第二次工业革命教学设计(教案)
第二次工业革命教学设计（教案）
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（1）知识：1,电力的广泛应用;2,内燃机的创制和使用；3,电讯事业的发展；4,化学工业
的建立；5,第二次工业革命及其特点；6,垄断组织的形成。
（2）能力：培养论从史出、史由证来、史论结合的基本能力。通过对第二次工业革命
中科学技术的发展和垄断组织形成的讲述，培养学生分析历史事物的能力；通过引导学生第
二次工业革命特点的分析，培养学生分析历史事物的能力。 2
创设情境，体验历史，分组讨论，观念交流，引导学生进行自主学习、探究学习、合作
学习
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通过了解第二次工业革命的成就，理解其特点，体验科技改变生活和世界的过程，学习
发明家求真务实的科学态度，积极进取的人生观，坚强的意志和勇于创新的精神；认识工业
革命对世界和我们的生活生产的巨大影响，树立“可持续发展”的环保意识。
教学重点：第二次工业革命的特点；第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。
教学难点: 垄断组织的形成.
投影仪,投影资料教学
1、19世纪六、七十年代为什么会发生第二次工业革命？
2、第二次工业革命有哪些重要成就？
3、与第一次工业革命相比，第二次工业革命有什么特点？
4、第二次工业革命如何改变了世界和我们的生活？
一、兴起条件（政治、市场、资金、科技）
二、主要成就
1、电的广泛应用
2、内燃机的创制和使用
3、化学工业的建立
4、传统工业的进步
5、交通运输、通讯工具的发展
三、影响：推动社会生产力的巨大发展，促成工业生产关系的巨大变化，导致资本主义生产
关系的重大变革，世界市场进一步发展。
师：同学们，我们坐公共汽车来学校，公共汽车以什么作动力？（汽油，它是由石油炼
成的）同学是怎样上学的？（骑自行车、坐电车）自行车的关键部件是钢制成的（有踏板和
鍊条的脚踏车的自行车也是第二次工业时期发明），电车是以电力作动力的。
师：石油化学工业的建立、电力工业的兴起、汽车工业的产生和钢铁时代的到来都是第
二次工业革命的重要成就，第二次工业革命还有哪些成就呢？它对我们的生活产生了哪些影
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响、又是如何改变世界的？今天我们学习第二次工业革命。
【新课学习】
1、原因条件：
师：首先，我们一起探究一下？请同学们阅读课本，想一想第二次工业革命是怎样兴起的？
生：先进的社会制度是创新和发明的政治保障。
师：知道的请举手，还有补充的吗？我们归纳一下第二次工业革命兴起的背景。
师提示方向：
政治基础：资本主义制度是否广泛建立？
经济基础：资金、市场、技术是否具备？
科学基础：自然科学研究新成果？
请看投影：在第一次工业革命的推动下，资本主义经济的发展，特别是资本主义世界
市场初步形成和发展是经济条件，19世纪自然科学的重大发展是科学基础。自然科学有哪
些成就呢？在以后，我们将要学到，这里是英国科学家法拉第及其发现电磁感应现象？这一
科学发展有什么实际意义？（投影小结）
2请大家用 3 分钟时间阅读课文，记忆第二次工业革命的成就，准备参加一个“看谁发现多”的有奖竞赛，有奖品哟。
时间到！根据自主学习的内容，请同学们穿过时空，找一找英国商人查尔斯先生在1911
年享受的第二次工业革命的成果，哪些是可能的？哪些不可能？为什么？比一比哪个同学发
现多？
在1911 年的某一天，有一位英国曼彻斯特商人查尔斯，他要取道法国赴美国洽谈生意，
他打电话给美国的朋友预约好到达的时间，然后穿上时髦的涤纶面料做的衣服，坐电车到码
头，乘汽船渡过英吉利海峡到达法国。当他达到法国时，已近日暮，看到大街上灯火通明。
第二天，他便搭乘飞机匆匆赶往美国华盛顿，到达机场时，他多年的朋友威廉热情地从一辆
汽车中迎了出来，把他接到家中，吃过晚餐后，威廉热情地邀请查尔斯去看电影。闲聊中，
查尔斯告诉威廉，他这次洽谈的是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。如果谈成就马上给
自己的合伙人发短信报喜，并准备用远洋轮船将货物运回曼彻斯特。
第二次工业革命成就多姿多彩，请同学们填一填表格。第二次工业革命时期的发明家，
成就最突出的是发明大王爱迪生，老师讲爱迪生的故事（他一生凭靠高度的智慧和惊人的勤
奋，领导他的实验室共有2000多种发明，平均15 天就有1 种，他说“天才不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”），从爱迪生的身上我们要可以学到什么可贵的品质呢？
3第二次工业革命以电力的广泛应用最为显著，人类
社会由此进入到“电气时代”。结合教材和上表，我们能否发现第二次工业革命与第一次工
业革命相比的独特之处呢？（师提问后归纳：科学和技术紧密结合，人类进入到科学时代、
在几个先进的资本主义国家同时发生；两次工业革命交叉进行。比如日本，德国、俄国、美
国的西南部地区等。
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师：请同学阅读教材，想一想第二次工业革命在生产力和生产关系方面有何影响？
推动了生产力的发展，资本主义国家经济飞速发展。资本主义国家经济迅猛发展，美
国和德国19 世纪末20 世纪初工业年增长率甚至达到8％左右。生产力的发展引起了生产关系的变革，产生了垄断。.
什么是垄断？它是怎样产生的？我们应如何评价垄断组织？请看结合教材和供洛克菲
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勒材料分析回答。
学生分析回答，教师总结。
生产力的发展促使世界市场进一步发展并最终形成。大家能回顾一下世界市场的形成过
程吗？第二次工业革命如何促使世界市场最终形成呢？教师总结（世界市场形成过程，最终
形成时间和方式）
总结本课内容
第二次工业革命是如何影响我们生活的?
自工业革命开始以来，人们一直在以矿物燃料的形式（煤、石油、天然气）把各种形态
的碳从地下开采出来，经过燃烧使之转化为热量、H2O（水蒸气）、CO2、少量的二氧化硫、甲烷和其他气体，并释放出来。……使全球空气中的CO2的体积比节节上升：从前工业化时代的约280mmp上升到目前的360mmp。
——J〃格里宾《历史焦点》
1、工业革命是如何影响我们生活的？带来什么新问题？人类应如何应对？
工业革命使人类的生产、生活方式和自然环境方式了巨大变化。蒸汽机、煤炭、石油、
电力取代了人力、畜力、风力、水力，成为最主要的动力能源；火车、汽车、飞机取代了马
车、牛车和帆船；喧闹、拥挤、快节奏的城市取代了宁静、闲散的农村，自然环境遭到不同
程度的污染。人们认识到，经济发展不能以牺牲环境为代价，自然资源不可能被无限制的开
发，应该节约能源，走“可持续发展”的道路。
2、你知道什么叫“低碳生活”吗？我们可以为减碳做些什么呢？
简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节
气和回收
三个环节来改变生活细节，包括以下一些低碳的良好生活习惯：一、衣 18.
选购小排量汽车 1. 少买不必要的衣服 19. 选购混合动力汽车 2. 减少住宿宾馆
时的床单换洗次数 20. 科学用车，注意保养 3. 采用节能方式洗衣五、用
二、食 21. 用布袋取代塑料袋 4. 减少粮食浪费 22. 减少一次性筷子使用 5. 减少畜产品浪费 23. 尽量少用电梯 6. 饮酒适量 24. 使用冰箱注意节能 7. 减少吸烟 25. 合理使用电脑、打印机三、住 26. 合理使用电视机 8. 节能装修 27. 适时将电器断电 9. 农村住宅使用节能砖 28. 合理用水 10. 合理使用空调 29.
用太阳能烧水 11. 合理使用电风扇 30. 采用节能方式做饭 12. 合理采暖 31. 合理利用纸张 13. 农村住宅使用太阳能供暖六、其他
14. 采用节能的家庭照明方式 32. 减少使用过度包装物 15. 采用节能的公共
照明方式 33. 合理回收城市生活垃圾四、行 34. 夜间及时熄灭户外景观灯 16. 每月少开一天车 35. 在农村推广沼气 17. 以节能方式出行200公里 36. 积极参
加全民植树
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