幼儿园:大班语言《蚯蚓的日记》
幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
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幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案
编订:XX文讯教育机构
大班语言《蚯蚓的日记》
教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程,可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力,并增加就业中的竞争力,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标:
1 、能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本,大胆表达自己对画面的理解。
2 、感知有趣的故事情节,体验阅读的快乐。
3 、从阅读绘本中了解日记的基本表现形式,激发幼儿尝试写日记的兴趣。
教学准备:
1 、 ppt 《蚯蚓的日记》
2 、白纸,记号笔。
教学过程:
一、幼儿猜谜,引出活动,激发幼儿的兴趣。
1 、昨天我们一起学习了一首《动物猜谜歌》小朋友们一下子就能猜出来。今天老师又带来了一个谜语,请你们来猜一猜。听好了,谜面是“天生爱动到处钻,松松土来施点肥。”这是哪一种小动物?
2 、我这有一本书,讲的就是关于蚯蚓的事情,请你来看一看。这是书的封面,你看到了什么?(出示 ppt )
3 、小结:有一条可爱的蚯蚓在写字,其实它在写日记呢,这本书的名字就叫《蚯蚓的日记》(点击 ppt ,出示名称)
4 、那你知道什么是日记吗?(幼儿讨论,教师不给出答案)
5 、日记到底是什么样子的呀?我们一起到书里找找答案吧。
二、师幼共同阅读日记,了解日记的基本形式
(一)引导幼儿阅读第一篇日记
1 、( ppt )这是蚯蚓的第一篇日记,看看蚯蚓在这日记里写了什么。
①日记里有谁?他们在干吗?
②其实,蚯蚓正在教蜘蛛钻地呢,你觉得蜘蛛能成功吗?
③蜘蛛是怎样学的?成功了吗?你怎么知道的?(引导幼儿观察蜘蛛和蚯蚓的表情和动作。)
2、你知道蚯蚓的这篇日记是在什么时候写的吗?你从哪里看出来的?
3 、小结:原来在上面的数字是日期,它告诉我们日记写的时间。
4 、总结:蚯蚓的第一篇日记,记录的是他这一天发生的一件有意思的事儿: 3 月 29 日,在一片土地上,蚯蚓教蜘蛛钻地,最后失败了。蚯蚓还会写什么日记呢?