小学一年级语文上册zhchshr教学设计

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小学一年级语文上册8、z h c h s h r教学设计

一、教学目标

(一)知识目标:

1、学会zh chshr四个声母,读准音,认清形,能在四线格中正确书写。

2、准确拼读zh chshr和单韵母组成的音节。

3、学会zhi chishiri四个整体认读音节,会读它们的四声。

(二)能力目标

认识7个生字,正确读词,会读儿歌。

(三)情感目标:激发学习汉语拼音兴趣,培养良好的写字习惯。

二、教学重点:zh chshr的发音,zhi chishiri整体认读和认识汉字。

三、教学难点:zh chshr的发音。

四、教学媒体:教学挂图,四线格小黑板,拼音卡片,生字卡片,课件

五、教学时间:三课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话

同学们,我们已经学习了一些声母,记不记得是哪些?(学生说),今天我们继续声母。

二、学习声母zh chshr的认读

(一)学习声母zh

1、看图,看一看图上有什么?(妈妈坐在椅子上织毛衣)那个椅子的形状,就像声母zh

2、板书zh

3、学习z h的发音,读准音,认清形。

(1)读准音:老师范读zh,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。方法发zh时,舌尖翘起,抵住硬腭前部(上牙床后面的部位),然后舌尖稍稍离开,让气流从狭缝中挤出来,声带不颤动。

(2)认清形,zh长什么样?zh是把声母z和h放在一起组成的。

(3)教儿歌,教儿歌,记忆zh的音和形

织毛衣zhzhzh

4、学生朗读:

学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

(二)学习声母ch

1、看图,看一看图上有干什么?(一只刺猬一个小孩吃苹果)它们共同组成了一个形状,就像声母ch

2、板书ch

3、学习ch的发音,读准音,认清形。

(1)读准音:老师范读ch,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。ch的发音部位、方法跟zh大体相同,只是吐出的气流较强。

(2)认清形,ch长什么样?ch是把声母c和h放在一起组成的。

(3)教儿歌,记忆ch的音和形。

吃苹果,chchch

4、学生朗读

学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

(三)学习声母sh

1、看图,看一看图上有什么?(一只狮子,一个老师)他们的形状共同组成了声母sh

2、板书sh

3、学习sh的发音,读准音,认清形。

(1)读准音:老师范读sh,发sh时,舌尖翘起,靠近硬腭前端,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,声带不颤动。

(2)认清形,sh长什么样?sh是把声母s和h放在一起组成的

(3)教儿歌,记忆sh的音和形。

老师老师shshsh

4、学生朗读:

学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

(四)学习声母r

1、看图,看一看图上有什么?(一个红日,一颗小丫)吐出的丝的形状,就像声母r

2、板书r

3、学习r的发音,读准音,认清形。

(1)读准音:老师范读r,发r时,发音部位、方法跟sh相同,只是发音时声带要颤动。

(2)认清形,r长什么样?r像一个小芽。

(3)教儿歌,记忆r的音和形。

红日rrr,一颗小芽rrr

5、学生朗读:

学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

5、指导看书读。

指导看书:这节课,我们学习的内容在书上什么地方?看书,指着读。

(五)声母zhchshr巩固朗读

开火车游戏:第一个学生读zh,第二个读ch……依次读下去。

三、zhchshr和单韵母组成的音节练习

老师和学生一起说标调规则:有a不放过,没ɑ找o、e,i、u并列标在后,单个韵母别放过。

1、老师出示示一些拼音卡片,演示可以拼成的音节。

2、板书:zh---ɑ→zhɑch---ɑ→chɑsh---ɑ→shɑr---e→re zhezhuzhuochechuchuosheshushuoruruo

zhācháshǎzhàzhūchúshǔchùzhēchéshěshè

ruōchuóshuǒzhuòrǔruò

3、老师让学生试读:一边读,遇到三拼音节,先说一下方法:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。

4、学生朗读

学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

5、指导看书读。

指导看书:这节课,我们学习的内容在书上什么地方?看书,指着读

6、摘果子游戏,老师把音节卡片挂在一棵树上,学生认识哪一个,就把哪一个摘下来。

四、书写声母zhchshr

(一)书写指导声母zh

1、首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。z横左斜横。h竖,左弯竖,就是把zh写在一起。

2、老师边写边讲:z占中间格,h占中上格。

3、学生书写练习,边写边读。

4、描写zh

5、指名上台试写,讲评。

6、全体书写。

(二)书写指导声母ch

1、首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画,c左半圆,h竖,左弯竖.

2、老师边写边讲:c占中间格,h占中上格。

3、学生书写练习,边写边读。

4、描写ch

5、指名上台试写,讲评。

6、全体书写。

(三)书写指导声母sh

1、首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。s,它是从右上起笔,先向左半圆,再向右半圆,像阿拉伯数字8的半边,要写正,不能歪。h竖,左弯竖。

2、老师边写边讲:s占中间格,h占中上格。

3、学生书写练习,边写边读。

4、描写sh

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