神奇的海底世界-一年级日记

神奇的海底世界

今天，我和爸爸去了海洋公园。日记六年级日记

里面有好多漂亮的鱼儿，先说说水母吧。大多数水母没有颜色，是透明的，水母在水中游就像一个一个的降落伞。还有飞鱼，它的真实名字叫园梨头鳐。它的眼睛和嘴巴长在肚子下面，它游的时候就像鸟儿在空中扇动翅膀。

还有鲨鱼，鲨鱼有很多种类，它很凶猛，但是它也很可怜，人们总是为了钱和为了吃鱼翅把鲨鱼的鱼鳍都割了下来，再把它扔回海里，它就会慢慢的死掉。还有彩虹鱼，它身上的花纹就像一道彩虹。

海洋里有很多种鱼鱼，它们很漂亮，也很神秘。我们要爱护它们，保护它们的生存环境。

——文章来源网络，仅供参考

教科版小学语文五年级下册：探索海底世界(教案)

探索海底世界（教案）教材简析这篇介绍科普知识的说明文讲述了人类探索海底世界的过程和所使用的潜水工具，介绍了海底美景和海底生物。作者采用多种修辞手法来表现海底世界的美，让读者认识到海底是个景色奇异、海洋生物繁多的世界。设计理念采用自主、合作、探究的学习方式，通过多种手段，激发、培养学生学习语文的兴趣；调动他们学习的积极性，鼓励他们积极参与课堂活动，大胆表达、想象，勇于创新，使他们在愉快的学习过程中学会合作、探究，从中学到知识，获得丰富的情感体验，成为课堂学习的主人。教学目标 1.读懂课文内容，了解人类探索海底世界凭借的工具，了解奇异的海底世界，激发学生主动探索大自然奥秘的兴趣和欲望。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认识“鲸、猾、伺”等7个生字，自选和积累课文中的词语和句子。教学重、难点朗读课文，体会海底世界的奇异和美丽。教学准备搜集人类探索海底世界的资料、图片，准备多媒体课件。

教学时间 1课时。教学过程一、创设情境，激趣导入 1.课件出示大海的画面，学生仔细观赏。 2.同学们，浩瀚的大海总能给人带来美的享受。你们想知道神秘的大海深处是怎样的吗？现在就让我们去探索美丽奇异的海底世界！（板书课题）［利用课件的动画效果，让学生产生身临其境的感受，激发学生的学习兴趣。］二、初读课文，明确任务 1.自由读文，要求读准字音，读通句子，圈出要求认识的字。 2.读文前提示，明确学习任务。自由读文前提示，读后交流，提示告诉了我们学习本文要了解哪些内容? 3．请几名同学分自然段接读课文。看文章写了哪几部分内容? 4.读后交流。(1.)人们潜海用的工具；(2.)海底的生物；(3)海底的美丽景色。［首先引导学生阅读文前提示，明确学习任务，然后从整体入手，把握课文的主要内容，为后面的学习奠定基础。］三、细读课文，理解感悟（一）人类是借助哪些工具探索海底世界的?

海底世界数数(教案)｜青岛版-一年级数学上册

【精品】海底世界数数（教案）青岛版(2014秋）-一年级数学上册教学内容：一年级上册2～3页内容教学目标： 1.通过观察知道画面上都有哪些东西，并会数一数。 2.通过观察发现数学问题，学会提出问题。 3.学会按一定的顺序观察（从上到下、从左到右等。）教学重点：能正确数出物体的个数。教学难点：掌握数数的方法。教学方法：在教学设计时，提倡学生自主学习，按照学生的要求兴趣来安排教学；创设情境，激发学生学习情趣。教学用具：多媒体，海底世界挂图，各种动物的图片。教学过程：一、复习引入先让学生搬手指，了解学生数数的情况。老师问：同学们，你能数出自己双手的手指吗？ (让学生自己说一说，激发学生的学习兴趣) 二、探究新知 (一)出示教材图片。创设情景，问题引入。谈话导入：同学们，你们去过“海底世界”吗？看来大家对“海底世界”非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。（出示挂图或有关海底世界的资料。）解答的方法：用海底世界图片为例：整理学生提出的问题：（1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？（2）相互说说在这个神奇的世界，你看到了什么？（3）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数数有几只？

解答的方法：（1）按照一定顺序观察画面，如按从远到近的顺序。（2）可以把图中的事物进行简单的分类，然后数数有多少。（3）逐一数出每种事物的数量。数的时候注意数字要对应。（二）小组合作探究师：同学们很喜欢数数，下边老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记录下来，好不好？师：互相说说，你看到了几片叶子？能数清楚吗？（三）验证学习内容 (1）根据图片内容图上相应的颜色。（2）圈出图片中相应数字的物体。（3）数一数，用“”画一画小鱼吐泡泡。 (4)扩展探究，延伸题目。三、巩固练习自主练习题四、课堂小结 1.通过数物体的个数，掌握数数的方法，了解顺序。 2.通过观察和操作，会用一一对应的方法比较物体的多少。五、课后作业 1.老师带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少，鼓励学生自主观察，积极表达。教学反思教室和家庭生活的方方面面，采用同位互输、小组互数的形式，学生积极性较高。

奇妙的海底世界

“奇妙的海底世界”三年级群文阅读说课稿各位老师，大家上午好！我的说课内容是三年级群文阅读“奇妙的海底世界”。下面，我将从教材、学情、教学方法、教学目标、教学准备、教学过程、板书设计这几个方面作简单的说明。一、说教材本节课我将围绕“奇妙的海底世界”这一主题选择相关文章，引导学生在多篇关于海底世界景色及物产的文章中了解奇妙的海底世界，并让学生通过阅读文章，欣赏海底美景，了解海洋知识，激发学生对大海及大自然的热爱。我选择了5篇文本：《海底世界》、《富饶的西沙群岛》、《海洋—21世纪的希望》、《人类的秘密仓库》、《大海的歌》。通过教师和学生的合作，让学生掌握简单的科普说明文的阅读方法。二、说学情三年级孩子思维处于形象思维为主的时期，模仿性强，有着极强表现欲，喜欢新鲜事物。能独立完成阅读并解决简单的阅读任务，在此基础上，在教学中运用启发式教学模式和小组合作的教学方法，设置不同层次的阅读问题，努力培养学生的独立思考和解决问题的能力。三、说教学方法师生合作精读《海底世界》，清晰总分总的文掌结握和总分构段

法，帮助学生更容易收集信息和归纳文章大意，学习作比较、打比方、列数字的说明方法。掌握简单科普说明文的阅读方法。《富饶的西沙群岛》课文内容和结构与之相似，学生运用相同方法完成阅读任务卡。小组合作泛读《海洋—21世纪的希望》、《人类的秘密仓库》，完成阅读任务。配乐朗读诗歌《大海的歌》，激发对海洋的热爱之情。四、说教学目标 1、初步掌握说明文的说明方法，学习“总分”构段法，帮助学生建立“总—分—总”写作方法 2、理解课文，了解海洋，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界，有感情朗读文章 3、精读泛读结合阅读群文，感知大海的美，激发学生对大海的热爱和探索大自然奥妙的兴趣重点：了解海底景色奇异物产丰富，感知大海之美难点：指导孩子初步掌握说明文的写作方法及结构五、教学准备教师：阅读材料、阅读记录卡、PPT 学生：课前观看海底世界视频，鼓励学生到海洋馆参观六、教学过程（一）激趣导入，明确主题（3分钟）（二）师生合作学习《海底世界》（10分钟）（三）自学《富饶的西沙群岛》，完成阅读卡（10分钟）（四）小组合作泛读《海洋—21世纪的希望》、《秘密仓库》（10

游览海底世界_五年级作文

游览海底世界国庆期间，爸爸妈妈带我到厦门旅游，我玩得可开心啦！特别令我难忘的是游览厦门的海底世界本文|摘自教育文摘。登上鼓浪屿，我们来到海底世界门口。一开始我以为要坐潜水艇去海底呢！其实，海底世界就像一座陆地上的“龙宫”。跨进海底世界的大门，展现在眼前的是一个巨大的两层玻璃房，房子十分高大，像个大会堂，两边和房顶都镶着玻璃，一间连着一间，就像修筑在海里的水晶宫一样，漂亮极了。人站在房子中间，像来到海洋中一样。海底世界的两层楼中间有一根巨大的圆形玻璃柱，像撑起这座“龙宫”的“定海神针”，透明发亮，里面有成群结队的鱼上下遨游。看到这根柱子，我不禁想起《西游记》里孙悟空去龙宫借金箍棒时的情景。我想：这是不是当年孙大圣的金箍棒？海底世界有许多岩石，上面长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海底世界的鱼真多呀！千姿百态、美丽奇怪。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的周身插着好些扇子，游动时飘飘摇摇；有的张着大嘴巴，像要吃东西似的；有的眼睛圆溜溜的，长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。我注意地看着，眼睛应接不暇。我们游览完上层，又来到下层。首先映入眼帘的是一个长长的玻璃隧道，像彩虹挂在海底。人站在电梯上，穿过玻璃隧道，就像潜入海底，更有身临其境的感觉。鱼儿游来游去，好像能听

到它们呼吸的声音。我饶有兴趣地观察着各种鱼。我发现几种鱼特别有趣。一种金花鱼，像草一样，很少动。我第一次见到它的时候，以为是草呢！后来发觉它动了一下，又慢慢地游了过去，才知道它是鱼。有一种飞行鱼，它的身体两边长着长长的鱼鳍，尾巴小巧玲珑，可朝下长着七根针，从介绍栏中，我了解到那七根针是毒针。如果碰到了它，就有生命危险。它们游的时候，可好看了，鱼鳍拍打着两边的水，头向前伸，尾巴拍打着后面的水，像小船在摇橹。

《神奇的海底世界》教学设计

《神奇的海底世界》教学设计教学内容材简析：人教版小学语文第六册教科书第9课《神奇的海底世界》是一篇常识性的文章。它以生动有趣的笔法，从光和声两方面描述海底的景象，从动物、植物、矿物等三方面介绍海底的物产，从而让人们认识到海底真是个景色奇异、物产丰富的世界，进一步激发广大学生热爱自然、探索自然的兴趣。教学对象简析：三年级的学生对海底世界的有关知识知道得不是很多，但求知欲强的学生对这课《神奇的海底世界》却是充满了浓厚的兴趣。为了满足学生的学习需求，在学习过程中充分利用现代教育信息技术创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发他们的感情；与此同时，通过国际互联网让学生扩展延伸到课本外的一些海底生物知识并让他们自己交流、表演，并下载资料制作电子作品，扩展、丰富了学生们的课外知识。既培养了语言能力，又发展了思维能力。 1、教学目标分析：本课的教学目标按知识目标、能力目标和情感目标进行分析，详细情况如下：（1）知识目标： ①通过第三、四自然段的教学进行句与句联系的训练。 ②了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，会用“普通、物产丰富”造句。 ③有感情朗读课文，背诵第三自然段。（2）能力目标：通过上校园网，互联网查寻、收集资料拓宽学生视野，并通过使用相关教学软件，让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。从而培养他们通过Internet获取知识、解决问题，扩展视野的能力。（3）情感目标：了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。 2、教学思路和教学软件设计课前，教师将相关的海底资源链接到《海底世界》的主题网页中，并设置为局域网中的虚拟网站。在教学过程中，先利用计算机网络的优势查找出课文中所描写四种海底动物的有关资料；再进行“角色扮演”，以海参、梭子鱼、乌贼章鱼、贝类四种海底动物的身份进行汇报学习；最后，学生们自主地上网查阅、下载一些自己感兴趣的海底资料，从而获得更多课文外的知识，使课内的知识向课外扩展，提高了认知能力。这次教学的流程为：自主探究、发现问题——网络搜索、协作商讨——汇报表演、解决问题——网络查阅、知识扩展。教学过程设计：

一年级数学上册第一单元《海底世界——数数》教案青岛版

一年级数学上册第一单元《海底世界——数数》教案青岛版 ——数数教学内容：教科书第2-3页海底世界情境图。教学目标： 1.经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。 2.联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。 3.培养学生的观察能力。教具准备：海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。教学过程：一、新课引入： 1.师：小朋友，从今天开始，你就成了一名小学生，心里高兴吗？暑假前，大家都在不同的学校或班级上幼儿园，现在同学们聚在一起，组成了一个新的集体，从今天以后，都应该成为好朋友，互相关心，互相帮助。我也是咱们这个集体中的一员（作一下自我介绍）。我给大家上数学课，哪位同学能说一说，数学课是学什么的？ 2.小组内同学互相交流。汇报交流情况。 3.师：同学们，爸爸、妈妈每天买菜，我们买学具，工人师傅修路、架桥、盖房子、制造汽车、电视等等，都用到数学知识。我们的生活离不开数学，数学就在我们身边。今天老师就带你们去个非常美丽的地方，里面藏着好多的数学秘密，比一比谁发现得多。同学们你们见过大海吗？你们知道吗,大海中有很多的生物，今天我们就到精彩的海底世界看一看。二、探索新知： 1.观察情景图，师生共同数数。（1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？学生汇报：蓝鲸、海豚，螃蟹?? 关注学生的听课习惯，让其他学生说出不同的事物，即不要重复前者的问题。同时，一个学生在回答时，提醒其他学生给予最大关注及评价。（2）同桌相互说一说在这个神奇的世界里，你看到了什么？（3）谁想谈一谈你看到了什么？

这么多的海洋生物，到底有多少个呢？想不想知道？（想）那我们来数一数，好不好？ 2、自由数一数，同桌两人交流。你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？留心学生是怎样数的，了解学生数数的基础。找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量，说一说，你数的是什么？怎样数的？数了多少？（及时评价做得好的学生）。 3.指导学生有顺序的观察。 “刚才同学们数得很好，但是有的学生数得不全。我们按一定的顺序来数一数。” （1）从左往右：花纹鱼有11条，水母有6只，蓝鲸有 1只，海豚有5只，乌龟有2只，龙虾有9只，海蟹有 4只,海马有10只?? （2）从上到下：水母有5只，蓝鲸有1只，花纹鱼有11只?? （3）按数量从少到多：1只蓝鲸，2只乌龟，3个潜水员?? 4.以海马为例，让学生说说是怎么数的？一个一个地数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 2个2个地数：2、4、6、8、10 5个5个地数：5、10 三、联系生活，练习数数： 1.有这么多的同学喜欢数数，那么请同学们数数我们的教室里的东西？ 2.谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。四、课堂小结：这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？五、实践作业：数一数你有几只铅笔，几本书？

幼儿园中班主题教案《奇妙的海底世界》含反思

幼儿园中班主题教案《奇妙的海底世界》含反思中班主题教案《奇妙的海底世界》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养环保意识，认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园中班主题《奇妙的海底世界》含反思教案吧。设计背景激发幼儿的兴趣，增强幼儿的环保意识。活动目标 1、认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望。 2、培养幼儿的环保意识。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。重点难点多了解海洋生物，增强幼儿的环保意识。活动准备 1、幼儿用书。 2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。活动过程 1、导入过程：小鱼在哪里生活? 那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢? 现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物! 除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?

小朋友们真棒，认识这么多水中的动物。 2、过程：我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧! 歌曲《小金鱼捉迷藏》小金鱼，真漂亮。花肚皮，红衣裳。高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。歌中的小金鱼可开心了。可是现在小金鱼一点也高兴不起来了。小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道) 因为有好多小朋友不保护环境，经常往水里扔垃圾，破坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾，保护环境) 3、教师总结：以后我们要保护环境，不要乱扔垃圾，还要告诉你身边的小朋友要保护环境，让我们都成为保护环境的小卫士吧! 教学反思提前让幼儿了解海底世界。从实际出发，以保护环境为主题开展从我做起的主题活动。小百科：海底世界：南京海底世界有200余种，10000多尾海洋鱼类，6只来自南极的帝企鹅，20余只温带企鹅，并有北极熊、北极狐、海豚海狮等海洋哺乳动物30余只。南京海底世界拥有180度亚克力透明玻璃构成的隧道，长74米，宽3米，高2.4米，储水量4000多吨，其中生活着百余种海洋鱼类。

关于奇妙的海底世界优秀作文(精选7篇)

关于奇妙的海底世界优秀作文（精选7篇）关于奇妙的海底世界优秀作文（精选7篇）在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的关于奇妙的海底世界优秀作文（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。奇妙的海底世界作文1八月份的一天，冒着酷暑，我们一家一起来到了福州海底世界，我顿时高兴地心花怒放，因为我想看看海底世界到底是什么样子。福州左海海底世界座落于风景秀丽的福州左海内，由福建龙川集团投资5000多万元创办。一进门，我们就看见了许多稀奇古怪的鱼儿，其中有温顺的豹纹鲨、富士鲨，还有凶猛的大白鲨，有两只鳄鱼正懒洋洋地趴在水池地上休息，样子十分有趣令我大吃一惊的是，一只瘦瘦的鱼居然可以吸在玻璃上，那是什么呢？哦，原来是吸盘鱼，至今已有几百年的历史了。最精彩的表演是潜水员与鲨鱼。只见潜水员身穿潜水服，戴游泳镜，与鲨鱼、海龟进行亲密接触。他时而抱着鲨鱼，时

而与海龟亲吻，与他们追逐嬉戏。没见过他那身奇异打扮的人，还以为他也是海底世界里的一种“生物”呢！不仅如此，俄罗斯美丽的姑娘还在“海底世界”做出各种精彩的造型，她们的表演生动活泼，非常有感染力，给人以美的享受，赢得了现场人们的啧啧称赞。福州左海海底世界展现了亚马逊河原始雨林流域的水生动物及环热带雨林的滕蔓植物，丰富了海洋鱼类，真是令人赏心悦目，心旷神怡！！我永远也忘不了这奇妙、美丽的海底世界。它让我懂得了：世界上有很多奇异的生物，它们生活在那碧蓝的海底。我爱这美丽的海底世界！奇妙的海底世界作文2你们去过海底世界吗？海底世界可好玩了！让我来介绍一下吧。海底世界的一楼有许多各种各样的鱼，它们成群结队地游来游去，有的像一艘待发的火箭；有的周身像插着好多扇子一样，游动的时候飘飘摇摇；有的全身布满了黑白相间的条纹像一匹斑马；还有的像一块石头一样，如果你不仔细看，是找不到它们的……各种各样的鱼多得数也数不清。另外在一楼还有精彩的“人鲨共舞”表演：在清澈的海水里，游来了一条大白鲨，潜水员和鲨鱼很友好，竟然欢快地跳起舞来。海底世界的二楼有许多漂亮的珊瑚。珊瑚像树枝、像鹿

一年级数学教案海底世界

海底世界——————数数时间：课型：新授教学方法：小组合作探究教学内容：教科书第1—2页海底世界情境图。教学目标： 1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。 2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。 3、培养学生的观察能力。教学重难点：初步知道正确的数数方法教具准备：海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。教学过程：一、创设情境前置作业：同学们，你去过“海底世界”吗？看来大家对“海底世界”非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。（出示挂图或有关海底世界的录像资料。）二、探索新知 1、观察情景图，师生共同数数。（1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？（2）同位相互说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？（3）谁想谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片。在学生回答的同时，教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。（4）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量。在学生数的过程中，师有意识地指导学生有顺序地数，并且渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量还要讲清楚在图钟地位置。

2、学生独立数数。师：同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记下来，好不好？（给学生足够的时间数数）师：跟同位小朋友互相说一说，你数的是什么，怎样数的，数了多少？师：刚才我们都数了什么？各有几个？（学生回答时，教师把黑板上图片贴完，并对应写上数字。）三、联系生活，练习数数师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？师：谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。四、能力提升这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？五、教后记教研组长签字

大班美术活动教案《神奇的海底世界》

幼儿教育：________ 大班美术活动教案《神奇的海底世界》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

大班美术活动教案《神奇的海底世界》幼儿园大班美术版画教案：神奇的海底世界活动目标： 1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。 2、在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。 3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。活动准备： 1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。 2、带有波浪版画的范图。 3、各色颜料、吹塑纸。活动过程：一、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。师：“小朋友我们知道海洋是什么样了？” (让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。) 幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。（1）出示穿潜水服和潜艇的图片。师：“这是什么？它们是什么样子的？什么颜色的？” （这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。）（2）启发幼儿交流设计的潜艇和潜水服装的方案。师：我们上节课担任设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得非常快，又非常漂亮，今天我们还要比比谁设计得最棒。” 第 2 页共 6 页

二、幼儿尝试作画。 1、提出版画要求。鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象，以及海洋里的各种各样的生物，可采用比较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面。 2、创作活动。教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现海里的生物。 3、最后让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。注意波浪的疏密以及颜料要稍干，追求版画波浪的效果。（这是这个活动的重难点。）三、展示幼儿的作品，进行评价。 1、把完成的作品凉晒。 2、跟好朋友介绍自己的作品。大班美术活动教案《神奇的线条》幼儿园大班美术教案：神奇的线条大班艺术活动：神奇的线条活动目标： 1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。 2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条第 3 页共 6 页

一年级数学上册准备课海底世界教案青岛版

准备课海底世界【教学目标】 1.让同学们亲身经历看图数数的有趣活动过程。 2.让同学们初步感受数学就在身边，唤起孩子的好奇心。 3.激发同学们学数学的兴趣。【教学过程】一、激趣，导入新课。教师：小朋友们，我们就住在大海旁边，都见过大海。谁能给大家说说大海是什么样的？大海里都有什么？（学生自由回答）哪位同学去过青岛的海底世界呀？（根据学生情况指名回答。）今天老师和大家一起去海底看一看，看看海底世界里都有什么。【课件出示情景图】二、看一看，说一说。 1.创设情境图。师：来到海底世界，你发现了什么有趣的事情？【引导学生看情境图，接着数出自己喜欢的动物，同桌之间进行交流，班内交流。】师：同学们真聪明，选一种你最喜欢的动物或者植物，数一数。（学生先自由选择数数，再汇报交流数数的情况。）【教师补充引导学生看图要注意按照顺序，培养学生的有序看图习惯。】 2.想办法记录。师：同学们说这么多，我们记不住，这样，下面我们把数的情况记下来，好不好？（教师发给学生每人一张带有海洋生物形象图的表格）师：看看这个表格，你想怎样记？

（小组交流）【让学生充分发表自己的意见，最后引导学生用画“○”或者打“√”的办法一个对着一个地画下来，再与后面对应的数连起来】 3.动手实际记录数数。师：下面，就请小朋友们自己来数一数，画一画，连一连，好吗？（学生填表，教师巡视指导并留心观察学生是怎样数的，怎样画的，了解学生数数的基础。）师：跟同桌说说，你数的什么，怎样数的，数了多少？（让学生充分地说，在学生说的过程中，教师要深入到孩子们的中间倾听孩子们各自不同的想法、画法，对于能按顺序一一对应地数的学生给予及时表扬。）师：哪位同学愿意把自己的作品展示给大家看看？（实物投影展示作品，并通过语言向大家介绍自己的一些想法和做法）师：谁还想说些什么？（让学生自由表达，及时评价学生的发现） 4.师生小结。师：这节课你有哪些收获？（学生交流）同学们收获真不少，数学知识是丰富多彩的，后面的学习会更有趣，相信同学们一定会喜欢上数学课。三、课外拓展回家后，数数家里有多少个你喜欢的玩具，有多少本你喜欢的书，也可以数其他的东西。看看哪位同学数的多。

五年级下册语文探索海底世界教案

五年级下册语文探索海底世界教案教学目标： 2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：朗读课文，体会海底世界的奇异和美丽。教学过程：一、创设情境，激趣导入 1、课件出示大海的画面，学生仔细观赏。 2、同学们，浩瀚的大海总能给人带来美的享受。你们想知道神秘的大海深处是怎样的吗?现在就让我们去探索美丽奇异的海底世界!(板书课题) (利用课件的动画效果，让学生产生身临其境的感受，激发学生的学习兴趣。) 二、初读课文，明确任务 1、自由读文，要求读准字音，读通句子，圈出要求认识的字。 2、读文前提示，明确学习任务。自由读文前提示，读后交流，提示告诉了我们学习本文要了解哪些内容? 3、请几名同学分自然段接读课文。看文章写了哪几部分内容? 4、读后交流。 (1)人们潜海用的工具; (3)海底的美丽景色。

三、细读课文，理解感悟 (一)人类是借助哪些工具探索海底世界的? 大海是美丽而神秘的，它深不可测，可自古以来，人们对探海就有着浓厚的兴趣，那么人类是怎样来探索海底世界的呢? 2、汇报交流。 (2)从这些潜水工具的研究过程中，你能看出什么?(看出人们渴望探究海底世界。) (二)学习第二部分(3自然段)。走进五光十色的海底世界，我们会看见形形色色的海洋生物，下面就让我们一起来欣赏一下海洋生物。 1、学生自由读文，初步了解海洋生物。(板书：海洋生物) 2、课件出示海洋生物，引导学生图文对照观赏海洋生物。 3、深入认识海洋生物。 (1)抓住生物特点，认识海洋生物。 ①通过阅读和观察，你们喜欢这些海洋生物吗?它们有什么特点?作者是怎样描写的? ②作者在描写这些海洋生物时用了什么样的手法?这样的描写有什么作用? (2)再读这一自然段，引导学生根据“纤细、庞大、高贵、婆娑、伺机、狡猾、笨重、慢条斯理”等词语，了解各种生物的特点。 (3)老师引导学生读好排比句。 (4)排比句具体、生动地描绘出海洋生物的丰富，这么多的海洋生物能用什么样的词来概括?(各种各样)

一年级数学上册海底世界数数教案青岛版

一年级数学上册海底世界数数教案青岛版教学内容：一年级数学上册第2~3页教学目标： 1.结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。 2.在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。 3.让同学们初步感受数学就在身边，唤起孩子的好奇心。教学难点：引导学生有序的观察和数数。教学过程：一、新课引入： 1.师：小朋友，从今天开始，你就成了一名小学生，心里高兴吗？暑假前，大家都在不同的学校或班级上幼儿园，现在同学们聚在一起，组成了一个新的集体，从今天以后，都应该成为好朋友，互相关心，互相帮助。我也是咱们这个集体中的一员，（作一下自我介绍）。我给大家上数学课，哪位同学能说一说，数学课是学什么的？ 2.小组内同学互相交流。汇报交流情况。 3.师：同学们，爸爸、妈妈每天买菜，我们买学具，工人师傅修路、架桥、盖房子、制造汽车、电视等等，都用到数学知识。我们的生活离不开数学，数学就在我们身边。今天老师就带你们去个非常美丽的地方，里面藏着好多的数学秘密，比一比谁发现的多。二、创设情景，自主探索： 1.放录象《海底世界》师：你看到了什么？（生说：热带鱼、珊瑚……）你们想不想看的更清楚些？（课件：课本图片）板书课题。

2.师：图片上有什么？你能说出它们分别有多少吗？ 3.学生观察课本情境图，同桌互相说一说看到的海洋生物及数量。 4.指名回答，自己喜欢的海洋生物的数量。师：你是怎样数的？（生说：一行一行的顺序……）师强调一定要按一定的顺序数。 5.师小结：同学们说得真好，下面我们把数的情况记下来，好不好？（教师发给学生每人一份带有海洋生物形象的表格）师：看看这个表格，你想怎样记？（给学生足够的时间，让学生充分发表自己的意见，最后引导学生用画“○”的办法一个对着一个的画下来，再与后面相对应的数连起来）师：下面，就请同学们自己来数一数，画一画，连一连。 6.学生填表，教师巡视指导并留心观察学生是怎样数的，怎样画的，了解学生数数的基础。 7.师：谁愿意将自己的作品展示给大家？（生展示，并通过语言向大家介绍自己的一些想法和做法。） 8.师给学生渗透海洋生物的知识及进行环保教育。三、拓展应用 1.游戏：给小动物找家 2.引导学生观察教室里有什么？有多少？（让学生体会生活中处处有数学）四、总结今天你有什么收获？自己表现怎么样？五、课外延伸回家数自己家里的物品，下节课交流。

一年级数学上册海底世界-数数教案青岛版

仅供参考小学教育资料姓名：__________________ 班级：__________________

海底世界——数数教学内容：一年级数学上册第2~3页教学目标： 1.结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。 2.在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。 3.让同学们初步感受数学就在身边，唤起孩子的好奇心。教学难点：引导学生有序的观察和数数。教学过程：一、新课引入： 1.师：小朋友，从今天开始，你就成了一名小学生，心里高兴吗？暑假前，大家都在不同的学校或班级上幼儿园，现在同学们聚在一起，组成了一个新的集体，从今天以后，都应该成为好朋友，互相关心，互相帮助。我也是咱们这个集体中的一员，（作一下自我介绍）。我给大家上数学课，哪位同学能说一说，数学课是学什么的？ 2.小组内同学互相交流。汇报交流情况。 3.师：同学们，爸爸、妈妈每天买菜，我们买学具，工人师傅修路、架桥、盖房子、制造汽车、电视等等，都用到数学知识。我们的生活离不开数学，数学就在我们身边。今天老师就带你们去个非常美丽的地方，里面藏着好多的数学秘密，比一比谁发现的多。二、创设情景，自主探索： 1.放录象《海底世界》师：你看到了什么？（生说：热带鱼、珊瑚……）你们想不想看的更清楚些？（课件：课本图片）板书课题。

神秘的海底世界

大海是个富饶的宝库，也是世界上最神奇的地方。每当人们在岸边拾着浪潮送来的贝壳，望着时而波涛汹涌，时而风平浪静的大海的时候，多么想透过蔚蓝色的海水，了解海底世界的奥秘啊！海底世界究竟是个什么样子呢？大海底下也像海平面一样的平坦吗？让我们到海底去做一次有趣的潜水旅行吧。穿上潜水服，从铺满晶莹沙粒的海滩，沿着向海底倾斜的缓坡向下走去，就进入了海底世界。这里是一片充满阳光的温暖的生物世界。形形色色的海草，随着海水的起伏轻轻地摇摆着，构成了一望无际的海底草原。五颜六色的小鱼在水草中穿游，身体魁梧的海蟹在忙碌地寻找食物。平坦的海底上铺满了松散的泥沙，有时还可以看到伸入到海底的河谷。其实，这些浅海地区仍然是大陆的一部分，是陆地向海底延伸的部分，我们把它叫做“大陆架”。大陆架的宽度各处并不同，有的宽达一千多公里，有的只有几公里，但是它们都比较平坦，坡度非常平缓，一千米长的距离，高度上也差不了一两米。大陆架是海洋中最富饶的地方，它有着繁盛的海洋生物，世界上80％左右的海洋水产都是在大陆架地区捕捉到的。大陆架海底下面还蕴藏着丰富的天然气、煤、铁等矿产。从大陆架继续向海洋深处走去，地势急剧变陡，就象一个大滑梯一样向海洋深处直插下去，海水从一二百米深一下子增加到两三千米深。这个陡坡叫做“大陆坡”，是大陆架到大洋洋底的过渡地带，平均宽度是15－80公里。在大陆坡上，我们可以看到有一条条平行的海底峡谷伸向洋底。这些海底峡谷象英语字母“v”字一样，又陡又深。大陆坡是个黑暗的世界，这里已经没有大陆架上那种生机勃勃的景象了。地面上有的地方岩石裸露，有的地方覆盖着来自大陆的沙子，而更多的地方覆盖着一层青灰色的软泥。由于海水越深，压力越大，到海洋的腹地——大洋洋底去旅行，那就得乘坐深水潜艇了。大洋洋底的面积占整个海洋面积的十分之四，差不多等于地球上陆地面积的一倍。大洋底也和大陆上一样，有着复杂多样的地形。其中最壮观的要数海底山脉了。这些山脉雄伟高峻，高可达两三千米，宽可达一两千公里，逶迤相接长达几万公里，曲折蜿蜒，贯穿四个大洋，是地球上最大的山脉，人们也叫它做大洋中脊。在大洋洋底中，面积最大的是大洋盆地，它的面积占大洋的一半，比地球上整个陆地的面积还要大些。在大洋盆地上，我们可以看到辽阔的海底高原、平坦的深海平原、林立的海峰、峻峭的海岭和一座座孤立的海底平台。这里而最奇妙的是深海平原和海峰。原来它们是一座座耸立在海盆上面的火山。有的海峰，顶部露出海面，就成为岛屿。在太平洋的西南部就有上万个这样的火山岛。大洋洋底是个黑暗，寒冷、寂静的世界，水温终年保持在1－2℃。这里没有植物，却有着一些奇形怪状的海生动物。在这里我们能看到一些发光带电的鱼类，在漆黑的海洋中，不时发出红色的、蓝色的、绿色的光亮，给寂静的海底带来一点生气。这里还能看见一些大嘴尖牙、身体扁平的鱼，用它长长的触手在捕获食物。在世界大洋的洋底还蕴藏着丰富的矿藏。外表象土豆一样的黄褐色锰结核，遍布在深海海底，它不仅含有锰，还含有铜、钻、镍、铁等二十多种有用的金属元素。这些锰结核还在不断地长大，真是取之不尽的宝藏。游历了海底世界，你可能会问，辽阔的海洋中到底哪儿最深呢？在大洋洋底的边缘地带，有一条条狭长的深渊，叫做海沟。这些海沟，上部坡度比较缓，宽度有几十公里到一百公里，越向下坡度越陡，常常像台阶一样，一级级的伸向洋底，到了海沟底部有的才半公里宽。海沟深度一般都超过6000米，世界大洋中，水深超过一万米的深海沟只有六个，全都在太平洋。其中，位于太平洋西部的马里亚纳海沟，最深处深达11034米，是世界上最深的海沟，也是地球上已知的最低的地方。如果我们把陆地上最高的珠穆朗玛峰（8848米）搬到马里亚纳海沟里去，峰顶距海面还差着两千多米呢！

奇妙的海底世界作文

奇妙的海底世界作文篇一：奇妙的海底世界一直痴迷于海底世界的我，对那些鱼类和牡蛎非常喜爱，弄到一个就爱不释手，可以说我对牡蛎感兴趣也就是对那些宝贵的珍珠感兴趣。一直很向往奇妙的海底世界的我，总是奢望着能去海底冒险。《海底两万里》的作者是著名的科幻小说家凡尔纳，他在书中描绘的事物都成了现实。在海底森林中，我发现了许多奇异的花草；水下奇观，文中的主人公和尼摩船长在海底发现了无数的牡蛎，在里面都有大的出奇的珍珠；大王乌贼可真够厉害，几次试图把“鹦鹉螺”号卷走…… 这些刺激的冒险多次令我心旷神怡。海底藏着无数的秘密，许多种奇形怪状的鱼让人眼花缭乱，各种美丽的海草珊瑚让人心旷神怡。海底藏着无数的金银珠宝让人垂涎三尺，那些沉船里躲藏着不计其数的宝藏，被淹没的古老名城让你大开眼界，你说，谁不想去这个蔚蓝的宝库呀？作者凡尔纳描写了一个美丽的潜水艇的图画，我不禁希望：我长大了，也要坐着潜水艇潜入海底，去搜索着应有尽有的海底世界，去解开那些让人烦恼的谜团。篇二：奇妙的海底世界

“小时候，妈妈对我讲：大海是我故乡……”当这悠扬悦耳的旋律响起，我的思绪如同长了翅膀般，飞向一望无际的海洋。那儿有似黄金铺成的沙滩，有五颜六色千奇百怪的贝壳、人们的欢笑声……但是，你可知道大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃时，海底却依然平静如故。风浪的最大限度也只能影响到海面以下几十米深。金灿灿的阳光虽然强烈，却照射不到海底。你也许迷惑不解地问：“在暗无天日的海底世界，生物如何生存呢？”是这样的：在这黑漆漆的深海里，有发光器官的深水鱼如挂在天边闪闪发光的星星；似公路两边的一盏盏电灯；像大明星陈佩斯似的默默无闻地免费为生物们照明呢。瞧，在陆地上大海龟跑不过兔子，可在海里却比兔子强多了，俗话说：“人不可貌相，海水不可斗量”。大海龟, 小巧玲珑的脑袋，长着一双灵活透亮的大眼睛，身披灰褐色的甲壳，样子挺威武，背上有24个六边形的花纹，游动起来，就像个倒扣着的碟子在移动，还有点像宰相刘锣锅哦！嘿，大龙虾，全身披甲，一双钳子似的大蟹一张一张的，游过来，划过去，昂首挺胸，神采奕奕，犹如一位威武不屈的将军，又仿佛在像谁比划比划拳脚功夫…… 海底有山、有峡谷，也有森林和草地。咦，绽开的花朵，长胡子爷爷，分枝的鹿角，还有那直插云宵的利剑……美，太美了，叫人赞不绝口，这宛然一个童话世界。可是，仔细看，什么也不是，原来是五彩缤纷、千姿百态的珊瑚呀。

三年级语文奇妙的海底世界

海底世界教学目标： 1、学会本课的15个生字；理解新词的意思；能根据问题的提示理解长句与难句的意思；会背诵第2自然段。 2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。 3、能获得有关海底的一些知识，激发学生探索大海秘密的兴趣，初步培养学生热爱大自然的情感。教学时间：2课时第一课时教学要点：初读课文，学习“景色奇异”一部分。教学重点：按事物的几个方面分段，读悟1、2自然段。教学难点：能仿照文中的句子说话；能通过朗读表现出海底景色的奇异。教学过程：一、读解课题，激发情感 1、“海底”后面加上“世界”说明了什么？ 2、看录像进一步理解课题。看完录像你最想说什么？和大家交流一下。二、整体感知，给课文分段 1、自由读课文，把字词读准，把句子读通。读完后，把最长、最难读的1—2个词句找出来，多读几遍。 2、再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用“~~~~~~”划起来。 3、抓住过渡段给课文分段。三、体会海底景色的“奇异” 1、理解“奇异”的意思。 2、读1、2自然段，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方找出来好好读一读，说说奇异在哪里。 3、交流板书：暗——光静——动 (1)换词理解“波涛澎湃、依然” (2)通过思考括号里的问题，理解句子的意思。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。(深海里的光点，是怎样形成的？) (3)朗读理解“窃窃私语”。四、说话训练，进一步感悟海底的“奇异” ★海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________。 ★★海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________，还有的像________________________________。 ★★★你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像_______________________，还有的像________________________________。原来________________________________。第二课时

1、一年级海底世界-数数

海底世界-数数一、教学目标：1、培养学生的观察能力2、引导学生初步知道正确的数数方法3、联系实际生活初步感受数学就在身边，从而产生学习数学的兴趣二、教学重难点：使学生掌握正确的数数方法三、教学过程：一、导课：同学们，你去过海底世界吗？看来大家都对海底世界非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。二、探索新知： 1、观察情境图，师生共同数数与记录。（1）下面先给大家几分钟时间，先独立观察图中有什么？然后与同桌说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？（2）书香谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）教师在黑板上贴出一只鲸鱼的图片。在学生回答的同事，教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。（3）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？如何数的？找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量、在数的过程中，师有意识的指导学生有顺序的数，并且渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量还要讲清楚图中的位置。（4）下面我们用画圆圈O的方式来记录好不好？还可以用对号来表示，或者用正字来表示 2、学生独立数数与记录。（1）同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记下来，好不好？（2）请同学回答刚才数了什么？有几个？怎样数的？如何记？ 3、给学生渗透海洋生物的知识及进行环保教育。三、联系生活，练习数数（巩固练习）师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？师：谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的？四、课堂小结今天你有什么收获？自己表现怎么样？这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？

神奇的海底世界教案

神奇的海底世界一、教学目的：加强学生对海洋文化的了解，开拓学生视野，丰富学生课余知识，培养学生们的学习兴趣。二、授课对象：小学4—6年级同学三、授课方式：课件PPT讲解。四、授课内容一、课堂导入播放一小段动画视频，激发学生的兴趣，并引入今天的上课主题——海底世界。【师】：同学们是不是感觉很有趣、很想去海底看看呢？那么接下来，就由老师带大家去精彩的海底世界看看吧！【生】：好！二．海洋概况简介【师】：海洋是生命的摇篮。从第一个有生命力的细胞诞生至今，仍有20多万种生物生活在海洋中，其中海洋植物约10万种，海洋动物约16万种。【师】：从低等植物到高等植物，植食动物到肉食动物，加上海洋微生物，构成了一个特殊的海洋生态系统，蕴藏着巨大的生物资源。【师】：海洋生态系统包括海洋动物、海洋植物、海洋微生物等等。【师】：如果潜入海中，你会发现这里真是一个奇妙的世界，里面充满了形形色色、大大小小的生物。从巨大、凶狠的鲨鱼到人类肉眼看不见的微小浮游生物，应有尽有。三、海底探险以下内容以“文本知识讲授+幻灯片图片欣赏”的形式进行。（一）海洋动物 1.兽中之“王”——蓝鲸蓝鲸是人类已知的世界上最大的动物，全身呈蓝灰色。它是地球上首屈一指的巨兽，还是绝无仅有的大力士。一头大型蓝鲸所具有的力量可以与一辆火车头相匹敌。 2.潜水冠军——抹香鲸在所有鲸类中，以抹香鲸的潜水为最深，可达2200米。它最喜欢吃的食物是深海大王乌贼，因此“练就”了一身潜水的好功夫。 3.横行的暴徒——虎鲸虎鲸胆大而狡猾，且残暴贪食，是辽阔海洋里“横行不法的暴徒”。它身体强壮，行动敏捷，游泳迅速，每小时可达30海里。