感恩语文老师的对联
感恩语文老师的对联
上联：园中桃李年年艳; 下联：国厦栋梁节节高。横批：满园芬芳上联：园丁辛苦一堂秀; 下联：桃李成材四海春。横批：甘做人梯上联：园丁励志栽桃李; 下联：伯乐成心育英才。横批：匠心独运上联：一身许国传科技; 下联：两袖清风作人师。上联：一片丹心随世古; 下联：千声赞语颂师恩。上联：新诗万首园丁颂; 下联：明月一轮灯火勤。横批：苦中有乐上联：踏踏实实做人; 下联：兢兢业业为师。上联：师无长少皆称老; 下联：学有高低总是生。横批：学高为师上联：生敬师有礼有貌;
下联：师爱生同志同心。上联：日暖风和开桃李; 下联：笔酣墨浓写春秋。上联：人梯巧搭登攀路; 下联：心血勤浇栋梁材。上联：且喜满园桃李艳; 下联：莫悲两鬓霜雪寒。上联：千篇新诗园丁赞; 下联：万首衷曲育人歌。上联：立足三好育桃李; 下联：着眼四化
出栋梁。上联：乐做人梯通大厦; 下联：甘当绿叶托红花。横批：无私奉献上联：乐教梓楠同受范; 下联：喜观桃李广成材。上联：丹心一片育新苗; 下联：赞歌千曲颂园丁。上联：春催桃李遍天下; 下联：雨润栋梁竖九州。横批：春华秋实上联：春蚕织出满国锦绣;
下联：烛炬照红一代心灵。横批：师魂动天上联：毕生心血哺
新秀; 下联：一代桃李谱华章。上联：百年树人成大计; 下联：一
心跟党献红心。上联：白发喜见迎春柳; 下联：丹心笑种向阳花。上
联：吕奉先持一方天画戟，三国战场里大显威风; 下联：纪晓滨握一玻璃试管，化学天地间常现神通。上联：临危受命，巾帼英雄勇担大任，不缺善言善行毅然开辟成功大道; 下联：鞠躬尽瘁，无敌名师昂首向前，不差人品人情果断领导爱的革命。上联：李氏导师威名远扬，扬内扬外扬千秋; 下联：大爱育慈恩同再造，造天造地造人才。上联：读文理通读数学，数学使我们精明; 下联：处人事定忆卢芸，卢芸使我们聪明。上联：爱的女神维纳斯在维也纳金色大厅里那动人的歌声，声声引人入胜; 下联：神的女孩赵金阳于金平区东厦中学那活跃的课堂，堂堂叹为观止。上联：春蚕织出满国锦绣; 下联：明月醉成一家沧桑。上联：春蚕织出满国锦绣; 下联：月色铺成一家丰收。
上联：春蚕织出满国锦绣; 下联：明月铺开一时乾坤。上联：春蚕织出满国锦绣; 下联：明月铺成一家光辉。上联：春蚕织出满国锦绣; 下联：月色铺来一时丹青。上联：春蚕织出满国锦绣; 下联：明月铺成一年沧桑。上联：师爱生同志同心; 下联：酒为有相思相对。上联：师爱生同志同心; 下联：友情动异乡异口。上联：师爱生同志同心; 下联：人情起相思相对。上联：师爱生同志同心; 下联：父慈子对手对阵。上联：师爱生同志同心; 下联：月为有相思相对。上联：师爱生同志同心; 下联：月为有相思相随。上联：师爱生同志同心; 下联：人情起相思相随。
上联：师爱生同志同心;
下联：主人起相思相随。
篇一：感恩母校及老师的诗词对联
1、恩比青天，广施甘露千株翠；节犹黄菊，报得春风一寸丹。
2、“尊师重教，中华史册添异彩；兴邦育才，神州大地起宏图”。
3、“似园丁，汗水浇开桃李蕊；如慈母，心血育出栋梁材”
5、雨露滋润笑春秋，桃李芬芳满天下
6破釜沉舟,百二秦关终属楚;
薪尝胆,三千越甲可吞吴
7面向未来桃李满天下
目千里栋梁遍九州
黄龙美酒
9开今岁瑞雪兆丰年
明年金秋送喜来
10气干云秣马砺兵锋芒尽露
耳含英咀华学业必成
11莘莘学子携手共进鱼跃龙门园丁含辛茹苦花香桃林
12铁杵磨针只求前程似锦
念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心 13里春晖，李茂桃荣栋材立；
14秀；一代桃李谱华章。
15蛟起凤；春风化雨，绽李开桃。
16岳峰万仞；春风化雨，育桃李三千。
17、有志者事竟成,苦心人天不负,卧、上联：立足现代下联：脚踏实地瞩飞鞭催马吾将痛饮、淡淡墨梅凌寒独莘莘学子壮志凌云、卧虎藏龙地豪披星戴月时书香盈、知天文通地理培栋梁育英才代代、览前贤思己任、园丁心血，万、毕生心血哺新、彩笔凌云，腾、壮志雄心，攀、如春蚕，毕生
献给教育事业；似红烛，精心培养建设人才。
19、松梅傲冬，圃匠何畏风雪日；桃李妆春，园丁欣迎艳阳天。篇二：写给老师的对联
写给老师的对联一、写给语文老师：
站三尺讲台，传李杜韩柳诗文
握一支粉笔，授孔孟老庄学问
样样通晓
句句精妙风度
文明
书礼易棋书画样样通个个明吟诗作赋谈古论今显精妙蕴雄奇
风莫等闲
曲要记牢
建安文学增色
唐宋诗词添彩
论学问，四书五经讲口才，三言两语诗词歌赋尽显雅士语段篇章全显中华学富五车，通晓诗才高八斗，熟习琴讲关系，伯仲叔季说人物，旦末净丑品明月，叙情怀，沐清风，讲人生，汉语兴衰存乎汝心民族荣辱永在尔怀评得失，四大名著论善恶，八方美文朝花夕拾，秋月春古训今闻，宋词元曹操曹丕曹植，为苏洵苏轼苏辙，给
思如泉涌，诗文交融培奇葩
笔私蛇走，字句连接谋新篇
二、写给数学老师：随手轻挥，空间平面尽出
妙语微点，体积面积都解
有曲直
有横竖
线弧度中
减乘除里
演绎万象
细说百因
体共绘而成
除同算方行
面关系到底如何除换算究竟怎样巧，细绘人生图象
方程
间无限暇思
限不尽畅想
慧人生
好前程
条美感
尺子一把，心中自粉笔几支，眼前早人生轨迹，尽在曲岁月印痕，都含加点线面，横横纵纵甲已丙，指指代代人生几何，点线面世事方程，加减乘爱问几何，点线角喜看数字，加减乘精计算，巧解生活代数几何，方程空直线平面，函数极寥寥线条，勾勒智小小平面，铺就美两指灵动，勾勒线双手轻盈，探索数
字奥秘
手执粉笔，解世事代数
胸怀壮志，问人生几何画线条，明目评判曲直讲几何，盛气指点方圆式并非定语从句
时不是被动语态
语言培桃李
去时
来态
怎会虚拟语气
常融情态动词
精造诣深
小学语文我的教学故事
小学语文我的教学故事 作为一名平凡的教师，回想从教之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯却赋予了我宝贵的课堂教学经验。在教育教学过程中，有困惑、有激动、有伤心、有愤怒、有无奈、更有迷茫。伴随着自己和学生交往的生命历程，我欣慰地看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容，那一张张灿烂笑容的背后是一个个刻骨铭心的故事。尤其是语文课中的作文教学，如何拨动学生情感的琴弦，激活学生的创作真情，让他们写出有血有肉的文章来，是我们这些语文教师重点研究话题。 小学处于人生的起步阶段，这个阶段，小学生的知识开始积累、智慧开始成长，道德品质和世界观也逐步形成。受年龄因素的制约，小学生的成长和环境有莫大关系，除家庭教育外，学校教育直接影响着小学生第一阶段的成长、成型。小学语文新课标明确指出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，是工具性与人文性的统一”。新课标要求“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，因为“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。在与传统教学比较的基础上，新课标确定了小学语文教育的明确目标。但是在目前很多的小学语文教学中，学生的兴趣不高，积极性调动不起来，注意力很难集中，教学效果很差。探索出一条适合小学生学习认知特点的教学手段是每个小学语文教师的必修课。按照新课标的要求，结合自己近几年来的语文教学经历，在教学中恰当运用故事能更好地激发学生的学习兴趣，引导思考、进行主动学习，更有利于达到预定目标。 这学期我发现我班的孩子大胆得很，喜欢在课堂讲话，有时老师的一些拓展，正如一石惊起千层浪，孩子们一下子讨论开了，但交流时却讲不到点子上，更谈不上有深度，有广度了。虽说我们的教学需要的是孩子们的大胆，是孩子们的主动，是孩子们有话就说，是孩子们发表自己的所见、所闻、所感……而眼前——这种乱说、乱动，就是我们追求的课堂？这种现象症结何在？是老师所提的问题不明确？是我与孩子们交往不深，孩子们无法与我在教学发生共鸣？还是现在学生的思维特质所导致？虽然我一下子不能弄明白问题的症结在哪，但我敢肯定，这种课堂，教与学肯定不能相融相通，效果也当然不尽人意，这也绝对不是有效的课堂教学。 我曾布置学生写过以《感悟亲情》为话题的作文。当我把题目写在黑板上时，教室里发出了一种奇怪的声音。我扫视全班，发现他们的表情大都是不置可否，不屑一顾的。这让我备感意外，也有些措手不及。难道这些新生代果真对于亲情毫无感悟？面对父母的全心付出如此麻木？ 看着这些活泼可爱的孩子们，我相信，他们应该不至于如此冷漠吧，于是把求助的目光扫向他们，发现有些低下自己的头，有些做出与己无关的姿态，有些似乎还意犹未尽，似乎还有话说。于是我喊了一位我认为还比较有感情的同学起来说一说：她嗫嚅着而且还有些怯生生地说：“其实亲情……”还没说完，便听见下面一片“切……”的声音。 我相信每个人在自己的内心深处都有一处最为柔软的地方，关键是你善不善于发现。这时候，我想到了大家曾经学过的一篇散文----朱自清先生的《背影》。于是，在课堂上，我与学生之间展开了一场特殊的心理攻坚战。 “大家还记得那篇《背影》吗？” 同学们有些茫然的点了点头，眼睛里充满了迷惑与不解。 “有谁记得那是谁的背影？那是一个怎样的背影？” 学生们开始做回忆状，好像在那儿若有所思。 一个学生站起来，“老师，那是朱自清先生的父亲的背影。他的背影很……” “很胖，”他的同桌着急了，“而且过车站的月台时是爬过去的，因为太胖了，特困难。” “那他为什么还要过去呢？有什么急事吗？是非去不可吗？”我又继续问到。 “他要给儿子买橘子。”大家异口同声的回答道。霎时，大家都安静下来，不再说话，陷入了沉思。
语文老师我想对你说作文500字
语文老师我想对你说作文500字 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 作文一：语文老师，我想对你说500字 老师，今天我想和您说说悄悄话。您每天都给我们传授知识，总不顾自己的身体来指导我们，您用自己的生命来开辟我们通向未来的路。您的一句骂，总可以让我们自我反省；您的一次表扬，总可以让我们自信满满。 您是我诉说心事和安慰我的那个朋友。 前段时间，因为严重反感妈妈肚里的“二胎”，我情绪反常，上课不专心，作业也没那么认真了。当您发现后，像朋友一样亲切地找我谈话。刚开始，我忐忑不安，以为您一定会批评我。后来发现您没有半点儿指责我的意思，反而像妈妈一样和我谈心事儿。我十分惊讶，
也很欣慰，一口气把所有的委屈和担忧都说了出来……您听了，嫣然一笑，便说起了您小时候的事儿。 听完后，我在心里想：原来老师小时候也有和我类似的思想呐！接着，我们两人不像是师生关系，而变成了“闺蜜”。我诉说着我的心事和想法，您洗耳恭听。我十分惊讶，原来您的内心这么细腻！您的心居然可以理解我怪诞的思想。您和我说说笑笑，还和我说了“孤独”“后悔”等词，彻底让我从心底里接受了“二胎”的事实。最后，您还送我了一个小礼物。您猜那是什么？那是一碗“心灵鸡汤”啊！老师，您说过：爱是去除恨的最好方法，要让心开满美好的花朵！ 老师，您的每一次指导都可以让我扬起新的希望和爱的风帆！在这里，我想跟您说：“老师，我爱您，您是我的启蒙，我永远也不会忘记”！ 作文二：小学作文语文老师我想对你说 郑老师，你是一位帅气迷人，工作
出色，教导有方的好老师。 您和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。您白皙的脸上有一对闪闪发光、炯炯有神的眼睛，配上一双月亮似的弯弯的眉毛，显得不是那么严厉；高高的鼻梁下面有一张能说的嘴，总能口吐莲花。 是您让我懂得了许多道理，您将丰富多彩的知识传授给我。因为您的鼓励，让我充满了自信。课堂上，我会大胆发言，不会再像以前胆小如鼠了。 您开学的时候对我们说：“我们是珍珠，您就是一根线，将我们紧紧相连。”在您的教导下，我会做一颗闪闪发光的珍珠，而不是暗淡无色的沙砾。我会用自己的光芒引起所有人的注意，让人们认为我是颗真正的好珍珠。 您教导我们不能做一个只讲体面的人，还要做一个打扮得既漂亮，内心又美的人。 您告诉我们如果生活中走这条路不能到达目的地，就可以走另一条路试试。您还告诉我们道德只是个是与非的问
感谢学校领导的话语
感谢学校领导的话语 在学校的时光，学习领导对我们的指导也是非常重要的。下面就是小编收集的关于感谢学校领导的话语，一起来看一下吧。 感谢学校领导的话语1、这么多年了，感谢领导对我的悉心栽培，没有伯乐，我永远都不会是千里马，您们昨日的呵护成就了今天的自我，感谢您! 2、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 3、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。 4、在学校的这段日子如同一段旅行，现在旅行告一段落了，我要感谢在路上陪我的人们，谢谢大家，我会记住这段愉快地旅行，以及路上的人。 5、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼! 6、曾经你说，不想当将军的兵不是好士兵。我以你为榜样，认真而又凶猛的拼杀好久现在想来，我一直当你是恩
师。真心感谢你! 7、千里之行，积于跬步;万里之船，成于罗盘;感谢领导平日的指点，才有我今天的成就。 8、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 9、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 10、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦! 11、人生旅程上，您丰富我得心灵，开发我得智力，为我点燃了希望得光芒。谢谢您! 12、在这充满温馨的日子里，让花朵和微笑回归您疲惫的心灵，让祝福长久的留在您的心中，我还要说声：谢谢你! 13、在过去的日子里，我不知道您是否对我的服务感到满意，我想我的工作肯定还有做得不够之处，但是您都能够谅解并给予反馈，让我得以改进并学习到更多的经验，我很感激，这都有赖于您的每一份支持和厚爱，在此我衷心希望您与您的公司，取得更大的成功。 14、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
我和老师的故事作文100字_初中作文
我和老师的故事作文100字 我和老师的故事作文100字一年一度的教师节到了。我准备送给老师礼物的时候，我想起了我和老师一起经历的事情。 记得又一次，我上课一不小心走神了。老师叫了我三遍我也没有回答，直到同桌叫我我才答应了。老师问我想什么了，我也不知道，就没有回答。老师只叫我在座位上罚站5分钟。我想其他同学的同学都罚站20分钟，我只罚站5分钟，是不是老师今天心情好，就算是这样，老师也不能偏心。我现在才知道老师不是偏心，而是因为我是个学习比较优秀的学生。 我决定了，以后要好好学习，天天向上。长大以后报答老师。 我和朱老师的故事作文300字朱老师和我的故事是从五年级开学的时候发生的。2013年9月2日那天父母回老家了，今天才回来。我和外婆都在，我要看店。有想到开学了。我心里着急。上学的时候迟到了，还穿着拖鞋。我先跟老师道个歉，和他讲明了原因，她没有责备我，还当着大家的面说：“特殊情况，免谈！”2013年9月5日下午倒数第一节课的时候。我正在努力的写作业，老师看我成绩能么好，让我当了安全委员，写《安全天天谈》。我说：“好的，我保证完成每天的量，还不耽误学习。”2013年11月14日老师让我们写道题，说：“做完了以后要上来讲。”题目是STVA+VTST----------TTVTT我说：“答案是‘A=0T=1V=3S=8”。老实说：“哇！全做对了，鼓掌。”这种声音使我不断的成长，不断的进步……我和朱老师的故事最多只有两年，我会好好把握时间的。五 我和郝老师的故事作文450字我有一位语文老师，她让我感到深深敬佩。她把我带进知识的海洋，让我在学习中领悟了许多道理。她就是这位老师：郝晓伟。记得老师刚带我们，我们还都是一个个懵懂的孩子，对这个世界还充满好奇。老师留着齐肩的头发，乌黑乌黑的，老师还有一双葡萄似的眼睛，眼睛衬托着她那长长弯弯的睫毛，眨起眼睛来炯炯有神，下面是一个不大不小的鼻子。老师还长着红润的嘴唇，像两片淡红的正在开放的花瓣，说起话来妙语连珠。老师不但外表美心灵也美。记得有一次我带着病，来上学虽然好点了但还是很难受。我强忍着上完前三节课到第四节课我实在坚持不住了但又不想打断老师讲课，只好爬在桌子上。老师见我这样便慢慢走过来问：怎么了不舒服吗？我有气无力地点了点头。老师摸了摸我的额头说：这么烫呀！说着老师派了个人送我去办公室。我说：没事了，老师。您回去上课吧，不用担心我。我休息一会就没事了。赶快回去上课吧！”说着郝老师派了另一个老师照顾我。那个老师给我量了量体温，又吃了点退烧药。一下课老师就又匆匆忙忙地赶了过来问：“好点了吗。”嗯，好多了。”我说。”那就好，以后别带着病来上学身体吃不消就会像今天这样没学到知识又忍受不了。”老师虽然不是我的母亲但就像我的母亲一样关心着我，此时我想说一句：“老师，您辛苦了。”虽然我的学习对您来说只是沧海一粟但我坚信你的真诚会感染每一个学生，让你带的每个人都会好好学习，天天向上。” 五 我和张老师的故事作文800字今年的夏季可真把人折腾的够呛，我们刚刚盼星星盼月亮似的盼去了酷暑，不知不觉中迎面吹来了夹杂着桂香的微风。哦，秋天来
老师我想对你说400字6篇
老师我想对你说400字6篇 你是肥沃的土地，我是一棵小树，你用渊博的知识做养料，让我茁壮成长枝繁叶茂。 第1篇：老师我想对你说 敬爱的老师，您像太阳一样无私地照耀着我们，像雨水一样无声地滋润着我们，老师，我们打心眼里感谢您的教诲、感恩您的培育。但是，有些地方您却不尽人意，今天，就请您耐心地听我说说心里话吧。 “叮零零”，听着这欢快的下课铃，你一定以为我们丰富多彩的课间活动又开始了吧。唉，实话告诉你吧，这已不属于我们的课间了。每次下课，为了让我们巩固学过的内容，为了让我们更正作业本上的错题，老师，您都会争分夺秒地再多讲几分钟，使课间十分钟的寿命变得更加短暂。老师，请把快乐幸福的十分钟还给我们吧，让我们活动一下筋骨、呼吸一点新鲜空气，让我们释放一下压力、放松一下心情，以更加饱满的精神
迎接新的挑战。 我还有一个建议，就是明年暑假带我们去海边看日出、拾贝壳、抓螃蟹。这样一来能开阔视野，让我们掌握许多书本上学不到的知识;二来能放松心情，让我们有更加充沛的精力来迎接毕业考试;三来能积累写作文的素材，使写出来的文章富有真情实感。 最后，我还有一个小小的愿望，那就是能尽情地饱览学校图书馆里的书。学校买来那么多的书，却从来不让我们借阅。一本五元钱的书，如果两个人看过，它就会增值为十元。如果一个人都不去阅读，那它该有多么寂寞、多么孤独啊! 第2篇：老师我想对你说 我想对您说，您是人类灵魂的工程师，培育了一批又一批新时代接班人;您是红蜡，点燃自己，照亮别人;您是粉笔，牺牲了自己，留下了知识;您是园丁，不辞辛苦，培育了一朵朵美丽的
花儿。 记得那天是教师节，我特地做了一张精美的贺卡，正面写了一些英文字母，合起来的意思是“教师节快乐!”后面有四朵花，中间有个爱心，那天下课了，大家都把花送上去了，而我迟迟不敢把贺卡送给您。到了大课间活动，我才鼓起勇气对您说了一声“教师节快乐!”并把贺卡送给了您。您打开一看，微笑地说：“谢谢你!”还把我的贺卡放在了阳台上，我深吸一口气，回到位置上。 过了几天，我发现贺卡上的花儿都谢了，后来下了一场大雨，我突然发现贺卡不见了，以为您把它扔掉了，一肚子怨气，心想“我好心做的贺卡送给您，而您却把它扔了，气死我了!”还一直在背地里骂您。知道有一天，您让我和张好好发《习字册》，突然发现了贺卡，我感到十分惭愧。原来您为了不让我的贺卡被淋湿，把它放在了讲台的柜子里。我想向您道歉，可是我一直没勇气说出来，我几天在作文中说出来了，请您原谅我，我还想对您说：“您辛苦了!您是我们的向导，我永远尊敬您!”
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我和老师的故事 九（3）班田梦瑶 “语言啰嗦，层次不清，主题不太明显····”那评语好像卷着残叶的风，狠狠地刮到身上。那一刻，我愣住了。 “是自己太马虎还是太自大了，太紧张了?”老师昔日慈祥的面孔突然严厉起来，我面部毫无表情，心却在滴血。老师把我叫出去亲切地在我耳边说：“孩子，咱长大了，有些事还得坚持，不能只凭着眼前的成绩论高低了。”顿时所有的心浮气躁都风平浪静了。之后的一些天里，我每天都会和老师一起同步出行，几乎身边不会和朋友过多的交流，我却和老师，还有书本成了最交往密切的伙伴。 “山重水复无多路，柳暗花明又一村”慢慢地我找到了写文的思路。回忆曾经的付出，我发现有时候，重要的不是结果，而是过程。一次语文课，老师讲到“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。”“忽逢桃花林，夹岸数百岁，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”时，我脑中顿时浮想联翩，游走在世外桃源里，看那里的和平安静美好生活。我体会到当时陶渊明是多么渴望自己心中的理想生活，可想而知作者的寄托都在一个虚拟的世界里，内心丰富而又品德高尚的他是一个多么优秀的人啊！我就小声的地嘀咕，为什么同样是个人，别人就那么优秀呢？ 后来，我把吃饭和睡觉的时间都节省下来，好像是一个月里就读完了八本名著。老师看我这么努力，便郑重的告诉我“一次的失利不算什么，只要努力，下次就一定没问题，但要是熬坏身体就不好了。”
雄厚的声音像一丝晚秋的阳光照在我心里，他为我驱赶走了深秋的寒冷。 在一次作文比赛中，我是唯一一个获得满分的人，比赛后，我激动地拥抱了老师，就像一个三岁的孩子一般。通过这一次与老师的共同成长，我为此作了一首诗——— 路在脚下 汗水滴落在身旁 不惧困苦与漫长 希望凝成翅膀 带我飞翔 远方 心之所向
小学生作文：老师,我想对你说(5篇)
老师，我想对对你说 第一篇： 老师你是一个经验丰富，还是一个和蔼可亲，关心学生的学习，关心班集体的一位先进女教师。老师我想对你说谢谢。在这一年来，你不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。在老师你的指导下，我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐地提高，这方面我很感谢你。不过老师你还是不管再多忙多辛苦，还是认真负责而又耐心地辅导那学习差的同学，最后那些同学成绩慢慢的提升了！真是王天不负有心人！我想，在老师你的指导下，我也一定能取得好成绩。老师，很感谢你一直以来对我的信赖和关怀。你就像我身边的一颗启蒙灯！永远在我身边鼓励我，支持我。我一定不会辜负老师你对我的爱。我永远会记住在心里！ 在这一年里，我们欢笑地度过每一天，在您的鼓励下，我们一天天进步；在这一年里，您每天为我们花了多少心血，牺牲了多少宝贵的时光，而你却毫无怨言，默默地为我们付出，就像那春雨一样：随风潜入夜，润物细无声；在这一年里，我们没有太多的升学压力，生活在一个自由、快乐的空间里，这一切都有您的功劳。唐老师，我多想对您说声“谢谢”啊！ 在最初的记忆中，那时您刚刚接手我们班。我们认为您是个十分严格的老师，我们一开始上课时，总是缩手缩脚，不爱发言。在与您后来的相处中，我发现您是一个善解人意的好老师。从那以后，我们很爱上您的课，觉得那是一种享受。我说谢谢您。以前，我的作文总写得平淡无奇，缺乏亮色。每当看到别人的作文成为范文，被老师拿在班上宣读时，我的心空空落落的，从此，我便失去了写作的兴趣。但是一上五年级就出现了转机，在您的鼓励和信任下我重新爱上写作文了。在您的影响下，课余，我也喜欢看书，我的课外积累也越来越丰富，如果不是您给我勇气和力量，我也不可能有今天这么大的进步。老师，我特别想对您说声：“谢谢！”虽然只有两个字，但表达我对您的无限感激。
适合送给恩师的感恩对联【经典篇】
适合送给恩师的感恩对联【经典篇】 适合送给恩师的感恩对联【经典篇】 1. 学而时习之少小诵此语;教亦多数矣圣哲无常师 2. 育人才苦口婆心如慈母;传知识千丝万缕似春蚕 3. 赞园丁汗水催开千树绿;颂师长甘霖浇灌万花红 4. 遍地春花甘做园丁勤灌溉;摩天雪岭愿为志士勇攀登 5. 国运宏开十亿人民歌盛世;人才辈出满园桃李笑春风 6. 教学同堂老桃不逊新桃色;师生相长雏凤清于老凤声 7. 施教因材丹心一片培桃李;为师作表热血满腔育栋梁 8. 桃李满园全靠春风时雨润;人才遍地尽是明师巧匠工 9. 旭日来光讲台展千秋画卷;春风送暖校园绽万树蓓蕾 10. 学海心航万里鹏程千里马;书山志上三更灯火五更鸡 11. 传道布经解惑不求人人开窍;访师学艺释疑唯愿个个成才 12. 灌溉文明赖有此太湖三万顷;栽培英俊莫轻看童子六七人 13. 几杆教鞭巧绘人情物理千张画;一堂学子苦攻中外古今万卷书 14. 劝人休藐视书生一院春风真事业;诸公已大偿宿愿万间广厦亦经纶 15. 胸怀祖国育英才汗水催成千树绿;放眼乾坤为志士甘霖
浇灌万花红 适合送给恩师的感恩对联【精选篇】 1. 一头黑发来园圃;两鬓白霜对栋梁 2. 语带烟霞自古少;学发耕稼到秋成 3. 壁垒一新聿成大厦;门墙三乐广育英才 4. 慈母心肠严父面孔;春蚕志愿蜡烛精神 5. 大地耕耘园丁辛苦;东风沐浴桃李繁荣 6. 好勇好刚总须好学;有文有武还要有恒 7. 华夏腾飞科学关键;神州崛起教育先行 8. 纳百川之流成大海;通千古之典显高才 9. 师长甘霖浇开桃李;学生倦眼读破诗书 10. 惟热心人可与其学;且诚意者得入斯堂 11. 校园春临杨柳含翠;神州光耀桃李杨芬 12. 育李培桃春风得意;肩梁固栋盛世称心 13. 春雨潇潇润万株桃李;丹心耿耿育四海英才 14. 教师似园丁呕心沥血;学子如花朵斗艳争奇 15. 学问贵能疑疑堪开塞;自修在务实实不蹈虚 16. 黑板一方演绎幽微世界;讲台三尺集成浩翰乾坤 适合送给恩师的感恩对联【最新篇】 1. 寒柳初芽看阵阵和风吹发枝枝桃李;白驹过隙愿莘莘学子珍惜寸寸光阴 2. 天下事不难为且登玉峰巅打开新世界;人之大莫如耻要从诗书里做个好男儿 3. 我由辛苦中来忆当年灯影机声莫忘慈母;人以贫穷发愤期此后乘风破浪便是佳儿
给学校的感谢信_写给学校的感谢信
给学校的感谢信_写给学校的感谢信 感谢信是单位或个人在得到其他单位或个人的关心、支持、帮助等之后,为向对方表达诚挚谢意所使用的书信体专用文书。那么怎么给学校写一份感谢信呢？本文是整理的给学校的感谢信，仅供参考。 尊敬的学校领导，xx老师，你们好： 首先，让我代表我们全家向你们表示最衷心的感谢! 我的孩子xx是贵校一名普通的学生，在2007年省计算机比赛中取得了省一等奖的好成绩。这些都是在贵校各位领导、老师特别是孩子的班主任xx老师辛勤培养教育下取得的结果。从班主任xx老师等身上，让我们作家长的看到了贵校的每一位老师严谨的治学态度，敬岗爱业，爱生如子的高尚情操。师道既尊,学风自善，是你们凭着对教育事业的满腔热情，为社会输送了一批批高素质的人才。 成绩的取得是与xx老师的精心培养、辅导是分不开的。xx老师以高度的责任感和庄严的使命感，及自己丰富的教学经验和管理经验，给所教学生带来了规范丰富的治学环境，增添了学生的信心，我的孩子xx每次回到家不止一次的提起xx老师。由此也可见孩子对老师的信赖和尊敬。 最后，请允许我再一次向贵校的各位领导和全体老师表示最真诚的感谢和最真诚的祝福，我衷心的祝福贵校越来越好，在教育战线上永远健康持久的发展前进，祝愿在今后的教育工作中能取得更加喜人
的成绩，为社会输送更多优秀人才。 学生家长：xuexila 年月日 给学校的感谢信2敬爱的xx学院经济系各位领导、老师： 您们好! 我是xx学院经济系xx届国际贸易专业毕业生xx。 今天写这封信给母校，是希望对母校老师三年的悉心培养和教育表示由衷的感谢! 时光飞逝，毕业已经几个月时间了，但是母校的点点滴滴犹在眼前，XX年8月29日第一次踏进xx的那一激动的心情仿佛就在昨天。老师在讲台上的背影，辅导员的关爱和指导，我曾经活跃过的各种活动场所，这一幕幕都记忆犹新。 当年的机缘巧合，让我来到了xx学院，开始了自己的大学生活。 一个农村的孩子，背井离乡来到xx，就在我踏进xx的那一刻，老师和学长们洋溢的笑脸让我有了家的感觉，在这个家里，我从什么都不懂的毛头小孩，知道了怎样与人相处，怎样去做一个合格的大学生。除了文化基础外，我还在专业技能、职业道德和素养修为都有很大的提高，老师将他们多年积累的经验毫无保留的传授给了我们，通过在班级、学生会开展的各种形式的活动来锻炼了我们的思维和能快，在这里我再次向培养教育我的领导和老师表示感谢。 如今我已是xx教育集团成都分公司的一名优秀的合格的客户经理，这也得感谢学校让我认识了这个平台，提早让我们懂得如何理论与实践相结合。从当初的实习到现在的正式的客户经理，已经一年多时间了。如今工作和生活都挺好的，请学校领导们放心。公司领导也
我和语文老师的故事
我和语文老师的故事 教师是太阳下最光辉的事业；是人类灵魂的工程师。教师的言行举止可以影响学生的一生，因为好学生是最听老师话的。他们的一言一行都会深深地印在学生的脑海里，直至死去。 还记得备战高考的那一年，我找到了一生中最值得信赖，最值得尊敬，最值得赞美的老师——杨老师。是他，一直鼓励着我，陪伴着我，激励着我。没有他，也许寒窗苦读十年了的我会与大学插肩而过。 一直以来，我的语文成绩都很差，这与小时候没有学好语文有着极其密切的关系。小学的我就不太喜欢语文，“背多分”一直是我学习的目标。渐渐地，我对语文也就不感兴趣了。俗话说，兴趣是最好的老师。兴趣都没了，怎么可能会学好呢？小时候的我们还没有意识到偏科的严重性，喜欢就学，不喜欢碰都不碰，要我学，难过登天。等上了高中以后，学习竞争日益激烈，同学们都来自五湖四海，高手云集，没有偏科的他们当然占据绝大的优势。慢慢地，我也逐渐思量我的科目了，除了语文，每科都是在班上名列前茅的，但总分出来后，前十名却没我份，我伤心欲绝。 为了我的家人，为了我自己，为了以后过上幸福的生活，我豁出去了。无论如何，我也要把语文学好。但是，语文跟英语一样，都是需要日积月累的一门学科。对于基础那么差的我，有可能把语文成绩由原来的七十多分提高到一百零几分吗？这是个值得探讨的问题。 理科毕业班的我，完全不懂得语文的学习方法，每次月考我都很努力地在备考，但每次出来的成绩都不尽人意。内心再强大的人在经过几
次挫败后也会有那么一点点失落的。虽然每次我都告诉自己，这次只是个小月考而已，还没到正式高考，不用担心，可是我在内心深处听到了一个声音：在为自己找借口。当时真的不知所措，到底我应该选择放弃还是坚持？就在我心情很低落的时候，整个人都很彷徨的时候，有一个叫我“不要放弃自己“的声音在我耳边回响。此时，我恍然大悟，原来还有一个人还在背后默默地支持着我，如果我放弃了，我还对得起他吗？还对得起他对我的付出吗？不，绝对不能放弃。不为谁，就为杨老师。 试问，在激烈地高考备考过程中，有谁会真诚地走进你的心房，倾听你的心声？有谁还会抽出哪怕上厕所那么短暂的一个时间来听你倾诉？有谁会在大热天，没有空调，没有报酬地给你补习？有谁会热情地给一个几乎零基础的人讲解语文题？传授语文学习方法？有谁会那么耐心地回答你提出的一个类似三年级的问题？有谁会在你低落的时候，第一时间安慰你？有谁会在别人都觉得你不可能考上大学，放弃你的时候，还在你身边鼓励着你，支持着你，并告诉你，就算全世界都放弃你了，我都不会放弃你的？就连我自己都快要放弃的时候，杨老师站出来了。 后来，为了不辜负杨老师的心血，无论结果会怎么样，我都尽自己最大的努力去学好语文。经过杨老师的几轮地狱式训练，在高考场上结出了胜利之花。最终，我以高分超过本A线，语文成绩也是前所未有的好——105。听到这个消息后，杨老师似乎比我还要高兴。此时此刻，望着杨老师，我的泪珠不断地在眼眶里打转，脑海里似乎想着什么东西………….
习作：我想对您说(教案)
习作：我想对您说 1.确定说的对象和想要说的话，学习用书信的形式与父母进行交流。 2.能够做到叙述有条理，语句连贯，注意用具体事例来表达真情实感。 3.运用恰当的语言表达自己的看法和感受。 4.写完后能认真修改自己的作文，可以读给别人听，再根据别人的意见进行修改。 ●重点 学会选用典型事例来表达真情实感。 ●难点 运用恰当的语言表达自己的看法和感受。 1.倡导自由表达，强调习作“要引导学生说真话，表达真情实感，不说假话、空话”，力求突显学生作文的“真实”和“真情”。 2.回忆生活、体验真情。让学生写出自己的心声，表达对父母的感激之情。 3.提建议，表白真心。正文要引导学生以具体的事例说明“我”的观点，提出的建议要有理有据。 ●教学准备 多媒体课件。 ●教学课时 2课时。 第1课时 课时目标 1.明确习作内容和习作要求，教师指导习作，赏析范文。 2.学生选择素材，酝酿真情实感，真情诉说，真情交流。
一、多媒体课件导入，激发交际兴趣。 1.播放动画《当你还很小的时候》，并朗诵。 当你还很小的时候，他们花了很多时间， 教你用勺子，用筷子，吃东西， 教你穿衣服，绑鞋带，系扣子， 教你洗脸，教你梳头发， 教你做人的道理…… 2.他们指谁？听了老师的朗诵，你想到了些什么？ 3.生自由发言，初步感受父母的爱。 4.教师引导过渡：是啊，世界上最伟大的爱莫过于父母的爱。面对着爸爸和妈妈，你一定有很多话要 说。可是，有些话说不出口，有些话不方便说，那怎么办？依我说，把你想说的写成一封信是个不错的选择。（教师板书：我想对您说） 用多媒体课件导入课程，趣味性强，能激发学生的思维，直观形象地感受父母的爱，为写作打好基础，这样导课也比较自然。 二、出示习作内容和习作要求。 1.多媒体课件出示课本第88页中的习作内容以及写作要求。 2.学生读内容，明确任务和要求。 多媒体课件出示习作的内容和要求，明确习作任务，既直观形象，又灵活机动，还可以重复使用，时时提醒、指导学生的写作。 三、习作指导。 1.选材：对谁说？说什么？（教师适时板书） （1）“对谁说”这个问题好解决，只有两个选择，即爸爸或妈妈。关键是“说什么”。可以说父母是如何爱我们的；说自己内心的苦闷和烦恼；说对父母的建议或劝诫；说自己的理想和抱负……但不论说什么，都要真实表达自己的真情实感。（教师板书：写真事，吐真情） （2）选材训练。
感谢的对联
感谢的对联 乔新居靠水靠山，最靠乡亲。 这个不用解释了吧。 主要表达感谢之情，上联感谢政府，下联感谢乡亲。上联突出一个“谢”字，“谢天谢地”是一个套语，可是最应谢的还是政府。下联突出一个“靠”字，俗语讲“靠山吃山，靠水吃水”，可是最可靠的还是自己的父老乡亲。 上：千教万教教人求真 下：千学万学学做真人 长联：一支粉笔两袖清风ˇ三尺讲台四季晴雨ˇ加上五脏六腑七嘴八舌九思十ˇˇ教必有方ˇ滴滴汗水诚滋桃李满天下ˇ十卷诗赋九章勾股ˇ八索文思七纬地理ˇ连同六艺五经四书三字两雅一心ˇ诲人不倦ˇ点点心血勤育英才泽神州。 上联：今朝二十谢双亲青春潇洒前途无量济济 下联：往日七千感众师辛勤培育恩德有情浓浓 横批：心声流露 2000年3月4日，一个风和日丽的日子。我没想到的事情发生了：头天晚上还逗着曾孙女说说笑笑的奶奶，走完她九十年的路程，永远地睡着了。望着奶奶的遗像，想着奶奶对我无微不至的关怀和一生的酸甜苦辣，泪水簌簌而下，一副挽联从心底缓缓流淌出来：
三十年情难忘。走亲访去去远门，回回引我。上学校念书，夜眠晨起，时时伴我。出外挣钱，每每叮咛，吃足喝饱。尤忆境运低歪，牵肠挂肚，暖话总劝我； 一辈子手不闲。织布扎花打蚕茧，样样嬴人。生豆芽淋醋，白嫩黄酸，行行超人。旋柿捏饼，年年出色，霜好味甜。更数蛋葱煎饼，悦目赏心，未吃先醉人。 他接着写道—— 我们张开东村，位于吕梁山前的黄华峪口。原先是个山清水秀的“金峪口”。可近年来，人们滥砍滥伐，生态失去平衡，泉枯了，林没了，天旱时，吃水都成问题。2002年，县上调整产业结构时，规划我们村退耕还林。这年秋天，一嘲开沟打带，广栽经济树；致富脱贫，普建小康村”的战役打响了，满山遍野栽植了枣、花椒、柿子等经济树木。第二年开春，小树使劲地往上长，到秋后，已是郁郁葱葱，十分喜人。可没过多久，这些小树就成了个别羊群的美味佳肴。乡亲们痛在心里，怨声不断，可又无可奈何。从2000年开始，每年春节，我都在自家门上自编自写一副对联。2004年春节写什么？我左思右想，“羊伤林苗”的事儿倏然从脑子里蹦出，于是，我欣然命笔，写出一副联来： 羊游田里，何日咱村林能富； 民忧心头，那年你我兜有钱？ 横批：我看是个问题。
我和语文老师的故事作文350字
我和语文老师的故事作文350字 精选作文:我的好老师(350字)作文我的老师她姓李，三年级刚教我们。随着朝夕相处，我渐渐地喜欢上了她。李老师中等身材，圆圆的脸上有着一双清澈明亮的大眼睛。她戴着一副眼镜，看起来非常有学问。李老师讲课很有趣，她总是微笑而有耐心地给我们讲课。李老师读书时我们不禁捂着嘴笑，那是因为老师读书非常像演戏，眉毛。眼睛。嘴巴全都在舞蹈。在李老师的熏陶下，我们班雨后春笋似的冒出许多读书高手。别看李老师很温柔，她也有严厉的一面。一次下课时，一位顽皮的同学胳膊被玻璃划伤了鲜血直流，非常危险。幸亏被李老师及时发现，送他去了医院，才得到医治。事后，李老师用了一节课的时间严肃地讲了安全的重要性。李老师的严厉，代表着她对我们的无比关心。这就是我的老师，一位把热血和青春都奉献给学生的好老师。三年级:王兴旺 篇一：小学作文：我心目中的好老师 我心目中的好老师 老师有一双乌黑发亮、炯炯有神的大眼睛，细长的身材，真是一位典雅的老师。笑容满面、和蔼可亲，处理事情，总是条条有理，以理服人。 崔老师对我们就象对自己的孩子一样。从不计较和懊恼，总是不厌其烦的劝导，给我改正的机会。 为了不辜负有这样的好老师，我会更加刻苦学习，以优异的成绩回报辛勤培育我的老师！
更让我难忘的是，刚开始上课时我总是开小差崔老师发现后，并不是在课堂上批评我，而是让我站起来回答题，因为我没听清站在教室里真难为情，以后，我会慢慢改掉了这个坏习惯。 谢谢您耐心细致地教我们读书、写字，把调皮无知的我们培育成了知书达礼的少年。 谢谢您手把手地教我们扫地、擦窗户，培养了我们讲卫生、爱劳动的好习惯。 谢谢您的谆谆教导，谢谢您的精心呵护，谢谢您，崔老师。 篇二：我的好老师-作文 我的好老师 从小学到大学，有许多位老师教过我，其中给我印象最深的张老师。张老师身高一米七，那双大的出奇的眼睛就是她的特点。每当张 老师走进教室，总是笑容满面，犹如暖暖的春意飘进我们每个人的心。可是，每当她遇到有的同学上课不专心听讲或不完成作业时，她就会 生气，眼睛会瞪得更大，声音就像打雷一样。她的眼神中透出的不是 愤怒，而是严厉，是恨铁不成钢。平时我们常常听见的是她的表扬和 幽默的话语。她曾对我们我们说：“窗外的世界虽然很迷人，可这里
老师我想对你说50字12篇优秀版
《老师我想对你说50字》 老师我想对你说50字（一）： 老师我想对您说：您是辛勤的园丁，剪掉我们身上随意长出的枝杈，使我们整整齐齐，规规矩矩，最后你修剪的桃李满天下。老师您辛苦了！ 老师我想对你说50字（二）： 老师你是太阳，给予我们阳光；你是土地，给予我们营养；你是母亲，给予我们无私的爱！老师，我想对你说：谢谢！ 老师我想对你说50字（三）： 老师，是你的细心教导，让我快速成长。 老师，那次，你背过脸去，我看着你的背影，有点佝偻。顿时，眼眶湿湿的。 老师，谢谢你，父爱般的爱。 老师我想对你说50字（四）： 老师，我想对你说， 您是蜡烛， 燃烧了自己， 为我们照亮了前进的道路。 老师，我想对你说， 您是园丁， 用辛勤的汗水， 栽培着我们这些祖国的花朵。 老师，我想对你说， 您是春蚕， 用自己的丝线，
为我们编织理想的蓝图。 老师，您用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 老师，您多么崇高， 多么完美！ 老师我想对你说50字（五）： 老师，我想对你说， 您是肥沃的土地，我们就是一片小草， 您用自己的养分，让我们茁壮成长。 老师，我想对您说， 您是茫茫的大海， 我们就是一艘艘帆船， 在您那平静的水面行驶， 您把我们带到全国各地，让我们懂了很多知识。 啊，我敬爱的老师，我们爱您。 老师我想对你说50字（六）： 老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的期望。老师，我想对你说：你 老师我想对你说50字（七）： 老师，我想对您说：您是我的良师，给与我知识和教育，使我象小树苗一样茁壮成长；您是我的益友，给与我关爱和呵护，使我象花儿一样美丽地盛开。我衷心地祝您身体健康！ 老师我想对你说50字（八）：
感恩母亲的经典对联有些母亲三周年对联
感恩母亲的经典对联有些母亲三周年对联母亲给予了我们生命，又把我们抚养长大，我们要好好的感恩孝敬母亲，让我们为我们伟大的母亲送上一些感恩的对联吧。下面了感恩母亲的对联，欢迎大家阅读。 【上联】：父母即天地 【下联】：恩情盖乾坤 【上联】：十月胎恩重 【下联】：三春报答轻 【上联】：知养育之艰辛 【下联】：当发奋以自强 【上联】：父母恩深似海 【下联】：儿女报恩万年 【上联】：少时但得父母乐
【下联】：老有子孙贤【上联】：羊羔出栏思跪乳【下联】：乌鸦离巢念反刍【上联】：以感恩的心做人【下联】：用宽容的情待事【上联】：知恩报恩恩必报【下联】：爱老敬老老有养【上联】：知恩必报为君子【下联】：反目为仇乃小人【上联】：跪乳羔羊酬母爱【下联】：垂头稻穗报农殷
【上联】：家居贫寒悯农情【下联】：心怀天下供才子【上联】：尽孝应乘双老在【下联】：感恩莫待白头催【上联】：兢兢业业育桃李【下联】：勤勤恳恳做园丁【上联】：父母恩情深似海【下联】：儿女报答三春晖【上联】：父母鸿恩四季在【下联】：儿女孝顺三春晖【上联】：甘泉露滴慈母爱
【下联】：苍山丰林祥父恩【上联】：父母之恩重如山【下联】：朋友交情深四海【上联】：椿萱情情深似海【下联】：父母恩恩重如山【上联】：慈母神恩比厚地【下联】：祥父大德堪高天【上联】：左吟太行右挟东海【下联】：光浮南极星起老人【上联】：一支粉笔两袖清风【下联】：三尺讲台四季晴雨
【上联】：十卷诗赋九章勾股【下联】：八索文思七纬地理【上联】：思父爱春安复夏泰【下联】：感母恩秋健又冬康【上联】：体健身强宏开寿域【下联】：孙贤子肖欢度晚年【上联】：天下父母心尤为贵【下联】：承漆于祖辈的乐趣【上联】：天下无不是的父母【下联】：世间最难得者兄弟【上联】：为人父母天下至善
老师我想对你说作文200字15篇
《老师我想对你说作文200字》 老师我想对你说作文200字（1）： 老师我想对你说 老师，你知不知道我为什么写您。你从来都只懂关心别人，我好像隐形人一样，你们都看不到我一样。 你总凶巴巴的看着我，像老虎，好像要吃了我。我成绩是差，可你也不可以这样对我。你对别人那么好，为什么对我像老虎。成绩差，可以慢慢提高。 不过你要是逼着那个人学习，要不那个人会产生厌学心理。可如果你关心那个人，那个人的成绩一定会进步。孩子知道你们是为她（他）着想。可她（他）还怕你，那就永远都靠不好。 老师我想对你说作文200字（2）： 老师，我想对你说 老师，我想对你说：上周，我没学阅读是因为您制定的格式限制了我的写作潜力，本来我有很多话要说，但我不得不按照您的要求去做，此刻有您的要求，以前却是自由写，当然我的作文没有以前写得好了。所以那天我想放松一下，自由写几篇日记，可是，我还要学阅读。 我一向很努力，虽然我取得了好成绩，由第五名进步到了第一名，但比起以前，我当着很多干部职务，此刻我有些失望，因为我连一个小组长的职位也没有当上。期望老师对我严格要求。 老师，您为我们操碎了心。那天，小弟弟生病了，您让两个姐姐带他去医院，自我认真批改着同学们的作文，没有放下我们不管。我当时十分感动。 您天天为我们操心，而我那天没上阅读，还让您挂念我没上的原因。我真不就应那样做。请原谅！我以后会更努力的。 老师我想对你说作文200字（3）： 老师，我想对你说 老师，我想对你说：上周，我没学阅读是因为您制定的格式限制了我的写作能力，本来我有很多话要说，但我不得不按照您的要求去做，现在有您的要求，以前确实自由写，当然我的作文没有以前写得好了。所以那天我想放松一下自由写几篇日记，不过，我还要学阅读。 我一直很努力，虽然我取得了好成绩，由第五名进步到了第一名，但比起以前，我当着很多干部职务，现在我有些失望，因为我连一个小组长的职位也没有当上。希望老师对我严格要求。 老师我想对你说作文200字（4）： 老师，我想对你说
关于感恩的对联大全
关于感恩的对联大全 篇一：感恩老师的对联 篇一：感恩母校及老师的诗词对联 1、恩比青天，广施甘露千株翠；节犹黄菊，报得春风一寸丹。 2、“尊师重教，中华史册添异彩；兴邦育才，神州大地起宏图”。 3、“似园丁，汗水浇开桃李蕊；如慈母，心血育出栋梁材” 5、雨露滋润笑春秋，桃李芬芳满天下 6破釜沉舟,百二秦关终属楚; 薪尝胆,三千越甲可吞吴 7面向未来桃李满天下 目千里栋梁遍九州 黄龙美酒 9开今岁瑞雪兆丰年 明年金秋送喜来 10气干云秣马砺兵锋芒尽露 耳含英咀华学业必成 11莘莘学子携手共进鱼跃龙门 园丁含辛茹苦花香桃林 12铁杵磨针只求前程似锦 念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心
13里春晖，李茂桃荣栋材立； 14秀；一代桃李谱华章。 15蛟起凤；春风化雨，绽李开桃。 16岳峰万仞；春风化雨，育桃李三千。 17、有志者事竟成,苦心人天不负,卧、上联：立足现代下联：脚踏实地瞩飞鞭催马吾将痛饮、淡淡墨梅凌寒独莘莘学子壮志凌云、卧虎藏龙地豪披星戴月时书香盈、知天文通地理培栋梁育英才代代、览前贤思己任、园丁心血，万、毕生心血哺新、彩笔凌云，腾、壮志雄心，攀、如春蚕，毕生 献给教育事业；似红烛，精心培养建设人才。 19、松梅傲冬，圃匠何畏风雪日；桃李妆春，园丁欣迎艳阳天。篇二：写给老师的对联 写给老师的对联一、写给语文老师： 站三尺讲台，传李杜韩柳诗文 握一支粉笔，授孔孟老庄学问 样样通晓 句句精妙 风度 文明 书礼易 棋书画 样样通
吟诗作赋 谈古论今 显精妙 蕴雄奇 风莫等闲 曲要记牢 建安文学增色 唐宋诗词添彩 论学问，四书五经讲口才，三言两语诗词歌赋尽显雅士语段篇章全显中华学富五车，通晓诗才高八斗，熟习琴讲关系，伯仲叔季说人物，旦末净丑品明月，叙情怀，沐清风，讲人生，汉语兴衰存乎汝心民族荣辱永在尔怀评得失，四大名著论善恶，八方美文朝花夕拾，秋月春古训今闻，宋词元曹操曹丕曹植，为苏洵苏轼苏辙，给 思如泉涌，诗文交融培奇葩 笔私蛇走，字句连接谋新篇 二、写给数学老师：随手轻挥，空间平面尽出 妙语微点，体积面积都解 有曲直 有横竖 线弧度中 减乘除里
感谢学校领导的话语
感学校领导的话语 在学校的时光，学习领导对我们的指导也是非常重要的。下面就是小编收集的关于感学校领导的话语，一起来看一下吧。 感学校领导的话语1、这么多年了，感领导对我的悉心栽培，没有伯乐，我永远都不会是千里马，您们昨日的呵护成就了今天的自我，感您! 2、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃，就是对您最高的评价。 3、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。 4、在学校的这段日子如同一段旅行，现在旅行告一段落了，我要感在路上陪我的人们，大家，我会记住这段愉快地旅行，以及路上的人。 5、啊，有了您，花园才这般艳丽，才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃，都在向您敬礼! 6、曾经你说，不想当将军的兵不是好士兵。我以你为榜样，认真而又凶猛的拼杀好久现在想来，我一直当你是恩师。真心感你!
7、千里之行，积于跬步;万里之船，成于罗盘;感领导平日的指点，才有我今天的成就。 8、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 9、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 10、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦! 11、人生旅程上，您丰富我得心灵，开发我得智力，为我点燃了希望得光芒。您! 12、在这充满温馨的日子里，让花朵和微笑回归您疲惫的心灵，让祝福长久的留在您的心中，我还要说声：你! 13、在过去的日子里，我不知道您是否对我的服务感到满意，我想我的工作肯定还有做得不够之处，但是您都能够谅解并给予反馈，让我得以改进并学习到更多的经验，我很感激，这都有赖于您的每一份支持和厚爱，在此我衷心希望您与您的公司，取得更大的成功。 14、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 15、亲爱的领导，正因为有您的带头作用，才使我们能在工作中尽职尽责、爱岗敬业。此时，我只能对您说：节日