【教师招聘】考试教育理论模拟试卷十套(带答案)

教师招聘考试教育理论模拟试卷十套

（第一套）

一、单项选择题

1．教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。

A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体

2．“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不成为一种有系统的学问”。这正是( )的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方

A．培根B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特

3．以下属于赫尔巴特的著作的是( )。

A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《人的教育》D．《教育漫话》

4．在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是( )。

A．教育B．教学C．管理D．科研

5．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好

如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )。

A．遗传决定论的观点B．环境决定论的观点

c．家庭决定论的观点D．儿童决定论的观点

6．个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这( )的观点。

A．宗教本位论B．社会本位论C．个人本位论D．文化本位论7．以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )教育。

A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典

8．《颜氏家训》是以下哪位教育家的著作?( )

A．颜元B．颜之推C．颜真卿D．颜回

9．在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( )。

A．孔子B．孟子C．墨翟D．苟子

10．将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是( )。

A．系统性原则B．启发性原则

C．量力性原则D．理论联系实际原则

11．班集体内教育和教学活动的核心是( )。

A．班主任B．班委会C．共青团D．少先队

12．下列属于墨家主张的是( )。

A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学

13．“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。

A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系

C．教育与文化的关系D．教育与科技的关系

14．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )。

A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．德莫克里特

15．终身教育思潮的主要代表人物是( )。

A．保罗?朗格郎B．罗杰斯C．索尔蒂斯D．布鲁纳

16．在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的( )。

A．难度B．信度C．效度D．区分度

17．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为( )。

A．白板说B．做中学C．儿童中心主义D．实质教育派

18．听觉中枢位于大脑皮层的( )。

A．颞叶B．枕叶c．布洛卡区D．顶叶

19．“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种( )。

A．再认B．有意再现C．直接再现D．间接再现

20．狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种( )。

A．激情B．心境C．应激D．热情

21．自我遵循的原则是( )。

A．快乐原则B．现实原则C．道德原则D．利我原则

22．“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的( )。

A．阶段性B．不平衡性C．顺序性D．个别差异性

23．学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于( )。

A．上位学习B．下位学习C．并列学习D．组合学习

24．意义或观念的最小单元是( )。

A．概念B．命题C．表象D．图式

二、多项选择题(在每小题给出的多个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确选项代号填入右边的括号内。每小题2分，共12分)

25．美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部是( )。

A．认知领域B．日常生活领域C．情感领域D．动作技能领域

26．古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指( )。

A．四书B．文法C．修辞D．辩证法

27．以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(

A．重视个别差异B．重视课程内容的现代化、综合化

C．重视基础学科和知识的结构化D．重视能力的培养

28．我国学校教育层次包括( )。

A．幼儿教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育

29．下列属于内部感觉的有( )。

A．肤觉B．平衡觉C．嗅觉D．运动觉

30．意志的品质包括哪些方面?( )

A．自觉性B．果断性C．坚韧性D．自制力

【参考答案】

一、单项选择题

1．B[解析]教育内容是教育活动中教育者与受教育者共同认识、掌握、运用的对象，是教育活动中的纯客体。它是教育过程中传递信息的主要组成部分，但不是全部。2．C[解析]在康德看来，人只有通过教育才能成为一个人。

3．B [解析]夸美纽斯创作了《大教学论》，福禄贝尔创作了《人的教育》，洛克创作了《教育漫话》，《普通教育学》是赫尔巴特的著作，它的出版标志着规范教育学的建立。．

4．A[解析]教育是个体的社会化和个体的个性化相结合、发展的过程。5．B[解析]华生是环境决定论和教育万能论的代表。

6．C[解析]个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据令人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。

7．D[解析]古代雅典教育以培养身心和谐的公民为教育目的，教育方法灵活、人性化。

8．B[解析]略

9．A[解析]出自《论语》。

10．B[解析]启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

11．A [解析]班主任是班级工作的领导者和组织者，是班集体内教育和教学活动的核心。

12．B[解析]墨家主张“兼爱，非攻，尚贤”；有教无类是孔子的主张；《学记》认为：化民成俗，其必由学；复归人的自然本性是老子的主张。

13．A [解析]“建国君民”主要是指政治方面的内容，这句话反映了教育与政治的关系。14．A[解析]苏格拉底是最主要的代表。

15．A [解析]“终身教育”这一专门术语，最早是由法国职业教育理论家保罗?朗格郎于1 965年在联合国教科文组织召开的“第二届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。

16．B[解析]略

17．C[解析]把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上就是“以儿童为中心”的教育。

18．A [解析]视觉中枢位于枕叶内，听觉中枢在颞叶内。

19．D[解析]间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，“称名忆旧容”，这是通过名字间接再现旧面孔。

20．A[解析]激情是一种猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态。

21．B[解析]自我遵循的原则是现实原则。

22．D[解析]“一把钥匙开一把锁”，在教育心理学中的意义就是每个学生都有一套独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教学方法，遵循了人的发展的个别差异性。

23．B[解析]学生学习了“杠杆”的概念后，将杠杆的力臂原理归入了自己的认知结构，然后学习滑轮，将滑轮的原理归入到了已知的力臂原理，这是一种下位的学习。24．B[解析]命题是意义或观念的最小单元，用来表述一个事实或描述一个状态，通常由一个关系和一个以上论题组成，关系限制论题。

二、多项选择题

25．ACD[解析]布卢姆的教育目标分类学包括认知、情感、动作技能三个领域。26．BCD[解析]略

27．ABCD[解析]略

28．ABCI)[解析]这四项均属于我国教育体制中的层次分类。

29．BD[解析]内部感觉是指感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉，主要有机体觉、平衡觉和运动觉。肤觉和嗅觉属于外部感觉。

30．ABCD[解析]意志品质包括自觉性、果断性、坚韧性和自制力四个方面。

（第二套）

一、单项选择题

1．德育过程的基本矛盾是( )。

A．教育者与受教育者的矛盾

B．教育者与德育内容和方法的矛盾

C．受教育者与德育内容和方法的矛盾

D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

2．主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是( )。

A．卢梭B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯

3．欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )。

A．文化知识教育B．艺术教育

c．读写算教育D．军事体育教育．

4．近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是( )。

A．个别教学B．班级授课制C．分组教学D．班级教学

5．强制性、普遍性、基础性这三个特征是( )。

A．课程目标的基本特征

B．教学计划的基本特征

C．教学大纲的基本特征

D．教学目标的基本特征

6．在观摩教学行为时，一般分为以下环节：创设情景，联系旧知识，引出新主题；实验探索，意义建构；( )和效果评价。

A．应用与迁移

B．应用与分析

c．分析与迁移D．应用与反思

7．把学习过程概括为“学思——行”的统一过程的教育家和思想家是( )。

A．孔子B．孟子C．苟子D．墨子

8．“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的( )。

A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则

9．为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为( )。

A．教学程序B．教学步骤C．教学组织形式D．教学阶段

10．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的( )。

A．信度B．难度C．区分度D．效度

11．在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于( )的课堂组织形式。

A．小组活动B．全班活动C．个别活动D．集体活动

12．有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是( )。

A．知觉的整体性B．知觉的选择性C．知觉的理解性D．知觉的恒常性13．“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种( )。A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避矛盾

14．用一个测验去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的，这说明该测验具有较高的( )。

A．信度B．效度c．常模D．标准分数

15．各级学校根据培养目标所设置的课程、组织的活动以及展开的教育，这是( )。A．早期社会化B．预期社会化C．反向社会化D．再社会化

16．多年不见的朋友，在自己脑海中的印象最深的其实就是临别时的情景，这是( )。A．心理定势B．近因效应C．晕轮效应D．首因效应

17．“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?( )

A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性

18．某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己弱环节。他这种行为属于( )。

A．自我认识B．自信C．自我体验D．自我调控

19．一个人对人、对己、对事、对物的态度是( )。

A．与生俱来的B．在先天因素基础上形成的

C．是实践锻炼的结果D．通过学习而形成的

20．小学生活动过多、注意力不集中、冲动行为多等现象是下列哪一种心理问题?( ) A．儿童多动综合征B．学习困难综合征

C．儿童厌学症D．儿童强迫行为

二、多项选择题(在每小题给出的四个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确选项代号填入右边的括号内。每小题l分，共6分)

21．测验实用性反映了试题的基本质量，其基本要求是( )。

A．便于组织B．便于实施C．容易评分D．结果要容易解释

22．心理咨询的主要方式有( )。

A．个别咨询B．团体咨询C．电话咨询D．通信咨询

23．下列心理学家中，属于行为主义代表人物的是( )。

A．安吉尔B．华生C．斯金纳D．苛勒

24．意志行动的准备阶段包括( )。

A．动机斗争B．行动目标的确定C．行动计划的制定D．冲突和矛盾分析

25．布鲁纳认为，知识结构的表象形式是( )。

A．动作B．图像C．表格D．符号

26．富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为哪月阶段?( )

A．关注成绩B．关注生存C．关注情境D．关注学生

【参考答案】

一、单项选择题

1．D [解析]德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。

2．B [解析]杜威的最主要的教育观点是：教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。3．D[解析]斯巴达教育重视培养公民和军事训练，不重视人的身心协调的培养，更重视体育而不是美学教育。

4．B[解析]随着大工业化时代的到来，要求有大量的劳动力以适应大批量的机械化工作，于是资本主义社会就要求批量生产、培养劳动力，满足生产的需求。班级授课制也应运而生了。5．B[解析]我国义务教育阶段的教学计划具有强制性、普遍性和基础性三个基本特征。

6．A[解析]略

7．A[解析]孔子对学习过程的分析可以概括为“学——思——行”的发展过程，具体分为五个阶段，即“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。

8．D[解析]巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上，牢固地掌握知识和技能，使其长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。

9．C [解析]教学组织形式是为实现一定的教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。10．D[解析]信度主要是指测量结果的可靠性或一致性。信度受随机误差的影响，随机误差越大，信度越低。效度是指一个测验能够正确地测量出它所要测量的属性或特点的程度。

11．B[解析]略

12．C [解析]在知觉当前事物的时候，人总是在以往知识经验的参与下，以词为工具，对该对象进行加工，并以概念的形式标志出来，知觉的这种特性称之为知觉的理解性。

13．A[解析]一个人想同时追求两个目标，但由于条件所限只能选择其一，像这种被迫放弃自己所爱的目标之一的冲突，称为双趋冲突。

14．A[解析]信度是指一个测验所测得的结果的可靠性或稳定性。一个测验测量某种属性或特点，其结果是一致的，那么这个测量是可靠的。

15．B [解析]预期社会化是引导人们学习今后将要扮演的角色。

16．B [解析]所谓近因效应，是指在多种刺激一次出现的时候，印象的形成主要取决于后来出现的刺激。在交往过程中，对他人最近、最新的认识占了主体地位，掩盖了以往形成的对他人的评价。

17．B[解析]这句话反映的是人的发展会被周围的环境所影响。

18．D [解析]自我意识是个体对自己与周围事物的关系的意识，它包括自我认识、自我体验和自我监控三种成分。该同学分析自己在学习上取得的进步，找出自己的、薄弱环节，显然是在进行自我检查和自我监督，属于对自己意志的控制，属于自我监控，也称为自我调控。

19．D [解析]态度是通过学习而形成的，不是天生的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。

20．A[解析]多动症是小学生中最常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其主要特征为活动过多；注意力不集中；冲动行为多等。

二、多项选择题

21．ABCD[解析]略22．ABCD[解析]略

23．BC[解析]行为主义可以分为旧行为主义和新行为主义。旧行为主义的代表人物以华生为首。新行为主义的主要代表人物则为斯金纳等。安吉尔是机能主义的代表人物，苛勒是格式塔学派的代表人物。

24．ABC[解析]意志行动的准备阶段包括动机斗争、行动目标的确定、行动方法的选择和行动计划的制定。

25．ABD[解析]布鲁纳认为，任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。26．BCD[解析]富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题提出了教师成长的三阶段理论，分别是关注生存阶段、关注情景阶段、关注学生阶段。

（第三套）

一、单项选择题

1．( )是我国近代第一个由政府颁布的，并在全国范围内实施的学制。

A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制

2．加涅提出的学习效果，即学习类型不包括( )。

A．智慧技能B．认知策略C．言语信息D．情绪因素

3．“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故，古之王者，建国军民，教学为先。”这段话出自下哪篇文章?( )

A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《学记》

4．教师上课必要的补充主要是通过( )。

A．布置作业B．检查作业C．课外辅导D．课后练习

5．以下属于教育本体功能的是( )。

A．人的培养功能B．人口功能C．政治功能D．经济功能

6．常用的记忆术不包括( )。

A．位置记忆法B．死记硬背C．缩简和编歌诀D．语义联想法

7．吃过梅子的人一见到它的外形、闻到香味，就会有“望梅止渴”的反应，这是一种( )。

A．非条件反射B．无条件反射C．条件反射D．生来的反射

8．学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。这是( )。

A．知觉的整体性B．知觉的选择性

C．知觉的理解性D．知觉的恒常性

9．与生活愿望相结合并指向于未来的想象，所创造的是人类所期望的未来的事物形象。这是一种( )。

A．无意想象B．再造想象C．创造想象D．幻想

10．学习兴趣、求知欲属于什么动机?( )

A．外部动机B．内部动机C．远景性动机D．辅助性动机

11．我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于( )年编写的。

A．1903B.1908C．1913D．1924

12．对人的发展起着决定性作用的是( )。

A．社会实践B．遗传C．教育D．成熟

13．个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为( )。

A．场独立型B．场依存型C．辐合型D．发散型

14．与依从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )。

A．自觉性、主动性和稳定性B．积极性

C．适应性和社会性D．内化性和意志性

二、多项选择题(在每小题给出的四个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确选项的代号填入题后的括号内。每小题2分，共8分)

15．构成教育活动最基本的因素有( )。

A．受教育者 B．教育者 C．教育环境 D．教育内容

16．认知者自身对社会知觉的影响主要表现在( )。

A．认知者的经验 B．认知者的性格

C．认知者的品质 D．认知者的需要

17．按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有( )。

A．自主感对羞愧感 B．勤奋感对自卑感

C．亲密感对孤独感D．自我同一性对角色混乱

18．加涅按学习结果将学习分为( )。

A．智慧技能的学习 B．认知策略的学习

C．知识的学习 D．行为规范的学习

【参考答案】

一、单项选择题

1．B [解析]张百熙、张之洞、荣庆等人对“壬寅学制”进行了修改，于l904年1月(农历癸卯年底)由清政府正式颁布，即《奏定学堂章程》，史称“癸卯学制”。

2．D [解析]加涅提出的五种学习效果，即五种学习类型，包括智慧技能的学习；认知策略的学习；言语信息的学习；动作技能的学习和态度的学习。因此，答案为D。

3．D[解析]《学记》：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”意思是玉不加工，不成器皿，后比喻人不经过培养、锻炼．不能成材。

4．D[解析]略

5．A[解析]略

6． B [解析]就记忆术而言．大体包括以下几种：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、视觉想象和语义联想法。

7． C [解析]人依据事物信号进行应变的行为是个体在后天生活中习得的，是一种条件反射。

8．B[解析]人们进行知觉时总是选择少数事物作为对象，而把其他事物作为知觉的背景。这种把对象从背景区别出来的特性即是知觉的选择性。。

9．D [解析]幻想是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象．它所创造的是人类所期望的未来的事物形象。

10．B [解析]内部动机是指学习动机不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，其动机的满足在活动之内。

11．D[解析]1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

12．C [解析]学习在人的心理发展中起着决定性的作用，学习决定着人的社会性和个性的发展．这里的学习即为教育。

13．C[解析]辐合型认知方式的表现即为“搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答”。

14．A [解析]与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性。

二、多项选择题

1 5．ABD[解析]略

1 6．ABD [解析]认知者本身的特点会影响社会知觉，主要包括：认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。

17．ABD[解析]按照埃里克森的人格发展阶段理论．成年早期面临的发展任务是亲密感对孤独感，排除C；其他选项均是18周岁前的发展任务。

18．AB [解析]加涅按学．--j结果，将学习分为五类：言语信息学、智慧技能学、认知策略学习、态度学习和动作技能学习。

（第四套）

一、选择题

1．现代教育派的代表人物是（）

A．杜威B．陶行知C．布鲁纳D．柏拉图2．世界上最早专门论述教育问题的文献是（）A．《论语》

B．《大学》

C．《学记》

D．《师说》

3．普及教育始于（）

A．原始社会

B．奴隶社会

C．资本主义社会

D．社会主义社会

4．人对环境影响的接受是一个（）

A．积极过程

B．能动过程

C．被动过程

D．主动过程5．班级授课制在我国始于（）A．明初

B．清末

C．辛亥革命时期

D．新中国成立

6．智育中的“智”是指（）

A．知识

B．知识技能和智力

C．智力

D．技能

7．古人所说的“学不躐等”体现了（）A．因材施教的教学原则

B．启发性教学原则

C．循序渐进的教学原则

D．巩固性教学原则

8．教师教育观的核心是（）

A．质量观

B．素质观

C．教学观

D．学生观

9．德育是指教育者培养受教育者（）

A．政治观点的教育

B．思想品质的教育

C．世界观的教育

D．品德的教育

10．班集体形成的主要标志是（）

A．组成集体领导核心

B．开展了班级活动

C．形成班集体正确的舆论

D．全班支持班主任工作

25．下列哪一项更准确地表达了人的心理过程的内容（）A．认知过程、情绪和情感过程

B．情绪、情感过程和意志过程

C．认知、情绪、情感、意志过程

D．个性、情绪、情感和认知过程

26．神经系统活动的基本方式是（）

A．反射弧

B．反射

C．感应性

D．感受性27．根据思维过程中凭借物或形态的不同，可以将思维分为（）A．动作思维、形象思维和抽象逻辑思维

B．动作思维、形式逻辑思维和非形式逻辑思维

C．形象思维、抽象逻辑思维和求同思维

D．形象思维、动作思维和形式逻辑思维

28．学生掌握知识的中心环节是以下哪一项（）

A．知识的感知

B．知识的理解

C．知识的巩固

D．知识的运用

29．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是受下列哪种情绪影响（）A．激情

B．心境

C．应激

D．热情

30．下列哪项不是测验量表应具备的条件（）

A．信度

B．效度

C．常模

D．主试

31．青少年异性交往的原则是（）

A．真实坦诚

B．互相接纳

C．自然、适度

D．第一印象

32．感觉是对（）

A．直接作用于自己感觉器官的客观事物的…种反映

B．作用于自己感官的客观事物的反映

C．直接作用于自己感官的客观事物整体属性的一种反映

D．直接作用于自己感官的客观事物个别属性的一种反映

33．人的技能也被称之为（）

A．天才

B．能力

C．才能

D．熟练

34．尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有（）

A．恒常性

B．理解性

C．选择性

D．整体性【参考答案】

一、选择题：

1．A2．A3．C4．B5．B6．B 7．C8．D9．D 10．C

心理学部分

五、选择题

25．C 26．B27．A 28．B29．B30．D 31．C32．D33．D34．D

（第五套）

一、单选：

1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是（）

A．柏拉图B．昆体良C．夸美纽斯D．苏格拉底

2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）

A．《教育论》B．《教育漫话》C．《大教学论》D．《普通教育学》

3．“现代教育派”的代表人物是（）A．洛克B．杜威C．斯宾塞D．夸美纽斯

4．教学的基本组织形式（）

A．课堂教学B．个别教学C．小组教学D．现场教学

5．我国实行的第一个现代学制是（）

A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬戌癸丑学制

6．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）

A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想7．决定教育性质的因素是（）

A．生产力发展水平B．社会意识形态C．政治经济制度D．民族文化传统

8．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（）A．历史性B．阶级性C．永恒性D．继承性

9．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（）

A．基本规律B．基本方法C．基本途径D．基本要求

10．教学工作的中心环节是（）

A．备课B．上课C．个别辅导D．布置作业

11．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（）A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质

12．心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（）A．开端B．中间C．终端D．外部

13．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（）A．暂时遗忘B．永久遗忘C．干扰遗忘D．逆向遗忘

14．“入芝兰之室，久闻不知其香”是（）

A．知觉B．嗅觉C．嗅觉适应D．嗅觉感受性

15．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（）

A．线条透视B．空气透视C．运动视差D．视轴辐合

16．注意的两个最基本的特点是（）

A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．紧张性与集中性D．紧张性与选择性

17．“一题多解，演绎推理”是（）

A．再现思维B．求同思维C．辐合思维．D．发散思维

18．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（）A．道德感B．美感C．理智感D．热爱感

19．个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（）A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突

20．狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）

A．无条件反射B．本能的行为C．第一信号的条件反射D．第二信号的条件反射【参考答案】

1．B2．C3．B4．A5．B6．B7．C 8．C9．D10．B 11．C12．B13．B14．C 15．D16．B17．D18．A19．A 20．C

（第六套）

一、选择题：

1．世界上最早的教育文献是我国的（）

A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》

2．教育“生物起源论”的代表人物是（）A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺

3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）

A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐

4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想

5．广义的教育制度是指（）

A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度

6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）

A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的（）

A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一

9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）

A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育10．整个教学工作的中心环节是（）

A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定

11．心理现象就其产生方式是（）

A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动

12，下列选项中哪种是一般能力? （）

A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感

13．狼孩的心理障碍主要原因是（）

A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激

14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）

A．气质B．性格C．能力D．兴趣

15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）

A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）

A．广度B．强度C．时间D．空间

17．直观时运用变式方法的目的是（）

A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征

18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）

A．心境B．激情C．应激D．热情

19．个性结构的核心成分是（）

A．能力B．气质C．性格D．兴趣

20．听觉中枢位于（）

A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶

【参考答案】一、选择题

1．C2．D3．A4．A5．D6．C7．D 8．C9．D10．B 11．B12．A13．D14．B 15．D16．C17．D18．A19．C 20．C

（第七套）

一、单项选择题

1.被公认为世界上第一本现代教育学著作的是（）

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《爱弥儿》

D.《康德论教育》

2.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

3.主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是（）

A.加涅

B.桑代克

C.苛勒

D.我国心理学家

4.在（）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

A.可控制的

B.白日梦

C.自动化的

D.睡眠

5.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）

A.生活焦虑

B.睡眠障碍焦虑

C.交友焦虑

D.考试焦虑

6.根据我国《民法通则》的规定,限制民事行为能力人包括（）周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。

A.七

B.八

C.九

D.十

7.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）

A.强制性，基础性，科学性

B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性

D.强制性，普遍性，基础性8.教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的()原则。

A.“双赢”协作

B.和平共处

C.民主合作

D.领导带头

9.动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（）

A.水

B.饥渴

C.寻求水源

D.喝水

10.我国近代教育史上第一个现代学制系统称为（）

A.甲子学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

二、多项选择题（在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共10分）

1.我国公民的基本权利和义务的特点有（）

A.权利和义务的广泛性

B.权利和义务的现实性

C.权利和义务的平等性

D.权利和义务的一致性

2.属于操作条件作用范型的有（）

A.积极强化

B.消极强化

C.无强化

D.顿悟

3.舒茨提出的人际行为倾向中，包括以下几种（）

A.期待他人的公正

B.主动与他人交往

C.对人宽容

D.主动表示友好

E.期待他人支配

4.学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分（）

A.拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的

B.分设重点班和非重点班的

C.违反相关规定开除学生的

D.选用未经审定的教科书的

5.知觉的恒常性包括（）

A.气味恒常性

B.温度恒常性

C.大小恒常性

D.颜色恒常性

E.形状恒常性【参考答案】

一、单项选择题

1.A

2.B

3.D

4.A

5.D

6.D

7.D

8.A

9.B 10.D

二、多项选择题

1.ABCD

2.ABC

3.BDE

4.ABCD

5.CDE

（第八套）

教育学部分

一、选择题：

1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）

A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》

2．教育科学体系中的基础学科是（）

A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学

3．决定教育性质的根本因素是（）

A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术

4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）

A．环境B．遗传C．教育D．社会活动

5．课的类型一般分为两大类；即（）

A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课

6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）

A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则

7．教师的表率作用主要体现在（）

A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅

8．德育是指教育者培养受教育者（）

A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育

9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）

A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法

10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）

A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的

C．师生共同参与的D．学生自愿选择的

11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）

A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合

C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合

12．学生年龄特征中所指的两个方面是（）

A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征

13．中国实行的第一个现代学制被称为是（）

A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制

心理学部分

二、选择题：本题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的；把所有选项前的字母填在题后的括号内。

23．下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？

A．心理过程及其规律B．情绪人格及其规律C．生理现象及其规律D．心理现象及其规律

24．心理现象的产生方式是（）

A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动

25．学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）

A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性

26．一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？

A．消退和干扰抑制B．倒摄和干扰抑制C．前摄和消退抑制D．前摄和倒摄抑制

27．高级神经活动类型中；“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？

（）

A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质

28．下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）

A．记忆能力B．创造能力C．运动能力D．社交能力

29．注意的两种最基本的特性是（）

A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性

30．“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）

A．激情B．心境C．热情D．应激

31．教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）

A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想像力D．分化概念

32．个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）

A．从众B．依从C．服从D．遵从

33．提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）

A．卡特尔B．奥尔波特C．霍兰德D．斯坦伯格

34．加德纳提出的智力理论是（）

A．智力二因素论B．智力结构论C．智力多元论D．智力三元论

35．下列哪种方法属于精神分析法？（）

A．系统脱敏法B．支持疗法C．宣泄疗法D．认知作业法

【参考答案】

一、选择题

1．C 2．B 3．B 4．A 5．D 6．A 7．A

8．D 9．D 10．B 11．D 12．D 13．B

二、选择题

23．D 24．B 25．A 26．D 27．C 28．A 29．B

30．B 31．D 32．A 33．B 34．C 35．C

（第九套）

一、选择题：

1．狭义的教育制度是指（）

A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度2．教育科学体系中的基础学科是（）

A．教育学B．教育哲学C．教育社会学D．教育经济学

3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（）

A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合

B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合

C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合

D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合

4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）

A．美育B．劳动教育C．爱国主义教育D．美育、劳动教育

5．决定教育永恒性的是教育的（）

A．目的B．内容C．方法D．功能

6．我国颁布的第一个现代学制是（）

A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制

7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）A．演示法B．练习法C．实验法D．实习作业法

8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（）A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用

9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）

A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐

10．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）

A．启发性原则B．因材施教原则C．巩固性原则D．量力性原则

11．“足智多谋，随机应变”是思维的（）

A．广阔性B．独立性C．灵活性D．逻辑性

12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（）A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性

13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）

A．感觉适应B．感觉对比C．感觉相互作用D．实践活动影响

14．脑神经属于下列哪一类神经？（）

A．交感神经B．副交感神经C．中枢神经D．周围神经

15．有预定目的，用专门方法的识记是（）

A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．机械识记

16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（）

A．前摄B．倒摄C．单一D．双重

17．遗传素质是能力发展的（）

A．动力系统B．自然前提C．心理基础D．核心成分

18．年龄智商的公式是（）

A．IQ＝MA／CA×100％B．IQ＝CA／MA×100％

C．IQ＝MA／CA×100D．IQ＝CA／MA×100

19．人的认识的倾向性是（）

A．兴趣B．需要C．动机D．理想

20．情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（）

A．现实与人B．人与人C．现实与人的需要D．生理与心理需要

【参考答案】

1．D2．A 3．A 4．D 5．D6．A7．C 8．C9．B10．C

11．C12．A13．A14．D 15．A16．D17．B18．C19．A 20．C