《朗读者》活动方案
《春光杯》朗读者大赛
一、活动意义：
时逢春日阳光明媚，为了进一步将“读书月活动”推向高潮，我们小学部特此推行举办《朗读者》活动。我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀家长们一起共享，为你们讲最美的书籍，用孩子们最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。这个周末，让我们跟着书籍去旅行！
二、活动时间：本周日上午和下午
三、活动程序：
本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。
初赛环节：周日上午的国学课时间，以班级为单位进行初赛筛选，每个班级选拔出两位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。
复赛环节：每班选拔出的两位优秀朗诵者，在周日下午时段，通过学部广播的形式，进行示范朗读。
四、活动要求
初赛者要求：从本学期自己阅读的书目中，选取自己喜欢的部分进行朗读；
复赛者要求：
每个班级的两名学生，依然选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间不得超过五分钟。并且特别要求，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。）
复赛以抽签的方式定朗读顺序。
五、活动评审
评委为学部领导、各年级语文老师。
此次活动评出一等奖六人；二等奖八人；三等奖八人；优秀奖六人。
六、活动总结并颁奖
《朗读者》四期经典开场白及书单集合
【日积月累】《朗读者》四期经典开场白及书单集合 一、《朗读者》第一期主题词——遇见 1、节目卷首语： 朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。 你有多久没有朗读了？很久了吧。 因为很多人都觉得朗读，那是学生时代的事情，或者说它只属于一小部分人。 朗读属于每一个人。 2、节目开场白： 大家好，我是董卿。今天，是朗读者节目第一次和观众见面，所以，我们第一期节目的主题词，也特意选择了——遇见。 古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。 “蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见； “这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初初见面时欢喜的遇见； “幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见； “遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。 所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。 也希望从今天开始，《朗读者》和大家的遇见，能够让我们彼此之间，感受到更多的美好。 3、节目中间插播： 读者第一季第一期，我们的主题词是遇见，因为从某种意义上来说。 世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。 那么，《朗读者》遇见了你们，又会怎样呢？ 二、《朗读者》第二期主题词——陪伴 1、节目卷首语： 为什么是陪伴？ 其实我们每一期的主题词的选择，是非常慎重的。有时候为了一个主题词会反反复复讨论很长时间，但是陪伴是最早确定下来的主题词，而且从来没有改变过。 我想因为陪伴很温暖，它意味着在这个世界上有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。 当然陪伴也是一个很平常的词，日复一日，年复一年，到最后陪伴就成为了一种习惯，就像我们的朗读者，郑渊洁、乔榛都谈到了自己，夫妻之间的陪伴，父母对孩子的陪伴。
校园朗读者活动方案
校园朗读者活动方案文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
“校园朗读者”展演活动方案 一、活动目的： 为了活跃校园文化，展现当代大学生的风采，丰富大学生的文化生活，实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感，培养学生的读书兴趣，提高学生的普通话水平和文化素养，营造浓厚的校园文化氛围。我部在校园科技节期间，特举办“校园朗读者”展演活动。 二、活动主题：“我想对你说”。把自己心中想说的话倾诉出来，这些话，也许感人，也许开心，也许悲伤，但一定要让倾听者有所感触，让倾听者和读者都体悟到以前所没有的感受。 三、参加对象：全院在校学生 四、活动程序： 本次活动以系部为单位自行筛选，选拔出一组优秀朗读者（单人或团体2-8人），在学院报告厅集中进行朗读展演活动。 五、活动要求： 1、每个系部推选的一组选手（单人或团体2-8人），选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间为3--5分钟。并且特别要求，要把个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。并且，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。） 2、参加方式：每个系部推选1组选手（单人或团体2-8人）参演，并将报名表、配乐及PPT于11月10日前发送至邮箱。 3、朗读展演的顺序由抽签方式决定。
4、展演要求： （1）内容：所选作品体裁不限、结合自身实际，紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。 （2）语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗读节奏，富有感召力，朗读抑扬顿挫。 （3）仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。 （4）台风：能正确把握朗读内容,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 六、展演时间: 11月中旬 七、展演地点: 报告厅 附：“校园朗读者”展演报名表 公共教学部 二〇一七年十月十八日 “校园朗读者”展演学生报名表
朗读者活动实施方案(定稿)
校园《朗读者》活动实施方案 一、活动意义： 为了进一步落实2017年“爱阅读、爱生活-书香镍都”全民阅读活动，我们小学部语文学科组决定在1-6年级举办《朗读者》活动。准备书香美景，读最美的书籍，用最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。 二、活动时间：6月22日下午4时 三、活动地点：录播室 四、活动要求： （一）本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。各班利用课余时间，以班级为单位进行初赛筛选，每班选1位声情并茂的优秀朗读者，进入复赛，复赛者需自备PPT 及配乐。 （二）复赛以提前抽签的方式确定朗读顺序,时间不得超过五分钟。 （三）朗读内容自选，要求具有积极向上的正能量，不需要脱稿，熟读即可。 （四）各语文教师根据学生朗读内容自制PPT，并找好配乐。(PPT要求：第一张背景为朗读内容的题目，朗读者也可以将自己的照片作为背景放置于第一张，其余PPT根据朗读内容自行安排)
六、活动流程： （一）主持人上场，与教研组成员共致开场辞，主持人宣读比赛要求及评分细则； （二）宣布比赛开始，主持人与1号朗读者简单互动后，开始朗读。1号选手朗读结束后2号朗读者再上台朗读，依次类推； （三）宣布得分； （四）学校领导赵校长讲话并颁奖。 七、活动安排: （一）活动组织：小学语文组 （二）活动主持人： （三）活动评委： （四）统计分数： （五）会场布置： （六）PPT、配乐收集及播放： （七）特邀裁判： （八）邀请有关的领导、老师及学生代表（每班五人）八、活动总结并颁奖：此次活动评出一等奖2人；二等奖4人；三等奖6人。 九、学校领导讲话并宣布活动结束。 附:活动口号
《朗读者》开场白卷首语整理
《朗读者》经典卷首语开场白 《朗读者》第一期主题词——遇见 节目卷首语： 朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。 你有多久没有朗读了？很久了吧。因为很多人都觉得朗读，那是学生时代的事情，或者说它只属于一小部分人。 朗读属于每一个人。 节目开场白： 大家好，我是董卿。今天，是朗读者节目第一次和观众见面，所以，我们第一期节目的主题词，也特意选择了——遇见。 古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初初见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。 所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。也希望从今天开始，《朗读者》和大家的遇见，能够让我们彼此之间，感受到更多的美好。 《朗读者》第二期主题词——陪伴 节目卷首语： 为什么是陪伴？其实我们每一期的主题词的选择，是非常慎重的。有时候为了一个主题词会反反复复讨论很长时间，但是陪伴是最早确定下来的主题词，而且从来没有改变过。 我想因为陪伴很温暖，它意味着在这个世界上有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。当然陪伴也是一个很平常的词，日复一日，年复一年，到最后陪伴就成为了一种习惯，就像我们的朗读者，郑渊洁、乔榛都谈到了自己，夫妻之间的陪伴，父母对孩子的陪伴。 在这期节目当中，最让我感动的是杨乃斌，一个在八个月的时候失去了听力的孩子，为了能够让他像健全人一样的成长。他的母亲，在他上小学的第一天开始就成了他的同班同学。 所以，我觉得陪伴也是一种力量。在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴，也失去了生存的意义，所以希望这一期以陪伴以主题词的节目也能带给大家一段美好的陪伴。节目开场白： “草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。 而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如说这会儿，你我之间是一段短暂的陪伴；比如说我们的学生时代，和我们的同学，那是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是我们和父母，和孩子之间的陪伴。 那么，下面，我们有请第一位嘉宾……
最新《朗读者》主题作文‖第1期：遇见资料
《朗读者》主题作文‖第1期：遇见（转三山语文） 淮安市阳光学校高三语文胡建 【主题作文】 根据以下材料，选好角度，自拟标题，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。 生命是一场大的遇合，每各人的生命中，都有难忘的相遇：求学路上，遇见了给你人生启迪的良师；在生活中，遇到了相知的朋友；在事业上，遇见了赏识自己的伯乐……一个“遇”，千百年来，给了多少迥异的人生，也派生了多少传诵的故事！ 【题意解读】 1、材料解读 材料三句话，首句重在“大的遇合”，注意，是“大的”，非一般的遇见；“遇合”，相遇而彼此投合，并非仅仅遇见。第二句是相遇之“难忘”的具事呈现，注意每一件事情里的关键词“人生启迪”“相知”“赏识”，它是理解题目“生命的遇见”中“生命”一词内涵的风向标。第二句提示了作文可以顺着材料罗列的具事来思考、构架。第三句是导语，提示可以议“遇”，也可叙“遇”……但终归要回到“生命”的层面上来。 2、题目解读 “生命的遇见”，语法结构上是偏正短语，“遇见”规定了写作的对象和范畴，定语“生命”规定了遇见的思想内涵。所谓“生命”，据材料，意为震撼心灵的，激发精神的，富有哲理意蕴的，是一种有关生命的生活认知、体验和感悟。 （1）在选材上，要搜寻能体现有关“生命”内涵的这类遇见： ①可以是世间传诵的故事，比如，牛郎织女，梁祝化蝶，孔雀东南飞，廉蔺将相好，钟子期伯牙高山流水的知音…… ②可以是具体的人、事或物，比如，卓文君遇见司马相如，韩信遇见萧何；居里夫人遇见镭，李灵遇见留守儿童，汶川、玉树遇见地震；陶渊明遇见菊花，周敦颐遇见莲，李白遇见酒，梵高遇见向日葵…… ③可以是文中的“我”遇见了书（历史名人） （2）在写法上，宜由实入虚，即由遇见具体的人、事、物写到“生命”，升华到心灵、精神、哲理层面来；不宜直接切入“虚”，比如，遇见挫折，遇见坚强等；也不宜写遇见妈妈（爸爸）、朋友等难以提升主旨的材料，容易跌入一般的亲情、友情俗套里。 （3）立意上，可以从“是什么”、“为什么”“怎么办”三个角度里突破。 ①什么是生命的遇见—— 夫子遇见泰山，高山仰止，景行行止！
情感类节目《朗读者》开场白
情感类节目《朗读者》开场白 《朗读者》由著名节目主持人董卿首次担当制作人。以下是“”希望能够帮助的到您！ 1.人生，缘始于“遇见”，情长于“陪伴”。陪伴是温暖人心的力量;陪伴是最长情 的告白;陪伴，是我能给你最好的礼物。 2.一篇好文，一个好故事，一次真诚的分享。 3.朗读，也是一种陪伴。 4.不喧哗，自有声。 5.一篇好文，一个好故事，一次真诚的分享。 6.朗读，也是一种陪伴。不喧哗，自有声。 7.所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。 8.古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。 9.蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方，这是撩动心玄的遇见。 10.幸会，今晚你还好吗?这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见。 《朗读者》：刷完两期《朗读者》，我发现了5个关于读书的秘密 按照一般人的印象，读书是一件艰苦又无聊的事。 把一件艰苦又无聊的事做成综艺节目，有火的可能吗? 在《朗读者》之前，答案是：不知道。在《朗读者》之后，答案是：有! 刷完两期，赫然发现：《朗读者》节目组绝对是不动声色的心机girls&boys!他们把 我们平时都忽略了的读书方法悄无声息地用在了节目里，或者，换句话说，这档节目的本 质就是一位学识渊博、懂读书、也懂你的人在教你读书： 第一课：带着自己的人生经历读书 濮存昕和郑渊洁都绝好地示范了这一点： 濮存昕小时候因小儿麻痹症被同学叫“濮瘸子”，只到遇见医术高明的荣国威大夫， 才终于成为一个健康的孩子。这样改变终身命运的遇见只是濮存昕个人的独特体验吗?并不，几十年前的老舍先生写过的《宗月大师》就早已记叙过类似的经验。
郑渊洁小时候被学校开除，父亲的`一句：“孩子，没关系，我在家教你”，成就了 一位童话大王。这句话在一个孩子心中的分量，要在成年以后看《爱迪生传》时因同样的 一句话哭得稀里哗啦才得以体现。 在书中找到与我们有着相同际遇的人，带入自己的际遇和所思所感，才发现自己所经 历的一切，早有人经历过，你的怨恨嗔痴、喜怒哀乐，都同前人如出一辙。正是在这种代 入感中，我们被慰解、被启发，而这，正是读书的重要乐趣和意义。 第二课：带着自己熟悉的情感读书 已播出的两期《朗读者》，选题都很有意思：遇见和陪伴，这是人人都会有共鸣的话题。而所涉及的情感，除了无国界医生、蒋雯丽这样的志愿者的大爱之外，更多的还是亲情、爱情这些人类最基本的情感。 这就会有一个好处：每个人都能够在里面找到最打动自己的那段。 新妈妈们会记得“如果没有你，这一百天就会像它之前的一百天以及它之后的一百天 一样，陷入混沌的时间之流，绵绵不绝而不知所踪”，并觉得它表达出了自己初为人母无 法说出的喜悦和感恩，恋爱中的人会被“醒来觉得甚是爱你”打动，好像短短一句就道尽 辗转心头无以言表的甜腻和思念。 当我们带着丰富的情感去读书时，就能够敏感地捕捉到作者流淌在文字里的感情：无 论是文字表达出来了的，还是没有被表达却显而易见的，都让人感同身受。 可能有人会说：我要那么多丰富的感情干什么?老实说，我也不知道要怎么回答，我 自己的答案是：为了作为一个人应有的推己及人的不忍。这种答案也是不合时宜吧!那么，我再找一个理由：科学家的研究已经表明：多看小说有助于提高人的情商。 第三课：带着生命的困惑读书 日常生活的错综琐碎、困惑迷茫，总是在一层又一层的追问中，指向孤独、生命的意 义等这些看似宏大的哲学命题。当然，书也不能给我们一个明确且唯一的答案，但无数前 人穷其一生的追问和探索会帮我们打开思路，拨开眼前的迷障。 蒋雯丽说：演戏可能不能作为一辈子的工作，但公益是可以做一辈子的。生命原本没 有什么意义，是珍惜生命的人，给了自己的生命以意义。每个人的终极问题在于：你自己 给自己生命定义的意义到底是什么?推翻、重建、再推翻、再重建之后，总是有一种毫无 来由的自信：我会找到它，并践行。 Linkedin关于奥斯卡获奖影片的推送，用了这样一个标题：奥斯卡把奖颁给了大多数人的生活真相。《海边的曼彻斯特》这一从头至尾都没有剧情反转的电影，让作者感叹说：承认吧，并不是所有下过雨的天空都会冒出彩虹。
学校“朗读者”活动方案
学校“朗读者”活动方案 “总有一种声音让你感受冷暖，总有一种文字让你心潮奔涌，总有一种感动让你热泪盈眶……”，从本学期开始，为了进一步挖掘我校“古诗文诵读”特色，推动阅读课样式多元化，促进党建工作开展，我校将启动“朗读者”活动，通过微信公众号、校园广播将经典古诗文，经典名篇、学生佳作等传递到家长、学生的耳中。 一、活动时间 微信公众号、校园广播（周一至周五10:05——10:25） 二、参与人员 部分教师、学生 三、活动口号 一个人，一段文，带你遇见大千世界，领略万种情怀 四、活动准备 .小学部制定活动方案； 2.小学部安排相关教师、学生提前做好准备工作； 3.相关教师、学生进行录制； 4.小学部安排在微信公号号推送、学校广播播放。 五、活动内容 .“古诗文诵读”内容
中华文化，源远流长；经典诗文，咏留心间。本学期小学部结合我校“古诗文诵读”特色，开展每周一首古诗分享活动，师生共诵一首古诗，从而将我校古诗文诵读特色做深做精，真正实现“诵千古美文，做谦谦君子”的“古诗文诵读”目标。 2.美文共赏 古今中外，名篇佳作不胜枚举；垂髻之年，舞文弄墨小荷初绽。本学期，我们备好书香美景，用孩子们最动听的声音，为大家讲最美的书籍、文字，让我们一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。 3.党建文件 “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”共产党员是先锋，是模范，为加强自我学习，提高个人修养，同时引领群众进步，推动整体发展。本学期小学党总支开展共产党员朗诵党建文件活动及歌颂党的相关，发挥共产党员骨干、带头和桥梁作用，影响和带动周围的群众共同实现党的纲领和路线。
CCTV《朗读者》第一期完整视频
CCTV《朗读者》第一期完整视频 《朗读者》朗读者，就是朗读的人。在我看来朗读可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命。将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，就是我们的《朗读者》。 还记得董卿在节目录制时感慨吗？“我当了21年主持人，而今仿佛回到了起点。对于一档由着人文精神的电视节目的追求，终于要实现了。”自去年3月起，筹备接近1年的大型文化情感类节目《朗读者》即将与观众见面了。 寥寥数语，便将印象中简单的朗读放在了一个令人深思的位置上。 最近，清新综艺这个概念被越来越频繁地提及。 确实，在一个文化极度缺失的时代，这样的节目能够重新唤醒人们心中对文学的渴望。现在有许多事情都已经是我们淡忘的了，比如写信，比如读诗，但是如今随着《见字如面》、《中国诗词大会》这样的综艺节目推出，让大家不禁有一种恍如隔世的久违之感，也产生了发自肺腑的共鸣。 朗读属于每一个人。用朗读和文字带我们走进丰富的情感世界。《朗读者》分为两个录制现场。先解读，后朗读。 既有大人物的真实，也有小人物真情。《遇见》是第一期节目的主题。
而遇见这个词，也当真妙到不可言说。 遇见，让杨绛遇到了钱钟书，让我们得以从《我们仨》中看到遇见所碰撞出的幸福和美好。 在每个人的一生中都会遇见一些人、一些事。而这些人、这些事让每个人的人生走向了不同的路，也迸发出了不同的火花。“记住那些帮助过你的人，不要以为是理所应当”濮存昕在《朗读者》中讲述了自己鲜为人知的一段人生经历，童年时竟被同学起绰号“濮瘸子”？直到他遇到了一位医生，帮他扔掉了拐杖，重拾了信心，濮存昕说：“没有他，就没有现在的濮存昕。”生命的奇妙之处就在于人与人之间的相遇，幸运的是相遇后发生的一切美好的事。濮存昕讲述了选择这部作品的原因，老舍先生之所以写这篇文章，离不开的就是老舍先生对宗月大师的感激之情，而濮存昕在小的时候是个脚有问题不能正常走路的人，拯救他的人叫——荣国威。“遇见生死，不悔付出”蒋励——北京人民医院大学妇产科主治大夫，曾在阿富汗担任无国界医生无国界医生，（法文名称： Médecins Sans Frontières；缩写是MSF，英文名称：Doctors Without Borders）是一个非牟利团体(NPO)。1999年诺贝尔和平奖的得主。无国界医生于1971年12月20日在巴黎成立，最初的成员皆为深信世界人类都有获得医疗权利的法国医生和记者。但目前成员已遍及全世界。蒋励，33岁无国界医生组织妇产科医生，在节目中讲述了她在阿富汗面对生
《朗读者》中那些打动人心的开场白
《朗读者》中那些打动人心的开场白 一、《朗读者》第一期主题词——遇见 1、节目卷首语： 朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。 你有多久没有朗读了？很久了吧。因为很多人都觉得朗读，那是学生时代 的事情，或者说它只属于一小部分人。 朗读属于每一个人。 2、节目开场白： 古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初初见面时欢喜的遇见；“幸会，今 晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟 书和杨绛之间，决定一生的遇见。 所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。也希望从今天 开始，《朗读者》和大家的遇见，能够让我们彼此之间，感受到更多的美好。 3、节目中间插播： 朗读者第一季第一期，我们的主题词是遇见，因为从某种意义上来说。世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。那么，《朗读者》遇见了你们，又会怎样呢？ 4、故事梗概：遇见是美好的相逢 《朗读者》第一期的主题是遇见。遇见是美好的相逢，令人难以忘怀。演员濮存昕、无国界医生蒋励、联想总裁柳传志、相爱几十年的鲜花山谷夫妇、世界小姐张梓琳，以及翻译界泰斗许渊冲老先生，带着自己的故事，朗诵了他们心中难以忘怀的作品。 濮存昕朗读的是老舍先生的《宗月大师》，宗月大师对于老舍先生有着知遇之恩。濮存昕心中难以忘怀的恩人，是医治好了他双腿的大夫，他的命运发生巨大转变。老舍先生被誉为语言大师，他的笔下有万般心绪涌动。《老舍散文：又是一年芳草绿》选入他的多篇着名散文，读者可从中一窥老舍先生散文创作的风格及精髓。 作为一名无国界医生，蒋励曾在战乱中的阿富汗帮助了数千位孕妇，使她们在战火中平安生产。一面是枪炮不断，一面是刚刚诞生的生命，正是有着这样的白衣天使，才会让人间变得更加美好。她朗诵的歌词《答案在风中飘》宣扬的是和平主题，相互映照，更具现实意义。作为艺术家，鲍勃〃迪伦是半个世纪以来的领军人物，《鲍勃〃迪伦编年史》记录了他生命中种种非凡的时刻。 鲜花山谷夫妇恩爱二十余载。为了实现妻子拥有花园的梦想，丈夫建造了一个美丽的花园，作为礼物送给妻子。在他们的生活中，爱情始终如初，甜蜜而温暖，“醒来觉得甚是爱你”。朱生豪与宋清如，一对才子佳人，柴米夫妻，他们因为诗而相知相许。《朱生豪情书全集》收集了308封情书，封封感人肺腑，句句动人心魄。
朗读者活动策划书
****学院 “***杯”朗读者活动 策划书 校学生会学习部
一、活动背景 读一些看似无用的书，培养一点看似无用的爱好。 朗读是传播文字，而人则是展现生命。 关于告别，董卿引用了海子的话：“我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是同向成长的苦行之路。” 我想，《朗读者》之所以能撼动我们，就在于情感的真实、每一个主题都与我们有关，背后是有血有肉的真实人生。 为此，我院开展了朗读者活动，给喜欢朗读的同学一个展示的平台和机会。 二、活动名称： “朗读者” 三、活动目的： 培养同学们朗读兴趣并且提供平台，活跃校园学术氛围，提高学院的文化品味，特此举办朗读者，为展现感情与语言结合的无穷魅力，给广大朗诵得到同学一个展现自我的舞台，让喜欢朗读的同学绽放光彩。 四、活动地点：多媒体教室 五、活动对象：***学院所有学生 六、活动时间：下周《具体时间另行通知》
七、比赛要求： 1、参赛人员自带稿件朗读题材不限。能用较标准的普通话进行朗诵、表达清晰、语言流畅。 2、此次比赛为十分制，内容3分，语言表达能力3分。感染力2分，综合素质2分，总分十分。 3、时间不能超过3分钟。 八、参赛须知: 稿件可以附加音乐，比赛在本周五之前报名（稿件题目报名时也要写上），参赛人员需要提前15分钟到场，观众提前十分钟。 九、大赛流程： 1、评委及嘉宾入场 2、主持人致开幕词及宣布比赛开始 3、主持人宣布比赛规则及选手 4、选手进行抽签决定上台朗诵次序。 5、当场宣布比赛结果。
附二：活动总结 朗读者大赛的成功举办离不开同学们的积极配合，同学们的声才并茂的表演让整个大赛煜煜生辉。看到了同学们的努力。所谓台上一分钟，台下十年功。对同学们的精彩演出提出表扬。同学们积极参赛，并进行精彩的表演，非常具有竞争力。你不让我我不让你公平竞争的精神值得鼓励。整个比赛秩序良好，无大声喧哗者。同时评委们也公平公正的进行打分。 通过激烈的比赛后，***，***同学表现突出。得分靠前，参加校演讲比赛。愿再接再厉再创佳绩，为我***学院争光！
朗读者计划
朗读者计划 一、为什么启动 总有一段文字，影响生命的成长；总有一个人，在生命中留下抹不去的痕迹。 二、谁是我们的朗读者 朗读，就是传播文字；朗读者，就是朗读的人； 所有想倾诉的人，都是我们朗读者计划的一员； 用文字传达心声，用朗读传递情感。给：母亲、爱人、宝宝、挚友、老师、逝者、自己……，给我们人生中我们所有的快乐、感恩、忧伤、感动、共鸣…… 朗读者：一个人，一段文，一份情。 三、计划执行的方式 1、365日朗读：365天，每天7:00——8:00，缘园书店提供舞台，朗读任何喜欢的文章，诗歌、散文、电影台词、小说节选、英语等； 2、周主题朗读：一周一次，每周三晚6:30——7:30，缘园书店咖啡区，每次一个主题；情境：一杯咖啡、一群人、一段动听的诵读…… 3、只要参与活动，将为顾客朗读的这本书打7折 四、具体落实 1、365朗读：固定场景、朗读者自行朗读，书店员工配合执行。 2、主题朗读： （1）现场人员：主持人、邀请专家、报名朗读者；观众为：店内消费者、特邀喜爱朗读的群体； （2）主题：遇见、陪伴、温暖、母亲……** 第一次主题：遇见。在最美缘园遇见，一切的开始，神奇的安排，从此相约…… （3）提前进行主题征集、确定并公布主题，进行报名；
（4）每次朗读嘉宾5-8人；专家邀请1-2人； （5）程序： ●主持人——现场人微信入群 1、开始：一句开始的诗词 2、介绍主题词、一段语言 3、介绍嘉宾 ●朗读： 1、介绍朗读者，介绍读的文字的标题，分享度这段文字的原因(朗读者) 2、简单介绍这段文字和作家（特邀嘉宾） 3、朗读开始，音乐起 ●结束： 1、总结：美文形式 2、公布下次主题、特邀嘉宾等 做好朗读者录音和照相等； （6）活动后：制作朗读者计划平台传播内容
《朗读者》第一期内容
《朗读者》第一期内容 不知昨晚有多少人如我一样，看了央视一套的新节目《朗读者》。 央视爸爸在继《中国汉字大会》、《中国成语大会》、《中国诗词大会》再放大招，《朗读者》将文字里蕴含的蓬勃力量通过朗读的方式传达给众人。 片头里董卿说：“多长时间没有阅读了，很久了吧，大家都觉得那是学生时代的事情，或者说它只属于一小部分人，朗读属于每一个人。” 的确，关于朗读最深的记忆似乎停留在中学时代每日的早自习，老师们要求大声朗读出语文或英文课文。中学毕业之后，随着手机、ipad和kindle的慢慢普及，连阅读一本纸质书的机会都在逐渐减少，更别说大声朗读了。 第一期的主题是“遇见”，朗读的有文学节选、歌曲歌词、婚礼致辞和书信。 每一个朗读者将自己的个人成长、情感体验、背景故事将这些传世佳作相结合，与文字作者的情感交织在一起，向听众们娓娓道来。 第一个朗读者是濮存昕。
每一次朗读前都会有董卿对嘉宾的一小段访问和邀请学者对被朗读文章的背景介绍。 董卿问濮存昕：“生命中有没有这么一个人，可以这么说，没有他就没有濮存昕？” 于是小仙第一次知道原来濮存昕小时候是个残疾儿童，外号濮瘸子，是荣国威大夫医好了他，让他摆脱了自卑和欺凌，过上了正常人的生活。 而这篇文章，便是濮存昕献给荣大夫的。 阅读的文章是老舍先生的《宗月大师》节选，而宗月大师恰恰也是老舍先生生命中遇见的很重要的人，那个点亮了他善意的人。 很喜欢濮存昕朗读的姿态，捧着一本书，一边朗读一边在台上缓缓踱步，姿态从容，仿佛与你一同在家中，你坐在旁边的沙发上。冬日里，房间壁炉中燃着一炉火，他就在你面前静静的朗读着，时不时抬眼看你。 文字间满满的感恩之心。 第二个朗读者是蒋励。 她是北京某医院一名妇产科医生，曾经作为无国界医生到阿富汗地区为那里的产妇接生，在几个月的时间里接生了几千个婴儿，并且做到了无一名孕妇死亡。
《朗读者》1-12期经典卷首语、开场白24299
《朗读者》1-12期经典卷首语、开场白 1.《朗读者》第一期主题词--遇见 卷首语 朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。 你有多久没有朗读了?很久了吧。因为很多人都觉得朗读，那是学生时代的事情，或者说它只属于一小部分人。 朗读属于每一个人。 开场白 今天，是朗读者节目第一次和观众见面，所以，我们第一期节目的主题词，也特意选择了--遇见。 古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。 “蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见; “这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初初见面时欢喜的遇见; “幸会，今晚你好吗?”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见;
“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。 所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。也希望从今天开始，《朗读者》和大家的遇见，能够让我们彼此之间，感受到更多的美好。 从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。--董卿 只要你是个正直的孩子，不管你从事什么行业，你都是我的好孩子。--柳传志父亲对柳传志说的话 如果美丽只是简单的用来做展示，也许它的意义不是那么大，但如果美丽，能够转化成一种能力，去帮助更多的人，甚至去让自己变得更好，那它就是很有价值很有意义的了。--董卿 生命哪，并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天，都值得回忆。--许渊冲 愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。--刘瑜《愿你慢慢长大》 人生的不可测，在任何时候，都要抱着一份希望。--董卿 2.《朗读者》第二期主题词--陪伴，是最长情的告白 卷首语
2020年“朗读经典-共享阅读”朗读者比赛活动方案
临江市河南小学 “朗读经典共享阅读”朗读者比赛活动方案 一、活动目的： 为了活跃校园文化生活，展现学生阅读的风采，培养学生读书兴趣，提高学生的普通话水平。传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观，让学生在阅读和表达中树立正确的人生观、世界观和价值观。本着呵护孩子们的阅读兴趣，让每一名学生都成为“朗读者”，河南小学特举办“朗读经典共享阅读”朗读者比赛活动。 二、比赛对象 1——6年学生 三、朗诵主题 每个年级可以自拟一个主题 四、比赛安排 1.初赛：从即日起每个班级利用早自习时间在班级举办。 2.决赛：2017年5月19日下午 3.比赛形式：（1）班级自设一个主题词，例如“奋斗”要求学生根据自己对主题词“奋斗”的理解，以个人成长经历或者亲身体验为背景故事，与传世佳作（诗词、文学著作）相结合的方式，感悟出佳作文字背后的价值。（朗读作品可片段、可节选）（2）基本流程：选手适当表明自己对主题词的理解——叙述自己的亲身经历——将要朗读的作品名、作者——朗读自己所选作品
的选段。（可不分先后顺序、可自行选择内容）（3）朗读作品文体不限，可突破传统模式。朗读者可借助一定的舞台形式（配乐）自由发挥，朗读限时5分钟左右。 五、评分办法及标准 评分办法：比赛采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。 评分标准（满分10分）： 1.内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。（3分） 2.语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。（3分） 3.仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。（2分） 4.台风：能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。（2分） 六、奖项设置 根据比分评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。 临江市河南小学 2017年5月2日 河南小学举办“朗读经典共享阅读”朗读者比 赛活动
朗读者1-12期文章内容整理
《朗读者》 第一期“遇见” 1、文章：《宗月大师》老舍 朗读者：濮存昕 2、文章：“Blowing in the Wind”《答案在风中飘扬》Bob Dylan 鲍勃.迪伦 朗读者：蒋励、柴溪、李雪峰、魏保珠 3、文章：柳传志给儿子的结婚致辞 朗读者：柳传志 4、文章：朱生豪情诗节选 朗读者：周小林、殷洁 5、文章：《愿你慢慢长大》刘瑜 朗读者：张梓琳 6、文章：《别丢掉》林徽因“Don’t Cast Away”翻译：许渊冲 朗读者：许渊冲 第二期“陪伴” 1、文章：《门前》顾城 朗读者：董卿 2、文章：《父与子》郑渊洁 朗读者：郑渊洁郑洪升 3、文章：《不为什么》冰心 朗读者：杨乃斌 4、文章：《百合花开》林清玄
朗读者：蒋雯丽 5、文章：“Walden; or, Life in the Woods”《瓦尔登湖》选段Henry David Thoreau 亨利.戴维.梭罗 朗读者：林兆铭 6、文章：“I am willing that it is a torrent”《我愿是激流》Petofi Sandor 裴多菲.山陀尔 朗读者：乔榛唐国妹 第三期“选择” 1、文章：《老人与海》海明威 朗读者：王千源 2、文章：《泥泞》迟子建 朗读者：秦玥飞、陈旖雪、陈昱璇、周璇、杨琪、谭腾蛟 3、文章：《一封信》麦家 朗读者：麦家 4、文章：《奶奶的星星》史铁生 朗读者：徐静蕾 5、文章：《陋室铭》刘禹锡 朗读者：“汉字叔叔”理查德 6、文章：“If”《如果》Rudyard Kipling拉迪亚德·吉卜林 朗读者：郭小平 【第四期：礼物】 1.朗读者：李亚鹏
朗读篇目：《背影》作者：朱自清 2.朗读者：胡玮炜 朗读篇目：《自行车之歌》作者：苏童 3. 朗读者：倪萍 朗读篇目：《姥姥语录》作者：倪萍 4.朗读者：单霁翔 朗读篇目：《至大无外》选自纪录片：《故宫100》 5.朗读者：赵蕊蕊 朗读篇目：《握紧你的右手》作者：毕淑敏 6、朗读者：赵家和教授的学生、朋友 朗读篇目：《让我怎样感谢你》作者：汪国真 【第5期：第一次】 1、朗读者：王学圻 朗读篇目：《平凡的世界》节选作者：路遥 2、朗读者：柯洁 朗读篇目：《哈利·波特与死亡圣器》节选作者：J·K·罗琳
“校园朗读者”活动方案
“校园朗读者”展演活动方案 一、活动目的： 为了活跃校园文化，展现当代大学生的风采，丰富大学生的文化生活，实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感，培养学生的读书兴趣，提高学生的普通话水平和文化素养，营造浓厚的校园文化氛围。我部在校园科技节期间，特举办“校园朗读者”展演活动。 二、活动主题：“我想对你说”。把自己心中想说的话倾诉出来，这些话，也许感人，也许开心，也许悲伤，但一定要让倾听者有所感触，让倾听者和读者都体悟到以前所没有的感受。 三、参加对象：全院在校学生 四、活动程序： 本次活动以系部为单位自行筛选，选拔出一组优秀朗读者（单人或团体2-8人），在学院报告厅集中进行朗读展演活动。 五、活动要求： 1、每个系部推选的一组选手（单人或团体2-8人），选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间为3--5分钟。并且特别要求，要把个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。并且，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。）
2、参加方式：每个系部推选1组选手（单人或团体2-8人）参演，并将报名表、配乐及PPT于11月10日前发送至邮箱。 3、朗读展演的顺序由抽签方式决定。 4、展演要求： （1）内容：所选作品体裁不限、结合自身实际，紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。 （2）语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗读节奏，富有感召力，朗读抑扬顿挫。 （3）仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。 （4）台风：能正确把握朗读内容,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 六、展演时间: 11月中旬 七、展演地点: 报告厅 附：“校园朗读者”展演报名表 公共教学部 二〇一七年十月十八日 “校园朗读者”展演学生报名表
《朗读者》第一季第一期卷首、开场、中间、结束语
第一期主题词：遇见 节目卷首语 朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。你有多久没有朗读了？很久了吧。因为很多人都觉得朗读，那是学生时代的事情，或者说它只属于一小部分人。朗读属于每一个人。 《朗读者》第一季第一期，我们的主题词是“遇见”。因为从某种意义上来说，世间一切都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。那么，《朗读者》遇见了你们，又会怎样呢？ 节目开场白 今天是《朗读者》节目，第一次和观众见面，所以我们第一期节目的主题词，也特意选择了遇见。 古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是撩动心玄的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初初见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你还好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚；遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。 所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。也希望从今天开始，《朗读者》和大家的遇见，能够让我们彼此之间，感受到更多的美好。 节目中间插播 从某种意义上来说，世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。那么，《朗读者》遇见了你们，又会怎样呢？ 结束语 一位老人，用毕生的心血，毕生的精力，毕生的热情，在东西方文学的世界里架起了一座桥梁，让我们有可能到达彼岸，让我们有可能遇见。 今天是《朗读者》第一次和大家的遇见，也希望从今往后，能够遇见无声的文字，遇见有声的倾诉；遇见一花一叶，遇见大千世界。
朗读兴趣小组计划及活动方案
朗诵兴趣小组活动计划 罗雪飞 一、活动目标 朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。 1．培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。 2．提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。 3．了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。 二、活动形式 以短小精悍、词语优美又朗朗上口的古诗或小散文及童话故事作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。 三、活动时间与内容安排 每周的星期二下午体艺2+1的活动时间。 内容有：1、普通话强化训练。 2、朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏。 3、优秀朗读作品的欣赏，了解朗诵的基本要素。 4、古诗词、优秀美文朗诵指导。 5、朗诵汇报比赛。 6、总结本期的活动情况。
朗读活动教案 一课时朗读的技巧 一、朗诵的基本要求 1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。 2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合. 3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。 二、朗诵中的换气 1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。 2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。 三、气息的控制 1、换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。 2、补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。 3、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。 四、声音的魅力 1、美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。 2、朗诵爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。你应该为自己而读。将自己揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。
朗读者主持人开场白及台词——写作素材积累
《朗读者》1-9期开场白集锦 第一期“遇见” 【节目卷首语】： 朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。 你有多久没有朗读了？很久了吧。因为很多人都觉得朗读，那是学生时代的事情，或者说它只属于一小部分人。朗读属于每一个人。 【节目开场白】 大家好，我是董卿。今天，是朗读者节目第一次和观众见面，所以，我们第一期节目的主题词，也特意选择了——遇见。 古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初初见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。也希望从今天开始，《朗读者》和大家的遇见，能够让我们彼此之间，感受到更多的美好。 节目中间插播： 朗读者第一季第一期，我们的主题词是遇见，因为从某种意义上来说：世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。 那么，《朗读者》遇见了你们，又会怎样呢？ 第二期“陪伴” 【节目卷首语】 为什么是陪伴？其实我们每一期的主题词的选择，是非常慎重的。有时候为了一个主题词会反反复复讨论很长时间，但是陪伴是最早确定下来的主题词，而且从来没有改变过。 我想因为陪伴很温暖，它意味着在这个世界上有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。当然陪伴也是一个很平常的词，日复一日，年复一年，到最后陪伴就成为了一种习惯，就像我们的朗读者，郑渊洁、乔榛都谈到了自己，夫妻之间的陪伴，父母对孩子的陪伴。 在这期节目当中，最让我感动的是杨乃斌，一个在八个月的时候失去了听力的孩子，为了能够让他像健全人一样的成长。他的母亲，在他上小学的第一天开始就成了他的同班同学。 所以，我觉得陪伴也是一种力量。在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴，也失去了生存的意义，所以希望这一期以陪伴以主题词的节目也能带给大家一段美好的陪伴。 【节目开场白】 “草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。 而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如说这会儿，你我之间是一段短暂的陪伴；比如说我们的学生时代，和我们的同学，那是几年的陪伴；