家长学校活动教案:相亲相爱一家人

家长学校活动教案:相亲相爱一家人
家长学校活动教案:相亲相爱一家人

家长学校活动教案:相亲相爱一家人活动目标:家长了解孩子入园两个月里来生活、学习情况。活动重难点:家长了解孩子入园两个月里来生活、学习情况。活动准备:ppt课件、音乐

活动过程:

一、开始部分:

1.在音乐声中,迎接家长的到来,请家长签到。

2. 互动游戏《我们是一家人》。

二、基本部分:

开场白:

今天是我们第二次聚相聚在这里,可以说我们已经是老朋友了。孩子入园已经两个多月了,在我们一起携手努力下,孩子们顺利地适应了我们幼儿园的学习、生活。

班级情况介绍:

现在我班共37名幼儿,其中男孩18名,女孩19名,孩子们已经完全融入了集体,找到了好朋友。我们三位老师每天和孩子们在一起特别的快乐。

借助课件,详细介绍本学期我班开展的活动。

下一阶段我班工作重点:

在孩子们已经适应幼儿园、快乐入园的基础上,促进每个孩子富有个性的发展。

家园联系工作:

1.天气慢慢变冷,希望各位家长尽量让孩子在8:00到园,有病、事请假。

2.如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时,请您在送孩子入园时及时告诉老师,以便我们能多关注孩子,避免意外事故的发生。如果孩子生病需要吃药时的话,你在早上来园时,交给老师,并写上姓名、口服剂量等说明。

3.加强幼儿自理能力的培养,从小班我们就培养孩子自己穿脱衣服,希望家长在家穿脱衣服让孩子们自己完成,并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐,让孩子的自我服务能力得到锻炼。

4.不要带小饰物或强调穿着,一是从安全角度考虑,戴的东西孩子很容易放在嘴里,一是不卫生,二是万一吞咽下去,非常危险。让孩子穿着干净利索、自然舒适,便于活动就可以了。

5.下午接孩子的人员做好固定,如果临时换了人来接,请先电话联系我们。

6.离园时,让我们共同保护幼儿园的环境、幼儿不购买园门口小摊上东西。

7.家长、幼儿、老师,共同携手建立幼儿成长档案。

家长互动交流

三、结束部分:

幼儿展示活动

活动效果反思:

通过本次家长学校活动,使幼儿园和家庭之间建立了更深入地联系,促进了家园共育。家长们对我园的教学理念、我班开学两个月以来的工作做出了肯定,对我们的工作表示非常支持。

社区家长学校授课教案《教会孩子负责任》讲课稿

芙蓉南路社区“教会孩子负责”家长学校 讲课讲座活动方案 每个父母都希望自己的孩子平平安安地成长,让孩子学会负责。为了帮助家长朋友如何教会孩子学会负责,本期家长学校开展的就是“教会孩子”教育讲座,具体方案如下: 一、指导思想 让青少年儿童及早的学会对自己负责,对父母家庭负责,对社会和国家负责。 二、活动时间 2012年3月4日 三、活动地点 社区家长学校 四、参与人员 社区部分家长 五、主办单位 金盆岭街道芙蓉南路社区 六、活动内容 以讲课的形式教导家长如何对孩子尽心安全指导 金盆岭街道芙蓉南路社区 2012年3月1日

通知 各位家长朋友: 社区家长学校将于3月4日上午9点在社区家长学校开展“教会孩子负责”的讲座,请各位家长朋友按时参加。 金盆岭街道芙蓉南路社区 2012年3月2日

芙蓉南路社区活动记录 亲子上台互动

《教会孩子负责任》讲课稿 [教学时间] 2012年3月4日 [学情分析] 学龄前儿童的心智还没成熟到能理解高尚品德或自己对家庭的责任,就更别提对社会的责任了。这个年龄的孩子也还不能完成复杂的家务或遵守时间安排,但是孩子也想和父母一样看起来忙忙碌碌,当个重要人物。所以,当你在家里忙碌,而你的孩子总是跟在旁边碍手碍脚的时候,你要从好的方面去理解他。孩子的这种欲望会为今后的行为奠定基础,让他将来成为富有责任感的人。 [教学目标] 1.让孩子明白事情的轻重缓急。 别担心孩子太小,学龄前的孩子已经可以理解“先干活再玩”的道理了。当你说“我想带你去公园玩,但是首先咱们得把碗洗干净。”时,孩子就能明白。在这种时候,你要态度和蔼、实事求是,承认你自己也喜欢玩,这样孩子就知道你不是在霸道地发号施令,而只是希望他先做完该做的事。 2.让孩子养成良好的行为习惯。 如果你尽早培养孩子的行为习惯,孩子就能更容易养成负责任的习惯。比如,你可以教孩子把脏衣服放到固定的篮

第一课《相亲相爱一家人》教学设计

第一课《相亲相爱一家人》教学设计课题:相亲相爱一家人(第一节) 课型:新授课 [教材分析] 一、教学目的: 、知识目标:使学生知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响,不忘父母养育之恩。 2、能力目标:明白孝敬父母是子女应尽的法律义务。 3、情感目标:理解父母为自己成长付出的辛劳,主动与父母沟通,以实际行动孝敬父母和长辈。 二、教学重难点: 、怎样理解“家,是我们温馨的港湾”? 2、我们为什么要孝敬父母?在日常生活中,我们应当怎样做? 三、教学内容分析: 本节课主要分析了父母对我们的关爱,不仅从生活上无微不至的关爱、抚养照顾我们,教给我们基本的生活技能,还从思想品德上关怀、教育我们,引导我们确立人生目标,教我们如何做人。 [教学准备] 学生紧密联合自己的实际,把自己的实际和课本相对照,找出自己做的薄弱的地方。然后通过各方面查找资料改善自

己的不足。 [教学过程] 导入新课: 叙述故事,激发兴趣提出问题,进入主题。 教师:请听故事: 《父爱如山》 948年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。 海上风平浪静,晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上,父亲正在舱里用腰刀削苹果,船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时,刀子插在他胸口。他全身都在颤抖,嘴唇瞬间发青。 6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手:“没事儿,只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子,很慢很慢地爬起来,不引他人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。 以后三天,父亲照常每天为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看蔚蓝的大海,仿佛一切如常,而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他看向海平线的眼光是那样忧伤。 抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”他笑了,俯

最新家长学校教案(一)

家长学校教案—— 如何培养孩子的自信心 目的: 1.借助活动案例让家长明白培养孩子自尊,自信的重要性。 2.在活动中总结培养自尊,自信的方法,使家校形成合力,共同培养学生的自信心。 方法: 活动+试卷调查 培训内容:如何培养孩子的自尊,自信。 一:自尊自信的重要性 “要让每个孩子都抬起头来走路”。任何一个人,当他昂首挺胸、大步前进的时候,在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我是最棒的”、“我会做得很好”、“失败是成功之母”……如果每一个学生都有这样的心态,必须能不断进步,成为全面发展的好学生。 二:在家培养孩子自尊,自信的几个建议: (1)关心他,但勿伤害他 案例:期末考试结束了,一位学生拿了一张没及格的试卷回家了,等他刚进门,妈妈一眼看见孩子手里的试卷·· 1,指名家长说出答案:有细心引导,有大声训斥孩子的,还有打孩子的, 2,家长们讨论交流: 正确的做法:帮助孩子正确审视的卷子出现问题或者是找出知识的弱点。 不当的做法:训斥学生、打骂孩子。

3.师总结:关心他,但不要打骂他每当孩子出现这种情况,家长首先要想到的是关心。但是不能侵扰他。 受到关注是人的基本需要,孩子尤其如此。被人关注的孩子,觉得家长重视他,喜欢他,爱他。相反,不被人关注的孩子,会认为自己无足轻重,觉得父母并不真的喜欢他,因而容易失去对自己的信心。 向孩子表示我们的关注,并不需要花费太多的心思和精力。它只需要我们先问一两个问题启动谈话,随后表明我们的观点;每天抽出一小会儿时间,和他谈谈他的生活和想法。参加学校活动,确实需要多花些时间和精力,特别是当这意味着你必须请假提前离开工作岗位的时候。但是,如果你克服不便尽力准时到场,会让他觉得他对你非常重要,你是认真对待他的学校和学习的。 4.给家长的建议: ●基于正当的理由,直截了当问该问的问题,否则,就不闻不问。 不要试图拐弯抹角地从他那里套到什么信息,因为他准能够猜到你要干些什么,因而对你守口如瓶。 ●等着他主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问他测验成绩如何。 ●当他从学校回到家里时,不要问他今天都发生了什么。你可以跟他说说你今天都做了些什么,之后问他:“今天你有什么想跟我聊聊吗?” ●询问他是否惹了麻烦或者在休息时间里都干了些什么,充分暴露了你的担忧何在。 (2)爱真实的他,而不是你期望的他 案例:某个学校开家长会,一个家长十分苦恼的告诉老师:孩子回家做完作业不会整理书包,经常丢三落四。做作业需要家长陪伴,否则一会就跑去玩了。你看我们邻居的谁谁,都不用家长操心。 1.统计这种学生有多少? 2.请有经验的家长介绍一些方法。在家是怎么教育孩子的?3.师总结:

家长学校教学案例1.docx

家长学校教学案例《教育孩子“心中有他人”》 授课题目:教育孩子“心中有他人” 授课目的:心中有他人,时时处处想着别人是一种优良的品德,心中有他人的孩子容易建立 良好的同伴关系,有助于儿童自身和社会的发展,这种教育对当今独身子女尤为重要。 主讲老师:王晨悦 授课形式:访谈 学生情况: 一、提出问题: 【案例呈现】 爸爸妈妈下班回家,一手拎着工作包,一手拎着给孩子买的糕点,对站在孩子身后 的爷爷奶奶视而不见,对孩子喊道:“宝贝,快来啊,看爸爸妈妈给你买什么好吃的了。” 然后理所当然的全给了孩子。 小明是三年级的孩子,成绩优秀,霸气十足。在学校小伙伴们都不愿和他一起玩, 每次游戏的时候,他总是要做最好的角色,让所有的人听他的安排和指挥,不能有任何意见, 所以在学校他很孤单,大多数孩子都不和他做朋友。 琳琳十一岁,小学四年级。是家里高傲的小公主,家里有四个老人,爷爷奶奶、外 公外婆。她要星星不敢给月亮,爸爸妈妈对她也是无可奈何,每次知道家里要来客人了,马 上把自己的玩具啊、零食全藏起来,如果有小朋友要和她一起玩,她也会拒绝。家长们也觉 得很难堪,但从不去责怪和教育她。 现在农村条件好了很多,家里的好吃好玩的都不少,但很少有孩子主动拿给长辈的。张爷爷有四个孙子,这些孩子有的都上大学了,每次回来总是从爷爷家带走许多,从不曾给 爷爷奶奶带点什么。这种现象在许多家庭都存在。 过渡:看到这些现象,我们不禁要想:该怎样培养独身子女心中有他人的意识?通过什么 形式让他们能建立良好的同伴关系?培养与人友好相处,关心他人,并善于合作的人呢? 二、分析问题: 1、注重独身子女“心中有他人”的引导与培养。 A、学会分享。让孩子懂得,在自己享有食物或游戏玩具时,要想到家里的人或小伙伴们, 与他们共同享用。有些家长总是舍不得吃穿,尽最大的可能让孩子吃好玩好穿好,只要是孩 子爱吃、爱玩的东西,无论花多少钱,家长都要给孩子买。而且买来以后由孩子专玩专用专吃。 刚才前面列举的案例:琳琳小姑娘身上的这种“小气”,正是父母平日里溺爱所造成的。孩子对 自己家里的人,包括父母和爷爷奶奶,对身边的小伙伴一点都不关心和热爱,长大了,又怎么可

心理健康教案《相亲相爱一家人》

《相亲相爱一家人》活动设计方案 明德小学:王悦洁 学情分析:我们现在的学生大多数是独生子女,在心理成长方面比较自我,很能融入集体,表现在不团结、不能够在团队中互助,不能宽容体谅团队的其它成员。所以,开展本次教学。 活动目标: 1.了解集体中团结的重要,了解在集体中互助与宽容的重要 性。学会换位思考,关心他人并感受集体中的爱。 2.通过活动增强学生积极参与,互相帮助,宽容大度的意识。 3.获得集体中团结、互助、宽容的美好体验。 活动重点:了解集体中团结的重要,了解在集体中互助与宽容的重要性。学会换位思考,关心他人并感受集体中的爱,活动难点:理解团结、互助、宽容的作用。 活动方法:故事感悟、游戏体验、谈话交流法等。 活动准备:多媒体课件,报纸,话筒,卡纸若干。 活动过程: (一)引入主题 同学们,这节课,我们要上一节心理活动课,教师提问:如何理解“一家人”,一家人应该怎样做? (二)播放课件,感悟宽容体谅 在学校每天与同学们朝夕相处,难免会出现小摩擦、小碰撞,

你是如何解决的。播放短片,对比体会宽容与体谅的作用。【分析】通过这些常见的小问题,懂得宽容大度、礼让他人,才不会影响同学之间的友谊。 (三)角色体验,理解互相关爱 游戏:体验盲人之艰难 1 .初次体验 游戏规则:五名同学扮演盲人,原地转三圈独立回到自己的座位。 2.再次体验 游戏规则:原先五名同学继续扮演盲人,原地转三圈后回到自己的座位时,可以请另外五名同学做爱心使者,搀扶“盲人。” 【分析】通过游戏,使学生明白看到别人有困难的时候应该主动伸出援助之手去关心、帮助他人。让他人感受到我们的存在,感受到家庭般的温暖。 (四)参与游戏,体会团结互助 《踩报纸》两次,第一次体验要求:谁也不挨,站在报纸上。第二次体验要求:用一切办法站上去。 【分析】通过这个游戏,使学生明白大家每天都生活在一起,一起学习、一起玩耍,就像一家人一样,一家人就应该团结一心、互相帮助。 (六)心语心愿

家长学校教案

《家长读本》教案(一) 教学目的: 通过本次活动,让家长们认识到良好的家庭环境气氛,尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛,对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女,家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。 教学方式:交流讨论 教学过程: 一、激情导入: 家庭是构成社会的最小单位,是所有人心灵的港湾,是我们每个人走向社会的第一步,更是小学生成长的乐园,不良的家庭环境会给小学生带来了不可磨灭的影响,甚至终身…… 二、案例分析: 1、家庭环境对小学生身体发育和心理发展的影响。 2、家庭环境对小学生基本生活技能的影响。 3、家庭环境对小学生道德情操的影响。 4、家庭环境对小学生理想志趣的影响。 小结:由此可见良好的家庭情环境对孩子的各个方面的发展都有重大影响,每个家长都要充分重视这个问题,努力营造一种温馨和谐的家庭环境气氛。 三、讨论: 怎样给孩子创设一个良好的家庭环境? 1、家长自由讨论。 2、集体交流,教师相机归纳: A、家长必须注意自身的心理健康,不断提高自身的文化素质才能形成良好的家庭心理、文化气氛,有利于孩子的健康成长。 B、家长要多了解孩子身心发展的规律,跟子女心理相通,形成融洽的情感和心理气氛。 C、家长要注意身教,身教和言教并重,才能引导孩子朝着健康的方向发展。 D、让孩子适当参与家政管理,既能让孩子体恤父母的辛苦,防止其提出过高的物质要求,又为培养孩子勤俭、踏实、坚毅的品质提供了生活感性经验。 E、避免“过度教育”,不要随意干扰孩子的学习和生活方式,要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛 F、家庭贵有书卷气,建立良好的家庭读书氛围有利于孩子的成长发展. 四、总结: 鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性,家长对子女要精心培养,爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等,让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。

小学家长学校家长培训授课教案

小学家长学校家长培训授课教案 教学环境分析: 由于农村学生家长素质偏低,责任意识淡薄。不少家长只知生儿不知育女,只供吃穿不予教养,不知家庭是社会的细胞,缺乏为国教子的责任意识。加上生活现状的无奈,因农村农民生活水平偏低,不少家长只能靠外出打工等来维持生计,孩子只能由祖父母领养,因此农村小学隔代教育的家庭为数不少。又因命运多桀,有的学生丧父、有的学生丧母、有的学生父母离异,隔代抚养家庭尤为突出,导致了家庭教育观念的陈旧和方法不当,不少家庭重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康,有的溺爱放纵,有的不问不闻或粗暴打骂或放任自流等,漠视子女的健康成长。以上种种均不利学生的健康成长。 教学内容: 良好的家庭环境是孩子健康成长的乐园 教学对象: 我校一至六年级学生家长 教学目标: 1、通过理论阐述与实例分析,使家长了解什么是家庭环境,让家长学会创造一个良好的家庭环境。认识到家庭环境与孩子健康成长的密切关系。 2、通过教师的指导和建议,使家长了解如何创造和谐的家庭教育环境并能自觉执行。

3、通过对学生家庭情况进行了解,帮助家长明确家长在家庭教育中的作用,家庭教育对孩子一生的影响重大,并引导家长们认识到正确辅导孩子学习的关键是培养孩子的独立性和自觉性。 教学重点、难点: 帮助家长明确家长在家庭教育中的作用,家庭教育对孩子一生的影响重大,并引导家长们认识到正确辅导孩子学习的关键是培养孩子的独立性和自学性。 教学时间: 一学时 教学过程: 一、引入。 感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。 二、引导家长认识到家庭教育的重要性,指导家长更新庭教育观念。 1、认识家庭教育的重要性。 首先我想说的是:“部分家长认为,孩子送到学校交给老师,有老师教就可以了,家长只要管好孩子的吃穿就行。”我个人认为有这种想法的家长,是教育孩子的错误思想。其实,家庭教育、学校教育和社会教育它们的内涵、职能、责任是不同的,无法相互替代。 家庭教育是现代教育的重要组成部分,是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育,它开始于孩子出生之日,既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸,在人的一生中起着奠基的作用。

相亲相爱一家人教案

相亲相爱一家人教案 天桃中学钟雯 教学目标: 通过教学使学生在不断扩展的社会生活中,学会与各种各样的人打交道,学会交往,提升学生的道德水平,增强学生的出世能力,促进自身的健康发展,学会与家长交往,学会与家长沟通,学会产生矛盾和冲突时,找出化解的最好方法。 教学重点: 家庭关系的确立;认识自己家庭的能力;领悟父母的爱心;学会孝敬父母; 领悟父母的爱心;学会孝敬父母;逆反心理的具体表现和造成的实际危害;与父母沟通的基本要领和主要策略。 教学难点: 家庭关系的确立;如何孝敬父母:如何孝敬父母;产生代沟的直接原因和实质;与父母的沟通能力。 教学方法; 讲授法、讨论法、自学法、练习法。 教学课时: 共计5课时 第一课时我知我家 教学目标: 知识目标:了解家庭的一般概况;家庭关系的确立;子女与父母的关系不可选择;了解父母的特点;家人的优秀品质。能力目标:认识自己家庭的能力。情感、态度、价值观目标:爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。 重点:家庭关系的确立;认识自己家庭的能力。

难点:家庭关系的确立。 导入新课: 有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候,爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图,编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀, 学生答略,教师引导:是呀,我们从出生那一刻起,就被父母的爱和温暖所包围。那么,什么是家呢, 一、我知我家(板书) 1、家庭关系的建立(板书) 情景故事:学生阅读教材P4两则故事,思考:家到底是什么, 学生回答,教师总结: 家,是我们经常说的一个词,它有广义和狭义之分,我们常把一个单位比作是自己的家,比如;学校是我家,工厂是我家。歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。狭义的家和家庭有关。家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人,家中有亲情。(学生划书) 家庭关系的确立也有多种情形,依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系,促成了不同的家庭结构。现在的舰艇结构有哪几种哪, 学生结合教材P5的内容回答,教师板书四种家庭结构形式,即核心家庭,主干家庭,单亲家庭,联合家庭等。 活动:我说我家:所以说你眼中到的家。

八年级政治教案-八年级政治第一课相亲相爱一家人导学案

八年级政治第一课相亲相爱一家人导学案 家,温馨的港湾学习目标:情感、态度、价值观:感激父母为自己成长付出的辛劳,能以实际行动孝敬父母和长辈.能力:增强感受父母爱的能力,力所能及的扶助父母的能力.知识:1、认识家的含义,家的幸福所在。2、懂得父母对子女所起的作用,不忘父母养育恩。教学重点:认识我有一个温馨的家教学难点:懂得怎样报答父母的养育之恩。基础知识:一、家对我们而言意味着什么?二、为什么不忘父母养育恩? 三、为什么说父母是子女的第一任老师?四、你认为孝敬父母应怎样做?迁移应用,训练技能自学完课本后,同学们自主完成技能训练题,有时可只写思路,对做题中遇到的拦路虎,要尽量克服困难,独立解决,但一些对本人来说难度较大的问题,需讨论解决的,要注意随时用红笔做好标记.做题过程中,要注意题型和解题规律的摸索。一、学生看课文p3―4图,体会图中的含义,写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来,与同学们分享。最后归纳家的含义。 二、阅读p5故事,讨论:在大增成长的道路上,母爱起 到了什么作用?父母是如何关爱自己的? 三、阅读p6材料,思考并讨论:父母养育了我们,我们 应怎样报答父母的养育之恩呢?说一说:自己在家里为父母做了什么?完成p8《我可以这样孝敬父母》 合作释疑,展示提升小组长先组织成员一对一面对面讨论,解决不了的问题以及产生的新的疑难问题展示到黑板上,由其

他小组帮助解决,同学们要总结好解题方法和技巧。总结巩固,体会亲情总结本节课运用的方法规律,形成知识网络结构。全体努力,巩固好基础知识。通过学习,我们懂得了父母的辛苦,也知道如何回报父母,回家做几件孝敬父母的事。 学会与父母沟通学习目标:情感、态度、价值观:体会父母为自己成长付出的艰辛,主动与父母沟通,能以实际行动孝敬父母和长辈。能力:学会解决与父母之间的误会和矛盾,提高与父母平等沟通的能力。知识:1、认识影响与父母沟通的原因。2、理解如何搭建心灵沟通的桥梁。教学重点:了解影响 与父母沟通的原因教学难点:懂得搭建心灵沟通的桥梁的方 法基础知识:一、影响与父母沟通的原因有哪些?二、逆反心理是如何产生的?三、我们怎样才能与父母进行更好的沟通?迁移应用,训练技能自学完课本后,同学们自主完成技能训练题,有时可只写思路,对做题中遇到的拦路虎,要尽量克服困难,独立解决,但一些对本人来说难度较大的问题,需讨论解决的,要注意随时用红笔做好标记.做题过程中,要注意题型和解题规律的摸索。一、阅读访谈录,联系自己生活中的情形,归纳影响与父母沟通的原因有哪些?二、看p12图,说一说,漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的?我们怎样才能与父母进行更好的沟通?二、完成p13练习。合作释疑,展示提升小组长先组织成员一对一面对面讨论,解决不了的问题以及产生的新的疑难问题展示到黑板上,由其他小组帮助解决,同学们要总结好解题方法和技巧。总结巩固,感悟亲情总结本节课运用的方法规律,形成知识网络结构。全体努力,巩固好基础知识。阅读理解课文。在家做一个好孩子。

家长学校教学的计划.doc

珠山镇中心小学家长学校教学计划 一、指导思想: 为了更好地推进“素质教育家校行”工程,确保我校家庭教育工作的顺利开展,不断提高家长课程的教学质量,积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系,全面推进素质教育,依靠全体教师的努力及全体家长的支持,努力创建和谐校园。使“家长学校”成为学校和家庭沟通的桥梁和纽带,成为家长交流和学习的课堂,成为家长成长的平台。 二、工作目标: 1、进一步完善家长学校制度,家长学校工作要抓落实,方法、手段要有更新。 2、通过家长学校向广大家长宣传党和国家教育方针,政策和法规,帮助家长树立正确的家庭教育观念。 3、系统讲授不同年龄学生心理发展特点规律,帮助家长掌握科学的教育和技能。 4、使家庭、学校、社会协调配合,以科学发展观,共同促进学生身心健康发展。 5、新世纪面对新形势探讨家庭教育新思路、好方法。 6、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用,积极培养家长的先进典型。 7、创新家长学校工作,加强培养学生创新精神、实践能力,突出活动特色,更重活动实效。 三、主要工作内容与措施: 一、做好家长学校的基础工作,确保教育的长效性。 (一)加强领导,认真组织

1、家长学校工作由分管德育校长负责,政教处处具体负责实施,各年级由年级主任具体负责,确保家长学校工作正常、有序开展。 2、充分发挥家长委员会的作用,让他们积极参与学校的教育与改革。对学校工作、家长学校工作进行监督、评估。 3、每班推举1名家长参加校级家长委员会,定期举行活动,参与学校的教育与管理。 4、加强自身学习,掌握家庭教育及办好家长学校的理论。 (二)统一认识,精心指导 现在的家庭普遍都是子女少,家长身上所反映出的“过分溺爱,过分放纵,过度教育,过度期望”的“四过”现象十分严重,给学校教育带来了困难。每位教师都要意识到确实有必要对家长的家庭教育给予指导,使家长形成正确的教育思想,学会科学的育人方法。 (三)落实计划,按时授课 每学期开学初,学校都要把家长学校工作列入学校教学计划,加强计划性,减少盲目性。第一、全面性。每个年级每个班都要定期召开家长会。第二、代表性。针对学生在学习过程中反映出的现象,学校及时与家长进行沟通,组织家长学校的授课活动。第三、全员性。我们学校家长学校的授课人员不局限于学校的中层领导,更有广大的教研组长、一线教师、班主任和教育成功的家长,因为他们与学生家 长的关系更密切,更贴近家长的内心。同时,我们还将请教师外出学习好的家校工作,用于指导实践活动。有时,学校还将请一些特殊行业的校外辅导员为学生和家长进行教育与宣传。四、抓常规管理,切实提高家长学校的办学质量 1、继续抓各项制度的落实。做好家长学校的常规工作,健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度 2、丰富授课内容及活动形式,加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性。

家长学校授课教案(一)

家长学校授课教案(一) 教学目的: 1、通过家长学校授课,教给家长与孩子之间沟通的正确方法,从而配合学校作好对孩子的教育 2、教给家长一些教育孩子的策略,使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。 教学内容: 一、家长应当如何与孩子沟通 父母是孩子的第一任老师,对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点: (一)身教重于言教 家长首先要注重自身的修养,树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长,一问三不知的家长,品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。 (二)要注意亲子教育 孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长,有的父母虽然与孩子常年在一起,但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由,忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面,所以父母应全身心地投入孩子的教育,不断学习,提升教子能力,方可赢得孩子的尊重和爱戴。 (三)营造一种良好的知识环境 孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈,朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有,就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛,父母不要经常打架、吵闹,影响了孩子的心理发展。(四)无条件信任孩子 父母是孩子的第一任老师,更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的,父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点,尽量地包容缺点,用放大镜看孩子,要知道世界上没有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自

己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。 (五)多赞美、少批评 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记:赞美鼓励使孩子进步,批评抱怨使孩子落后。 (六)纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟,选择最佳地点和时机 最后请家长们记住以下几句话:教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功,抱怨导致失败。 二、家长应该如何对孩子说“不” 从儿童心理学的角度而言,当孩子提出某种不合理的要求时,家长与其迁就,毋宁说“不行”对他(她)更具有影响力。如今周末无人看管的孩子不知有多少,家长外出,本想把他们放到爷爷奶奶老人家当中,孩子们稍不满意时,他们便让步说:“那好,你就自己呆在家里吧!”孩子最初似乎得到了一定的满足,但久而久之,便会有被遗弃的感觉。随便对孩子说“可以”,是冷漠与放纵,而酌情说“不行”,才是真正的关心与爱护,父母表现出的坚定绝不容商量,尽管有时会招致孩子的大哭大闹,甚至叫着说:“我恨你!”但孩子正是在反抗的同时,也意识到父母的尊严和权威。孩子需要有一个对立面,才能分出美与丑。如果让他们漫无目标地挥动小拳头,他们会因没有信息的反馈而永远也分不清是与非。 如今让家长们说出“不行”两字,又的确不是件容易事,其难处在于父母过于宠爱自己的宝贝或根本没有时间。而教育专家则坚决主张家长说“不行”,必要时“还要适当惩罚”孩子。当然,这并非意味着回归旧传统,对孩子实施随意斥责、打骂的专制式管理。现代社会的“不行”,应该是大人与小孩子之间所达成的共识,是他们心与心的交融。对此,应该注意以下几点: (一)切忌对孩子施以讹诈。 许多家长习惯说“吃不完饭不许看动画片!”这对孩子的影响其实很坏,因为他们会效仿家长,动不动就讲条件。 父母在向孩子许诺之前一定要三思,不能言而无信,答应孩子的事情就一定要做到。如果兑现不了,应及时给孩子解释,向孩子道歉,并作自我批评,让孩子从内心理解和原谅父母,事后父母应设法兑现自己的承诺。因为孩子对大人说

相亲相爱一家人教案设计

《相亲相爱一家人》教案设计 一、教案背景 1.面向学生:√中学 2.学科:思品鲁人八年级上学期 3.课时:1 4,.学生课前准备 (1)预习课文,了解本节课内容 (2)通过百度搜索引擎【https://www.360docs.net/doc/d85576663.html,】查找与本课相关的资料。 二:教学课题 (1)学生面临的问题: 青春期的学生心理和智力不成熟,常常受到父母的呵护而不知温暖,容易忽略父母的爱心,因而对父母不知孝敬,不懂得如何孝敬。对此,应该在思想品德课中加强对学生的教育,体会父母的爱心和付出,进而孝敬父母和长辈。 (2)课程标准的依据: 知道孝敬父母是做人的根本,能够孝敬父母和长辈;理解生命是父母给予的,体会父母抚养自己付出的辛劳,能尽自己所能孝敬父母和长辈。 三:教材分析: (1)“相亲相爱一家人”有两个目题,第一目“家,温馨的港湾” ,说明父母理应得到爱的回报,我们要孝敬父母。第二目“学会与父母沟通”以访谈的形式讲了影响与父母沟通的原因以及怎样搭起与父母沟通的桥梁。 (2)教学重点: 如何孝敬父母及如何与父母沟通 关于孝亲计划和行动 四、教学方法 启发式、自主、合作、探究式。 本课流程如下: 自主学习:看书自学完成基本问题 合作探究:针对课本疑难问题进行合作探究 拓展训练:结合课本重点进行拓展练习 巩固记忆:背诵记忆重点问题 布置作业:针对课本重点布置作业 五、教学过程 (一)导入新课: https://www.360docs.net/doc/d85576663.html,/v_show/id_XMjQ3OTk1NTUy.html 让同学们一齐背诵诗“游子吟” 游子吟 慈母手中线,

游子身上衣。 临行密密缝, 意恐迟迟归。 谁言寸草心, 报得三春晖。 从诗中让学生感受父母的一片心意,认识到父母的养育之恩终生难报。 (二)自主学习:放录音《世上只有妈妈好》https://www.360docs.net/doc/d85576663.html,/s?word 这首歌说的好,世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝,投进了妈妈的怀抱,幸福享不了。……歌中说明了父母对子女的爱心。让同学们阅读课本12页的事例,以下三个问题: (1)妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心,却在小峰面前露出笑脸、鼓励他,这是为什么? (2)你理解小峰妈妈的一片苦心吗? (3)小峰以什么方式回报母亲?对你有什么启发? 采取分组讨论,每组中找出一名同学归纳、笔录问题的答案,最后找几个同学归纳总结。 通过讨论,让学生融入故事情景之中,体会父母的爱。小峰的妈妈不仅爱孩子,而且懂得激励的艺术。妈妈的苦心,表现出对小峰赤诚的爱,对孩子的无限期待,对孩子未来的关注,以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。 同时让学生们谈谈自己的父母为自己付出了哪些,为家中做出了哪些贡献? 师归纳得出:父母理应得到爱的回报,这些就是要孝敬父母的原因之一。 《三字经》https://www.360docs.net/doc/d85576663.html,/v_playlist/f3734051o1p0.html有一句颂扬孝亲敬长的话:“香九龄,能温席”,可以看出,我国有孝的传统,我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。这些就是要孝敬父母的原因之二。 可以说,父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血,这种恩情比天高,比海深,是人间最伟大的力量。所以说,孝亲敬长是我们的天职(板书、导入第二目)首先,让学生阅读本目题内容,找出我们应该怎样孝敬父母?这一问题的做法。 然后,提供六个情景(课本14——15页),比较下列行为,让学生辨析在具体生活情景中,什么是孝的表现,什么是不孝的表现,关键是帮助学生树立为父母着想的观念,找出孝与不孝的出发点的不同。 得出的结论是孝敬父母要落实到具体行为之中,要从小事做起。 (三)师生互动、合作探究: 让学生阅读15页相关链接,知道孝的不同层次。 (1)平时是怎样孝敬父母的?你认为孝敬父母应该表现在哪些方面? (2)把自己尽孝后的感受谈出来与大家分享。 活动中,尽量是让更多学生发言。 (四)拓展练习 1、走进生活,判断运用 (1)古时候,郭巨埋儿奉母 (2)出门时父母常常教导我们好好学习.遵守法纪;不要多管闲事,事不管己.

复习课导学案相亲相爱一家人

复习课导学案相亲相爱一家人 [ 2011-6-23 9:22:00 | By: 李妍(政治) ] 复习课导学案 第七课相亲相爱一家人 教学目标 1、情感、态度、价值观:通过教学,引导学生感受家庭的温暖,体会父母为自己成长付出的辛劳,培养学生关心父母、孝敬父母和长辈的积极情感。 2、能力:培养学生与父母之间理解与沟通的能力。 3、知识:使学生知道父母给与了自己生命,父母抚养教育自己成人,懂得孝敬父母是中华民族的传统美德,也是法律规定子女应尽的义务。 (1)重点:引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩,激发学生孝敬父母的积极情感。 (2)难点:懂得怎样报答父母的养育之恩。 任务一:知识体系建构 任务二:小组内合作交流讨论 故事发生在犯人同母亲之间:探监的日子,一位来自贫困山区的老母亲来探望儿子,在探监人五光十色的物品中,老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子,葵花子已经炒熟,老母亲全嗑好了,没有皮,白花花的像密密麻麻的雀舌头,服刑的儿子接过这堆葵花子仁,手开始抖。母亲亦无言无语,擦起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子,卖掉了鸡蛋和小猪崽,还要节省多少开支才凑足路费,来前,在白天的劳碌后,晚上再在煤油灯下嗑瓜子,嗑好的瓜子仁放在一起,看它们像小山一点点增多,没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚,服刑的儿子垂着头,作为身强力壮的小伙子,正是奉养母亲的时候,他却不能,在所有探监的人当中,他母亲的衣着是最褴褛的,母亲一口一口嗑的瓜子,包含千言万语,儿子“扑通”给母亲跪下,他忏悔了。 ①读了这个故事,你有什么感想? ②说一件父母为你做的令你感动的事。

③今后我们应怎样报答自己的父母? 任务三: 信件一:“不知从什么时候开始,我突然觉得自己家的空间变小了,难道是我的个子长高了,才感到家里的天花板给了我一种压抑感?我说不清为什么,反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟,毫无自由。父母与我朝夕相处,却根本不懂我的心,不了解我的需求,也不清楚我的困惑。他们对我总是斥责多于鼓励,要求多于倾听,我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂。现在我和父母要么互不搭理,要么就是激烈的争吵,我该怎么办呢? ——苦恼的女儿 信件二:女儿是我们无微不至的呵护中长大的,可她上了初中以后,与我们的交谈逐渐减少了,问她学校了的事,总是一句‘不知道’就打发了我。平日里,我们叫她往东,她偏要往西;我们认为是美的,她都嗤之以鼻;我们认为丑的她都津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了?难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗? ——伤心的父母 (1)、实话实说:我们与父母的沟通有没有出现类似的问题?具体说说看? (2)、结合材料中父母伤心、女儿苦恼的原因谈谈是什么使我们不再像以前那样亲密(哪些因素在阻碍着我们与父母的沟通呢?) 我的收获: 达标检测: (1)下列活动中,同学们提出了一些感谢父母的方式,其中我们中学生不能提倡的是() A.给父母洗一次脚 B.帮父母做家务 C.给父母买一份昂贵的礼品 D.在生活中照顾父母 (2)下列同学的话中,体现了对父母的理解、关心的有() ①“我的妈妈需要我好好学习,成绩好了是最好的报答,现在不需要我做什么别的事。”②“抚养我是父母的责任,我喜欢的、我需要的东西就应该给我买。” ③“我知道父母想跟我聊聊,可是我学习实在太忙了,哪有时间闲聊啊?”④“放学后我应该尽快回家,晚了会让爸爸妈妈担心的。” A.①②③④ B.④ C.①③④ D.①②④

家长学校优秀教案

关于征集家长学校优秀教案的通知 通讯员:关工委来源:教育局点击数:839 更新时间:2012-2-10 15:20:34 区各中、小学关工委: 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,要充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念,掌握科学的教育方法,尊重子女的健康情趣,培养子女的良好习惯,加强与学校的沟通配合。为了认真贯彻落实《教育规划纲要》,进一步加强家庭教育和家长学校的育人功能,推动家庭教育和家长学校建设的健康发展,江苏省教育系统关工委定于今年上半年举办家长学校优秀教案征集评选活动,现将有关事项通知如下: 一、征集对象 全省教育系统各级各类家长学校 二、征集时间 2012年1月15 日至2012年3月30日 三、参评教案要求 1、以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导,体现现代家庭教育理念、知识、方式、方法。 2、使用省编家长学校教材《家长必读》,教学内容针对性强,符合家长学员家庭教育实际。 3、教学环节设计合理、层次清晰、衔接自然。 4、教学方式新颖独特、生动有趣,能激发家长学员的学习积极性和主动性。 5、语言文字规范、准确、流畅。 6、合理使用多媒体等多种辅助教学手段。 7、课时长度:1-2小时。 8、完整的教案纸质文稿和电子文稿。纸质文稿统一采用A4纸,双面打印。首页左上角注明“全省家

长学校优秀教案征集评选”,四号宋体。教案标题用黑体三号字体,正文用宋体小四号字体,段落标题用黑体小三号字体。正文后须注明作者姓名、单位、职务、手机、电子信箱、通讯地址、邮政编码、选送单位,并加盖选送单位公章。 9、参评教案原则上未参加过任何评选或未正式发表。严禁抄袭、复制,文责自负。 四、相关事项 1 、各校关工委要重视这次家长学校优秀教案征集活动,鼓励并调动家长学校及有关家庭教育工作者设计、撰写教案,并以此为契机,开展家长学校优秀课评选以及示范课观摩等活动,促进家长学校教育教学质量的提升。 2 、各校关工委将推荐参评的教案纸质文稿于2012年3月30日前报市关工委办公室,并将电子文稿发送到市关工委公务邮箱:tzggw@https://www.360docs.net/doc/d85576663.html,,联系电话:86364928,如有记录教案完整教学过程的光盘请一并寄送。 五、奖项设置 参评教案将由省教育系统关工委组织有关领导和专家组成评审组评出一、二、三等奖,并授予有关关工委、学校组织奖。优秀教案将由我委推荐参加教育部关工委家庭教育中心组织的全国家长学校优秀教案征集评选活动,并根据质量情况决定是否正式出版。 附件:全省家长学校优秀教案征集评选统计表(表式) 海陵区教育系统关工委 家庭环境对小学生发展的影响 教学目的: 通过本次活动,让家长们认识到良好的家庭环境气氛,尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛,对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女,家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。 教学方式:交流讨论 教学过程: 一、激情导入:

家长学校优秀教案

全国家长学校优秀教案征集评选 合理支配零用钱杜绝网络游戏 教育目标:1、帮助家长教孩子学会合理支配零用钱,学会合理消费。 2、拒绝网络游戏,学会正确利用网络。 教学重点1、教孩子学会合理支配零用钱,学会合理消费。 2、正确认识网络,拒绝网络游戏,做一个文明有识的小网民。教材内容:这一讲主要是从孩子对于零花钱和网络游戏两个方面的管理上给家长朋友们提出的合理建议。 教学时间:一课时(60分钟) 教学方法:案例分析法,讲授说理法,教材导读法。 教学过程: (一)阅读教育故事,进入学习情境。 教材情景创设:孩子希望像同桌一样得到更多的零用钱,却遭到了妈妈的拒绝,孩子心理不平衡,爸爸通过耐心的谈话,了解孩子零用钱的去处以及孩子渴望得到零用钱的目的,引导孩子合理支配零用钱。这位父亲的做法是非常值得大家效仿的。 (二)现身说法,分析症结。 首先,请个别家长朋友谈在孩子的零用钱方面自己是怎样做的,孩子又是怎样的表现。然后请其他家长针对教育故事中爸爸的做法和生活中这几位家长的做法展开讨论,寻找关于引导孩子正确使用零用钱方面应该注意的问题。最后,教师总结家长门共同的困惑,一同走进专家课堂。 (三)专家课堂,指点迷津。 这一环节,我们可以和家长朋友一起来阅读。在专家课堂里,首先帮我们分析了孩子不能合理支配零用钱的原因,然后指出家长朋友们应采取的正确做法: 1、确定给孩子零用钱的时间。 2、合理规划合理的零用钱数额。 3、规划零用钱的适用范围。 4、不随便增加或减少零用钱的数额。 5、教会孩子储蓄。 5、鼓励孩子把零用钱捐助慈善事业。 6帮助孩子建立家庭银行卡。 尤其需要注意的是,家长要合理监督孩子的零用钱,监督孩子零用钱的去处,当孩子出现零用钱不够用是,家长一定要问明钱的用途去向,帮助孩子分析哪些是正当的花费,哪些是属于不必要的花费,学会合理消费。和孩子一起算好收支帐对家长朋友还是有所启发的。 (四)谈打算,订计划。

第一课《相亲相爱一家人》教学设计2篇

第一课《相亲相爱一家人》教学设计2篇 Lesson 1 teaching design of loving each other

第一课《相亲相爱一家人》教学设计2篇 前言:小泰温馨提醒,政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育,学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定,受教育方针、目的制约,具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:第一课《相亲相爱一家人》教学设计 2、篇章2:相亲相爱一家人教学设计 篇章1:第一课《相亲相爱一家人》教学设计 课型:新授课 [教材分析] 一、教学目的: 1、知识目标:使学生知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响,不忘父母养育之恩。 2、能力目标:明白孝敬父母是子女应尽的法律义务。 3、情感目标:理解父母为自己成长付出的辛劳,主动与父母沟通,以实际行动孝敬父母和长辈。 二、教学重难点:

1、怎样理解“家,是我们温馨的港湾”? 2、我们为什么要孝敬父母?在日常生活中,我们应当怎样做? 三、教学内容分析: 本节课主要分析了父母对我们的关爱,不仅从生活上无微不至的关爱、抚养照顾我们,教给我们基本的生活技能,还从思想品德上关怀、教育我们,引导我们确立人生目标,教我们如何做人。 [教学准备] 学生紧密联合自己的实际,把自己的实际和课本相对照,找出自己做的薄弱的地方。然后通过各方面查找资料改善自己的不足。 [教学过程] 导入新课: 叙述故事,激发兴趣提出问题,进入主题。 教师:请听故事: 《父爱如山》 1948年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。 海上风平浪静,晨昏瑰丽(异常美丽)的云霓(ní)交替出现。一天早上,父亲正在舱里用腰刀削(xiāo)苹果,船却突然

(完整版)家长学校授课教案汇总,推荐文档

家长学校授课教案——《培养孩子的责任心》 教学内容: 培养孩子的责任心 教学目的: 1、通过学习,让家长深刻领会责任心的教育对孩子成长的重要意义。 2、通过学习,让家长明白孩子缺乏责任心的原因。 3、学习怎样培养孩子的责任心。 教学过程: 一、谈话导入: 各位家长,你们好。今天,共同来探讨-------怎样培养孩子的责任心。 在家庭,我们不难看到这样的情况:长辈对孩子关心倍致、疼爱有加,可是孩子吃东西时就忘了他们;长辈生病了,孩子却只顾自己玩耍,不去关心他们,有的甚至还吵着要求大人陪他玩。孩子报喜不报犹,在与别人产生矛盾时,先说别人的原因。 在学校,我们随时随地都可以看到或听到学生不负责任的事情。如:忘了带学习用品,作业没做完就去玩了;打扫卫生,扫把扔一地就不见人影了;笔、书本摊一桌子,抽屉塞得连书包都放不下等。甚至连语文、数学书也常有人忘带。每当老师帮助教育时,学生们都是一个理由“忘了”。那么

是不是我们的学生记性不好,是不是所有的学生都得了健忘症呢?答案是否定的。原因是:我们的学生没有被培养起责任心。 可见,当前小学生表现出学习马虎、做事不认真、生活草率、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责任意识淡薄的现象,责任心不仅作为一种极其重要的非智力因素,影响到儿童的学习与智力开发,同时,它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。“学会负责”是21世纪教育的主题,是推进素质教育,培养全面发展的新型人才的关键,也是当前我们学校迫切需要解决的一个重要问题。 二、孩子责任心缺乏原因分析 家长都希望孩子有责任心,可孩子的责任感并不是与生俱来的,也不能在一定的年龄自动出现。责任感需要在长年累月的生活中去经历和体会不同的情境下才能慢慢觉得的。造成孩子缺乏责任心的原因主要有两个: 第一,孩子没有独立负责的机会。我们给予孩子过度的保护,致使孩子没有机会独立做本该由他们负责的事,久而久之,孩子的依赖性越来越大。比如:孩子迟到了,家长解释迟到的原因是自己睡过了头,不愿孩子;学生完不成作业,有家长就打电话或者让学生带纸条解释完不成任务的原因,自己承担责任。许多父母把无限的爱都倾注到了孩子身上,

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