箱庭疗法之建筑物的象征意义

箱庭疗法之建筑物的象征意义
箱庭疗法之建筑物的象征意义

箱庭疗法之建筑物的象征意义

建筑物是人类主要生活、学习、工作的场所,不同功能的建筑物在箱庭作品中有不同的象征意义。按照弗洛伊德性象征理论,具有容纳作用的建筑物通常是女性性、子宫的象征,然而在箱庭的象征中,我们往往从各种角度出发去进行理解。

(一)房屋

房屋是人类活动的重要场所,往往是家的代名词。因此,箱庭作品中的房子就是家的或归宿的象征意义。房子还象征着来访者本人心理,正所谓“心房”的意思,房子的外形、颜色以及房子里发生的事件都是来访者本人心理存在的表现。选择那种高大且富丽堂皇的房屋,往往象征着来访者心理表现的丰富、远大的目标或是坦诚的心态,选择那种陈旧、破落的房屋则是投射出来访者疲惫、饱含沧桑的心理。房子里财物丰富、有序情况则是来访者内心的丰富性和有序性的表现。房屋门窗开放情况是来访者心态的开放度及与他人交往的态度,关闭的门窗也就是来访者自我封闭的、孤独的形象化。来访者在箱庭作品中如果摆放了房子,却说没有自己的房子,反映的是来访者不愿意或不敢正面了解自己的内心世界,是对自我认识行为的阻抗。作品中多座房子可以理解为来访者与他人的关系,也可以理解为来访者人格中的不同方面。

(二)商业场所

商场、商店都是人们购买物品、补给生产生活所需的场所。此外,商业场所并非住所,南来北往的人们在这里均为匆匆过客,是人际交往中邂逅的地方,因而商业场所象征着人际关系中的表面化、利益性关系。商业场所或许还可以理解为学习知识的地方。

箱庭作品中商业场所虽然也是房子之类的建筑物,却不能理解为归宿,我们认为将商业场所理解为补给或援助是比较合适的。

(三)塔及庙宇

在人类历史长河中,宗教活动场所均代表着一种神权和秩序,其本身透露出一种祥和、平静、神秘的气息,因此,箱庭作品中出现宗教活动场所诸如庙宇、教堂、塔等都象征着精神上的宁静祥和,一种精神的皈依。

塔是一种居高临下的垂直建筑,且常建于高处,所以象征着将人间与天堂联系在一起,塔为多层建筑,加上其宗教神秘的意义,故又象征着人精神的升华。灯塔上的灯光常常是引导人们方向的标志,且一般建于高而易见之处,故又可象征来访者心中神秘而崇高的努力方向。塔外形类似男性生殖器,故在弗洛伊德学派中塔又有性的象征意义。

寺庙、教堂、神社是人们祈祷、倾诉、忏悔的地方,是人们精神得以安宁的场所,而且由于这些宗教场所是神佛的住处,人们在与神佛进行交流,故箱庭作品中寺庙、教堂等地方表示和平、大智慧以及精神

的依托等。

(四)图书馆、加油站、取款机

图书馆、加油站、取款机是自我能量补给的象征。

图书馆是人们学习新知识、获得新信息的场所,是自身能量的补给。加油站是车辆动力的补给点,当来访者在箱庭作品中表现出汽车和加油站时,表明其意识到自身力量的有限性,及补充能量的必要性。取款机是当代社会的产物,也是持续动力的设施,但与图书馆、加油站不同,取款机既可能是补给也可能是渴望的含义,从取款机中获得的补给来自自己的积蓄,因而是自身控制的潜力。而图书馆、加油站的补给却得益于外界力量,是用自己的努力劳动和自己的财富为交换条件的。

(五)城堡

城堡给人以安全感和封闭、防御的感觉,而且城堡一般色调较为沉重、古老,所以城堡也就有了沧桑、压抑的象征。

在箱庭中,来访者如果解释说自己呆在城堡里,象征其感到不安、压迫,寻求逃避、保护,但同时也可看出其强大的自我防御意识,甚至是由于自己封闭的心理使自己与外界的联系处于隔离状态。

(六)连接物与障碍物

桥是连接、沟通的重要建筑物,也沟通了人与人之间的关系,因此,桥首先象征着起沟通作用或连接作用的人或物。桥还象征着生活阶段的过渡,以及生活方式的改变。桥象征的不仅是独立的个体之间的联系,还是自我多种人格特征之间的联系,或个体过去、现在以及未来的联系,或是意识、物质与无意识精神的联系。箱庭作品中,如果人物立于桥上,可能还象征着其处于心理和精神状态发展过程的危机之中,或处于一种转变关键时期。

门开着是表明连接,而门关着则是一种障碍,因此,来访者解释门是开着或关着也就反映了其心理状态以及与人交往的情况。大门是入口,是通往房子的检验处,因而也就有了标准的含义,而门的大小、门槛的高低自然就象征着标准的高低了。大门是房子最有意义的部分,可开可关,是入口也是内外界限,走进或走出,就会进入一个有着不同情形、不同意识形态的空间,将引向不同的人、不同的氛围,故而门就是一种角色、意识、形态转换的象征。

篱笆、栅栏、墙均是交通、交流的障碍,是界限的标志。它们既可以是消极意义上的人际分隔的象征,也可以是积极意义的人际保护的象征,关键在于这些障碍是将什么东西与自己分隔开。这些障碍物既是财产保护的凭借,同时也是权利范围的划分,其中墙的排斥作用最为直接简单,也最为坚实,而篱笆、栅栏则将这种界限美化、柔化,箱庭作品中界限的划分使用的是哪一种障碍,可以投射出来访者处理人际关系的能力、方式。如果是保护的象征,还要分析之所以需要保护的原因。

七、结语

以上是小编节选张日昇教授《箱庭疗法》中的一部分,在此小编在此强调一点箱庭庭疗法作为治疗技术,我们并不主张对来访者放置的某个建筑物所表现的象征意义都要进行具体的分析甚或猜测,而要灵活使用此技术。如果您对此技术感兴趣可以咨询京师博仁专业人才事业部。

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箱庭疗法

箱庭疗法 作者:小靖老师a 第一篇箱庭疗法概论 箱庭疗法是在治疗者的陪伴下,来访者从玩具架上自由挑选玩具,在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法。 一、箱庭疗法的材料:箱子、沙和玩具 (一)箱子 箱庭疗法中的箱子规格为57厘米×72厘米×7厘米。箱子内侧涂成蓝色,之所以要涂成蓝色,是为了使人在挖沙子时产生挖出“水”的感觉。我们知道,生命离不开水,水是生命之源。水是物质的,也是精神的。水是包容的,也是流动的。在箱庭疗法中,培养来访者对水的这种感觉是很重要的。此外,蓝色能够使人产生遐想,让人烦躁的心平静下来,疲惫的心灵得到休憩。 (二)沙 沙是箱庭疗法中必不可少的媒介。 第一,箱庭以沙箱为中心,用箱子和沙创造出一个自由与受保护的空间。 第二,沙不是固体也不是液体,不是海洋也不是陆地,他介于固体和液体之间、海洋和陆地之间,因此深层心理学也认为沙的作用可以沟通人的 意识与无意识世界。 第三,沙在现实生活中随处可见,是大自然送给人类最自然、最神奇的玩具,玩沙是很多儿童和成人喜欢的活动。沙本身就是一个世界,在这个世 界里,人们用各种各样的方式来感受自然,寻找各样体验:轻松、快 乐、惬意和闲适。沙可以给来访者带来一种童年的回归。玩沙作为一 种非言语的交流方式,有助于来访者与治疗者的沟通,而正是沙与人 类这般密不可分的关系和玩沙带给人们这种自由、放松、休憩的感觉, 给来访者提供了一个自由、释放、保护的空间。 第四,现代文明是我们远离自然,包括我们的许多器官的感觉也变得迟钝。 沙,使我们的触觉变得灵敏;沙,教会我们珍视并敏感的对待身体的 每一器官。

第五,沙是母性的象征。大海是母亲的象征。 箱庭疗法中沙的作用主要有三点: 一是回归。沙的感触可以促使人的回归。沙给人以温馨的感觉,可以使人联想起母性,也可以使人回忆起幼时玩沙的情景,体验由触摸沙引起的孩提时代的回归或退行。所以学习箱庭疗法,先要去触摸沙,从记住沙的感觉开始。 二是大地。可以根据来访者意愿用沙制作大地、山、海滩、沙漠、田地等。当治疗接近尾声的时候,来访者往往会制作山,并在山上放置象征自己的人物或动物等,也有的会在上面放置带有精神世界象征的物体,如寺庙、塔或十字架等。这有可能表示来访者立足于大地,自我已得到确立。 三是整合。触摸沙可以使人通过触觉恢复已忘却的动物本能的感觉机能,沙的温馨的感触可以起到整合人的心理和身体的作用。 (三)玩具 箱庭疗法使用各式各样的玩具。玩具本身类似于真实的现实之物。梦、理想的境界及难以用语言表达的情感等,可以通过箱庭及箱庭中的玩具表现出来。箱庭疗法并不要求特定的玩具,只要准备各种各样的玩具,让来访者能充分表现自己即可。对玩具的大小也无特别的限定,有的人对大的东西毫无兴趣的话,自然就会完全无视大东西的存在,这本身也反映了一个人的性格特征。必须具备的玩具有人形、动物、树木、花草、各种车船、飞行物、建筑物、桥、栏杆、石头、怪兽等。玩具并非一次必须准备齐全,可以一点一点地积累,将所积累的玩具有序的排列在专用的玩具架上。 二、箱庭疗法的指导语 在实施本技法时,只需要治疗者说:“请用架子上的玩具,在沙箱里做个什么,做什么都可以。”对有的来访者甚至就说一句:“来,制作一个箱庭吧!”一般来说,来访者一看架子上的玩具和沙箱自会明白,并不需要更多说明,特别是对儿童更不需要什么说明,儿童就会马上做起来。如果有的来访者问“动沙也可以吗”或“只放动物可以吗”,和所有的投射测验一样,治疗者只需回答“你想怎么样都可以”或“你按自己的想法去做就可以了”。无论怎样,必须给来访者自由表现得机会。 三、箱庭的制作

红字的象征意义

Symbols in the Scarlet Letter The Symbolic Meaning of “A”: From beginning to end in the novel, the most typical symbol is the scarlet letter “A”. As a key to the whole novel, the letter “A” takes on different layers of symbolic meanings as the plot develops and people come up with different interpretations. The letter "A" begins as a symbol of sin. It then becomes a symbol of alone and alienation, and finally it becomes a symbol of able, angel and admirable. 1、Adultery The letter "A", worn on Hester's bosom, is a symbol of her adultery against Roger Chillingworth. This is the puritan way of treating her as a criminal, for the crime of adultery. The puritan treatment continues, because as Hester walks through the streets, she will be looked down upon as if she is some sort of demon from hell that commits a terrible crime. This letter is meant to be worn in shame, and to make Hester feel unwanted. Hester is ashamed of her sin, but she chooses not to show it. She commits this sin in the heat of passion, and fully admits it because, though she is ashamed, she also receives her greatest treasure, Pearl, out of it. She is a very strong woman to be able to hold up so well against what she must face. Many will have fled Boston, and seek a place where no one knows of her great sin. Hester chooses to stay though, which shows a lot of strength and integrity. Any woman with enough nerve to hold up against a town, which despises her very existence, and to stay in a place where her daughter is referred to as a "devil child," either has some sort of psychological problem, or is a very tough woman. 2、Alone and Alienation The scarlet letter "A" also stands for Hester's lonely life in New England. After she is released, Hester lives in a cottage near the outskirts

《红字》中红字“A”的不同象征意义

《红字》中红字“A”的不同象征意义 一、私通(Adultery)的象征 红字“A”挂在海丝特的胸前,象征了她违背她丈夫齐灵渥斯的意愿与别人的私通。这是因为她犯了私通罪而作为罪犯被清教徒惩罚的方式。这种惩罚方式继续,因为,当海丝特走过大街的时候,人们瞧不起她,仿佛她是犯了可怕罪行的从地狱里出来的魔鬼。这个字母的意义必定使佩戴者感到耻辱,使她感到想要摘下来。“她对自己说,这里曾是她犯下罪孽的地方,这里也应是她接受人间惩罚的地方”。海丝特因为她得罪孽而感到耻辱,但是,她选择深藏不露。她在爱情的怀抱犯下了罪孽,而且完全承认这个罪孽,因为,尽管她感到耻辱,但是她也由此获得了最伟大的珍宝———女儿珠儿。她是一个坚强的妇女,尽管她面对非常恶劣的条件,但是,她却能越过越好。像她那样的许多人也许会逃离波士顿,寻找一个没人知道她罪孽的地方。海丝特选择停留,就这一点,就显示了她的坚强和伟大。面对一个鄙视她的这样一个城镇,而且住在一个人们把她女儿叫做“魔鬼的孩子”的地方,她有足够的勇气坚持下去,就表明她是一个坚强不屈的妇女。(1)孤独(Alone)和异化(Alienation)的象征 红字“A”也代表了海丝特在新英格兰孤独的生活。在海丝特释放出来以后,她就住在城市郊区的茅屋里。“这是原先的一位移民建起后又放弃了的,因为那一带土地过于贫瘠,不宜耕种,况且离群索居,而社会活动当时已成为移民的一个显著的习惯。”因为海丝特耻辱的历史,她几乎没有什么社会活动。由于她生性倔强而且才能出众,她在人世上有了自己的一席之地。可是,没有什么东西可以使她感到她好像属于这个世界。“然而,他在同社会的一切交往中,却只能有格格不入之感。同她有所接触的那些人的一举一动、一言一行,甚至他们的沉默不语,都在暗示,往往还表明:她是被排除在外的;而她的孤凄的处境似乎证明:她是生活在另一个世界中的,只有靠与众不同的感官来同其余的人类交流。对于人们感兴趣的道德问题,她避之犹恐不及…‥似乎成了她在世人心目中所保留的惟一份额了。”海丝特在这个世界上没有朋友,小珠儿是她孤独生活的唯一伴侣,因此,红字“A”也是以a 开头的“孤独(Alone)”和“异化(Alienate)”的象征。 (2)能干的(Able)、值得尊敬的(Admirable)和天使(Angel)的象征后来,红字“A”变化了意思,成了“能干的、值得尊敬的和天使的象征”。开始,整个镇上的人谴责海丝特,但是,后来他们认为红字代表了做漂亮手工活的能力和她对于贫穷和生病的人的大公无私的援助。“那字母成了她响应感召的象征。由于从她身上可以得到那么多的支援——她深富同情心又极肯助人——许多人都不肯再按本意来解释那红色的字母“A”了。”到了这时,许多镇上的人意识到,海丝特是一个拥有高贵品质的人。“‘你看见那个佩带刺绣的徽记的好人了吗?’他们会对陌生人这样说。‘她是我们的海丝特——我们这镇上的海丝特,她对穷人多么好心肠,对病人多么肯帮忙,对遭难的人多么有安慰啊!’”镇上的人很快开始相信,这个徽记可以避邪,海丝特也渐渐成了镇上值得尊敬的人。海丝特用她灵魂里的的纯洁和善良克服了她罪孽中的耻辱,她无私的把自己的时间和爱奉献给了那些需要她的人,这证明,她是值得获得她最终的命运的。(3)前进(Advance)的象征 在读完整个小说之后,读者意识到,红字“A”还代表前进。实际上,霍桑在《红字》中关心的是“善”与“恶”的关心。社会现状使他迷惑,他对社会变革产生不解和恐惧,这些与他的宗教信仰产生矛盾,作者把故事中心场景的示

象征主义与_蝇王_的主题表现

2002年第1期辽宁师专学报(社会科学版)N O.12002 (总19期)JOU RNAL OF LIAONING T EACHERS COLL EGE(SOCIAL SC IENCES EDIT ION)General No.19 象征主义与5蝇王6的主题表现 杨文伟 摘要:戈尔丁的5蝇王6通过描写一群孩童流落荒岛后,从文明有序的生活逐渐演变为野蛮混乱的自相残杀,从而深刻揭示了人类性恶主题,而这一主题的成功表 现与文中象征手法的运用是密切相连的。 关键词:蝇王;人性恶;象征主义 中图分类号:I106文献标识码:A文章编号1008)3898(2002)01)0025)02 一、关于5蝇王6 当代英国著名小说家威廉#戈尔丁于1954年发表他的第一部小说5蝇王6并一举成名,此后二、三十年间,声誉日隆,终于在1983年荣获诺贝尔文学奖。综观全书,可以发现5蝇王6的故事情节并不复杂:小说描写一次未来的核战争(即/第三次世界大战0)中,一架用于疏散儿童的飞机被炮火击中而降落孤岛,一群孩子被迫在孤岛上开始他们的新生活,其中没有任何成年人参与,完全由孩子们支配他们自己的生活。起初,孩子们为了生存而团结起来,齐心协力采集野果,猎野猪,搭棚子,用文明人发明的镜片取火,甚至还上演一出出民主政治的闹剧。但是好景不长,由于孤岛上缺乏一种有效的约束机制,人类潜在的某种本体论意义上的内在恶作祟,孩子们很快从合作走向分离,从理性走向迷信,从民主走向独裁,他们开始互相残杀,,这部小说的主人公都是孩子,所描述的也是孩子们的活动,但文学批评家从来没有把它作为儿童文学来对待,这部小说无疑传递出超逾儿童文学的信息,揭示了更为深刻的主题。 二、人性恶主题 在西方评论界,戈尔丁被称为/寓言编撰家0。他长于运用现实主义的叙述方法编写语言神话,秉承西方伦理学的传统,着力表现/人心的黑暗0这一主题,表现出戈尔丁对人类未来的关切和忧虑。在戈尔丁看来,虽然人心的光明是同样存在的(如拉尔夫、皮格等代表的理性和知识),但相比之下,人心的黑暗是不可遏制的,只要条件适合,人的兽性就会突破文明的制约而酿成灾难。从取材来看,在以儿童为主人公的小说中,我们首先会想到罗伯特.斯蒂文莱的5金银岛6(1883)和R.M#巴兰坦的5珊瑚岛6(1857),这两部小说描写孩子们在陷入困难时同舟共济,互相救助的故事,谱写了一个抽象的人性善的神话,它们所表达的一个众人皆知的道理就是人的善良可以战胜黑暗,征服一切困难。透视西方文学史,传统的儿童小说大多歌颂儿童天真、无邪、勇敢和善良的一面,主题几乎都是惩恶扬善。在西方神话中,安琪儿(angel)是长着翅膀的小孩子,仅从这一点,就说明儿童是圣洁、纯真的象征,是人间的天使。而在物质文明高度发达的20世纪,我们在戈尔丁的作品中看到,昔日的天使成为魔鬼,/人心的黑暗0代替了/人心的光明0。究竟是什么原因使戈尔丁得出这样一个与传统概念截然相反的结论呢?在回答这个问题之前,我们最好来了解一下5蝇王6的创作背景。5蝇王6的问世与5金银岛6、5珊瑚岛6相距不过百年,5金银岛6和5珊瑚岛6的创作年代正值维多利亚时期,这个时代的主要特点是,英国的政治经济获得长足的发展,英国从农业国过渡到工业国并一跃成为世界工厂和政治、金融中心。所以在5金银岛6和5珊瑚岛6中,体现的是维多利亚时代的乐观向上的精神,竭力表现善战胜恶的传统格局并创造出一种抽象的人性善的神话。而戈尔丁创作5蝇王6的时期,东西方两大阵营严重对峙,剑拔弩张。1947年3月,/杜鲁门主义0出台,冷战政策正式形成;6月/马歇尔计划0实施;1949年4月/北大西洋公约组织0建 25

箱庭疗法

箱庭疗法 北京师范大学发展心理研究所 张日昇研究室供稿箱庭疗法(, ),国内又称为沙盘疗法或沙盘游戏疗法,是指在治疗者的陪伴下,来访者从玩具架上自由挑选玩具,在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法(张日昇,2006)。 张日昇教授在专著《箱庭疗法》(人民教育出版社,2006)的《后记》里,以“心·无意识·箱庭”为主题,总括了箱庭疗法的精髓,点明了箱庭疗法可以成为心理咨询的一个良好平台,帮助来访者在简易而丰富的箱庭世界,将自我的心理冲突或矛盾通过箱庭制作有意无意地进行释放和整理,使无意识意识化,整合自我,从而获得心理问题的解决。张日昇教授认为,箱庭疗法不是单纯的心理咨询技术或心理治疗技法,也不仅仅是是深层心理学的临床应用,而是一门人生哲学。 一、箱庭疗法名称的确定 1939年,受威尔斯“地板游戏”的启示,英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德将“地板游戏”凝缩到空间限定的箱子,并将这种游戏看成是一种治疗技术。最初,是将收集的各式玩具模型放在箱子之中,让孩子们在箱子中游玩,孩子们将这个箱子称为“神奇的箱子”,后经对玩具及箱子进行整理,将这一儿童心理治疗方法命名为“世界技法”()。 瑞士的精神分析学家考尔夫(D.)接受了劳恩菲尔德的指导,并和荣格(C.G.)的分析心理学的象征理论和原型理论相结合,为来访者创造一个“自由与受保护的空间”,来访者在沙箱中运用玩具、模型来表达自己的无意识世界,可以使患者的自我治愈力()得以发挥。卡尔夫特别重视治疗者与患者的信赖关系的确立,将治疗者与患者的关系称为“母子一体性”。她开始使用“”来区别于劳恩菲尔德的“世界技法”。 日本临床心理学家河合隼雄在瑞士的荣格研究所留学时跟考尔夫学习了这一技法,并于1965年回国后将这一技法介绍到日本,并将之命名为“箱庭疗法”。在日本,几乎所以有心理咨询机构都建立有箱庭疗法治疗室,可以说日本是世界上最盛行这一疗法的国家。 北京师范大学张日昇教授1998年将箱庭疗法介绍到中国,立足于东方文化和中国传统园林盆景艺术的精髓,考虑到其对东方思想的继承和与中国传统园林、盆景艺术的相似性,在“箱子里制作庭园”可以很好地表现卡尔夫“”的传统,故沿用河合隼雄的“箱庭疗法”这一名称。先后在北京师范大学、河北大学等多所大学和中小学、幼儿园、智障、聋哑学校建立了箱庭治疗室,长期开展着心理临床实践,并在《心理科学》上发表了中国第一篇“箱庭疗法”的综述文章、个案报告和基础研究报告,出版了《箱庭疗法》(人民教育出版社,2006)。箱庭疗法在心理临床中的有效性已得到了验证,在中国心理临床中将发挥重要作用并不断得到发展。 二、箱庭疗法的材料 箱庭疗法是来访者在治疗者的陪伴下,运用所提供的沙箱和各种玩具在沙箱里制作箱庭作品,以达到心理治疗的目的。 因此,箱庭治疗室或箱庭咨询室或箱庭游戏室(图1)、沙箱、沙子和玩具是必备的材料。 1.沙箱(图2):箱庭疗法的箱子规格为57×72×7()。箱子内侧涂成蓝色,是为了使人在挖沙子时产生挖出“水”的感觉。此外,蓝色能够将让人烦躁的心平静下来,箱子的重要作用是保护制作者自由地表现内心世界。箱庭的箱子是一个有边界限定的容器,四角正是相对于“天”的“地”而言,大地作为母性的象征给来访者一种安全与受保护的感受。 2.沙子:沙子是箱庭疗法中必不可少的。箱庭以沙箱为中心,以箱子和沙子创造出一个自由与受保护的空间。其中沙箱构成箱庭一个保护的外在限制的空间,而沙子在某种程度上构成来访者的一个内在释放和保护的空间,外围的限制与内在的释放有机结合在一起,对心理治疗起到调和与维护的作用。玩沙作为一种非言语的交流方式,有助于来访者与咨询者的沟通,给人们自由、放松、休憩的感觉,提供了一个自由、释放、保护的空间。

论英语中动物词汇的象征含义及其翻译

论英语中动物词汇的象征含义及其翻译 论文关键词:动物词汇象征含义翻译策略 论文摘要:在日常生活中,动物词汇具有丰富的表现力,人们常借用动物词汇来抒发自己的情感,丰富自己的语言。由于文化差异,英汉语中动物词汇的象征含义不尽相同,因此在翻译实践中,应当注意对这些动物词汇的正确处理。 在浩瀚的英语词汇中,有一个大家庭不能不引起我们的注意,那就是有关动物的词汇。这些词汇受到动物各自不同的形态、特征,以及不同国家历史文化的影响,被赋予了不同的含义。“翻译工作的目的和特点,是思想文化交流。不同国家或地区、不同民族或社团之间希望互相理解互相学习的愿望,产生了互译精神产品的要求”(樊清华,2007)。这就使得动物词汇的翻译,在理论和实践上都成为一个值得研究的问题。 所谓动物词汇,是表示动物的单词和包括这些单词的短语和其他成语(Brewer:1870)。这些词汇不仅能形象地表现某种品质、性格,还可以简洁地描述某些事件及传达某种情绪。它们已融入各民族的语言中,为人们所接受并广泛使用。本文将对英语中动物词汇的象征含义进行讨论,并就其翻译方法提出一些见解,从中既可见中西语言中动物词汇象征含义的差异,也可发现其相通之处。 一、英语中动物词汇的象征含义及其构词类型 1.表示动物的单词。 (1)bee:蜜蜂,象征勤劳,人们常用as busy as a bee来形容某人忙忙碌碌。 (2)beetle:甲虫,象征盲目,当作名词用时可以指近视眼,当作不及物动词时可以指某人乱撞、瞎撞。 (3)cat:猫,象征欺骗,常用来形容某人心地恶毒。 (4)goose:鹅,象征自负、愚蠢,常用来指某人是呆头鹅或傻瓜。 (5)monkey:猴子,象征诡计,可指某人捣鬼、瞎弄。 (6)nightingale:夜莺,象征悲寂,诗人济慈就曾写下《夜莺颂》以抒发悲寂、忧伤的心情。 (7)swan:天鹅,象征优雅或才华横溢,因此人们也用the Swan of Avon(艾冯河畔的天鹅)指Shakespeare。 (8)chicken:小鸡,象征胆小、懦弱的人。 2.由动物单词构成的复合词。 (1)dog:狗,象征忠诚。如:dog-1ike常用来指某人像狗一样地忠于主人。 (2)dove:鸽子(一般指小野鸽),象征天真无邪,无害于人。如:dove-eyed(双眼温柔无邪的),dove-like((鸽子般)纯洁可爱的,温柔的)。 (3)eagle:鹰,象征灵感,敏锐。如:eagle-eyed(眼力敏锐的,目光炯炯的)。 (4)hare:野免,象征胆小。如:hare-hearted指人胆小的,易受惊的。 (5)hawk:鹰,象征贪婪,敏锐。如:hawk-eyed(目光锐利的),hawk-nosed(长着鹰钩鼻子的。)(6)owl:猫头鹰,象征智慧。如:owl-wise指像猫头鹰一样聪慧。 (7)pigeon:鸽子(常指家鸽),象征胆怯。如:pigeon-hearted(怯懦的),pigeon-livered(温柔的)。 (8)puppy:小狗,象征自负,幼稚。如:puppy-love(初恋)。 3.由动物单词构成的短语、成语 (1)bull:公牛,象征直来直去和力量。常见于以下短语中:to bull in a china shop指动辄闯祸者,笨拙的粗人,to bull into(仓促地投入(某事);鲁莽地参加某事),to bull through (硬挤),bull

读书报告《蝇王》-

《蝇王》的透视 ———人性与西方文明 1983年诺贝尔文学奖获得者,英国著名作家威廉·戈尔丁于1954年发表了自己代表作《蝇王》。站在人类进步立场的戈尔丁面对被恶势力大幅度扭曲的社会,表达了自己在那特定的时代和社会环境中形成的对人类社会的看法――人类精神状态不断恶化,野蛮代替文明的悲观论点。 (一)文明的易堕性 在第二次的世界大战背景下,一群十二岁以下的男孩坠落在荒岛上。开始他们还能够遵循在家庭和学校接受的教育,在无拘无束的状况下开始以“议会民主”的方式组织起来,召开民主会议,选举首领,通过决议,规定制度,组织自救,使整个孤岛秩序井然,一派欣欣向荣和充满希望的画面。但是,他们建立的文明秩序并没有维持多久,他们很快走出了由理性和民主编织成的脆弱的网。以杰克为首的猎人们制造分裂,破坏集体,放纵兽性,杂碎的拉象征权力和民主的海螺,杀死了善于思考、胸怀理想的猪子,甚至在混乱中杀害了试图告诉他们事实真相、拯救他们的西蒙。在杰克的率领下,他们建立的社会,走向混乱,走向野蛮,最后自相残杀,将一座富饶的海岛变成了一片废墟。小说的结尾,拯救者终于来了——一艘军舰——更大规划的杀人武器,它的作用和野蛮人手中的长矛、孩子们手中的猎野猪的棍棒没有什么差别。已经在荒岛上经历过“战争”的孩子们,被“拯救”了,回到了成人世界中更残忍、恐怖的战争中去了。 戈尔丁在《蝇王》中赋予文明的是更为深刻的绝望和悲观主义情绪。他认为,由人所创造出来的文明,一开始就受到人堕落的本性的影响。用这种带有劣根性的文明制约人类本身最终是靠不住的。从这个意义上讲,孩子们在岛上建立的社会而又最终崩溃的历史几乎可以当作一卷悲观的人类发展历史来读。戈尔丁对脆弱的西方民主制度的深刻忧虑使他产生了对整个世界向何处去的强烈危机感。 (二)文明的没落 在文明与原始、文明与野蛮的关系上,文明以及其丰富的内容,如民主、理智、博爱等往往是非常有用的“枷锁”,是帮助人类改善自身,免于堕落的工具。人类一旦离开了文明的限制,人性就会向恶的方向发展,同时,文明就会走向野蛮。于是,他做了一个试验,把一群彬彬有礼的英国男孩置于小岛上。而这群小男孩很快就脱下了文明的外衣,变成了野蛮人,蜕化到原始状态。 在《蝇王》中有这样的描写,除了拉尔夫,猪子,萨姆和埃里不涂花脸,坚持着文明人的生活原则外,其余的孩子涂上了各种颜色,手持木制长矛,与未开化的社会的武士一般无二。这些孩子精神堕落的过程,也就是由文明人蜕变为野蛮人的过程,也就是文明的没落——野蛮取代文明,人类社会的退化。 (三)人性恶 在《蝇王》中,戈尔丁没有描述爱情风波,两性对立和家庭的纠纷,也没有展示人同自然的矛盾和人们由于物质利益的对立而发生的冲突。在自然从来没有给他们生命安全造成威胁,他们之间也从来没有因争夺而打斗。显然设置这样的人物,安排这样的情节的戈尔丁无意从人与自然和人与人的关系中寻找人类罪恶的根源。从这一点上说,荒岛上的孩子们都是具有抽象意义的人。戈尔丁就是要从“人”身上挖掘出造成人类的罪恶的东西。 在《蝇王》中,杰克等一伙人“需要肉”,坚持打猎活动恶化打到野猪后的狂欢乱舞,都是他们兽性本能的毫不掩饰的宣泄,面对猪肉,拉尔夫和猪子都想吃,甚至象乞丐一样地向杰克索取,也不是出于维持生命的需要。作为一种内驱力,兽性总是使人不自觉地服从它

箱庭疗法案例

一名遭受性虐待儿童的箱庭疗法案例 一、案例概要 1、C:7岁,女孩,样貌小巧可爱 2、家族:父亲51岁,母亲43岁,哥哥10岁,4人家庭 3、来访前: 根据儿童虐待报告进行了现场调查,被判断为受到身体、精神、性的虐待以及养育放弃,和哥哥一起被实施了远离父亲的分离保护措施。首次与咨询者进行了关于分离保护经过的面谈。在开往咨询中心的车子中,对于分离保护完全没有表现出不安,与哥哥高兴地聊天。着装虽然不清洁,但是可以看得出是精心打扮的一件带有蕾丝花边的短裙。 4、家族史 生于西南部A地都市。本来是家族4人一起生活,但是C四岁的时候,由于父亲的家庭暴力导致母亲离家出走。母亲出走后,父亲离开A市,与哥哥一起搬到B市。在B市,3个人度过了2年的风餐露宿生活。之后,3人住进救助机构一段时间,然后就开始租房住。在这期间,父亲与住在C市的母亲再次见面,由于父亲的暴力再次致使母亲离家出走。父亲由于酒精中毒而患上了肺病。 5、问题史 父亲对C的暴力实施从脸部遍及全身。父亲很易怒,经常在没有喝酒的情况下反复地实施暴力性言语攻击。而父亲喝醉了的时候,更是经常不让C睡觉连续整晚进行暴力行为。住在A市的时候父亲就已经开始了对她的性虐待。在B市的救助机构居住的时候,这种行为被发现,C去了小儿精神科接受治疗。之后,继续受到来自父亲的性虐待。除去暴力和性虐待之外,父亲还经常不让C吃饭,只给她一些点心吃。分离保护时的生活环境是在一间狭小的房间里,和其他露宿生存者一起居住的。 二、咨询经过 1、心理判定 (1)社会面:由于家庭的解体,没有受到适当的养育,双亲的不合关系、来自父亲的暴力以及性虐待、养育放弃等等造成C不安程度很高。母亲的离家 出走导致C对与母亲的憧憬以及情绪上的缺乏陷于深度紧急状态。 (2)心理面:实施KEDI-WISC,HTP,KFD,SCT 在智力测验中得分93属于平均水平。其中,模型再构成能力、对抽象刺激 的视知觉能力比其他能力优秀。相反地,右脑的处理能力、对有意义刺激 的视知觉能力、集中力、对刺激群进行分析和分类的能力略低。 (3)性格测验:实施HTP,KFD, SCT, K-CBCL 内外紧张与不安度高,缺少自我统治力。对环境感到无力,并且显示出过 度的反应和压抑的反应(焦躁感、愤怒、哭泣等),情绪不安。另外,与他 人关系的形成和维持方面,不能顺利地进行,有难以克服自身情感的倾向。 作为结果,形成了C高度不安、依存性人格、不能与他人进行积极接触、 倾向于对他人施加强烈印象的性格。 所有测验都标志着一个共同的问题,即诉之于一种令自己痛苦的状态(身

中日颜色词语及其文化象征意义

中日颜色词语及其文化象征意义 李庆祥 颜色只不过是人的一种主观感觉,这种感觉 有的称之为色彩感觉,如日本人的原始色彩感觉 是赤为明、黑为暗、白为显、青为晕,这与我国古代 用颜色代表“五行”“五方”如出一辙。人给每一种 色彩感觉都确定了名称,而记载这些颜色名称的 词就是颜色词。颜色的名称多源于能够提炼染料 的自然物质,如与植物有关的红色类颜色词,汉语 中有:枣红、石榴红、桃红、玫瑰红、山碴红等;日语 中有:极色、杠梅色、桃色、蔷薇色、珊瑚色、撅子 色、毒色、茜色等。与矿产物质有关的黄色类颜色 词,汉语中有:金黄、土黄、蜡黄等;日语中有:雄 黄、黄土色、象牙色、生壁色等。与动物有关的颜 色词,汉语中有:鹅黄、鸡冠红、猩红、鱼肚白、鹦鹉绿、乌黑等;日语中有:鸭色、娃色、梅鼠、猩猩耕、 海老茶、狐色、胳鸵色、雀色、莺色、氛羽色等。也 有的是人通过想象、联想而以自然物确定的。这 一类的颜色词,汉语中有:天蓝、水绿、苔青、月白、 雪白、火红、水红等;日语中有:廿夕了工口一(阳 光色)、苔色、苗色、水色、空色等。因为中日两国 丝染纺织业历史悠久兴旺发达,大部分颜色词与 丝染纺织业有密切关系。《说文解字》系部有关丝 帛的颜色词就有很多,如“红、绿、紫、绛、维、缉、绢(白色)、缥(白青色)、堤(丹黄色)、细(黑色)、素” 等;日语中除了与汉语相同的“红、绿、紫、绛、啡、给、缥”等外,还有“棘色、洗朱、瓶视、一斤染”等。在古代,绢是中国特有的丝织物,唐·颜师古注: “绢,生白增,似嫌而疏者也。”所以用它来代表白 色,反映出中国丝织文化的背景。而日语把酿酒 用的拥霉的颜色叫做“翅魔”,这是一种略带灰的 黄绿色,是日本的禁色之一,反映出日本酿造文化 的背景。类似上述许多颜色词,它不仅表示出不 同的色彩,而且还从某个侧面反映出不同民族的 文化和生活的特征。 3.颜色词的文化象征意义 中日颜色词都蕴涵着深厚的民族文化心态和 感情色彩,所以颜色词多数具有丰富的象征意义。 一般认为,颜色词的象征意义是通过客观事物的 色彩联想而生发出来的,即人们常说的看到某种 颜色就会产生某种联想。所以,不同的颜色词具 有不同的象征意义,同一个颜色词在不同的民族 语言中其象征意义也不尽相同,某些颜色词即使

红字象征意义分析word版本

红字象征意义分析

吉林工商学院 毕业论文 题目名称:浅谈《红字》的象征意义 院系:外语分院 专业:英语 学生姓名: 656 学号:15 指导教师:454 2012年 5月 14日

毕业论文原创性声明 本人郑重声明:所呈交毕业论文,是本人在指导教师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 论文作者签名:年月日

浅析《红字》的象征意义 摘要:象征主义作为一种文学流派, 出现于19 世纪末至20 世纪30 年代, 是欧美现代派文学的一个重要分支。纳撒尼尔·霍桑(Nathaniel Hawthorn, 1804- 1864) 是美国19 世纪杰出的浪漫主义小说家,其代表作《红字》(The Scarlet Letter)更是将象征主义运用的淋漓尽致,以细致入微的心理分析和寓意深刻的象征手法剖析人类的罪恶根源, 揭示“人性恶”这一古老而永恒的主题。《红字》以17 世纪北美清教(加尔文教) 殖民统治下的新英格兰为背景, 描写两个触犯清教戒律的教徒悔罪的心理历程。《红字》中,霍桑成功地运用多重象征, 从不同的侧面暗示《红字》的主题,包括其中各个人物、不同的场景, 以及红字本身所蕴涵的象征意义, 赋予主题以具体的形象, 从而使整部小说的含义更含蓄、更丰富,《红字》使霍桑成为现代象征主义文学的开创者之一。我将会在论文中从各个方面,不同角度来分析《红字》的象征意义。 关键词:象征写作手法;宗教;意义

红字的象征意义The Symbolic Meaning of the Scarlet Letter

The Symbolic Meaning of the Scarlet Letter Hester Prynne always wears on her chest a scarlet letter “A”, which is the central symbol of the novel. It shows different identities of Hester. And the symbolic meaning changes from “Adultery” to “Angel”. I will analyze it from the following three aspects. 1. Adultery During that time, the strict Puritans rule Boston and they punish the people who break their rules. Hester really commits a crime of adultery. When she stands on the platform, the letter “A”is the sign of punishment of her adultery, and the color scarlet is a symbol of sin. The scarlet looks like blood and fire, which can be regarded as desire. There is passionate love between Hester and the priest, but it brings them misfortune. Hester has to wear the scarlet “A” as a punishment and she will never forget her crime. With the shame, she is regarded as a naughty woman. Red should be regarded as the symbol of love and life, but under the control of Puritan strictness, it’s a symbol of shame and punishment. When Hester first appears, she doesn’t look like a criminal but a loving mother. She is grace and elegant, holding her baby to the chest. She stands proudly to bear her punishment. That is impressive to me. Her spirit is full of disobedience and strength. In addition, from the words I can see the elegantly sewn letter “A” is an art. 2. Alone and Alienation Hester lives a lonely life without friend. Only her daughter Pearl accompanies her. What’s worse, because her crime is still within town, people insult her and treat her badly. Even children are afraid to get close to her. She suffers great from the mental torment. If I were she, I couldn’t stand such kind of pressure. I would leave for a new place where no one knows me and begin a new life. However, she chooses to face the reality rather than escape from it. She is patient to those insulting words and even tries to forgive those people. 3. Able, Admirable and Angle

从四个主要人物的叙述结构来分析《蝇王》的主题意义

最新英语专业全英原创毕业论文,都是近期写作 1 《呼啸山庄》中女主人公人物分析 2 英语习语学习策略的探究 3 从女性意识的角度解读《荆棘鸟》中的女性形象 4 《月亮与六便士》中查尔斯?思特里克兰德的追寻自我 5 (英语系经贸英语)浅析国际资本流动——以中国为例 6 中美广告创意的文化差异性研究 7 弗吉尼亚?伍尔夫《海浪》的叙事技巧分析 8 苔丝和傲慢与偏见中的女性意识之对比研究 9 Hemingway’s Individual Heroism from Santiago in The Old Man and the Sea 10 The Analysis of Narrative Techniques in William Faulkner’s “A Rose for Emily” 11 论英语新闻标题中修辞的汉译 12 情态人际意义的跨文化研究 13 英汉色彩词的语用对比研究 14 Discourse Analysis on the Translation of Person of the Year, an Editorial in the Time Magazine 15 中西文化心理差异分析—以饮食习俗为视角 16 英语汽车商标的翻译策略 17 心灵的挣扎:浅析福克纳短篇小说《烧马棚》中萨蒂的困境 18 中英文姓名的文化内涵及其翻译的对比研究 19 从《阿Q正传》译本看民族文化的可译性 20 商务信函中的语气结构分析 21 The Bluest Eye: Cultural Hegemony and Spiritual Dissimilation 22 分析简?奥斯汀的作品《爱玛》中的理性主义 23 高中英语阅读课堂教师提问策略对学生口语输出的影响 24 “垮掉的一代”与中国“后”比较研究——以摇滚音乐为分析视角 25 礼貌原则在口译中的应用 26 探讨发现式学习理论在高中任务型英语听力教学中的运用 27 从春节和圣诞节看中美文化差异 28 Individual Factors in the Tragedy of The Lady with the Camellias 29 《进入黑夜的漫长旅程》的节奏分析 30 南北战争新思想在女性中的体现——浅析《小妇人》 31 中美居民不同储蓄态度对比分析 32 外语学习中的个体差异 33 探析《蝴蝶梦》中的悬念写作手法 34 中英征婚广告对比分析研究 35 “理想化”和“反理想化”--《不能承受的生命之轻》主题辩析 36 《鲁滨逊漂流记》的后殖民主义解读 37 英语名的取名艺术 38 汉英语序对比浅析 39 从世纪后服饰发展比较中西文化差异 40 克里斯加德纳的成功之路——电影《当幸福来敲门》评析 41 奉献与救赎:浅谈欧?亨利小说的宗教精神

古典诗歌中常见意象的象征意义归纳

古典诗歌中常见形象的归纳 一、自然形象与客观物象的象征意义归纳。 一)、植物类: 1、梅花—— 象征高洁、不屈不挠的品格。 例如:疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋《山园小梅》) 零落成泥碾作尘,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) 2、芳草:比喻离别的愁绪或表现生生不息、希望。 3、芭蕉:常与孤独、忧愁、凄凉(特别是离情别绪)相联系。 4、梧桐:表示凄苦、寂寞、惆怅。7、松柏:象征孤直、顽强。 5、菊花:象征高洁、隐逸、脱俗。8、桃花:象征美女的容颜。 6、牡丹:象征高贵、富贵。9、杨花:象征飘零、离散。 二)、动物类: 1、杜鹃—— 表哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣。 例:又闻子规啼夜月,愁空山。(李白《蜀道难》) 其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。(白居易《琵琶行》) 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。(李商隐《锦瑟》) 2、杜鹃啼叫声像是“不如归去,不如归去”,它的啼叫容易引起人们的“乡愁乡思”。 3、乌鸦:在古诗词中常与衰败、荒凉的事物联系在一起,有时比喻小人或凡夫俗客。 4、鸿雁、青鸟:在古代诗歌中是传书的信使。 5、孤雁(孤鸿):表达漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情。或孤傲、孤高和受尽迫害等情感。 6、蟋蟀(促织):表示惆怅。 7、猿啼:表现凄厉、哀伤。 8、蝉:餐风露宿,不食人间烟火,比喻高洁的人品。 9、燕子:春天的象征,表示喜庆。 三)、乐器乐曲类: 1、羌笛、胡笳——古代西部的一种乐器,它所发出的是凄切之音,唐代边塞诗中经常提到,往往表示戍边思归。 例:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 谁家玉笛暗飞声,散入东风满洛城。 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 2、阳关——古地名,指代离别送行的歌。 例:唱彻《阳关》泪未干,功名馀事且加餐 四、送别场所: 1、南浦:水边送别的场所。古人水边送别并非只在南浦,但由于长期的民族文化浸染,南浦已成为水边送别之地的代名词。 2、长亭:陆上的送别场所。 3、西楼:或指代闺房,或指代曾经聚会之所,或指代孤独寂寞的居所,或指代登高望月怀远的地点。在诗词中,西楼多属泛指,常指伤心地,是排遣忧伤或遥望故国、爱人、友人的处所。 凭栏:或者表示怀远,或者表示凭吊,或者表示抑郁愁苦,或者表示慷慨激昂。

浅谈《红字》的象征意义

目录 摘要-----------------------------------------------------------4 Abstract-------------------------------------------------------5 引文-----------------------------------------------------------6 一、红字的象征意义----------------------------------------------8 (一)通奸(Adultery)---------------------------------------8 (二)孤独(Alone)------------------------------------------9 (三)女斗士(Amazon)---------------------------------------9 (四)艺术(Art)、能干(Able)、天使(Angle)-----------------9 二、人物的象征意义----------------------------------------------11 (一)海斯特的象征意义---------------------------------------11 (二)丁梅斯代尔的象征意义-----------------------------------11 (三)齐灵沃斯的象征意义-------------------------------------11 (四)小珠儿的象征意义---------------------------------------12 (五)贝灵汉总督的象征意义-----------------------------------13 三、场景的象征意义----------------------------------------------14 (一)刑台---------------------------------------------------14 (二)监狱、墓地---------------------------------------------14 (三)小溪---------------------------------------------------14 四、总结--------------------------------------------------------16

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