2018年高考语文复习诗歌鉴赏之“六看”

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2018年高考语文复习诗歌鉴赏之“六看”鉴赏诗歌第一步能读懂

诗歌内容鉴赏“六看”

1.看题目确定内容

2.看作者确定诗风

3.看意象把握情感

4.看尾句参透主旨

5.看注释破解难点

6.看题干得到启示

(一)看题目——题目定内容1

1、表达作者写作缘由

《卜算子·送鲍浩然之浙东》

水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。

才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。

注释

[1鲍浩然]:诗人的朋友。 [2]眼波横:这里的水像美人流动的眼波。

[3]眉峰聚:这里的山如美人蹙起的眉毛。

[4]眉眼盈盈处:这里指山与水交汇处。[5]欲:想

本词上、下片各写了什么?请作简要概括。

【答案】上片写浙东山水的美好;下片抒发作者送别的情意。

《鹧鸪天·室人降日以此奉寄》[元]魏初

去风今辰却到家,今年相望又天涯。一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华。山接水,水明霞,满林残照见归鸦。几时收拾田园了,儿女团圆夜煮茶。

注:室人降日:妻子生日。

词的前两句表达了作者怎样的思想感情?

【答案】表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。

看题目——题目定内容 2

2、表达作者写作目的。

“山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。”

不看题目,就可能错误地理解为作者的写作目的是为了赞扬山中的美景,只有看了诗歌的题目——《山行留客》,才能明白写作用意是留客,是让朋友留下来,欣赏美景只是个理由罢了。

“洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿,画眉深浅入时无?”

单看内容,好像是写一个新媳妇准备第一次见公婆时梳洗打扮的心理状态的,只有看了题目——《近试上张水部》,才知道作者是以公婆比喻主考官,以新郎比喻自己的好友张水部,表现自已期待与不安,并希望张水部帮助自已过关的心情。

看题目——题目定内容 3

3、表达作者的情感。

邯郸冬至夜思家白居易

邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐,还应说着远行人。

[注]冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。

思考:全诗表达了作者怎样的情感?

【答案】思家的孤寂。

(二)看作者——作者定诗风1

1、知人论世——了解作者的生活背景。

北朝战乱尚武精神南朝安定男女情思

盛唐建功立业的豪歌晚唐王朝衰败的挽歌

北宋的哲理思考入诗南宋的爱国情怀入诗

积累历史知识

看作者——作者定诗风1

例1

金陵晚望高蟾

曾伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手,一片伤心画不成。

【注】高蟾、韦庄,均为晚唐诗人。

金陵图韦庄

谁谓伤心画不成? 画人心逐世人情。君看六幅南朝事,老木寒云满古城。

这两首诗都写到了“伤心”,诗人为什么伤心?

【答案】诗人为唐朝的衰败而伤心。

例2 送人归京师①陈与义②

门外子规啼未休,山村落日梦悠悠。

故园便是无兵马,犹有归时一段愁。

【注】①京师:指北宋都城汴梁。②陈与义:南宋初年爱国诗人,河南洛阳人。

诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾? 为什么?(4分)

【答案】:不矛盾。因为在诗人看来,即便故园没有战火,但国土沦丧,南北分裂,所以送友人归京时,触景生情,心中难免生出一段忧国之愁。

看作者——作者定诗风2

2、了解作者的气质、风格。

陶渊明——归园之乐

李白——愤世嫉俗、清新飘逸

杜甫——沉郁顿挫

王维——含蓄生动,雄浑奇拔(边塞诗)

白居易——雅俗共赏

李贺——奇诡变幻

李商隐——含蓄绰约

杜牧——清丽俊逸

李清照——闲适与愁苦。

看作者——作者定诗风3

3、了解作者的际遇。

不同经历和遭遇,呈现的内容和风格会有极大差异。

如:陶渊明辞官归隐后的田园生活决定他超尘脱俗。李白的诗人兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士、酒徒等类人的气质或行径,决定他是一个追求绝对自由,蔑视世间一切的浪漫主义诗人。杜甫草堂生活为界,之前他经历十年长安困苦生活,又经安史之乱;到了成都后,过了一段比较安定的生活。这样的经历决定了他前后作品内容、风格的差异。

李清照的人生道路以南渡为界,前期生活优裕,妻唱夫和,甚为相得,故那时的作品充满了上流女子的闲适。夫丧与兵灾改变了她

的人生,南渡后她生活孤苦,决定了她后期的作品充满愁绪……

有许多作者的生平,我们不了解,虽给我们做题带来些困难,但我们还可以从诗歌中找相关的信息。

绝句漫兴九首(其三)杜甫

熟知茅斋绝低小,江上燕子故来频。

衔泥点污琴书内,更接飞虫打着人。

[注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。

请从表现手法的角度,对这首诗作简要赏析。

【答案】这首诗景中含情。诗人从燕子落笔,细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋,“点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态,又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱,以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息,给人自然、亲切之感,同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。

(三)看意象——把握情感1

意象的效果。(表达情感、塑造形象)

柳树—寓意是“惜别怀远”,表达思乡之情。

月亮—是思乡、念亲的标志,多传达离愁别恨、寂寞思归之情。

流水—流水不返喻时光的流逝,慨叹时光易逝,生命苦短。

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