四级网络课件设计师操作题

网络课件设计师技师操作练习

1．将以下素材按要求排版。

（1）将正文字体设置为“隶书”，字号设置为“小四”。

（2）将正文内容分成“偏左”的两栏。设置首字下沉，将首字字体设置成“华文行楷”，下沉行数是“3”。

（3）插入一幅剪贴画，将环绕方式设置为“紧密型”。

（4）将行距设置为25磅。

【素材】

清音以感余，愿接膝以交言。欲自往以结誓，惧冒礼之为愆；待凤鸟以致辞，恐他人之我先。意惶惑而靡宁，魂须臾而九迁：愿在衣而为领，承华首之余芳；悲罗襟之宵离，怨秋夜之未央!愿在裳而为带，束窈窕之纤身：嗟温凉之异气，或脱故而服新!愿在发而为泽，刷玄鬓于颓肩；悲佳人之屡沐，从白水而枯煎!愿在眉而为黛，随瞻视以闲扬；悲脂粉之尚鲜，或取毁于华妆!愿在莞而为席，安弱体于三秋；悲文茵之代御，方经年而见求!愿在丝而为履，附素足以周旋；悲行止之有节，空委弃于床前!愿在昼而为影，常依形而西东：悲高树之多荫，慨有时而不同!愿在夜而为烛，照玉容于两楹；悲扶桑之舒光，奄灭景而藏明!愿在竹而为扇，含凄飙于柔握；悲白露之晨零，顾襟袖以缅邈!愿在木而为桐，作膝上之鸣琴；悲乐极而哀来，终推我而辍音

2．合成：用photoshop打开“合成素材1”和“合成素材2”，合成如图1所示效果。

图1

3．制作电子相册（视频专场技术）

要求：

（1）打开素材中的5张图片，按序插入

（2）将5张照片利用视频转场技制作成一个电子相册

4．将下列两段音频合成一段，符合下列的要求

（1）第一段音频设置为淡入格式

（2）第二段音频设置为淡出格式

（3）控制合成的音频为3分钟

5．制作5张幻灯片

（1）第一张的要求

1）采用“空白”版式，插入艺术字作为标题，艺术字样式为第3行第2列，艺术字的内容为“侏罗纪公园”，楷体，96号，倾斜。

2）艺术字的填充色为渐变——预设——金乌坠地；幻灯片背景用填充效果——过渡——双色——粉、浅蓝

3）添加该幻灯片切换效果为“水平百叶窗”，慢速，无声音；添加艺术字动画效果为“飞入”、自底部、中速。

（2）第二张的要求

1）采用“只有标题”版式，标题内容为“最古老的鸟类”，插入一个横排的文本框，输入正文，正文内容为“自从始祖鸟的化石在德国发现以后，就一直被认为是最古老的鸟类，它的学名翻译成中文，就是“远古的翅膀”的意思。根据研究报告显示，始祖鸟极有可能是鸟类的祖先或鸟类族群中分出去旁支”，正文

字体为黑体，32号。

2）在合适位置插入一幅自选图形——正五角星，设置填充色为黄色。

3）给所有文字设置“飞入”的动画效果，给自选图形设置“向内溶解”的动画效果。

4）幻灯片背景用填充效果为渐变——预设——孔雀开屏 5、插入超级链接按钮，点击该按钮可以进入第一张幻灯片

（3）第三张的要求（表格）

1）插入一个4行5列的表格，输入以下内容

一季度二季度三季度四季度市场1 300 200 500 600

市场2 500 600 700 900

市场3 900 500 300 200

2）设置所有单元格为“中部居中”，外边框为6磅、黑色、实线；内边框为3磅、蓝色、实线。

3）添加标题“销售业绩”，设置字体格式为黑体、32号字、加粗。

4）幻灯片背景用填充效果——纹理——花束。

（4）第四张的要求（图表）

1）插入图表，数据表的内容为第三张幻灯片中表格的内容，图表类型为默认。

2）插入图表标题“销售业绩分析表”，X轴标题为“季度”，Z轴标题为“销售额”。

（5）第五张的要求（超级链接）

1）采用“标题与文本”版式，在正文区域输入“返回首页”“表格”“图表”，分别设置超级链接，依次链接到第一张、第三张、第四张。

2）设置行距为2倍。

（6）保存完成作品后，保存文件名为“xx班学号xx 姓名xxx”。

6．某公司要开发公司的宣传网站，需要创建一个Web页面。请通过XHTML代

码写出网页的结构，并用CSS美化网页，页面效果如图所示。

要求：

（1）设置网页标题为“舟山金海湾船业有限公司”；

（2）使用DIV布局页面，典型的三行两列式布局；

（3）用XHMTL建立页面的结构；

（4）CSS美化网页；

（5）给所有的超链接设置空链接，点击空链接时，新起一个浏览器窗口打开。

7．制作动画：“展开画卷”

打开“富春山居图”素材图片，并完成操作。

(1) 动画效果：将《富春山居图》添加卷轴，随着卷轴由左向右渐渐滚动，画卷慢慢展开。如图所示。

(2) 保存为文件名“画卷（姓名）.fla”，并测试影片。

(3) 参数建议：（可应用已给参数，也可自定）

a)文档大小：800*400。背景色为#006666。

b)装裱画布底色#CCCC99。

6．对给定的flash课件进行测试，描述单元测试、系统测试的过程。

7．试题名称：“《初中化学》——物质的变化与性质”的网络课件设计与制作规定用时：150分钟

1．操作条件

（1）本卷提供有关“《初中化学》——物质的变化与性质”介绍的内容，见附录1；

（2）本卷提供对该短文进行教学对象、教学要求和教学分析的基本内容，见附录2；

（3）本卷提供一种脚本编写的模板及一些基本规范，见附录3；

（4）电脑；

（5）专业软件：Office，ACDSee，Adobe Photoshop7.0，Macromedia Flash MX，Macromedia DreamweaverMX，Adobe Premiere；

（6）提供素材与材料：①“1.1.1附件”电子文档，②素材库。

2．操作内容

（1）应用WORD文字处理软件进行课件脚本编写；

[编写要求]：

A．按本卷提供的编写脚本模板及规范进行脚本编写（如有更好的模板及规范，可选用）；

B．按本卷提供的教学内容分析进行脚本编写（如果有更好的思路，可按自己的思路进行编写）；

C．参考本卷提供的教学对象、教学要求分析进行脚本编写；

D．脚本中每个页面都需要有标题；

（2）进行相关素材处理；

（3）进行课件制作。

[要求]：

A．根据需要对素材进行处理与制作，可选用photoshop或flash等软件处理媒体素材；

B．课件中媒体的表现要符合教学的需要；

C．课件制作必须符合网络教学课件设计的基本要求和课件操作的基本功能；

D．自主选用软件进行课件制作；

（4）保存方式见如下操作要求。

3．操作要求

作品保存方式：

（1）在桌面上建立以“准考证号码+考生姓名”命名的文件夹；

（2）文件夹中应有两部分文档：①以“准考证号码+考生姓名”命名的脚本文件（应为WORD形式）；②课件。

附件1：

物质的变化及性质

（1）物理变化：没有新物质生成的变化。

①宏观上没有新物质生成，微观上没有新分子生成。

②常指物质状态的变化、形状的改变、位置的移动等。

例如：水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。

（2）化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反应。

①宏观上有新物质生成，微观上有新分子生成。

②化学变化常常伴随一些反应现象，例如：发光、发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。有时可通过反应现象来判断是否发生了化学变化或者产物是什么物质。

（3）物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。

①物理性质也并不是只有物质发生物理变化时才表现出来的性质；例如：木材具有密度的性质，并不要求其改变形状时才表现出来。

②由感官感知的物理性质主要有：颜色、状态、气味等。

③需要借助仪器测定的物理性质有：熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、导电性等。

（4）化学性质：物质只有在化学变化中才能表现出来的性质。

附件2：内容分析

教学对象：初中三年级学生

教学要求：学习者通过课件便能掌握“物质的变化及性质”的基本内容

教学内容分析：对于“物质的变化及性质”我们可以用两个页面进行解释，由于对于学生刚接触化学，对一些基本的概念还不了解，故我们可以将第一句话和实例进行分开表示，以便学习者能一目了然。然后针对案例进行提问，让学生对化学这门课有一个大体的了解。

附件3：脚本模板

编号页面模板

标题

媒体类型

脚本编写规范：

（1）编号从P01开始。

（2）页面模板主要有：classification、flash、text only、text with image、video、reveal、single choice、multiple choice。

（3）脚本编写字体采用五号宋体。

8．大型会议中需要演示的报告，时间通常为20-40分钟，通过多媒体电子文件的演示，可以使报告形式更加简捷，扩大了信息容量，加强了报告的交互性，因此，采用多媒体电子文件方式的会议报告呈直线上升趋势。请学员自选课题，设计一个关于会议的演示文稿.

9．根据下面的教学内容编写教学脚本

【素材】

春晓

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。