梦想的书签

梦想的书签

梦想的书签

多让枕头晒晒太阳,因为里面有太多发霉的梦想。

曾经我们年少轻狂,做过很多美好的梦,也为这些梦奋斗过。不管是对爱情的憧憬,还是对生活的盼望,还是对工作的策划,一切都是画在脑海中的画。

也曾经梦想过怎样怎样,也曾经说过一定要怎样怎样,可是随着年龄的增长,随着与社会的接触,渐渐发现,以前的那些梦想,真的只是梦想。

棱角被磨圆的同时,年少的稚气也跟着被磨掉。那些曾经的梦想也成了夜间躺在枕头上时才偶尔想起的蝴蝶。可悲的是,很多时候,还来不及和蝴蝶玩耍,就已经进入梦乡了,梦里又回到那个幼稚的小女生,那个整天爱做梦的女生,那个抱着很多彩色的梦想来回奔跑的女生。

可是现在那些彩色的梦想都已成为书签,被我夹在心刊的书页中,随着泛黄的书页一页页翻过,这些书签就这样被埋在这本心底的书刊中。

我们都不想长大,可是又只能在这样的抱怨中不断长大。不能再鲁莽冲动,不能再异想天开,不能再任性妄为。长大了就要学会谨言慎行,就要学会拿起和放下,就要学会和各色的人交往。

有句俗话我很喜欢:“钱是王八蛋,没了还能赚”虽然很俗,但是很真。那么多的人为了功名利禄互相争斗,可是仔细想想,这些都只不过是过眼云烟,功名会成为过去,利禄会成为泡影。日光之下,一切都是空虚的,都是捕风捉影。

梦始终是梦,梦就有醒的一刻,当太阳出来,两眼睁开时,脑袋离开枕头,就将所有曾经的梦想留在枕头里,起身回到现实的社会中开始忙碌的生活。只是不要忘了,时常把枕头拿出来晒晒太阳,别让这些发霉的梦想把脑袋的栖息之处也捂出霉来。

小学生制作书签的方法

怎么制作书签 普通书签 很简单啊!先用美工纸(要硬)剪出一个图形做底,然后自己写一些名言,写好后装饰,先贴立体双面胶,然后剪些图案贴上去,添些粘纸。 叶脉书签 也可以先进行干燥,采回来的树叶不要太大,夹在厚书或字典里,两边要夹上吸水纸,要勤换吸水纸,直至柄部发脆,然后到照相片的地方过一下塑就可以了,也很好看的。当然这只是简单做法,没有上面说的做出来那么精致漂亮,仅供参考。哦对了,做的时候多做几片,因为各种原因可能不能一下子成功的,记得要小心轻放。 卡纸书签制作方法 准备的材料:卡纸.胶水.两张好看的带卡通图片的纸.剪刀等 步骤: 1.将卡纸剪成自己喜欢的形状.(叶子.花朵等) 2.用剪刀将其中一张剪成和卡纸一样的形状,并用胶水将本张贴在正面. 3.在正面写上读书的名言警句,并在空白处画上自己喜欢的图案. 4.将另一张纸剪成相同的图形. 5.装饰 简述书签的作用是什么 签就是用来给你看过的书做个记号的东西啊~ 当你"博览群书""畅游书海"的时候总要有几个标志性的灯塔帮你导航 当你再次过来看的时候这里有个记号就知道了 书签是什么?有什么功能?众所周知:阅读方便,夹在书里,画面随意,取材广泛,哪怕是一张用过的火车票、飞机票都可以当作书签。 3、在网络中指在gopher客户程序(client)和web浏览器(browser)中,用户在菜单(menu)或页(page)上做的标志,以便今后查找的参考。在gopher客户程序中,所有书签出现在一个gopher的菜单上。在Web浏览器中,它们出现热点清单(hot list)中。 很多东西都可以做书签的.小卡片啊,卡通塑料制品啊 广告卡片什么的,甚至漂亮的树叶都好的 读各种各样书的时候也可以制作不同的卡片来做书签. 依个人爱好来定的. 绘制工具:粗细记号笔、签字笔、彩色卡纸7X20cm、塑封机、打孔器、红线绳。 教学过程: 1、介绍书签的用途。 2、讲解书签的制作款式、绘画构图特点。 3、确定绘画内容,用线描的方法去表现。(作画时注意线条的粗细) 4、绘画完成后,用塑封机塑封书签。(起到保护、防水、美观的作用) 5、在书签上端打孔、穿上红绳,打小蝴蝶结。 6、用剪刀把四个角修光滑——大功告成! 大家想试试吗?赶紧行动吧!

精美的书签教案

精美的书签 教学目标: 1.引导学生了解书签的作用和形状,尝试利用绘画的方式自由制作、装饰和表现,提高学生的动手能力。 2根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签,挖掘创造潜能,抒发自己的情感。3.通过展览、赠送等形式相互交流,培养学生感知美、接受美、创造美的能力。 教学重点:通过了解和欣赏,尝试运用绘画、剪贴等方式大胆、自由地制作书签。 教学难点:巧妙地构思并安排构图,作品的表现有一定的形式美感和个性化。 教学准备:多媒体课件,绘画工具、卡纸、剪刀、各种形式的书签。 教学过程: 一、情境导入,激发兴趣 1. 游戏引入:同学们,我们来做一个翻书比赛的游戏怎么样谁想上来和我比一比我来报页码,看谁先翻到那页谁就赢了。 谁赢了你发现什么秘密(板书:书签) 2. 书签的作用 同学们说一说书签有什么作用 可以做标记。 除了做标记呢同学们看看这个书签漂不漂亮啊这么漂亮的书签,我们还可以欣赏收藏,或是写上祝福的话语,把它送给我们的好朋友。今天,我们就来学习做一做书签! 二、欣赏作品,学习制作 (一)观察表述 生活中人们用巧手和智慧创造出许多富有创意的书签,让我们欣赏一下: 1.欣赏不同材质的书签 这些书签了用什么材料,又是用什么方法来制作的 从材质上来讲,有许多种类,有叶脉书签、塑料书签、纸质书签、金属书签、布艺书签、木质书签、植物昆虫标本书签、骨质书签等等。 从制作方法上来讲,有哪些呢有绘画的、剪贴的、印刷的、镂空的等,这些精美的制作使小小的书签成了身价倍增的艺术品,可以当礼物赠送,还具有珍藏价值呢! 2.同学们说说,刚才看到哪些形状的书签 幻灯欣赏不同形状的书签,(长方形;心形;扇形;不规则形......) (二)书签的组成 同学们欣赏了这么多精美的书签,能不能总结一下:一枚完整的书签由哪些要素组成(形状、图案、挂绳) 三、教师演示书签制作步骤 这节课我们就用卡纸来制作书签,同学们观察一下,老师是如何制作的 构思——剪外形——绘(用画、印、剪贴等方法装饰)——打孔,系上丝带 老师设计的是简单的形状和图案,同学们的想象力最丰富了,你也来试一试吧,你准备怎么做,先构思一下,或与同桌说一说 四、制作书签 1、学生构思 2、汇报 过渡:我们就来一个“书签制作现场比赛”怎么样 3、比赛要求(15分钟)

大班美工:小书签

大班美工活动:小书签 活动目标: 1.尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签。 2.了解书签的作用,养成爱好图书的好习惯。 活动准备: 1.多媒体课件、书签范样、音乐。 2.卡纸、铅画纸、彩带、打孔机、油画棒、剪刀、刮蜡纸、竹签。 活动过程: 一、导入: 利用课件,导入故事,引出书签。 师:看,今天是谁的生日?原来是小兔子过生日,小伙伴们为他送来了什么礼物,是图书。小兔最喜欢看书了,高兴极了。可是这些厚厚的图书也为小兔带来了烦恼:一本厚厚的书一下子看不完,等到下次再看时,却找不到页码,不能继续往下看,这可怎么办呢?大家一起来想想办法吧。(引出书签)提问:有了书签真好,真是小小书签帮大忙。那书签都有哪些作用呢? 教师小结:书签可以帮助我们记住页码,保护图书;还能帮助我们随时记录读书感想,为我们看书带来方便。 二、展开: 1.看课件了解书签的形状和制作种类。 (1)了解书签的形状。 提问:你见过什么形状的书签? 师:书签的形状有很多种:有椭圆形、心形、月牙形,还有五角星形、花形、鱼形等等,只要你认为好看的形状都可以用来设计书签。 (2)了解书签的制作种类。 师:书签除了形状多样,它的制作方法也不相同:有绘画的,瞧,五颜六色的书签多漂亮;这是粘贴的,这样的书签让上去形象生动、栩栩如生;你喜欢的图案都可以当做书签,形态各异。 提问:这么多漂亮的书签,你最喜欢哪一种?(引导幼儿说一说)想不想制作一张?好,我们一起看看书签是怎样制作的。

2.介绍书签的制作方法。 (1)出示范样,介绍不同的制作方法。 师:我也为自己设计了几款书签,你们看! 第一种,采用绘画的形式,用水彩笔或油画棒画出自己喜欢的图案。 第二种,采用粘贴的形式,用不同的小粘贴装饰出各种漂亮的图案。 第三种,采用刮画的形式,用废旧的签字笔在刮画纸上画出各种有趣的图案。 (2)分组并提出要求。 师:你们喜欢吗?想不想也为自己设计一张与众不同的书签?今天老师为小朋友们准备了很多不同的材料,有绘画组、粘贴组、刮画组,你们可以根据自己的意愿进行选择,比一比谁设计的书签最有特色,好不好? 3.幼儿分组操作,教师巡回指导。(播放背景音乐) 4.展示作品,欣赏评价。 (1)请做完的小朋友把书签给听课的老师介绍一下,说说你做的什么形状,采用的哪种方法制作的。 (2)张贴作品,进行评价。 提问:你喜欢哪一个书签?为什么?哪个书签设计的最有创意? 三、活动结束

大班美术活动:美丽的书签

大班美术活动:美丽的书签 活动目标: 1.帮助幼儿了解书签的作用,激发幼儿制作书签的兴趣,培养幼儿敢于动手尝试的习惯。 2.发展幼儿的想象力、观察力,培养审美及创造能力。 3.引导幼儿尝试不同的材料运用多种方法制作书签,设计出自己的风格。 活动准备: 1.教学课件。 2.生日歌音乐。 3.书签范样四种。 4.制作书签的材料及工具:多色卡纸、雪糕棍、水彩笔、尺、丝带、剪刀、铅笔等。 活动过程: 一、引出课题,激发幼儿兴趣 (一)播放生日歌音乐,向听课老师问好 (二)利用课件,导入故事,引出书签 1.看,今天是谁的生日? 2.原来是小兔子过生日,小伙伴们为他送来了什么礼物?(图书) 3.小兔最喜欢看书了,高兴极了。可是这些厚厚的图书也为小兔带来了烦恼:一本厚厚的书一下子看不完,等到下次再看时,却找不到页码,不能继续往下看,这可怎么办呢? 4.大家一起来想想办法吧。(引出书签) 5.有了书签真好,真是小小书签帮大忙。那书签都有哪些作用呢? 6.小结:书签可以帮助我们记住页码,保护图书;还能帮助我们随时记录读书感想,为我们的学习带来方便。 二、介绍书签的制作方法 1.你见过什么形状的书签? 2.播放课件,书签的形状有很多种:有椭圆形、心形、月牙形,还有五角星形、花形、鱼形等等,只要你认为好看的形状都可以用来设计书签。 3.介绍不同的制作方法: 老师也设计了几款书签,请你们观察一下,我的书签分别是用什么材料做成的? 第一种,采用绘画的形式,用水彩笔和荧光笔画出自己喜欢的图案。 第二种,采用粘贴的形式,用不用的小粘贴装饰出各种漂亮的图案。 第三种,采用废旧的雪糕棍儿,粘贴装饰变成小书签。是不是很有创意? 第四种,采用刮画的形式,用废旧的签字笔在刮画纸上画出各种有趣的图案。 三、幼儿分组制作书签,教师巡回指导 1.你们喜欢吗?想不想也为小兔子设计一张与众不同的书签? 2.今天老师为小朋友们准备了很多不同的材料,有绘画组、粘贴组、环保组、刮画组,

【小学生书签名言】做一个简单漂亮的书签

【小学生书签名言】做一个简单漂亮的书签历史上的书签形式多样,内容丰富。很多的书签上面都有一句名言警句,那么有哪些书签名言警句是适合小学生的呢?下面是为你分享的小学生书签名言警句的内容,希望你喜欢! 1) 如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭。 2) 莫等闲,白了少年头,空悲切! 3) 三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 4) 生当作人杰,死亦为鬼雄。 5) 绳锯木断,水滴石穿 6) 欲穷千里目,更上一层楼。 7) 行万里路,读万卷书。 8) 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

9) 读书破万卷,下笔如有神。 10) 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文 11) 少壮不努力,老大徒悲伤。 12) 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿 13) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 14) 忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论。 15) 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在 __也会溺水。 16) 志在峰巅的攀登者,不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 17) 海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随波逐流的轻舟送葬。 18) 山路不象坦途那样匍匐在人们足下。 19) 激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。

20) 如果圆规的两只脚都动,永远也画不出一个圆。 1) 独学而无友,则孤陋而寡闻。 2) 敏而好学,不耻下问。 3) 一日无书,百事荒废。——陈寿 4) 书是人类进步的阶梯。 5) 一日不读口生,一日不写手生。 6) 我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基 7) 读书百遍,其义自现。 8) 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。 9) 满招损,谦受益。 10) 问渠哪得清如许,为有源头活水来。——朱熹

浙美版小学美术《小小书签》教案

《小小书签》教案 1、了解书签的有关知识和作用。 2、通过对书签的欣赏交流、创作实践等学习活动,尝试制作实用、美观且有创意的书签,提高动手能力和创造力。 3.培养爱读书的情感,树立设计运用生活的理念。 教学重点:了解书签相关知识,学会制作简单平面小书签。 教学难点:书签的创意 课前准备:(生)油画棒、双面胶、剪刀、记号笔 (师)书签纸张、范作、课件 教学过程: 一、故事导入,情景预设 1.以读故事的形式引出书签 师:晋朝著名书法家王羲之,一生的大部分时间都在用功练字,即使在走路和休息的时候,他也是用手指在自己身上一横一竖地比画着,研究字体。 有一次,他在书房里专心致志地练字,该吃饭了他都不知道。书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍,几次催他吃饭,他却连头都不抬一下,继续挥笔疾书。书童只好去请王夫人来劝他吃饭。一会儿,王夫人来到书房,只见王羲之手里拿着一块沾了墨汁的馍馍直往嘴里送,弄得满嘴乌黑。王夫人见此情景,吃了一惊,然后哈哈大笑起来。王夫人的笑声并没有唤醒他。他一面练字,一面嚼着馍馍,口里还夸王夫人:“今天做的蒜泥好香啊!” 大家想知道后面还发生了什么事么?下一次再和大家分享好听的故事。今天的故事就讲到这里,(把书签夹进去)有谁注意到我合上书前做了一个什么动作? 生:在里面夹了一张纸(夹了一朵向日葵) 师:有谁知道我把这朵向日葵夹在书中有什么用呢? (引出书签介绍它的作用)

2.介绍书签演变过程,引出课题 二、欣赏书签,示范讲解 1,欣赏书签 师:看,这里有许多漂亮的书签宝宝,我们一起来欣赏一下。 师:,你们发现他们有什么特点呢? 生:。。。 师:它就像一个书签宝宝,有各式各样的大脑袋,还有一个长身体。我也要做一个属于我的书签宝宝。 2.示范制作过程 师父..这里做长身体纸条对折 提问让学生自己想好,还是我问它对折的作用好呢?什么意思 师:我要画一艘大轮船,能带我到书的海洋里遨游。把书签宝宝的脑袋画的大大的,顶满纸张。船画好了,它还少了些什么呢?怎样让它更漂亮呢?恩,没错,我要用油画棒给它涂上漂亮的颜色。(示范油画棒,要求涂色均匀) 为了节省时间,这里我有一艘上好色的大轮船。接下来,我要用剪刀把它剪下来(注意剪的时候周围留出一条白色的边)书签宝宝的大脑袋就做好了。 师:接下来,我用准备好的长纸条来做身体。 (出示图片) 师:有谁知道这两条长腿有什么用呢? 生:… 师:(示范夹书签)看这样书签就能立在书上,把大脑袋露出来了。 师:最后,把长身体粘在大脑袋的背面,一节手指的距离,我们的书签宝宝就做好了 (出示ppt图片)

手工制作书签精选作文

手工制作书签精选作文 做一张漂亮的书签精选作文150字 今天下午,我准备做书签。我先拿了一张桔色的卡纸,在上面画了一个小萝卜,接着把已经写好的学习谚语抄了上去,然后做了装饰。可是我总觉得缺了点什么。啊哈,原来忘涂颜色了,我拿出彩笔,把“萝卜”涂上了五颜六色的颜色,这样一来,我觉得比原来好看多了。这张书签就完成了,我把它打了个小孔,穿了线,再看了一下,感觉非常不错,脸上露出了满意的笑容。 手工制作书签精选作文500字 今天,教师要教我们做书签。听了教师的话,我赶紧拿出彩纸、勾线笔、水彩笔和剪刀,准备做一枚漂亮的书签。 我为了能做的与众不同,绞尽脑汁地想:该做什么样的呢?突然,我眼前一亮:我要做个学习方面的书签,让自己好好学习,天天向上。 构思好之后,我拿起笔就画了起来,我先画了三朵小花,它们就像学生,再画了一个小水壶,它就是辛勤的园丁,学生们贪心的允吸着知识的甘露,让我们明白了许多知识,懂得了许多道理。然后,我又剪了些小翅膀贴在上面,让孩子朝着自己的梦想去努力。接着,我写上一句名言:书是人类进步的阶梯。让学生一步步向着光明前进。最后。我拿出粉红色的丝线系在书签上端,还贴上了我喜欢的小贴画,挂上两个小铃铛,把我的书签装扮得更精巧。 这时,我舒了一口气,看了看四周,有的同学抓耳挠腮,为了写

一句精彩的话;有的同学边画边想,还皱着眉头呢! 过了一会,教师让同学们上台展示。同学们做得可真漂亮啊!大家都在书签上写了名言勉励自己,你看:“知识就是力量。”告诉我们:只有多学知识,才会带给你无穷的力量;“书是人类的良师益友。”告诉我们:书是我们必不可少的好教师,又应当是我们形影不离的好伙伴。 这次做书签,不仅让我知道了做书签的技巧,也让我学到 了很多的知识。 今天做书签的活动可真有趣啊! 手工制作书签精选作文400字 今天是我们每月一次的手工活动课。教师让我们做书签,我心中了乐开了花。昨天,我就按照教师的要求把做书签的材料准备好了,有五颜六色的卡纸、双面胶、剪刀、水彩笔、丝带等。 活动开始了,同学们都打开各自的“创艺空间”,精心地制作起书签来。我也开始构思图案,我决定做一个小熊猫图案的书签。我先在白纸上画一只小熊猫的形象,然后沿着小熊猫的轮廓剪下来,把它贴在硬卡纸上。我再给小熊猫涂颜色,黑黑的耳朵,黑黑的眼圈,黑黑的四肢,还有一张红色的调皮的小嘴。我又在小熊猫的白肚皮上写上了名人名言“书是人类进步的阶梯”。为了使书签更精巧,我还在小熊猫的脑袋上粘了一条粉红的丝带,这样可以让我在读书时能够更快地找到所要看的书页。就这样,一只惟妙惟肖的小熊猫模样的书签就做好了。我得意洋洋地欣赏着我的“杰作”,同时也看到同学们做

设计精美书签教案

《设计精美书签》教案 执教:沙县城关第三小学胡绍术 教学内容:闽教四年级下册第十四课 教学目的: 1、了解书签除了有标记页码的作用之外、还有艺术、收藏价值,可以增长知识等作用; 2、进一步掌握图形、文本框的操作技巧; 3、学习整体布局知识; 4、培养学生收集、整理信息的能力。 教学重难点: 书签的排版 课前准备: 书签实物 教学过程: 一、导入。 1、师:同学们,你们喜欢看书吗?平时看些什么书? 2、师:老师这本书这么厚,有没可能一次看完?我看了这么多,下载想继续看,怎么办?(引入“书签”) 二、提示课题。 师:刚才这位同学讲到了书签(板书“书签”),这是种很好的方法,老师经常用。(出示实物书签,把书签夹进书,再打开)是不是很方便啊?这节课我们一起来学习用电脑设计精美书签。(板书补完课题) 三、欣赏书签 师:老师收集了一些漂亮的书签,我们一起来欣赏(展示书签,并定格在一张书签上)。看了刚才的精彩演示,我们知道,其实书签不仅仅是标记页码的作用,还有艺术收藏价值,像诗词、格言、警句等书签,还可以增长知识。我们仔细看这张书签,由哪些部分组成呢?(课件闪烁书签各部分,结合实物提示,引导注意彩带孔,板书:文字、图片、彩带孔)。 四、确定主题

1、师:想一想,刚才我们看了这些书签,内容都一样吗?(板书学生讲的内容:诗词、快乐、格言……),这就是书签的主题(板书“主题”,把刚才的内容加上括号与省略号)。还有很多很多。 2、设计书签的第一步,就是要确定主题(板书“1、确定主题”),如果叫你设计一张书签,你想以什么为主题?(学生说主题) 五、收集素材 1、师:确定完主题之后,第二步,我们就要收集素材了(板书: 2、收集素材),素材主要是文字与图片,这些资料我们可以从网络上搜索,你们一般用什么搜索?找到之后怎么办? 2、(教师演示收集文字与图片)师:比如,我要以诗词为主题,设计一张书签,我打开百度,输入诗的题目“望天门山”,找到这首诗的内容,选中,复制,打开Word,粘贴,就行了,注意,如果你找到文字的内容比较多,要选择最主要的部分。 3、师:接下来,我们收集图片。点百度上的“图片”,找到相关图片,不要找太大的图片,复制,粘贴。资料找好了,别忘了保存(演示点保存)。 4、师:现在,请同学们根据自己确定的主题,收集素材,并且把它们放到Word里。(学生找素材,5分钟) 5、(展示学生收集到的素材)师:现在,请几个同学收集到的素材给大家展示一下(展示2个学生)。请你说说你的主题是什么?你找到了哪些素材呢(广播学生界面,师评,然后再请一个同学展示),大家评评他找的素材。 六、演示设计书签版面 1、师:接下来,我们进行第三步(板书“3、设计版面”) 2、师:书签的版面设计,要布局合理,美观。(展示3张不同布局的图,师讲解它们的布局特色),同学们根据自己的喜好,进行布局设计。 3、师出示一个书签成品,说:“这是一张已做好的书签,老师是怎样进行版面设计的呢?”演示这个作品的草图设计过程,边演示边讲解。之后再出示一张草图,说:“这是老师设计的另一张版面设计草图,最终老师根据它设计出了这样的书签。”出示书签成品。 七、学生设计版面

大班美工小书签教案

大班美工小书签教案 【篇一:大班美工活动:小书签】 大班美工活动:小书签 活动目标: 1.尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签。 2.了解书签的作用,养成爱好图书的好习惯。 活动准备: 1.多媒体课件、书签范样、音乐。 活动过程: 一、导入: 利用课件,导入故事,引出书签。 师:看,今天是谁的生日?原来是小兔子过生日,小伙伴们为他送 来了什么礼物,是图书。小兔最喜欢看书了,高兴极了。可是这些 厚厚的图书也为小兔带来了烦恼:一本厚厚的书一下子看不完,等 到下次再看时,却找不到页码,不能继续往下看,这可怎么办呢? 大家一起来想想办法吧。(引出书签) 提问:有了书签真好,真是小小书签帮大忙。那书签都有哪些作用呢? 教师小结:书签可以帮助我们记住页码,保护图书;还能帮助我们 随时记录读书感想,为我们看书带来方便。 二、展开: 1.看课件了解书签的形状和制作种类。 (1)了解书签的形状。 提问:你见过什么形状的书签? 师:书签的形状有很多种:有椭圆形、心形、月牙形,还有五角星形、花形、鱼形等等,只要你认为好看的形状都可以用来设计书签。(2)了解书签的制作种类。 师:书签除了形状多样,它的制作方法也不相同:有绘画的,瞧, 五颜六色的书签多漂亮;这是粘贴的,这样的书签让上去形象生动、栩栩如生;你喜欢的图案都可以当做书签,形态各异。 提问:这么多漂亮的书签,你最喜欢哪一种?(引导幼儿说一说) 想不想制作一张?好,我们一起看看书签是怎样制作的。 2.介绍书签的制作方法。 (1)出示范样,介绍不同的制作方法。

师:我也为自己设计了几款书签,你们看! 第一种,采用绘画的形式,用水彩笔或油画棒画出自己喜欢的图案。第二种,采用粘贴的形式,用不同的小粘贴装饰出各种漂亮的图案。第三种,采用刮画的形式,用废旧的签字笔在刮画纸上画出各种有 趣的图案。 (2)分组并提出要求。 师:你们喜欢吗?想不想也为自己设计一张与众不同的书签?今天 老师为小朋友们准备了很多不同的材料,有绘画组、粘贴组、刮画组,你们可以根据自己的意愿进行选择,比一比谁设计的书签最有 特色,好不好? 3.幼儿分组操作,教师巡回指导。(播放背景音乐) 4.展示作品,欣赏评价。 (1)请做完的小朋友把书签给听课的老师介绍一下,说说你做的什么形状,采用的哪种方法制作的。 (2)张贴作品,进行评价。 提问:你喜欢哪一个书签?为什么?哪个书签设计的最有创意? 三、活动结束 【篇二:小书签教学设计】 【篇三:幼儿园美工室活动计划表】 幼儿园美工室活动计划表

漂亮环保的树叶书签

现在啊,我们都支持环保,低碳的世界。要是你还用普通的塑料书签,或者纸做的书签,哈哈,那么你就out了!昨天在书上,我偶然看见了做透明树叶的书签,现在我就教教大家。树叶书签,树叶书签,肯定最主要的是树叶了。可是要什么树叶呢?不是杨树的树叶,不是槐树的树叶,更不可能是柳树的树叶,到底是什么树叶呢?告诉大家吧,答案就是,芳香的桂花树树叶。这桂花树树叶叶脉硬,所以不容易做坏。而且另外一点,做出来的很耐用。所以要选那种大的树叶,要是你喜欢小的,我也不说什么,个人喜好么。拿好做实验用的烧杯、碱性很大的碱面还有树叶,咱们现在就开始!第一步,先把树叶放入实验用的烧杯中,注满水,放在阳台上,注意,这些水一定要淹过树叶哦。现在就是等待,两三天过后,让树叶的叶肉慢慢的被腐蚀掉。接下来就把实验用的烧杯里的水倒掉,涮涮杯子,再接上三分之二的水。把树叶再次放入实验用的烧杯中。然后倒两勺入碱性极强的碱面进入实验用的烧杯中。要小心,不要让碱面碰到手上,要知道碱性可带有腐蚀性的哦。现在,就把实验用的烧杯放到液化气灶上,用小火慢慢的烤上十到十五分钟。然后把火关掉,用小镊子从烧杯里取出烧过的桂花叶。放到一块玻璃板上。记住,千万不要放到餐桌上或者木头东西上,要不然,碱性会产生化学反应,这几天的努力就要白费了。现在,已经完成了一半,最主要的步骤开始了。我们拿出一个牙刷,不带刷头的那一面,轻轻的来回摩擦,让叶脉上的叶肉剥落下来。最后,叶子上只剩下了叶脉,树叶书签就做好了。虽说说着这么容易,可是做起来可是很难滴。比如我今天晚上,煮好了第一片叶子,刚刷第一下就由于使的劲太大,直接刷出来一个大窟窿。第二片叶子,由于劲太小,刷了几下还没刷掉,翻过树叶一看,树叶已经透了无语。第三片叶子,终于刷掉了,由于太过激动,掉到了我的脚下面,被踩得稀巴烂,唉!兴奋过头了。

书签设计

书签设计 教学目的: 1、让学生通过欣赏、交流,了解有书签的来历、作用及相关知识。 2、学习利用各种材料制作书签 3、通过欣赏制作活动,培养学生爱读书、珍惜书的情感。 教学重点:认识书签,学习书签的设计制作。 教学难点:设计出新颖、独特的书签。 教具准备:剪刀、胶水、彩色卡纸、绘画工具,树叶,塑料薄膜。课件、各种书签范例。 课时:1课时 教学过程: 一、导入。 请学生说说平时在家喜欢看什么课外书,用什么方法使自己很快找到上次没看完的内容。――书签 这个月,学校要举办一个书签设计大赛,同学们各显身手,一起来DIY吧! 二、探索发现。 1、交流书签的知识。 你看到过书签么?看到过怎样的书签? 学生交流 2、教师出示自制书签。 (1)、看了这三张书签,你发现了些什么?(形状、图案、制作方法) 学生对比书签的不同处,谈自己的看法。 (2)、一张书签具备哪些要素?(精美的图案、文字) 三、播放课件,探究方法。 欣赏各式书签,小组讨论。 现在老师带领大家去书签的世界,认识各种设计奇特的书签朋友。 1、你在书签的世界里发现了什么?(形、图、制法) (1)书签的形状有哪些?(最常见的是长方形,还有许多是几何形或特殊形状的,如菱形、椭圆形、公鸡形、树叶形………) (2)、书签的主要内容有哪些? 人物、动物、昆虫、鱼类、水墨画、风景名胜或一些有象征意义的小图案,只要是自己喜欢的画面,让我们的视觉有美的感受就可以。图案宜简单,不宜过于复杂。文字:祝福吉祥的话、名人名言、成语或自己喜欢的话,让我们在翻书时随时可见。 (3)、制作一张书签的步骤是怎样的? 构思——剪出外形——用画、剪贴等方法装饰书签——穿上书签丝 四、布置任务,学生创作: 制作一个(套)漂亮的书签 学生说说自己的设计想法。 学生设计制作,教师巡回指导。 五、展评。 1、学生把完成的书签展示在黑板板上 2、谈谈自己的想法,学生间互相评议。 六、总结

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