幼儿园公开课教案：《快乐数学》

幼儿大班说课稿《快乐数学》

幼儿基本情况分析：

幼儿大班说课稿《快乐数学》，通过这个课程让幼儿复习10以内的加减法。尝试看图口述并懂得运算。同时培养幼儿的合作与竞争意识。体验数学的魅力。

一、说教材

《快乐数学》是通过竞赛游戏方式，用“必答题”，“抢答题”，“自编题”等内容来完成10以内的加减法，让幼儿爱上数学，喜欢动脑筋。根据大班幼儿语言、智力的发展水平，我认为这一活动应达到以下目标：

1、复习10以内的加减法，尝试看图口述，并懂得运算。

2、发展幼儿的想象力，培养幼儿口算能力。

重点：

能轻松准确的口算出10以内的加减法。

难点：

能简单的看图自编应用题，并会运算。

活动准备:

动物头饰3个，水果图片n个，自制水彩图画3张

二、说教法

针对本班幼儿的年龄特点，我利用游戏智力抢答及图画等启发式的教育思想，采用游戏、及练习法等教学方法。

三、说学法

幼儿活泼好动，想象力丰富，语言表达能力有了一定基础。我利用水彩图画的动物自编应用题，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的口语表达能力。从中找到规律，而达到喜欢上数学的良好效果。

四、说教学程序

1、悬念导入：

教师带着动物头饰开场：“小朋友们，欢迎你们来到快乐数学大本营。我是快乐数学的主持人——小问号。”用这个表演形式来激发幼儿的学习兴趣。（费时两分钟）

2、经验讲述：

“今天快乐数学的主持人——小问号为你们准备了许多水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学的第一关——必答题，把幼儿情绪带入我的竞赛，让所有的孩子充分积极参与，全班幼儿分成三个方队，三个方队的每位选手都要回答一题，第一轮结束后教师小结，关注得分情况。表扬获胜方队并及时表扬其他队员。（费时15分钟）

第二轮“我说你来算抢答”出示图片，教师先看图编一段话，请你算算，幼儿大胆发言自由讨论，请幼儿口述，自由选择哪个方队的某某来回答。这样做可以培养幼儿的想象力，语言表达能力，并学会相互合作。（费时10分钟）五、活动延伸：

结合本班幼儿实际，随机教育幼儿。（费时两分钟）

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