《马的世界》综合性学习(1)
综合性学习专题复习(答案)
2014中考语文专题复习学案（七） 综合性学习 执笔：龚卫华审核：课时：五课时 考查要点：根据提供的综合性材料提取信息，综合运用语文知识准确、鲜明、生动地表达。 方法指导： 一、信息的提取与概括 （一）记叙性语段的信息提取 记叙性语段：被陈述对象+陈述事实（记人记事类，具体就是：人物+事件） 1、拟写标题 消息的标题要求高度概括，以醒目的形式直接提示消息的内容。 一般消息的标题为：人物+事件（记叙的两个要素） 见《新航线》P76例题 训练题： （1）给下面一则新闻拟写标题。（不超过15字） 5月23日，凤凰卫视原创时政辩论栏目重磅推出《“互害”社会如何解毒》专题，为网友深度解读牵动人心的食品安全隐患。短短几周时间，“毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死猪”等有毒有害食品接连被曝光。一些学者认为，中国社会正陷入“互害”怪圈。 凤凰卫视解读食品安全隐患 另见：《新航线》P77第1题，P78-79第9题第（1）题。 2、拟写导语（一句话新闻） 形式上：单句为主。 内容上：严格而完全地反映新闻事实。一般要求交代清楚“何人”“何时”“何地”“何事”。消息一般把重要的信息放开头部分来说，所以我们主要从语段开头部分了解所发和的事件。 例题：请用一句话概括下面新闻的主要内容。 四川日报讯：4月28日，我省目前里程最长、投资最大、创造了多项世界记录的雅安至西昌高速公路全线建成通车。至此京昆高速公路在我省境内的1045公里全线贯通，打通了我省高速公路的南北进出川大通道。这是一条连接成都经济区与樊西经济区的希望之路，它打开了辐射雅安及樊西地区加强我省与湖北及东盟开放合作的快车道，对于加快樊西战略资源创新开发、扩大区域开放
气象学习题(有答案)
.学习帮手 . 第一章 大气 一、名词解释题： 1. 干洁大气：除去了水汽和各种悬浮的固体与液体微粒的纯净大气，称为干洁大气。 2. 下垫面：指与大气底部相接触的地球表面，或垫在空气层之下的界面。如地表面、海面及其它各种水面、植被表面等。 3. 气象要素：构成和反映大气状态的物理量和物理现象，称气象要素。主要包括气压、气温、湿度、风、云、能见度、降水、辐射、日照和各种天气现象等。 二、填空题： (说明：在有底线的数字处填上适当内容) 1. 干洁大气中，按容积计算含量最多的四种气体是： (1) 、 (2) 、氩和 (3) 。 2. 大气中臭氧主要吸收太阳辐射中的 (4) 。 3. 大气中二氧化碳和水汽主要吸收 (5) 辐射。 4. 近地气层空气中二氧化碳的浓度一般白天比晚上 (6) ，夏天比冬天 (7) 。 5. (8) 是大气中唯一能在自然条件下发生三相变化 的成分，是天气演变的重要角色。 6. 根据大气中 (9) 的铅直分布，可以把大气在铅直 方向上分为五个层次。 7. 在对流层中，温度一般随高度升高而 (10) 。 8. 大气中对流层之上的一层称为 (11) 层，这一层上部气温随高度增高而 (12) 。 9. 根据大气中极光出现的最大高度作为判断大气上界的标准，大气顶约高 (13) 千米。 答案： (1)氮 (2)氧 (3)二氧化碳 (4)紫外线 (5)长波 (6)低 (7)低 (8)水汽 (9)温度 (10)降低 (11)平流 (12)升高 (13)1200 三、判断题： (说明：正确的打“√”，错误的打“×”) 1. 臭氧主要集中在平流层及其以上的大气层中，它可以吸收太阳辐射中的紫外线。 2. 二氧化碳可以强烈吸收太阳辐射中的紫外线，使地面空气升温，产生“温室效应”。 3. 由于植物大量吸收二氧化碳用于光合作用，使地球上二氧化碳含量逐年减少。 4. 地球大气中水汽含量一般来说是低纬多于高纬，下层多于上层，夏季多于冬季。 5. 大气在铅直方向上按从下到上的顺序，分别为对流层、热成层、中间层、平流层和散逸层。 6. 平流层中气温随高度上升而升高，没有强烈的对
第一单元综合性学习材料
六年级语文上册第一单元综合性学习补充材料 日积月累 1. 池塘生春草，园柳变鸣禽。 译文：不知不觉池塘已经长满了春草，园中柳条上的鸣禽也变了种类、换了声音。 2. 余霞散成绮⑹，澄江静如练。 绮：有花纹的丝织品，锦缎。 澄江：清澈的江水。练：洁白的绸子。 译文：残余的晚霞铺展开来就像彩锦，澄清的江水平静得如同白练。 3.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 噪：许多鸟或虫子乱叫。 逾：同“愈”，更加。幽：宁静、幽静 译文：蝉声高唱，树林却显得格外宁静；鸟鸣声声，深山里倒比往常更清幽。衬托：写山林的幽静，不是以静写静，而是以动写静。有了知了的鸣叫，山鸟的啼鸣，诗人才感到更加幽静，诚如钱钟书先生在《管锥编》中指出的“寂静之幽深者，每以得声音衬托而愈觉其深”。 4. 曲池荷卢照邻 浮香绕曲岸，圆影覆华池。常恐秋风早，飘零君不知。 ⑴浮香：荷花的香气。曲岸：曲折的堤岸。 ⑵圆影：指圆圆的荷叶。华池：美丽的池子。 ⑶飘零：坠落，飘落。 译文：轻幽的芳香朗绕在弯曲的池岸， 圆实的花叶覆盖着美丽的水池。 常常担心萧瑟的秋风来得太早，
使你来不及饱赏荷花就凋落了。 5. 江流天地外，山色有无中。 译文：江水滚滚似奔流天地之外，青山延绵水雾中时时隐现。 分析：“江流天地外，山色有无中”，以山光水色作为画幅的远景。汉江滔 滔远去，好像一直涌流到天地之外去了，两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无。前句写出江水的流长邈远，后句又以苍茫山色烘托出江势的浩瀚空阔。 6. 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 花欲燃：花红似火。 译文：江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便 要燃烧。 7. 秋风生渭水，落叶满长安。 渭水：渭河，发源甘肃渭耗县，横贯陕西，东至潼关入黄河。 分别时秋风吹拂着渭水，落叶飘飞洒满都城长安。 8. 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 棠梨：杜梨，又名白梨、白棠。落叶乔木，木质优良，叶含红色。 荞麦：一年生草本植物，秋季开白色小花，果实呈黑红色三棱状。 译文：棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪。
西方经济学试题及答案-(全面)
一、试题类型：A型题（每小题2分，共30分） （类型说明：每一道试题下面有A、B、C、D四个备选答案，请 从中选择一个最佳答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内。） ( ) A．世界上大多数人生活在贫困中 B．相对于资源的需求而言，资源总是不足的 C．资源必须保留给下一代 D．世界上的资源最终将由于生产更多的物品和劳务而消耗光 2．对经济学家来讲，非理性意味着( ) A．人们无意识的伤害自己 B．人们故意采取与自己的最大利益相悖的行为 C．人们采取恶毒的行为 D．人们没有花费足够的时间加以考虑，从而做出反常的选择 3．所有下列因素除哪一种以外，都会使需求曲线移动 ( ) A．购买者收入变化 B．商品价格下降 C．其他有关商品价格下降 D．消费者偏好变化 4．如果商品a和商品b是替代品，则a的价格下降将造成 ( ) A．a的需求曲线向右移动 B．a的需求曲线向左移动 C．b的需求曲线向右移动 D．b的需求曲线向左移动 5．需求弹性与需求曲线的斜率关系密切。需求曲线越是______，则购买者对商品价格变动的反映越敏感。 ( ) A．陡峭B．向右延伸 C．平缓D．靠近纵轴 6．若无差异曲线上任何一点的斜率dy/dx=－1/2，这意味着消费者有更多X时，他愿意放弃多少单位X而获得一单位Y. ( ) A.0.5 B.2 C.1 D.1.5 7．下列说法中错误的是 ( ) A．只要总产量减少，边际产量一定是负数 B．只要边际产量减少，总产量一定也减少 C．随着某种生产要素投入量的增加，边际产量和平均产量增加到一定程度将趋于下降，其中边际产量的下降一定先于平均产量 D．边际产量曲线一定在平均产量曲线的最高点与之相交 8.已知产量为99单位时，总成本等于995元，产量增加到100单位时，平均成本等 于10元，由此可知边际成本为______。( ) A．10元B．5 元 C．15元D．7.5元 9．完全竞争市场的厂商短期供给曲线是指( ) A．AVC＞MC中的那部分AVC曲线 B．AC＞MC中的那部分AC曲线
综合性学习
走进综合性学习 刘彩红 《课标》指出:语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。 课程改革，把综合性学习列为重要内容，体现了学习的革命，是语文教学的拓展与延伸，它以其综合性、实践性、自主性、生活性等特点迎来了“语文教学的春天”。正如课程专家吕达先生在《新世纪中国基础教育课程教材改革》中所说的：“在我国未来基础教育课程改革中，综合化将给学校课程带来巨大的变化和新的面貌。” 语文综合性学习是指综合运用语文知识去分析问题，解决问题，以促进学生语文素养的整体提高，以及学生知识能力与情感态度价值观的协调发展。它是一种语文学习活动，是一种自主、合作和探究的学习方式，是一种多元整合。不管学习活动涉及哪个领域，哪门学科，采取哪些方式，其落脚点都在“致力于学生语文素养的形成和发展”，在于“获得现代社会所需要的语文实践能力”。同时，语文综合性学习，一切均是从语文学科目标、特点和性质出发来进行的，主要目的是加强学生“语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合”。 小学生要开展语文综合性学习，虽然是以学生的自主学习和亲身体验为主要活动方式，但由于年龄、经验的限制，肯定要有个从扶到
放的过程。那就要求教师以学习者为中心，及时、适度地组织，指导学生根据自己的需要选择与语文相沟通的学习内容，帮助学生自由地把书本和生活中的相关信息和知识建构起来，探索出更利于儿童全面主动发展的语文综合性学习的教学策略，使他们在广阔的空间里学语文、用语文，在更自由的氛围中感受语文的情趣和魁力，从而提高小学生的语文素养。 一、活动的开展要综合性 语文综合性学习顾名思义要体现综合性。教师在组织活动过程中，可以从以下三方面注意活动的综合性。 （1）目标的确定要强调综合性 语文综合性学习的目标应该包括识字写字、阅读、写作和口语交际这四个方面的学习目标的综合，如：用口头、书面或图文等方式表达自己的观察所得、自己的见闻或感想；还应该包括知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个纬度目标的综合，要特别重视综合性学习的过程和方法，并能在学习中获得积极的情感体验。 教学五年级第二学期《18、我国著名的风景区》之前，我们应该有一个很明确的目标、而这个目标应该是综合的，只有这样综合性学习才会有实效。一方面教材中已经有提示“……可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……和同学交流”，这就要求教学目标必须涵盖语文知识和能力，能够发展学生各方面的语文能力，具体的可以概括为：能运用合适的书面表达形式记录我国著名的风景区，并能和同学交流。另一方面，我们更应该明白这一次综合性学习并不仅仅只是
气象学习题(有答案)
. 第一章 大气 一、名词解释题： 1. 干洁大气：除去了水汽和各种悬浮的固体与液体微粒的纯净大气，称为干洁大气。 2. 下垫面：指与大气底部相接触的地球表面，或垫在空气层之下的界面。如地表面、海面及其它各种水面、植被表面等。 3. 气象要素：构成和反映大气状态的物理量和物理现象，称气象要素。主要包括气压、气温、湿度、风、云、能见度、降水、辐射、日照和各种天气现象等。 二、填空题： (说明：在有底线的数字处填上适当内容) 1. 干洁大气中，按容积计算含量最多的四种气体是： (1) 、 (2) 、氩和 (3) 。 2. 大气中臭氧主要吸收太阳辐射中的 (4) 。 3. 大气中二氧化碳和水汽主要吸收 (5) 辐射。 4. 近地气层空气中二氧化碳的浓度一般白天比晚上 (6) ，夏天比冬天 (7) 。 5. (8) 是大气中唯一能在自然条件下发生三相变化的成分，是天气演变的重要角色。 6. 根据大气中 (9) 的铅直分布，可以把大气在铅直方向上分为五个层次。 7. 在对流层中，温度一般随高度升高而 (10) 。 8. 大气中对流层之上的一层称为 (11) 层，这一层上部气温随高度增高而 (12) 。 9. 根据大气中极光出现的最大高度作为判断大气上界的标准，大气顶约高 (13) 千米。 答案： (1)氮 (2)氧 (3)二氧化碳 (4)紫外线 (5)长波 (6)低 (7)低 (8)水汽 (9)温度 (10)降低 (11)平流 (12)升高 (13)1200 三、判断题： (说明：正确的打“√”，错误的打“×”) 1. 臭氧主要集中在平流层及其以上的大气层中，它可以吸收太阳辐射中的紫外线。 2. 二氧化碳可以强烈吸收太阳辐射中的紫外线，使地面空气升温，产生“温室效应”。 3. 由于植物大量吸收二氧化碳用于光合作用，使地球上二氧化碳含量逐年减少。 4. 地球大气中水汽含量一般来说是低纬多于高纬，下 层多于上层，夏季多于冬季。 5. 大气在铅直方向上按从下到上的顺序，分别为对流层、热成层、中间层、平流层和散逸层。 6. 平流层中气温随高度上升而升高，没有强烈的对流运动。 7. 热成层中空气多被离解成离子，因此又称电离层。 答案：1.对，2.错，3.错，4.对，5.错，6.对，7.对。 四、问答题： 1. 为什么大气中二氧化碳浓度有日变化和年变化？ 答：大气中的二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料。植物在太阳辐射的作用下，以二氧化碳和水为原料，合成碳水化合物，因此全球的植物要消耗大量的二氧化碳；同时，由于生物的呼吸，有机物的分解以及燃烧化石燃料等人类活动，又要产生大量的二氧化碳。这样就存在着消耗和产生二氧化碳的两种过程。一般来说，消耗二氧化碳的光合作用只在白天进行，其速度在大多数地区是夏半年大，冬半年小；而呼吸作用等产生二氧化碳的过程则每时每刻都在进行。所以这两种过程速度的差异在一天之内是不断变化的，在一年中也随季节变化，从而引起二氧化碳浓度的日变化和年变化。 在一天中，从日出开始，随着太阳辐射的增强，植物光合速率不断增大，空气中的二氧化碳浓度也随之不断降低，中午前后，植被上方的二氧化碳浓度达最低值；午后，随着空气温度下降，光合作用减慢，呼吸速率加快，使二氧化碳消耗减少；日落后，光合作用停止，而呼吸作用仍在进行，故近地气层中二氧化碳浓度逐渐增大，到第二天日出时达一天的最大值。 在一年中，二氧化碳的浓度也主要受植物光合作用速率的影响。一般来说，植物夏季生长最旺，光合作用最强，秋季最弱。因此二氧化碳浓度秋季最小，春季最大。 此外，由于人类燃烧大量的化石燃料，大量的二氧化碳释放到空气中，因而二氧化碳浓度有逐年增加的趋势。 2. 对流层的主要特点是什么？ 答：对流层是大气中最低的一层，是对生物和人类活动影响最大的气层。对流层的主要特点有： (1)对流层集中了80%以上的大气质量和几乎全部的水汽，是天气变化最复杂的层次，大气中的云、雾、雨、雪、雷电等天气现象，都集中在这一气层内； (2) 在对流层中， 气温一般随高度增高而下降， 平均每上升100米， 气温降低0.65℃，在对流层顶可降至－50℃至－85℃； (3) 具有强烈的对流运动和乱流运动，促进了气层内的能量和物质的交换； (4) 温度、湿度等气象要素在水平方向的分布很不均匀，这主要是由于太阳辐射随纬度变化和地表性质分布的
小学语文五年级下册 单元《综合性学习》资料教案
附件：综合性学习《走进信息世界》相关资料 第（ 2 ）小组研究计划 我的研究计划 研究人姓名冯思尧： 2007年 5月18 日
“走进信息世界”活动评价表主题： 小组评估 组别_____ 小组 成员 组长组员4 组员1 组员5 组员2 组员6 组员3 组员7 评价内容紧扣主题，内容丰富不单一 ( A B C D ) 设计新颖，有独特的创造力 ( A B C D ) 形式活泼，成果展示多样化 ( A B C D ) 搜集资料，能运用多种方式 ( A B C D ) 团结合作，体现成功的喜悦 ( A B C D ) 评价 结果 备注A：优秀 B良好 C一般 D需努力
个人评估 评价 项目组别 组员 搜集整理 资料能力 知识综合 运用能力 分工合作 态度良好 A B C D A B C D A B C D 1 2 3 4 5 6 7 8 备注： 表现情况： 1、表现优秀在与“A”相应的方格里打“√”； 2、表现良好在与“B”相应的方格里打“√”； 3、表现一般在与“C”相应的方格里打“√”； 4、需努力的在与“D”相应的方格里打“√”。
同学互评及自我评价表 评价主题：________________________ 组别：________________________ 组员: 1、________ 2、________ 3、________4、_________ 5、________ 6、_________ 7、_________ 8、__________ 备注：请在自己姓名所在的序号上打“√” 评价项目评价要求 组员 1 2 3 4 5 6 7 8 倾听能有礼貌的倾听别人的意见 说话积极参加讨论，主动发表自己的观点 语言表达恰当，态度大方有礼 阅读能够仔细阅读相关资料，并向同学介绍 能够多渠道搜集所需信息和资料
《西方经济学》试题及答案一1
西方经济学》试题及答案 一、单项选择题（每题1分，共15分） 1政府为了扶值农产品，规定了高于均衡价格的支持价格。为此政府应采取的措施是（C ） A增加农产品的税收 B ?实行农产品配给制C收购过剩的农产品 D ?取消农产品生产者的补贴 2某消费者逐渐增加某种商品的消费量，直到达到了效用最大化，在这个过程中，该商品的（C）。A ?总效用和边际效用不断增加 B .总效用不断下降，边际效用不断增加C总效用不断增加，边际效用不断下降 D ?总效用和边际效用不断下降 3 假定某企业全部成本函数为TC=30000+SQ-Q 。，Q 为产出数量。那AFC 为（D ） A 30000 B ? 5Q —Q 。C. 5-Q D ? 30000 ／Q J 4 ?当劳动的总产量下降时，（D ）。 A 平均产量是递减的B.平均产量为零C边际产量为零 D ?边际产量为负 5 ?在完全竞争条件下，平均收益与边际收益的关系是（ C ）。 A .大于B .小于C.相等D .没有关系
6.生产要素的需求曲线之所以向右下方倾斜，是因为（A ）。A.要素的边际产品价值递减B.要
素生产的产品的边际效用递减 C ?要素参加生产的规模报酬递减 D ．以上均不正确 7 .随着工资水平的提高(C )。 A .劳动的供给量会一直增加 B .劳动的供给量逐渐减少C.劳动的供给量先增加，但工资提高到一定水平后，劳动的供给不仅不会增加反而减少 D .劳动的供给量增加到一定程度后就不会增加也不会减少 8.卖主比买主知道更多关于商品的信息，这种情况被称为(A )。 A .信息不对称问题 B .搭便车问题C.道德陷阱 D .逆向选择 9.根据储蓄函数，引起储蓄增加的因素是(A )。A .收入增加 B .利率提高C.人们预期未来 的价格水平要上升 D .政府支出增加 10 .居民消费不取决于现期收人的绝对水平，也不取决于现期收入和以前最高收人的关系，而是取决于 居民的持久收入，这种观点的提出者是(B )。 A .凯恩斯B.弗里德曼C.杜森贝 D .莫迪 利安尼 11 .假定货币供给量不变，货币的交易需求和预防需求增加将导致货币的投机需求(C ) A .增加 B.不变 C.减少 D .不能肯定 12 .总需求曲线AD是一条(A )。 A .向右下方倾斜的曲线B.向右上方倾斜的曲线C.水平 的直线 D .垂直的直线 13 .奥肯定理说明了( A )。 A .失业率和总产出之间高度负相关的关系 B .失业率和总产出之间高度正相关的关系 C .失业率和物价水平之间高度负相关的关系 D .失业率和物价水平之间高度负相 关的关系 14 .要实施扩张型的财政政策，可采取的措施有(C )。A.提高税率B.减少政府购买C.增加财政转移支付 D .降低再贴现率 15.货币贬值使该国国际收支状况好转时( A )。A. | e。+e。|>l B. | e。+e。|一1 C. | e。
综合性学习试题及答案
语文综合性学习训练 Ａ、例题分析： （1）选题：A、直扣主题（保留主题）B、具体、宜小不宜大；C、不能用问句或疑问词例题1：近年来，很多离奇的事件在媒体和网络上广泛传播，从“吃绿豆能治百病”的张悟本神话，到道长李一的“盖世神功”；从“地球遭遇千年极寒”，到“世界末日即将来临”；从缘于国外的“超级月亮”说，到近期的“碘盐危机”……面对其中的一些明显科学谬误，很多人不加质疑的迷信、追捧、盲从，无不令人深思，归根到底还在于国人科学素养的缺失。为此，江城中学准备在全校开展以“提高科学素养”为主题的综合性学习活动。请你帮助解决以下问题。 请你确定一个选题。（2分） 如何提高武汉市民科学素养（疑问词使用不恰当） 提高公民科学素养（过于宽泛） 武汉市市民科学素养的现状 中学生科学素养提高方式探究 （2）问题——A、紧扣主题；B、具体到某一问题；C、一定要用问句 例题2：为了构建书香校园，让雅言传承文明，用经典浸润人生，武昌学校决定组织学生开展以“走进中国传统文化”为主题的综合性学习活动。你准备做一次校内调查。 请为调查问卷“初中生对中国传统文化的认识现状”设计一个调查问题。(2分) 你对于中国传统文化了解多少？（宽泛） 你最喜欢通过哪种方式学习中国传统文化？ 你认同在课堂上学习中国传统文化？ （3）活动：A紧扣主题；B活动形式 例题3：围绕“安全出行”这个主题，你和同学们准备在社区宣传醉驾入刑的法规，请你设计一个活动。 举办以“安全出行”为主题的图片展； 举办以“安全出行”为主题的问卷调查； 举办以“安全出行”为主题的纪录片展映 适合学校的活动——主题班会、演讲比赛、手抄报、讲座等 适合在校园外开展的活动——问卷调查、图片展、义务劳动 （4）调查对象——A、从题中发现；B、不交叉、不重复 例4：从今年5月1日起，武汉市将在室内公共场所实施禁烟，罚款额度范围提高为500元至3万元。学校决定组织同学们参与以“禁烟令的可行性”为主题的综合性学习活动。 围绕这个主题，你和同学准备去公共场所做一次“禁烟令是否可行”的社会调查。请写出你准备去什么场所，调查哪些人。（2分） 调查场所：火车站候车室；电影院售票大厅 调查对象：火车站服务人员；等候买票的观众
《气象学与气候学》习题集及答案解析
《气象学与气候学》复习思考题及答案 一、名词解释 1、天气：指某一地区在某一瞬间或某一短时间内大气状态（如气温、湿度、压强等）和大气现象（如风、云、雾、降水等）的综合。 2、干洁大气：除去水汽及其他悬浮在大气中的固、液体质粒以外的整个混合气体。 3、气候：一个地区在太阳辐射，下垫面性质，大气环流和人类活动长时间作用下，在某一时段内大量天气过程的综合，是时间尺度较长的大气过程。 4、气候系统：由大气圈、水圈、岩石圈、冰雪圈和生物圈组成的整个系统，以及系统内各子系统间一系列复杂的相互作用过程统称为气候系统。 5、辐射地面有效辐射：指地面辐射E地和地面所吸收的大气辐射E气之差。 6、黑体：对于投射到该物体上所有波长的辐射都能全部吸收的物体称为绝对黑体。 7、深厚系统：温压场对称的天气系统，如暖高压和冷低压。。 8、大气窗：大气中对地面长波辐射在8－12微米的吸收几乎为零，地面辐射直接透过大气层进入宇宙中。 9、温室效应：大气对太阳短波辐射吸收很少，能让大量的太阳短波辐射穿过大气到达地面，但由于大气中二氧化碳、水汽、氧化亚氮、氯氟烃等温室气体成分的存在，使大气能强烈地吸收地面的长波辐射而增热，并又以大气逆辐射的形式返回给地面一部分，对地表有保温效应，称为大气的温室效应，亦称花房效应。 10、大气污染：大气污染物在大气中达到一定的浓度，而对人类生产和健康造成直接或间接危害时。 11、暖锋：是暖气团起主导作用，推动锋线向冷气团一侧移动。 12、辐射：物体以电磁波或粒子流形式向周围传递或交换能量的方式。 13、辐射能：辐射就是以各种各样电磁波的形式放射或输送能量，它们的传播速度等于光速，它们透过空间并不需要媒介物质，由辐射传播的能量称为辐射能。 14、大气逆辐射：指向地面的那部分大气辐射称为大气逆辐射。 15、地面有效辐射：地面辐射与被地面吸收的大气逆辐射之差。 16、地面辐射差额：在单位时间内，单位面积地面所吸收的辐射与放出的辐射之差，称为地面辐射差额。 17、大气稳定度：处在静力平衡状态中的空气块因受外力因子的扰动后，大气层结（温度和湿度的垂直分布）有使其返回或远离原来平衡位置的趋势或程度，称之为大气稳定度。 18、干绝热过程：干空气或未饱和的湿空气作垂直升降运动时，既没有与外界交换热量，又没有发生水相变化的过程。 19、干绝热直减率：干空气或未饱和湿空气绝热上升单位距离时的温度降低值。 20、逆温：对流层中出现的气温随高度升高而递增的反常现象。 21、辐射逆温：在晴朗无风或微风的夜晚，因地面、雪面或冰面、云层顶部等的强烈辐射冷却，使紧贴其上的气层比上层空气有较大的降温而形成的的逆温。 22、阳伞效应：大气中云和气溶胶对太阳辐射的强烈散射和反射作用，减弱了到达地面的太阳辐射，对地面有降温作用。 23、温室效应：大气对太阳短波辐射吸收很少，能让大量的太阳短波辐射穿过大气到达地面，但大气能强烈地吸收地面的长波辐射而增热，并又以大气逆辐射的形式返回给地面一部分，对地表有保温效应。 24、气温年较差：一年中的最冷月的平均温度与最热月的平均温度之差。 25、虚温：在同一压强下，干空气密度等于湿空气密度时，干空气应有的温度。 26、露点：湿空气在水汽含量不变条件下，等压降温达到饱和时的温度。 27、位温：气块循着干绝热过程移动到同一个标准高度1000hPa 处，所具有的温度。 28、相对湿度：空气的实际水汽压与同一温度下的饱和水汽压之比。 29、饱和水汽压：在一定温度下，从水面或冰面进入空气中的水分子数与从空气中进入水面或冰面的水分子数相等时的水汽压。 30、位势高度：是指单位质量的物体从海平面抬升到某一高度克服重力所作的功。 31、高气压；由闭合等压线构成的高气压，水平气压梯度自中心指向外圈。
综合性学习的特点
《新课标》是这样定义的：小学语文综合性学习是一种以课题探究为形式，以实践活动为载体，将各种学习内容、学习目标、学习方式等进行整合，通过学生自主合作的探究过程来提高学生语文素养和语文实践能力的一种语文学习方式。它主要包括综合性、实践性、自主性、开放性等四个特点。 1、综合性 小学语文综合性学习最大的特点就是综合。它克服了长期以来语文教学中忽视小学语文与其它学科之间、与小学生实际生活之间的联系，而是倡导综合化学习。它主要表现在①学习内容的综合。它把相关内容的各个部分组成了一个整体，包括自然、社会、科学、文化等。②学习目标的综合。体现在识字、阅读、写作、口语交际这四个学习目标上。还包括课标中提出的“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度目标的综合。③学习方式的综合。书本学习和实践活动的结合；接受学习和探究性学习的结合；课内学习和课外学习的结合。使学生在课堂上学到的方法、能力，在实际运用中得到锻炼、延伸、发展和创新。例如我在教学《你姓什么》时，将美术教材中的《为自己画名字》、《彩色的名字》、常识教材中的《名片》的教学结合起来，确立了“畅想名字”这个探究主题，让学生通过采访了解自己名字的由来，通过阅读明白制作名片的过程，通过多角度畅想名字的丰富含义，通过绘画设计与众不同的名片，通过集体评议完善自己的劳动成果，从而使这个主题的学习内容、学习目标、学习方式达到有机综合，使学生感受学习过程的乐趣，发展学生的语言表达能力、动手动脑的创造能力和与同学合作的团结协作能力。 2、实践性 语文综合性学习是以实践活动为载体的，它使书本知识与实践活动紧密结合，它要求学生在实践中学习语文并运用语文,因此它具有很强的实践性。它主要表现在①主题内容的实践性。主题内容是在学生学习的现实生活和社会实践的基础上发掘出来的，和学生的实际生活紧密联系，是学生在学习和生活中感兴趣的问题。②学习过程的参与实践性。它不只关注知识和能力学习的结果，更注重学生学习过程的参与程度，强调学生亲自经历和参与，在“做、考察、实验、调查、访问、探究”等一系列动手、动脑的活动中发现解决问题、体验和感受生活、增强动手实践能力和创新能力。例如在学完《美丽的小路》一课后，有学生提出“美丽的小路人人爱，大家都要爱护它”，我顺势利导组织学生开展了一次“保护环境人人有责”的语文综合性活动，学生收集资料、写宣传标语、写宣传单和倡议书，走进社区向人们宣传环境保护的重要性，教会人们如何分类投放垃圾，从自我做起保护环境，并带动整个家庭，开展小手拉大手的活动。在这样的实践活动中，学生的创新能力被最大限度地激发，学生的语文能力得到潜移默化地提升，学生的社会责任感在润物无声中被培养。 3、自主性 在语文综合性学习中，教师充分尊重学生的兴趣爱好，学生在教师引导和鼓励下可以自主选择自己感兴趣的学习内容和目标，自行组织活动过程，自己收集资料，提出问题、解决问题等，还可以在过程中不断地修正学习内容和学习目标。例如在学习了《丑小鸭》之后，学生对安徒生的童话产生了浓烈的兴趣，于是我抓住机会开展了一次“走近安徒生”的语文综合性学习活动，学生们兴致极高，有的寻找安徒生的童话、有的寻找安徒生的故事、甚至还有学生专门寻找安徒生曾经游历过的一些国家和城市，最后学生们整理资料，以小报、漫画、照片的形式在教室里展出，学生们还饶有兴趣地开展“安徒生童话故事演讲比赛”，由于这种活
气象学与气候学复习题
气象学与气候学复习题及参考答案 重要说明：复习应该扎实全面进行，此复习题只作为复习的重要线索和提示，并非考试的围。 一、名词解释 1．天气：某地短时间气象要素和大气现象的综合表现。 2．风压定律：风与等压线平行，在北半球背风而立，高压在右，低压在左。南半球相反。 3．小气候：在一个大围的气候区域，由于局部地区地形、植被、土壤性质、建筑群等以及人或生物活动的特殊性而形成的小围的特殊气候。如农田、城市、住宅区的气候。 4．对流层：大气垂直分层的最下层，平均厚度13-14千米左右。气温随高度的升高而降低，对流运动显著，天气现象复杂多变。 5．水平气压梯度力：气压梯度力的水平分量。是一个向量，其方向与等压面垂直，由高压指向低压，大小等于作用于单位质量空气上的力。 6．地转风：自由大气中运动的空气，当G、A这两力达到平衡时形成的风称为地转风。 7．气团：在水平方向上物理属性相对比较均匀的大块空气。 8．气候分类：在对全球气候形成因素综合分析的前提下，求同存异，对全球气候进行类型划分，使全球复杂的气候简单化和系统化的过程。分类的结果是把全球气候划为若干气候带和气候型，目的是便于气候研究和气候应用。 9．热成风原理：热成风与等温线平行，在北半球背热成风方向而立，高温在右，低温在左。南半球相反。10．高地气候：高原山地的气候，由于随着高度的变化水热组合发生相应变化，形成具有明显垂直带性的气候，叫高地气候。 11．气象学：研究大气的物理现象和物理过程并用于指导生产实践为人类服务的科学。 12．露点（温度）：是当时条件下，使空气达到饱和时应有的界限温度。 13．寒潮：强冷空气活动所产生的大围的剧烈大风、降温、霜冻和降雪等灾害性天气。 14．天气：某地短时间气象要素和大气现象的综合表现。 15．风压定律：风与等压线平行，在北半球背风而立，高压在右，低压在左。南半球相反。 16．小气候：在一个大围的气候区域，由于局部地区地形、植被、土壤性质、建筑群等以及人或生物活动的特殊性而形成的小围的特殊气候。如农田、城市、住宅区的气候。 17、饱和水汽压：一定温度下空气中水汽含达到最大值时的水汽压，称为饱和水汽压，也叫最大水汽压。 18、温室效应：大气逆辐射使地面实际损失的热量比它以长波辐射放出的热量少一些，大气的这种作用称为温室效应。 二、填空题 1、大气中除去水汽和固体杂质以外的整个混合气体称为干洁空气-。 2、由太阳喷焰中发射的高能粒子与高层大气中的空气分子相撞，使之电离，并在地球磁场作下偏于两极上空形成，这种现象称为极光-。 3、太阳辐射能按波长的分布称为太谱。 4、暖气团温度高于所经过地区温度，暖气团使所经过地区变暖，气团底部失热、冷却、气温直减率减小，气层趋于稳定。 5、气团形成的条件是（1、大围性质比较均一的下垫面，（2、有利于空气停滞和缓行的环流条件。 6、锋两侧的温度、湿度、稳定度以及云、风、气压等气象要素有明显的差异。
西方经济学卷1答案
南京财经大学 《西方经济学》课程试卷（试卷一参考答案） 一.选择题（共 20 小题，每题 1 分，共计20 分） 二、名词解释（共6小题，每题3 分，共计18分） 1、需求：消费者在一定时期内在各种可能的价格水平上愿意而且能够购买的该商品的数量。 2.供给的变动:供给的变动是供给曲线的移动。即供给增加，供给曲线向右下方移动;供给减少，供给曲线向左上方移动 3.消费者剩余：消费者在购买一定量的某种商品时愿意支付的最高总价格和实际支付的总价格之间的差额。 4．国内生产总值：是指经济社会（即一国或一地区）在一定时期内运用生产要素所生产的全部最终产品（物品和劳务）的市场价值。 5.边际消费倾向递减规律：边际消费倾向随着收入的增加而呈现递减的趋势。 6.经济增长：一国在一定时期内国内生产总值或国民收入供给量的增长。 三、计算题（共2 小题，每题 10分，共计20分） 1、已知某企业的生产函数为Q=L3/8K5/8，劳动的价格P L=9，资本的价格P K=15。求： （1）当成本TC=2400时，企业实现最大产量时的L、K和Q的均衡值。 （2）当产量Q=200时，企业实现最小成本时的L、K和TC的均衡值。 （3）该厂商的LTC函数、LAC函数和LMC函数。 答：（1）K=L;L=100,K=100,Q=100;
(2)K=200,L=200,TC=4800; (3)LTC=24Q,LAC=24,LMC=24; 2．假设一个萧条经济，消费函数C=15+0.75Y d ,税收T=6，转移支付TR=2，政府 购买G=10，投资I=20。 （1）求均衡产出。 （2）若充分就业产出为180，需要增加多少政府购买可以实现充分就业？ 答:(1) AD=C+I+G=15+0.75(Y-6+2)+20+10 在萧条经济中，总产出决定于总需求，即Y=AD 所以 Y=15+0.75(Y-6+2)+20+10,Y=168 （2）ΔY=180-168=12 ΔY= ?ΔG=12 ，ΔG=3 四、简答题（共5小题，每题6分，共计30 分） 1、需求价格弹性与厂商销售收益之间有什么关系？利用需求价格弹性原理分析“谷贱伤农”背后的经济学原因。 答：对于富有弹性的商品，降低价格会增加场上的销售收入，相反，提高价格会减少厂商的销售收入，即商品的价格与厂商的销售收入成反方向的变动；对于缺乏弹性的商品，商品的价格与销售收入成同方向的变动。对于单位弹性的商品，降低价格或提高价格对厂商的销售收入都没有影响。 由于农产品往往是缺乏需求价格弹性的商品，当粮食丰收时，表现为农产品供给曲线向右下方移动，在缺乏弹性的需求曲线的作用下，农产品的均衡价格大幅度地下降，由于农产品均衡价格的下降幅度大于农产品的均衡数量的增加幅度，最后使农民总收入减少。 2、用序数效用理论说明消费者均衡及其均衡条件 在序数效用理论中，消费者均衡是指在一条既定的预算约束线限定的范围内寻求可以处于最高效用等级的商品组合点。为了实现最大的效用满足，消费者将会在预算约束线限定的范围内选择某一商品组合，力图使得这一组合远离原点，以便获得尽可能高的效用。因此，消费者的效用最大化点位于预算约束线上。消费者的效用水平可以由一些列无差异曲线加以表示。当无差异曲线与 75.011
第四章习题-气象学与气候学
第四章大气的运动 [主要内容] 本章主要研究大气运动产生的原因，大气运动的形式、状况和大气环流。大气运动是气压分布的不均匀所造成的气压梯度力和地转偏向力、惯性离心力、重力以及摩擦力共同作用的结果。大范围的大气运动就是大气环流，气压带、全球的行星风带、平均经圈环流、平均纬向环流、平均水平环流、大气活动中心构成了大气环流的平均状况。 [名词解释] 静力方程：gdZ dP ρ=- 气压场：气压的空间分布称为气压场 等压线：等压线是同一水平面上各气压相等点的连线 等压面：指单位质量的物体从海平面（位势取为零）抬升到 Z 高度时，克服重力所作的功，又称重力位势，单位是位势米位势高度 位势米：重力位势的单位，是表示能量的单位，1 位势米定义为1 kg 空气上升1 m 时，克服重力作了9.8 J 的功，也就是获得9.8 J/kg 的位势能，即1位势米= 9.8J/kg 低压槽：是低压向外伸出的狭长部分，或一组未闭合的等压线向气压较高的方突出的部分 高压脊：是高压向外伸出的狭长部分，或一组未闭合的等压线向气压较低的方突出的部分 气压系统：在天气图上，用等压线表示的高、低气压或槽、脊系统 气压梯度力：气压梯度是一个向量，它垂直于等压面，由高压指向低压，数值等于两等压面间的气压差△P 除以其间的垂直距离△N 地转偏向力：空气是在转动着的地球上运动着，当运动的空气质点依其惯性沿着水平气压梯度力方向运动时，对于站在地球表面的观察者看来，空气质点却受着一个使其偏离气压梯度力方向的力的作用，这种因地球绕自身轴转动而产生的非惯性力称为水平地转偏向力或科里奥利力 惯性离心力：是物体在作曲线运动时所产生的，由运动轨迹的曲率中心沿曲率半径向外作用在物体上的力 地转风：地转风是气压梯度力和地转偏向力相平衡时，空气作等速、直线的水平运动 梯度风：当空气质点作曲线运动时，除受气压梯度力和地转偏向力作用外，还受惯性离心力的作用，当这三个力达到平衡时的风，称为梯度风 旋衡风：在低纬度地区或小尺度低压中，如果气压梯度力和惯性离心力都很大，而地转偏向力很小时，则可出现旋衡风 大气活动中心：冬、夏季在平均气压图上出现的大型高、低压系统，称为大气活动中心。 哈德莱环流圈：低纬环流圈，直接热力环流圈（正环流圈），又称哈得莱环流圈 费雷尔环流圈：中纬环流圈，是间接热力环流圈（逆环流圈），又称费雷尔环流圈 极地环流圈：高纬环流圈，又称极地环流圈，也是一个直接热力环流圈，是三个环流圈中环流强度最弱的一个 沃克环流圈：由于赤道地区存在着大尺度的东西向热力差异引起的 急流：急流是指风速30 m/s 以上的狭窄强风带 环流指数：经向环流型，即500hPa 西风带上发展出深槽大脊，能引起强烈的冷、暖空气活动。纬向型和经向型环流经常交替出现，其交替周期大约2—6周。这种交替演变规律一般用环流指数来表示。环流指数分纬向环流指数（IZ ）和经向环流指数（IM ）两种
第一单元 课内阅读+综合性学习(解析版)
第一单元课内阅读+综合性学习 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。 “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。 “都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。 我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。 大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。 第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。 “双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，蹋坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。 “是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。 六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？” 我点一点头，说道,“好。” “豆可中吃呢？” 我又点一点头，说道,“很好。” 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
西方经济学试卷(答案)2
西方经济学试卷(答案)2
《西方经济学》平时作业（2） 一、填空题： 1.会计成本与机会成本之和称为经济成本。 2.短期边际成本是短期内每增加一单位产量所增加的总成本量。 3.短期边际成本曲线与短期平均成本曲线相交于短期平均成本曲线的最低点，这个相交点被称为收支相抵点；短期边际成本曲线与平均可变成本曲线相交于平均可变成本曲线的最低点，这个点被称为停止营业点。 4在长期边际成本曲线与长期平均成本曲线相交之前，长期边际成本小于长期平均成本；而在相交之后，长期边际成本大于长期平均成本。 5.在经济分析中，利润最大化的原则是边际收益等于边际成本。
6.根据行业的市场集中程度、行业的进入限制、产品差别，可以把市场分为完全竞争、垄断、垄断竞争、寡头四种类型。 7.在完全竞争市场上，平均收益等于边际收益；而在其他市场上，一般是平均收益大于边际收益。 8.垄断企业是价格的决定者，它按照自己规定的价格出售产品，而不像完全竞争企业那样是价格的接交者，按照既定的市场价格出售产品。 9.在垄断竞争市场上，企业的成功取决于产品差别竞争。 10.现代寡头理论就是运用博弈论来研究寡头行为。 11.在完全竞争市场上，企业对生产要素的需求取决于生产要素的边际收益。 12.劳动的需求曲线是一条向右下方倾斜的曲线，这表明劳动的需求量与工资成反方向变动。 13.由于资本而提高的生产效率就是资本的净生产力。 14.经济租是指生产要素的所有者获得的超过他们所希望得到的市场收入。
15.正常利润是一种特殊的工资，其特殊性就在于其数额远远高于一般劳动所得到的工资。 16.收入再分配政策主要有两大类，即税收和社会福利政策。 17.公共物品是由集体消费的物品，它的特征是消费的非排他性和非竟争性。 18.外部性指某种经济活动给与这项活动无关的主体带来的影响。 19. 价格管制是政府控制垄断者产品的价格。这种方法主要用于自然垄断行业，其原则有三种，一是边际成本定价，二是平均成本定价，三是确定一个合理的资本回报率，按成本加这种回报率定价。 20. 拥有信息多的一方以自己的信息优势来侵犯拥有信息少的一方的利益，实现自己利益的可能性被称为道德危险。 21.由于政府引起的资源配置失误就是政府失灵。 二、选择题 1. 经济学分析中所说的短期是指：（ C ） A.1年内 B.只能调整一种生产要素的时期