特殊学生数学教案

教案

科目：数学题目：数学组别：C组日期：2015年10——11月时间：周三11:15~12:00AM 老师：65

教学目标：

组

别

姓名具体目标

C 组

1 1、新授数字：7（任意两张数字卡，老师发指令，孩子能正确指认数字6，

成功率80%）

2、数字卡1——7的配对。（老师将数字卡1——6摆在桌面，给孩子1—

—6的数字，孩子能将其一一配对。成功率80%）

3、数字卡2和3和数量2和3的配对数数。（当老师拿出数字卡2或3

时，孩子能从实物中数出相应的拿给老师。成功率80%）2

3

4 因胃穿孔住院，暂无目标

方法：

一、师生互打招呼，简单晨会。（提问日期、天气、课程）（五分钟）

二、上课流程：

1、白板时间：（15分钟）

（1）数字1——6的认读：老师将数字1——6写在白板上，请孩子跟着老师一起认读1——发声和动作一起2——动作为主，发声为辅3——发声为主，动作为辅

（2）老师将黑板上的数字任意擦去两个，请孩子回答少了哪些数字，并请他们在数字卡中找出。（老师拿出1——6的数字卡，请孩子指出来）主要是1和3

（3）新授数字：7

老师将数字7写在白板上，请孩子跟着老师一起认读。再出示数字卡6。

检测：老师出示两张（中间有数字卡7）数字卡，发指令“7”，孩子能正确指认。（1、3、2）

2、数量：字卡与实物配对

（1）老师出示工作盒子，摆放数字2或3，老师演示拿相应实物放在工作盒子里，边拿嘴巴里数数。拿完后说：拿好了。

（2）老师强调说明：当我们说拿到几，只要相应数量的物品。

（3）检测：老师在盒子里放数字卡“2或3”，请孩子拿实物。要求：孩子拿完后抬头看老师，点头表示拿好了（1和3）。苏森抬头看老师，并说好了。

3、分组作业：数字1到3与相应的数量连线（10分钟）

（1）老师将作业分发给三人，先说要怎样坐，然后逐一指导孩子完成。

（2）涂完后将作业收上来，并点评作业。

三、总结，下课。

教材与用具：

数字卡1——7、点数实物若干、工作盒子1个、晨会沟通板、3张数字与数量连线配对的作业。

A4纸，蜡笔若干、白板、白板笔等。

主任签名：日期：