学校家长学校优秀授课教师评选制度

一、背景介绍

教师是学校教育教学工作的重要组成部分，他们的教学质量直接关系到学生的

学习效果和学校的教育质量。为了激励教师们进一步提高教学水平，树立榜样，我们学校特制定了家长学校优秀授课教师评选制度。

二、评选目的

1. 激励教师积极投入教学工作，提高教学质量；

2. 倡导家长积极参与学校教育，增强家校合作意识；

3. 树立优秀教师典型，为其他教师提供学习借鉴。

三、评选范围

本评选制度适用于我校全体教师，包括幼儿园、小学、初中和高中的教师。

四、评选条件

1. 教学质量优秀：教师的教学质量应符合学校制定的教学标准，包括教学内容

的准确性、教学方法的多样性、教学效果的显著性等。

2. 教育教学经验丰富：教师应具备一定的教育教学经验，能够熟练运用各种教

学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 学生评价良好：教师应得到学生和家长的一致好评，学生对其教学充满信任，家长对其教育教学工作有较高的认可度。

4. 教育教学研究成果突出：教师在教育教学研究方面有一定的成果，如发表过

教学论文、参加过教学研讨会等。

五、评选程序

1. 提名阶段：学校将向家长征集优秀授课教师的提名，家长可通过填写提名表

格或发送邮件等形式提名教师。

2. 初评阶段：学校将组织由教务处和家委会组成的评选委员会进行初步评选，

评选委员会将根据提名教师的教学质量、教育教学经验、学生评价和教育教学研究成果等方面进行评估。

3. 公示阶段：初评通过的教师名单将在学校官方网站和校园公告栏上进行公示，家长和学生可对初评结果提出异议。

4. 终评阶段：评选委员会将对公示期间收到的异议进行审核并作出终评结果，

终评结果将在学校官方网站和校园公告栏上进行公示。

5. 颁奖仪式：学校将组织隆重的颁奖仪式，表彰评选出的优秀授课教师，并给

予相应的奖励和荣誉。

六、奖励措施

评选出的优秀授课教师将享受以下奖励措施：

1. 颁发荣誉证书和奖牌；

2. 提供进修学习的机会，包括参加教育研讨会、培训班等；

3. 给予一定的奖金或津贴；

4. 在学校官方网站和校园公告栏上公布获奖名单，树立榜样。

七、监督和评估

学校将建立监督和评估机制，定期对评选出的优秀授课教师进行跟踪调查，了

解其教学工作的进展和效果，以及家长对其教学的满意度。同时，家长和学生也可对评选过程中的不公平、不合理等问题进行监督和投诉。

八、总结

通过家长学校优秀授课教师评选制度的实施，我们学校将进一步激励教师积极投入教学工作，提高教学质量，同时也将加强家校合作，增强家长对学校教育的信心和支持。这一制度的实施将为学校的教育教学工作注入新的活力，推动学校教育事业的发展。

学校家长学校优秀授课教师评选制度

学校家长学校优秀授课教师评选制度引言概述：学校家长学校优秀授课教师评选制度是一种旨在鼓励教师教学优秀、提高教学质量的制度。通过家长的评选，可以更好地了解教师的教学情况，为学校提供优秀的教学资源。本文将从四个方面详细阐述学校家长学校优秀授课教师评选制度的内容。一、评选标准 1.1 教学成果：评选教师的教学成果是评选制度的核心指标之一。这包括学生的学习成绩、学生的学习兴趣、学生的综合素质等方面。评选标准应该明确，客观，能够全面反映教师的教学水平。 1.2 教学方法：评选教师的教学方法是评选制度的重要指标之一。教师的教学方法应该灵便多样，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维能力，提高学生的学习效果。 1.3 教学态度：评选教师的教学态度是评选制度的必要指标之一。教师应该具备耐心、细心、负责任的教学态度，关心学生的学习情况，积极与学生家长沟通，为学生提供良好的学习环境。二、评选程序 2.1 提名阶段：在评选制度中，学校可以通过家长提名的方式，采集到优秀的授课教师候选人。家长可以根据自己孩子的实际情况，提名他们认为教学优秀的教师。 2.2 评选阶段：评选阶段是评选制度的核心环节。学校可以组织家长代表、教师代表、学生代表等多方参预评选。评选可以采取问卷调查、座谈会等方式进行，以全面了解教师的教学情况。

2.3 结果公示：评选结果应该及时公示，让全校师生家长都能够了解到评选结果。公示结果可以在学校网站、公告栏等途径进行，以确保透明公正。三、评选的意义 3.1 激励教师：学校家长学校优秀授课教师评选制度可以激励教师更加努力地教学，提高自身的教学水平。通过评选，教师可以获得认可和鼓励，增强教学的自信心和动力。 3.2 提高教学质量：评选制度可以促使教师们互相学习、交流教学经验，进一步提高整个学校的教学质量。优秀的教师可以成为学校的模范，带动其他教师的教学水平提高。 3.3 优化教学资源配置：通过评选制度，学校可以采集到一批优秀的授课教师，为学校提供优质的教学资源。这样可以更好地满足学生的学习需求，提高学校整体的教学水平。四、评选制度的改进 4.1 定期评估：评选制度应该定期进行评估和改进。学校可以通过采集家长、教师、学生的反馈意见，不断完善评选制度，确保制度的公正性和有效性。 4.2 多元评价方式：评选制度可以采用多元化的评价方式，例如教学观摩、教学案例分享等。这样可以更全面地了解教师的教学情况，避免单一评价指标的局限性。 4.3 奖励机制：评选制度应该建立相应的奖励机制，对于评选出的优秀授课教师赋予适当的奖励和荣誉。这样可以进一步激发教师的积极性和创造力。总结：学校家长学校优秀授课教师评选制度是一项重要的制度，可以激励教师教学优秀、提高教学质量。通过明确的评选标准、合理的评选程序和有效的评选意义，评

学校家长学校优秀授课教师评选制度

学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍随着教育事业的发展，优秀的授课教师对于学校的教学质量和学生的发展起着至关重要的作用。为了充分发挥家长的参与和监督作用，以及提高教师的教学水平，学校决定制定家长学校优秀授课教师评选制度。二、评选目的 1. 激励教师：通过评选制度，激励教师们不断提高自身的教学水平，为学生提供更好的教育服务。 2. 发现优秀教师：通过评选，发现和表彰那些在教学过程中表现出色、受到家长认可的优秀教师。 3. 加强家校合作：通过评选制度，加强家校之间的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。三、评选范围本评选制度适用于学校所有教学岗位的教师。四、评选标准 1. 教学质量：教师的教学质量是评选的核心指标，包括教学设计的合理性、教学过程的有效性、教学方法的多样性以及学生学习成果等方面。 2. 学生评价：学生对教师的评价是评选的重要依据，包括学生对教师教学内容的理解程度、对教师教学方法的接受程度以及对教师个人素质的认可程度等方面。 3. 家长评价：家长对教师的评价也是评选的重要依据，包括家长对教师教学态度的认可程度、对教师与学生互动的满意程度以及对教师教学效果的评价等方面。

五、评选流程 1. 提名阶段：学校将通过家长会、学生代表会等形式，征求家长和学生对教师的提名。家长和学生可以根据自己的实际体验和感受，提名他们认为优秀的授课教师。 2. 评选初审：学校将组建评选委员会，由校领导、教师代表、家长代表等组成。评选委员会将对提名的教师进行初步筛选，确保提名教师符合评选标准。 3. 口头答辩：通过初审的教师将进行口头答辩，向评选委员会介绍自己的教学理念、教学方法以及在教学过程中的亮点和创新点。 4. 观摩课程：评选委员会将安排观摩教师上课，通过观摩教师的课堂教学，评估教师的教学质量和教学效果。 5. 综合评估：评选委员会将根据口头答辩和观摩课程的情况，综合评估教师的教学能力和教学水平，最终确定优秀授课教师的名单。 6. 公示和表彰：学校将公示评选结果，并对评选出的优秀授课教师进行表彰和奖励。六、评选结果的意义 1. 对教师的激励：评选结果将作为教师职称评定、晋升和奖励的重要依据，激励教师不断提高自身的教学水平。 2. 对学生的帮助：评选结果将作为学生选课和选择教师的参考依据，帮助学生选择优秀的授课教师，提高学习效果。 3. 对家校合作的促进：评选结果将加强家校之间的沟通和合作，促进家长和学校共同关注教育教学，共同培养学生的全面发展。七、评选制度的改进和完善

学校家长学校优秀授课教师评选制度

学校家长学校优秀授课教师评选制度标题：学校家长学校优秀授课教师评选制度引言概述：学校家长学校优秀授课教师评选制度是一项重要的教育管理制度，旨在通过家长的参与评选，发现和表彰优秀的授课教师，提高教学质量，促进学校的发展。一、评选标准的制定 1.1 突出教学水平：评选标准应包括教学水平、教学方法、教学效果等方面，要求教师在教学过程中能够引导学生主动学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。 1.2 专业素养：评选标准还应包括教师的专业知识和教学能力，要求教师具有扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够有效地传授知识，激发学生的学习潜力。 1.3 教育教学成果：评选标准还应考虑教师的教育教学成果，包括学生的学业成绩、学生的综合素质等方面，要求评选的教师在教学中能够取得显著的成绩和效果。二、评选程序的规范 2.1 提名阶段：评选程序应包括提名阶段，家长可以通过提名的方式推荐自己认为优秀的授课教师，提名应包括教师的基本信息和评选理由。 2.2 评审阶段：评选程序还应包括评审阶段，评审委员会由学校领导、教师代表和家长代表组成，对提名的教师进行评审，选出优秀的授课教师。 2.3 公示结果：评选程序最后应公示评选结果，将评选出的优秀授课教师的名单在学校内部和社会公示，以表彰他们的辛勤付出和优秀表现。三、奖励机制的建立

3.1 荣誉称号：评选出的优秀授课教师应被授予荣誉称号，如“优秀教师”、“教学能手”等，以表彰他们在教学中的杰出表现。 3.2 奖金奖励：除了荣誉称号外，学校还可以给予优秀授课教师一定的奖金奖励，作为对他们的认可和激励，鼓励他们在教学中继续努力。 3.3 奖状证书：同时，学校还可以颁发奖状证书给优秀授课教师，以正式记录他们的荣誉和成就，让他们感受到学校和家长的关心和支持。四、评选效果的评估 4.1 教学质量提升：通过家长学校优秀授课教师评选制度，可以有效提高教师的教学水平和教学质量，促进学校教学工作的不断改进和提升。 4.2 学校形象提升：评选出的优秀授课教师代表了学校教师队伍的优秀形象，可以提升学校的声誉和形象，吸引更多优秀教师加入学校。 4.3 教师激励机制：评选制度还可以激励更多的教师积极参与教学改革和创新，激发教师的教学热情和创造力，推动学校教育事业的发展。五、持续改进和完善 5.1 听取意见建议：学校家长学校优秀授课教师评选制度应定期听取家长和教师的意见建议，不断改进和完善评选标准和程序，确保评选制度的公平公正。 5.2 定期评估效果：学校还应定期评估评选制度的效果和影响，对评选出的优秀授课教师进行跟踪调查，了解他们的教学情况和成绩，为进一步改进提供参考依据。 5.3 推广经验交流：最后，学校还可以将评选出的优秀授课教师的经验和做法进行推广和交流，促进教师之间的互相学习和提高，共同推动学校教育事业的发展。

学校优秀教师评选与荣誉表彰管理制度

学校优秀教师评选与荣誉表彰管理制度每个学校都希望能够吸引到优秀的教师加入并留住他们，这对于提高教育质量起到了至关重要的作用。为了表彰教师们的辛勤努力和卓越成就，学校一般都会设立优秀教师评选与荣誉表彰管理制度。本文将就该管理制度的重要性、操作过程以及如何进一步完善进行探讨。一、引言学校的发展和成就离不开教师的辛勤付出。优秀的教师在教学、科研和学科带头人等方面都具备突出的贡献。评选和表彰优秀教师有助于激发教师的工作热情和积极性，提高教学效果和教育质量。二、评选标准为了公正公平地评选优秀教师，学校应该制定明确的评选标准。评选标准可以包括教学成果、学科带头人工作、课题研究等方面。学校可以根据不同教师的岗位和职责，制定相应的评选标准，并通过内外部评委来进行评选。三、评选程序评选优秀教师需要一套严谨的程序。首先，学校应该组织相关部门和教师代表共同制定评选办法和评审标准。其次，学校应该通过公示、投票等方式收集教师的评价和意见。最后，学校应该设立专门的评选委员会，由学院领导和教师代表组成，对候选人进行评审和综合评定。四、奖项设置学校应该根据教师评选的结果，设立不同级别的奖项，如“优秀教师”、“学科带头人”等。同时，学校还可以提供奖金、荣誉证书以及其他激励措施来表彰优秀教师的贡献和成就。

五、表彰仪式学校应该举行庄重的表彰仪式，将荣誉授予获奖教师。表彰仪式可以在学校大会、教师座谈会等场合举行，并邀请相关领导和教师代表参加。通过庄重的表彰仪式，可以让全校教师看到优秀教师们的表现，激发教师们的工作热情和向上的动力。六、激励机制除了表彰的荣誉外，学校还应该建立激励机制，为优秀教师提供更多发展机会和福利待遇。例如，学校可以提供研究经费、学术交流机会、职称晋升等，以激励教师在教学、科研等方面取得更好的成绩。七、公平公正在评选和表彰过程中，学校应该确保公平公正。评选过程应该透明、公开，候选人的资格和表现应该公示，让全校教师都有机会提出异议和建议。评选委员会成员应该具备专业能力和政策公正意识，确保评选结果客观准确。八、改进与完善学校评选和表彰优秀教师的管理制度是一个不断完善的过程。学校应该及时总结评选和表彰过程中的问题和经验，根据反馈意见和实际情况做出相应调整和改进。通过不断改进和完善，使评选和表彰更加科学、公正有效。九、教师自我提升评选与荣誉表彰不仅仅是对教师的肯定，更是对教师们的激励和鞭策。因此，优秀教师应该不断提升自己的专业能力和教育水平。教师们可以参加培训班、学术交流、研究课题等，不断提高自己的教学品质和科研能力。十、学校发展

优秀教师奖励表彰制度

优秀教师奖励表彰制度一、获奖标准和奖项设置获奖标准应当明确具体，既要突出教学水平的评价，也要兼顾教育教学研究方面的突出表现。常见的获奖标准包括：教学成绩突出，如学生成绩优秀率、升学率等；教学能力突出，如教学设计方法独特、学生反馈良好等；教育教学研究成果突出，如发表教学论文、获得教学研究项目等。奖项设置可以根据不同等级和类型，如国家级、省级、市级等，包括优秀教师、骨干教师、教育教学先进个人等不同的奖项。二、评选程序和流程评选程序应当公开、公正、透明，遵循一定的程序和流程。一般包括提名、初评、复评和最终评选等环节。提名阶段可以由学校、学生、教师自荐等途径提名；初评阶段由专家、教研组等进行初步评定；复评阶段则由专家、领导和评选委员会进行进一步评议；最终评选阶段则是由决策机构或相关部门根据综合评议结果进行公示、表彰。三、奖励形式奖励形式可以通过物质奖励、荣誉称号等多种方式进行，以表彰优秀教师。物质奖励可以是奖金、奖品、提职等，具体根据不同获奖等级和奖项而定。荣誉称号可以是“全国优秀教师”、“省级教学名师”等，可以悬挂纪念牌匾、颁发证书等。四、奖励使用与监管奖励的使用应当明确具体，可以用于教师进修学习、科研活动、项目实施等相关费用。监管机构可以设立相应的管理机构，负责对奖励的使用

和效果进行监测和评估。同时，还可以建立奖励的评估机制和动态调整机制，对教师的奖励情况进行定期评估。五、奖励制度推广与宣传总之，建立和完善优秀教师奖励表彰制度是推动教育教学质量提高的重要举措。只有通过对优秀教师的充分表彰和激励，才能进一步激发教师们参与教育事业、不断创新和提高的积极性，为培养更多优秀学生和教育人才做出更大的贡献。

家长学校评选优秀课、优秀教案、优秀论文方案

屯脚小学家长学校评选优秀课、优秀教案、优秀论文方案一、指导思想：为了贯彻落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，积极发挥家长学校在家庭教育中的主渠道作用，进一步促进家长学校工作标准化、规范化，丰富我校家庭教育内涵，促进未成年人健康成长，依据省市家长学校建设的相关规定和兴仁市教育局文件精神，经研究，特制订本方案。二、评比时间：每学期期末三、评比对象家长学校教职工四、评选条件：（一）优秀课评选细则 1.教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，难易适中，切合学生实际。 2.教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，可以有必要的板书设计，要有课后反思。 3.教案在教学内容、方法、手段等方面要体现对学生学法的指导，体现教学方法的灵活性和多样化。 4.教案能体现能力培养，要有利于培养学生的实践动手能力和创新思考的能力。

5.教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师生互动的活动空间，突出以学生为主体，探究性学习的方式。（二）优秀教案评比细则 1、导学目标全面、具体、明确，符合目标要求以及教材和学生实际。 2、重点和难点、疑点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，思想性与科学性统一。 3、教学目标达成，教学效果好（三）优秀论文评比细则 1、具有思想性。能坚持以先进的教育思想为指导，选题和内容健康、积极向上。 2、具有科学性。论点、概念表述清晰、准确、完整。论据真实可靠、充实有据、推理严密。 3、具有原创性，有自己的思考、研究与创见。能积极探索少年儿童心理健康工作实践中面临的新问题、新方法、新路径。 4、具有指导性。对解决少年儿童心理健康工作中的实际问题具有一定的参考价值和推广价值。 5、具有规范性。题目简短、凝练、明确。内容切题，条理清晰，结构严谨。文字表述规范、简洁、流畅，不少于2000字。论文体例规范，有摘要、关键词和参考文献，引注正确。五、评比办法： 1、每学期期末，对照评比细则，家长学校领导小组进行考核，每班

优秀教师评选制度

优秀教师评选制度为了公正、公平、公开地评价教师，促进教师专业成长、提高办学水平和教职工的综合素质，学校制定了校级优秀教师评选制度。每年评选一次，6月份公示评选结果，9月份教师节颁发获奖证书。评选方式包括个人申报和组织推荐，年级部按照量化评分进行考评推荐，候选人名单上报学校评审小组进行评审决议通过。评审组织由校长担任组长，副校长担任副组长，办公室主任、教务主任、教科主任、政教主任、总务主任、安全办主任、团委书记和各年级部主任担任成员。量化考核项目包括基本分和奖励分，基本分为60分，少一项则基本分为60分以下，基本分达不到60分则不具备推评资格。具备热爱教育事业、为人师表、服从学校和年级部工作分工安排、能承担满工作量、本学内无旷工现象、教学质量显著、帮助差生、关心困难学生、积极参加教研活动、在学科教学中渗透法制教育和课堂教学运用新的课改理念等条件的获得基本分。同时，中考成绩突出奖、本年度期末统考获校优秀教学成果一、二、三等奖、本年度期

末统考获得___教学成绩优秀奖、本年度承担学校中层干部和班主任工作等条件的获得奖励加分。 4) 承担教研组长工作的老师，可获得1-2分的级部认定加分。 5) 承担“多彩第二课堂”课外兴趣小组或选修课，并且有成效，经学校认定可获得1-3分的加分。如果开发了校本教材，还可获得5分的加分。这些加分由教务处和教科处认定。 6) 承担“青蓝工程”指导教师工作，有完整的指导记录资料，可获得1-2分的加分。这些加分由教科处审定。 7) 根据学校安排，承担校园文化布置、文艺汇演、招生宣传等工作，可获得1-2分的加分。这些加分由学校办公室认定。 8) 承担学校或教育主管部门组织的讲座，根据不同级别的讲座，可获得1-4分的加分。这些加分以文件、证书或教科处、教育局证明为准。 9) 承担优质课评比评委工作，根据不同级别的评比，可获得1-4分的加分。这些加分以教科处审定、或证书、文件为准。 10) 承担教科处或教育行政部门选派的示范课的教师，根据不同级别的示范课，可获得1-4分的加分。

学校优秀教师与先进教育工作者评选管理制度

学校优秀教师与先进教育工作者评选管理制度 1.引言学校优秀教师和先进教育工作者评选管理制度在学校管理中起着重要的作用。这一制度的建立和实施，对于培养优秀教师队伍、推动教育事业发展具有重要意义。 2.制度的背景优秀教师和先进教育工作者的评选管理制度的建立是基于教育事业的需要。随着教育改革的不断推进，学校对于教学质量的要求也越来越高。优秀教师和先进教育工作者评选管理制度的出台，有助于发现和培养教育界的明星人才，促进教学水平的提高。 3.评选标准的制定为了确保评选的公正性和科学性，学校应当根据实际情况，制定明确而合理的评选标准。评选标准的制定应当包括教学水平、教育贡献、业务能力等方面，并结合学校的实际情况进行权衡。 4.评选流程的规范化评选流程的规范化是保证评选制度顺利实施的关键。学校应当明确评选流程的各个环节，并建立相应的管理制度。评选流程的规范化有助于减少评选过程中的不公正因素，提高评选的公平性。 5.信息的公开和公示评选过程中的信息公开和公示是评选制度的重要环节。学校应当在评选开始前，对评选的具体内容、评选标准等进行公开说明，并在评选结束后向全校师生公示评选结果。信息的公开和公示能够增加评选的透明度，提高评选的可信度。

6.评选结果的奖励与激励评选结果的奖励与激励是评选制度的重要补充。学校可以给予评选获奖者一定的奖励，包括奖金、荣誉称号等，从而充分肯定他们的教学成果和贡献。此外，学校还可以通过组织学习交流活动等方式，进一步激励评选获奖者继续提升自己的教学水平。 7.评选结果的监督与评估评选结果的监督与评估是评选制度的重要环节。学校应当建立评选结果的监督与评估机制，并定期对评选结果进行检查和评估。只有通过科学的监督与评估，才能进一步完善评选制度，提高评选的质量。 8.评选制度的反馈与改进学校应当充分听取评选参与者和相关人员的意见和建议，对现行评选制度进行反馈与改进。通过吸纳各方面的意见，学校能够进一步提高评选制度的科学性和公正性，确保评选制度的良性运行。 9.评选制度的积极推广优秀教师和先进教育工作者评选管理制度在学校管理中的作用不可忽视。学校应当积极推广评选制度，吸引更多的教师参与评选活动，激发广大教师的教学热情和创新能力。 10.评选制度的作用与影响优秀教师和先进教育工作者评选管理制度的建立和实施对学校教育事业的发展产生积极作用。通过评选制度，优秀教师和先进教育工作者得到了及时的肯定和激励，激发了广大教师的工作热情和积极性，推动了学校教学水平的快速提升。 11.总结

优秀教师和优秀教育工作者评选制度

优秀教师和优秀教育工作者评选制度一、指导思想为规范学校管理，激发广大教师教书育人的积极性，充分发挥优秀教师的表率作用，弘扬校园正气，提升教师素质, 营造有利于优秀教师脱颖而出的机制，特制定此方案。二、评选原那么.严格贯彻执行评模文件的有关规定。 1.坚持公开、公平、公正的原那么。 2.坚持向教学一线倾斜的原那么。 3.坚持客观性评价的原那么。 4.评审顺序：国家级一省级一市级一县级三、评选对象全校所有在岗且由区财政发工资人员四、评选基本条件 1.爱岗敬业，遵纪守法，为人师表。 2.业绩突出，表现积极，引领示范。 3.评模文件规定的其他条件。五、评模否决性条款.师德考核不合格者。 1.病事假每学年累计超过两个月者。 2.无故不接受上级机关或学校交办的临时任务的。 3.弄虚作假者。 4.教师个人不当行为严重影响到学校声誉者。 5.评模文件规定的限制性条件。六、各级别优秀教师评选方法.指标指向明确

(1)指标指向明确，学部按文件要求组织评委，开展评选工作。 (2)依据本学年个人记档分，从高分到低分依次推荐。 (3)假设出现本学年记档分相同的情况，那么以近三年记档分的平均成绩排名。 1.指标没有明确指向 (1)指标没有指向且只有一个，那么由学校根据文件组织评审。 (2)指标没有指向且两个及以上，学校那么根据中学部和小学部的核定编制数按比例分配名额(四舍五入)，然后由学部组织评审。 (3)依据本学年个人记档分，从高分到低分依次推荐。 (4)假设出现本学年记档分相同的情况，那么以近三年记档分的平均成绩排名。七、各级优秀教育工作者由校长办公会投票决定，从本学年中任劳任怨、勤勤恳恳、无私奉献、表现突出的中层及以上领导干部中确定。八、其他说明.假设评模文件有其他规定，那么按文件要求进行。 1.假设教师个人放弃权利，需提供签字声明，然后评委会根据评定结果顺延至他人。