表达方法

表达方法
表达方法

表达方法(1)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要

表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。

(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。

(3)说明。说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。

(5)记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

表达方法:

①表达方法分为叙述、描写、说明、抒情、议论的表达方法的分类解释;

②一篇文章可以以一种表达方法为主,兼用其它表达方法;

③现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方法为主并综合运用其它各种表达方法。

综合起来,“表达方法”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出

来时所采取的方法和形式。

语文各种描写手法的作用

一、正面描写:直接描写人物外貌、语言、心理和行动。

1)肖像描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。

2)行动描写:展示人物精神面貌,直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。)

3)语言描写:表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点。4)心理描写:是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心,刻画人物性格。

二、侧面描写:从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。

1)环境描写

A、自然环境描写:衬托人物心情;点明时令、地点;表现人物关系;表现人物性格。

B、社会环境描写:从狭义上讲,社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;从广义上讲,是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。

2)周围人物的反应、评价等。

三、细节描写:抓住生活中细微而具体的典型情节,加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人,写景则如临其境。

此外还有:

细描:使用大量生动、贴切的比喻,绚丽的文字,斑斓的色彩,进行浓笔涂抹。白描:以质朴的文字,抓住人物或事物形象的特征,寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。

静态描写:平面地、静止地对人物或景物进行描写。

动态描写:以动写静,或把物用拟人化的手法进行描写。

文学类文本鉴赏·小说鉴赏的各种手法及其作用

一、写作手法(描写方法):

肖像描写:以形传神;

动作描写:表现人物性格特点;

语言描写:言为心声,表现人物性格特点;

心理描写:揭示人物内心世界;

景物描写:渲染气氛,烘托人物性格、心情,寄托感情;推动情节发展。

白描:简笔勾勒,简洁准确传神;

细节描写:准确传神鲜明

【细节描写】

“细节”顾名思义,就是细微末节,它是人物、情节、环境的最小单位,如人体的细胞。说得通俗一点,细节就是具体的描写那些动作、神态、环境等等的细微的表现的地方。好文章所以能动人肺腑,精彩的细节描写功不可没。贺知章“笑问客从何处来”综合运用情态细节和语言细节,在一“笑”一“问”之间,把老归故里人不识的凄凉,生动的再现在读者面前;《范进中举》后范进发疯的细节描写,则刻画了一个为科举而读书,为科举而活着,中举后喜极而疯的科举禄蠹形象。细节描写在文学创作中的作用是非常重要的。任何成功的作品,任何重大的主题,任何生动的情节,都必须依靠一定的细节描写体现出来。真实的细节描写是丰富情节、增强艺术感染力,使人物性格生动、突出的手段之一。一个画龙点晴的细节如果用得恰到好处,就能使人物性格更加鲜明、具体、生动。

二、表现手法:

【象征】

用某一种事物的具体形象,以表现某一种抽象的概念、理性、情感或社会意义,就叫做象征。由于象征手法运用时隐去了其原来的事物或某些显见的意义,使得我们在理解时感觉有些困难,但只要仔细思考,逐步深入还是会发现其象征意义的。

小说中用上了象征手法,就可以避开原先有所顾忌的事物或事理,因为采用了较曲折隐蔽的表现方法而能够大胆地,比较放手地进行叙述或描写。同时也正因为此而可以更深刻地揭示被象征物的本质,使文章更有意蕴。

◆“象征”和“比喻”的区别

文章的基本表达方法是什么

文章的基本表达方法是什么? ▲关于文章的基本表达方法有五种:叙述、描写、抒情、议论、说明 ▲关于表现手法: 托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志象征衬托想象联想照应寓情于景托物言志反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等,数量不限 ▲什么叫叙述?叙述有什么作用? 叙述是作者通过一般性的陈述,介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。回答?是什么?的问题。 ▲叙述有哪些种类和方法? 叙述有两类:一是概括叙述、一是具体叙述,概括叙述又叫简述、略述、就是用简单的笔墨对人物、事件、环境加以介绍、给读者提供一个大概的印象。具体叙述又叫详述、细述,就是用详尽的笔墨对人物事迹、环境作详细交待。 叙述的方法有四种:顺叙、倒叙、插叙、补叙。顺叙,是按照事件的发展过程或人物经历的自然顺序进行叙述的方法。它符合人们一般的认识习惯、条理清楚、脉络分明,易于将人和事叙述完整。倒叙、又叫倒插笔。是把事件(人物)的结局或发展过程中精彩、感人的片断提到前边叙述,然后按顺叙的方法进行叙述的方法。倒叙有三种情况。一是把结局提前、二是把某个片断提前、三是用回想回忆的方式进行,将作者的感受用叙述在文章前边表达出来。用倒叙的优点在于:可以造成悬念、使文章结构富于变化。插叙,就是在叙述进行中插进另外一段叙述。插叙能充实文章内容、丰富故事情节。插叙也有三种情况:一是插进来的内容是和所叙述的内容有关的以先发生的事情。这种插叙又叫追叙.二是插进来的内容是对所叙述内容的补充,注释。这种插叙习惯上又叫补叙。再一种情况是插进来的内容在表达顺序上与原叙述的顺序相反,这种情况又叫逆叙。 ▲叙述常用那些人称? 常用的叙述人称有三种: 第一人称——我、我们;第三人称——他、他们和第二人称——你、你们。 ▲在叙述时要注意什么问题? ①要线索清楚。确定一定的线索,才能理丝有绪,无论多么复杂的情况,都能自成条理。②要交待明白。叙述要达到告诉读者?是什么?的目的,就要把握叙述的六要素:即时间、地点、人物、事件、原因结果。这样读者才会得到一个完整、清晰的印象。③要详略得当。叙述一件事,对它发展过程的每个阶段不能平均用力量,叙述几件事,也要有个侧重点。要根据文章的具体情况,做到详而不杂,细而不荒,简而不陋。④要波澜起伏?文如看山不喜平?。要善于交替使用各种叙述方法,运用抑扬、快慢、断读、离合等技巧,使叙述峰峦起伏,跌宕多姿。 ▲什么叫描写?描写有什么作用? 描写,就是用生动形象的语言,把人物的状态、动作、景物的性质、特征、环境的色彩、布局等具体地描绘出来。它回答的是?怎么样?的问题。具体、形象、生动地再现客观事物,给人以亲临其境的真实感。 描写的作用是:①展现自然景色的风貌;②展现人物的形态、举止、言谈及内心世界,③展现人物活动的背景或具体环境。④唤起人们的审美情绪,影响人们的感情,加深人们对客观事物美的感受,使作品具有吸引人的魅力。 ▲描写有哪些类型?有四种类型:人物描写、环境描写、场面描写和细节描写。

社会调查研究与方法 第十一章自测

社会调查研究与方法第十一章自测 一、填空题(每空2分,共计20分) 题目1 一般认为资料分析包括三方面内容,即()、定量分析和()。 答案: 反馈 正确答案是:定性分析,理论分析 题目2 定量分析是最复杂的资料分析。它按照性质可以分为两大类,一类是();另一类是()。 答案: 反馈 正确答案是:描述性分析,推论性分析 题目3 常用的集中量数有平均数、()与()。 答案: 反馈 正确答案是:中位数,众数 题目4 常见的离中量数有极差、标准差、()与()。 答案: 反馈 正确答案是:标准差系数,四分位差 题目5 目前最流行的专业电脑统计分析软件是()软件和SAS软件。另外应用比较普遍的还有Office 中的()等。 答案: 反馈 正确答案是:SPSS,Excel 题目6 定性分析的基本内容主要是()、()和归类。 答案: 反馈 正确答案是:识别属性,要素分析 题目7 不正确 常用的辩证分析方法有()分析法、具体和抽象分析法、()分析法。 答案: 反馈 正确答案是:矛盾,现象和本质 题目8 ()和()统称证明,是社会调查中相互联系且相互对立的两种思维方式。实践证明和逻辑证明则是证明的两种基本类型。 答案:

反馈 正确答案是:证实,证伪 题目9 9.理论分析中的比较法首先需要(),另外还需要()。 答案: 反馈 正确答案是:指标,比较对象 题目10 抽样推断主要由()和()这两部分内容组成。 答案: 反馈 正确答案是:参数估计,假设检验 题目11 常见的线性回归分析有()回归分析和()回归分析。 答案: 反馈 正确答案是:一元线性,多元线性 题目12 综合评价法的具体操作方法较多,其中较()和()应用范围较广。 答案: 反馈 正确答案是:聚类分析法,综合指数法 标记题目 信息文本 二、选择题(每题2分,共计18分) 题目13 资料分析中常见的描述性分析有()。 选择一项或多项: A. 综合评价分析 B. 相关和回归分析 C. 动态分析 D. 集中量数和离中量数分析 E. 因素分析 F. 相对指标分析 反馈 The correct answers are: 相关和回归分析, 集中量数和离中量数分析, 因素分析, 动态分析题目14 常用的表示发展水平的指标有增长量,平均增长量,发展水平,平均发展水平等。常用的速度指标有发展速度,增长速度,增长1%的绝对值,平均发展速度,平均增长速度等。对它们的统计分析属于()。 选择一项: A. 因素分析 B. 动态分析 C. 综合评价分析

文章的表达方法有哪些[1]

文章的表达方法有哪些? 基本方法有五种:叙述、描写、抒情、议论、说明。 ▲什么叫表达,表达有哪些基本方式? 表达,又叫表达方式,表达方法。它是文章思想内容变成具体存在现实的一种艺术形式、一种艺术手段。它是文章的重要形式因素,也是衡量文章艺术性的重要条件。 表达的基本方式有五种、一是叙述,二是描写,三是抒情,四是议论,五是说明。 ▲什么叫叙述?叙述有什么作用? 叙述是作者通过一般性的陈述,介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。回答“是什么”的问题。 叙述的作用是:①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系;②交待事物发生的时间、地点及其发展过程;③概括事实事例,为文章的议论提供依据;④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。 ▲叙述有哪些种类和方法? 叙述有两类:一是概括叙述,一是具体叙述。概括叙述又叫简述、略述,就是用简单的笔墨对人物、事件、环境加以介绍,给读者提供一个大概的印象。具体叙述又叫详述、细述,就是用详尽的笔墨对人物事迹、环境作详细交待。 叙述的方法有三种:顺叙、倒叙、插叙。顺叙,是按照事件的发展过程或人物经历的自然顺序进行叙述的方法。它符合人们一般的认识习惯、条理清楚、脉络分明,易于将人和事叙述完整。倒叙、又叫倒插笔。是把事件(人物)的结局或发展过程中精彩、感人的片断提到前边叙述,然后按顺叙的方法进行叙述的方法。倒叙有三种情况。一是把结局提前、二是把某个片断提前、三是用回想回忆的方式进行,将作者的感受用叙述在文章前边表达出来。用倒叙的优点在于:可以造成悬念、使文章结构富于变化。插叙,就是在叙述进行中插进另外一段叙述。插叙能充实文章内容、丰富故事情节。插叙也有三种情况:一是插进来的内容是和所叙述的内容有关的以先发生的事情。这种插叙又叫追叙.二是插进来的内容是对所叙述内容的补充,注释。这种插叙习惯上又叫补叙。再一种情况是插进来的内容在表达顺序上与原叙述的顺序相反,这种情况又叫逆叙。

幼小衔接——语言表达能力训练

语言表达: 幼儿时期是言语发展的重要时期,对幼儿一生的语言都有影响。同时,幼儿言语的发展与智力的发展有密切的联系,因此应注意对幼儿言语的培养和训练,努力开发幼儿的潜在言语能力. -—[意]蒙台梭利 你了解孩子语言的发展吗? 语言的发展在幼儿的心理发展中起到一个重要的作用,同时,也是幼儿智力开发的重要条件. 作为一名家长,我们应该了解到4—6岁的语言能力发展,是幼儿基本掌握口语的阶段。其中,3—4岁幼儿的语音发展最快。但是同时,这时期的孩子也很容易受到当地方言的影响.4-6岁是孩子词汇数量增加最快的时期,孩子可以随着词汇量的增加,词汇范围的不断扩大,对词义的理解也开始逐渐的加深。如果此时,我们对孩子进行科学的训练和培养,不仅为孩子进入小学的学习打好基础,也是为孩子一生的智力发展提供语言基础. 要培养孩子的语言能力,我们应该首先意识到自己的孩子是否具备了该年龄段的语言特征。 4岁半的孩子表现正常的语言发展特征: (1)能进行日常生活的对话. (2)能说出比较连贯的句子。 (3)能认出一些颜色。 (4)能从1数到10。 (5)大多时候能正确的发音,口齿清楚。 (6)能完整而简单的叙述一件事。 6岁的孩子表现正常的语言发展特征: (1)能跟上幼儿园的学习进度。 (2)能记得所学习的。 (3)发音正确。 (4)能比较具体的叙述一件事。 (5)和其他的同学交往。 结合以上的一些典型特征的对比,您的孩子的语言发展到达什么程度,就比较清楚了. 你重视孩子的语言表达能力的培养了吗? 如果您的孩子正处于3—6岁这个语言发展阶段,建议您不妨开始有意识的培养孩子的语言表达能力。 (一)创造良好的语言表达环境.

语文中常用的表达方式有哪些优选稿

语文中常用的表达方式 有哪些 文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

语文中常用的表达方式有哪些分别有什么作用 表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段,是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成。现代写作学研究提出“表达方式”这一概念,延用至今. 1、记叙 2、描写 3、抒情 4、议论5、说明一、记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。 1、记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。(1)顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法,一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。 顺序作用:采用这种方法,能使文章的层次同事件发展的过程基本一致,就容易把事件记叙得有头有尾,脉络清晰。 顺叙的方法可分为以下几种:一是完全按时间顺序记叙,二是以地点的转换为序来叙述事件,三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。(2)倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述,然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。 倒叙设置悬念,吸引兴趣,波澜起伏(3)插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容。 插叙丰富内容,深化主题,曲折有致 2、记叙的人称:第一人称、第二人称、第三人称

(1)第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。 (2)第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。 (3)第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时空的限制,反映现实比较灵活自由。二、描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。 1、从描写的对象上分: (1)人物描写(肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等)(2)环境描写(自然环境、社会环境:其作用是交代人物活动的背景;点明事件发生的时间和地点;渲染气氛;烘托人物的情感和思想;推动情节发展;突出主题); (3)场面描写(劳动场面、学习场面、会议场面、活动场面……);(4)细节描写(对象可是人、物、景),作用是小中见大,于细微处见精神。 2、从描写的方法上分:(1)正面描写,正面直接表现人物、事物;(2)侧面描写,是侧面烘托突出人物、事物。还有白描(简笔勾勒,生动传神)和工笔(工笔细描,细腻入微)。 3、从描写的角度上分:(1)动态描写和静态描写(2)整体与局部描写(3)虚与实的描写(4)视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉等

作文指导 小学生常用的四种表达方式

作文指导:小学生作文常用的四种表达方式 第一、关于叙述: 一、什么是叙述 叙述即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表达方法,一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。 二、叙述的方法 (一)顺叙:就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。 (二)倒叙:就是把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写,然后再从事件的开头进行叙述的方法。 (三)插叙:就是在叙述主要事件的过程中,根据表达的需要,暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。 (四)平叙:就是平行叙述,即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件,再叙一件,常称为“花开两朵,各表一枝”,因此又叫做分叙。 值得注意的是,一篇文章不可能同时用到上面的所有表达方式,而要根据文章内容和表达的需要选择最有利的一两种方式即可。这几种表达方式在前面第二单元我们已经讲过,这里不再重述。 第二、关于描写: 一、什么是描写: 就是指作家采用形象、生动、丰富变异的语言对人物、事件、环境及其特征、性状、情态等所作的绘声绘色的描绘和刻画。 二、怎样描写: 描写时一般 (一)多使用具有形象色彩的语言,如《少年闰土》第一自然段中“月光下闰土刺猹”一段的描写,形象生动色彩敛艳,给人极深刻的印象。 (二)充分利用汉语的形象词语,如第五单元课文《雨》第五、六自然段关于“山雨”来时的声音和色彩的描绘以及第六单元课文《黄河魂》中关于“瀑布”的描绘,极为生动形象而逼真。 (三)讲究动词和修饰语及迭音词的审美选择 例如:武松景阳冈打虎那段文字,动词运用非常成功,读罢觉得武松“打”得非常传神,给人以身临其境的感觉。 三、描写的要求: (一)有明确的目的 或服从于表现主题,或推动情节的发展,或适用刻画人物的需要而进行描写。 (二)捕捉特征描写中要紧紧抓住对象特征,符合其身份,使人读罢觉得恰如其分。 (三)富有情感描写时决不等于客观照相,而应融入作者的思想感情。情景交融是最高境界。从下面描写的方法举例分析中我们可以看出这三点要求。 四、描写的方法 从描写的对象来分,有人物描写、环境描写和场面描写。而人物描写,又分为外貌描写、行动描写、语言描写和心理描写。 如《倔强的小红军》中“那是深秋的一天,太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军”这两句就是环境描写,交待了故事发生的时间和地点;“常常忍饥挨饿,陈赓同志感到十分疲惫。这一阵他掉队了,牵着那匹同样疲惫的瘦马,一步一步朝前走着。忽然,看见前边有个小红军,跟他一样,也掉队了。”这是人物动作、心理描写,写出

1、文章的基本表达方式

第九讲文章的基本表达方式 教学目标:1、了解文章的基本表达方式。 2、体会各种表达方式在文中的作用。 教学重点:1、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式的基本特点。 教学难点:领悟各种表达方式在文中的表达效果和作用。 教学准备:文章片段、故事、图片 教学步骤和安排: 开课语: 同学们,杜甫曾说过,“读书破万卷,下笔如有神”,由此可见,阅读是何等的重要。阅读可以增长见识,丰富知识,还可以为写好文章打下基础,提供借鉴。如果你拥有了热爱阅读的习惯,那么恭喜你已经拥有了一盏闪耀的明灯,它会带着你走向你想要抵达的任何地方!现在就和老师一起,提起这盏灯,走进小桔灯快乐阅读,让我们一起在这座阅读的殿堂里遨游! 一、心香一瓣——瓣瓣沁脾 故事大派送 同学们的声音真响亮,真棒,为了奖励大家,老师给大家讲一个故事。 楚国有一个人,家境贫寒,穷困潦倒。他读了《淮南子》,得知螳螂捕蝉时,掩蔽过的树叶,可以用来隐没人身,便真的去寻找。他跑到一棵树下抬头仰望,居然发现一片隐蔽着螳螂的树叶,就伸手摘下来。不料失手,那片树叶竟飘落地下,和许多落叶混在一起,再也无法辨认。于是,他索性将落叶全部扫起,,收了足足有几斗。 抱回家后,他一片一片地轮番拿来遮住自己的眼睛,问他妻子:“你还能看见我吗?”开始,妻子一直说:“能看见。”后来,因为折腾了一整天,妻子疲倦不堪,很不耐烦,便哄他说:“看不见了……?”这人一听大喜,急忙将选出的树叶揣在怀里,跑到街上去。到了闹市,他举着树叶,旁若无人,当面拿别人的东西。结果被官府差吏当场抓住,扭送县衙。

教师提问:听完这个故事,你知道本故事主要运用了哪些表达方式吗?什么叫文章的表达方式呢?学完本课知识,你就会了如指掌。 二、指点迷津——点石成金 1、积累 和写文章有关的成语: 大处落墨大含细入大做文章空洞无物 夸夸其词淋漓尽致驴鸣狗吠旁征博引 大处落墨:指绘画或写文章要从主要的地方着笔。比喻做事要从大处着眼,首先解决关键问题。 大含细入:原指文章内容精搏,既包涵天地的元气,又概括了极微小的事物。后来用以称赞文章的博大精深。 大做文章:为了某种目的而在某些事情上借题发挥或横生枝节,以扩大事态。空洞无物:空空洞洞,没有什么东西。多形容文章没有内容或内容不充实。 夸夸其词:指说话、写文章时用语夸张超过事实。 淋漓尽致:形容把某一事物表现得非常充分、详尽、透彻,十分痛快(尽致:达到极点)。形容文章、说话表达得充分、详尽,或痛快到了极点。驴鸣狗吠:嘲笑人文章写得不好 旁征博引:广泛搜集依据,大量引用例证。形容说话写文章引证广博,材料丰富。 2、导入新知 作者在反映客观事物和表情达意时,使用一定的语言形式和方法,通常指的是文章的表达方式。 文章表达方式有五种:记叙、描写、说明、议论、抒情 同学们表现不错,老师再奖励你们一个故事,你们想不想听?可要听好了哦! 周末,康德去看电影,他排队买了票,走进电影院。可是,不一会儿,他纳闷儿地走出来又重新买了一张,走进电影院。过了一分钟,康德又沮丧地走出来,

拣选作业

拣选 一、拣选作业的含义 拣选作业是配送中心根据客户提出的订货单或配送计划所规定的商品品名、数量和储位地址,将商品从货垛或货架上取出,搬运到理货场所,以备配货送货。 二、拣选作业的目的 拣选作业的目的也就在于正确而迅速地集合客户所订购的货物。要达到这一目的,必须根据订单,选择合适的拣选设备,按拣选作业过程的实际情况运用一定的方法策略组合,采取切实可行且高效的拣选方式,提高拣选效率,将各项作业时间缩短,提升作业速度与能力。同时,尽量避免错误,降低成本。 三、拣选的流程 拣选作业动作可以归纳分析出完整的拣选流程,如下: 文件处理 (一)拣选信息的形成 拣选作业开始前,必须根据订单完成指示拣选作业的单据和信息。虽然有些配送中心直接根据订单或公司的交货单作为人工拣选的工作单,但重要的是无法标示出产品的货位,指导拣货员缩短拣选路径,所以必须将原始的订单转换成拣选单或电子信号,以使拣货员或自动拣取系统进行更有效的拣选作业。 (二)查找(searching) 如上一步中已由WMS生成包含货位信息的拣选资料,或者有电子标签显示,查找很容易。否则必须建立规范的货位设置与管理方法,以简化查找。 (三)行走(Travel or Move) 在拣选时移动最频繁,按行走时有无货物可分为行走和搬运。进行拣选时,要拣取的货物必须出现在拣货员面前,这可以由“人至货”和“货至人”两类不同的方式来实现。 (四)拣取(Pick) 当货物出现在拣货员面前时,接下来的动作就是接近货物、抓取与确认。确认的目的是为了确定抓取的物品、数量是否与指示拣选的信息相同。实际作业时利用拣货员读取品名与拣选单对比,或电子标签的按钮确认,更先进的方法是利用无线传输终端读取条码由计算机进行对比,或采用货品重量检测的方式。准确的确认动作可能大幅度降低拣选的错误率,同时也比出库验货作业发现更及时有效。

社会调查研究与方法作业 全 答案

2017年《社会调查研究与方法》 作业一 习题部分 一、填空题(每空1分,共10分) 1、?社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法,对有关社会事实进行资料收集和分析研究,进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动的认识活动。 2、社会的三个基本要素是自然环境、人口和文化。 3、?社会调查研究依据调查对象的范围可分为全面调查和非全面调查两大类。 4、?变量间的相互关系主要有两种类型:因果关系和相关关系。 5、有效的测量规则必须符合三个条件:准确性、完整性和互斥性。 二、选择题 单选题(每题1分,共5分) 1、现代社会调查研究的重心是( D ) A、英国 B、前苏联 C、德国 D、美国 2、描述性研究是指( B)。 A、探求社会状况之间的逻辑关系 B、对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述 C、推断社会某一现象的发展趋势 D、通过了解事物的过去预测未来 3、?只反映质的区别,而不反映量的差异的变量是( A )。 A、离散变量 B、自变量 C、连续变量 D、因变量 4、?对测量所得到的数据既能进行加减运算,又能进行乘除运算的测量类型是( D)。 A、定类测量 B、定序测量 C、定距测量 D、定比测量 5、?一项测量的结论在普遍应用时的有效性是( C) A、建构效度 B、表面效度 C、外在效度 D、实证效度 多选题(每题2分,共10分) 1、?社会调查研究中初级社会群体是指(ACE) A、家庭 B、社会组织 C、村落 D、阶层 E、非正式组织 F、企事业单位 2、社会调查研究的基本原则有(ABCDE) A、理论与实践相结合原则 B、客观性原则 C、伦理与道德原则 D、科学性原则 E、系统性原则 F、互诉性原则 3、社会调查研究按照目的来划分,可分为( AE) A、描述型研究 B、定性研究 C、定量研究 D、横剖研究 E、解释型研究 F、纵贯研究 4、检验评价调查方法和所得资料的效度的形式有(AEF ) A、再测法 B、表面效度 C、准则效度 D、结构效度 E、复本法 F、对分法 5、探索性研究的一般方法有(ABC) A、查阅文献 B、咨询活动 C、实地考察 D、确定课题 E、概念操作化 F、理论建构 三、简答题(20分,每题10分) 1、社会调查研究的前期工作主要包括哪些内容? 答:社会调查研究的前期工作准备阶段需要做的各项工作,包括选择和确定调查研究课题,命题,假设,对概念操作化的确定测量方法,进行探索性研究,制定调查研究方案,抽取调查样本,以及人、财、物方面的准备等内容,在社会调查研究中具有重要意。 2、抽样调查和个案调查有什么主要区别? 答:抽样调查:从研究对象的总体中抽取一些个体作为样本,并通过样本的状况来推论总体的状况。 抽样调查的特点:比普查要节省时间、人力和经费,资料的标准化程度较高,可以进行统计分析和概括,能了解总体的一般状况和特征,调查结果具有一定的客观性和普遍性。但他的调查内容不如个案调查那样深入、全面,工作量也较大,在资料处理和分析上需要运用较复杂的技术。 个案调查:是从研究对象中选取一个或几个个体进行深入、细致的调查。<1 主要作用:是详细描述某一具体对象的全貌,了解事物发展、变化的全过程。<2 特点:与抽样调查相比,个案调查不是客观的描述大量样本的同一特征,而是主观的洞察影响某一个案的独特因素。 四、论述及应用题(两题,共55分) 1、操作化的定义和作用是什么?如何对概念和例题进行操作化?任选一概念完成操作化。(25) 要求:操作化结果须有三个以上层次,15个以上指标。 答:操作化是指明确提出概念的定义,分清概念(包括命题和假设)的层次,并将抽象概念一步步化解为具体的可操作的、可测量的指标,以实现社会调查研究的定量化的这一过程。 操作化的作用之一:在于使概念或命题具体化,使调查研究得以进行

第二讲 文章的基本表达方式下

第二课文章的基本表达方式下 教学目标: 1、了解议论和说明这两种基本表达方式。 2、体会议论和说明表达方式在文中的作用。 3、复习记叙、描写、抒情三种表达方式在文中的作用。 4、能简单运用五种表达方式表达情感。 教学重点:了解说明和议论表达方式的基本特点。 教学难点:领悟议论和说明表达方式在文中的表达效果和作用。 教学准备:PPT 教学课时:二课时 教学步骤和安排: 阅读回顾 1.复习上次课的知识点。 2.检查上节课布置的作业。 开课语: 同学们,欢迎你们走进滴水学堂七彩快乐阅读课堂。上节课中我们学会了文章的基本表达方式中的—— 生:记叙 生:描写 生:抒情 师:但这三种只是其中之三而已,还有两种表达方式今天就一起展现在大家的眼前。现在就和老师一起,走进滴水学堂七彩快乐阅读,让我们一起在这座阅读的殿堂里遨游!让我们用饱含激情的声音喊出我们的口号:七彩阅读,阅读越爱读!耶~ 第一课时 一、翘首引领——抛砖引玉 师:上次课后,老师有布置一项家庭作业,不知道同学们还记得否? 生:就是弄清楚辩论赛是什么?怎么举办的? 师:是的,那谁能说说你对辩论赛的了解? 生:就是针对某件事所持有的观点,双方刚好相反,通过比赛的形式去争辩,看谁的观点能得第一。 生:就是唇枪舌战。 师:看来同学们还是下了一番功夫的,厉害、认真!来,老师请同学们来看一小段有关辩论赛的视频。 PPT观看视频。视频38分钟,师可采取部分观看,让学生知道辩论形式,辩论焦点等,让学生会收集、归纳、整理信息。

你们是未来。我只是一片树叶,你们是森林;我只是一支蜡烛,你们是万道霞光;我只是一道小溪,你们是汪洋大海;我只是一个鼹鼠掘成的一个小丘,你们是阿尔卑斯山;我只是他们没有发表这封信,怕会损害雨果的名声。 ②其实,雨果的这封信,正是他谦虚品质的生动体现。它非但不会损害文豪的名誉,反而体现了他伟大和高尚的品质。 ③谦虚是一种实事求是的科学态度,也是一个人恰当处理他与外界关系的正确思想方法。心胸开阔,虚怀若谷的人,才能谦虚谨慎;器小易满,不到半瓶水,也会淌得一塌糊涂。④谦虚本身说明着自知之明。人有自知,才会虚心听取别人的意见和批评,不犯或少犯错误,即使有了错误,也可以及时认识和纠正。老虎屁股摸不得的人,自以为很高明,其实很蠢。少一点骄傲,多一点谦虚,这对每一个人都是十分必要的。 问:本文的论点是什么? 答案:谦虚对每个人都是十分必要的。 (五)大团圆。判断下列句子属于什么表达方式? 1、昨天晚上,月黑风高,寒风呼呼地吹着,路边昏黄的灯光无精打采地洒在破败不堪的地面上。(描写) 2、昨晚,隔壁班的小明买了苹果六代,据说用起来很流畅。我不服气,就在路边买了六袋苹果,刚吃了一口,发现有半只虫……(记叙) 3、其实人与人真的是有差距的,每一个人都不一样……(议论) 4、啊,苹果!啊,你是我最爱的水果!(抒情) 5、生活多么残酷啊!这是多么痛的领悟啊!(抒情) 6、苹果是美容佳品,既能减肥,又可使皮肤润滑柔嫩。(说明) 7、iPhone6、iPhone6Plus两款手机,尺寸分别为4.7英寸和5.5英寸,主屏材质Multi?Touch(IPS技术),屏幕分辨率为1334x750像素,预装的是最新ios8的系统。(说明) 8、早上闹钟坏了,导致我起床比较迟,出门匆匆买了一个包子,结果一吃,还是个坏的……(记叙) 9、这真是令人沮丧的一天,但塞翁失马焉知非福,生活就是这样子的,好运也许明天就来。(议论) 10、亲爱的人民币,你是多么可爱!(抒情) 11、人永远不可能用舌头舔到自己的手肘。(议论) 四、经典阅读——笔耕不辍 1、《日积月累》复习。 2、《妙段成章》:运用描写的至少两种表达方式,来描写你自己最熟悉的一个人物或动物,两百字左右。 3、完成P13—P18《实战乐园》。

管理者演讲和表达能力提升训练

管理者演讲和表达能力提升训练 不管是哪一个行业或哪一个层级的管理者都是一个群体或团体行动的筹划者、指挥者、领路人和代言人。任何管理者要想把人带领好,把事处理好,把物管理好,就必须导之于言而施之于行。管理者立权立威的过程就是立言立行的过程,换句话说,管理者讲话贯穿于管理活动和管理过程之始终。离开了表达,管理活动是无法实现的,同样,不善于演讲与表达的管理者也是不可能实现其有效管理的。 管理者表达的历练,首先是要了解管理者语言的特点,任何知识都是只有理解了才能掌握。其次是要重视自身素质的提高,注重知识积累和提高语言表达能力。在表达历炼的过程中,重点是对几种语言能力的培养和把握。 “一人之辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万雄兵”、“片语可以兴邦,一言可以辱国”等等都彰显了身为管理者拥有卓越表达力的重要性。没有出色的表达与沟通能力,就不可能进行出色的管理。 本课程为管理者介绍了一套合理有效的表达力训练方法,并详细讲解具体场景的表达技巧,构建起个人的语言魅力,使学员掌握到卓越有效的管理沟通技巧,出口成章的演讲与表达艺术! 课程目标: 克服当众表达的紧张胆怯心理,培养当众表达的能力,增强自信心; 提高运用口语自由交流和表达的能力; 掌握在不同商务场合当众表达的各种方法和技巧; 冲破人际沟通的心理障碍,掌握和提高人际沟通技巧; 掌握各种形式演讲的方法和技巧,增强吸引力和逻辑性,达到敢讲、会讲、讲得好。

课程对象: 企业中高层经理 希望能够快速提升表达能力的企业管理者 希望提高语言表达能力、锻炼表达力的社会人士 有意提高公众演讲水平的人士 课程精髓: 演讲表达的内容:人们通常认为,管理者良好的表达力是由于出众的表达,其实,卓越表达力的真正来源是之前的内容编排和逻辑思维的训练演讲表达的方式:同样的内容,不同的表达方式和技巧可以产生天壤之别的效果,优秀的内容需要巧妙的构思和设计才能取得完美的呈现效果演讲表达的呈现技巧:每个商务和职业场合都是管理者表演的舞台,如何将思想和内容准确无误的表述出来以取得最佳沟通效果,需要管理者掌握不同背景下的表达技巧 培训内容(标准课时14学时): 第一模块:管理者职业演讲表达力概述 主题导入——管理者的演讲与表达能力 1、职业表达力与大众表达的区别 2、管理者需要什么样的表达能力 3、演练与点评:演讲表达能力测试 4、职业表达力的训练方法和方向 5、管理者表达有哪些特点 第二模块:演讲表达的基本呈现技巧

文章艺术手法

艺术手法 一.表达方式﹕ 1、记叙(叙述) 2、描写 3、抒情 4、议论 5、说明 (1)记叙:记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代,在写事文章中应用较为广泛,作用也比较多。 (2)描写:描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等),再现给读者的一种表达方式。它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。(3)抒情:抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织,象征性地表现个人内心情感的一类文学活动,它与叙事相对,具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式,抒情主要反映社会生活的精神方面,并通过在意识中对现实的审美改造,达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一,也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。 (4)议论:议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。 (5)说明:说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。 二.表现手法﹕ 想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染等。 三.修辞的作用: 比喻、夸张、对偶、排比、用典、反语、反诘、设问、借代、反复、层递. 1、比喻:利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物. 作用:对事物特征进行描绘或渲染;用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明. 2、比拟:把物当作人来写(拟人),把人当作物来写(拟物). 作用:印象鲜明,便于表达作者感情. 3、夸张:故意言过其实,对人对事进行扩大或缩小的描述. 作用:易于突出人或事的本质,引起读者强烈共鸣. 4、对偶:结构相同或相似,字数相等的两个句子,或短语. 作用:整齐匀称,凝炼集中,概括力强. 5、排比:三项或三项以上结构相同或相似的句子.

社会调查方法(平时作业二)

江苏开放大学 形成性考核作业 学号 姓名 课程代码 110062 课程名称社会调查方法(专)评阅教师 第二次任务 共三次任务 江苏开放大学

任务内容: 一、填空题(每题4分,共20分) 1、在调查问卷中,那些只提出问题,但不为回答者提供具体答案,由回答者根据自己的情况填答的问题,我们称之为开放式问题。 2、问卷在结构上一般包括四个部分,即封面信、卷首语、问题及答案和_ 编码及其他 _。 3、测量的四个要素是:测量客体、测量内容、测量法则以及数字和符号。 4、结构访问法是指调查员依据事先设计好的调查问卷,采取口头询问和交谈的方式,向被调查者了解社会情况、收集有关社会社会现象资料的方法。 5、调查员应具有的一般条件有四个:诚实与认真、兴趣与能力、勤奋负责和谦虚耐心。 二、单选题(每题4分,共20分) 1、设计问卷时,应该把哪类问题放在前面(A ) A. 简单的问题 B. 复杂的问题 C. 敏感的问题 D. 态度问题 2、具有一个以上取值的概念叫做(C ) A. 命题 B. 假设 C. 变量 D. 指标 3、测量工具能够准确测出所要测量的变量的程度叫做测量的(C ) A. 参数值 B. 统计值 C. 效度 D. 信度 4、下述哪种测量所得数据既能进行加减运算,又能进行的乘除运算的(A ) A. 定比测量 B. 定距测量 C. 定序测量 D. 定类测量 5、研究者将问卷印制好以后,派调查员依据所抽取的样本,将问卷逐个发送到被调查者手中,同时讲明调查的意义和要求,请他们合作填答,并约定收取的时间、地点和方式。这属于自填问卷法中的(A )。 A. 个别发送法 B. 邮寄调查法 C. 集中填答法 D. 网络调查法

语言表达能力的锻炼和提高

提高语言表达能力 一、认清语言表达能力的重要性 语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。在现代社会,由于经济的迅猛发展,人们之间的交往日益频繁,语言表达能力的重要性也日益增强,好口才越来越被认为是现代人所应具有的必备能力。 作为现代人,我们不仅要有新的思想和见解,还要在别人面前很好地表达出来;不仅要用自己的行为对社会做贡献,还要用自己的语言去感染、说服别人。 就职业而言,现代社会从事各行各业的人都需要口才:对政治家和外交家来说,口齿伶俐、能言善辩是基本的素质;商业工作者推销商品、招徕顾客,企业家经营管理企业,这都需要口才。在人们的日常交往中,具有口才天赋的人能把平淡的话题讲得非常吸引人,而口笨嘴拙的人就算他讲的话题内容很好,人们听起来也是索然无味。有些建议,口才好的人一说就通过了,而口才不好的人即使说很多次还是无法获得通过。 美国医药学会的前会长大卫?奥门博士曾经说过,我们应该尽力培养出一种能力,让别人能够进入我们的脑海和心灵,能够在别人面前、在人群当中、在大众之前清晰地把自己的思想和意念传递给别人。在我们这样努力去做而不断进步时,便会发觉:真正的自我正在人们心目中塑造一种前所未有的形象,产生前所未有的震击。 总之,语言能力是我们提高素质、开发潜力的主要途径,是我们驾驭人生、改造生活、追求事业成功的无价之宝,是通往成功之路的必要途径。 二、测试自己的语商 语商( LQ )是指一个人学习、认识和掌握运用语言能力的商数。具体地说,它是指一个人语言的思辨能力、说话的表达能力和在语言交流中的应变能力。 语言能力并不是与生俱来的,而是人们通过后天学习获得的技能。虽然有遗传基因或脑部构造异常而存在着语能优势或语能残缺。在现实生活中,由于每个人的主客观条件、花费时间和学习需求的不同,我们获得语商能力的快慢和高低也是不同的。这就表明人的语商能力主要还是依赖在后天的语言训练和语言交流中得到强化和提升。 语言是人类分布最广泛、最平均的一种能力。在人的各种智力中,语言智力被列为第一种智力。事实表明:语言在人的一生都占据着重要地位,是人们发展智力和社交能力的核心因素。 长久以来,人们总是以为语言只是一种沟通工具,必须要熟练地掌握它、使用它。实际上,这种认识仅仅是从语言的交际功能出发的。从语言和“说话人”的关系这层意思来看,语言是个“多媒体”——既可作为工具,同时也是心智能力的一种反映。例如,同样是说话,同样要表达一种意思,有的人会“妙语连珠”,而有的人却“词不达意”?这就是心智能力的差异。假如一个人其他方面的能力很优秀,同时他的语商能力也在逐步提高,那么他一定会更优秀。语商不但可以使人用大脑思考问题,还可以随时用语言表达思考的问题。如果我们说话时用语准确,修辞

ptt之一演-表达能力训练

学习课程:PTT之一演-表达能力训练单选题 1.学做培训师是一个:回答:正确 1. A 理论的课程 2. B 学习的课程 3. C 培训的课程 4. D 实践的课程 2.培训师最基本的本质是:回答:正确 1. A 比别人有资历 2. B 比别人有知识 3. C 比别人有职称 4. D 比别人更能快速学习 3.培训一般的方法叫做:回答:正确 1. A 累加式 2. B 书本式 3. C 填补式 4. D 裂变式 4.培训师的重要能力是:回答:错误 1. A 快速学习能力 2. B 快速组织能力 3. C 快速反应能力 4. D 快速点评能力 5.基业长青之道是:回答:正确

1. A 学会设计 2. B 学会微笑 3. C 学会培训 4. D 学会学习 6.“空杯心态”属于控制过度的紧张方法中的:回答:正确 1. A 自我解脱法 2. B 压力转换法 3. C 心理诱导法 4. D 生理舒缓法 7.“那么明天将有谁站在成功的顶峰呢我相信,大家会以实际行动做出回答。”属于:回答:错误 1. A 终述收结 2. B 呼应收结 3. C 激励收结 4. D 悬念收结 8.表现职业庄重性的时候着装一定要选:回答:正确 1. A 深色的便装 2. B 深色的西装 3. C 浅色的套装 4. D 黑色的西装 9.能把语言的吸引作用发挥到极致的是:回答:正确 1. A 高音 2. B 低音

3. C 休止 4. D 肢体 10.“双手前伸,掌心向上”这种手势意在:回答:正确 1. A 指明 2. B 致意 3. C 拒绝 4. D 沟通 11.“掌心向前,双手上举”的手势表示:回答:错误 1. A 号召 2. B 组合 3. C 致意 4. D 警示 12.指人和指物,一般情况下尽可能的要:回答:正确 1. A 用手指指向目标 2. B 用手掌指向目标 3. C 五指并拢指向目标 4. D 用手背指向目标 13.适合讲领导力这样的课程的人是:回答:正确 1. A 非得有经验不可 2. B 非得年轻不可 3. C 非得有文凭不可 4. D 非得有知识不可

写作指导:文章中常见的写作手法

文章中常见的写作手法 文章中常见的写作手法、表现手法及其作用 阳逻一中徐金舟 文章中的写作手法、表现手法之类的题,是阅读写作中我们经常失分的题目,究其原因,主要是学生们什么是写作手法、什么是表现手法不清楚,不明白,因而在做题的时候觉得无从下手。今把各种写作手法和表现手法罗列到下面。写作手法和表现手法的作用也附到后面,供大家参考。常见写作方法、表现手法: 联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、 借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。 作用分别如下: 1、象征(托物言志):通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。 作用:首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章 更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。2、衬托:以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用:突出本体的××特征。3、对比:把两种相反的事物或一种事物相对立

的两个方面作比较。 作用:鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。4、借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的 思想感情。 作用:做到情景交融,使文章充满诗情画意。5、先抑后扬:先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再 对事物予以肯定、褒扬,作用:突出强调了事物(人物)的特征。 6、侧面(间接)描写:侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能,使得文章结构更加集中紧凑,表达更为简洁精练。 直接和间接描写方法结合运用,可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。 7、伏笔和铺垫:作用:内容前后照应,情节严丝合缝。 8、照应:记叙文:使文章浑然一体,整体感强,突出主题。 议论文:强化××论点。散文:反复地抒发××情感,增加情感的深度。9、联想:由一事物想到另一事物的心理过程。 作用:丰富文章内容,使人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人。10、想像:在原有的感性形象的基

常用阅读分析文章的方法1

一、常用修辞手法及其作用 (1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 (2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。 (3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。 (4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。 (5)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。 (6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。 (7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。 (8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。 二、过渡句 作用:总结上文,引出下文,承上启下。 有几种情况需要过渡: (一)由这件事转到另一件事时需要过渡。 (二)记叙的时间发生变化时需要过渡。 (三)由倒叙转入顺叙时需要过渡。 (四)运用插叙时的起止处需要过渡。 常见的过渡方式有下面几种: 1、用小标题过渡。 2、用一个句子过渡,承上启下。

3、用承上启下的过渡段落。 4、用关联词过渡。(通常是表示转折的关联词为多) 5、用提示句过渡。 6、用表示时间或空间的词语过渡。 三、衬托、烘托和对比 (一)衬托是利用事物近似或对立的条件或同一事物相近、相反的两上方向来表现事物,使之更突出更形象的一种艺术表达方法。它能使作者要表达的思想、描写的对象更加鲜明,使所要描写的气氛更加强烈。如《济南的冬天》主旨是:暖和、安适。冬天之精神写不出,以民、日、山、水写之。先以衬托之法写济南的冬天“没有风声”“响睛”“温晴”,突出了“暖和安适”的主旨,下面便重点写了济南的山水。以小山的秀气、美景村其“暖和”,再以两个“卧”字衬其“安适”。接下来写水,“不结冰”“冒热气”“水藻真绿”“垂柳照影”衬出暖和安道之气氛。最后“蓝水晶”中包着“红屋顶、黄草山。……“这一整体美集中衬出“暖和安适”这一精神。 如《春》春草图,正面描写小草的样子,再从人们和风侧面衬托出小草软绵绵、多、绿、令人喜爱的特点。 (二)烘托也是从图画技法中借来的术语,“烘托”是指通过侧面描写,使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。 如《春》春草图,正面描写小草的样子,再从人们和风侧面

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