2015学年第一学期大一班家长会发言稿

2015学年第一学期大一班家长会发言稿

班主任：陈丽云

尊敬的各位家长

早上好！

首先，对各位家长朋友的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽空来参加这

次家长会，让我感受到了各位对我们幼儿园工作的理解和支持，对孩子学习情况的一种关心，

正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对你们说声谢

谢，感谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。

大班是孩子们在幼儿园学习生活的最后一年，也是孩子们进入小学前十分重要和关键的

一年，小班是幼儿园学习生活三年的基础年，中班是过渡年，大班是进入小学的基础的一年，

这个基础关键到幼儿能否有良好的学习基础，顺利的踏上他（她）漫长的16年的学习生涯，

快乐的学习与成长。所以是非常关键的，不容忽视。作为老师，我将更加耐心、仔细、认真, 尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希

望孩子学得更多、学得更好，也更想了解孩子在幼儿园的学习生活情况。

一、班级情况分析：

我班现有幼儿39名，老生38人，新插班1人。班上男生23人，女孩16人。通过这两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的能力都有了一定的进步，在此，我们总结了一下我班的

具体情况，以促进孩子能更好的成长，班级工作更有效的开展，并祝愿孩子们在幼儿园里快快乐乐的成长。

优势表现：

1、生活方面：幼儿的生活自立能力有了很大的提高，绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通。有一定的辨别是非能力，能简单的评价自己和别人的行为。

2、运动方面：懂得许多健康知识，喜欢参加体育活动，特别在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步，还掌握了单手拍球、踩高跷等技能。熟悉运动场地，熟悉各种器械及其玩法，我班幼儿有一定的自我保护意识。

3、学习方面：本班幼儿普遍性格外向，思维活跃，语言表达发展良好，能清楚地说出自己想说的事。能积极、主动、较长时间地参加各类活动，有好奇心和求知欲。对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。

4、游戏方面：对游戏非常感兴趣，能积极与人交往，学习和同伴互助、分享，有同情心。

薄弱因素分析：

1、生活方面：有几个幼儿的自制力较差，不受集体纪律约束。有些幼儿在家与在幼儿

园性格完全相反；个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢，午睡方面，有个别幼儿较难入睡，经常是张老师坐在旁边，用毛巾盖着眼睛才能睡着，还（文章转贴自实用工

作文档栏目）有个别幼儿有一些不好的习惯，吃手指、撕毛巾被、还有就是用手搞下面，每

次我们发现这些情况的时候都会马上的制止，也希望家长在家里要多留意孩子，发现情况也及时的纠正，这样才能帮助他改正。多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力，缺乏自信心，因此，培养自信心这些都是本学期的主要工作。

2、运动方面：有部分过敏性体质，体质较弱，易受感染，需增强体质。有这些情况的

孩子的家长就希望你们早上能早点送孩子回来参加我们的晨运锻炼，增强他们的体质，减少

疾病的发生。

3、学习方面：也存在一些问题：①常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话，个别幼儿有

插嘴现象，自控能力较差（坐在位置上喜欢动来动去），对自己物品的保管不当（个别幼儿

换下来的衣服，没有看清楚就放进别人的书包里），学习生活习惯不够良好（有个别幼儿看

书、写字的时候喜欢趴在桌子上或者把头低得低低的）。②大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动，但缺少主动性，比如不喜欢动脑举手，或有问题不会去主动探究等。

二、本学期的工作重点

（一）幼小衔接问题：

再有一年的时间孩子们就要毕业了，为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，需要我们共同努力相互配合，让幼儿在心理上、行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的的、有系统的学习；在生活方面克服依赖性、培养独立性，提高生活自理能力。

1、提高孩子的自理能力

在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也

不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？在学校生活中，他又能跟上大家的

节奏？小班开始我就要求幼儿在进餐后自己整理桌面学习穿脱衣服，中班开始就训练他们自

己叠被子等。实施以来，基本上大部分幼儿自己都能完成，而且很用心做事认真也很快乐。但也有小部分幼儿没办法完成。其实，这也跟家庭有关系，我们在幼儿园要求孩子们这样做，但是，你们在家里却还是什么都帮他们做，这样是很难锻炼孩子的，所以，我还是那句话，要想你的孩子顺利的进入小学，你们还是要学会放手啊，让他们学会自己的事情自己做。克服依赖性，培养自理能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定

的学习的地方，书包、课本、作业本、文具一定要让孩子去整理、父母可指导，但不要包办代替。无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受，让孩子真正从心里明白，这世界上，谁也不比谁特殊，自己的事情必须自己做。

说到这，我要强调一件事，这次上交的作业，我发现个别的家长可能认为孩子字写得不好看（或家长没时间指导），就代替幼儿写作业。还有在和个别家长交流的时候也发现，有的孩子做什么都不够主动、积极，其实有时候是父母对孩子不够信任所产生的，老拿别的孩子和自己的孩子比较，其实这个对孩子很不公平，我个人觉得对待孩子要以积极的方式鼓励、相信孩子给孩子信心，这样孩子不管在是做事或在学习才会更积极主动。

2、增加幼儿阅读和识字量

据美国心理学家考证，孩子九年级前，其听力发展高于视觉发展，为此我想在这学期起尝试在每天为孩子读一到两篇文章，一来可以培养幼儿良好的倾听能力，二来可以提高幼儿的阅读理解和语言表达能力。

3、考虑孩子学习的均衡能力发展。

孩子们听得很专注95%以上的幼儿都能积极复述短文内容。另外，可以让幼儿在生活和游戏中认字。建议家庭创造一种读书识字的氛围，让孩子有书和书架。这样当孩子上学时，

已经完全掌握了读书的方法，开始查找资料了。所以作为家长适当的转变一下教育观念，了解一点当前的教育理念是很有必要的。平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生。我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子

的父亲是个新闻迷”早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了，问她，字认到吗？他说有的认到，有的认不到，但大概能知道讲了什么事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触，学会的。你看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松。

4、开展棋类和多种运动锻炼。

下棋是培养幼儿专注力很有效的方法。而运动可以增强孩子大脑的兴奋，注意力不集中

的孩子子，常常是由于大脑皮层兴奋不起的缘故。兴趣是孩子们的老师，兴趣是开启孩子们

的钥匙，所以我们以游戏为基本活动，强调幼儿主动学习。让幼儿在实践中获得知识，体验乐趣，发挥潜能。与以前的孩子相比，我发现，现在孩子的创造能力和想象能力相当出色。爱提问的孩子时爱动脑的表现，孩子只有见多识广了，才能提出问题，也能回答老师提出的

问题。所以我希望家长们有空带孩子出去走走，拓宽他们的眼见。多买一些儿童读物，因为

书是打开智慧的金钥匙。

5、多鼓励孩子。

俄罗斯科学家研究发现赞美”可以提高细胞的免疫力。但是赞美应该有度，不该夸大其词，要根据具体的事和物来夸奖孩子，不实的赞美只会导致幼儿以后更难承受批评和挫折，不仅不能帮助幼儿提高自信心，还使孩子对自己的能力产生怀疑。所以家长要注意教育的分

寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当

着孩子说自己孩子的缺点。我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话。孩子带出去玩，别人问你，你孩子学习怎么样？我们家长总会谦虚地说：不怎么样，不太好。”其实，这样

是很伤孩子心的。家长也不要老是把你真笨”真糟糕”等词语挂在嘴边，容易挫伤孩子的自

尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。

6、习惯培养方面。

这个学期，我已经布置了一些简单的作业，如：每天写一遍自己的名字、 1 —10的数字一遍。为什么我要布置这些作业呢？可能有些家长会觉得有没有必要天天写啊？其实，我这么做是有理由的，因为，孩子们都是刚学会写自己的名字没多久，对名字的笔画顺序记得不

太清楚；还有些孩子在写数字的时候经常会把数字写反，如“4 5、6、9、7、2”，这些数字

我都有见过孩子写反的，所以，每天写一次，就为了加深他们的印象，而且，量也不多，很快就能写完。然后，每周一就和手册一起交给我检查，星期一下午我就会发回去，让孩子们继续做作业。另外，我知道我们班现在有很多孩子下午放学之后都要在外面玩很长时间，有些甚至玩到天黑才回家，我觉得这个习惯真的需要注意，因为，孩子一玩自然心就会散，如

果你想再让他静下来做作业是比较困难的，不过，现在一下子就不给他们到外面玩也可能不

适应，我给一个建议大家，慢慢的减短玩的时间，慢慢的过渡，到了大班下学期，只要有作业做，就先回家做作业，让他们养成一个好的习惯。

（二）常规方面工作

孩子在幼儿园生活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。我班大部分幼

儿在饮食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的习惯。但也有个别的幼儿在个别的方面能力有待加强。为此我们每组选一名组长，负责本组工作。主要负责本组幼儿的纪律，培

养幼儿大胆管理的能力。此外，我们还是坚持值日生的工作，值日生主要是负责发放饭菜的

工作，在增强孩子责任心的同时，也培养了孩子爱劳动，乐为大家做事的习惯。到了本学期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、叠被、个个都是自己动手，并且有了良好的卫生习

惯。有了垃圾第一反应就是扔在垃圾筒。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩

子做的好不好，或不会做，替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，带来孩子的无情。

三、大班年龄特点以及大班上学期培养目标

年龄特点：

1、自我评价能力逐步发展。

2、情感的稳定性和有意性增长。

3、自理能力和劳动能力明显提高。

4、合作意识逐渐增强。

5、规则意识逐步形成。

6、动作灵活、控制能力明显增强。

7、爱学、好问，有极强的求知欲望。

8、初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系。

9、能根据周围事物的属性进行概括和分类。

10、能生动、有表情地描述事物。

11、阅读兴趣显著提高。

12、创造欲望比较强烈。

13、表现与表达方式多样化。

学期培养目标：

1、养成幼儿良好的生活卫生习惯（进餐三净、迅速穿脱、分清左右、会较熟练的系鞋带），形成基本的生活自理能力。

2、在生活、学习、游戏中形成基本的规则意识（文明游戏、不争抢玩具、轻放轻拿）体验幼儿的合作的快乐。

3、了解环境与人们生活的依存关系，提高自我保护能力（能自主的根据冷暖及时添减衣服等）。

4、幼儿积极参加各种活动形式（合作、竞赛、区域性）的体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验。初步具有安全意识与自我保护能力。

5、通过各类活动，了解广州的重大变化和我国的传统节日萌发爱家乡，爱祖国的情感。

6、感知不同种族、地域的风俗习惯，初步培养多元文化意识。

7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。

8、体验生活和游戏中的数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行归纳、比较、排列、统计等智力活动。

9、通过欣赏、观察等活动，乐意感知、发现生活中的美，能用歌唱、表演、绘画、游戏等形式大胆地创造和表现自己的感受、体验、想象、创造。

10、能主动、大方、用语言与人交往，能大胆地表述自己的意见和需求，倾听同伴的讲述。

具体培养措施：

1、本学期，我们还是继续使用《幼儿园渗透式领域课程》的教材，在这套教材里包括了语言、社会、科学、健康和艺术五大领域；除此之外，由于现在越来越重视孩子的个性发

展，我们这个学期引进了一套新的社会领域的课程，这套教材是有北师大经过了几年的实践

之后，去年开始才在全国范围使用的。这套教材是采用了多媒体的教学方式，让幼儿在活动

中学会如何与人分享、遇到问题和困难的时候如何面对及解决，有助于幼儿社会性方面的发

展，培养幼儿更完善人格。还有，就是这个学期我们还是会继续与洪恩英语合作，通过中教、外教及纠音课等多种形式，让幼儿在玩游戏的过程中学会一些简单的对话及培养幼儿对英语活动的兴趣，这个学期洪恩英语换了新的教材，而且，加入了多媒体的教学，而且，我们每个班还会配置一台37寸的显示器，让幼儿在新颖的教学中学习英语。

2、认识钟表、日历。这两个知识点对于孩子来说比较抽象，不太容易懂。通过活动让

他们对日期有个大概的了解；关于认识钟表，只要求孩子认识整点、半点。我们将采取点滴

渗透的方法让孩子反复感知逐渐理解，并不断复习（也希望能得到家长的支持和配合，在家可以多问问孩子现在几点钟了？今天是几号？）

2、认识球体、正方体、长方体。这也是一个比较抽象的知识点，但是因为日常生活中

见得多接触的多，孩子们学习得也比较快，基本都没有问题。掌握10以内数的组成和加减

运算。可能有些家长会说，这些我孩子都已经会了，我知道可能有些家长在中班的时候，就已经教孩子1 + 1=2、1+2=3，甚至10以内，100以内的加减都会了，但是，我想问问家长，孩子们理解为什么1+1=2吗？我想他们都是不理解的，因此，我们幼儿园教孩子学习加减之前，先要学习它的组成与分解，女口：为什么

1+1=2，是因为1和1合起来是2,所以，1 + 1=2。我很能理解家长们望子成龙望女成凤的心情，谁不希望自己的孩子将来有出息呢？但是不能

因为这样就急于求成，在这里我还想告诉大家不要只看到孩子有的数学计算题不会算就觉得自己的孩子笨，不如别人。计算只是考察孩子各种能力的其中一个方面。

3、会系鞋带、叠被子，整齐地折叠衣服。这里就是一个系鞋带有的孩子还不会，这个

学期我们会专门为孩子准备了可以练习系鞋带的区域活动材料。就是孩子可以利用休息时间

或者区域活动时练习系鞋带。叠被子、整齐折叠衣服是我们每天午睡时都会要求孩子做到的。

4、能掌握跨跳，独人跳绳的动作。马上要升如小学，跳绳是一项孩子必须掌握的运动。

所以这个学期一开学我们就利用早上做操之前的时间加强锻炼。但是，毕竟早上的时间是有

限的，而且，也不是每个孩子都能提早回来参加晨运活动，因此，我希望家长们在家里也为

孩子们准备一条跳绳，让他们一有时间就练习，我想很快孩子们就能学会的，到时，这项我们可是要进行测试的。上个星期我们园长说，我们在12月份还会搞一次运动会，形式和上

学期的一样，其中跳绳就是我们大班其中的一项内容，因此，希望家长配合我们的工作，让

孩子都练习。说道测试，上学期，我发现大部分的孩子投掷方面的能力较弱，虽然，我们有

锻炼，但我发现孩子们的手好像没有力似的，总是不达标，还有就是拍球，这个就有4个孩

子不达标（张皓、徐子城、欧润明、利林浩），最后，就是跑步，这项有徐子城和欧润明两

个小朋友没有达标，希望家长重视起来，多带孩子锻炼，体育在以后读书是非常重要的。

5、感受2种以上不同性质、风格的乐曲，能用多种形式积极表现，表达内心的体验。

音乐是全世界共通的一种语言，音乐能够激发出人们内在的潜能，创造奇迹。因此我们也注

重孩子们在音乐方面的发展。

四、需要家长配合的内容与要求。

1、幼儿的接送问题：为了孩子的安全，请家长们准时接送幼儿，这个问题每学期都有

强调，如果你们没有时间来接孩子，需要换人的，一定要电话或者短信的形式告诉我，就像前几天，欧润明的爸爸没有时间来接孩子，叫了一个哥哥过来接，没有告诉我，当时，我已经走了，就是我们的保育员张老师在，还好张老师马上打电话给我，我也马上打电话给欧润

明的爸爸确认此事，之后，才敢给那个人把孩子接走，大家都知道，现在拐带孩子的，很多都是熟人啊，所以，为了孩子的安全，我们都要把工作做得再细一点才行啊！

2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子服药请

交到老师的手中，交代如何用药或写张小纸条（注明：幼儿姓名、病因、服药时间、服用量、

用药方法）。

3、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

4、不要让孩子无故缺席、迟到，以免影响孩子的学习。如果您的孩子在家出现情绪不

稳定或身体不舒服时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意

外事故的发生。

5、作业按时完成。这里的完成是指孩子自己完成，父母只是指导，不是你们完成，当

然也有要你们完成的作业不过一般比较少，我会特别交代幼儿告诉你的，这种情况下也请你要按时完成，为孩子做一个好的榜样。

6、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。

7、本学期，我还是和以前一样，每周五会把学习内容、学习计划放在我们班的博客里，相册就会放在我们班的群空间里，请家长及时上网了解幼儿的学习情况及幼儿园有关信息动

态、如何家园配合，积极参与讨论育儿话题以便共同教育好我们的孩子；还有我还会继续利

用飞信，用短信的形式发放各项通知，也请家长收到这些信息之后，给个回复我，好让我知

道你们收到我的信息。

五、自由交流时间

你们的满意，是对我工作的肯定，更是对我工作的鞭策，接下来的时间让我们敞开心扉，

说说建议和意见，或是有疑问也可以提出来，我们就像一家人一样的聊聊天共同探讨一下教育孩子的良方。

六、结束语

我们的工作离不开家长的配合与支持，希望家长能继续支持我们、配合我们。再次谢谢

你们的到来。感谢各位家长对我们的工作的支持和理解，以后有问题也希望您能及时与我们

沟通和交流，同时欢迎各位家长随时对我们的工作提出宝贵的意见和建议。让我们共同携手、精心照顾好每一位孩子，让每个孩子都健健康康、平平安安、快快乐乐地成长！谢谢大家！

XX年9月8日