汇总二年级上册语文一封信

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二年级上册语文一封信

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北海市教育局

北教基教〔2021〕1号

北海市教育局关于做好2020年秋季学期期末工作和寒假活动安排的通知

市辖县区教育局,局机关各科室,局属各事业单位,市直各学校:本学期即将结束,为确保期末各项工作有序进行,现将2020年秋季学期期末工作和寒假活动安排通知如下:

一、期末质量检测安排

小学:一至六年级为1月25日。

初中:七至九年级为1月25日至1月27日。

高中:一、二年级为1月25日至1月27日;高三年级为1月14日至1月15日。

具体时间详见附件。

二、放假及开学时间安排

(一)寒假时间:2021年2月1日至2月28日,共28天。

(二)春季学期时间安排:2021年2月28日注册,3月1日(正月十八,星期一)正式上课,至7月4日止,共18周。

(三)2021年暑假时间:7月5日至8月29日,共56天。

幼儿园、特殊教育学校、职业学校可根据实际情况参照执行。

各学校要在2021年2月25日前返校研究新学期工作安排,做好开学的各项准备工作。正式开学前要召开一次全体教职工大会部署开学工作。

三、期末工作安排

(一)认真完成课程教学计划。要加强教育教学常规管理,按照当前疫情期间的计划,确保课程按时按要求完成;要减轻学生负担,合理安排学生作息时间,科学组织学生复习迎考。

(二)认真组织期末考试和学生综合素质评价。要认真做好各学科的期末考试、考核及质量分析;要完善学生综合素质评价,按综合素质评价要求对学生进行全面、客观、公正的评价。

(三)加强疫情防控知识宣传。各学校应加强疫情防控知识宣传教育,通过工作群、班级群、致家长一封信等形式广泛宣传疫情防控知识,增强师生家长防范意识。建议全体师生员工在广西区内过年过节,寒假期间非必须不出境,非必要不出省,不前往国内外中高风险地区、不跨省域长途旅行。外出时做好个人防护,乘坐公共交通工具要全程佩戴口罩,与他人保持合理间距。建议学校寒假期间原则上不组织团拜、联欢、演艺、聚餐等聚集性活动,减少师生扎堆、聚集。

(四)全面开展校园安全检查。放假前学校要对教学楼、宿舍、食堂等重点场所进行全面排查,发现隐患及时整改,及时消除隐患。对寒假停止使用的实验室、计算机房等场所进行封闭管理,采取断电、断水等措施,防范意外事故发生。

(五)做好年终总结。要做好本学期工作总结并谋划好下学期的工作,要加强对教师年度工作的总结和评价,提出改进指导

工作的建议和意见。要做好各类档案资料的整理归档工作。

四、寒假活动安排

(一)切实减轻学生负担。认真落实《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》(教基〔2018〕26号)。假期学科书面作业应适量,要根据学生年龄特点和身心发展规律布置综合实践活动等拓展性作业,确保学生有自主安排寒假活动的时间。禁止利用寒假时间超标教学、提前讲授春季学期课程,严禁向学生收取任何费用。

(二)加强师德师风建设。要严格执行新时代教师职业行为十项准则,严禁中小学校在职教师有偿补课或组织、参与校外培训、诱导学生参加校外培训。

(三)引导学生安排好寒假期间学习生活。各县区教育局、市直各学校要做好假期未成年人思想道德建设工作,加强家校沟通,指导家长科学合理安排学生假期生活,鼓励和引导学生积极参加有益身心健康、陶冶情操的体育文艺、社会实践和志愿服务活动。

(四)加强学生思想和法治教育。教育学生自觉遵守国家法律和社会公德,不参加各种非法集会、赌博和封建迷信等活动。引导学生自觉遵守中小学生日常行为规范,形成团结互助、尊重他人的良好品质。重点加强“拒绝网吧,拒绝网游”宣传教育,持之以恒开展“护苗攻坚”行动,教育学生充分认识沉迷网络游戏的危害,远离游戏厅、网吧、歌舞厅等场所,并督促家长做好监护工作。

(五)做好校园安全维护。各学校要密切关注气象、水利、

自然资源、地震等部门预警报信息,加强校园安全巡查与应急值守,做好防汛防台风各项工作。要抓紧利用假期时间补充完善各类教育教学设施和学生宿舍、食堂等生活配套设施;认真做好假期值班工作,务必严格执行24小时领导带班值班制度,值班室电话确保畅通。加强门卫管理和夜间巡逻,严防火灾、盗窃和其他突发事件发生,确保学校校舍、财产安全。各单位值班安排表于2021年1月22日前报我局安卫办709室。在开学前要再次对全体师生进行安全教育。

(六)抓好控辍保学工作。各县区教育局、市直各义务教育学校要组织教师和协调相关部门干部、乡镇政府干部、村委干部、第一书记、驻村干部进村入户开展寒假家访活动,做好控辍保学重点学生的摸排登记工作,了解家访对象思想动态,宣传正确教育理念、控辍保学政策和教育资助政策,努力解决困境儿童学习和生活上存在的困难,鼓励在校学生安心学习,督促适龄儿童少年按时返校,避免春季学期出现辍学反弹。

(七)认真做好信访稳定工作。要进一步加强矛盾纠纷及信访隐患排查力度,妥善化解各类矛盾,加强对重点信访人员的监控和重点案件的化解力度,相关领导要保证通信畅通,保证及时应对突发事件,劝返和接访相关人员,确保春节寒假期间的社会稳定。

(八)加强校外培训机构专项治理。各县区教育局要会同疫情防控等部门,在寒假前组织开展一次规范校外培训机构管理的整治工作,加大监督查处力度,重点检查培训机构是否落实各项防疫措施,是否合法合规开展培训。坚决防止培训机构虚假宣传、

随意涨价、过于提前收费、超标超前培训等违规行为。各县区教育局在2月1日前完成线上线下培训机构黑白名单录入更新工作,并在全国中小学生校外培训机构管理服务平台予以公示。

(九)做好春季学期开学各项准备工作。各县区教育局及市直学校要充分利用假期时间完善学校各项管理制度,有计划地安排好教师参加各级各类培训。认真制定春季学期开学工作方案,切实做好防控物资和设施保障工作,制定本校教职员工返岗工作方案,根据学校教学计划和防疫工作安排有序组织教职员工返岗返校,结合校情、学情科学制定开学后的教学计划,建立师生员工健康档案,全面排查所有师生员工寒假期间的健康状况、旅行居住情况等。寒假结束时如有从国内外中高风险地区返回的师生,必须严格执行自治区、北海市疫情防控要求并持核酸阴性证明方可返校。

附件:1.2020年北海市秋季学期期末教学质量检测时间安排

2.2021届北海市高三第二次模拟考试时间安排表

北海市教育局 2021年1月6日

(联系人及联系电话:郑远新,

附件1

2020年北海市秋季学期期末教学质量检测

时间安排

附件2

2021届北海市高三第二次模拟考试

时间安排表

第8页共10页

公开方式:公开

第9页共10页

北海市教育局办公室 2021年1月6日印发

整理丨尼克

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最新新部编人教版二年级语文上册一封信

6.一封信 教学目标: 1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。 3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 4、懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好。 教学重点:引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。 教学难点 1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。 2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。 教学过程: 第 1 课时 一、谈话激趣导入。 1、师:孩子们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情? 2、揭示课题:一封信。 二、初读课文,识写生字。 1、根据自读提示,学生自读课文。 师:这个故事就藏在课本的第35 页,读之前看看老师给大家的小提示。 (1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。读准字音、读通句子,把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。 (2)再读,想一想课文讲了一件什么事? 2、识记生字。 (1)带拼音认读生字。 大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确,我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧! (2)去掉拼音认读生字。 调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们还认识他们吗?给你的同桌读一读吧! (3)开火车读生字。 (4)交流识字方法。 有什么好办法能记住他们吗?先跟你同桌交流交流!老师也出几个字谜考考大家! (5)认读词语。 三、再读课文,理解感悟。 1、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事? (课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,他向爸爸报告了妈妈的好消息。

二年级上册一封信(教案)

2017部编版语文二年级上册 第6课《一封信》1课时教学设计

1.初读课文,感知课文。(演示第 5-8张幻灯 片) (1)自由朗读课文,圈出本课生字。 (2 )说一说这些生字偏旁是什么? “珠”的偏旁是“王” “圆”的偏旁是“口” “笔”的偏旁是“竹” “写”的偏旁是“” (3)指导生字的笔顺。 以“笔”为例指导。 2.学习组词。小组内合作学习,扫除生字、词 障碍,不能解决的,师生共同解决。 出示词语:A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 露西空调泊纸圆珠笙 冷清电影肩膀 黠丝门 二、精读领悟 1.这篇课文主要说的是一件什么事情呢?(演 示第9张幻灯片) 这篇课文讲了(露西)要给(爸爸)写(一封 信),开始露西给爸爸报告家里的(坏消息),后 讲授新课 2.今天我们就一起来看一看这位小朋友是怎 样给自己的爸爸写信的吧!(演示第 4张幻灯片) 一、初读感知 读课题《一封信》 让学生知道 学习的内容。 f m g x in j in xi e zh i 封 信 今 写 支 yu ① zh 口 b V 1 d m g di 圆 珠 笔 灯 电 让学生在轻 松的 状态中 识记生字。 让学生明白 课文讲述的 故事内容。

很冷清。” (3)同学们,读了这封信你们是什么样的感觉? (4)"你不在,我们很不开心。”这句话爸爸看了会怎样呢? (5)在这封信里,还有哪句话表现出了爸爸不在的日子里,我们过得很不开心? 家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家 里总是很冷清。 总是:一直是,无例外。 (6)用“总是”写句子。 ①老师总是面带微笑地迎接学生。 ②生活中总是有一些不开心的事,我们要笑着面对。 (7)同学们,你们觉得给远方的亲人写这样的一封信,好吗?你们会怎样做呢? 5.接下来我们看看露西又是怎样做的。露西写完这封信后寄出去了吗?(演示第19、20张幻灯 片)\ (1)为什么呢? (2)妈妈这时是怎样做的呢? (3)多音字对家人多了一份 担心。 这句话开门见山 地告诉爸爸她们 生活得不开心,只 是增加了爸爸的 烦恼和忧虑。\ 学生交流。 没有。 妈妈回来后,露西感 觉自己写的信不好, 把信揉了。 要求和露西一起 重新写一封信。 体会这封信 所表达的感情。 锻炼学生写 句子的能力。 让学生思考。 体会露西的 心情。

新部编人教版二年级语文上册一封信

06.《一封信》教学设计 教学目标: 1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。 3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 过程与方法: 1、充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。 2、运用已有的识字方法识字。 情感、态度与价值观:懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好。 教学重点:引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。 教学难点 1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。 2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。 教学过程: 第 1 课时 一、谈话激趣导入。 1、师:孩子们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情? 2、揭示课题:一封信。 二、初读课文,识写生字。 1、根据自读提示,学生自读课文。 师:这个故事就藏在课本的第 35 页,读之前看看老师给大家的小提示。(1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。读准字音、读通句子,把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。 (2)再读,想一想课文讲了一件什么事? 2、识记生字。 封削锅朝叠刮胡灯 修肩团重完期束鲜 封(一封信)(密封) 削(削皮)(削苹果) 锅(下锅)(锅炉) 朝(朝向)(朝着) 叠(叠加)(重叠) 刮(刮风)(刮下) 胡(胡说)(胡人) 灯(点灯)(电灯) 修(修养)(修竹) 肩(肩上)(肩膀) 团(团员)(团圆) 重(重复)(重新) 完(完结)(说完) 期(期望)(星期)

束(一束花)(结束) 鲜(鲜花)(新鲜) (1)带拼音认读生字。 大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确,我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧! (2)去掉拼音认读生字。 调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们还认识他们吗?给你的同桌读一读吧!(3)开火车读生字。 (4)交流识字方法。 有什么好办法能记住他们吗?先跟你同桌交流交流!老师也出几个字谜考考大家! (5)认读词语。 三、再读课文,理解感悟。 1、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事? (课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,他向爸爸报告了妈妈的好消息。 2、找一找,看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信? 哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信? 3、自由读读露西两封信的内容,体会一下两封信给你带来的感觉。 四、写字指导。 1、观察要求写的生字,说说在写的时候应该注意些什么? 2、全班交流,互相提醒。 3、观察“珠、圆、笔”,在写的时候应该注意些什么? 4、教师在田字格中范写。 5、学生描红、练写。 6、教师点评。 五、总结全文。 第 2 课时 一、听写词语,复习导入 1、听写词语。 2、对照批阅。 3、写字指导。 二、理解过程,品味语言 1、学习第一封信。 请同学们自由读第三自然段,边读边思考:露西在信里告诉了爸爸哪些事?这些事都有一个什么共同的特点?找出相关句子画下来! 2、汇报交流。 (1)重点句 1“你不在,我们很不开心。”开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心,这样的信,爸爸看到以后会怎样?只能徒增烦恼。 (2)重点句 2“还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”从这句话看出爸爸不在的日子,家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。 (3)学习用“总是”说一句话。

【新教材】部编版二年级语文上册一封信1

<一封信>教学设计 教学目标: 1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。 3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 1、充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。 2、运用已有的识字方法识字。 情感、态度与价值观:懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好。 教学重点:引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。 教学难点 1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。 2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。 教学过程: 第 1 课时 一、谈话激趣导入。 1、师:同学们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情? 2、揭示课题:一封信。 二、初读课文,识写生字。 1、根据自读提示,学生自读课文。 师:有一个叫露西的女孩,她就给她爸爸写了一封信,请你读课本第33 页,找找露西信里都写了什么.读之前看看老师给大家的小提示。 (1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。读准字音、读通句子,把我会认的字在课文里画上圆圈。难读的地方多读几次。 (2)再读,想一想课文讲了一件什么事? (3)请孩子们汇报课文讲的是一件什么事?(课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,她向爸爸报告了妈妈的好消息。 2、识记生字。封、削、锅、朝、叠、刮、胡、灯、修、肩、团、重、完、期、束、鲜 (1)带拼音认读生字。大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确,我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧! (2)去掉拼音认读生字。调皮的生字丢掉了它的帽子,你们还认识他们吗?给你的同桌读一读吧!(3)开火车读生字。 (4)交流识字方法。有什么好办法能记住他们吗?老师现在想和你们分享一下。再请你跟同桌交流交流!(5)认读词语。刚刚同学们互相交流了计生字的办法,老师要考考大家,看看你们的方法好不好! 三、再读课文,理解感悟。 1、师:刚刚我们认识了生字,也概括了课文的主要内容。老师像再听一遍课文内容写了什么。 2、那么,请你找一找,看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信?哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信? 3、范读:露西第一封信的内容,体会一下这封信给你带来的感觉。 师:同学们找得真快,下面请大家坐端正,听仔细,体会这第一封信给你带来什么感觉。 4、 四、写字指导。 1、观察要求写的生字,说说在写的时候应该注意些什么? 2、全班交流,互相提醒。

人教版二年级语文一封信

一封信 教学目标: 知识和能力: 学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 过程和方法: 1、理解课文内容, 对比露西的前后两封信, 想想你更喜欢哪封信呢学会语言的运用技巧。 2、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 情感态度和价值观: 使学生懂得在困苦中寻找乐趣, 懂得在亲人面前要报喜不报忧, 以免亲人担忧的道理。 教学重点: 1、引导学生多种方法识字, 规范书写生字, 有感情地朗读课文。 2、使学生懂得在困苦中寻找乐趣, 懂得在亲人面前要报喜不报忧, 以免亲人担忧的道理。 3、懂得凡事都往好处想, 这样生活才能过得更美好。 教学难点: 1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。 2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。 教学过程: 一、板书课题,质疑导入 1课件出示露西给爸爸写信的插图,师:请你们看一看这张相片,说一说相片中有谁她在干什么 学生观察图画,交流:一个小女孩(露西)在(给爸爸)写(一封)信。 2师:没错,我们课文《一封信》(板书)的主人公露西给爸爸写了一封信,但是她需要我们帮忙把信寄出去。我们赶紧来看看需要我们帮她做些什么吧! 二、初读课文,整体感知 1.师:首先,请你先根据屏幕上提示和要求自由读课文,为咱们等一下的寄信环节做好准备。学生自读课文。 (1)要求读准字音,读顺句子。 (2)为这篇短文标注自然段。 (3)思考:露西为什么要给爸爸写信是怎样写的写了几次 2.师:我们要帮露西寄信,首先得找到她对吧她给我们出了一些难题,看看你们能不能答对! (1)师:首先,她给了我们一些信封。让我们来读一读。出示生字:(课件出示 (2)师:我们拆完了信封,她给我们设置了一些热气球来指路哦! 师:大家很棒!通过自己阅读课文,一下子就找到了这些问题的答案,我们也顺利地来到了露西的家。(课件出示) 3. 读课文,把这些字词带入文中读一读,初步感知课文内容。 三、细读课文,随文感知。

二年级上册语文公开课《一封信》

二年级上册语文公开课《一封信》教学设计与反思 教学目标: 1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。 3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 4、情感、态度与价值观:懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好。 教学重点:引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。 教学难点: 1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。 2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。 教学过程: 一、谈话激趣导入。 1、师:孩子们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情? 2、揭示课题:一封信。 二、初读课文,识写生字。 1、根据自读提示,学生自读课文。师:这个故事就藏在课本的第33 页,读之前看看老师给大家的小提示。 (1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。读准字音、读通句

子,把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。(2)再读,想一想课文讲了一件什么事? 2、识记生字。封、削、锅、朝、叠、刮、胡、灯、修、肩、团、重、完、期、束、鲜 (1)带拼音认读生字。大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确,我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧! (2)去掉拼音认读生字。调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们还认识他们吗?给你的同桌读一读吧! (3)开火车读生字。 (4)交流识字方法。有什么好办法能记住他们吗?先跟你同桌交流交流!老师也出几个字谜考考大家! 三、再读课文,理解感悟。 1、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事?(课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,他向爸爸报告了妈妈的好消息。 2、找一找,看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信?哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信? 3、自由读读露西两封信的内容,体会一下两封信给你带来的感觉。 二、理解过程,品味语言1、学习第一封信。 请同学们自由读第三自然段,边读边思考:露西在信里告诉了爸爸哪些事?这些事都有一个什么共同的特点?找出相关句子画下来!

二年级语文上册一封信教案

《一封信》教学设计 教学目标: 1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。 3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 教学重点:引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。 教学难点:1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。 2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。 教学过程: 第 1 课时 一、谈话激趣导入。 1、师:孩子们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情? 2、揭示课题:一封信。 二、初读课文,识写生字。 1、根据自读提示,学生自读课文。师:这个故事就藏在课本的第 35 页,读之前看看老师给大家的小提示。 (1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。读准字音、读通句子,把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。 (2)再读,想一想课文讲了一件什么事? 2、识记生字。封、削、锅、朝、叠、刮、胡、灯、修、肩、团、重、完、期、束、鲜 (1)带拼音认读生字。大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确,我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧! (2)去掉拼音认读生字。调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们还认识他们吗?给你的同桌读一读吧! (3)开火车读生字。 (4)交流识字方法。有什么好办法能记住他们吗?先跟你同桌交流交流!

老师也出几个字谜考考大家! (5)认读词语。 三、再读课文,理解感悟。 1、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事?(课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,他向爸爸报告了妈妈的好消息。 2、找一找,看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信?哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信? 3、自由读读露西两封信的内容,体会一下两封信给你带来的感觉。 四、写字指导。 1、观察要求写的生字,说说在写的时候应该注意些什么? 2、全班交流,互相提醒。 3、观察“珠、圆、笔” ,在写的时候应该注意些什么? 4、教师在田字格中范写。 5、学生描红、练写。 6、教师点评。 五、总结全文。 第 2 课时 一、听写词语,复习导入 1、听写词语。 2、对照批阅。 3、写字指导。 二、理解过程,品味语言 1、学习第一封信。请同学们自由读第三自然段,边读边思考:露西在信里告诉了爸爸哪些事?这些事都有一个什么共同的特点?找出相关句子画下来! 2、汇报交流。 (1)重点句1“你不在,我们很不开心。”开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心,这样的信,爸爸看到以后会怎样?只能徒增烦恼。 (2)重点句2“还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总

小学二年级语文上册6 一封信教案

6 一封信 【教学要求】 1.认识16个生字,会写9个字,理解生字组成的新词。 2.正确、流利地朗读课文,了解露西两封信的不同。 3.理解课文内容,学会乐观地面对生活。 【教学重点】 学会生字,理解词语,能流利地朗读课文。 【教学难点】 理解课文内容,学会乐观地面对生活。 【教学课时】2课时 第一课时 课时目标 1.认识16个生字,会写9个字,理解生字组成的新词。 2.正确、流利地朗读课文,了解露西两封信的不同。 教具准备 教学课件 教学过程 一、谈话导入,揭示课题。 1﹒板书课题,齐读课题。(板书:一封信) 2﹒看到课题,你想知道什么? 生质疑:谁给谁写信?写了些什么? 3﹒导入:让我们看看是谁在写信,信的内容是什么? 二、初读课文,整体感知。 1.学生初读课文,提出自读要求。(课件出示1) (1)要求读准字音,不认识的字查字典或请教老师同学。 (2)读顺句子,不唱读,不回读,注意语气和语调。 (3)把容易读错的字和句子多读几遍。 (4)看看这篇短文一共有几个自然段? 2.检查自读情况,疏通字词障碍。

(1)出示生字:(课件出示2) xìn jīn xiě yuán zhū bǐ dēnɡ jù diàn 信今写圆珠笔灯句电 ①自由练读;指名读,相机指导;再指名读;齐读。 ②开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋起来。 ③抢答。教师拿出哪个字,学生举手抢答。 ④教师随机纠正读音:“单”前鼻音,“招”翘舌音,不是平舌音。 (2)认读本课新词:(课件出示3) 一封刮胡子修灯重.新一束鲜花一团冷清一叠朝.外 ①同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正,读得好的地方表扬他并向他学习。 ②检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听?指生读。 (3)多音字。(课件出示4) chóng(重新) 朝 cháo(朝向)重 zhāo(朝阳) zhònɡ(重量) 学以致用:(课件出示5) 选择正确的读音填空。 ①这棵向日葵总是朝()向太阳生长。 ②早晨,我们迎着朝()阳上学去。 ③我又重()新称了一下重()量。 3.读课文,把这些字词带入文中读一读,初步感知课文内容。 教师提问: (1)露西第一次给爸爸写信提到了什么事? (爸爸不在我们不开心,家里的台灯坏了没法修,家里的冷清。) (2)在妈妈的帮助下,露西第二次给爸爸写信又写了什么事? (过得很好,小狗好,螺丝刀放哪里了,我们自己修台灯,下个星期去看电影) 提示:作者情感学生可自由总结,可以用自己的话说,也可以用课文的语句,但必须符合文意。 三.指导写字

二年级语文上册一封信教案

义务教育部编本实验教科书 二年级上册 6 一封信 【教学内容】人教版小学语文二年级上册第3单元第2课 【课程标准描述】 (1)学习独立识字,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。 (2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 (3)能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,诵读儿歌,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 【学习内容分析】 本文是一篇关于亲情的小故事,通过露西给爸爸写的两封内容的不同的信,引导学生懂得在困苦中寻找乐趣,懂得在亲人面前要报喜不报忧,以免亲人担忧的道理。懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好。 【学习目标】 1.认读“一封信、削土豆、饭锅、朝向、刮胡子、修电灯、冷清、肩头、团员”等词语。读准“封、削、锅、朝、灯、修”等字的字音; 2.会书写“信、珠、等”等生字,掌握多音字“朝、重、结”。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读的过程中,感受浓浓的亲情,体会亲情的可贵之处。 【教学重点】 认读“一封信、削土豆、饭锅、朝向、刮胡子、修电灯、冷清、肩头、团员”等词语。读准“封、削、锅、朝、灯、修”等字的字音;书写“信、珠、灯”等生字,掌握多音字“朝、重、结”。 【学习难点】 正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读的过程中,感受浓浓的亲情,体会亲情的可贵之处。【评价方案】 1、通过完成评价单“我会读”,并在课堂上汇报,评价目标1(评价单第1题) 2、通过完成评价单“我会认”,并在课堂上汇报,评价目标2(评价单第2题)

3、通过完成评价单“说一说”,并在课堂上汇报,评价目标3(评价单第3题) 【学习过程】 第一课时 一、交流引入,多元识字(评价目标1) 1.教师出示信封实物,交流:猜一猜,老师给大家带来了什么?(信封或一封信) 2.课件出示“信封”“一封信”,并放大“封”字,引导学生认读。 3.点击课件,信封的“封”字变化成“封”的字理图,引导学生观察,并交流:你能根据这张有趣的图片讲一个关于“封”的故事吗? 4.教师根据学生的交流,小结:“封”左边的字形像一棵树下有一堆土,右边的字形像一只手,合起来可以这样说:用手给一棵树的树根培土,把里面的水分封起来。 5.过渡:古人造出“封”这个字,最开始就表示“给树培土”。后来又引出好多意思。 6.点击课件,在“封”的旁边出示注释:A.封起来的或用来封东西的纸袋、纸包。B.量词,用于封起来的东西。C.严密堵住或关住,使不能随便打开或通行。“信封”的“封”是什么意思? (A)“一封信”的“封”又是什么意思呢?(B)“封”表示“严密堵住或关住,使不能随便打开或通行”的时候,又可以组哪些词语呢?(封口、密封、封条) 7.板书课题,齐读课题,质疑:看到课题,你想到了哪些问题?(谁给谁写了一封信?信里面写了什么?) 二、对比体会,合作识字(评价目标1) 1.自由朗读课文。 (1)努力将每个生字读准确。 (2)努力将每一句话读通顺。 (3)说一说,露西一共写了几次信?

新部编人教版二年级语文上册一封信

精品教学资料,欢迎老师您参考使用! 6.一封信 教学目标: 1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。 3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 4、懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好。 教学重点:引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。 教学难点 1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。 2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。 教学过程: 第 1 课时 一、谈话激趣导入。 1、师:孩子们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情? 2、揭示课题:一封信。 二、初读课文,识写生字。 1、根据自读提示,学生自读课文。 师:这个故事就藏在课本的第 35 页,读之前看看老师给大家的小提示。 (1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。读准字音、读通句子,把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。 (2)再读,想一想课文讲了一件什么事? 2、识记生字。 (1)带拼音认读生字。 大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确,我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧! (2)去掉拼音认读生字。 调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们还认识他们吗?给你的同桌读一读吧! (3)开火车读生字。 (4)交流识字方法。 有什么好办法能记住他们吗?先跟你同桌交流交流!老师也出几个字谜考考大家! (5)认读词语。 三、再读课文,理解感悟。 1、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事?

(课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,他向爸爸报告了妈妈的好消息。 2、找一找,看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信? 哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信? 3、自由读读露西两封信的内容,体会一下两封信给你带来的感觉。 四、写字指导。 1、观察要求写的生字,说说在写的时候应该注意些什么? 2、全班交流,互相提醒。 3、观察“珠、圆、笔”,在写的时候应该注意些什么? 4、教师在田字格中范写。 5、学生描红、练写。 6、教师点评。 五、总结全文。 第二课时 一、听写词语,复习导入 1、听写词语。 2、对照批阅。 3、写字指导。 二、理解过程,品味语言 1、学习第一封信。 请同学们自由读第三自然段,边读边思考:露西在信里告诉了爸爸哪些事?这些事都有一个什么共同的特点?找出相关句子画下来! 2、汇报交流。 (1)重点句 1“你不在,我们很不开心。”开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心,这样的信,爸爸看到以后会怎样?只能徒增烦恼。 (2)重点句 2“还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”从这句话看出爸爸不在的日子,家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。 (3)学习用“总是”说一句话。 3、指导朗读。 (1)师引读。 (2)生领悟读。 4、学习第二封信。 请自由读课文 7 到 14 自然段,边读边思考:

汇总二年级上册语文一封信

二年级上册语文一封信 整理表 姓名: 职业工种: 申请级别: 受理机构: 填报日期: A4打印/ 修订/ 内容可编辑

北海市教育局 北教基教〔2021〕1号 北海市教育局关于做好2020年秋季学期期末工作和寒假活动安排的通知 市辖县区教育局,局机关各科室,局属各事业单位,市直各学校:本学期即将结束,为确保期末各项工作有序进行,现将2020年秋季学期期末工作和寒假活动安排通知如下: 一、期末质量检测安排 小学:一至六年级为1月25日。 初中:七至九年级为1月25日至1月27日。 高中:一、二年级为1月25日至1月27日;高三年级为1月14日至1月15日。 具体时间详见附件。 二、放假及开学时间安排 (一)寒假时间:2021年2月1日至2月28日,共28天。 (二)春季学期时间安排:2021年2月28日注册,3月1日(正月十八,星期一)正式上课,至7月4日止,共18周。 (三)2021年暑假时间:7月5日至8月29日,共56天。 幼儿园、特殊教育学校、职业学校可根据实际情况参照执行。

各学校要在2021年2月25日前返校研究新学期工作安排,做好开学的各项准备工作。正式开学前要召开一次全体教职工大会部署开学工作。 三、期末工作安排 (一)认真完成课程教学计划。要加强教育教学常规管理,按照当前疫情期间的计划,确保课程按时按要求完成;要减轻学生负担,合理安排学生作息时间,科学组织学生复习迎考。 (二)认真组织期末考试和学生综合素质评价。要认真做好各学科的期末考试、考核及质量分析;要完善学生综合素质评价,按综合素质评价要求对学生进行全面、客观、公正的评价。 (三)加强疫情防控知识宣传。各学校应加强疫情防控知识宣传教育,通过工作群、班级群、致家长一封信等形式广泛宣传疫情防控知识,增强师生家长防范意识。建议全体师生员工在广西区内过年过节,寒假期间非必须不出境,非必要不出省,不前往国内外中高风险地区、不跨省域长途旅行。外出时做好个人防护,乘坐公共交通工具要全程佩戴口罩,与他人保持合理间距。建议学校寒假期间原则上不组织团拜、联欢、演艺、聚餐等聚集性活动,减少师生扎堆、聚集。 (四)全面开展校园安全检查。放假前学校要对教学楼、宿舍、食堂等重点场所进行全面排查,发现隐患及时整改,及时消除隐患。对寒假停止使用的实验室、计算机房等场所进行封闭管理,采取断电、断水等措施,防范意外事故发生。 (五)做好年终总结。要做好本学期工作总结并谋划好下学期的工作,要加强对教师年度工作的总结和评价,提出改进指导

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