少年宫电子琴教案

少年宫电子琴教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案

授课内容认识简谱；音的长短

活动人数50 活动时间第一周

授课教师蔡玉晴课时第一课时

教学过程乐理知识

音的高低

唱名： 1 2 3 4 5 6 7

do re mi fa so la si

哆来米发梭拉西

音名：

CD E F G A B

高音点: 记在音符上方的小圆点表示高音

低音点记在音符下方的小圆点表示低音

噪音记号：X

二、音的长短

增时线：记录在音符后面的短横线，表示延长音的时值 5 —

减时线：记录在音符下面的短横线，表示减少音的时值？

附点：记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时值的一半 5.

音符名称写法时值

土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案

教学过程复习简谱及音的长短

乐理知识

一、认识低音谱号、低音谱表

二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕

中央C在高音谱表中住在下加一线

中央C 在低音谱表中住在上加一线

三．变化音：

升记号降记号

还原记号延音线：︵

连音符：

四、音的强弱

音的标准高度：1=C

切分音：

休止符号： 0

四、简谱的书写

调号：1=D 拍号：2/4

小节线：|（用竖线将每一小节划分开线叫小节线）

终止线：‖连谱号：

土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案

授课内容乐理知识（二）

活动人数50活动时间第三周授课教师蔡玉晴课时第三课时

教学过程复习简谱及音的长短

乐理知识

一、认识低音谱号、低音谱表

二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕

中央C在高音谱表中住在下加一线

中央C 在低音谱表中住在上加一线

三．变化音：

升记号降记号

还原记号延音线：︵

连音符：

四、音的强弱

音的标准高度：1=C

切分音：

休止符号： 0

四、简谱的书写

调号：1=D 拍号：2/4

小节线：|（用竖线将每一小节划分开线叫小节线）

终止线：‖连谱号：

土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案

授课内容各种记号（一）

活动人数50人活动时间第四周授课教师蔡玉晴课时第四课时

教

学

过

程

各种记号：

1.力度记号

f 强 p 弱

mf 中强 mp 中弱

渐强？

渐弱

重音记号：<

2.反复记号‖：：‖，表示记号内的曲调反复唱（奏）。

如果从头反复，前面的可省略。例如：

反复跳跃记号：记在曲调的结尾，表示

这段曲调的两次结束不相同：

实际唱（奏）： A B C A B D

（3）.记在乐曲的复纵线下。表示从头反复，然后到记在

Fine 或处结束。

注：“Fine”是结束。“”是无限延长号，如果放在

复纵线上则表示终止。

3.装饰音记号

（1）倚音：指一个或数个依附于主要音符的音，椅音时

值短暂。有前倚音、后倚音之分。

例如：

（2）颤音：由主要音和它相邻的音快速均匀地交替演奏，

颤音的标记用tr 或 tr~~~~~

(3) 波音: 由主要音和它上方或下方相邻的音快速一次或

两次交替而成.

波音唱(奏)时一般占主要音的时间.波音分上波音(顺波音)

和下波音(逆波音) 两种.

例如:

(4) 滑音:主要音向上或向下滑向某个音.欢音分上滑音下

滑音两种.滑音除声乐能演唱这一技巧外.一切弦乐器都

可演奏.但钢琴等键盘乐器是无法演奏这一技巧的。

(5) 回音：∽

4、其他记号

自由延长记号：换气记号：v

顿音：▼保持音： -

连线：︵︹

教学反思应举实例说明，要求学生牢记各种记号，本堂课为实记课，所以课堂气氛不活跃，课下应让学生多记多读

土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案

授课内容各种记号（二）

活动人数50人活动时间第五周

授课教师蔡玉晴课时第五课时

教

学

过

程

各种记号：

1.力度记号

f 强 p 弱

mf 中强 mp 中弱

渐强？

渐弱

重音记号：<

2.反复记号‖：：‖，表示记号内的曲调反复唱（奏）。

如果从头反复，前面的可省略。例如：

反复跳跃记号：记在曲调的结尾，表示

这段曲调的两次结束不相同：

实际唱（奏）： A B C A B D

（3）.记在乐曲的复纵线下。表示从头反复，然后到记在

Fine 或处结束。

注：“Fine”是结束。“”是无限延长号，如果放在

复纵线上则表示终止。

3.装饰音记号

（1）倚音：指一个或数个依附于主要音符的音，椅音时

值短暂。有前倚音、后倚音之分。

例如：

（2）颤音：由主要音和它相邻的音快速均匀地交替演奏，

颤音的标记用tr 或 tr~~~~~

(3) 波音: 由主要音和它上方或下方相邻的音快速一次或

两次交替而成.

波音唱(奏)时一般占主要音的时间.波音分上波音(顺波音)

和下波音(逆波音) 两种.

例如:

(4) 滑音:主要音向上或向下滑向某个音.欢音分上滑音下

滑音两种.滑音除声乐能演唱这一技巧外.一切弦乐器都

可演奏.但钢琴等键盘乐器是无法演奏这一技巧的。

(5) 回音：∽

4、其他记号

自由延长记号：换气记号：v

顿音：▼保持音： -

连线：︵︹

教学反思应举实例说明，要求学生牢记各种记号，本堂课为实记课，所以课堂气氛不活跃，课下应让学生多记多读

土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案

授课内容作业练习（一）

活动人数50人活动时间第六周

授课教师蔡玉晴课时第六课时

土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案

少年宫电子琴教案44954

杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案1

教学过程乐理知识音的高低唱名： 1 ２ 3 4 5 ６7 dｏｒｅmi fａs ｏｌa si 哆来米发梭拉西音名： C D E F G A B 高音点：记在音符上方的小圆点表示高音低音点记在音符下方的小圆点表示低音噪音记号:X 二、音的长短增时线：记录在音符后面的短横线，表示延长音的时值５— 减时线：记录在音符下面的短横线，表示减少音的时值附点: 记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时值的一半5．

杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案２授课内容乐理知识（一）活动人数３6活动时间第二周授课教师张亮课时第二课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱:豆也就是简谱中的1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号?降记号?还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度:1＝Ｃ

切分音：休止符号：0 四、简谱的书写调号：１=Ｄ拍号：２/4 小节线:｜(用竖线将每一小节划分开线叫小节线）终止线：‖连谱号：

杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案3 授课内容乐理知识（二) 活动人数36活动时间第三周授课教师张亮课时第三课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三.变化音：升记号?降记号?还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度：1＝C 切分音：

少年宫电子琴教案

杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案 1 授课内容认识简谱；音的长短活动人数36 活动时间第一周授课教师张亮课时第一课时教学过程乐理知识音的高低唱名： 1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa so la si 哆来米发梭拉西音名： C D E F G A B 高音点:记在音符上方的小圆点表示高音低音点记在音符下方的小圆点表示低音噪音记号：X 二、音的长短增时线：记录在音符后面的短横线，表示延长音的时值 5 — 减时线：记录在音符下面的短横线，表示减少音的时值附点：记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时值的一半 5.

音符名称写法时值全音符 5 ———四拍二分音符 5 —二拍四分音符 5一拍八分音符半拍十六分音符四分之一拍教学反思1.唱简谱时学生只顾唱顺口溜，不记唱名 2.学生对音符时值的应该理解记忆

杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案 2 授课内容乐理知识（一）活动人数36 活动时间第二周授课教师张亮课时第二课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号?降记号? 还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度：1=C 切分音：

休止符号：0 四、简谱的书写调号：1=D拍号：2/4 小节线：|（用竖线将每一小节划分开线叫小节线）终止线：‖连谱号：

杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案 3 授课内容乐理知识（二）活动人数36 活动时间第三周授课教师张亮课时第三课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号?降记号? 还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度：1=C 切分音：

少年宫电子琴活动计划

黄湾中心学校乡村少年宫电子琴活动计划２0１７。９电子琴活动计划一、基本情况分析: 电子琴以其丰富得音色,惟妙惟肖地模仿着自然界各种声音,并因其具有自动节奏、自动与弦等常规乐器所没有得特殊功能,使得电子琴迅速赢得了孩子们得喜爱、当孩子们把会唱得歌曲通过电子琴演奏出来时,内心会充满了成就感与自豪感、因为我班新生较多,所以本学期我按照循序渐进得原则,制定了如下电子琴教学计划,希望通过有趣味地听、视、想、唱、弹得方法,深深吸引孩子使孩子们对它产生浓厚得兴趣,爱上练习电子琴。二、教学目标: １、认识电子琴,理解其基本功能与演奏方法。 2、做好指法标记及演奏入门工作。

3、让学生保持良好得演奏姿势与学会正确得演奏技巧。 4、认识五线谱,能根据五线谱谱唱出弹奏曲目,打出节奏。５、能根据键盘准确找出不同调式得音位置,能初步根据所学五线谱弹奏曲目。 6、培养学生对音乐活动得兴趣,发展审美能力。三、辅导措施: 1、教育学生严格遵守学习纪律,保证每次学习时间。 2、学生艺术修养得培养。通过视听示范曲与演奏乐曲,对学生进行审美教育,使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美得能力。培养学生高尚得情操,丰富得情感,使其身心都得到健康得发展。 3、扩大知识范围,开阔眼界。四、基本要求 : １、我要认真地讲解好每一条练习内容,由浅入深,并有一定得兴趣性、 2、学生不得旷课迟到,教师认真得做好每一次小组得活动纪录。 3、学生认真完成辅导老师布置得作业、五、活动内容及安排: 9月: A:讲解上课制度、正确使用与爱护电子琴得方法,了解电子琴基本功能, B:培养学生学习兴趣,掌握正确得手型、演奏姿势、

乡村少年宫电子琴班计划

乡村少年宫电子琴班计划 2016学年第二学期一、电子琴班开展计划开展目的：为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。学校组建了乡村少年宫电子琴小组，并力求整个活动能顺利、高效地开展。队员选定 : 1.选拔对象为三至五年级。 2?电子琴班编制人数为30人（视情况可做调整） 3.由各班班主任宣传，学生自愿报名，辅导教师进行选拔。训练时间：周二15：50-16：50 周六09: 30-10：30 训练地点: 综合楼舞蹈电子琴室

二、电子琴班基本训练活动内容（一）、活动目标 1、认识电子琴，理解其基本功能和演奏方法； 2、认识五线谱，能根据五线谱唱出弹奏曲目，打出节奏； 3、能根据键盘准确找出CB的位置，能初步根据所学五线谱弹奏曲目； 4、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力； 5、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。（二）活动内容 1、学会电钢琴的基本功能； 2、学习基本的乐理知识； 3、基本的弹奏方法、手形、触键方法； 4、掌握弹奏C调、G调、F调音阶上行、下行的方法； 5、进行顺指练习、扩指练习、穿指练习、跨指练习、缩指练习、同音换指练习、轮指练习、无声换指练习； 6、学会带有五线谱乐曲的双手演奏。（二）活动安排 3月份，四指是相对较弱的手指，在刚开始练的时候，要注意其它手指不要翘起，弹的时候手指要像小锤子一样敲打琴键，立住不要软！同时，手指的独立与手型的稳固要相互配合。完成作品《拔河游戏》《教堂管风

电子琴教学计划,总结,教案

上畈中心小学少年宫电子琴兴趣小组活动计划一、指导思想：优美的音乐以及悦耳的音调，构成动人的旋律，引起感官的愉悦，进而从感情的体验中飞跃到想象的世界。电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。经过一学期的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。通过有趣味地听、视、唱、弹的方法，现制定本学期电子琴兴趣小组教学计划。二、教学目标： 1、认识简谱，能根据简谱弹奏曲目，打出节奏。 2、能根据键盘准确找出不同音的位置，能初步根据所写简谱弹奏曲目。 3、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。 4、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。 5、培养对象：2-5年级学生三、辅导措施 1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。 2、基本功训练：指法的练习。 3、学生艺术修养的培养。通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。 4、扩大知识范围，开阔眼界。四、基本要求 1、教师认真地准备好每一次练习内容，由浅入深，并有一定的兴趣型。 2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次小组的活动记录，学生认真完成辅导老师布置的作业。 3、活动时间：每周一下午电子琴活动小组 2018年3月

上畈中心小学少年宫电子琴活动工作总结为了更好地实施素质教育，深化艺术改革，我校开设特色教学将电子琴这一器乐引进校内拓展了音乐教育的思路。丰富了学生的课外生活，为全面提高学生的艺术素质，特对电子琴兴趣小组的培训效果进行总结：一、电子琴教学的趣味性促进学生的兴趣。一开始，针对学生刚开始接触电子琴并且音乐基础薄弱，本学期重点训练的内容具体有以下几方面的内容： A、利用电子琴的美妙音色，感觉各音符的音高和音准。 B、了解电子琴黑键和白键的区别。 C、通过相对位置概念，熟悉各琴键的音名。 D、掌握正确的坐姿、手型及手指触键的方法。兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要原因。有了兴趣学生才能乐学、主动学、认真学，在学习中获得成功体验，更易于激发他们浓厚稳定的兴趣，使整个心理活动积极化，有助于磨练他们的意志，培养能力。电子琴本身的趣味性，激发了学生学琴的兴趣。鼓励他们运用所学乐器，表现、抒发自己的情感，争取成功，让每次练习都成为学生内心情感的更深层的流露，从而达到稳定学生学琴兴趣，磨练学生意志，培养学生能力的目的。电子琴教学中各类音乐的陶冶，特别是让他们弹奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《洋娃娃和小熊一起跳舞》儿童歌曲，虽然当时学生的演奏比较生硬，断句现象也很普遍，但当某个学生在演奏时，会唱的学生都会情不自禁地在旁边演唱。从而更好地激发学生的艺术兴趣。二、电子琴教学的动手操作性促进学生智力发展。

电子琴活动记录

龙固镇少年宫电子琴活动记录项目电子琴指导教师姚艳秋地点音乐室时间参加人员：活动内容： 1、基础班要注意手形、上琴和下琴的姿势。 2、严格检查回课的曲目、严格要求指尖的触键方式。 3、能够独立完成简单的小乐曲并加入伴奏。 4、准确地运用音色、培养良好的音乐表现能力和音乐思维能力复习：《粉刷匠》手型与基本琴弹的姿势。 1＝C 2∕4 粉刷匠 5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣5-∣5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣1-∣ 我是一个粉刷匠粉刷本领强，我要把那新房子刷得很漂亮， 2 2 4 4∣ 3 1 5∣2 4 3 2∣5-∣ 5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣1-∣ 刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子变呀变了样。

龙固镇少年宫电子琴活动记录项目电子琴指导教师姚艳秋地点音乐室时间参加人员：活动内容： 1、基础班要注意手形、上琴和下琴的姿势。 2、严格检查回课的曲目、严格要求指尖的触键方式。 3、能够独立完成简单的小乐曲并加入伴奏。 4、准确地运用音色、培养良好的音乐表现能力和音乐思维能力复习与新授： 1、《粉刷匠》手型与基本琴弹的姿势。 2、《划小船》手型与基本琴弹的姿势，手指力度加强。培养学生学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。新授： 3、激发学生学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，认识全音符，二分音符，四分音符，了解拍号及含义）

少年宫电子琴教案

平庄镇中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案授课内容认识简谱；音的长短活动人数30 活动时间第一周授课教师莫海娅田应军课时第一课时教学过程乐理知识音的高低唱名：??? 1??? 2?? 3??? 4??? 5?? 6?? 7 ?do?? ?re? ?mi ?? fa?? ?so ??la?? si ????????? 哆?? 来?? 米??? 发???? 梭??拉? ?西音名： ???????? C???D?? E?? F?? G?? A?? B 高音点:? 记在音符上方的小圆点表示高音? 低音点?? 记在音符下方的小圆点表示低音? 噪音记号：X ?二、音的长短增时线：记录在音符后面的短横线，表示延长音的时值? 5 — 减时线：记录在音符下面的短横线，表示减少音的时值? 附点：? 记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时值的一半 ?5. 音符名称????? 写????? 法?????????? 时值?

平庄镇中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案

教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆??也就是简谱中的 1〕 ? ?? ???中央C??在高音谱表中住在下加一线 ? 中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号?????降记号??? ? 还原记号? 延音线：?? ︵连音符：? 四、音的强弱音的标准高度：1=C 切分音：休止符号：? 0 ?四、简谱的书写调号：1=D拍号：2/4 小节线：|（用竖线将每一小节划分开线叫小节

线）终止线：‖连谱号：平庄镇中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案授课内容乐理知识（二）活动人数30活动时间第三周授课教师莫海娅田应军课时第三课时

乡村少年宫电子琴活动计划 Microsoft Word 文档

少年宫电子琴兴趣小组活动计划冯明星音乐是表达人们思想情感的艺术。音乐的艺术实践过程，潜移默化地培养了生的情感，让孩子们学习一件乐器，有一技之长，丰富了他们的生活，使他们减少压力、自卑，思想上更加积极向上。学生学琴的过程需要有耐心、持之以恒，培养了学生的毅力。一、活动目标提高兴趣、容易入门：电子琴是当代高科技的产物。它能够模拟各种中西乐器、人声、打击乐器自然界各种音响，达到以假乱真地效果；还能够自动奏出世界各民族各地区不同风格的节奏；还具有录音合成功能。初学电子琴，孩子会产生好奇心和极大的兴趣，并且能够很快入门，几节课下来，就能够演奏优美动听的小乐曲，会产生很大的荣誉感，所以说有兴趣、易入门。培养能力、开发智力：弹琴的过程是眼、耳、手、脑同时运用的过程。眼要看谱，提高了注意力观察力；耳要听音，训练和培养了听辩力；手指在键盘上快速流动，锻炼了手指的灵活，提高了思维敏捷能力；乐曲中的音乐形象和音乐的意境，培养了学生的想象力创造力；乐曲的演奏过程，锻炼了学生的心理素质，培养了他们的表现力。二、活动设想电子琴与钢琴相比，它的主要优势是价格低、携带方便。适合大多数家庭的孩子学习，在课余时间培养孩子们爱好，培养学生考级是一名老师荣幸。

三、训练模式 1、每周四下午电子琴教室。 2、训练学生节奏感。 3、准确掌握弹琴时的手型，身体放松。 4、适当的弹一些小乐曲。四、教学要求认真上好每堂课，达到教学目的。五、具体工作措施 1.狠抓教学常规管理，重点放在纪律的管理上。 2.以实践为主，对重点、难点多启发、多示范、多引导。 3、让学生形成良好的音乐习惯。 4、培养学生的特长，让学生发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

少年宫电子琴教学计划

少年宫电子琴教学计划 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

乡村少年宫电子琴活动计划杨涛涛本学期我继续担任我校乡村少年宫电子琴辅导员，本学期共招收15名同学。这15人中大部分上学期已经学过，有两位七年级同学有电子琴基础，我希望通过这学期少年宫活动使学生能了解电子器乐，培养学生对音乐和生活的热爱。一、活动目的：本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。 1、认识简谱能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。 2、能根据键盘准确找出1——7的位置能初步根据所学简谱弹奏曲目。 3、培养学生对音乐活动的兴趣发展审美能力。二、活动内容： 1、掌握正确的弹奏姿势培养严格的视谱习惯。 2、训练手指的独立性和灵活性初步掌握音色和基本节奏型的运用单指和弦和多指和弦的掌握。 3、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。 4、加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。

5、掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用以为歌曲。三、活动时间：每周一、三下午阳光体育时间四、活动地点：电子琴室五、教学措施： 1.、趣味互动学习掌握歌曲。 2、引导掌握简谱的音符。 3、通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力。 4、通过趣味的游戏让生积极去学习音符提高学习的兴趣。 5、通过手指练习的学习能主动去认识乐谱。 6.、通过故事让学生能在快乐中掌握手型。 7.、通过律动歌曲提高学习的积极性及兴趣。总之、本学期我将本着认真负责的态度，在活动中多鼓励学生，细心指导学生，培养学生音乐兴趣，不断提高学生音乐素养，努力把电子琴演奏开展得生动、活泼、丰富。

少年宫电子琴教学教案

少年宫电子琴教学教案第一课时教学目标:掌握弹奏姿势,记住弹奏要领;初步识谱。教学重点: 弹奏电子琴得正确姿势。教学难点:认识乐谱教学方法: 一、认识电子琴与学习手型 1、通过介绍电子琴,知道弹琴需要用手弹奏,用眼瞧谱,用耳听曲,用嘴哼唱,用脑记音等 2、让学生知道电子琴就是由按钮开关与键盘组成。键盘中有黑键与白键,这些键就好像就是一扇扇门,而每一扇门都有着不同得声音,等待小朋友去敲响。 3、弹琴步骤:打开电源→调节音量→找到中央C 4、让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才就是最正确得。二、正确得演奏方法: 1、基本坐姿凳放琴前正中,人在凳得前半端坐稳,身体略向前倾,上臂自然下垂,背部与肩、肘、腕各关节都自然放松,双手

各指弯曲,手心朝下自然放于左右腿上。坐正后,从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时,肘关节下部略高于琴键为宜。如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。 2、基本手型得练习手形训练中最规范得说法莫过于"半握球"形了。在训练基本手型得过程中容易出现得问题就是手放不平、掌关节塌陷等。教师须针对这些问题采取手段加以训练。抬起手臂将手臂悬于胸前,手指之间稍分开,各指关节自然弯曲,手腕放平,掌关节略凸起,将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。由于小指较短,为了接触琴键容易造成手得重心压向小指导致手放不平。小指可不要落到琴键上悬于琴键上方,手得重心有靠向拇指方向得感觉以保证手面平整,手臂自然放松但不能松懈,不能将手臂得重量压向掌关节。将中指压住琴键作为支点向上用力,将力量送至掌关节,手腕慢慢稍向上抬起,通过反复得支撑练习、可增强掌关节得支撑力。 3、五指触键练习臂慢慢抬起,在手臂得带动下手掌自然下垂,手腕凸起。然后慢慢放下,在手指接近琴键,手腕基本放平得瞬间,手指果断触键弹出第一个音。这时手得自然重量落在手指尖上,手腕放松不要下沉用力。手指得第一关节应自然弯曲,保持手得平衡稳定。在保持四拍以后再徐徐抬起,继续以同样得方法弹第二个音,如此依次练完五个音。四、五指时,第一关节要站牢,不要折指,手指力量垂直向下,不要向掌心用力。

少年宫电子琴教学计划

乡村少年宫电子琴活动计划杨涛涛本学期我继续担任我校乡村少年宫电子琴辅导员，本学期共招收15名同学。这15人中大部分上学期已经学过，有两位七年级同学有电子琴基础，我希望通过这学期少年宫活动使学生能了解电子器乐，培养学生对音乐和生活的热爱。一、活动目的：本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。 1、认识简谱能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。 2、能根据键盘准确找出1——7的位置能初步根据所学简谱弹奏曲目。 3、培养学生对音乐活动的兴趣发展审美能力。！二、活动内容： 1、掌握正确的弹奏姿势培养严格的视谱习惯。 2、训练手指的独立性和灵活性初步掌握音色和基本节奏型的运用单指和弦和多指和弦的掌握。 3、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。 4、加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。

5、掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用以为歌曲。三、活动时间：每周一、三下午阳光体育时间 < 四、活动地点：电子琴室五、教学措施： 1.、趣味互动学习掌握歌曲。 2、引导掌握简谱的音符。 3、通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力。 4、通过趣味的游戏让生积极去学习音符提高学习的兴趣。 5、通过手指练习的学习能主动去认识乐谱。 * 6.、通过故事让学生能在快乐中掌握手型。 7.、通过律动歌曲提高学习的积极性及兴趣。总之、本学期我将本着认真负责的态度，在活动中多鼓励学生，细心指导学生，培养学生音乐兴趣，不断提高学生音乐素养，努力把电子琴演奏开展得生动、活泼、丰富。

少年宫电子琴活动计划

少年宫电子琴兴趣小组活动计划一、指导思想：优美的音乐，以其悦耳的音调，构成动人的旋律，引起感官的愉悦，进而从感情的体验中，飞跃到想象的世界。电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。经过一学期的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。通过有趣味地听、视、唱、弹的方法，现制定本学期电子琴兴趣小组教学计划。二、教学目标; 1．认识简谱，能根据简谱弹奏曲目，打出节奏。 2．能根据键盘准确找出不同音的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。 3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。 4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。 5.培训对象:2-5年级学生三、辅导措施： 1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。 2、基本功训练：指法的练习。 3、学生艺术修养的培养。通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

4、扩大知识范围，开阔眼界。四、基本要求 1、教师认真地准备好每一次练习内容，由浅入深，并有一定的兴趣型。 2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次小组的活动纪录。学生认真完成辅导老师布置的作业。 3、活动时间：利用每周四下午课外活动及自习进行训练。五、辅导安排：第二周：讲解上课制度、正确的手型、坐姿练习。第三周：练习乐谱的中央C。学习全音符的中央C（在高音谱表上）。乐曲:《敲小钟》第四周：巩固乐谱的中央C。学习全音符中央C（在低音谱表上）。乐曲《跳过去》第五周：四分音符的中央C。乐曲：《小星星》第六周：四分音符的中央C。乐曲：《欢乐颂》。通过乐曲的练习，感受音符时值和手形练习。第七周：四分音符的中央C。乐曲《铃儿响叮当》第八周：乐曲：《粉刷匠》练习第九周：乐曲：《洋娃娃和小熊跳舞》练习的讲解让学生对知识的巩固。第十周：二四拍子的认识、乐曲：《顽童》

少年宫电子琴活动计划

少年宫电子琴活动计划 Revised by Jack on December 14,2020

青少年校外活动中心电子琴活动计划电子琴2班 2015年9月5日电子琴活动计划一、基本情况分析：电子琴以其丰富的音色，惟妙惟肖地模仿着自然界各种声音，并因其具有自动节奏、自动和弦等常规乐器所没有的特殊功能，使得电子琴迅速赢得了孩子们的喜爱。当孩子们把会唱的歌曲通过电子琴演奏出来时，内心会充满了成就感和自豪感。因为我班新生较多，所以本学期我按照循序渐进的原则，制定了如下电子琴教学计划，希望通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，深深吸引孩子使孩子们对它产生浓厚的兴趣，爱上练习电子琴。二、教学目标： 1、认识电子琴，理解其基本功能和演奏方法。 2、做好指法标记及演奏入门工作。 3、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。 4、认识五线谱，能根据五线谱谱唱出弹奏曲目，打出节奏。 5、能根据键盘准确找出不同调式的音位置，能初步根据所学五线谱弹奏曲目。 6、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

三、辅导措施： 1、教育学生严格遵守学习纪律，保证每次学习时间。 2、学生艺术修养的培养。通过视听示范曲和演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。 3、扩大知识范围，开阔眼界。四、基本要求： 1、我要认真地讲解好每一条练习内容，由浅入深，并有一定的兴趣性。 2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次小组的活动纪录。 3、学生认真完成辅导老师布置的作业。五、活动内容及安排： 9月： A：讲解上课制度、正确使用和爱护电子琴的方法，了解电子琴基本功能， B：培养学生学习兴趣，掌握正确的手型、演奏姿势。 C：激发学生学习兴趣，初步进入键盘学习，掌握音符与谱表及单指和弦奏法。 D：进入基本乐理学习，并学会右手手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置）

少年宫电子琴活动计划26517

青少年校外活动中心电子琴活动计划电子琴2班 2015年9月5日

电子琴活动计划一、基本情况分析：电子琴以其丰富的音色，惟妙惟肖地模仿着自然界各种声音，并因其具有自动节奏、自动和弦等常规乐器所没有的特殊功能，使得电子琴迅速赢得了孩子们的喜爱。当孩子们把会唱的歌曲通过电子琴演奏出来时，内心会充满了成就感和自豪感。因为我班新生较多，所以本学期我按照循序渐进的原则，制定了如下电子琴教学计划，希望通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，深深吸引孩子使孩子们对它产生浓厚的兴趣，爱上练习电子琴。二、教学目标： 1、认识电子琴，理解其基本功能和演奏方法。 2、做好指法标记及演奏入门工作。 3、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。 4、认识五线谱，能根据五线谱谱唱出弹奏曲目，打出节奏。 5、能根据键盘准确找出不同调式的音位置，能初步根据所学五线谱弹奏曲目。 6、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。三、辅导措施： 1、教育学生严格遵守学习纪律，保证每次学习时间。 2、学生艺术修养的培养。通过视听示范曲和演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。

培养学生高尚的情操

，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。 3、扩大知识范围，开阔眼界。四、基本要求： 1、我要认真地讲解好每一条练习内容，由浅入深，并有一定的兴趣性。 2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次小组的活动纪录。 3、学生认真完成辅导老师布置的作业。五、活动内容及安排： 9月： A：讲解上课制度、正确使用和爱护电子琴的方法，了解电子琴基本功能， B：培养学生学习兴趣，掌握正确的手型、演奏姿势。 C：激发学生学习兴趣，初步进入键盘学习，掌握音符与谱表及单指和弦奏法。 D：进入基本乐理学习，并学会右手手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置） 10月： A：巩固所学知识（演奏姿势及乐理知识），并把所学加以灵活应用 B：学会左手单指和弦，双手合作学习，并学会应用键盘功能。

少年宫电子琴活动计划精品

【关键字】方法、成就、计划、认识、继续、平稳、良好、健康、保持、发展、制定、掌握、措施、位置、思想、基础、重点、能力、制度、指导思想、把握、丰富、严格、保证、指导、教育、巩固、扩大、转变少年宫电子琴兴趣小组活动计划一、指导思想：优美的音乐，以其悦耳的音调，构成动人的旋律，引起感官的愉悦，进而从感情的体验中，飞跃到想象的世界。电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。经过一学期的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。通过有趣味地听、视、唱、弹的方法，现制定本学期电子琴兴趣小组教学计划。二、教学目标; 1．认识简谱，能根据简谱弹奏曲目，打出节奏。 2．能根据键盘准确找出不同音的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。 3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。 4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。 5.培训对象:2-5年级学生三、辅导措施： 1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。 2、基本功训练：指法的练习。

3、学生艺术修养的培养。通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。 4、扩大知识范围，开阔眼界。四、基本要求 1、教师认真地准备好每一次练习内容，由浅入深，并有一定的兴趣型。 2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次小组的活动纪录。学生认真完成辅导老师布置的作业。 3、活动时间：利用每周四下午课外活动及自习进行训练。五、辅导安排：第二周：讲解上课制度、正确的手型、坐姿练习。第三周：练习乐谱的中央C。学习全音符的中央C（在高音谱表上）。乐曲:《敲小钟》第四周：巩固乐谱的中央C。学习全音符中央C（在低音谱表上）。乐曲《跳过去》第五周：四分音符的中央C。乐曲：《小星星》第六周：四分音符的中央C。乐曲：《欢乐颂》。通过乐曲的练习，感受音符时值和手形练习。第七周：四分音符的中央C。乐曲《铃儿响叮当》第八周：乐曲：《粉刷匠》练习

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小学少年宫活动计划

小学少年宫活动计划小学少年宫活动计划篇一一、指导思想: 舞蹈是儿童喜欢的一种艺术表现形式，它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合孩子通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物，憎厌一切假、恶、丑的行径。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。为了帮助孩子很好地借助舞蹈表现自己，提高孩子的综合素质，促使他们身心和谐、健康的发展，我们开设舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，希望通过活动，调动学生对舞蹈的兴趣，提高他们的表现技能，促进儿童身心愉快的发展。二、教学目的和任务: 1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是孩子十分喜爱、易于接

受的一种艺术形式。舞蹈教育适合少儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。 2、通过学习，使学生了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确直立感。发展舞姿动作的协调性，灵活性，节奏感。训练学生动作时所需的软度，力度，开度。培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。三、活动安排第一阶段 1、学习基本手位(包括手型)和脚位(勾绷脚地面练习。 2、基本步伐、眼部训练第二阶段扶把基础知识与技能训练 1、扶把基础训练。擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿 2、把杆压正腿练习、把上抓后退练习、把上压旁腿练习、把上压后腿。 3、压脚跟、控制与舞姿。第三阶段 1、躺地正踢腿练习、劈叉训练软开度、身韵基本训、地面压跟键练习、开跨及跨的软开度练习、侧躺踢旁腿、横叉压旁腰、吸腿竖叉压后腿、仰卧踢后腿、单跪后叉踢后腿 2、双跪下后腰组合、身韵、下后腰翻后桥、大波浪组合、波浪

乡村学校少年宫电子琴兴趣班教学计划

乐元中学2017—2018学年度乡村学校少年宫电子琴兴趣班活动计划指导教师:崔永丹一．指导思想电子琴以其丰富的音色多变的节奏较容易掌握的演奏方法赢得了学生的喜爱。当同学们把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时都会充满了成就感和自豪感。经招生目前有二十多人参加电子琴兴趣班，都是来自七、八、九年级各班的七年级没有接触过，八、九年级的有些同学已经学习过针对他们的情况，我拟定以下电子琴班教学计划（一）培养学生学习兴趣了解电子琴基本功能。基本乐理学习并学会右手手指练习。 1、激发学习兴趣进入基本乐理学习。 2、初步进入键盘学习掌握好演奏姿势。 3、纠正演奏姿势并学会四分音符演奏。 (二)巩固所学知识演奏姿势及乐理知识音阶演奏并把所学音阶加以灵活应用。 1、用四分音符、二分音符、全音符来演奏乐曲。 2、学习手指练习。

3、巩固学习手指练习四分音符、二分音符并学会演奏乐曲。 4、把所学加以应用。进入综合练习并学会演奏作品《玛丽的小羊》（三）双手合作学习并学会左手演奏和弦了解其构成音以及学会应用键盘功能 1、基本乐理学习并学会应用键盘功能以及学会演奏乐曲。 2、进入双手练习学会演奏《火车》 3、双手练习牢固其所学姿势并学会演奏《划船》。（四）学会2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练把C,G两和旋再次巩固学习,了解:长笛”音色. A:学习2/4拍基础节奏.并能击拍看谱演唱旋律. B:学弹《娃娃跳舞》,用单手演奏. C:双手演奏《娃娃跳舞》,要求节奏准确,音色力度适当.完整富有表现力演奏这首作品. D:双手演奏《溜冰》,并训练学生识铺能力,重点指到差生（五）组织学生技能展示.并让学生观摩优秀演奏,使其相互学习,培养学生道德观. 二、指导教师崔永丹

2020年少年宫活动计划

2020年少年宫活动计划 2019年少年宫活动计划乡村学校少年宫作为校外教育的新形式，是加强和改善未成年人思想道德建设的有效载体，透过新颖的活动资料和形式，让广大农村孩子参与健康、快乐的课外活动，有利于促进城乡教育的均衡发展，巩固和提高素质教育成果。一、成立组织，健全制度成立以校长为主任的“乡村少年宫”领导机构。制定《乡村少年宫工作计划》、《乡村少年宫活动实施方案》、《乡村少年宫活动安排表》、《乡村少年宫运作模式》、《乡村少年宫教学实施流程》，确保各项工作的顺利开展。二、一校两用，拓展功能乡村学校少年宫采取“一校两用”和“一室两用”的模式，充分利用学校现有的场所，设施、师资，配备、电子琴、口琴等民族乐器;乒乓球台、篮球、七巧板、图书、乒乓球拍、跳绳、排球、足球;绘画使用的画板、颜料、画笔、描红纸和书法使用的笔架、砚台、宣纸等器材。娱乐等方面主要配备了象棋、围棋、五子棋等。设置有舞蹈室，孩子们要进行形体训练。利用学校现有的教室，主要针对本校学生开放，上课时用于教学，课外活动时光及双休日桌子拉开用于开展活动。做到“一校两用”、“一室两用”、“一桌两用”。聘请少年宫辅导员，除学校有特长的教师兼职外，还聘请了部分其他学校的同行、民间艺人、文化人才、先进模范人物等，负责组织、指导活动开展。三、丰富资料，活动引领二是开展特色文体教育活动。针对学生的身心特点，把素质教育融入各类活动之中，精心设计活动资料，重点开展书画创作、舞蹈

体操、益智游戏、科技普及、体育训练、传统工艺等特色文体活动，全面提升学生素质。在潜移默化中引导孩子开阔视野、增长才能。三是开展社会实践活动。组织开展与学生生活实际相联系的自我防护、安全救护、保健养生、家庭电工等生活常识实践活动，引导孩子直观形象的体验生活、理解生活、学会生活、热爱生活。四是开展关爱特殊学生群体活动。关注家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件个性优越学生和学习成绩个性优秀学生等七类学生的成长，进行跟踪研究。针对不一样群体的儿童实施个性化、差别化教育引导，不定期开展留守儿童家访工作，带给力所能及的帮忙。五是成立心理健康教育室。成立心理健康教育室，定期不定期举办少年儿童健康成长知识讲座，为农村中小学生及家长带给心理咨询辅导和家庭教育指导服务，在人生规划、人际关系、亲子关系、学习障碍、身体健康等方面开展义务咨询与帮忙，解决部分农村孩子因亲情缺失、家庭贫困、身体残疾等原因造成的心理情感问题。 2019年少年宫活动计划 201x年叶城县校外活动中心将继续按照新疆维吾尔自治区校外教育工作联席会、县教育局的总体安排和部署，进一步规范校外活动场所管理，整合校外教育资源，构成校外教育工作合力，促进校内外教育有机结合，提升青少年活动中心工作和服务水平。为扎实推进活动中心各项工作顺利实施，活动部特制定201x年活动计划：一、指导思想深入贯彻落实《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共中央办公厅、国务院办公厅〈关于进一步加强和改善未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见〉的通知》(中办发[20xx]4号)的精神，以“面向未成年人、关注未成年人、服务未成年人”为方向，坚持把社会效益放在首位，切实把公益性、教育性、普及性原则落到实处，结合学校教育资源把青少年校外教育工作逐步向学校拓展延伸，坚持“活动育人”的原则，为全体青少年服务，发挥青少年校外活动场所在未成年人思想道德建设中的重要作用。

少年宫电子琴教案

少年宫电子琴教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案授课内容认识简谱；音的长短活动人数50 活动时间第一周授课教师蔡玉晴课时第一课时教学过程乐理知识音的高低唱名： 1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa so la si 哆来米发梭拉西音名： CD E F G A B 高音点: 记在音符上方的小圆点表示高音低音点记在音符下方的小圆点表示低音噪音记号：X 二、音的长短增时线：记录在音符后面的短横线，表示延长音的时值 5 — 减时线：记录在音符下面的短横线，表示减少音的时值？附点：记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时值的一半 5. 音符名称写法时值

土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案

教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号降记号还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度：1=C 切分音：休止符号： 0 四、简谱的书写调号：1=D 拍号：2/4 小节线：|（用竖线将每一小节划分开线叫小节线）

终止线：‖连谱号：土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案授课内容乐理知识（二）活动人数50活动时间第三周授课教师蔡玉晴课时第三课时

少年宫电子琴教学教案

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少年宫电子琴教学教案第一课时教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。教学重点: 弹奏电子琴的正确姿势。教学难点：认识乐谱教学方法：一、认识电子琴和学习手型 1、通过介绍电子琴，知道弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等 2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。键盘中有黑键和白键，这些键就好像是一扇扇门，而每一扇门都有着不同的声音，等待小朋友去敲响。 3、弹琴步骤：打开电源→调节音量→找到中央C 4、让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才是最正确的。二、正确的演奏方法：

1.基本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐稳，身体略向前倾，上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各关节都自然放松，双手各指弯曲，手心朝下自然放于左右腿上。坐正后，从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时，肘关节下部略高于琴键为宜。如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。 2.基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于"半握球"形了。在训练基本手型的过程中容易出现的问题是手放不平、掌关节塌陷等。教师须针对这些问题采取手段加以训练。抬起手臂将手臂悬于胸前，手指之间稍分开，各指关节自然弯曲，手腕放平，掌关节略凸起，将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。由于小指较短，为了接触琴键容易造成手的重心压向小指导致手放不平。小指可不要落到琴键上悬于琴键上方，手的重心有靠向拇指方向的感觉以保证手面平整，手臂自然放松但不能松懈，不能将手臂的重量压向掌关节。将中指压住琴键作为支点向上用力，将力量送至掌关节，手腕慢慢稍向上抬起，通过反复的支撑练习、可增强掌关节的支撑力。 3.五指触键练习臂慢慢抬起，在手臂的带动下手掌自然下垂，手腕凸起。然后慢慢放下，在手指接近琴键，手腕基本放平的瞬间，手指果断触键弹出第一个音。这时手的自然重量落在手指尖上，手腕放松不要下沉用力。手指的第一关节应自然弯曲，保持手的平衡稳定。在保持四拍以后再徐徐抬起，继续以同样的方法弹第二个音，如此依次练完五个