监理概论教案

教案

课程：建设工程监理概论

授课班级： 16智能化班

学时： 32 项目数： 4 任务数： 8

《建设工程监理概论》教案

项目一工程监理的相关知识

任务1 建设工程监理的任务、监理工程师与监理企业

总学时： 6学时

教学目标：

1、技术能力目标：工程监理的内涵，建设工程监理的性质，建设工程监理的工作任务，监理工程师的内涵及执业资格考试，监理工程师的素质。

2、操作能力目标：能够理解并应用建设工程监理的内涵，能够明确工程监理的工作任务是什么。能够理解监理工程师的基本要求，能够明确监理工程师考试的科目有哪些，从而能够在校期间进行有针对性的学习。

3、职业能力目标：团队协作精神的培养。

授课教师：

授课地点：理实一体化教室

授课方法：结合具体的工程实际案例，采取分组讨论的教学方法。

设备及工具：多媒体，课程标准，教学案例、《建设工程监理规范》( GB/T 50319-2013)

课次1

一、教学内容

1、建设工程监理的内涵

建设工程监理是监理企业接受建设单位的委托，依据国家批准的建设工程项目文件、有关工程建设的法律、法规和工程监理合同及其他工程建设合同对工程建设实施的监督管理。

建设工程监理是针对工程项目建设所实施的监督管理活动。

建设工程监理的行为主体是监理企业。

建设工程监理实施的前提是业主的委托和授权。

建设工程监理是有明确依据的工程建设管理行为。

建设工程监理是微观监督管理活动。

2、建设工程监理的性质

服务性、公正性、独立性、科学性。

3、建设工程监理的作用

满足业主需要。

规范工程建设参与各方的建设行为。

培育、发展和完善我国的建筑市场。

促使承建单位保证建设工程质量和使用安全。

二、教学组织

1、本门课程内容的引入

由我们“运城职业技术学院图书馆”项目引入施工现场管理的各有关方，包括建设单位、施工单位、监理单位，而本项目的监理单位是运城鑫光监理公司。

2、各小组以讨论的形式完成以下小任务的内容。

1）建设工程监理依据、行为主体、前提以及与政府工程质量监督的关系；

2）建设工程监理的性质；

3）建设工程监理的作用；

3、各组讨论后回答问题，学生互评，老师点评、加深理解

1）建设工程监理依据是法律法规、合同以及建设文件；行为主体是监理企业、前提是建设的单位委托；与政府工程质量监督是宏观与微观的关系；

2）建设工程监理的性质：服务性、公正性、独立性、科学性；

3）建设工程监理的作用是针对业主、政府、建筑市场、工程质量而言的。

4、考核

1）、本次任务的考核内容和考核点：

1）建设工程监理依据、行为主体、前提以及与政府工程质量监督的关系；

2）建设工程监理的性质；

2）、考核方式及要求：

采取课堂回答问题的方式，并参考在任务完成过程中每组学生的表现进行综合打分。要求学生在规定的时间内，独立完成本次随堂考核。

5、作业

要求学生利用课余时间复习本次课堂所学的重点知识，做好下次课堂内容的预习，并在作业本上完成以下题目：

P10.1.2

课次2

一、教学内容

1、建设工程监理的范围

《规范》对实行强制性监理的工程范围作了具体规定：国家重点建设工程；项目总投资额在3000万以上的大中型公用事业工程；成片开发建设的住宅小区；利用外国政府或国际组织贷款、援助资金的工程以及其他必须实行监理的项目。

2、建设工程监理的内容

“三控、两管、一协调”。

3、工程项目建设程序：

项目建议书阶段；

可行性研究阶段；

项目设计阶段；

建设准备阶段；

施工阶段；

交付使用前准备；

竣工验收阶段；

项目后评价阶段。

二、教学组织；

1、上节内容复习及本节课内容的引入

建设工程监理依据、前提以及建设工程监理的性质；

2、各小组以讨论的形式完成以下小任务的内容。

1）实施强制监理的工程范围；

2）建设工程监理的任务；

3）工程建设程序。

3、各组讨论后回答问题，学生互评，老师点评、加深理解

1）实施强制监理的工程范围：重点项目、3000万以上的、成片小区、利用外国资金的以及其他项目；

2）建设工程监理的任务：“三控、两管、一协调”；

3）工程建设程序：建议书及可研阶段、设计及准备阶段、施工阶段、竣工及投入使用阶段等。

4、考核

1）、本次任务的考核内容和考核点：

1）建设工程监理的工作任务；

2）工程建设程序；

2）、考核方式及要求：

采取课堂回答问题的方式，并参考在任务完成过程中每组学生的表现进行综合打分。要求学生在规定的时间内，独立完成本次随堂考核。

5、作业

要求学生利用课余时间复习本次课堂所学的重点知识，做好下次课堂内容的预习，并在作业本上完成以下题目：

P11.3

课次3

一、教学内容

1、监理工程师的内涵

监理工程师是指在工程建设监理工作岗位上工作、经全国监理工程师职业资格统一考试合格、并经政府注册的工程建设监理人员。

2、监理工程师的职责及工作纪律

3、监理工程师的素质：

良好的思想素质；

良好的业务素质：具有较高的学历和多学科复合型的知识结构、丰富的工程建设经验、较好的工作方法和组织协调能力；

良好的身心素质。

4、监理工程师考试科目：

基本理论及法规；

合同管理；

“三控制”

监理案例分析

二、教学组织；

1、上节内容复习及本节课内容的引入

建设工程监理的工作任务

2、各小组以讨论的形式完成以下小任务的内容。

1）监理工程师的三个条件；

2）监理工程师的素质与职业道德；

3）监理工程师职业资格考试；

3、各组讨论后回答问题，学生互评，老师点评、加深理解

1）监理工程师的三个条件：从事监理工作、取得资格证书、经政府确认注册；

2）监理工程师的素质：思想、业务和身心素质，其中业务素质是最重要的；

3）监理工程师职业资格考试的报名条件、考试内容以及注册程序；

4、考核

1）、本次任务的考核内容和考核点：

1）监理工程师的素质；

2）监理工程师考试科目；

2）、考核方式及要求：

采取课堂回答问题的方式，并参考在任务完成过程中每组学生的表现进行综合打分。要求学生在规定的时间内，独立完成本次随堂考核。

5、作业

要求学生利用课余时间复习本次课堂所学的重点知识，做好下次课堂内容的预习，并在作业本上完成以下题目：

P21.1.2.3

项目一工程监理的相关知识

任务2 建设工程监理企业及监理组织

总学时： 4学时

教学目标：

1、技术能力目标：监理企业的分类，监理与各方的关系，监理机构的组织形式及各类

人员的职责。

2、操作能力目标：能够理解并应用监理企业的分类，能够明确监理与业主、承建商之

间的关系，能够明确监理机构各类人员的职责。

3、职业能力目标：团队协作精神的培养、基本的职业素养锻炼。

授课教师：

授课地点：理实一体化教室

授课方法：结合具体的工程实际案例，采取分组讨论的教学方法。

设备及工具：多媒体，课程标准，教学案例。

课次1

一、教学内容

1、监理企业的分类

按资质等级分为甲乙丙三类；按工程类别分为房屋建筑工程、矿山工程、市政工程、机电工程等12类

2、监理企业设立的基本条件

3、监理企业经营活动的基本准则：

守法

诚信

公正

科学

4、监理企业与各方关系：

与业主：平等、授权、经济合同关系等；

与承建商：平等、监理关系；

5、监理企业的选择：

业主选择监理企业的核心是监理大纲，而不应是监理费的高低。

二、教学组织；

1、上节内容复习及本节课内容的引入

监理工程师的报考条件及考试科目

2、各小组以讨论的形式完成以下小任务的内容。（45min）

1）监理企业的种类；

2）监理企业与各方之间的关系；

3）监理企业的选择；

3、各组讨论后回答问题，学生互评，老师点评、加深理解（25min）

1）监理企业的种类可按资质等级、工程类别以及其他方式进行分类；

2）监理企业与业主之间的关系：平等、委托、合同关系，监理企业与承建商之间的关系：平等和监理的关系；

3）监理企业的选择依据主要是监理规划。

4、考核

1）、本次任务的考核内容和考核点：

1）监理企业的分类；

2）监理企业与各方的关系；

2）、考核方式及要求：

采取课堂回答问题的方式，并参考在任务完成过程中每组学生的表现进行综合打分。要求学生在规定的时间内，独立完成本次随堂考核。

5、作业

要求学生利用课余时间复习本次课堂所学的重点知识，做好下次课堂内容的预习，并在作业本上完成以下题目：

P40.1.2.3

课次2

一、教学内容

1、组织与组织设计

2、监理机构的组织形式

直线式组织形式

职能式组织形式

矩阵是组织形式

3、建设工程的组织管理的基本方式：

平行承发包

设计、施工总分包

项目总承包

项目总承包管理

联合体承发包

4、监理机构各类人员的职责：

总监理工程师的主要职责；

总监理工程师代表的主要职责；

专业监理工程师的主要职责；

监理员的主要职责。

二、教学组织；

1、上节内容复习及本节课内容的引入

监理企业与各方之间的关系

2、各小组以讨论的形式完成以下小任务的内容。（25min）

1）建设工程项目的承发包方式；

2）监理工作的程序；

3）各类监理人员的职责；

3、各组讨论后回答问题，学生互评，老师点评、加深理解（45min）

1）建设工程项目的承发包方式有平行承发包、设计施工总分包、项目总承包、项目总承包管理、联合体承发包等；

2）监理工作的程序：接受任务，调查收集资料，编制监理规划、开展监理工作、参与竣工验收，提交监理资料和监理总结；

3）各类监理人员的职责包括总监、专业监理工程师和监理员等。

4、考核

1）、本次任务的考核内容和考核点：

1）监理机构的组织形式；

2）监理人员的职责；

2）、考核方式及要求：

采取课堂回答问题的方式，并参考在任务完成过程中每组学生的表现进行综合打分。要求学生在规定的时间内，独立完成本次随堂考核。

5、作业

要求学生利用课余时间复习本次课堂所学的重点知识，做好下次课堂内容的预习，并在

作业本上完成以下题目： P72.1.2.3

项目二建设工程监理目标控制

任务1 建设工程项目投资控制

总学时： 4学时

教学目标：

1、技术能力目标：工程建设投资控制的内涵，施工阶段投资控制的主要工作。

2、操作能力目标：能够理解并应用工程建设投资控制，能够进行施工现场的投资控制。

3、职业能力目标：团队协作精神的培养、吃苦耐劳的工作精神。

授课教师：

授课地点：理实一体化教室

授课方法：结合具体的工程实际案例，采取分组讨论的教学方法。

设备及工具：工程图纸一套，多媒体，课程标准，教学案例。

课次1

一、教学内容

1、建设工程监理的三大控制目标及之间的关系

建设工程监理目标是投资、进度、质量目标。

三者存在对立、统一的关系。

2、控制的环节和措施

控制的基本环节：投入、转换、反馈、对比、纠正；

控制的措施：组织、技术、经济、合同等措施

3、工程建设投资控制的内涵：

4、施工阶段投资控制的主要工作：

编制资金使用计划；

工程计量；

工程款支付；

工程变更；

工程索赔。

二、教学组织；

1、上节内容复习及本节课内容的引入

建设工程项目的承发包方式：平行承发包、设计施工总分包、项目总承包、项目总承包管理、联合体承发包等；监理机构人员的职责

2、各小组以讨论的形式完成以下小任务的内容。

1）三大目标控制之间的关系；

2）控制的基本环节；

3）控制的措施；

4）建设投资的组成；

5）施工阶段投资控制的内容

3、各组讨论后回答问题，学生互评，老师点评、加深理解（25min）

1）投资、进度、质量控制之间的关系。

2）控制的基本环节是：投入、转换、反馈、对比、纠正。

3）控制的措施：组织措施、技术措施、经济措施、合同措施等。

4）建设投资主要由建筑安装工程费、设备器具购置费、工程建设其他费用、预备费和建设期贷款利息等构成。

5）施工阶段投资控制的内容：编制资金使用计划，工程计量，工程款支付，工程变更的处理程序和注意事项等。

4、考核

1）、本次任务的考核内容和考核点：

1）目标控制的措施；

2）施工阶段投资控制的内容；

2）、考核方式及要求：

采取课堂回答问题的方式，并参考在任务完成过程中每组学生的表现进行综合打分。要求学生在规定的时间内，独立完成本次随堂考核。

5、作业

要求学生利用课余时间复习本次课堂所学的重点知识，做好下次课堂内容的预习，并在作业本上完成以下题目：

P115.1

课次2

一、教学内容

以工程实际案例进行任务强化。

二、教学组织；

1、上节内容复习及本节课内容的引入

目标控制之间的关系，控制的环节和措施，施工阶段投资控制的内容

2、向学生下发具体工程案例，各小组以讨论的形式完成以下案例问题的解答。（45min）

某建设单位投资兴建一大型商场，地下二层，地上九层，钢筋混凝土框架结构，建筑面积为71500m2 。经过攻来招标，某施工单位中标，中标造价25025。00万元。双方按照《建设工程施工合同(示范文本)》(GF-2013-0201)签订了施工总承包合同。合同中约定工程预付款比例为10%，并从未完施工工程尚需的主要材料款相当于工程预付款时起扣，主要材料所占比重按60%计。

在合同履行过程中，发生了下列事件：

事件一：施工总承包单位为加快施工进度，土方采用机械一次开挖至设计标高;租赁了30辆特种渣土运输汽车外运土方，在城市道路路面遗撒了大量渣土;用于垫层的2:8灰土提前2天搅拌好备用。

事件二：中标造价费用组成为：人工费3000万元，材料费17505，机械费995万元，管理费450万元，措施费用760万元，利润940万元，规费525万元，税金850万元。施工总承包单位据此进行了项目施工承包核算等工作。

事件三：在基坑施工过程中，发现古化石，造成停工2个月。施工总承包大内提出了索赔报告，索赔工期2个月，索赔费用34。55万元。索赔费用经项目监理机构核实，人工窝工费18万元，机械租赁费用3万元，管理费2万元，保函手续费0。1万元，资金利息0。3万元，利润0。69万元，专业分包停工损失费9万元，规费0。47万元，税金0。99万元。经审查，建设单位同意延长工期2个月;除同意支付人员窝工费、机械租赁费外，不同意支付其他索赔费用。

问题：

1、分别列示计算本工程项目预付款和预付款的起扣点是多少万元(保留两位小数)?

2、分别指出事件一种施工单位做法的错误之处，并说明正确做法：。

3、事件二中，除了施工成本核算、施工成本预测属于成本管理任务外，成本管理任务还包括哪些工作?分别列式计算本工程项目的直接成本和间接成本各是多少万元?

4、列式计算事件三中建设单位应该支付的索赔费用是多少万元。(保留两位小数)

3、各组讨论后回答问题，学生互评，老师点评、纠正、加深理解

1、预付款：25025。00万*10%=250

2、5万；

工程预付款起扣点可按下式计算：

T=P－M/N

式中T——起扣点，即预付备料款开始扣回的累计完成工作量金额；

M——预付备料款数额；

N——主要材料，构件所占比重；

P——承包工程价款总额（或建安工作量价值）。

所以：起扣点=25025-2502、5/60%=20854。17

2、（1）“施工总承包单位为加快施工进度，土方采用机械一次开挖至设计标高”不正确。正确做法：为了防止对地基土的扰动，施工单位应挖至设计标高20-30cm位置，剩余20-30cm 的高度内，采用人工挖至设计标高。

（2）“在城市道路路面遗散大量渣土”不正确。

正确做法：应采用覆盖等措施，防止遗撒。

（3）“用于垫层的2:8灰土提前2天搅拌好备用。”不正确。

正确做法：根据相关规定，灰土施工时，灰土应拌合均匀，因此提前2天搅拌好备用不正确。

3、成本管理任务还包括：成本控制、成本计划、成本分析、成本考核。

直接成本=3000+17505+995+760=22260万；间接成本=450+525975万。

4、解析：《建设工程施工管理》P91【例2Z102035】

建设单位应该支付的索赔费用=人工窝工费+机械租赁费用+管理费+保函手续费+资金

利息+专业分包停工损失费=18+3+2+0.1+0.3+9=32.4万元

4、考核

1）、本次任务的考核内容和考核点：

预付款的起扣点

2）、考核方式及要求：

采取课堂回答问题的方式，并参考在任务完成过程中每组学生的表现进行综合打分。要求学生在规定的时间内，独立完成本次随堂考核。

5、作业

要求学生利用课余时间复习本次课堂所学的重点知识，做好下次课堂内容的预习。

项目二建设工程监理目标控制

任务2 建设工程项目进度控制

总学时： 4学时

教学目标：

1、技术能力目标：工程建设进度控制的内涵，施工阶段进度控制的主要工作。

2、操作能力目标：能够理解并应用进度控制，能够进行施工现场的进度控制。

3、职业能力目标：团队协作精神的培养、吃苦耐劳的工作精神。

授课教师：

授课地点：理实一体化教室

授课方法：结合具体的工程实际案例，采取分组讨论的教学方法。

设备及工具：工程图纸一套，多媒体，课程标准，教学案例。

课次1

一、教学内容

1、工程项目进度控制的内涵

2、进度控制的作用与任务

有利于尽快发挥效益；

有利于保障良好的经济秩序；

有利于提高企业的经济效益。

3、影响进度控制的因素

承包人的原因

建设单位的原因

监理工程师的原因

4、进度控制的主要工作

二、教学组织；

1、上节内容复习及本节课内容的引入

建设工程项目投资控制的内容

2、各小组以讨论的形式完成以下小任务的内容。

1）进度控制的作用与任务；

2）进度控制的因素；

3）进度控制的主要工作；

3、各组讨论后回答问题，学生互评，老师点评、加深理解

1）进度控制之间的作用对业主、施工企业和社会的作用，任务分不同阶段，主要是施工阶段任务；

2）进度控制的因素包括承包人、建设单位、监理的原因等；

3）进度控制的主要工作包括：进度计划的编制、审批、检查和调整等；

4、考核

1）、本次任务的考核内容和考核点：

1）双代号网络图的应用；

2）施工阶段进度控制的内容；

2）、考核方式及要求：

采取课堂回答问题的方式，并参考在任务完成过程中每组学生的表现进行综合打分。要求学生在规定的时间内，独立完成本次随堂考核。

5、作业

要求学生利用课余时间复习本次课堂所学的重点知识，做好下次课堂内容的预习，并在作业本上完成以下题目：

P115.2

课次2

一、教学内容

以工程实际案例进行任务强化。

二、教学组织；

1、上节内容复习及本节课内容的引入

施工阶段进度控制的内容

2、向学生下发具体工程案例，各小组以讨论的形式完成以下案例问题的解答。

某房屋建筑工程，建筑面积6800m2 ，钢筋混凝土框架结构，外墙外保温节能体系。根据《建设工程施工合同(示范文本)》(GF-2013-0201)和《建设工程监理合同(示范文本)》(GF-2012-0202)，建设单位分别与中标的施工单位和监理单位签订了施工合同和监理合同。

在合同履行过程中，发生了下列事件：

事件一：工程开工前，施工单位的项目技术负责人主持编制了施工组织设计，经项目负责人审核、施工单位技术负责人审批后，报项目监理机构审查。监理工程师认为该施工组织设计的编制、审核(批)手续不妥，要求改正;同时，要求补充建筑节能工程施工的内容。施工单位认为，在建筑节能工程施工前还要编制、报审建筑节能##技术专项方案，施工组织设计中没有建筑节能工程施工内容并无不妥，不必补充。

事件二：建筑节能工程施工前，施工单位上报了建筑技能工资施工技术专项方案，其中包括如下内容：(1)考虑到冬期施工气温较低，规定外墙外保温层只在每日气温高于5oC的11:00~17:00之间进行施工，其他气温低于5oC的时段均不施工;(2)工程竣工验收后，施工单位项目经理组织建筑节能分部工程验收。

事件三：施工单位提交了室内装饰装修工期进度计划网络图，经监理工程师确认后按此组织施工。

事件四：在室内装饰装修工程施工过程中，因涉及变更导致工作C的持续为36天，施工单位以设计变更影响施工进度为由提出22天的工期索赔。

问题：

1、分别指出事件一种施工组织设计编制、审批程序的不妥之处，并写正确做法。施工单位关于建筑节能工程的说法是否正确?说明理由。

2、分别指出事件二中建筑节能工程施工安排的不妥之处，并说明理由。

3、针对事件三的进度计划网络图，列式计算工作C和工作F时间参数并确定该网络图的计算工期(单位：周)和关键线路(用工作表示)

4、事件四中，施工单位提出的工期索赔是否成立？说明理由。

3、各组讨论后回答问题，学生互评，老师点评、纠正、加深理解（45min）

1、不妥之处一：施工单位的项目技术负责人主持编制了施工组织设计。

改正一：单位工程施工组织设计由项目负责人主持编制，项目经理部全体管理人员参加。

不妥之处二：施工组织设计经项目负责人审核、施工单位技术负责人审批后，报项目监理机构审查。

改正二：施工组织设计经施工单位主管部门审核，施工单位技术负责人审批后，报项目监理机构审查。

不正确。因为根据《建筑节能工程施工质量验收规范》规定：单位工程的施工组织设计应包括建筑节能工程施工内容。

2、错误一：冬期施工气温较低，规定外墙外保温层只在每日气温高于5℃的11:00~17:00之间进行施工，其他气温低于5℃的时段均不施工。

理由一：建筑外墙外保温工程冬期施工最低温度不应低于-5℃。外墙外保温工程施工期间以及完工后24h内，基层及环境空气温度不应低于5℃。

错误二：工程竣工验收后，再组织建筑节能分部工程验收。

理由二：单位工程竣工验收应在建筑节能工程分部工程验收合格后进行。

错误三：施工单位项目经理组织建筑节能分部工程验收。

理由三：应由总监理工程师组织建筑节能分部工程验收。

3、（1）工作C：FF=8-6=2周

（2）工作F：TF=9-8=1周（注：FF=12-11=1周，题目有误）

（3）由破圈法可知：该网络图的计算工期为：2+3+3+4+2=14周。

该网络计划的关键线路：A→D→E→H→I

4、施工单位提出22天工期索赔不成立。

理由：因建设单位设计变更导致的，工作C持续时间变为36天，延误36-14=22天，但C工作总时差为3周（即21天），故施工单位只能提出1天索赔。

4、考核

1）、本次任务的考核内容和考核点：

双代号网络图时间参数的计算

2）、考核方式及要求：

采取课堂回答问题的方式，并参考在任务完成过程中每组学生的表现进行综合打分。要求学生在规定的时间内，独立完成本次随堂考核。

5、作业

要求学生利用课余时间复习本次课堂所学的重点知识，做好下次课堂内容的预习。

项目二建设工程监理目标控制

任务3 建设工程项目质量控制

总学时： 4学时

教学目标：

1、技术能力目标：工程建设质量控制的内涵，施工阶段质量控制的主要工作。

2、操作能力目标：能够理解并应用质量控制，能够进行施工现场的质量控制。

3、职业能力目标：团队协作精神的培养、吃苦耐劳的工作精神。

授课教师：

授课地点：理实一体化教室

授课方法：结合具体的工程实际案例，采取分组讨论的教学方法。

设备及工具：工程图纸一套，多媒体，课程标准，教学案例。

课次1

一、教学内容

1、工程项目质量控制的内涵

2、质量控制的作用

减轻建设单位负担；

促进建设和施工单位的质量控制好的；

健全设计和施工单位的质量保证体系。

3、影响质量控制的因素

人、机械、材料、方法、环境

4、质量控制的主要工作

二、教学组织；

1、上节内容复习及本节课内容的引入

建设工程项目进度控制的内容

2、各小组以讨论的形式完成以下小任务的内容。

1）质量控制的作用与任务；

2）质量控制的因素；

3）质量控制的主要工作；

4）质量事故的分析与处理。

3、各组讨论后回答问题，学生互评，老师点评、加深理解

1）质量控制之间的作用对业主、施工企业和社会的作用，任务分不同阶段，主要是施工阶段任务；

2）质量控制的因素包括人、机、料、法、环等；

3）质量控制的主要工作包括：事前、事中、事后控制等；

4）质量事故的分类，处理程序及处理的方法。

4、考核

1）、本次任务的考核内容和考核点：

1）质量事故的处理；

2）施工阶段进度控制的内容；

2）、考核方式及要求：

采取课堂回答问题的方式，并参考在任务完成过程中每组学生的表现进行综合打分。要求学生在规定的时间内，独立完成本次随堂考核。

5、作业

要求学生利用课余时间复习本次课堂所学的重点知识，做好下次课堂内容的预习，并在作业本上完成以下题目：

P117.3.4

课次2

一、教学内容

以工程实际案例进行任务强化。

二、教学组织；

1、上节内容复习及本节课内容的引入

施工阶段质量控制的内容

2、向学生下发具体工程案例，各小组以讨论的形式完成以下案例问题的解答。

案例1：背景材料：某工程于2007年6月上旬开工，自开工以来建设单位资金到位，施工单位认真负责，监理单位合理履行其职责，各方配合默契，工程进行顺利。

至2007年8月下旬，该工程的某分项工程具备了验收条件。在此情况下，施工单位的项目经理出面，组织建设单位、监理单位等单位的相关人员参加，进行了该项分项工程的验收，结果合格。验收工作结束后，施工单位绘制了分项工程质量验收记录表，表格包括工程名称、结构类型、检验批次、建设单位名称、建设单位项目负责人、项目法人、监理单位名称、总监理工程师、施工单位名称、项目经理、项目技术负责人、检验批部位与区段、

施工单位检查评定结果、检查结论、验收结论等项目。监理工程师在分项工程质量验收记录表的“检查结论”项目中签字，施工单位项目经理在“验收结论”项目中签字。

问题：（1）分项工程验收的基础和条件是什么？（2）文中所述的分项工程质量验收工作有何不妥之处？（3）施工单位绘制的分项工程质量验收记录表的内容有何不妥之

处？（4）文中所述的分项工程质量验收记录表的签字过程有何不妥之处？

案例2：背景材料：某大型公共建筑工程项目，建设单位为A房地产开发有限公司，设计单位为B设计研究院，监理单位为C工程监理公司，工程质量监督单位为D质量监督站，施工单位是E建设集团公司，材料供应为F贸易公司。该工程地下2层，地上9层，基底标高一5。80m，檐高29。97m，基础类型为墙下钢筋混凝土条形基础，局部筏式基础，结构形式为现浇剪力墙结构，楼板采用无粘结预应力混凝土，该施工单位缺乏预应力混凝土的施工经验，对该楼板无粘结预应力施工有难度。

问题：（1）为保证工程质量，施工单位应对哪些影响质量的因素进行控制？（2）什么是质量控制点？质量控制点设置的原则是什么？如何对质量控制点进行质量控制？该工程无粘结预应力混凝土是否应作为质量控制点？为什么？（3）施工单位对该工程应采用哪些质量控制的方法？（4）在施工过程中，A房地产开发有限公司、B设计研究院、C工程监理公司、D 质量监督站、E建设集团公司，谁是自控主体？谁是监控主体？

案例3：背景材料：

某建筑工程位于繁华市区，建筑面积213000m2，混凝土现浇结构，筏板式基础，地下2层，地上15层，基础埋深10。2m。工程所在地区地势北高南低，地下水流从北向南。施工单位的降水方案计划在基坑北边布置单排轻型井点。基坑开挖到设计标高后，施工单位和监理单位对基坑进行验槽，并对基底进行了钎探，发现地基东南角有约350m2的软土区，监理工程师随即指令施工单位进行换填处理。

工程主体结构施工时，2层现浇钢筋混凝土阳台在拆模时沿阳台根部发生断裂，经检查发现是由于施工人员将受力主筋位置布置错误所致。事故发生后，业主立即组织了质量大检查，发现一层大厅梁柱节点处有露筋；已绑扎完成的楼板钢筋位置与设计图纸不符；施工人员对钢筋绑扎规范要求不清楚。

工程进入外墙面装修阶段后，施工单位按原设计完成了1065m2的外墙贴面砖工作，业主认为原设计贴面与周边环境不协调，要求更换为大理石贴面，施工单位按业主要求进行了更换。

问题：

（1）施工单位和监理单位两家单位共同进行工程验槽的做法是否妥当？请说明理由。（2）发现基坑基底软土区后应按什么工作程序进行基底处理？

（3）工程质量事故和业主检查出的问题反映出施工单位质量管理中存在哪些主要问题？3、各组讨论后回答问题，学生互评，老师点评、纠正、加深理解（45min）