文明礼仪教育活动策划

医学院

2010级文明礼仪教育活动

策划书

一、活动目标

作为医学院的一名学子，我们必须要明白医疗行业是一个特殊的行业，它不仅要求医护人员有过硬的技术，更要求他们具备良好的职业道德。所以我们在学好专业知识的同时现在就应该来规范自身的行为习惯，而礼仪教育便是医德教育中的一部分。年级准备通过开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，以礼仪建设、品德建设，医德教育为重点内容，使医学院成为文明礼仪的宣传和示范的典范，同时增强同学们的集体荣誉感和自豪感，最终促进文明礼仪新形象的形成，为以后具备良好的医德打下基础。二：活动主题：礼仪医德感恩心，相依相伴一路行三：活动时间：2011/10/22至2011/11/20

四：人员安排及活动对象：

活动对象：医学院2010级

主办副主席：李海华

主办部门：2010级年级学生会宣传部徐子焮

各班负责人：各班宣传委员全面负责，其他班委协助共同完成五、活动内容：将礼仪建设、品德建设，医德教育贯穿于文明礼仪教育活动的全过程。整个活动过程是以学习、实践、展示、宣传的形式开展的。首先是带领本班了解和掌握一些礼仪和医德医风的知识，然后号召同学们积极参与到活动中来，接着是展示的过程，就是通过组织班级里的活动材料组织在年级展示。最后是一个后期效果，以希望在这一系列的活动中能让大家真正的做到讲文明懂礼仪，成为一个品德高尚的合格医学生。

六、开展活动

（一）开展“文明礼仪我先行”系列宣传教育活动（最后可以进行签名活动，在礼仪手札（各班可以自己命名本页，作用是宣誓的作用）的第一页上签上自己的名字）

1、年级将举办文明礼仪知识讲座，以丰富同学们的课余生活，了解文明礼仪的知识。由女生部主办（刘晟忻）

2、班级组织开展班会，学习文明礼仪的知识材料，并让大家发表一下自己的看法。

（二）开展“寻找我们身边的道德细节”系列实践活动

1、“你说，我说，大家说细节”活动板块，讲讲自己身边的文明礼仪或者不文明的事情

2、“我看文明”板块，观察到的文明和不文明的行为通过开展

文明礼仪教育在他们身边发生的巨大变化。（形式不拘谨，可以开展问卷调查，做一个调研报告）

3、“今天我做到了吗”活动板块，想想自己在活动中的变化。（以写一份报告总结，形式不拘谨，可以多方面，多角度组织，也可以以调查论文的形式。）

（三）举办“知书达理、读书学文明”活动。鼓励通过阅读中外名著，学习文明礼仪知识。

七、活动成果展示形式：

（一）．各班级是以一张宣传海报上交到年级学生会，进行成果展示。海报要求：1，有创新思维，新颖。

2能展现我们的活动主题。

3板块设计：必须有礼仪照片展示（礼仪宣言，礼仪签字，写写身边礼仪或者不礼仪的事，先进个人表彰，原创礼仪文章。礼仪抽象手绘画等参考版面）

（二）．构建文明礼仪手札：

手札要求：1各班组建一个本子：上面要求记录每个同学的礼仪活动的心得，或者感受（感受可以是一句话）本子不

做特殊要求，大小不限，但要展示自己班级的特色。

2．挑选活动中最满意，最能展示主题，最sunshine，

摄影技术比较的好的照片三到五张，署上拍摄人姓名，

打印成册。

（三）．评选礼仪标兵

1礼仪标兵的推选，要有推荐材料。

2礼仪标兵要参加演讲比赛，最终评出“礼仪之星”（四）、开设演讲比赛：

演讲要求：1与本次活动内容相关，可以是经历的文明礼仪的事情的感想等等

2其他演讲比赛的要求（查阅）

（五）礼仪知识竞赛：

八奖项设置：

集体奖：通过海报，礼仪手札，摄影展示，知识竞赛评出最文明班级体，最先进班级体，优秀奖

单人奖：礼仪标兵每班一个。

礼仪之星：三到四个（建议）

奖品：奖状等

九补充事项：

1加强学生会人员的礼仪建设，要求学生会全体成员在开展礼仪教育中应先规范自己的礼仪言行，起到典范带头的作用

2注重礼仪教育与日常行为规范紧密结合、礼仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合、礼仪教育与医德教育紧密结合、礼仪教育与文明（示范）班级评比紧密结合，最终形成良好的行为习惯，培养良好的医德医风。

3建立监控激励机制，提高文明礼仪建设成效。

文明礼仪教育活动中学生文明礼仪行为作为大学生的优秀素养

需要我们从根本上重视起来，这期间我们将成立监督小组，如有发现不文明情况，如实记录，在最后的总评中会给相应班级适当的扣分。通过监督机制提高礼仪建设成效。

青岛大学学院

2010级学生会李海华

2011年10月24日