小小班数学教案大全

【篇一：小班数学教案】

小班数学教案《小熊请客》及活动反思

2011-12-15 10:39:40| 分类：教案及反思| 字号订阅小班数学教案：小熊请客

活动目标：

1. 感知5 以内的数量，学习手口一致点数到1--5 。

2. 学习按数取物，根据5 以内的指定数量取出相等数量的物体。

3.. 感受数学活动的快乐。活动准备:

1. ppt.

2. 盘子人手一个、圆珠若干。活动过程:

一、小熊过生日师:这是谁呀?（小熊）师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日?

师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日（让幼儿手口一致点数）师：小熊过生日,它会请谁来呢?

二、学习手口一致点数到1—5

1. 图片一：1 只小鸡师: 你们猜猜看,小熊先请的是谁?

师：几只小鸡来做客？师:今天小熊过生日,所以 1 只小鸡来做客。

2. 图片二：出示两只小猫

师: 接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢?

师: 小猫也要来做客.看一看, 几只小猫来做客? 师:还有客人去哦,想不想看?

3. 图片三：出示三只小猴师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。师，几只猴子来做客？

4. 图片四：出示四只小猪师：来了几只小猪？我们一起来数一下。

5. 图片四：出示五只狮子

师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。

6. 图片五师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。

三、制作礼物

1. 师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5 个礼物,我们就可以去了. 师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装 5 个礼物哦。（5 个）

2. 幼儿操作。

四、分享交流师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?（验证）

师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!

活动反思:

3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿，经过几个月的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数 4 以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→ 按物点数→说出总数

→按数取物，特设计此次数学教育活动。

此次活动目标设定为： 1.喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。 2. 能手口一致地点数 5 以内物体的数量并说出总数。 3.学习按数取物，根据 5 以内的指定数量取出相等数量的物体。为了使数学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充分的准备。围绕目标，我将活动过程设计如下：（一）创设情景——练习点数小熊过生日要点蜡烛,请幼儿点数并说出总数,知道过几岁生日就点几支蜡烛, 引起幼儿兴趣。（二）依次出示小熊过生日要请的动物朋友让幼儿学习手口一致的点数. （三）游戏“送糖果”——练习按数取物。三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充满了趣味性、游

戏性。在教学中，孩子们能积极参与，认真思考，大多幼儿达到了目标的学习。但也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。由于此节活动以复习游戏为主，再加上与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。另外，我在活动中自始至终都以小熊的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。

一、活动目标：

1、在讨论的过程中理解数字5 的实际意义，会手口一致点数，说出总数。

2 、体验与同伴一起过生日的快乐。

3 、幼儿能积极的参与活动，并获得活动的乐趣

二、活动准备：

1、（小熊的家,蛋糕,蜡烛5 根）、小鸡、小猪，小猴等动物图片.

2 、礼物包,礼物人手一份.

3、固体胶，作品展示台

三、活动过程

（一）、小熊过生日师:这是谁的家呀?（小熊）师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日?

师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日，出示数字宝宝 5.（让幼儿手口一致点数）

小结:原来今天小熊要过五岁生日了.小熊过生日,它会请谁来呢?

（二）、理解数字 5 的意义

1、师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?

（出示 5 只小猪）让幼儿手口一致点数. 师:今天小熊过五岁生日小熊,所以五只小猪一起去参加舞会. 师:接下来谁会去参加小熊的生日party 呢?

（出示两只小鸡）

师:小鸡也要去参加舞会.看一看,刚刚几只小猪一起去呀? 2、师:小鸡们说了,我们也要象小猪们一样,今天小熊过五岁生日,我们一起去. 看看,还要添几只小鸡呢?（引导幼儿添一个数一个）师:还有客人去哦,想不想看?

（出示小鹿--- 身上有五个黑点子花纹）师:今天是小熊过五岁生日,去参加舞会的朋友啊,你看小鹿特地穿了一件有五个点子宝宝的衣服.

教师小结:五只小猪用 5 来表示,小鹿身上五个点子用 5 来表示.你们想不安想去参加小熊的party 呢?

（三）、制作礼物

师: 我们也要去参加小熊的party, 那我们准备好了礼物,找到数字 5 的礼物,我们就可以去了. 师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你

们去装礼物.一定要装一样的礼物几个?（5 个）幼儿操作,完成的幼儿将作品贴在展示台上.

（四）、分享交流

师: 我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?

（验证）

师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!

（结束）

四、活动总结

五、活动延伸在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对 5 的意义的认识

【篇二：小小班数学教学大纲】

小小班数学教学大纲

上半学期

1 认识颜色：红黄蓝绿

2 认识图形：圆形三角形

3 认识大小：如“大苹果小苹果”

4 认识“ 1”和许多，区分多与少。（认识1 和许多及其关系。能区分一个物体和许

多个物体；感知和体验 1 和许多之间的关系既知道一个一个合起来是许多，许多可以分成一个一个；在日常生活中能运用 1 和许多的词汇）

5 懂得“一一”对应，如：妈妈一个苹果，宝宝一个苹果。游戏：拧瓶盖

小兔穿鞋

6 懂得白天黑夜

7 会读数1 至10.

8 思维益智题下半学期

1 认识颜色：黑白粉紫

2 颜色排序“1至

3 种”排序方法。如：

a ：红色黄色???（教具：彩色纸条、穿珠等）

b ：红色红色绿色???c: 红色黄色绿色???.

3 认识图形：正方形长方形心形等。。。

4 图形排序“1至3 种”排序方法。如：a 圆形三角形???.

b 圆形圆形三角形???

c 圆形三角形正方形???..

5 准确区分多种实物的大与小。如：大手小手等。

6 将大与小进行排序：: “1至3 种”如：1 大小大小

2 大大小小

3 小大小大

7 懂得早晨中午晚上

8 认识阿拉伯数字1 至10。唱数（1—10 ; 1 —30）

9 点数（1—5 1 —10 ）（点数时从左向右点数）

10 手口一致数数后说出总数（1—51—10 ）

11 思维益智题

（备注：幼儿技术能力的发展顺序：口头数数、按物计数、说出总数、按数取物）

【篇三：幼儿园小班数学教学设计】

幼儿园小班数学教学设计：小手比一比

教学目标：

1、让幼儿感知并认识数字1、

2、3。2、幼儿学会用手指表示数字

1、2、3。教学重难点：感知并认识数字1、2、3。教学准备：1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3 的大卡片以及相应图片。

3 、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4 、各色数字1、2、3 小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。教学方法

游戏法、情景法、练习法，赏识法。教学过程：（一）导入主题，认识数字

1、2、3

1 、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。”2、听数字儿歌，引出数字1、2、3 儿歌：

1 像铅笔细又长，

2 像小鸭浮水上，

3 像耳朵听声音，

4 像小旗迎风扬，

5 像秤钩秤东西，

6 像口哨能吹响，

7 像镰刀割小麦，

8 像麻花拧一遭，

9 像勺子能盛饭，10 像筷子加鸡蛋。

今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋

友观察数字形状）

3、让小朋友大胆想像数字1、2、3 还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）

4、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

5、用手指表示数字教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、 3 吗？教师出

示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、 3 来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。活动延伸：

1 、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3 的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3 捡起来分别送回他们的家里。2、数字找朋友比赛：

（草坪上摆放有数量是 3 的：积木、小桶、盒子；数量是 2 的：苹果、香蕉、梨子；数量是 1 的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。活动反思把对1、2、3?数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。

幼儿园小班数学《数数》教案设计

幼儿园小班数学《数数》教案设计幼儿园小班数学教案设计：数数设计意图小班幼儿接触并认识了数字，初步懂得数的实际意义。本活动旨在通过按数捡蛋、数蛋、玩“偷蛋”、帮鸡妈妈数蛋等游戏形式，让幼儿乐于参与集体活动，在游戏中体验数学活动的乐趣，并能排除大小、颜色、排列形式等因素的干扰，学会手口一致有序地点数，不漏数，说出总数。点评：教师的选材和设计思路好。《指南》指出：幼儿对基数意义的理解是从他们的数数实践中逐步发展起来的。正是数数，特勋是数数的动作以及对动作的反思起到了一座桥梁的作用——帮助幼儿在具体的实物和抽象的数概念之间建立起联系。活动目标 1．乐意参与集体活动，在游戏中本验数学活动的乐趣。 2．学会手口一致有序地点数5以内的数量物，并说出总数。

点评：老师拟定的巨标较恰当，把“乐意参与集体活动，在游戏中体验数学活动的乐趣”作为本次活动的重要目标。数学较为抽象。小班幼儿学习数学需要老师创设游戏的情景，幼儿在游戏中体验到数学活动的乐趣，才能激发其学习数学的兴趣，乐意参与集体活动。活动准备 1．知识经验：幼儿认识了数字1—5，幼儿有初步的点数经验。 2．物质材料：小老鼠头饰，大篮子6个，小篮子30个，蛋宝宝(熟的鸭蛋、鸡蛋)；一排或两排的蛋盘每人一个，绘有不同数量蛋的卡片30张，“仓库”3座，大黑板一块，1—5的数字卡片。活动过程 1．“捡蛋”——学习手口一致地点数5以内的数量物。 (1)自由捡蛋。要求：捡一个数一个；捡的蛋应和篮子上的数字一致。 (2)提问：你捡了几个蛋？(检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。) (3)再次捡蛋。要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋盘的每个洞洞都填满。

幼儿园小班数学活动：找找好朋友(教学方案)

( 数学教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改幼儿园小班数学活动：找找好朋友(教学方案) Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also a subject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities.

幼儿园小班数学活动：找找好朋友(教学方案) （学习相关物体的对应匹配）活动名称数学活动：找找好朋友（学习相关物体的对应匹配）活动目标 1、对对应匹配活动感兴趣，喜欢动手操作、解决问题。 2、能主动进行探索，大胆讲述自己的操作结果。 3、学习将相关的物体进行对应匹配，初步获得对应匹配的经验，知道一个物体可以匹配相应的一个或多个物体。重点难点引导幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配；

积累一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。活动准备各类相关物品若干（碗、勺子、筷子；牙刷、牙膏、口杯；鞋、袜；水壶、茶杯；小脸盆、毛巾；书、书包……）活动过程 1、幼儿玩游戏《找朋友》。随着音乐，做找朋友游戏，导入活动。 2、游戏“找找好朋友”，引导幼儿学习将相关物体进行对应匹配。 1）“小碗找朋友”，初步学习将相关物体进行对应匹配。 ——教师模仿碗宝宝的口吻介绍自己的好朋友“勺子”，引导幼儿理解相关物品对应匹配的理由。 ——请幼儿从众多物品中再找出碗宝宝的另一个好朋友：“筷子”，并请幼儿说说匹配的理由。 2）“牙刷宝宝找朋友”，进一步学习对应匹配。 ——出示牙刷，请幼儿说说它的名称和用途。

小班优秀数学教案详案《哪个大、哪个小》

小班优秀数学教案详案;《哪个大、哪个小》; 设计思路：本次活动是以幼儿的日常;生活中经常接触到的、感知到的事物作为切入点，引导幼儿思考日常生活中对物体大小的描述。在这次活动中以重点引导幼儿区分大小为主线条，观察大的物品、小的物品，初步学会用大小物品分类，引导幼儿感知大小，并以延伸活动在教室中寻找大小不同的物体，使幼儿通过具体的比较更好的区分了大小。活动重难点：学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。活动目标： 1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。 2、在辨别大、小的基础上，初步学会按大、小分类。 3、学说"大的"、"小的"，让幼儿愿意用语言表达。活动准备： 1、大盒子、小盒子各一个。 2、各种大小的水果若干。活动过程：一、创设故事情境，引出"大""小"。

1、师：我是小猪佩奇，我的妈妈开了一个大大的水果店，今天水果店的水果都买完了，妈妈让我到水果店去买水果。那买水果可以用什么东西来装呢?我准备了两个盒子，一个是大大的盒子，一个是小小的盒子。 2、待会儿去买水果的时候要把大大的水果装进大大的盒子里，小小的水果，装进小小的盒子里。二、买水果现在我要去买水果啦，我想邀请小朋友们和我一起去帮我买水果，你们愿意吗?好的，那我们拿着盒子一起出发喽!来到了水果店，我们看看都有哪些水果呢?(出示大苹果和小苹果)有大大的苹果和小小的苹果，那我想问一下，小小的苹果应该装进哪一个盒子里呢?是的，小小的苹果装进小小的盒子里。大大的苹果装进盒子里。 2、分别依次出示各种大小的水果，引导幼儿辨别大小并把水果装进盒子里。三、继续购买水果，引导幼儿按水果大小送水果回家。 1、哇,我们买了这么多的水果真开心呀!前面还有一个水果店，让我们一起去看一看吧。 2、这里还有好多水果呢(出示大小不一的水果图片)，让我们一起把大的水果放进大的盒子里小的水果放进小的盒子里。

小班儿歌教案大全

小班儿歌教案大全【篇一：幼儿园小班语言教案优质课《太阳和月亮》】幼儿园小班语言教案:优质课《太阳和月亮》目标： 1．感受诗歌所营造的艺术氛围。 2．体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。准备：两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。过程： 1．游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友 (1)每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说：“我喜欢热闹。”月亮阿姨说：“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。 (2)提供橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐，教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。 (3)师幼一起观察两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。)

2．利用图示学习诗歌 (1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。) (2)教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。 (3)提问：为什么说白天真热闹?(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。)夜晚是怎样的?(月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。) (4)我们一起念念这首好听的诗歌。 (5)有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗? 3．学习创编诗歌 (1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。) (2)请幼儿找找躲起来的其他小图片(与前面不同的图片)，排一排，念一念。 (3)幼儿一起念一念新编的儿歌，教师钢琴伴奏。 4．游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩 (1)你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?请你们听仔细：谁出来了?你们可以怎样玩? (2)交替播放两段不同风格的音乐，鼓励幼儿听音乐做动作，最后随表示“太阳出来“的音乐到外面玩。【篇二：幼儿园小班综合教案：洗手歌】

幼儿园小班数学教案《认识上下》

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案《认识上下》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

小班数学教案《认识上下》，希望对幼儿学习有所帮助。设计意图：我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，为此我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。活动目标： 1、学会以自身为中心区分上下。 2、教幼儿初步学习以客体为中心区别上下。 3、通过游戏，增强幼儿对方位的感性认识，激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：多媒体课件《小猴摘桃子》。活动过程：一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过小猴摘桃子的故事吗？（听过）好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。二、播放课件，引导幼儿学习方位词。

1、森林里有什么呀？（幼儿自由回答：猴子、蝴蝶、树、桃子等。）小猴子在哪？蝴蝶在哪？桃子在哪？（幼儿回答：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在树上）现在小猴子去哪了？（幼儿回答：在树下）现在小猴子开始摘桃子了，小猴子在哪呀？（幼儿回答：在树上）先把上面两个桃子摘了，最后把下面的桃子摘了，摘完桃子的小猴子在哪呀（在树下）。 2、我们又来到了小猴家，小猴请大家去家里做客。看看谁在椅子下？谁又跳到桌子上了，小猪在哪？最后来的兔子在哪，它又跳到什么上面了？小鸡在哪（幼儿自由回答。）继续切换PPT图片，这间房子里都有谁，都在什么地方？按照先后点出来的动物让幼儿分别回答。 3、打开最后PPT的最后一个图，出现机器猫图片和音乐。问：小朋友们，大家看这是谁，幼儿回答：机器猫、大雄和李静。然后引导他们以人体为中心，分别认识身体的各个部位，如嘴在眼睛下面等。三、结束活动。我们的小朋友们真聪明，让小猴子摘到了桃子，参观了小猴子的桃子，又看到了机器猫和他的伙伴们。活动反思：整节活动幼儿的积极性特别高，利用课间教育让幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在

小班数学活动教案大全200篇

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小班数学活动优质教案

小班数学活动优质教案【篇一：幼儿园小班数学活动教学设计】篇一：幼儿园小班数学活动教案幼儿园小班数学活动教案《饼干宝宝总动员》活动目标：活动重点：活动难点：活动准备：活动过程： 1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西? 3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花?? 4、教师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化? 1、观察“饼干”。活动延伸：篇二：幼儿园小班数学教学设计幼儿园小班数学教学设计：小手比一比教学目标： 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。（一）导入主题，认识数字1、2、3 今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并

用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。 1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。把对1、2、3?数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。幼儿小班数学教案：有趣的图形娃娃活动目标： 3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。 3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展] 教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。 4、游戏：送礼物幼儿小班数学教案：小熊过生日活动目标： 1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。 2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。 3、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。一、引起兴趣：

托班语言教案大全

托班语言教案大全托班语言教案怎么写？许多人并不是很清楚了解，以下是的相关范文，欢迎阅读。【生成背景】现今的幼儿大多数是独生子女，生活条件比较优越，在家所处地位较高，家长宠爱过度，个个都是众星捧月般的“小皇帝”，他们一切都以自我为中心。在幼儿园里，这么多的“小皇帝”生活在一起，许多不和谐的音符产生了：争抢玩具、好东独享、自由任性……为了使他们学会关心、了解他人的愿望和需要，并能为他人分担忧伤，于是，以一些童话故事为突破口，来激发幼儿亲近社会的行为。【活动目标】 1、理解故事内容，知道兔宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它。 2、学说短句：“兔宝宝不要哭，我送你XXX。”（重点） 3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。【活动准备】 1、活动室的一角布置成新年舞会的样子，另一角布置成超市，内有各种玩具和礼品。 2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。【活动过程】一、故事导入

师：新年来到了，小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了，它们是谁呀？（戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。）突然，传来了“呜呜……”的哭声，谁在哭呀？幼：是小兔子在哭。师：你怎么知道的？幼：它在擦眼泪呢！（评析：托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事，情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣，小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭，为下面的活动作了铺垫。）二、情感体验师：请你猜一猜，兔宝宝为什么哭呢？幼1：它不听话，妈妈不要它了。幼2：它肚子饿，没有好东吃了。幼3：它没有玩具。师：小朋友说的真好，那么，你们有什么好办法让它不要哭了？幼1：我给它擦眼泪。幼2：我去抱抱它。幼3：我给它吃糖。幼4：我去跟它玩。（评价：教师及时引导幼儿去学会关爱他人，抓住有利时机，培养他们的同情兔宝宝，并尝试去帮助它。）三、帮助他人

小班数学教案大全

小班数学教案大全【篇一：小班数学教案】【活动目标】 1、能区别两个物体之间的上下关系。 2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。 3、体验集体游戏的快乐。【活动过程】一、常规活动：指五官幼儿坐在椅子上玩“指五官”，教师加快速度增加其趣味性。二、师生共同探索。三、户外活动时，引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物，再说出其上下关系。四、活动评价，表扬做得又快又正确的幼儿。小班数学教案：裤子比一比【活动目标】 1、通过操作，让幼儿喜欢数学。 2、愿意上课大胆举手回答问题。 3、能按照物体的长短差异排出35个物体的序列。【活动准备】 1、长短不同的裤子图片。 2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（3—5个为一套），排序底板若干。【活动过程】一、裤子比一比。 1、观察裤子。教师出示挂图中的4条裤子。师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。 2、比裤子。师：哪条裤子长，哪条裤子短？教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。二、裤子排一排。 1、教师出示长短排序板。

师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。 2、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。三、给物体排排队。 1、讨论活动规则。师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。 2、幼儿操作活动。教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。教师鼓励幼儿参与多组操作活动。小班数学教案：长短排排队小班数学教案：外面和里面【活动目标】 1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。 2、巩固对5以内数量的认识。 3、愿意阅读画面上的方位词。小班数学教案：认识方向【教学目标】 1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。 3、在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。【教学难点】在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。【教学重点】认识东南、西北、东北、西南四个方向。【教学准备】多媒体课件【教学过程】小班数学教案《数物对应》认识图形

小班优秀数学公开课教案详案反思《认识上下》

小班优秀数学公开课教案详案反思《认识上下》设计意图：我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，为此我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。活动目标： 1、学会以自身为中心区分上下。 2、教幼儿初步学习以客体为中心区别上下。 3、通过游戏，增强幼儿对方位的感性认识，激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：多媒体课件《小猴摘桃子》。活动过程：一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过小猴摘桃子的故事吗?(听过)好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。二、播放课件，引导幼儿学习方位词。 1、森林里有什么呀?(幼儿自由回答：猴子、蝴蝶、树、桃子等。)(教案出自：教案网)小猴子在哪?蝴蝶在哪?桃子在哪?(幼儿回答：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子

上面，桃子在树上)现在小猴子去哪了?(幼儿回答：在树下)现在小猴子开始摘桃子了，小猴子在哪呀?(幼儿回答：在树上)先把上面两个桃子摘了，最后把下面的桃子摘了，摘完桃子的小猴子在哪呀(在树下)。 2、我们又来到了小猴家，小猴请大家去家里做客。看看谁在椅子下?谁又跳到桌子上了，小猪在哪?最后来的兔子在哪，它又跳到什么上面了?小鸡在哪(教案出自：教案网)(幼儿自由回答。)继续切换PPT图片，这间房子里都有谁，都在什么地方?按照先后点出来的动物让幼儿分别回答。 3、打开最后PPT的最后一个图，出现机器猫图片和音乐。问：小朋友们，大家看这是谁，幼儿回答：机器猫、大雄和李静。然后引导他们以人体为中心，分别认识身体的各个部位，如嘴在眼睛下面等。三、结束活动。我们的小朋友们真聪明，让小猴子摘到了桃子，参观了小猴子的桃子，又看到了机器猫和他的伙伴们。活动反思：整节活动幼儿的积极性特别高，利用课间教育让幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受小猴子摘桃子这个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。

小班室内游戏教案大全

小班室内游戏教案大全教案通常又叫教学设计包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等下面是小编整理的关于小班室内游戏教案大全欢迎大家参考游戏活动：智力游戏：看谁认得快目标：1认识自己的标记 2知道爱清洁讲卫生会用自己用的茶杯、毛巾 1向幼儿介绍一日生活内容重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水 2介绍自己的照片并贴在毛巾架上 3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下 4游戏：看谁认得快分组进行巩固各自对标记的认识照相机复习有关字词相应的大、小字卡(小字卡每人一套) 大家面向教师坐好集体说儿歌：我有一架照相机照出照片真像你我来给你拍个照马上把照片送给你教师出示大字卡幼儿用两手做拍照状嘴里说：咔嚓然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来游戏反复进行桌面滚球

目标：练习在桌子上滚球发展手眼协调能力准备：三张桌子一个大球将三张桌子并齐两名幼儿分别站在桌子的两端一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后再从桌子下面把球滚回去没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场由下一名幼儿替换游戏可以反复进行看图书目标：培养幼儿看图书的兴趣准备：图书若干教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容适当加上情境表演体育游戏：小风车目标：1、学习正确跑的姿势 2、练习听信号向指定方向跑 1、幼儿成一横队站在场地一端每人手持小风车一个 2、游戏开始大家一起念儿歌：小风车真好玩我一跑它就转幼儿按照口令手持风车向指定方向跑可反复进行数次数学游戏：有趣的图形会用圆形、正方形、三角形进行排序 1、出示用三种图形拼成的小房子说出它们的名称 2、老师在黑板上贴上一种图形让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形

幼儿园小班数学教案

小手比一比教学名称：数学教学内容：小手比一比教学目的：1、教幼儿认识1——3的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字1——3。教学准备：1、卡通数字1——3。2、1——3的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片1——3幼儿人手一套。教学过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。二、基本部分： 1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。 4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。 5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。三、结束部分：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。一、教材依据陕西旅游出版社，小班数学（上），第8页。二、设计意图生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。三、教学目标： 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。

小班数学活动教案大全

小班数学活动教案大全【篇一：小班数学活动教案大全】文章来源活动目标： 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。活动准备：数学挂图《数一数》活动过程：一、观察挂图《数一数》 1、看一看，画面上有哪些动物，分别说出动物的名称。 2、数一数，图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说，引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》，引导幼儿掌握数词和量词。二、观察画册《数一数》 1、引导幼儿观看画册，指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的。三、手指“十个手指头” 1、教师说儿歌《十个手指头》，幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。日常生活教育及投放材料： 1、引导幼儿观察《看猴山》 1）、说出猴山上有多少只猴子。 2）、数一数，树上有几只猴子，荡秋千的小猴有几只，梯子上的小猴有几只等。 3）、说一说，山上的猴子多还是山下的猴子多。 4）、找一找，与照片上相同的小猴子是哪只，体验整体与部分的关系。 2、在区，引导幼儿根据数字卡片取出物品数量，学习物品与数字的对应。家园共育：

儿歌有明快的节奏，念起来顺口，容易记住，可以提高学习数数的兴趣。在教学习口头数数时，可以用一些简短的数数儿歌，如《数字歌》等。附：数一数一头象，两只虎，三只熊猫四只鹿，五匹马，六只鸭，七只小侯八只兔，九条金鱼十只鼠，大家都来数一数。十个手指头一二三，爬上山；四五六，翻跟头；七八九，拍皮球；伸出两只手，十个手指头。数字歌一一一，一只小鸡叽叽叽；二二二，二只小狗汪汪汪；三三三，三只绵羊咩咩咩；四四四，四只老鼠吱吱吱；五五五，五只布谷咕咕咕；六六六，六只小鸭嘎嘎嘎；七七七，七只蟋蟀唧唧唧；八八八，八只青蛙呱呱呱；九九九，九只斑鸠啾啾啾；十十十，十只蜜蜂嗡嗡嗡。文章来源上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：小班数学活动教案大全】文章来源课件 w w 1：比较大小活动目标

小班优秀数学教案《苹果宝宝》

小班优秀数学教案《苹果宝宝》活动目标： 1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。 2、巩固点数的方法，并能说出总数。 3、幼儿乐于动手操作，喜欢与同伴一起参与游戏活动。活动准备： 1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验。 2、背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。 3幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。活动过程：一、出示老爷爷，小朋友们帮助他摘苹果的课件二、教师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数。师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树? 幼：6棵。

师：苹果是什么颜色的? 幼:红色，绿色。师:我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小朋友指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。师:这些苹果都一样大吗? 幼：不一样大。师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？三、请幼儿帮助老爷爷摘苹【小班数学教案/xiaoban/shuxue/】果 1.老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘。

2.老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，一个小苹果，请小朋友们重复老师的话，听好要再去摘苹果 3.小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心，弟弟妹妹都很喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。 4.师；请小朋友为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。教师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢？你们发现了没有？幼：篮子的颜色不一样，大小不一样。老师会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓励。四、活动自然

托班数学教案大全

托班数学教案大全【篇一：幼儿园小班数学公开课教案】小班数学教案：《“1”和“许多”》活动内容：《“1”和“许多” 》活动目的： 1、巩固对“1”和“许多”的认识。 2、理解“1”和“许多”的关系，知道1个1个的物体合起来是许多，“许多”可以分成1个个物体， 3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。活动准备：1、ppt课件 2、兔妈妈头饰1 个，小兔头饰20、萝卜20、篮子一个 3、萝卜地背景活动过程：一、情境导入,播放ppt1 （教师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔）师：我的兔宝宝们真可爱，我们一起跳支舞吧！（放音乐《小白兔白又白》），边听音乐做律动进入活动室。 1、欣赏ppt，复习对1”和“许多”的认识（1）、 ppt2：宝宝你们看这里的风景多好呀，看，那是谁？引导幼儿观察并说出有1只母鸡和许多小鸡。（2）、ppt3：你看，这又是谁呢，引导幼儿说出有1只青蛙和许多蝌蚪， 2、ppt4：宝贝们，看这是什么地方。引导幼儿说出这是什么地方？（小河或池塘）启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多。 3、教师操作ppt4，引导幼儿观察，游来了一条小鱼，又游来了一条，最后小河里有许多小鱼，感知1个1个物体合起来是许多小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去多快乐呀，宝贝们，你们看我们的萝卜地在哪呢，快跟妈妈一起去拔萝卜吧三、以“收萝卜”的形式，让全体幼儿直观感知1个1个合起来是许多。我们的萝卜长得多大呀，你们发现了什么（引导幼儿发现有一个白萝卜、许多红萝卜，小兔们你们愿意帮妈拔萝卜吗？

幼儿园小班数学教案40篇

幼儿园小班数学教案40篇幼儿园小班数学教案40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、小班数学活动教案：认识图形教案(附教学反思) 设计意图：幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣。在《纲要》中提到："善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。活动目标： 1、认识圆形、长方形和三角形的形状特征，能说出图形的名称。 2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。 3、培养幼儿参与活动的积极性。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐活动重点、难点： 1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。 2、通过游戏知道图形的特征，并能够从生活中发现图形能及时说出来。活动准备：颜色不一样的三角形、长方形和圆形"土坑"，以及三角形、长方形和圆形的"木板"；小熊的家；三角形、长方形和圆形的饼干活动过程：一、集体认识三角形、长方形和圆形。二、以谈话的形式导入引起幼儿的兴趣1、师："小朋友们，昨天

我们的好朋友小熊家刚建好了房子，想请我们小朋友一起去做客呢，我们一起出发吧﹗要跟着老师哦，不能走丢咯。"放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。 2、师："哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑啊？小坑都是什么形状的呀？"幼儿回答。师："那我们来像个办法将小坑填满吧﹗""好"师："路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗"幼儿铺路，教师提醒："你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。" 3、师检查小路有没有铺好，请几个小朋友回答："你们用什么形状的木板铺路的呀？"小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。三、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家，快去看看小熊为我们准备了什么好吃的吧﹗幼儿回答：三角形、长方形和圆形饼干。教学反思：这是一节小班的数学课《认识图形》，在这个活动中，以游戏的形式让幼儿在玩中学，学中乐。并且孩子也非常感兴趣，在活动中，幼儿能把自己发现的主动告诉老师和身边的小伙伴，使他们的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展。可以在上一节延伸课，让幼儿运用所学图形知识，找出生活中的图形。还有就是可能由于小班幼儿入园才几周，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈的好奇心，以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改进。对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。第2篇、小班数学活动教案：数数教案设计意图小班幼儿接触并认识了数字，初步懂得数的实际意义。本活动旨

2021小班数学优秀教案详案《学习5以内的序数》

小班数学优秀教案详案《学习5以内的序数》在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。 1、学习5以内的单向序数，初步建立序数概念。 2、学习按从上到下或从下到上的顺序进行点数。 3、发展幼儿的观察能力、判断能力，提高动手操作能力。 1、课件《动物搬新家》，楼房展板，小熊、小猫、小牛、小猪、小猴的图片各一张 2、幼儿操作单 3、1---5的数字卡两套。 1、重点：学会5以内的单向序数。 2、难点：学会按照一定的顺序进行点数。

(一)复习方位词进行导入，(巩固幼儿对上下，前后、左右的区别。)(二)以"小动物住楼房"活动，学习5以内的序数。 1、出示楼房图片，引导幼儿观察。 (1)教师：这是什么?(让幼儿观察回答。)数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿从下往上数，并贴上1-5的数字)(2)教师：楼房里共住有几只小动物?他们是谁?(教师将小牛、小猫、小熊、小猪、小猴的图片摆放在楼房里。)(3)教师：从下往上数，第一层住的是谁?第二层住的是谁?谁住在第三层?第三层的上面是第几层?住的是谁?谁住最高层?最高是第几层? 2、巩固对序数的认识。 (1)教师：(出示空楼房的图)，小动物们搬新家了。看一看，搬家以后它们都住在什么地方呢? (2)教师：(指最下面)这是第几层?(引导幼儿明白开始数的这一个就是第一。)(3)依次完成第二层、第三层、第四层、第五层的数数。

幼儿小班数学教案大全

幼儿小班数学教案大全【篇一：幼儿园小班数学教案】集体备课教案科目:数学备课人:金菊、杨乾慧旗杆与跷跷板活动目标 1、寻找发现生活中高矮不同的物品。 2、学习用目测的方法比较物体高矮。能用语言清楚地表达出”谁高，谁矮”. 3、能主动参与数学游戏，在活动中积极探索。活动准备 1、幼儿用书。 2、高矮不同的物品若干。活动过程一、导入活动。二、内容呈现。 1、教师拿出事先准备的高矮不同的椅子，让幼儿说说哪个高哪个矮。教师:这儿有两把椅子，看看它们一样吗? 2、引导幼儿能够准确分辨高和矮。请一名幼儿上台，配合教师做游戏。教师:现在请大家帮我们两个分一下椅子。小结:老师坐高椅子，小朋友坐矮椅子。三、翻开课本第1页，先看图，再回答问题。 1、图中什么东西最高? 2、小熊和小兔哪个高哪个矮? 四、游戏活动。 1、教师带领幼儿到教室外，观察幼儿园里哪些事物高、哪些事物矮。 2、让幼儿玩跷跷板，体验一下高矮。活动延伸幼儿回家后，和自己的家人比一比高矮，看看家里谁最高谁最矮。滑滑梯活动目标

1、能区辨物体及自身在空间中的上下位置关系。能熟练应用表示上下关系的方位词。 2、培养幼儿的空间感知能力。活动准备 1、幼儿用书。 2、滑滑梯的图片，分上下层的小架子，小玩具若干。活动过程一、导入活动。二、内容呈现。 1、双层架子。教师拿出先准备的小架子，让幼儿确定上、下位置。教师:请大家看看这个小架子，谁能指出哪一层在上面、哪一层在下面? 2、放玩具。 3、拿玩具。翻开课本第2页，说一说图中什么在上面，什么在下面。三、游戏活动。教师带领幼儿到教室外活动，体验上、下的位置关系。小白兔拔萝卜活动目标 1、能准确认识物体的大、小。 2、能用语言清晰表达哪个大、哪个小。活动准备不同大小的苹果若干个，一大一小的物体两个。活动过程一、导入活动 1、师将自己的左右手掌和在一起，问：哪个大？哪个小？ 2、请一名幼儿上台，师和幼儿各伸出左右手，个在一起，问：哪个手掌大？哪个手掌小？小结：通过比较，体会大、小。二、内容呈现 1、师出示两个物体，让幼儿说说哪个大、哪个小。 2、拿出先准备的苹果，教师随机抽取其中两个，让幼儿说说哪个大，哪个小。 3、分苹果。

小班优秀数学教案30篇

小班优秀数学教案30篇小班优秀数学教案30篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、小班数学活动按形状分类教案反思活动目标： 1、能按形状给物体进行分类。 2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。 3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。 4、初步培养观察、比较和反应能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备： 1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。 2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。 3、活动前组织幼儿将手洗净。活动过程：一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。 1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。）二、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。 1、观察“饼干”。教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么形状的？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有正方形的。）

2、喂碗宝宝吃“饼干”。教师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢？（幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“XX饼干”。 3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。要求：根据碗宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的“饼干”。三、幼儿吃饼干。 1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么形状的？ 2、请幼儿说说自己的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。 3、幼儿吃饼干。教师：吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话：我吃的是XX饼干。活动反思：根据教材在设计这个活动的时候我在想形状对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识形状，并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。第2篇、小班数学活动教案：对应教案设计意图：本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系，教师提供给幼儿诱发对应性的材料，如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系)。容易使幼儿进行一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。教材分析：本课是幼儿园小班一节数学领域的课，幼儿对动物本身很感兴趣。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的一一对应的兴趣上，从而引发进一步

幼儿园小班数学教案：数量对应1-5

幼儿园小班数学教案：数量对应1-5 幼儿园小班数学教案：数量对应1-5 来源：济宁市机关幼儿园东园孙素梅【活动目的】 1、提高数概念。 2、1——5数量对应学习。【活动重点】了解1——5数量对应关系。【活动难点】让幼儿掌握1——5数量的对应。【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋（小玩具五个）【活动过程】一、感官游戏：手指谣：《猴子荡秋千》 5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go 4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go 3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go 2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go 1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go 二、数学心智： 1、轻音乐，取插板。 2、森林里有一棵大树。（取出一棵树插在演示板上，幼儿插在插板上。）问小朋友几棵树啊？（1棵）取出数字1 3、大树结了两个苹果，熟透了，落下了，请小朋友取出两个苹果放在树下。问：落下来几个苹果？（2个）取出数字2 4、大树下长出三个又大又红的萝卜，请小朋友插在插板上。问：长了几个红萝卜？（3个）取出数字3 5、熟透的苹果和红萝卜可香了，引来了四只白蝴蝶，问：小朋友引来了几只白蝴蝶？（4只）取出数字4 6、闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔，请小朋友插在插板上。问：来了几只蹦蹦跳跳的小白兔？（5只）取出数字5 7、老师总结数量对应关系： a、1棵树用数字1表示。问：1棵树用几表示？ b、两个苹果用数字2表示。问：两个苹果用数字几表示？ c、3个萝卜用3表示。问：3个萝卜用几表示？ d、4只蝴蝶用4表示。问：4只蝴蝶用几表示？