基础教育的五项督查自查报告范文

基础教育的五项督查自查报告范文
基础教育的五项督查自查报告范文

基础教育的五项督查自查报告范文

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为了进一步加强依法治教,依法治校,规范教育管理,推进全区教育重点工作任务的全面落实,贯彻落实上级关于开展基础教育五项督导检查精神,我校根据督察要求,在全校范围内广泛开展基础教育五项督导检查自查工作,以全面改薄项目实施情况、教育信息化工作、中小学违规补课及其乱收费和教师违规收受礼金等师德突出问题治理情况、中小学生减负为主要内容的专项督导检查。现将自查情况汇报

如下

一、指导思想

围绕全区教育中心任务,坚持依法治教,坚持以查促改,重在发现问题,督促整改,更新教育观念、促进义务教育均衡发展。通过督导检查,进一步强化教育教学管理、规范办学行为、加强校园文化建设,推进教育重点任务落实,促进教育事业的健康发展。

二、工作目标

改善办学条件,优化育人环境,规范学校管理,强化师德教育。深化基础教育课程改革,切实减轻学生课业负担,提高装备使用效率,确保学校教育教学工作顺利通过“省检”。

三、领导小组

组长:赵会昌副组长:梁航久杨述强成员:许国鹏龚复伟刘新强杨政泽

领导小组负责统一领导和推进开展“五项整治”工作,加强指导,抓好落实,及时协调解决整治过程中的困难和问题

一、全面改薄项目实施情况

在家政策的扶持下,上级主管部门的关心支持下,经过经验均衡发展国家验收,我校的教学硬件设施上了一个

新台阶,有效的促进了教学质量的提升。现将薄弱学校改造计划实施情况汇报

如下:

1、最全面的范文参考写作网站基本情况:学校占地面积61272平方米,校舍建筑面积3440平方米,现有17个教学班,81名教职工,574名学生。学校硬件设施进一步完善,为学生营造了良好的学习环境。

2、进一步的打算:我校将加大器材室、功能教室及体育场地的建设力度,管好用好这些功能室,尽快投入使用,为农村薄弱学校提供最基本的办学条件,把农村学校未成年人思想道德建设工作和素质教育落到实处。

总之,学校改造是一项长期而且艰巨的任务,需要付出艰辛的努力。我们一定会齐心协力,不断完善,将学校打造成一所高质量、高品味的一流标准化学校。

二、教育信息化工作

1、重视教师培训,提高现代教育技术应用能力

教师的现代化教育思想及教育技术水平直接影响着素质教育的进程。为不断提高现代教育技术的普及率和现代化教学设备的利用率,我们重视抓好全体教师的现代教育技术培训,主要做好了以下二方面工作:

(1)开展普及型培训。普及层面的要求是适应性的培训,通过培训,教师们人人能够运用班班通设备进行教学,老师们基本熟练使用word、powerpoint、excel等常用软件,同时也能利用网络教育资源进行网上的搜索、查找、筛选、加工、下载教育资源与网上通邮。

(2)开展学科整合和新型学习模式的构建研究,推进课改实践为促进学校教育信息化工作向更深层次、更高水

平发展,通过培训和参加活动双管齐下,促进教师观念更新。近年来我们致力于“信息技术与学科整合”,重视课程与教学资源的开发与应用。积极尝试和探索新型的教学模式。近年来,学校探索基于网络环境下的课堂教学,创设良好的条件,范文网教师们利用甘肃教师学苑以及优质课活动,形成一种应用信息技术的氛围。

2、正视现实状况,明确努力方向

近年来,学校在大力推进信息化、现代化进程中,管理水平得到了提高,学校积累了大量的教育教学资源,变革和优化了教

学过程,推进了素质教育的有效实施,提高学校领导和教师的信息化意识和素养。学校工作是多元的,教育信息化工作只是其中一项。随着教育现代化的不断推进,教育信息化将越来越多地影响学校的整体工作水平,我们现有的水平离教育现代化的要求还很远。但我们相信,在上级领导的关心指导下,我们全体教师一定会与时俱进,开拓创新,借助教育信息化工作督导评估这股东风,进一步深化教育教学改革,全力把我校的教育信息化工作推向一个新的阶段。

三、违规补课收费及师德师风问题

(一)学校收费情况自查

1、我校严格执行《中小学财务制度》,经费使用合理,报账及时规范。

2、我校认真落实学校收费政策,严格按照“两免一补”的要求,除按规定向住宿学生收取伙食费费外,没有以任何名目向学生收取任何费用。

3、我校各班严格按照学校公布的收费标准、项目进行收费,无私立、乱定标准收费现象。

(二)征订教辅材料情况

1、我校从学校领导小组着手,严格要求,不擅自订购各类学习资料、复习资料以及各类试卷,没有强制师生订阅各类报刊图书、不允许各类机构和个人入校推销教学资料和设备等。

2、学校与家委会实时互动沟通,家长和教师互相监督,不征订各类教辅资料和书籍。

(三)教师有偿补课行为

1、XX学校没有举办各种名目的学习班、补习班、“提高班”、“超常班”等;

2、学校教师没有私自组织学生进行有偿补课的行为。没有参与社会办学机构或其他个人组织的面向中小学生的有偿补课;每位教师都签订了责任书。

(四)严禁教师向家长收受礼品

学校专门制定了《双湾中学禁止教师有偿补课及违规收受礼品管理制度》,每学期开学,都要在教师会议上专门学习,以学校制度形式严禁教师利用节假日收受学生或家长礼品,在家长会上,也向广大家长大力宣传,禁止家长向教师送礼品。

(五)贯彻落实相关文件精神及规定的情况

我校极为重视此次“教育乱收费”行为的自查自纠工作。为了严格遵守上级有关规定,制定了一系列管理办法,使我校的教育管理工作制度化、规范化、严肃化。

1、组织全体教师学习上级有关文件、政策精神和有关规定,严肃纪律,学校领导经常召开教师会议,反复强调严格执行上级有关收费的文件精神,范文写作做到每位教师心中有警戒,不触高压线。

2、责任制:按照“谁主管,谁负责”的原则,将责任落实到位。校长负总责,总务处具体负责清查核对工作,实行了全面的监督检查。要求全校各部门、各位教师严格执行规定,不得违反,且强调违反必究的原则。

3、公示制:每学期在家长会向家长宣传介绍国家教育政策和教师基本要求,公布收费标准,向社会公开监督举报电话,随时接受社会、学生、家长的监督。

四、学生减负工作

我严格落实国家对小学生减负工作要求,现将自查情况总结如下:

1、控制学生在校时间。小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。不提前到校,不延长在校时间。

2、控制学生作业量。

一、二年级不留书面家庭作业,

三、四年级日作业总量不超过40分钟,

五、六年级日作业总量不超过一小时。我们加强了作业管理,提高训练质效,作业做到了“四精四必”,即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。同时我校本学期实行作业监督员制度,有效的控制了各班家庭作业总量。

3、控制考试次数。学校每学年组织考试1次(期末考试)。通过对学生多种能力的考察,结合期末考试,正确综合评定学生的学业成绩。

4、严格执行国家规定的《课程计划》,开齐开足开好各科课程,规范课程设置,严格执行教学计划,促进学生全面和谐发展。不定规定以外的一切教辅材料。XX不随意增减课程难度和课时,不增加周活动总量。

基础教育学校(机构)统计报表(小学)

基础教育学校(机构)统计报表(附设幼儿班)

填报说明 1. 附设教学班:在填报附设班报表时,学校(机构)标识码填写举办附设教学班的学校(机构)的标识码,学校(机构)属地管理行政部门名称、代码、学校(机构)办学类型、学校(机构)举办者等属性代码按附设教学班的类型填写。附设教学班报表只填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数(为举办附设教学班的学校教职工数的其中数)。 2.附设幼儿班:是指在幼儿园不能满足需要的地区,依托其他学校举办学前教育(包括学前班)的组织形式。在填报时,按照托班、小班、中班、大班进行填报。对于小学附设的学前一年的教育形式,在填表时,请将幼儿数据填入大班,若存在混龄班的情况,也将数据填入大班,使用数据时,可按照年龄进行分类。 3.学校(机构)所在地经度、学校(机构)所在地纬度:经度指示南北方向,纵向。经度表示形式:经度 .经分.经秒,有效值范围为东经73度~135度。纬度指示东西方向,横向。纬度表示形式:纬度.纬分.纬秒,有效值范围为北纬4度~54度。取值方式:国家公布的1:50000的电子地图(已经颁布),县规划局、国土局、测绘局有电子地图。 4.附设幼儿班填报本表。

基础教育学校(机构)统计报表(附设幼儿班) (201 /201 学年初) 制定机关:教育部 批准机关:国家统计局 批准文号:国统制【2011】 33号基础基111学校(机构)基本情况

基础基112学校(机构)基本情况 一、指标解释 1.少数民族双语教学:是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中,面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。包括一类模式、二类模式、三类模式。 一类模式:是指除汉语文(汉语)学科外,其他学科用民族语授课,使用民族文字教材的双语教学模式。 二类模式:是指除民族语文学科外,其他学科用汉语授课,使用汉语文(汉语)教材的双语教学模式。 三类模式:是指部分学科用民族语授课,部分学科用汉语授课的双语教学模式。 2.双语教学学生:是指接受双语教学的少数民族学生。 双语教学专任教师:是指面向接受双语教学的学生,在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师。 二、填报说明 1.附属学校(园):基础教育学校(机构)独立填报,在基础基111学校(机构)基本情况表中填写所附属高等学校(机构)的名称和代码。 2.少数民族双语教学班:内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、广西壮族自治区、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、甘肃省、青海省、新疆维吾尔自治区等12省(自治区)填报本项。 3. 网管供水:即通常说的自来水,指市政供水部门通过管网将水输送至学校内。 4. 自备水源:是指利用学校内的水窖、手压井、引泉水、大口井和机井等提供学校日常所需的饮用水。 5.卫生厕所:是指厕所有墙、有顶,贮粪池不渗、不漏、密闭有盖,厕所清洁、无蝇蛆、基本无臭,粪便必须及时清出并进行无害化处理。包含如下类型:①三格化粪池厕所,②粪尿分集式厕所,③三联沼气式厕所,④水冲式厕所(完整下水道水冲式)等。 6.安全保卫人员:包括从事安全保卫工作的校内职工、临时工、外聘保安公司等人员。 7.附设幼儿班填报本表。 基础基112学校(机构)基本情况

我国基础教育统计指标解释

中国基础教育统计指标解释2009年6月20日定稿 1、学年: 学年是指教育年度,即从每年的九月一日到第二年的八月三十一日。每学年分为两个学期,“学年初”指第一学期开学时,“学年末”指第二学期结束时。 2、学校 学校:学校是指经有关部门批准设立,招收适龄人口实施教学活动的教育机构。设立学校和其它教育机构,必须具备下列基本条件:有组织机构和章程;有合格的教师;有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;有必备的办学资金和稳定的经费来源。 城市、县镇、农村:按学校所在地分类,各类学校可分为城市、县镇、农村。 城市、县镇、农村的划分以国务院关于市镇建制的规定和我国的行政区划为基础,以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。 城市是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中,街道办事处所辖的居民委员会地域;城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域; 县镇是指在城市以外的镇和其他区域中,镇所辖的居民委员会地域;镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域;常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。 农村是指城市、县镇以外的其他区域。 学校办别:按学校办别分类,小学、普通中学、职业初中、特殊教育、工读学校可分为教育部门和集体办、民办、其他部门办三类: (1)教育部门办是指由各级教育行政部门举办的学校;集体办是指校舍、师资、经费等主要由乡(镇)、村、街道集体单位负担(辅以财政专项补贴)的学校; (2)民办学校,是指经有关主管部门批准,公民个人、社会团体及其他社会组织等利用非国家财政性教育经费,面向社会举办的学校及其他教育机构。 (3)其他部门办是指企事业单位等利用国家财政性教育经费举办的学校。 学前教育(幼儿园和学前班):幼儿园是指招收三周岁以上(含三周岁)学龄前幼儿,对其进行保育和教育的单位;幼儿园以游戏为基本活动形式,寓教于乐、寓教于动。设立幼儿园须经县级以上教育行政部门或乡(镇)人民政府审查合格,并予备案。

基础教育学校(机构)统计报表(幼儿园)

基础教育学校(机构)统计报表(幼儿园) 1、填报范围:幼儿园填报本表。 2、报送日期:9月20日前报出。 3、学年:是指教育年度,即从本年的9月1日(学年初)至第二年的8月31日(学年末)。 4、统计时点:是指统计数据的调查截止时间,即本学年初9月1日。如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。 5、统计时期:是指统计数据的调查区间时间,即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。 6、归档:本表由学校(机构)和县级教育行政部门归档管理。基础基111学校(机构)基本情况 一、指标解释 1、学校(机构)学校(机构):是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。学校(机构)名称:是指在教育行政部门备案的学校(机构)全称。学校(机构)标识码:是指由教育部按照国家标准及编码规则编制,赋予每一个学校(机构)在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。

2、学校(机构)办学类型幼儿园:是指招收学龄前幼儿,对其进行保育和教育的单位;幼儿园以游戏为基本活动形式,寓教于乐。县级教育行政部门负责审批各类幼儿园。 3、学校(机构)驻地城乡类型:是指学校(机构)驻地的城乡分类属性,分为城区、镇区、乡村,以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础,以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。城区:是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中,街道办事处所辖的居民委员会地域;城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。镇区:是指在城市以外的镇和其他区域中,镇所辖的居民委员会地域;镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域;常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。乡村:是指城区、镇区以外的其他区域。 4、学校举办者:是指学校(机构)的上级主管部门或为设置学校(机构)提供必要经费和基本办学条件者。幼儿园举办者包括:教育部门、其他部门、地方企业、事业单位、部队、集体、民办。教育部门:是指利用国家财政性教育经费举办各级各类学校(机构)的各级教育行政部门。其他部门(幼儿园):是指利用国家财政性教育经费或国有资产举办幼儿园的教育行政部门以外的各级党政机关,国家级金融机构、经济实体等。如:财政、卫生、农业、国家电网公司等单位。事业单位(幼儿园):是指

关于教育统计核查工作最新的自查报告.

关于教育统计核查工作最新的自查报告2019-01-01 关于教育统计核查工作的自查 根据上级《关于教育事业重要统计数据自查的通知》要求,为了积极配合此次教育事业统计核查工作,我校按照教育局的安排部署,成立了自检领导小组,对我校的教育统计情况进行了全面检查,通过检查,小组成员一致认为符合上级文件要求的标准, 。现将我校自检自查情况报告如下: 1、我校严格按照教育局的统一要求,认真组织相关人员学习落实上级关于开展教育事业重要统计数据核查的通知。 2、加强统计人员的。我们由专人具体负责统计工作,数据内外一致,不走样,不参水分, 《》()。同时,积极安排统计人员参加中心校组织的报表统计培训,不断提升统计人员的工作能力,增强其责任心与使命感。 3、提高统计工作的效率。我们为统计员配备了兼用计算机,实行了联网,为了确保数据的准确,我们购置了移动硬盘,对原始数据进行保存,为统计员配备了U盘,方便数据的'上报,减少和杜绝了虚报、瞒报、漏报、错报等现象的发生。 4、建立了档案室,制定了《xx小学学生学籍管理制度》和“学籍管理工作流程图”,建立了学生档案,建立了教职工花名册,并且适时更新。建立了统计台帐,实行文本档案和电子台帐同步管理。 5、加强数据管理与维护。我们要求统计员要经常与中心校负责统计的工作人员进行沟通,及时上报各类数据的变动情况,发现问题及时订正修改,确保了学校基表与上报的数据库相一致。 以上是对我校教育数据统计情况所进行的检查情况,尽管我们按照上级要求做了基础性的工作,但是按照统计法的要求,我们在规范性、科学性、准确性上还存在一定的不足,按教育局和上级行政主管部门要求还有距离,我们决心借助这次教育事业统计核查工作的时机,进一步完善我们的工作,从而使我校的教育统计工作做到规范科学。

10基础教育(中小学)规划、统计用综合指标

【有效性】有效 【法规名称】基础教育(中小学)规划、统计用综合指标(试行) 【颁布部门】国家教委 【颁布日期】1987年07月04日 【实施日期】1987年07月04日 【正文】 基础教育(中小学)规划、统计用综合指标(试行) 1.学校网点布局覆盖率: 学校网点已覆盖范围 W=----------×100% 本地区范围 以全覆盖合理布局为目标,标志学校网点布局进展程度。具体计算时,分别按校点数及覆盖人口计算。 以校点数计: 已布校点数 Wd=--------------×100%

已布校点数+全覆盖尚缺校点数 以覆盖人口计: 总人口-尚缺校点数覆盖人口 Wr=--------------×100% 总人口数 ——要先做规划布局图,确定全覆盖的合理布点方案和每个学校的覆盖范围。若规划中对已布点要做调整,则“已布校点数”可采用调整后的数字。农村小学缺应布下校点者,应计入尚缺校点数中。 ——在确定全覆盖的学校网点布局时,小学一般应以走读、就近入学为原则。在少数特殊地区,也可考虑用寄宿制适当集中办学;中学布局应适当集中、分片入学,以利于提高办学效益,保证教育质量。 ——每所学校覆盖范围视走读和寄宿有所不同。寄宿生一般不受家庭距离的限制。走读生则应考虑学生上学途中安全和上学距离不能过长。走读生上学途中单程时限(不论步行还是利用自行车或其他交通工具)建议为: 小学低年级上学途中最多不超过30分钟; 小学高年级上学途中最多不超过45分钟; 中学上学途中最多不超过60分钟;

在确定的学校服务范围内,对部分超过时限的学生(如不少农村单设初中),可采用寄宿,但必须具备合适的寄宿(包括伙食)条件。 ——覆盖只意味着学校服务面所及,在学校办学条件尚不充分之前,并不意味着覆 盖范围内的所有适龄人口都能入学。 ——小学(Wdx,Wrx),初中(Wdc,Wrc)分别计算。农村戴帽初中(少数边远 分散地区经审查批准,初中与小学分部管理的学校除外)不计入已布点内。经审查批准的九 年一贯制学校,分前后段分别按所定的服务范围(如前段限走读,后段考虑寄宿,则后段的 服务面就宽些)计入小学和初中的覆盖率。 2.毛入学率: 学年初在校学生数 R=----------×100% 学年初适龄人口数

履行基础教育工作职责述职报告 - 江海区政务信息网

2009-2010年履行基础教育工作职责述职报告 江门市江海区人民政府区长梁许赞 (2011年6月28日) 2009年至2010年,我区以科学发展观为指导,在市委、市政府的正确领导下,认真贯彻落实国家教育法律法规,大力实施“科教兴区”和“人才强区”战略,坚持把教育放在优先发展的战略地位,致力办好人民满意的教育,加大教育投入,优化教育资源,推进义务教育均衡发展,全区教育综合实力显著提升,为创建广东省推进教育现代化先进区打下了坚实的基础。现将有关情况汇报如下: 一、履行职责的主要做法和成效 (一)坚持优先发展教育,推动教育科学发展 国运兴衰,系于教育。任职以来,本人充分认识到教育在国民社会经济发展中的重要性,在日常工作和各种会议上多次强调,抓教育就是抓人才、抓发展,江海要发展,教育要先行。因此,我区坚持把教育放在优先发展的战略地位,牢固树立“科教兴区”的战略思想,始终把教育作为推动我区科学发展和可持续发展的大事来抓,着力办好人民满意的教育,把创建广东省推进教育现代化先进区作为建设幸福江海的民心工程来抓,把教育工作摆上区政府的重要议事日程,把教育重点工作列入政府年度督办项目。每年坚持召开政府常务会议研究教育工作,专门听取教

育工作情况汇报,对教育工作特别是创建教育强区和创建省教育现代化先进区问题进行认真的研究和部署,研究解决了教育发展规划、规范化学校建设、教师队伍建设、校安工程建设、学前教育发展、校园安全建设等重大问题。 (二)落实“以县为主”的管理体制 一是我区建立并实行教育经费支出由区财政为主的机制,中小学建设规划、校舍维修改造、学校布局调整和配备教学设备设施所需经费纳入区财政预算并落实到位。二是全区教职工工资全额纳入区财政预算,由区级财政统一足额发放,从来没有出现拖欠教师工资现象。全区中小学教师资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流、考核晋升等工作,由区教育、人事部门统一管理。三是进一步明确区、街道和区直有关职能部门的教育工作职责,真正做到各级职责明确、以区为主、责任落实、齐抓共管的良好管理局面。 (三)加大教育经费投入,保障教育事业发展 1.区财政预算首先保证教育支出,并做到教育投入的“两个提高”和“三个增长”。 2009年全区财政性教育经费10192万元,占生产总值的 2.38%;2010年全区财政性教育经费13042万元,占生产总值的2.48%。2009年、2010年财政性教育经费占生产总值的比例分别比上年提高0.1%、0.14%。全区预算内教育经费占财政总支出的比例在预算决算中达到逐年提高的要求。2009年全区预算内教育经费10192万元,占财政总支出的26.68%,比2008年提高了0.19%;2010年全区预算内教育经费

基础教育教学研究实验学校评估自查报告标准范本

报告编号:LX-FS-A47478 基础教育教学研究实验学校评估自 查报告标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写:_________________________ 审批:_________________________ 时间:________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

基础教育教学研究实验学校评估自 查报告标准范本 使用说明:本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报,以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整,套用时请仔细阅读。 基础教育教学研究实验学校评估自查报告 我校于20xx年6月申请创建湖南省基础教育教学研究实验学校,11月顺利通过评估验收,20xx年元月授予“省基础教育教学研究实验学校”称号。 近几年来,我们并不满足已有成绩,努力改善办学条件,不断更新教育观念,强化师资队伍建设,整体推进素质教育,全面深入开展课程改革和校本教研活动。教育教学研究得到了长足的发展,师生素质得到了有效地提高,办学品位得到进一步提升,很好地发挥“实验学校”在临澧中小学教学改革中的窗口作

用、示范作用。2003.年-20xx年先后被评为全国巾帼文明示范岗,省现代教育技术实验学校、常德市明星学校、临澧县校本教研制度建设示范学校。现根据《湖南省基础教育教学研究实验学校评价量化表》进行全面地自评、自查,共可获得100分。现将自查结果报告如下: 一、办学条件(此项总分20分,自评20分) 1、学校办学规模(此项4分,自评4分) 临澧县实验小学始建于1988年,是直属县教育局的一所示范性小学。学校占地面积近2万平方米,建筑面积8890平方米。现有25个小学教学班,在籍学生1656人,有学前班4个,在园幼儿208人,教职工130人,在职的81名教师中具有本科学历的8人,专科学历的68人,特级教师2人,中学高级教师1人,小学高级教师72人,省、市级

【最新】基础教育工作责任考核述职报告

【最新】基础教育工作责任考核述职报告 第一篇:基础教育工作责任考核述职报告 基础教育工作责任考核述职报告 龙川县县委常委.常务副县长:韦钦强 __年4月 我从__年3月分管龙川县教育工作以来,认真履行职责,注重调查研究,力求在最短的时间内熟悉并着手落实我县基础教育的工作责任.现将本人分管教育一个多月以来履行职责情况简要报告如下. 一.注重调查研究,掌握我县基础教育现状 自今年3月分管教育工作一个多月的时间内,我认真履行职责,大胆负责,统筹兼顾,创新工作思路,强化工作措施,落实工作责任,多次深入教育部门和基层学校调查研究,现场办公,从多方面了解教育的基本情况,已基本掌握我县教育现状. 近两年来,龙川县委.县政府深入落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针和政策,确立了〝教育强县〞战略目标,以办人民满意教育为工作出发点和落脚点,坚持把教育摆在优先发展的战略地位,并将〝学梅州.找差距.兴教育〞作为各级领导班子的共识,出台了一系列关于教育发展的工作意见.制度和方案,扎实推进教育改革与创新,优化教育发展环境,落实经费保障,坚持数量与质量并重.普及与提高并进.全面发展与特色创设并举.纵向进步与横向领先并力的内涵发展道路,既充分挖掘传统潜力,又竭力扩张现代教育资源,力求在经济层面较低的状态下,不断提升教育质量,在构建完善〝以县为主〞管理体制,推进教育均衡发展上取得可喜成效. 目前,我县教育事业与其他各项事业一样,已经站在了一个新的历史起点上.据统计,我县近90万人口,辖25个镇,有高级中学2所,完中8所,技工学校1所,职业学校1所,初级中学35所,小学340所,幼儿园54所.全县高中专任教师1076人,学历达标率78%;初中专任教师2591人,学历达标率97.2%;小学专任教师4101人,学历达标率99.6%.全县在校高中生15318人,初中在校生46812人,小学在校生78644人,在园幼儿15309人.小学适龄儿童入学率达到99%以上,巩固率达100%;初中三年巩固率达到94%以上;〝三残〞儿童.少年入学率达93.6%以上;

基础教育学校机构统计报表

基础教育学校(机构)统计报表 幼儿园(盖章) 2016-2017学年度 教育部发展规划司编制 二〇一五年六月

幼儿园统计报表填报总体说明 1.填报范围:幼儿园填报本表。 2.报送日期:9月20日前报出。 3.学年:是指教育年度,即从本年的9月1日(学年初)至第二年的8月31日(学年末)。 4.统计时点:是指统计数据的截止时间,即本学年初9月1日。如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。 5.统计时期:是指统计数据的区间时间,即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。 6.归档:本表由学校(机构)和县级教育行政部门归档管理。

基础基111学校(机构)基本情况 一、指标解释 1.学校(机构) 学校(机构):是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。 学校(机构)名称:是指在教育行政部门备案的学校(机构)全称。 学校(机构)标识码:是指由教育部按照国家标准及编码规则编制,赋予每一个学校(机构)在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。 2.学校(机构)办学类型 幼儿园:是指招收学龄前幼儿,对其进行保育和教育的单位;幼儿园以游戏为基本活动形式,寓教于乐。县级教育行政部门负责审批各类幼儿园。 3.学校(机构)驻地城乡类型:是指学校(机构)驻地的城乡分类属性,分为城区、镇区、乡村,以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础,以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。 城区:是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中,街道办事处所辖的居民委员会地域;城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。 镇区:是指在城市以外的镇和其他区域中,镇所辖的居民委员会地域;镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域;常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。 乡村:是指城区、镇区以外的其他区域。 4.学校举办者:是指学校(机构)的上级主管部门或为设置学校(机构)提供必要经费和基本办学条件者。 幼儿园举办者包括:教育部门、其他部门、地方企业、事业单位、部队、集体、民办。 教育部门:是指利用国家财政性教育经费举办各级各类学校(机构)的各级教育行政部门。 其他部门(幼儿园):是指利用国家财政性教育经费或国有资产举办幼儿园的教育行政部门以外的各级党政机关,国家级金融机构、经济实体等。如:财政、卫生、农业、国家电网公司等单位。 事业单位(幼儿园):是指利用国有资产或财政专项补贴举办幼儿园的事业单位。如科研机构,大、中、小学(除民办)等。 部队(幼儿园):是指在各地举办幼儿园的军队系统。 集体(幼儿园):是指利用集体或公共资产、经费举办幼儿园的街道、乡镇、居委会或村委会。 地方企业:是指利用企业拨款(企业对学校的拨款属于国家财政性教育经费和国有资产举办学校(机构)的地方国有企业,如钢铁、石油等企业。 民办:是指利用非国家财政性经费举办学校(机构)的社会组织或个人。 二、填报说明 1.学校(机构)标识码按照教育部编制的10位学校(机构)标识码填报。 2.学校(机构)地址名称、代码:名称填写学校(机构)登记注册的详细地址,包括省(自治区、直辖市)/地(市、州)/县(区、旗)/乡(镇)/街(村)/门牌号;代码填写国家统计局《统计用区划代码》12位代码。 3.学校(机构)属地管理教育行政部门名称、代码:名称为属地管理的省教育厅(委员会)、地(市)、县(区)教育局(委员会)具体名称;代码为省教育厅(委员会)、地(市)、县(区)教育局(委员会)所在地的12位《统计用区划代码》。 基础教育和中等职业教育学校(机构)的属地管理部门为县(区)级教育行政部门,名称填写县(区)教育局(委员会)具体名称;代码填写12位《统计用区划代码》的县(区)教育局(委员会)所在地省、地、县6位代码,后6位为0。 4.附设教学班:在填报附设班报表时,学校(机构)标识码填写举办附设教学班的学校(机构)的标识码,学校(机构)属地管理行政部门名称、代码、学校(机构)办学类型、学校(机构)举办者等属性代码按附设教学班的类型填写。附设教学班报表只填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数(为举办附设教学班的学校教职工数的其中数)。 5.邮政编码、办公电话、传真电话、校(园)长、填表人不能为空。 6.学校(机构)所在地经度、学校(机构)所在地纬度:经度指示南北方向,纵向。经度表示形式:经度 .经分.经秒,有效值范围为东经73度~135度。纬度指示东西方向,横向。纬度表示形式:纬度.纬分.纬秒,有效值范围为北纬4度~54度。取值方式:国家公布的1:50000的电子地图(已经颁布),县规划局、国土局、测绘局有电子地图。

教师工作个人述职报告范文

教师工作个人述职报告范文 尊敬的领导: 您好! 时光飞逝,我们在感叹时间过的如此之快之余,不免回首过去一 年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本 学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作, 面对新的工作,我积极努力的学习,向身边的经验教师请教,从而较 顺利的完成了教育教学任务,现将本学年的工作情况总结。 一、班级管理工作 要想把班级管理好,首先要有好的干部班子,所以,我通过从原 任课老师处了解,以及两周的观察首先确定了班里的小干部,并经常 性的对其实行教育,使他们在班级中起到了表率带头作用,也使整个 班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外,我还注重学生平 日良好习惯的养成,发现问题,即时展开班会实行讨论,我还积极组 织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力,我班的一日 常规进步很大。 二、教育、教学工作 语文、思品教学工作:在教学中,我积极向身边有经验的教师请 教学习,抽时间就去听课提升,认真参加教研集体备课活动,从各方 获取知识提升自己。通过同事们的协助和自己的努力,这学期我在语 文教学方面有了很大的进步。在学期中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的,在学习中,我持续用上了自己学的相关理念,持续尝试于我 的教学,在实践中用其所用,弃其所短,使自己的教育教学水平有所 提升,学生的自学水平以及朗读水平也有了很大的提升。

在思品教学方面,我认真备课,深刻领会课标,通过搜集资料来 充实自己的课堂教学,使这门课上的有趣,还对学生实行教育,发挥 本课程的育人功能。 三、个人提升以及取得成绩 在本学期,在课余学习之余,有幸参加了学校举办的美文诵读比 赛并取得了二等奖,本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中 获得第二。在期末考试中叶取得了优良率89.5%、及格率100%的好成绩。 最后,我不敢说我的工作做的多么优秀,但我要说在我的教学中,播撒了希望的种子,孩子们也收获了成功的喜悦,在工作中我也倾注 了汗水与艰辛。在这学期中,我付出着、收获着、进步着,在今后的 工作中,我将更加努力,争取更优异的成绩。 教师工作个人述职报告篇二 回顾这个学期,有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工 作做一个总结,借以促动我今后工作的进一步提升。 一、增强学习,持续提升思想业务素质。 这个学期,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向 全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养 学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发 学生的创造水平,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想 上严于律己,热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己, 鞭策自己,力争在思想上、工作上取得进步,得到提升,使自己能顺 应社会发展的需要,适合岗位竞聘的需要。一学期来,我还积极参加 各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差别,写出心得体会,努力提升自己的政治水平和理论修养。同时,服 从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学 海无涯,教无止境”,作为一名教师,只有持续充电,才能维持教学

教育事业统计数据自查报告

教育事业统计数据自查报告 第一篇:2014年教育事业统计数据自查报告 2014年教育事业统计数据自查报告 2014-03-22 09:58:17|分类:默认分类|字号订阅 2014年教育事业统计数据自查报告 根据上级《关于教育事业统计核查工作的通知》要求,积极配合教育组此次教育事业统计核查工作,学校对教育统计数据在生成、填报等各个环节进行了全方位的自查。现将自查情况报告如下: (一)积极贯彻落实统计法律、法规; (二)基本完善学校统计工作规章制度建设,按照统计制度的规定设置了原始记录。 (三)加强统计人员的管理。我们由教导处具体负责统计工作,由学校教研组长具体负责学校各种数据的统计填报工作,使数据内外一致,不走样,不渗水分。 (四)提高统计工作的效率。我们为统计员配备了兼用计算机,实行了联网,为了确保数据的准确,方便数据的上报,为统计员配备了u盘,减少和杜绝了虚报、瞒报、漏报、错报等现象的发生。 (五)重点核查了学校上报的教育基础数据库、基层统计报表的有关数据: 1、在校生数。通过核对学生学籍数据库(学生注册记录、在校生花名册)人数,登记上报人数与实际在校生数一致; 2、教职工、专任教师数和现任的一致; 3、校园土地面积。土地登记面积和学校土地实际使用、占地面积一致; 4、学校建筑面积。通过核对核实校舍建筑面积(教学行政用房)与上报数据 库的数字一致; 5、固定资产和教学仪器设备。通过核对固定资产(教学仪器设备),固定资 产数据与学校现有的基本一致; 6、图书册数。通过核对图书记录和上架图书的实际情况基本相同; 7、基础教育的班额符合要求。 (六)建立了档案室,制定了《学校学生学籍管理制度》和“学籍管理工作流程图”,建立了学生档案,建立了教职工花名册,并且适时更新。为了加强数据管理与维护。我们要求统计员要经常与教育组负责统计的工作人员进行沟通,及时上报各类数据的变动情况,发现问题及时订正修改,确保了学校基表与上报的数据库相一致。 以上是我校对我校教育数据统计情况所进行的检查情况,尽管我们按照上级要求做了工作,但是按照统计法的要求,我们在规范性、科学性、准确性上还存在一定的不足,我们决心借助这次教育事业统计核查工作的时机,进一步完善我们的工

基础教育统计自查报告

基础教育统计自查报告 基础教育统计自查报告 基础教育统计自查报告是为了可以更好的发展教育工作下面是__为大家整理的资料一起来看看吧。 基础教育统计自查报告篇一:教育事业统计数据质 虽核查自查报告根据上级《关于教育事业统计核查工作 的通知》要求积极配合教育组此次教育事业统计核查工作我园对教育统计数据在生成、填报等各个环节进行了全方位的自查。现将自查情况报告如下: 积极贯彻落实统计法律、法规;及时上交相关数据按时 完成数据统计工作。 基本完善学校统计工作规章制度建设按照统计制度的规定设置了原始记录。 加强统计人员的管理。我园由专门人员具体负责统计工作班主任具体负责各班各种数据的采集填报工作使数据内外一致不走样不掺水分。 重点核查了学校上报的教育基础数据库、基层统计报表的有关数据: 1、在园生数。通过核对幼儿学籍数据库人数登记上报人数与实际在园生数一致; 2、教职工、专任教师数和现任的一致;

3、校园土地面积。土地登记面积和学校土地实际使用、 占地面积一致; 4、学校建筑面积。通过核对核实校舍建筑面积与上报数据库的数字一致; 5、固定资产和教学仪器设备。通过核对固定资产固定资产数据与幼儿园现有的基本一致; 6、图书册数。通过核对图书记录和上架图书的实际情况基本相同; 7、基础教育的班额基本符合要求。 建立了档案室建立幼儿花名册和教职工花名册并且适时更新。为了加强数据管理与维护。我们要求班主任要经常与负责统计的工作人员进行沟通及时上报各类数据的变动情况发现问题及时订正修改确保了学校基表与上报的数据库相一致。 以上是我园教育数据统计情况所进行的检查情况我们决心借助这次教育事业统计核查工作的时机进一步完善我们的工作及时更新相关数据从而使我园的教育统计工作日臻完善。 __幼儿园 20_______年9月3日 篇二:教育事业统计数据自查报告根据上级《关于教育事业统计核查工作的通知》要求积极配合教育组此次 教育事业统计核查工作学校对教育统计数据在生成、填报 等各个环节进行了全方位的自查。现将自查情况报告如下:

基础教育工作责任考核述职报告

【最新】基础教育工作责任考核述职报告 述职报告是指任职者陈述自己的任职情况,包括履行岗位职责,完成工作任务的成绩、缺点、问题、设想,从而进行自我回顾、评估、鉴定的书面材料,下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读. 第一篇:基础教育工作责任考核述职报告 基础教育工作责任考核述职报告 龙川县县委常委.常务副县长:韦钦强 _年4月 我从_年3月分管龙川县教育工作以来,认真履行职责,注重调查研究,力求在最短的时间内熟悉并着手落实我县基础教育的工作责任.现将本人分管教育一个多月以来履行职责情况简要报告如下. 一.注重调查研究,掌握我县基础教育现状 自今年3月分管教育工作一个多月的时间内,我认真履行职责,大胆负责,统筹兼顾,创新工作思路,强化工作措施,落实工作责任,多次深入教育部门和基层学校调查研究,现场办公,从多方面了解教育的基本情况,已基本掌握我县教育现状. 近两年来,龙川县委.县政府深入落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针和政策,确立了〝教育强县〞战略目标,以办人民满意教育为工作出发点和落脚点,坚持把教育摆在优先发展的战略地位,并将〝学梅州.找差距.兴教育〞作为各级领导班子的共识,出台了一系列关于教育发展的工作意见.制度和方案,扎实推进教育改革与创新,优化教育发展环境,落实经费保障,坚持数量与质量并重.普及与提高并进.全面发展与特色创设并举.纵向进步与横向领先并力的内涵发展道路,既充分挖掘传统潜力,又竭力扩张现代教育资源,力求在经济层面较低的状态下,不断提升教育质量,在构建完善〝以县为主〞管理体制,推进教育均衡发展上取

得可喜成效. 目前,我县教育事业与其他各项事业一样,已经站在了一个新的历史起点上.据统计,我县近90万人口,辖25个镇,有高级中学2所,完中8所,技工学校1所,职业学校1所,初级中学35所,小学340所,幼儿园54所.全县高中专任教师1_6人,学历达标率78%;初中专任教师2591人,学历达标率97.2%;小学专任教师41_人,学历达标率99.6%.全县在校高中生_3_人,初中在校生468_人,小学在校生78644人,在园幼儿_3_人.小学适龄儿童入学率达到99%以上,巩固率达1_%;初中三年巩固率达到94%以上;〝三残〞儿童.少年入学率达93.6%以上;学前教育毛入学率达51._%.两年来公开招进527名教师,对麻布岗中学校长和其他完全中学副校长进行了公开选拨;表彰奖励先进教师234名,先进教育工作者77名,十佳校长_名.十佳教师_名.十佳班主任_名.两年来教育经费总投入67_0万元,生均教育经费支出及生均公用经费支出逐年增长;教育非学历教育各类培训达88批__4人;投入5687.93万元用于农村中小学校的c.d级危房改造;投入750多万元装配实验教学,实施〝校校通〞工程;中心小学以上拥有电脑室.语音室,初中以上有理化生实验室;农村小学三年级全部开设了英语课程.中心小学四年级全部开设了信息技术课程._年,我县教师人均月工资_88元,公务员人均月工资_92元,县城教师人均月工资_元,农村教师人均月工资_90元,符合广东省关于教师工资福利待遇〝两相当〞的工作要求.投入5_0万元用于普高建设,新增高中阶段学位38_个,高中阶段毛入学率66.8%;中职招生逐年增长;_年龙川一中高分通过国家级示范性普通高中终期督导验收,县实验中学高分通过广东省普通高中教学水平评估.省一级普通高中学位占全县普通高中学位50%以上;两年来我县升学率和高考上线连创新高;农村免费义务教育稳步实施,老师和学生参加各级各类竞赛及其它教育工作亮点纷呈. 尽管龙川教育成绩喜人,但仍存在镇与镇之间.校与校之间教育发展不平衡.个别学校存在班额过大.教育经费的投入不能满足教育发展的需要等问题,需要今后努力予以解决. 二.对基础教育工作的认识 十年树木,百年树人;经济要发展,社会要进步,教育须先行.龙川要在新形势下不落伍,跟上时代发展的步伐,就必须继续花大力气研究存在的问题,找出解决问

2020年关于教育统计核查工作的自查报告

按照各级各类教育统计年报的要求,请各地、州、市要组织统计人员确定相应县、市的部分学校进行自查,并将自查的结果以报告形式及时反馈到上一级教育主管行政部门。如下是给大家整理的教育统计核查工作的自查报告,希望对大家有所作用。 关于教育统计核查工作的自查报告 根据上级《关于教育事业重要统计数据自查的通知》要求,为了积极配合此次教育事业统计核查工作,我校按照教育局的安排部署,成立了自检领导小组,对我校的教育统计情况进行了全面检查,通过检查,小组成员一致认为符合上级文件要求的标准。现将我校自检自查情况报告如下 我校严格按照教育局的统一要求,认真组织相关人员学习落实上级关于开展教育事业重要统计数据核查的通知。 加强统计人员的管理。我们由专人具体负责统计工作,数据内外一致,不走样,不参水分。同时,积极安排统计人员参加中心校组织的报表统计培训,不断提升统计人员的工作能力,增强其责任心与使命感。 提高统计工作的效率。我们为统计员配备了兼用计算机,实行了联网,为了确保数据的准确,我们购置了移动硬盘,对原始数据进行保存,为统计员配备了u盘,方便数据的上报,减少和杜绝了虚报、瞒报、漏报、错报等现象的发生。 建立了档案室,制定了《xx小学学生学籍管理制度》和“学籍管理工作流程图”,建立了学生档案,建立了教职工花名册,并且适时更新。建立了统计台帐,实行文本档案和电子台帐同步管理。 加强数据管理与维护。我们要求统计员要经常与中心校负责统计的工作人员进行沟通,及时上报各类数据的变动情况,发现问题及时订正修改,确保了学校基表与上报的数据库相一致。 以上是对我校教育数据统计情况所进行的检查情况,尽管我们按照上级要求做了基础性的工作,但是按照统计法的要求,我们在规范性、科学性、准确性上还存在一定的不足,按教育局和上级行政主管部门要求还有距离,我们决心借助这次教育事业统计核查工作的时机,进一步完善我们的工作,从而使我校的教育统计工作做到规范科学。

基础教育事业统计学校级报表填报工作流程(216816审定稿)

基础教育事业统计学校级报表数据采集工作流程 一、前期准备工作 (一)在每学年开学初(9月初),各县(市)区教育局召开学年教育事业统计报表布置会,辖区内各级各类独立法人中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校负责统计工作的老师参会。县级教育事业统计布置会后,各级各类学校参会人员要及时向校长汇报会议精神。各乡(镇)、街道中心学校要及时召开所属中小学、幼儿园统计报表布置工作培训会。 (二)县、乡(镇)、街道教育主管部门召开学年教育事业统计报表布置会后,要求学校成立由校长任组长,教务主任、总务主任、政教主任为副组长,各班班主任、负责财务、后勤、办学条件的老师为成员的教育事业统计报表工作领导小组,校长为统计工作的第一责任人,对统计数据的真实性、完整性、准确性进行审核把关。 (三)成立教育事业统计报表工作方案,然后由校长组织召开学校级教育事业统计工作安排布置会,参会人员为教育统计工作领导小组所有人员,学校统计员传达上级教育部门统计工作会议要求、内容等并安排工作。各成员要分工合作,各班主任主要负责本班学生信息的采集统计和数据核实确认工作;担任教务和人事工作的相关教师主要负责教职工信息的采集统计和数据核实确认工作;担任财务工作的相关教师主要负责学校资产以及设施设备、图书数据的采集统计和数据核实确认工作;担任校舍工作的相关教师主要负责学校办学条件以及校舍方面的数据采集统计和数据核实确认工作。 (四)印发“学生信息台账采集表”、“教职工信息台账采集表”、在校生死亡信息台账采集表”、“办学条件信息台账采集表”、“资产信息台账采集表”等台账下发相关教师填报。明确统计工作任务、方法步骤、相关表册的上报时间,并对统计工作的法律法规、相关指标进行解释。要求组内成员会后各司其职,积极行动,认真按会议要求开展本年度统计工作。 二、数据采集 (一)学生信息采集 统计报表中学生相关数据采集主要依据是《全国中小学生学籍信息管理系统》、《全国学前教育管理信息系统》为第一手基础数据,做到统计报表数据与学籍信息完全吻合,若两套数据在统计时点出现数据不一致,应计实统计,并书面情况说明数据存在差异的原因,并逐级上

2016年高中数学教师个人述职报告5篇

2016年高中数学教师个人述职报告5篇 高中数学教师个人述职报告1 一年以来,勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。对教学不断研究,不断创新,对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平,刻意培养教育教学能力。现总结三大点: 一、重视自身建设,努力提高业务水平。 “学高为师,身正为范”,教师职业要成个人永久职业,人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。可以说,思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务,献身于教育事业。首先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作贡献的有用人才,有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。在农村中学工作近三十个春秋,虽讲台摇摇欲倒,我依然操起教鞭;由教师到教导主任,由教导主任到校长,由校长到教学管理者参与者和实践者。虽工作几经周折,我依然毫无怨言。有人说,一个教师应该具备半个演讲家的口才,半个作家的文才,半个演员的表演艺术……拙于言词的我深知自己师范毕业在专业知识和教学艺术上远远不能适应时代前进的脚步,我抓住各种机会提高自己的业务水平,先后完成了专科函授和校长培训。 工作之余,学电脑、钻教研,先后承担国家级、省级教科研课题和创造教育课题。参加黄冈数学新题库的编写,发表论文十多篇。其中,XX年在《中学数学杂志》上发表题为《数学课课堂提问的艺术》的论文;XX年在湖北省《中小学实验室》刊物上发表《架起数学通往生活的桥梁》、《实验教学与学生能力培养》等论文并获得省级一等奖;XX年在湖北省教育技术装备处主办的论文评比中,我撰写的《加强实验室建设为提高实验教学质量服务》被评为省级一等奖;XX年我的论文《合作学习在课改中的认识与探究》在中央教科所组织的论文评比中获国家级一等奖。荣幸成为湖北省教育学会中学数学会员,作为中心学校数学学科带头人,我与同行相处融洽。大家团结一心,大力推进校本教研,研究农村中学中考复习的新思路新方法,确立了“立足新课程标准、着眼学法创新、注重学科素养提高、实现资源共享、走轻负高效之路”的基本教研思路,取得良好的效果,在历年中考中,我校数学考试成绩均居全市前列,连续十年中考在全市夺冠。 近三十年来,我无欲无求,把全部心血投入到教育这方净土中,把自己的一颗真心、爱心奉献给我的学生。我倍感欣慰的是:在农村学生辍学司空见惯的今天,我除了分管教学教研工作之外,我所带的班级多年保持无流失班的称号;升入高中的学生给我写交流感谢信一百多封;学生中考年年取得优秀成绩;学生全国数学竞赛及全市三科联赛中屡 创佳绩。多次被评为省市级优秀辅导教师。我惭愧的是:我所做的这些平凡琐细的工作却得到党和人民给予的超值的褒奖:连续多年被评为黄冈市先进工作者、武穴市级优秀教师、优秀教研员、模范班主任和优秀共产党员……我深知做一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑,时常新鲜的血液。有行为仿,有德为尚,有业可承,我必誓守这方心灵的净土,在教育园地里继续勤奋耕耘。 二、热爱教育事业,努力培养世纪人才。 一名教师的广义目标是为教育事业做贡献,而狭义地说,实际目标就是教好书,育好人,培养出新世纪合格的人才。对此,我近三十年的教育生涯是最好的注解和补充。十几年来,我连续担任初三数学教师兼班主任,平时将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书、育好人,不知花了多少心血,特别是这些面临毕业的学生,他们真的很努力,

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