2019年教育学考研——带你了解9所师范211院校招生、考试情况(学硕自命题篇)

2019年教育学考研——带你了解9所师范211院校招生、考试情况(学硕自命题篇)
2019年教育学考研——带你了解9所师范211院校招生、考试情况(学硕自命题篇)

2019教育学考研——带你了解9所师范211院校招生、考试情况(学硕自命题篇)

一、北京师范大学——985 、211

北师大,老师觉得就不用多做介绍啦~考教育学的同学们应该都对她有过了解,作为教育部直属重点大学,是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。教育学、心理学、中国史、地理学、生态学5个一级学科排名全国第一,中国语言文学、戏剧与影视、系统科学3个一级学科排名第二,共有10个一级学科排名前五,17个一级学科排名前十,24个一级学科排名前二十。

2017年北京师范大学招生专业方向及人数如下:

北师大从2013年开始第一个退出国家统考,教育学基础综合考试代码为740,指定了参考书,题型也有所变化,不再考选择和辨析,考试题型为:名词解释,简答题,分析题(17年加入少量选择)。但是在2015年之后代码虽然没有变,但是也没有再重新指定参考书,所以同学们在复习的时候参考15年的参考书即可。

740教育学勤思推荐书目:

1、《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编

2、《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安

3、《当代教育心理学》高等教育出版社刘儒德、陈琦

4、《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青

5、《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖

6、《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜

7、《现代教育论》,黄济、王策三,人民教育出版社2009

8、《教育研究方法导论初探》,叶澜,上海教育出版社

勤思学员一定要以讲义为核心,结合相应课程和教材(可按照勤思指定的精简书单如下)学习。出题思路可参考《勤思教育学考研必胜习题库》以及勤思的历年真题解析进行归纳总结,VIP班学员要反复多看几遍拔高课程,多和一对一辅导员沟通。

北师大是34所自划线院校之一,所以每一年的分数线是北师根据学生的实际分数和学校招生的实际情况决定的,近5年分数线如下:

二、南京师范大学——211

南师大,是中国最美的学校之一。南师大的历史也非常悠久,也曾经名家林立。著名教育家陶行知曾任教育科主任。著名教育家陈鹤琴为南京师范学院院长兼幼儿教育系主任。现任南京师范大学教育科学学院名誉院长鲁洁教授,院长胡建华教授。

南师大的教育科学院拥有国家重点学科教育学原理、学前教育学以及省重点学科基础心理学、课程与教学论等四个重点学科。依托学院的学科力量,还设有教育部人文社会科学重点研究基地――南京师范大学道德教育研究所、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心南京基地、教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心等学术机构。“九五”、“十五”期间,学院教师共主持纵向科研项目326项,获得纵向科研经费近1500万元。并和国外很多的大学建立了合作关系。南师教育学的优势专业:学前教育学,全国排名第一;教育学原理,全国排名第三;教育技术学,全国排名第三。

虽然南师大不是985高校,但在教育学领域南师一直都是顶尖学府之一,值得注意的是南师大17年开始不再接受同等学力学生报考。

2017年南京师范大学招生专业方向及人数如下:

2014年南师大退出了全国统考,开始自主命题,四年三变参考书,也是让大家琢磨不透。但是题型一直和统考相似,选择题,辨析题,简答题,分析题,论述题,出题的内容也根据统考大纲。教育学换回了统考的用书,这无疑是降低了难度,中教史、外教史没有什么变化,并且这些描述历史的内容相对要容易理解、记忆、掌握,但是教育心理学以及教育研究方法,依旧是要重视的地方。咱勤思也针对这些有区别的地方给大家增加了课程。

620教育学考试书目:

《教育学基础》(第3版)全国十二所重点师范大学编写,教育科学出版社,2014

《中国教育史》孙培青,华东师大出版社

《外国教育史》周采,华东师大出版社

《教育心理学新编》汪凤炎,暨南大学出版社

《教育研究方法》袁振国,高等教育出版社

三、东北师范大学——211

东北师范大学是教育部直属的综合性师范大学。原名东北大学,创办于1946年,是中国共产党在东北建立的第一所综合大学。自1953年起,学校开始招收和培养研究生。1981年被批准为首批具有博士、硕士学位授予权的单位,1995年通过国家验收,成为“211工程”首批重点建设大学,1996年被批准为自行组织增列博士生指导教师单位,2000年被批准试办研究生院,2004年正式成立研究生院。学校一直以建设成为国内一流国际知名的研究型综合性师范大学为目标,积极推动学位与研究生教育事业发展。

东北师大历来都是不接受同等学力的学生报考,也算是东师的一个特点,东北师大一直也是自命题,每年的试卷也都不是非常的难,所以录取学生的分数都比较高,竞争也是非常激烈的。下表中的招生人数是不包括推免人数的。

2017年东北师范大学招生专业方向及人数如下:

东北师大在近两年都未指定参考书,之前有指定,但书目较多,有些重复,

所以勤思结合东师之前的参考书以及近几年东师真题为大家精选了参考书,这些书和咱们的讲义,课程结合起来使用即可。

632教育学考试书目:

《中国教育史》(第三版) 孙培青华东师范大学出版社2009年;

《外国教育史》张斌贤教育科学出版社,2008年;

《当代教育心理学》刘儒德北京师范大学出版社,2007年;

《教育原理》柳海民东北师大出版社,2006年;

《教育学》王道俊、郭文安人民教育出版社,2009年;

《教育研究方法导论》裴娣娜安徽教育出版社,1999年;

《现代教育论》黄济、王策三人民教育出版社,2012年;

东北师大的代码一直在变,大家注意一下即可,对咱们备考没有影响。她的题型,比较有特点,特别清晰明了,五个部分的考试是分开的。勤思这边,有专门针对东北师大的班型,也都有历年真题的解析,大家可以放心跟着学习。

四、西南大学——211

西南大学是教育部直属重点综合大学,位于重庆市北碚区。校园坐落于国家级风景名胜区缙云山下、风景秀丽的嘉陵江畔,是闻名遐迩的花园式学府、全国精神文明先进单位、全国绿化先进单位、教育部表彰的文明校园。学校现任党委书记黄蓉生教授、校长张卫国教授。

西南大学起源于1906年4月建立的川东师范学堂,成立于2005年7月,由原西南师范大学、西南农业大学合并组建而成。这里名师荟萃,人才辈出,国学大师吴宓、中国土壤学科开拓者侯光炯院士等生前曾执教于此。经过百年办学发展,学校积淀了深厚的人文底蕴,铸就了“特立西南、学行天下”的大学精神,形成了“化西南自然人文,育实践创新人才,富社会国计民生,融世界发展潮流”的办学特色。

2017年西南大学招生专业方向及人数如下:

西南大学的教育学综合试卷代码是666,学校也有指定了参考书,今年是最新变化了参考书,不再考察原有的德育,减轻了一些大家看书过多的负担,每年

的试卷也比较简答。

666教育学考试书目:

1、《中国教育史》,孙培青,华东师范大学出版社

2、《外国教育史》,王天一

3、《教育研究方法》,朱德全主编,西南师范大学出版社2012年版

4、《教育学原理》叶澜主编人民教育出版社出版

5、《现代教育学》,靳玉乐主编,四川教育出版社,2008年版

6、《教育学概论》,朱德全、易连云主编,西南师范大学出版社,2012年版本或其他版本

西南大学的代码一直未666。2014年,有个非常大的变化,考德育,不考教育心理学。2015年后开始分数线大幅度攀升,居高不下。

五、湖南师范大学——211

湖南师范大学创建于1938年,位于历史文化名城长沙,是国家“211工程”重点建设的大学、教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校。学校现有6个校区,占地2475亩,建筑面积100余万平方米。主校区西偎麓山,东

濒湘江,风光秀丽,是全国绿化“400佳”单位之一。学校设有24个学院,3个教学部,开设85个本科专业,覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大学科门类。

2017年湖南师范大学招生专业方向及人数如下:

湖南师大的给出了明确的教育学考试大纲,并且给出了学校自己的参考书:749教育学考试书目:

1、刘铁芳主编:《学校教育学》,教育科学出版社2011年。

2、孙俊三、雷小波主编:《教育原理》,湖南教育出版社2007年。

3、张传燧主编:《中国教育史》,高等教育出版社2010年。

4、吴式颖主编:《外国教育史教程》(缩编本),人民教育出版社2008年版。

5、陈琦、刘儒德主编:《当代教育心理学》(第二版),北京师范大学出版社2007年。

6、燕良轼主编:《教育心理学》,武汉大学出版社2010年。

湖南师范大学比较特殊,她不考教育研究方法,还要考一门学校教育学,勤思有专门针对湖南师大的辅导,详情咨询咱们勤思老师。

211院校备考分析

9所211不管是考试内容为国家统考的华东师大,华中师大,华南师大,陕西师大这4所院校;还是自主命题的北师大,南师大,东北师大,西南大学,湖南师大这5所院校。所考察的内容都逃不过:教育学原理,中国教育史,外国教育史,教育心理学和教育研究方法。

如果你在备考初期自己就有了明确的目标,那么就按照那个学校所指定的内容去复习就好,如果暂时没有明确,那也没关系,可以先按照统考的复习,在决定了院校之后再增加或者减少书目即可。

如何选择考研院校(非常准)

如何选择考研院校(非常准) 选择考研院校,有一条非常重要,区位优势。选择就业理想区域的学校。 每个人也都会有自己钟情的区域,到自己打算就业的区域去读研,无疑为自己留在这个区域存下了一笔不少的本钱。利用读研的时间,多结交朋友,为自己踏上社会搭建关系网,同时熟悉这个城市的文化,为未来的挑战做好准备。 想在全国任何地方工作,就选北京,想在北京工作,最好选择北京的高校,在华东就选华东的学攻,要想在华中就选华中的学校。因为毕业以后异地找工作很费力,一方面有毕业论文要写,不可能有太多时间跑到其他地方找工作;另一方面经济上不允许,不可能长期的住在外地找工作。 第一次参加考研或有这个打算的同学都会问同一个问题,考研难吗?其实,凯程老师告诉大家,考研是事在人为。就拿2018考研来说,只要你付出了,那么就一定会有收获!为什么这么说呢,理由有三个! 第一:竞争对手水平集中。 大学尤其是比较好的大学里,选择考研的并不是学习最优秀的一批学生。因为成绩最好的已经保研了,要么选择出国留学,综合素质最强的直接工作了!以北大为例,绝大部分学习成绩好的学生都选择了出国留学或者保送研究生,考研北大的难度远小于高考考北大,而且考研的竞争对手水平都比较集中。 第二:只要有恒心铁杵磨成针。 2016考研既有政治、数学等公共课,还有专业课,笔试和复试。考试形式多样,而且所考的内容都是好几个科目放在一起考,例如政治考五门,大约十本参考书。这么多的内容,能够记住就已经不错了,如果还跟高考一样要求能够灵活运用,那大部分人就根本不会。这就是为什么流传着一句话“高考考智力,考研考毅力”。 第三:各区域公平对待。 考研时全国高考统一命题,区域公平性好,考研虽然也划区,但是考研区域的划分是根据你报考学校所在区域划分的。比如无论你来自哪里,考北京的学校,只要报考的是同一学校同一专业,要求都是一致的。 俗话说:人无远虑必有近忧!俗话还说:未雨绸缪!所以笔者建议大家,想考研的学渣们,提前一年开始准备吧。虽然笔者最近都在“关爱”2017年考研的学子们,但是准备2018年考研的小伙伴们,笔者也没有忘记你们的。 对于考研英语这一学科来说,更是越早准备越好,尤其是考研大纲要求的掌握复习的越早、遍数越多,记得越扎实越好!所以2018年考研的小伙伴们,时候不早啦,让我们动起来。也

考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷44

考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷44 (总分:66.00,做题时间:90分钟) 一、单项选择题(总题数:18,分数:36.00) 1.单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。(分数: 2.00) __________________________________________________________________________________________ 解析: 2.“天子失官,学在四夷”是( )时期的历史现实,其结果是打破了“学在官府”的局面。 (分数:2.00) A.商代 B.夏代 C.战国 D.春秋√ 解析: 3.主张培养“虚壹而静”学习态度的是( )。 (分数:2.00) A.孟子 B.荀子√ C.朱熹 D.王夫之 解析: 4.今古文之争是汉代重要的文化现象,在汉代持续了( )余年。 (分数:2.00) A.150 B.200 √ C.100 D.250 解析: 5.“庆历兴学”的发起者是( )。 (分数:2.00) A.司马光 B.蔡京 C.范仲淹√ D.王安石 解析: 6.“心学”作为我国古代重要的学术流派之一,产生于( )。 (分数:2.00) A.宋代 B.元代 C.明代√ D.清代 解析: 7.在华基督教传教士于( )在上海举行第二次大会,决定将。1877年成立的“学校与教科书委员会”改组为“中华教育会”。 (分数:2.00) A.1879年 B.1890年√ C.1892年

解析: 8.在中国近代教育史上,认为当时中国基础教育薄弱,提出应缓办大学、大办小学的教育家是( )。 (分数:2.00) A.蔡元培 B.严复 C.王国维 D.梁启超√ 解析: 9.下面不属于苏区培养高级干部学校的是( )。 (分数:2.00) A.苏维埃大学 B.抗日军政大学 C.红军大学 D.中央列宁师范学校√ 解析: 10.黄炎培早期职业教育思想更多以解决( )问题为重。 (分数:2.00) A.社会发展 B.个人生计√ C.外部环境适应 D.国家强盛 解析: 11.《理想国》是西方伟大的教育家( )的作品,它与卢梭的《爱弥儿》、杜威的的《民主主义与教育》被称为三个里程碑。 (分数:2.00) A.柏拉图√ B.亚里士多德 C.苏格拉底 D.西塞罗 解析: 12.在教学的组织形式方面,最早提出分班教学的思想的是( )。 (分数:2.00) A.孔子 B.西塞罗 C.昆体良√ D.夸美纽斯 解析: 13.欧洲中世纪学校教育中的“七艺”指文法、修辞学、辩证法、算术、几何、天文、( )等。 (分数:2.00) A.逻辑 B.音乐√ C.体育 D.美术 解析: 14.文艺复兴时期,主张培养“完全的绅士”的教育家是( )。 (分数:2.00) A.莫尔 B.蒙一√

考研管理学专业院校选择

考研管理学专业院校选择 2017考研管理学专业院校选择 2017考研管理学专业院校选择 一、考研方向 二、优势院校 1、老牌院校 优势院校多集中于北京、上海、武汉等大城市。报考热度排名前十的院校大概有:西安交通大学、清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、中国人民大学、武汉大学、南京大学、复旦大学、 南开大学。这类院校的管理学专业体系成熟,实力强劲,实力较强 的考生可以选择冲击这类院校。 2、新兴院校 例如西南财经大学的工商管理专业、上海财经大学的会计学专业等,目前这些专业都处于国内领先地位。需要注意的是,报考这些 院校的考生多为本校考生,他们在获取内部资源方面拥有较大优势,往往录取率较高。因此外校考生要考取这类院校考试难度较大,需 要付出更多努力。 1.211学校中排名居中的院校。 山东大学:管理学院设有企业管理、管理科学与工程、会计学、旅游管理、技术经济与管理、图书馆学、情报学等7个硕士学位点 以及MBA,承担国家级以及省部级科研项目50余项。历史文化学院 的文化产业管理是招生单位自设专业,值得关注。

中南大学:首批进入国家“211工程”重点建设的高校,也是国 家“985工程”部省重点共建的高水平大学。带有医学院渊源的中 南大学把图书馆学和情报学都设在医学信息系,因此极具特色。 2.中西部地区的重点院校。 四川大学:工商管理学院具有会计、企业管理、管理科学与工程三个硕士点。四川大学设有医院管理与卫生政策、公司金融等自设 专业。 重庆大学:经济与工商管理学院现已成为西南地区教育实力最强的经济管理学院。 3.重点理工科院校。 近年来理工科院校的管理学发展得很快,一般来说这些院校的管理科学与工程专业有很强的实力,但由于公共管理和工商管理方面 发展有点缓慢,导致其总体排名并不太高。例如中国科学技术大学,华南理工大学。 4.某些工农商业部门院校。 与理工科类院校类似的.是,一些工农商业部门类院校的管理学 专业着较强的专业倾向。因此这些“偏科”的院校综合排名虽不是 很靠前,但因为其专业特长使得这类院校成为性价比很高的选择。 例如南京农业大学,哈尔滨工业大学。 5、省属重点大学 省属重点大学的管理学院因为省内多所企业开展院企合作,因此对于想要求稳的考生来说也是一个不错的选择。每年报考这些院校 的本省考生比例较高,竞争情况视报考专业而有所不同,企业管理、管理工程等专业竞争比较激烈,而图书馆学、情报学等专业则较为 冷门。 6、崭露头角的院校

考研院校选择三大

2009年考研院校选择三大 许多考生在落榜后会抱怨:"如果当时我报的是XXX大学,现在肯定已经榜上有名了。"这是何等令人惋惜!考研时,埋头认真准备是必要的,但许多人似乎忽略了一个很重要的问题:正确的择校。明智、合理地选择学校,对考研的成功有着直接影响。 考研最忌盲目择校。据了解,不少考生花费了大量的人力、物力、财力准备考研,却因为在择校环节上不加重视,导致到头来竹篮打水一场空。一般来说,考生盲目择校存在着三大误区: 一、院校排名 目前互联网上到处流传着各类高校的排行榜,排名方式五花八门,排名结果也各不一样。实际上,名目众多的排名脱离了社会认可与实际水平,并没有什么实际的价值和参考作用。比如那些合并后依靠专业齐全而名次攀升的高校,其招生人数逐年增加,但师资数量有限,结果一个导师带20~30个研究生的现象比比皆是,学生入学后却得不到充分的指导。当然,一些有着几十甚至上百年历史积淀的名校,并不会因为并校的行为破坏原有强势的专业,这一点还是经得住考验的。 二、名校情结 在绝大多数人的眼中,能够进入名校学习是无上光荣和自豪的事情。许多考生考研也是出于"名校情结"。但是名校真的就意味着吗? 在拥有众多全球名校的美国,哈佛无疑是其中耀眼的掌上明珠。但据调查,哈佛的物理系并不强,甚至不能跻身全美前十,远不如麻省、斯坦福等其他名校。由此可见,即使像哈佛这样的院校,也不可能处处都强。 国内的名校也不例外。每个学校都有自己的强势专业和劣势专业,而名校只是强势专业的实力和数量上要更胜一筹。由于名校效应吸引了很多考生集中报考,导致竞争相当激烈,分数线高,录取比例低,调剂情况频繁。假如你报考上海交通大学的电子类等热门专业,分数又不够高,则很可能被调剂到与你的愿望相去甚远的专业。相反,一些小而精的高校,如北京化工大学,有的专业在国内遥遥,如能有目的地报考则胜算的把握更大。 有不少人认为名校的硕士,找工作等于加上了双保险,但不能忽视一个现实:清华、北大的毕业生未能找到工作的人仍有少数,而一些大专院校的学生却找到了令人羡慕的好工作,这一点是不是值得一心只想进名校的考生深思呢? 三、热门专业好找工作 考研报考时往往能看到这样的现象:管理、法律、计算机等学科报考和录取的比例为几十比一,而一些冷门的专业却是少有人问津,甚至连计划招收的人数也达不到。 很多考生认为热门的专业就能有一个好的未来。的确,热门专业会给人这样的印象:市场大、就业前景广阔。但越热门的专业毕业人数也就越为庞大,也就意味着你面临着更大的就业压力。当几十人甚至数百人同时竞争一个职位,而你不幸成为这场比赛的失利者时,这难道是你所希望的? 干什么事都要讲究一个投入产出,花最少的精力和财力考上研,才是一个成功的投资。

教育学考研什么专业院校最好考

教育学考研分类 教育学考研主要可以分为三类: 第一类教育学最基础的二级学科 即教育学原理、教育史和比较教育学。 这些专业适用面广,而且是几乎所有开设教育学专业的师范院校都有的.在这三个专业当中, 希望继续在教育学领域深入研究的同学可以选择教育学原理,而这个专业也是各个学校录取 分数比较高的;比较教育学这个专业的优势是出国机会比较多。 第二类就是针对某个特定的教育领域或受教育群体进行研究 例如学前教育学、高等教育学、小学教育、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育以及一 些相对冷门的二级学科。 第三类是最为实用的二级学科 即课程与教学论,课程与教学论又可以分为两类,一类是归属于各个学科学院下的,比如物 理学院下的物理课教论、文学院下的语文课教论、数学院下的数学课教论等等,第二类是归 属于教育学院下,主要研究课程改革、教学改革、校本改革、学业评价等等。这个学科最符 合一些"考教育学研究生是想去教书"想法的同学。 不同学科择校建议 一、教育学原理 重点优势院校:1、华东师大2、北京师大3、南京师大 优势学科院校:1、东北师大2、华中师大3、山东师大4.辽宁师大5、西南大学6、西北师大 7、上海师大8、华南师大9、武汉大学 二、课程与教学论 重点优势院校:1、北师大2、华东师大3、西南大学4、华南师大 优势学科院校:1、西北师大2、首师大3、华中师大4、南京师大5、东北师大6、湖南师大7、陕师大8、哈尔滨师大9、上师大10、安徽师大11、广西师大12、山东师大 三、教育史 重点优势院校:北师大 优势学科院校:1、华东师大2、浙江大学3、西南大学 四、比较教育学 重点优势院校:北师大 优势学科院校:1、华东师大2、西南大学 五、学前教育 重点优势院校:华东师大 优势学科院校:1、北师大2、南京师大3、西南大学 六、高等教育学 重点优势院校:1、厦门大学2、北师大3、华中科技大学4、华东师大 优势学科院校:1、北京大学(分数线专业设置)2、湖南师大3、西南大学4、苏州大学5、南京 师大6、南京大学(分数线专业设置)7、浙江大学8、清华大学(分数线专业设置)9、武汉理工 大学10、上海交大11、河海大学12、长江大学 七、成人教育学 重点优势学科院校:华东师大

教育学考研统考311参考用书及报考院校

教育学考研统考311参考用书 学硕统考311:教育学专业基础综合涵盖教育学原理,中国教育史,外国教育史,教育心理学、教育科研导论。 《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安 《当代教育心理学》高等教育出版社刘儒德、陈琦 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜 附赠:311参照统考的院校 湖北地区 华中师范大学中南民族大学华中科技大学武汉工程大学 河南地区 河南师范大学河南大学 广东地区 华南师范大学中山大学深圳大学广东技术师范学院华南理工大学甘肃地区 西北师范大学兰州大学 山东地区 山东大学山东师范大学曲阜师范大学聊城大学青岛大学鲁东大学辽宁地区 东北财经大学大连大学大连理工大学辽宁师范大学 内蒙古地区 内蒙古师范大学 上海地区 复旦大学华东理工大学上海师范大学同济大学上海外国语大学华东师范大学上海交通大学

新疆地区 新疆师范大学喀什师范学院石河子大学新疆大学 山西地区 山西大学山西师范大学 重庆地区 重庆大学四川外国语大学 四川地区 西南科技大学 安徽地区 安徽大学安徽师范大学淮北师范大学合肥工业大学 江西地区 南昌大学江西师范大学 广西地区 广西师范学院广西师范大学 云南地区 云南大学云南师范大学云南民族大学 江苏地区 南京航天航空大学 浙江省 浙江师范大学杭州师范大学宁波大学 陕西省 西安交通大学、陕西师范大学、西北农林科技大学、西安电子科技大学、西北工业大学、西北大学、西安外国语大学第四军医大学 宁夏省 宁夏大学 贵州省 贵州师范大学 天津市 天津师范大学天津职业技术师范大学天津理工大学天津体育学院

2018-2019年考研教育学专业基础综合真题及答案

2018考研教育学专业基础综合真题及答案 选择题: 1.某家长认为目前学校课业负担过重,担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展,决定亲自给孩子上课。该事例说明学校教育具有(D) A.正面显性功能 B.负面显性功能 C.正面隐性功能 D.负面隐性功能 【解析】正向功能是有助于;负向功能是阻碍;显性功能是主观目标与客观结果相符的情况;隐性功能与显性功能相对,指这种结果既非事先筹划,亦未被觉察到。 2.教育工作需要循序渐进,主要依据的是儿童身心发展的是(D) A.差异性和阶段性 B.差异性和顺序性 C.不均衡性和差异性 D.阶段性和顺序性 【解析】教育要适应儿童身心发展的顺序性,遵循量力性原则,循序渐进地促进儿童身心的发展;教育要适应儿童身心发展的阶段性,对不同年龄阶段的学生,在教育的内容和方法上应有所不同。故本题选 D。 3.对人力资本理论提出质疑,认为教育并不提高人的能力,只是用来区别不同人能力的手段,这种观点属(B) A.冲突论 B.文凭理论 C.结构理论 D.劳动力市场理论 【解析】筛选假设理论,又称文凭理论,它承认教育与工资的正相关,指出这种正相关是通过筛选作用而实现的。但认为教育只反映了个人的能力,并没有增加个人的能力。故本题选 B。 4.农耕时代教育的目的是强调培养具有一定文化素养的统治者,工业时代兼顾脑力劳动者和体力者的培养。信息时代更注重创新型人才的培养,这说明教育的目的受限制于(生产力) A.文化传统 B.生产方式 【解析】生产力发展水平制约着一个社会的教育目的。 17.1912 年蔡元培在《对于教育方针之意见》中提出五育并举的教育方针,其中超越政治的教育为() 实利主义教育、世界观教育 实利主义教育、军国民教育 世界观教育、美感教育

经管类考研如何选择学校和专业

经管类考研如何选择学校和专业 现在社会形势很明显,考研究生只有考一个名校才能改变很多。不然不如不考。但是当你决定考经管类名校硕士的时候,你不得不面临着这样一个残酷的事实:经管类名校考研要比其他专业至少难三倍,要求你必须比别的专业更努力更认真。所以决定考经管名校的同学们一定不能盲目,一个好的开始是成功的一半。因此选择一个适合自己的学校和专业比什么都重要。做出一个正确的决定往往需要各种信息的综合,需要知己知彼。但就目前为止网上的信息五花八门,知彼就变的很困难。另外大学生活几乎都在醉生梦死中度过,所以不论你是哪个专业其实本质上都是跨专业。结合上面因素导致了同学们在选择学校和专业的时候往往面临着较大的困难,不是高估自己的能力就是低估考研的难度。本人做为经管类考研老师,简单总结下自己的看法,希望对同学们能有帮助。 客观因素 第一是考专硕还是学硕 这个是你要做的第一个大决策,2011年开始专硕已经实行了三个年度,形成了跟学硕截然不同的初试科目和培养模式。关于专硕和学硕的具体区别我会在另一篇文章里总结。 第二专业课难度排名 1 金融学学硕 大部分名校都不再招,或者大幅减少招生名额,全部采用保送的模式。过少的名额导致这个专业的竞争极其惨烈。 2.会计学 就业前景比其他的专业都要好,而且学的是实实在在的东西。报考人数不亚于金融,但是由于大多数学校招生名额比较多,难度比较小点。 3.经济学 分为理论经济学和应用经济学,就业出来几乎跟金融学没多大差别,由于近年来金融学太热,号称经济学皇冠里的明珠。想以后从事金融类工作,又想避开激烈竞争的,经济学是金融学硕的一个很好替代。 4.金融专硕 金融学硕不招了,改招金融专硕。近三年来报名人数每年百分之二百的增加。由于其初试科目相比学硕简单点,主要是重广度,而不特别要求深度,导致其难度下降;但是由于报考的人很多,依然很难很难。报考这个专业的同学一定要注意业务科一是考数三还是经济类联考综合 5.管理学(企业管理) 目前管理学虽已不如世纪初那么红到发紫,但是依然很热。 多考主观题,案例分析等。背背之类的就行,门槛较低,靠自己努力差不多就能搞定。所以考的人依然不少,由于初试门槛不高。导致整体难度下降。 6.管理科学 由于初试考运筹学等,多是计算模型。直接使一大批人不敢去尝试。报的人不多,由于门槛高,整体难度适中 7.其他各种专硕 国际商务硕士 MPACC MBA等等靠自己的努力绝对能搞定,不解释。 第三经管类考研专业课到底难不难?

考研选择院校专业三步走:先定方向很重要

考研选择院校专业三步走:先定方向很重要 2011年05月13日 08:44 来源:海天教育 现阶段正是考研同学们烦恼院校专业选择的时候。院校专业选择对一个学生考研成功到底能有多大的影响?据不完全统计,在落榜的学生中72.3%的人是因为当初的院校专业定位过高或者不合考生实际从而导致失败的,此外,在每年被录取的硕士研究生中,有近27.8%的学生本可以上更高层次的院校,因报考目标不合理,最终导致人才的极大浪费。由这些数据我们可以知道,院校专业选择对考研成功有着至关重要的作用。 关于院校专业的选择,考研老师简单从三方面来给大家讲解,大家一定要注意一个逻辑顺序。 首先,先定方向,中国有12大学科门类应该说有12种不同的方向,但是这个方面可能没有这么细,比方说文史哲这是一种方向,法学是一种方向,医学、农学这是一种方向,理工是一种方向,经济类管理可能是一种方向,所以首先是要定方向。我个人的看法,定方向看个人的性格,要扬长避短,比如不能一个文科的学生不顾一切的去选择一个理工科,这个和你的个人性格可能是南辕北辙的,所以以人的性格定方向,这是我们海天一直提的一种实用哲学,考研既然是二次革命,就希望大家千万不能把革命的方向搞错了。 第二,定专业,要根据自己的兴趣和爱好,同时适当考虑个人的竞争力。兴趣是最好的老师,因为研究生你还要读三年,对于专业如果没兴趣的话那么你的研究生三年是比较痛苦的,你也研究不出来什么东西,当然如果你没有兴趣相应的你在这个专业上的接受能力也是比较差的。 第三,定学校,可以说专业和性格都是确定你的方向的问题,学校是决定你能不能考上的问题,同样一个专业全国那么多学校开设,他的难度差别可能是很大的,所以定学校关键看成功率,尽量尊重自己的基本实力,不能好高骛远,如果你要考研在选择学校这个环节上一定要注意提升你的个人成功率。成功率主要就是这个学校具体的报录比例,考试科目多少,复习资料多少,尤其是这个学校的名气,学科实力,招生人数等。 院校专业的选择很重要,同时大家也不要忽略日常的复习,尤其是暑假即将到来,大家的复习进行到系统阶段,那么复习方面应该注意什么呢?这里,海天考研老师给大家四点建议。暑假,按照我们给考生做的全年复习规划,应该是属于第二阶段。暑假开始前的2月份到6月底应该是叫考研复习的基础阶段,到了暑假应该是进入了我们说的强化阶段,这个阶段很特别也非常的重要,给考生四个建议:静下心来思考自己考研的选择是否合理,是你必须要完成的一项基本任务;结合大纲,趁热打铁,高度关注大纲变化,进行补充学习,暑期这个时间至少将变化后基础教材看过一遍,这是最重要的任务;希望各位考生一定要去补一下基础阶段落下的任务;从考研复习心态上来讲,要保持一种连贯的平静的适度紧张和兴奋的一种心态。

2019年考研教育学基础知识复习提纲(完整版)

2019年考研教育学基础知识复习提纲(完整版) 第一章教育与教育学(基础章) 第一节教育的认识 一、教育的概念(从理念上认识) (一)教育的日常用法 作为一种过程 有三类作为一种方法 作为一种社会制度 (二)教育的词源educare “引出”的意思。在我国,“教”与“学”是词源。 (三)教育的定义(★★★代表重点) 1、从社会的角度定义。 有三个层次:广义的:教育是凡是能增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的所有活动。 狭义的:教育主要是学校教育,指教育者根据一定的社会或阶级的要求,有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响,把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。 更狭义的:教育指思想教育活动。 2、从个体的角度定义。 教育等同于个体的学习或发展过程,如“成功地学习知识、技能与正确态度的过程”。出发点是“学习”和“学习者”。 3、二者的缺陷。 社会角度:外在强制过程;过于宽泛(广义的);循环定义(狭义的)。 个体角度:忽视社会影响;外延过于宽泛。 4、准确的定义: 教育——是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。 A、实践性 B、耦合过程 C、动力性 D、社会性、历史性、文化性 二、教育的要素(从系统的角度认识)★★★ (一)教育者是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个体化活动的人。 1、必须有明确的教育目的 2、理解其在实践活动中所肩负的促进个体发展及社会发展的使命 3、教育者意味着一种资格,是能够根据自己对于个体身心发展及社会发展状况或趋势的认 识,来引导、促进、规范个体发展的人。 4、教育者这个概念是对其内在态度和外在行为的一种“规定” (二)学习者 1、使用“学习者”这个概念的原因。 有两个:“受教育者”将教育对象看做是被动的存在,在实践中是有害的;跟“学生”相比,“学习者”更能概括多种教育对象。 2、学习者的特征有四个:。 a)不同人有着不同的学习目的;

考研选择合适的院校和专业指南

考研选择合适的院校和专业指南考研选择合适的院校和专业指南 一、专业范围选择 (一)考研可选择的“本专业” 例:某考生本科就读专业为“金融学”,该专业属于“应用经济学”一级学科,该一级学科下有“区域经济学”、“产业经济学” 等10个专业。对于该考生而言,这10个专业均为考研可选择的 “本专业”。 (二)考研可选择的“相近专业” 例:某考生本科就读专业为“金融学”,该专业属于“应用经济学”一级学科,与该一级学科平行的一级学科为“理论经济学”,“理论经济学”一级学科之下有“政治经济学”、“经济思想史” 等6个专业。对于该考生而言,这6个专业均为考研可选择的“相 近专业”。 (三)考研可选择的“跨专业” 不属于本科就读专业所属学科门类的学术型硕士和专业硕士,则为考研可选择的“跨专业”。 二、硕士类型选择 (一)类型说明 中国提供两种类型的硕士学位供考生进行选择:学术型硕士和专业硕士。 学术型硕士按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员;专业硕士以专业实践为导向, 重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训

练的高层次人才。两种硕士类型均为全国统一考试、全日制培养并发放双证。 (二)应试难度说明 1、绝对难度:从初试科目、试卷难度、分数要求三方面进行比较,一般而言专业硕士的绝对难度要低于学术型硕士。 三、意向专业选择 根据自己的意愿和前面两个步骤,确定自己想考的专业,确定是否跨专业考试。 四、意向地区选择 (一)就业原则 未来打算在哪儿就业,就选择在哪个城市读研。 这是读研选择地区的第一原则。一线城市(北京、上海、广州、杭州等)学校较多,同理每年的各学历层次的应届毕业生较多,工作竞争相对激烈。例如,如果在北京读完研究生后,考生将回到家乡所在省的省会就业,则选择在本省省会读研为更好的选择,既利于人脉积累,也便于利用好地缘优势。 (二)安家原则 未来打算在哪儿买房子、组建家庭,就选择在哪个城市读研。 (三)经济原则 (四)一区、二区选择 按照地域原则,教育部将不同的省份划分为一区、二区,每年的考研复试分数线也分为一区线和二区线。相比较而言,每年国家二区总分线比国家一区总分线要低10分,单科分数线也更低。随着考研人数的逐年递增和招生的结构性转变,考研的总分线也是年年居高不下,让很多学生与成功失之交臂。有鉴于二区省份对于总分线和单科线的要求更低,更加适合不愿意承担考研风险、基础较弱的考生选择。

2019教育学考研南京师范大学教育学学硕参考书目及考试范围

2019教育学考研南京师范大学教育学学硕参 考书目及考试范围 2019考研复习正在紧张的进行中,为了更好的帮助同学们学习。凯程叶儿老师为大家整理了“2019教育学考研南京师范大学教育学学硕参考书目及考试范围”的相关信息,提醒各位考生要合理安排复习时间,做好复习规划。希望对大家的复习有所帮助! 教育学学硕 南京师范大学设有教育学学硕和教育学专硕,均为学校自主命题。学硕方面,有两个学院均招收教育学硕士研究生,其中教育科学学院专业课考试科目代码620,参考书目为:《教育学基础》(第3版)全国十二所重点师范大学编写,教育科学出版社,2014。 《中国教育史》孙培青,华东师大出版社。 《外国教育史》周采,华东师大出版社。 《教育心理学新编》汪凤炎,暨南大学出版社。 《教育研究方法》袁振国,高等教育出版社。 以上所有参考书均以最新版为准。 教师教育学院专业课考试科目代码为648,学校不指定具体参考书,考试内容及范围参考全国统考。所以同学们可以根据311的参考书目来准备复习。下面根据统考大纲以及历年统考真题为大家推荐以下参考书目,供同学们参考: 教育学原理: 全国十二所重点师范大学联合编写:《教育学基础》,教育科学出版社,2002; 王道俊、郭文安:《教育学》,人民教育出版社2009年版; 教育心理学: 陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》,高等教育出版社,2005; 中外教育史: 孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社,2009; 吴式颖,《外国教育史教程》,人民教育出版社,2015; 教育研究方法: 裴娣娜著:《教育研究方法导论》,安徽教育出版社,2003;

最后,感谢凯程叶儿老师对本文的贡献。谁笑到最后谁笑的最美,所以不要轻言放弃,保持高昂的斗志,祝大家考出理想的成绩。凯旋归程!!!

考研教育学基础综合各高校真题 汇总版

浙江大学教育学基础720 一、选择题 1、孟禄是哪个教育学派代表 2、科学教育学奠基人是谁 3、教育无目的论谁提出 4、掌握学习法谁提出 5、不愤不启,愤什么意思 6、定县实验谁实行的 7、最早的幼儿园谁开办的 考了很多人名,无论是教育史还是教育学还是学习心理学。 二、辨析 1、课程改革,增加了综合实践课程,意味着比学科课程更加重要 2、骑士教育的培养目标是统治管理的大臣 3、教育研究方法没有好坏之分 三、简答 1、如何培养良好的师生关系

2、赫尔巴特教育性教学的基本观点 3、道德体谅模式基本观点 4、韦纳归因理论 5、教育研究中,文献综述里,个人观点与研究者观点不一致,如何科学合理地处理 四、论述 1、一段材料,涂尔干关于教育目的的评论。问社会改造主义教育基本观点,如何评价。 2、1922新学制新在哪,评价。 3、学习风格是哪种,沉思型,冲动型。如何更好地发挥。学习风格对学习的影响。学习风格的教育含义。 4、行动研究的步骤,举例分析 南京师范大学教育学专业基础658 一、名词解释6个 1、教学 2、学校教育制度

3、产婆术 4、学习策略 二、简答,4个,一个15分。 1、课程理论 2、我国教育目的 3、课堂纪律管理策略 三、分析,3个,一个30分。 1、观察学习过程并举例 2、布卢姆教学目标分类及评价方式 四、论述,2个,一个45分 1、中学教育 2、素质教育 南京师范大学教育学基础综合628 一、20题单选(每题两分) 二、判断

1、儿童的身心发展决定教育的方向 2、正强化就是奖励,负强化就是惩罚 3、骑士教育是一种培养骑师的学校教育 4、信度是多次测量结果基本一致 三、简答(每题十五分) 1、简述当代教育制度改革方向 2、美国公立学校特点 3、书院的教育教学特点 4、定量研究报告的内容 四、论述(每题二十分) 1、谈谈你对教育回归生活的认识 2、蔡元培北大改革措施 3、品德培养与改进的条件 4、行动研究与实验研究的区别 五、材料(30分)

考研院校专业选择需要考虑的因素

考研院校专业选择需要考虑的因素 考研院校及专业的选择,决定了我们今后复习方向,直接决定着考研的成功与否,所以大家必须认真对待。那么,进行考研院校专业的选择的时候,都需要考虑哪些因素呢? 因素一:定方向,看性格 “性格决定命运”不一定完全正确,但性格对人生是有至关重要的影响的。我们所谓的方向就是,文科、理科、农学、医学、军事等方向,这个是根据12大学科门类区分出来的大方向,如果是一个很内向且对外沟通能力不是很强的同学,那应该向着技术专业方向发展。大方向的确定是前提,只有大方向确定了,对下面的专业、院校选择提供了最起码的基础。 因素二:定专业,看兴趣(优势) 很多成功人士都经常说,“我很庆幸我从事了我感兴趣的工作,做了我喜欢的事业。”兴趣可以转化成优势,大方向定了之后,专业更多的是要看个人的兴趣和喜好,如果盲目的选择了一个自己不喜欢的专业,那以后的学习、工作和生活也不会很顺心。很多时候,我们在做讲座的时候会问同学,“如果你现在目前选择的专业是你的女朋友,你会选择跟她结婚吗?”很多同学都会犹豫,甚至是否定的回答。这就说明了专业的选择在很大意义上影响甚至决定了以后的幸福。只有喜欢的,感兴趣的方面才能充分发挥自己的优势,才能做的越来越好。 因素三:定院校,看成功率(竞争力) “成功率”涉及到很多因素,包括目标院校的招生政策、录取比例、分数线、导师因素等等,如果对目标院校进行彻底的分析,那将对整个考研的成功起到关键性的作用。像很多院校都有热冷之分,全国800多个研究生招生单位,有的就冷的甚至计划录取人数比实际报名人数多很多,甚至出现那种计划录取20个人,全国只有3个人报名的情况。其实很多时候我们考研的同学对信息的把控还是很缺乏的,虽然社会早已进入了信息爆炸阶段,反而感觉信息不对称越来越严重了。 读研是在导师的指导下从事研究活动的,俗话说,“名师出高徒”,导师对研究生的重要性是不言而喻的。读研是很讲究师承关系的,好的师资对学生从事学术研究非常有帮助。一般而言,热门院校里的冷门专业具有不错的师资,这是与热门院校尤其是名校自身雄厚的师资配备紧密相关。考取热门院校的冷门专业,有可能跟随一位很有名望的导师来从事基础性强的学术研究。对于冷门院校热门专业而言,随着研究生的扩招,很多冷门院校纷纷申请并开设热门专业的硕士点,以吸引更多生源。但是,这些冷门院校所开设的热门专业由于受办学条件的限制,大部分没有很好的师资,尤其是没有名师。因此,冷门院校热门专业的师资相对较弱。 因素四:比投资回报率,读研投资费用 从经济学的角度来看,读研是一项昂贵的投资,因为它不仅需要一个人付出黄金的年华,还需要一笔不菲的费用。目前读研普遍存在着公费生与自费生的区分。热门院校的经费资源比较充分,为了能招收到优秀学生就读

教育学专硕学科教学考研院校排名

教育学专硕学科教学考研院校排名教育学专硕学科教学考研院校排名 一、考研教育学专硕与学硕的区别 教育学考研分为学硕和专硕,学硕通常被称为教育学硕士,专硕通常被称为教育硕士。 1.学科教学(直接参与教学的方向,报考时最好是本科就是相关专业的,即有所谓的学科背景,这样一般认为可以有利于后期复试); 2.教育管理(一般要求有教育管理等管理类相关工作经验,且要求两年以上); 二、考试科目 专硕的考试科目是政治(100分)、英语二(100分)、专业课一教育基础综合333(150分)和专业课二(150分)。 三、参考书目 教育学学硕统考311的参考书目: 1、《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编 2、《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安 3、《当代教育心理学》高等教育出版社刘儒德、陈琦 4、《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青 5、《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖 6、《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜 教育学专硕333的参考书目:

1、王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社2009年 2、孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年版 3、王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年版 4、张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》,教育科学出版社2008年 5、张大均主编:《教育心理学》,人民教育出版社2005年 6、陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》,高等教育出版社2005年 首师大专硕333参考书目: 1、《教育学基础》十二校联编教育科学出版社 2、《当代教育心理学》陈琦、刘儒德主编?北京师范大学出版社(第二版) 3、《教育研究导论》宁虹主编北京师范大学出版社 4、《教育研究方法导论》威廉·威尔斯曼著,袁振国主译教育科学出版社 一、注意基本概念的识记 此外,书中一些不太明显的概念也要记住。如还有书中的框框里的内容也要记住,如毛入学率、净入学率等,这些最基本的教育常识也很重要的。以及一些基础性的知识,如最近发展区,大家应该仔细看书。 学习文科知识抓重点进行学习是非常有效和有利的。由于考研的书较多,尤其需要记忆的知识较多,不可能全部都记住。大家在复习时要认真地记录书本上的重、难点,分清主次,这样会减轻记忆的难度,同时把每一章节或者几个知识点之间进行串联和归纳,这样几轮下来,脑海中就已经脉络清晰,一点也不觉得内容繁杂了。

2020年考研专业院校定位的八个选择

2020年考研专业院校定位的八个选择 一、专业范围选择 (一)考研可选择的“本专业” eg:某学员本科就读专业为“金融学”,该专业属于“应用经济学”一级学科,该一级学科下有“区域经济学”、“产业经济学”等 10个专业。对于该学员来说,这10个专业均为考研可选择的“本专业”。 (二)考研可选择的“相近专业” eg.某学员本科就读专业为“金融学”,该专业属于“应用经济学”一级学科,与该一级学科平行的一级学科为“理论经济学”,“理论 经济学”一级学科之下有“政治经济学”、“经济思想史”等6个专业。对于该学员来说,这6个专业均为考研可选择的“相近专业”。 (三)考研可选择的“跨专业” 不属于本科就读专业所属学科门类的学术型硕士和专业硕士,则 为考研可选择的“跨专业”。 二、硕士类型选择 (一)类型说明 中国提供两种类型的硕士学位供考生实行选择:学术型硕士和专 业硕士。 学术型硕士按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员;专业硕士以专业实践为导向,重 视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的 高层次人才。两种硕士类型均为全国统一考试、全日制培养并发放双证。

(二)应试难度说明 1.绝对难度:从初试科目、试卷难度、分数要求三方面实行比较,一般来说专业硕士的绝对难度要低于学术型硕士。 2.相对难度:从报名绝对人数、报名录取比例、实际录取分数线、复试差额录取比例四方面实行比较,一般来说专业硕士的相对难度要 低于学术型硕士。 三、意向专业选择 根据自己的意愿和前面两个步骤,确定自己想考的专业,确定是 否跨专业考试。 四、意向地区选择 (一)就业原则 未来打算在哪儿就业,就选择在哪个城市读研。 这是读研选择地区的第一原则。一线城市(北京、上海、广州、杭 州等)学校较多,同理每年的各学历层次的应届毕业生较多,工作竞争 相对激烈。例如,如果在北京读完研究生后,学员将回到家乡所在省 的省会就业,则选择在本省省会读研为更好的选择,既利于人脉积累,也便于利用好地缘优势。 (二)安家原则 未来打算在哪儿买房子、组建家庭,就选择在哪个城市读研。 这是读研选择地区不得不考虑的现实问题。未来每位学员都需要 组建自己的家庭并照顾父母。在一线城市(北京、上海、广州、杭州等)买房压力大,如北京房价动辄2-4万元每平,成家安定下来相对非常 困难;而其他的省会城市或中小城市相对轻松。例如,如果家庭经济状 况不是特别富裕,原则上不建议选择北京、上海、广州、杭州作为安 家的城市。

汉语言文学考研院校选择

汉语言文学考研院校选择

汉语言文学专业考研院校选择 文艺学(109) 排名学校名 称 等 级 排 名 学校名 称 等 级 排 名 学校 名称 等级 1 山东大 学 A + 8 四川大 学 A 15 南京 大学 A 2 北京师 范大学 A + 9 山东师 范大学 A 16 暨南 大学 A 3 中山大 学 A + 10 华中师 范大学 A 17 江西 师大 A 4 华东师 范大学 A + 11 首都师 范大学 A 18 武汉 大学 A 5 南开大 学 A + 12 北京大 学 A 19 浙江 大学 A 6 中国人 民大学 A 13 南京师 范大学 A 20 复旦 大学 A 7 辽宁大 学 A 14 扬州大 学 A 21 苏州 大学 A

B+等(33个):中国传媒大学、福建师范大学、云南大学、上海师范大学、陕西师范大学、湖南师范大学、厦门大学、中南大学、哈尔滨师范大学、兰州大学、东北师范大学、清华大学、广西民族学院、吉首大学、浙江师范大学、西北师范大学、南昌大学、深圳大学、广东外语外贸大学、贵州师范大学、河北师范大学、吉林大学、河南大学、湖北师范学院、齐齐哈尔大学、河北大学、内蒙古师范大学、广西师范大学、北京语言大学、延安大学、郑州大学、安徽师范大学、四川外语学院 B等(33个):曲阜师范大学、温州大学、安徽大学、广西师范学院、湖北民族学院、云南师范大学、山西师范大学、青海民族学院、西南大学、三峡大学、辽宁师范大学、西北大学、广西大学、徐州师范大学、四川师范大学、中南民族大学、大连大学、湖北大学、漳州师范学院、上海大学、海南大学、海南师范大学、东华理工大学、天津师范大学、云南民族大学、新疆大学、中国矿业大学、北京科技大学、西南民族大学、山东理工大学、聊城大学、重庆师范大学、河海大学 3

2018教育学考研容易录取的15所推荐院校

2018教育学考研容易录取的15所推荐院校教育学专业作为国家的统考专业,在分数上的要求相对来说是比较合理的,但是对于一些自主划线的院校,像北京师范大学,华东师范大学类似的这样的院校,或者一些比较受学生欢迎的院校,如南京师范大学,虽然不是自主划线的院校,但是还是比较不容易考取的。下面,为你推荐15所性价比比较高的院校,这些院校有一些共同的特点:一是这些院校的教育学专业比较广泛,且专业上也比较好; 二是不是自主划线的院校,录取时走的是国家线; 三是避开了竞争比较激烈的热门地区,竞争上相对来说没有那么激烈。 一、首都师范大学 首先首都师范大学是一所比较特殊的院校,虽然首都师范大学位于北京这个比较热门的地区,但是相对于北京的其他一些院校,以及其他地方的一些比较难考的院校,首都师范大学是一所比较容易考的院校。 首都师范大学教育学院课程与教学论专业,在全国排名第七。复试分数线一般都是国家线。首都师范大学的教育科学学院及各学院的课程教学论学科均参加全国教育学统考。 对于首都师范大学的教育学专业的考研应该说是明显简单于北大和北师,因为首都师范大学执行国家线,所以这在一定程度上就降低了分数要求,是针对大多数学生的线,所以考生们可以踊跃报名。 对于首都师范大学的就业情况还是比较乐观的,因为北京市还是比较认可首师大的毕业生的,而且北京市80%的中小学教师是由首都师范大学输送的,同时教育学专业不一定都要从事教师这个行业,可以是适当的拓宽自己的就业面,所以首都师范大学也是一个让你进入高学府学习的机会。 因为执行国家线,所以你的英语水平不需要达到很高的水平,难度较报考北师和北大小一些,当然不是说英语水平高就不好了,那样会更有把握。同时专业课也不能掉以轻心,因为专业课可能卡你的线。当然也不要以为首都师范大学非常好考,随着近几年报考者的增多,也存在这刷掉很多考生的情况,所以要慎重选择,选一个自己喜欢的,而且符合自己的能力的学校。 二、上海师范大学 上海师范大学是比较有实力的师范院校,特别是比较教育学、小学教育等专业,有着自己的独特优势,同时从上面的版名人数作为参考来看,竞争不是很激烈,还是有很大的考

考研教育学专业基础综合考试真题2011年

2011年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题 一、单项选择题:第1?45题。下列每题给出的四个选项中,只有一个选 项符合试题要求。 1 .以教育理论自身作为专门研究对象的学科称为 ( ) 。 A.教育学B .比较教育学.元教育学D .教育哲学 2.世界近代教育发展的重要成就之一是实施了 ( ) 。 A.补偿教育B .义务教育C .终身教育D .回归教育 3.根据皮亚杰的研究,初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过 渡的时期。针对这一发展特点,教师在教学中应加强对学生 A.运算能力的培养B .操作能力的培养 C.具体思维能力的培养D .抽象思维能力的培养 4.把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产 劳动相结合,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人” 的文献是 ( ) 。 A . B . C . D . 5.某校将全体学 生分成两批,一批上午在教室里上课,另一批上午在学校 的图书馆、体育馆、工厂、商店等场所进行有组织的活动,上下午对调。这种 做法属于 ( ) 。 A.二部制B .工读制C .复式教学D .合作教学 6.学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校 之间的 ( ) 。 A.主导与辅助关系B .领导与从属关系 C ?合作与竞争关系 D .衔接与分工关系 7. 布鲁纳说:“任何学科的任何知识都可以用智力上诚实的方式,教给任 何阶段的任何儿童。”这种观点属于 ( ) 。 A.结构主义课程论B .经验主义课程论 C ?要素主义课程论 D .社会改造主义课程论 8. 把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中,加强学科联系,但不 打破学科界限。这种课程属于 ( ) 。 A.活动课程B .核心课程C .相关课程D .融合课程 9. 将一个班的学生按能力分组,各组以不同的进度完成相同的课业。这种 能力分组属于 ( ) 。 A.作业分组制B .活动分组制C .异质分组制D .混合能力分组制 10. 通过对道德两难问题的深入讨论,儿童倾向于拒斥低于自己道德发展 阶段的同伴的道德推理,并且能够理解和同化高于自己一个阶段的道德推理, 但难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴道德推理,这种现象被 科尔伯格等人称为 ( ) 。 A.皮格马利翁效应B .俄狄浦斯效应C .布莱特效应D .布朗效应 11. 20世纪 60 年代以来,许多国家推行“教育先行”改革,以促进国民 经济快速发展。这种政策的理论基础是 ( ) 。 A.教育万能论B .劳动力市场理论C .筛选假设理论D .人力资本理论 中国人民共和国义务教育法》 中共中 央关于教育体制改革的决定》 中华人 民共和国教育法》 中国教育改革和发 展纲要》

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