思想品德教学设计教案

《思想品德》七年级上册第二部分三课时教学设计

第三课时你的风采，我的光彩

一、欣赏“百威啤酒”的广告，思考：

1、小小蚂蚁为什么有如此伟大之举？

2、他们依靠什么实现自己的愿望？

二、游戏：“立锥之地”

l 游戏说明：每个小组发一张报纸，要求小组成员全部站在报纸上，然后将报纸不断地对折，仍然要求小组成员全部站在报纸上。

l 游戏规则：1、形式不限。2、以站到最小报纸面积的小组为游戏的最后胜利者。3、时间有限定。

l 活动步骤：

1、每个小组在规定时间内完成游戏。

2、评出胜利者。

3、分小组讨论：A、当出现困难时的感受是什么？

B、最后成功的感受是什么？

C、游戏带给我们的启示是什么？

三、手写小报评比

1、各个小组展示自己的作品，要求有解说。

2、评出最佳小报。

3、每个小组分析自己组得失的经验和教训。

四、阅读“大雁的故事”和一首外国童谣。

附1：外国童谣一则

因为少了一颗钉，一块马掌走失了。

因为少了一马掌，一匹好马丧失了。

因为少了一好马，一个骑士丧失了。

因为少了一骑手，整个战斗失败了。

因为战斗失败了，整个王国丧失了。

都因少了马掌钉，一切事情全完了。

附2：大雁的故事

秋天，雁群为了过冬而飞向南方，当你看到它们以“V”字队形飞行时，你也许已经想到某种科学论点可以说明它们为什么会这样飞。当某一只大雁展翅拍打时，其他的大雁会立即跟进，整个雁群的飞行会抬升。凭借着“V”字队形，整个雁群群飞比一只单眼单飞至少增加了71%的飞行能力。

当一只大雁脱队时，它立刻会感到独自飞行时的吃力和迟缓，所以它很快又回到队列中，继续利用前一只大雁所造成的浮力了，朝着共同的目标飞行。

当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则会马上接替它的位置。飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴来保持整体的速度。

当一只大雁生病了，或是因枪击而受伤落队时，另外两只大雁会脱队跟随它，帮助并保护它。它们跟着落下的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。只有在那时，这两只大雁才会飞走，或者随着另一队雁群来赶上它们自己的队伍。

思考并讨论：1、童谣和大雁的故事分别说明了什么？

2、看过这两则材料后，身为新集体的普通一员，你有什么感受？

五、教师小结。

[课后反思]：

1、对教材的处理——本课共两框内容，第一框主要从新的学校环境和班级的人际环境两个角度切入学生的新生活，从物理环境过度到心理环境。而一个班级能够成为一个优秀的班集体对学生以后的成长有着重要的作用，故第二框主要探讨如何创建优秀班集体的问题。

考虑到学生从对同学——校园——班集体的熟悉先后的实际情况和教学和合理性，我将教材内容分为新同学、新学校、新集体三个课时来组织教学。其中，“新同学”这部分以“认识新朋友”为重点，“新学校”部分将激发学生对新学校生活的热爱，从而珍惜新起点为重点，“新集体“部分将如何创建优秀班集体作为重点。

2、从学生角度看——第一课是本教材的开篇，激发学生的兴趣是很重要的。而活动式教学相比较能够达到这一点，所以设计合理的活动是很必要的。而实际的教学也说明了这一点。但是对于农村班的学生来讲，有些活动就不一定能够完全实施，要做部分修改。比方说，第一课时中的“找朋友”活动，在农村班就很容易冷场，这就要求教师要有较强的调动学生积极性的能力。

3、教学建议——A、分小组活动时，每个组员要有明确的职责，这样有利于活动的展开和活动后的评价。

B、第三课时的教学重点是如何创建优秀的班集体，所以学生的自我感受和体会是关键，教师要避免说教。

3、教学困惑——如何解决“集体利益和个人利益之间矛盾”是一个困难点，处理不好很容易与现实发生矛盾。