型及练习
短语类型及练习 短语是由两个或两个以上的词组合起来构成的（也称词组），常见的有以下几种结构类型。 1、主谓短语 主谓短语由主语和谓语两部分构成，主语在前，谓语在后。两部分的关系是陈述和被陈述的关系。 例子： 他写你洗我做 科技发达国家富强人民幸福 今天星期一明天晴天鲁迅绍兴人这本书20元 2、动宾短语 动宾短语前一部分是行为动作，后一部分是受动作支配的，前后两部分是支配关系，前一部分为动词，后一部分为宾语。 例子： 盖房子坐火车抽烟看书。 有什么简陋（何陋之有）放哪里（焉置土石）愁什么（何苦） 不知道句读（句读之不知）不解决疑惑（惑之不解） 不承认这件事（莫之许）有什么罪（何罪之有） 动宾短语中间往往可以加进“了、着、过”，加进以后，短语性质不变。“了、着、过”总是附加的。动宾短语中间能否加“的”？不能。动宾短语中间加“的”，短语性质马上就会改变，变为偏正短语了。加“的”是偏正短语所特有的。动宾短语的核心在前边。 例子：洗衣服洗着（了、过）衣服（短语性质没变） 买衣服买了（过）衣服（短语性质没变） 买衣服买的衣服（短语性质变了）
3、偏正短语 偏正短语，前一部分是修饰语（偏），后一部分是中心语（正），所以叫偏正。其结构为：修饰语（偏）+中心词（正） 偏正短语有两种类型，一种是定语+中心词，还有一种是状语+中心词 （1）定语+中心词：如果中心词是名词（或代词），则前面的修饰语叫定语。定语后面往往跟着“的”字。 如： （中国）人（长长的）桌子（高高的）个子（又大又圆的）苹果（千里）马（能挑担的）子孙（锋利的）爪牙（强健的）筋骨 （茫茫无际的）江面（有不同常态的）山水 在实际语言表达运用中，有时候中心词往往可以有多个定语，如：（我校）（一位）（有20多年教龄的）（优秀）（语文）老师，中心词“老师”有5个定语。 多个定语的排列顺序一般如下： ①表示领属②数量词语③动词性词语④形容性词语⑤名词性词语，如：（她的）（一双）（刚买的）（红）（羊皮）靴子（我国）（一座）（年产300万吨钢的）（大型）炼钢厂 （2）状语+中心词：如果中心词是动词（或形容词），则前面的修饰语叫状语。状语常常有“地”的标志。 [很]干净[认真]看[刻苦]学习[恶狠狠地]骂[开心地]笑 如果一个中心词有多个状语，状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语，②表时间的名词或介宾短语，③表处所的名词或介宾短语，④副词（表范围或频率）⑤形容词或动词（表情态）⑥表对象的介宾短语 例如： ⑴那位失主为表谢意（表目的）昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。 ⑵他为了记住这篇演讲稿（表目的），今天早晨（时间）在寝室里（地点）还（副词）仔细地（形容词）把它（表对象）看了一遍。
短语及其类型
现代汉语之短语及短语的类型 一、词和词组合起来构成短语（也叫词组）。例：“吃”是一个动词，“米饭”是一个 名词，它们组合成“吃米饭”就成为一个动宾短语。 短语的构成方式有两种：（1）是依靠语序来完成，也就是用语排列顺序来组成，例：追求幸福、挖野菜。（2）依靠一定的虚词组合成短语，例：心中的话（“的” 是结构助词）我的理想，战争与和平。 二、短语的类型 短语的类型：从结构关系看，短语可以分为：主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语、的字短语。 1．主谓短语 主谓短语：是由两个表示陈述与被陈述关系的词组成的短语，表示陈述的是主语，（一般在前）用来陈述的是谓语（在后面）主语一般由名词，代词充当，谓语由动词、形容词充当。例：老师讲课，大家唱歌，我们高兴，心情好，环境美，变化响，担子重，精神饱满，阳光灿烂。（名词+很+形容词）；（名词+在+动词）2．偏正短语 偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前面起修饰作用的成分组成的短语。 其中名词、动词和形容词是中心词，修饰名词的成分是定语（有的定语后用“的”）例：我的老师、我的妈妈、宁静的校园。修饰动词形容词的成分是状语（有的状语后用“地”）例：小心地翻阅、迅速地提高、刻苦地学习，定词状语和中心语的关系是偏正关系例：一个顾客、更加坚强、完全相信、多么漂亮。 3．动宾短语 动宾短语：是由动词和后面受动词支配的成分一起组成的短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、代词充当。例：热爱生活、珍惜生命、爱好文学、安排工作、吃包子、写文章、修铁路、（夸奖她）、写字。 4．后补短语 后补短语：是由动词和在它后面起补充说明的成分一起组成的短语，起补充说明的成分是补语（有些补语前用“得”）例：洗得干净、大得多、暗得很、盛满、吓跑、热死了、好极了、打量一番、翻了一阵。 5．并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词
短语类型及句子成分
短语类型 一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 １、类型 ⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语） ⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语） ⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语） ⑷代＋代我和他这样那样（名词短语） ⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语） ２、并列短语一般前后可以互换位置。 例如：工厂农村我你他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵大小顺序：省、市、县 ⑶年龄顺序：老、中、青 ⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋 ３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代） 二、偏正短语 １、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 ２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。三、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争 骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠 四、后补短语 A、动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急 B、形补短语形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志。 例如：机灵得很密得不透气漂亮极了 五、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形 例如：
现代汉语之短语及短语的类型图文稿
现代汉语之短语及短语 的类型 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
现代汉语之短语及短语的类型 一、什么是短语 词和词组合起来构成短语（也叫词组）。例：“吃”是一个动词，“米饭”是一个名词，它们组合成“吃米饭”就成为一个动宾短语。 短语的构成方式有两种：（1）是依靠语序来完成，也就是用语排列顺序来组成，例：追求幸福、挖野菜。（2）依靠一定的虚词组合成短语，例：心中的话（“的”是结构助词）我的理想，战争与和平。 二、短语的类型 从结构关系看，短语可以分为：主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语、的字短语。 1．主谓短语：是由两个表示陈述与被陈述关系的词组成的短语，表示陈述的是主语，（一般在前）用来陈述的是谓语（在后面）主语一般由名词，代词充当，谓语由动词、形容词充当。例：老师讲课，大家唱歌，我们高兴，心情好，环境美，变化响，担子重，精神饱满，阳光灿烂。（名词+很+形容词）；（名词+在+动词） 2．偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前面起修饰作用的成分组成的短语。其中名词、动词和形容词是中心词，修饰名词的成分是定语（有的定语后用“的”）例：我的老师、我的妈妈、宁静的校园。修饰动词形容词的成分是状语（有的状语后用“地”）例：小心地翻阅、迅
速地提高、刻苦地学习，定词状语和中心语的关系是偏和正关系例：一个顾客、更加坚强、完全相信、多么漂亮。 3．动宾短语：是由动词和后面受动词支配的成分一起组成的短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、代词充当。例：热爱生活、珍惜生命、爱好文学、安排工作、吃包子、写文章、修铁路、（夸奖她）、写字。 4．后补短语：是由动词和在它后面起补充说明的成分一起组成的短语，起补充说明的成分是补语（有些补语前用“得”）例：洗得干净、大得多、暗得很、盛满、吓跑、热死了、好极了、打量一番、翻了一阵。5．并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的，没有轻重主次之分。例：报纸杂志、听说读写、雄伟壮丽、跳舞唱歌、妈妈爸爸和我。 6．介宾短语：是由介词和后面的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。例：对大家说、在学校、比我高、往北边走。7．的字短语：是由名词、动词、代词、形容词等加上的组成的短语。例：吃的、穿的、用的、别人的、大家的、集体的、小明的、红的。 短语类型练习 一、指出下列短语的结构 1、风俗习惯（） 2、变化规律（） 3、历史悠久（
词性分类和用法-短语类型及用法
词性分类和用法-短语类型及用法
语文语法基础知识 词性 、实词: A 、名词：表示人和事物名称的词。 表示人的名称，如同志、作家、鲁迅、学生 表示具体事物，河流、高山、长江、高原 表示抽象事物，如政治、科学、政治、文化 表示时间名称，上午、夏天、星期六 表示处所名称：上海、中国、美国 表示方位名称：上、下、左、右、里、外（简称方位词） 名词的语法特点：①名词一般不受副词修饰（如“不” 和“很”，“不中国”X ），而受形容词修饰（如“美 丽中国”）。②语法用法：作主语、宾语 例如:雷锋是我们学习的榜样。小鸟飞上了高高的柳树 。 B 、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 ② 动词后面可以带 着、了、过”，表示动态。eg ：雨一直下着 ④ 判断词 是”主要是联结句子的主语和宾语。 — ⑤ 能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语。 eg ：我能算 ⑥ 趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。 eg ：你走来 ⑦ 语法用法：作谓语 例如：他正在听课。小王对他的表弟说型句话 — C 、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。 表示事物形状的：咼、矮、胖、瘦、大、小 表示事物性质的：漂亮、结实、丑陋、疏松、干净 表示事物状态的：快、 慢 ② 语法用法：作谓语和定语 例如：（激烈的）战斗打响了（作谓语）。这棵树太大了（作谓语） D 、数词：是表示数目的词。 表确数：（表示分数，整数和倍数）三分之一、 表概数（约数）：几、许多 表序数：第一、老三 数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示；数目减少，只能用分数，不能用倍数。 ②语法用法：作定语和补语，例如：（一艘）小船慢慢地漂了过来（作定语）。我比他大〈一岁〉（补语） E 、 量词：是表示事物和动作、行为单位的词。 表示事物单位的量词叫数量词。 表示动作、行为单位的量词叫动量词。 量词的语法特点：①表示物量的数量词常用在名词的前面。 eg ： —尺布 一口人 一斗米 一杆称 ② 表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。 eg ：开一枪 ③ 语法用法：作定语或补语。 例如：（一辆）马车从我的面前驶过（定语）。他说了我〈两句〉（补语） F 、 代词：起代替或指示作用的词。 人称代词：我、你、他、她、它（门）、咱们、您 疑问代词：谁、什么、哪、哪里、多少、怎么 eg ：你说什么 指示代词：这、那、这儿、那儿、其他 eg ：这儿有水 代词的语法特点：①第二人称的敬称 您”不用于复数，如果需要表示复数，就用 您几位”您诸位” 表示动作、行为：坐、听、说、打、开始、进行 表示存现、消失或发展变化：有、发生 表示心理活动：爱、恨、喜欢、希望、担心、怕 表示使令：叫、让 表示可能、意愿（能愿动词）：能、会 表示趋向（趋向动词）：来、去 表示判断（判断词）：是 动词的语法特点：①动词一般受副词 不”的修饰（“不听”） eg:听课 eg ：发生地震，有钱 eg ：恨他 _ eg ：老师叫尔 eg ：我会了 eg ：来一下 eg ：我是学生 —心理动词受“很”修饰（“很喜欢” eg ：高高的树 eg ：漂亮的衣服 eg ：走得慢慢的蜗牛 形容词的语法特点：①大多数形容词可以受副词 很”和“不”修饰（“很丑”），能带“的”（“高的”） 5、三万、6倍
短语结构类型(推荐文档)
短语结构类型 短语的概念与分类： 短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用的语言单位。如“粮食”、“丰收”单独看是两个词，如果结合在一起“粮食丰收”则是一个短语。再如短语：中国人民、驿路梨花、七根火柴。 短语可分为并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语、介宾短语、的字短语，以及一些结构特殊的短语比如联动、复指等。 一、并列短语： 1、没有主次轻重之分、只有平等关系的两个或两个以上的词构成的短语，是并列短语。两个或几个组成部分是并列或选择关系，各组成部分的词性是相同或相近的。例如： 名词+名词：红花绿叶、大海蓝天、爸爸和妈妈 动词+动词：说说笑笑、唱歌跳舞、调查研究 形容词+形容词：坚强勇敢、美丽漂亮、细致而周到 2、并列短语的特点： ①中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。 ②并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词＋代词） ③并列短语一般前后可以互换位置。 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴时间顺序：春夏秋冬⑵大小顺序：省市县 ⑶年龄顺序：老中青⑷逻辑顺序：继承和发展、接近文学和爱好文学 ⑸语言习惯：男女老少、金银铜铁、油盐酱醋 3、练习：在并列短语后面打“√” 山青水秀（√）广泛征求（） 阴晴圆缺（√）太阳升起（） 庄严肃穆（√）花港观鱼（） 开天辟地（√）调查研究（√） 有线电视（）这样那样（√）
糖醋里脊（）绿树成荫（） 二、偏正短语 1、由名词、动词或形容词与它们前面起限制、修饰作用的词组合而成的短语，是偏正短语。前面的词语是限制、修饰后面的中心词语的。限制语或修饰语和中心语是限制或修饰关系。可分为两类： （1）中心词是名词，限制语叫定语。 定语+（的）+名词（代词）：三个同学、七根火柴、我的故乡、天上的街市（2）中心词是动词或形容词，修饰语叫状语。 状语+（地）+动词：大力支持、渐渐消散、准确地显示 状语+（地）+形容词：非常美丽 2、下列偏正短语中，修饰语是定语的在括号内填“A”,是状语的填“B”。 祖国大地（A）一个顾客（A）非常漂亮（B）完全相信（B） 可爱的人（A）我的老师（A）独立思考（B）更加坚强（B） 三、“的”字短语 1、定语后用结构助词“的”,中心语是名词或代词，这样的偏正短语，在很多情况下可以省去后面的中心词,从而构成“的”字短语,它的性质和作用与其他名词短语相同。 2、类型： (1)名词＋的：这本书是哥哥的。——哥哥的（书） (2)代词＋的：这本书是我的。——我的（书） (3)动词＋的：现在生活水平提高了,人们吃的、穿的、用的好多了。 ——吃的（东西）、穿的（东西）、用的（东西） 在冰场上滑冰的是一位姑娘。——滑冰的（人） (4)形容词＋的：红的是花、绿的是草。 ——红的（东西）、绿的（东西） 四、主谓短语 1、由陈述和被陈述关系的两个词构成的短语是主谓短语。两部分之间是陈述和被陈述关系，即主谓关系。 2、结构：主语+谓语。
短语及短语类型
短语及短语类型 一．什么是短语 词和词组合起来，构成短语。“吃”是一个词，“米饭”是一个词，它们组合成“吃米饭”，就成了短语。 词构成短语的方式有两种，可以按照一定的语序，也可以依靠虚词的连接。例如第一组短语是按照一定的语序组合的，第二组短语是依靠虚词的连接组成的。 第一组：发现困难照明器材广泛征求打量一番报纸杂志 第二组：笔直的路跑得快把书（合上）来自北京放在地上 二．短语的基本类型 从结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短语等。下面主要介绍这几种类型。 （一）主谓短语 主谓短语由表示被陈述与陈述关系的词组成的短语。如： 大雁归来生性执拗露珠晶莹觉悟提高思想解放 阳光灿烂心情舒畅今天星期三明天国庆节 （二）偏正短语 偏正短语由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰作用的成分组成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。如：
我的母亲璀璨的珍珠前进的步伐慢慢地走独立思考 非常优雅祖国大地一朵茶花很好看 （三）动宾短语 动宾短语由动词和后面受动词支配的成分组成的短语。受动词支配的成分是宾语。如：绽开笑脸启迪心扉敬畏自然消灭敌人放下包袱 丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静 爱热闹下决心有幽默感 （四）后补短语 后补短语由动词、形容词与后面起补充说明作用的成分组成的短语。起补充作用的成分是补语。有动词+补充、形容词+补充两种类型。如下列第一组是动词+补充，第二组是形容词+补充： 第一组：打量一番看清楚去一趟拿起来休息一会儿 第二组：红得发紫好极了热极了高得多急得团团转 结构助词“得”是补语的标志，如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气。 注意“动＋补”与动宾短语的区别：“动＋补”能回答“干得怎样”或“干多长时间”，而动宾短语只能回答“干什么”，“宾”是“动”的对象。 如：吃饱(吃得怎样，“饱”补充说明吃的程度——动补短语) 洗干净(洗得怎样，“干净”补充说明洗的结果——动补短语)
词性分类和用法 短语类型及用法
语文语法基础知识——词性 一、实词： A、名词：表示人和事物名称的词。 表示人的名称，如同志、作家、鲁迅、学生 表示具体事物，河流、高山、长江、高原 表示抽象事物，如政治、科学、政治、文化 表示时间名称，上午、夏天、星期六 表示处所名称：上海、中国、美国 表示方位名称：上、下、左、右、里、外（简称方位词） 名词的语法特点:①名词一般不受副词修饰（如“不”和“很”，“不中国”×），而受形容词修饰（如“美丽中国”）。②语法用法：作主语、宾语例如：雷锋是我们学习的榜样。小鸟飞上了高高的柳树。 B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 表示动作、行为：坐、听、说、打、开始、进行eg:听课 表示存现、消失或发展变化：有、发生eg：发生地震，有．钱 表示心理活动：爱、恨、喜欢、希望、担心、怕eg：恨他 表示使令：叫、让eg：老师叫你 表示可能、意愿（能愿动词）：能、会eg：我会了 表示趋向（趋向动词）：来、去eg：来一下 表示判断（判断词）：是eg：我是学生 动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰（“不听”），心理动词受“很”修饰（“很喜欢”） ②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。eg：雨一直下着 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。 ⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语。eg：我能算 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。eg：你走来 ○7语法用法：作谓语例如：他正在听课。小王对他的表弟说了几句话 C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。 表示事物形状的：高、矮、胖、瘦、大、小eg：高高的树 表示事物性质的：漂亮、结实、丑陋、疏松、干净eg：漂亮的衣服 表示事物状态的：快、慢eg：走得慢慢的蜗牛 形容词的语法特点：①大多数形容词可以受副词“很”和“不”修饰（“很丑”），能带“的”（“高的”） ②语法用法：作谓语和定语例如：(激烈的)战斗打响了（作谓语）。这棵树太大了（作谓语） D、数词：是表示数目的词。 表确数：（表示分数，整数和倍数）三分之一、5、三万、6倍 表概数（约数）：几、许多 表序数：第一、老三 数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示；数目减少，只能用分数，不能用倍数。 ②语法用法：作定语和补语，例如：（一艘）小船慢慢地漂了过来（作定语）。我比他大〈一岁〉（补语）。 E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。 表示事物单位的量词叫数量词。 表示动作、行为单位的量词叫动量词。 量词的语法特点：①表示物量的数量词常用在名词的前面。eg：一尺布一口人一斗米一杆称 ②表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。eg：开一枪 ③语法用法：作定语或补语。例如：（一辆）马车从我的面前驶过（定语）。他说了我〈两句〉（补语）。 F、代词：起代替或指示作用的词。 人称代词：我、你、他、她、它（门）、咱们、您 疑问代词：谁、什么、哪、哪里、多少、怎么eg：你说什么 指示代词：这、那、这儿、那儿、其他eg：这儿有水 代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位” ②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性 ③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人 ④语法用法：作定语、主语或宾语例如：我们是毛主席的红卫兵（做主语）。（你们的）心真是黑透了（做定语）。真正的勇士永远是我们（做宾语）！
短语类型以及练习题含答案新编范文
短语类型 短语：两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位叫短语。 偏正短语:前偏后正，“偏”修饰，限制“正”。 鉴别词： 常见的结构形式有： 形容词+名词,如：美丽的花朵伟大的人民浩瀚的大海 数量词+名词，如：一杯水一位顾客三斤水果 名词+名词，如：学校的图书馆祖国大地烟台的苹果 代词+名词，如：大家的心情我的老师自己的心情 中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示，常常有“地”字。 常见的结构形式有： 形容词+动词，如：慢慢地走激动地演讲迅速地回答 副词+动词，如：完全相信十分思念突然发现 副词+形容词，如：非常美丽更加坚决相当迅速 动宾短语:动宾之间是支配与被支配，干涉与被干涉的关系。动词+宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪”的。 鉴别词：着；了；过 常见的结构形式有： 动词+名词，如：敬畏生命热爱工作上中学 动词+代词，如：丢掉它们关爱自己想念大家 主谓短语:结构内部两个成分之间有陈述和被陈述之间的关系。 鉴别词：已经；很 常见的结构形式有： 名词+动词，如：会议结束蝴蝶飞舞菊花开放 代词+动词，如：自己说话谁同意我们回去 名词+形容词，如：花朵鲜艳斗志昂扬阳光灿烂 代词+形容词，如：你真美丽这里清静大家激动 另外，还有特殊主谓短语，即名词做谓语。 如：今天星期三明天国庆节他中等身材你是中学生 并列短语:词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 鉴别词：和、而、或 常见的结构形式有： 名词＋名词，如：文化教育今天或明天良师益友 动词＋动词，如：调查研究愿意并实行团结互助团结和谐 形容词＋形容词，如：光辉灿烂庄严肃穆万紫千红风和日丽 代词＋代词，如：我和他这样那样 数量词＋数量词，如：四面八方千秋万代半斤八两 并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他等。但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。如：春、夏、秋、冬（时间顺序），省、市、县（大小顺序），
短语及其分类.docx
高考短语分类及运用 一短语的理解 短语是词的组合，是意义上和语法上能够搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。 意义上能够搭配即符合语义关系的要求，一般说符合逻辑。如“吃月饼”可以，“吃月 亮”则不行，除非在神话中。“骑马”可以，“骑床”则不行。 语法上能够搭配如动词不能受数量短语修饰，“一个走”，一般不成立，不复合语法上的 要求。动宾短语，一般是动词 +名词，而“跳美丽”不能搭配，“跳绳”当然可以。 没有句调因为许多短语加上句调便成为句子。 汉语组成短语的语法手段是词序和虚词。如，“红花”不同于“花红”；“爸爸的妈妈” 不同于“爸爸和妈妈”。语序和虚词的不同，则短语类型不同，即为不同的短语。 二短语的分类 （1）按结构分类：并列、偏正、主谓、动宾等等（内部分类）； （2）按功能分类：名词性、谓词性（动词性、形容词性）（外部分类）； （3）按构成成分性质分类：①实词短语，实词与实词组合，即使有虚词也只能起辅助作用， 如：中国人民、伟大的人民、今天和明天。②虚词短语，实词与虚词各为一方的组合，如： 中国的、花儿似的、在教室、所感动。 （4）按结构凝固性分类：①固定短语，如词汇章说到的成语、惯用语；②临时短语（非固 定短语），一般我们所举的例子都是临时短语，如上述“伟大的人民”等。 （5）按意义分类：①单义短语，如，伟大的祖国、红旗飘扬；②多义短语，如，学习文件、 开刀的老李。 （6）按成句能力分类：①自由短语，只要加上句调便能实现成句子的短语；②不自由短语（又 叫粘着短语），即不能独立成句的短语——加不上句调，如，狐狸的狡猾、通讯的自由、肩并肩、（手拉手）、高一脚（低一脚）、在中国、所安排。 三短语的结构类型 （一）并列短语 1、定义：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列组成的短语，词和词之间是 平等的联合，没有轻重主次之分，彼此地位平等。这样的短语叫并列短语。 2、类型 ⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语） ⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语） ⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）
短语及短语的类型
短语及短语的类型 短语的类型 短语练习 词+词——短语 小心地滑动宾短语 小心地滑偏正短语 并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合 结构：名＋名 报纸杂志今天或明天 结构：动＋动 调查研究讨论并通过 结构：形＋形 雄伟壮丽庄严肃穆 并列短语 结构：代＋代 如：我和他这样那样 结构：数量＋数量 如：四面八方千秋万代 并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同 如：姐姐和我（名词＋代词） 勤劳、勇敢、不怕苦（形＋形＋代） 如：工厂、农村我、你、他 并列短语一般前后可以互换位置 如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少金银铜铁油烟酱醋 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序 主谓短语 表示陈述与被陈述的关系,表明谁做什么或者谁怎么样,什么什么样. 结构：名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”； 谓语可以回答主语“怎么样”。 如：觉悟提高思想解放 阳光灿烂心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今天星期三、明天国庆节、 他中等身材 偏正短语 前偏后正：“偏”修饰、限制“正” 结构：修饰成份＋中心词（名、代） 如:（祖国）大地（一个）顾客 （可爱)的人（我)的老师 结构：修饰成份＋中心词（动、形） 如：[很]好看[独立]思考 [更加]坚强[完全]相信
动宾短语 动宾之间是支配与被支配.后面的宾语回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 结构：动词＋宾语 如：敬畏生命放下包袱 丢下它发展生产 进行斗争骗取信任 恢复平静爱热闹 下决心有幽默感 像珍珠夸奖我 补充短语 动词或形容词和起补充说明作用的成分组成. ?动补短语：动+补 如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓<跑> 盛<满> ?形补短语：形+补 如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木> 结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气 介宾短语 表示时间、处所、方位、对象等等的词语和它的宾语组成,用在动词或名词前结构：介+名介+代介+名词短语 如：为人民（服务） 对大家（说） 从现在（起） 关于学习（的问题） 沿着河岸（走） 按规定（办理） 把大门（推开） “的”字短语 定语用结构助词“的”名词短语 结构：名词＋的 如：这本书是哥哥的。 结构：代词＋的 如：这本书是我的。 结构：动词＋的 如：吃的、穿的、用的在冰场上滑冰的 结构：形容词＋的 如：红的是花、绿的是草 动宾短语与动补短语的区别 看电视洗衣服看清楚洗两遍擦喜欢 1.以“老师”为中心词写出偏正短语 ( )老师 2.以“看”为开头组成动宾短语 看( ) 3.用“学生”和其他词一起组成并列短语, 偏正短语,动宾短语,主谓短语.
短语的五种类型
短语是由词和词按一定的方式组合而成的。它主要有五种类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语。 1、并列短语 由两个或两个以上的名词、动词或形容词组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。 常见的结构形式有： 名词＋名词，如：文化教育今天或明天良师益友 动词＋动词，如：调查研究愿意并实行团结互助团结和谐 形容词＋形容词，如：光辉灿烂庄严肃穆万紫千红风和日丽 代词＋代词，如：我和他这样那样 数量词＋数量词，如：四面八方千秋万代半斤八两 并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他等。但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。如：春、夏、秋、冬（时间顺序），省、市、县（大小顺序），老、中、青（年龄顺序），继承和发展接近文学和爱好文学（逻辑顺序），男女老少金银铜铁油盐酱醋（语言习惯）等等。 2、偏正短语 由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组合而成，即前面是修饰语，后面是中心语。 中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示，常常用“的”字连接。 常见的结构形式有： 形容词+名词,如：美丽的花朵伟大的人民浩瀚的大海 数量词+名词，如：一杯水一位顾客三斤水果 名词+名词，如：学校的图书馆祖国大地烟台的苹果 代词+名词，如：大家的心情我的老师自己的心情 中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示，常常有“地”字。 常见的结构形式有： 形容词+动词，如：慢慢地走激动地演讲迅速地回答
副词+动词，如：完全相信十分思念突然发现 副词+形容词，如：非常美丽更加坚决相当迅速 3、主谓短语 由被陈述与陈述的两部分组合而成。被陈述的部分是主语，可以回答谓语“谁”、“什么”，一般由名词、名词性短语、代词等充当；陈述的部分是谓语，可以回答主语“怎么样”，一般由动词、形容词、动词性短语、形容词性短语充当。 常见的结构形式有： 名词+动词，如：会议结束蝴蝶飞舞菊花开放 代词+动词，如：自己说话谁同意我们回去 名词+形容词，如：花朵鲜艳斗志昂扬阳光灿烂 代词+形容词，如：你真美丽这里清静大家激动 另外，还有特殊主谓短语，即名词做谓语。 如：今天星期三明天国庆节他中等身材你是中学生 4、动宾短语 由动词与后面受动词支配的成分组合而成。短语的前一个成分由动词充当，起支配作用；后一个成分受动词支配，表示动作行为所涉及到的人或事物，是宾语，常用名词、代词等充当。 常见的结构形式有： 动词+名词，如：敬畏生命热爱工作上中学 动词+代词，如：丢掉它们关爱自己想念大家 5、后补短语 由动词或形容词和对动词或形容词起补充说明的词组合而成。“动词或形容词”在前，“补语”在后，回答“怎么样”。两者之间常用“得”连接。 常见的结构形式有： 动词+补语，如：写得好坐在石头上休息一会儿 形容词+补语，如：美丽极了密得不透气开心得一蹦三尺高
短语结构类型(3)
A. B.他背着总经理和副总经理 C. D.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一
这是一节欣赏、享受、快乐的课。教师将活动引入课堂，变枯燥的语言知识为有趣的语言活动，生动活泼。教学形式多种多样，恰当到位。巧用对联贯穿全堂课，很有语文味。教师点评简明得当，注意了教师的评价、学生自己评价与学生间互相评价相结合；扮演了课堂的组织者，学生学习的合作者、参与者、指导者和促进者的角色。教学内容体现了“三维”的整合，讲解知识注重方法传授，使学生很快掌握短语的各自特点；过程和方法循序渐进，由浅入深；两副对联的设计巧妙地对学生进行了熏陶感染，潜移默化，培养了学生热爱祖国文化的思想感情，增加了学生的民族自尊心和爱国的感情。总之，是一节气氛和谐、愉快、欢乐很有语文味的好课。 两点意见：一、设计的课后练习如能在课堂上用更好。二、讲述过程应引导学生看书，立足教材。 《短语》说课稿 武汉市桥口区二十六中韩文萍 一、说教材 1、教材的地位及特点 鄂教版七年级下册的知识短文是“短语及并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语”的相关知识。编者的意图是让学生了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中语言难点；培养学生对语言文字正确、敏感、丰富的感受力，有助于学生的阅读理解和表达能力。 2、学习目标和重点、难点的确定 初中语文新课标要求“语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响”。结合本教材的特点，我把本节的学习目标定为： 知识目标：初步了解短语及并列短语、偏正短语、主谓短语的相关知识. 能力目标：通过对短语的学习，培养学生对语言文学正确、敏感、丰富的感受力，提高学生的阅读理解能力和表达能力. 情感、态度、价值观目标：认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧、培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 重点放在对短语的特点、规律的掌握。难点的把握。难点放在在生活、阅读、写作中学习并运用短语。 3、学情分析 本节课文安排一小时。语法的特点比较枯燥、单调，因此教学中应避免教学方法的单一，要注意激发学生的学习兴趣。 二、说教法 依据新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法实施教学。1、合作、讨论式教学方法，引导学生积极参与、合作探究。 2、根据本节课目标和内容，从学生的知识基础、发展水平出发，教学设计围绕语法，用活动比赛的方式，调动学生的主动性， 使他门在教师的主导下处于亢奋的学习状态，主动去获取知识，既张扬了学生的个性，又可培养学生的竞争意识。 3 朗读法