基于net平台的图形绘制系统实现的关键问题

基于net平台的图形绘制系统实现的关键问题摘要：绘图系统主要是实现各种标准图形和任意线条图形的绘制编辑和变换，其中标准图形包括直线，多边形，椭圆，各种曲线等。要实现它们的绘制和各种基本变换（编辑功能），其中最关键的问题是曲线的多边形与曲线的拟合。

关键词：图形绘制曲线拟合图形编辑

The Key Problem https://www.360docs.net/doc/d91021021.html, platform graph drawing system

Abstract：drawing system is mainly to achieve a variety of standard graphics and arbitrary line drawing editing and transformation，in which standard graphics including straight line，ellipse，polygon，various curves.In order to realize their drawing and basic transform（Editor），one of the most critical problems is the polygon and the curve fitting curve.

Key words：graphics rendering curve fitting graphics editor

在企业计算领域，C#将会变成用于编写“下一代窗口服务”应用程序的主要语言。而GDI+是Windows 2000及以后版本的一个子系统，同原有的GDI（图形设备接口）一样，主要负责对显示器和打印机进行管理。GDI+为我们提供了在编程时使用的应用程序接口API （Application Programming Interface），通过这些API函数，GDI+让程序员在设计程序中不必考虑具体的显示器或打印机，直接使用由

信息技术四年级下册绘制图形很便捷教案

教案课题：在Word中《绘制图形很便捷》教材分析：本课主要是让学生学会使用绘图工具栏上的工具绘制简的图形。教学目标：学会运用绘图工具栏绘制简单的图形。学会对图形进行移动、缩放、填色操作。学会对图形进行组合和按正确的次序叠放。教学重点：学会运用绘图工具栏绘制简单的图形。教学难点：对图形进行移动、缩放、填色操作。对图形进行组合和按正确的次序叠放。教学方法：讲解法、指导法、练习法教学手段：多媒体教室上机一、导入（教师展示Word绘制的图片）同学们，你们看老师的这个Word文档，上面的图片漂不漂亮？这是我自己绘制的，那么也就是说Word也能够绘制图片，这节课就让我们来共同学习如何用Word绘制简单的图形。二、讲授新课（一）认识绘图工具栏师：要想在Word中绘制图形，我们首先需要就是绘图工具，在Word中，绘制图形所需要的工具，可以在绘图工具栏里找到，我们利用绘图工具栏上的

绘图工具按钮，可以很容易的画出直线、矩形、正方形、椭圆、圆等图形，把这些图形巧妙地组合起来，再配上适当的颜色，也能画出很漂亮的图画。绘图工具栏平时不显示，我们怎么做绘画工具栏才会出现呢？（边说边做）方法：（1）单击菜单栏上的视图，打开“视图（V）”菜单，将鼠标指针反映向“视图”菜单中的工具栏（T）命令，弹出工具栏子菜单，其中列出了Word2000提供的所有工具栏。要显示某个工具栏，只需单击它的栏目名，使其栏名前出现√；反之，单击栏名前的√，使√消失，则可隐藏这个工具栏。（2）单击常用工具栏上的“绘图”按钮，绘图工具栏就出现在窗中了。（二）活动：绘制图形 1、范例我们就从最简单的如何画一条直线讲起。希望同学们通过画一条直线，归纳出如何在Word2000中绘制图形。如果要画一条直线，同学们考虑一下我们应该从绘图工具栏上选哪个绘图工具按钮（直线）选择绘图工具按钮以后，我们考虑的就应该是在哪里绘制图形？把鼠标指针移到编辑区，观察鼠标指针形状的变化。当鼠标指针变成“+”形状。在编辑区中准备画线段的起始处按下左键拖动鼠标，拖到线段的终点处松开左键，一条线段就画出来了。

制作一个图形编辑系统

目录一、题目内容及要求 (5) 二、设计思路 (5) 三、具体实现 (8) 四、运行调试和分析讨论 (15) 五、设计体会和小结 (17) 六、致谢 (18) 七、参考文献 (18)

一、题目内容及要求制作一个友好的图形用户界面，操作简单易行的图形编辑系统，其具体要求如下：（1）能用拖橡皮筋的手法绘制各类图形（直线、椭圆、矩形、文字）（2）支持画笔颜色、文字大小设置；（3）能将画面中的所有图形存储到文件中；（4）能从文件读取图形进行增补；（5）采用对话框获取图形文件名。（6）也可以思考一先如何利用鼠标选取图形，删除二、设计思路 1、功能规划将主界面设置为当前Windows风格的，然后在一个Container里设置菜单区域，常用功能区域，绘图区域和状态栏。菜单区域设置“文件”（新建，保存，打开，退出）用来对文件的不同操作，“更多形状”（画实心矩形，实心圆，实心椭圆）用来扩充绘画功能，“颜色”用来通过调用系统颜色面板选择线条颜色，“帮助”用来添加一些附加信息，画板，作者的介绍等；常用功能区域里面添加了铅笔，直线，矩形，椭圆，圆，橡皮擦，粗细，文字等常用功能按钮用来完成不同的操作，还安置了两个复选框（粗体，斜体）来设置图形式文字输入的状态。排在North位置绘图区域用来实现操作的操作显示平台，排在Center位置状态栏主要用来纪录鼠标的坐标改变，放在South位置

2、工作原理图 3、打开已保存的图形文件

4、保存绘制的图形三、具体实现 1、用户自定义类类名：Huaban 作用：生成主界面继承的父类：JFrame 主要的类成员：

中文版AutoCAD2014实例教程第三章简单二维图形的绘制

第3章简单二维图形的绘制任何一个复杂的图形，都是由点、直线、圆弧、多边形等简单的二维图形组合而成的，这些简单二维图形对象是AutoCAD绘图的基础。掌握点的绘制方法，掌握点样式的设置和两种等分点的绘制方法。掌握直线的绘制方法，掌握射线、构造线的绘制方法，能够在不同角度绘制射线和构造线。掌握圆和圆弧的绘制方法，特别是根据不同的已知条件绘制圆和圆弧。掌握椭圆和椭圆弧的绘制方法，了解椭圆在等轴测图中的作用。掌握矩形和多边形的绘制方法，掌握圆角和倒角矩形的绘制方法，了解内切圆和外接圆两种多边形的定义方式。

3.1 绘制点对象点是在平面或空间中占据一个坐标的抽象对象，一般用于其他对象的定位，还可用于等分图形对象。 3.1.1 设置点样式点是一种理论的几何对象，它没有大小和长度。AutoCAD默认点的显示效果为一个黑色圆点标记，在屏幕上很难看清。为了突出显示点的位置，可以为点设置多种不同的标记符号，这种标记符号称为点样式，AutoCAD根据制图需要提供了20种点样式。调用【点样式】命令的方法如下。菜单栏：选择【格式】│【点样式】命令。功能区：在【默认】选项卡中，展开【实用工具】滑出面板，单击【点样式】按钮。命令行：在命令行输入DDPTYPE并按Enter键。执行该命令后，系统弹出图3-1所示的【点样式】对话框。该对话框中第一行第二个样式是空白，该样式可作为不可见标记使用，但在对象捕捉时仍然可以捕捉到。在对话框中除了可以选择不同的点样式，还可以修改点标记的显示大小(见图3-2)。点大小有以下两种定义方法。相对于屏幕：点的大小按其占屏幕大小的百分比来定义，这样在缩放图形时，点的大小不会随之变化。绝对单位：点的大小按绘图的单位来定义，相当于一个图形对象，这样在缩放图形时，点的显示尺寸也会随之缩放。图3-1 【点样式】对话框图3-2 设置点样式 3.1.2 绘制点点的绘制分为单点绘制和多点绘制，绘制单点就是执行一次命令只能绘制一个点。调用【单点】命令的方法如下。菜单栏：选择【绘图】│【点】│【单点】命令。

八年级信息技术 1.2 简单的图形绘制教案山西版

1.2 简单的图形绘制一、教学目标知识与技能： 1．绘图工具（刷子工具、椭圆工具、矩形工具、变形工具）的应用。 2．掌握绘图工具选项的应用，颜色面板的应用。过程与方法：通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。情感态度与价值观：培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。二、教学的重点和难点：重点：绘图工具的应用难点：颜色面板渐变编辑条的编辑三、教学准备：多媒体网络控制系统四、教学方法：自学法讲授法讨论法练习法五、教学安排：2课时六、教学过程：（一）导入 Flashcs5.5中提供了各种与绘图相关的工具，很多精彩的动画其基础图形都是由这些工具绘制出来的。在上节课中我们一起绘制简单的图形。（二）讲授新课 1．今节课的任务是P4实践,完善“乡间小屋”画面。在这个任务中我们要用刷子、椭圆、矩形、变形等绘图工具。现在我先演示一遍。 ①启动flashcs5.5，打开教材光盘中的文件“乡间小屋.fla”. ②选择刷子工具，在工具选项区设置刷子形状和刷子大小（如图1-2-3），将填充颜色设为#663300（如图1-2-4），绘制树干（如图1-2-5）。 ③绘制树叶，单击喷涂刷工具，将喷涂颜色设为#009933，效果如图1-2-6，设置画笔宽度和高度（如图1-2-7）。在树干周围单击或拖动鼠标，喷涂树叶，如图1-2-8。 ④复制小树。单击选择工具，框选小树，按住ctrl键拖动复制小树。单击任意变形工具，将复制的小树缩小并拖放到小树左侧，如图1-2-9。（用ctrl+c和ctrl+v也可） ⑤绘制太阳。单击椭圆工具，将笔触颜色设为无色。单击颜色面板图标，“颜色类型” 选择：“径向渐变”，设置颜色样本，如图1-2-10。按住shift键，拖动鼠标画出太阳，如图1-2-11。 ⑥绘制蓝天绿地。单击矩形工具，将填充颜色设为无色，笔触颜色任选，绘制一个与舞台大小一样的矩形。单击颜料桶工具，选择空隙大小选项中的“封闭大空隙”选项，如图1-2-12。打开颜色面板，颜色类型选择“线性渐变”，设置颜色样本，如图1-2-13。在矩形区域从下向上拖动鼠标，填充矩形颜色。如图1-2-14。单击选择工具，双击矩形工具线条，按住delete键删除矩形线条。 7. 绘制白云。单击椭圆工具，将填充颜色设为白色，笔触颜色设为无色，用多个椭圆堆叠绘制白云，如图1-2-15。 8.绘制小花。单击椭圆工具，填充颜色任选，将笔触颜色设为无色，用两个椭圆堆叠彩色小花。

小学数学——简单几何图形

简单几何图形本专题共设计了七个课时（变动范围为两个课时），内容包括：直线、射线、线段和角；长方形、正方形的初步认识和垂线、平行线；长、正方形的周长和面积；平行四边形、三角形和梯形；圆。主要针对三年级级以上学生开设，也可适当选择一二课时的内容向一二年级的学生解说，而对于高年级学生，因对一二课时的内容了解较多，可视情况适当删减其中的内容，而对于简单几何图形，这几个课时重在培养学生的动手能力、自学探索能力及锻炼团队合作精神，希望大家可以在快乐中学到知识。另外，中间贯穿了“转化”的重要数学思想，涉及一些课外的知识，希望可以开拓学生的视野。第一课时一、直线、射线和线段和角： 1、直线、射线和线段概念及异同点(直线：过两点有且只有一条直线（两点确定一条直线。射线：直线上的一点，可向一方无限延伸。线段：直线上两点间的一段。）三线表示： A a B 线段有两种表示方法：线段：（1）用线段的两个端点的大写字母表示：线段Array AB或线段BA；（2）用一个小写字母表示：线段a；注：线段AB 和线段BA表示同一条线段。射线：一条射线可用它的端点和射线上另一点来表示：射线OP 注：（1）表示端点的字母必须写在另一个字母的前面；（2）同一条射线可以有不同的表示方法：射线OP或射线OC 直线：直线有两种表示方法：（1）用直线上的两个大写字母表示：直线MN或直线NM；（2）用一个小写字母表示：直线b；注：直线MN或直线NM表示同一条直线。初显身手： 2、找出图中的线段，射线和直线，并用所标的字母表示。 A B C

。。。解：线段：线段AB，线段AC，线段BC 射线：射线AB（或射线AC），射线CB（射线CA），射线BA，射线BC 直线：直线AB（或直线AC，或直线BC）小试牛刀： B 1.如图，从A地到B地有3条路，走哪条路相对近一些？ 3 答：走第3条路相对近些。 2、从A地到B地能否修一条最短的路？如果能，你认为 2 应该怎么修，说说你的理由。 A 1 答：连接图中A,B两地的线段为最短的路。 3、由上述两小题的思考，你认为在两点之间的所有连线中，什么样是最短的？答：两点之间的所有连线2中，线段最短。两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离。 2、认识角（1）引：游戏：十秒钟内过一点可以画几条射线？试画,讨论结论：过一点可以画无数条射线，这一点称为公共端点。观察:找一找生活中的角，比一比 (2)概念：从一点引出两条射线所组成的图形是角 (3)通过操作，引导学生找出角的大小和什么有关。学生用准备的两个硬纸条做成的活动角，按住一个纸条不动，转动另一个纸条，可以出现各种形状、大小不同的角问题：角的大小和什么有关？（跟长度无关）（4）比较角的大小（三角板演示）：先使两个角的顶点和一边重合，再看另一边，哪个角的边在外面，哪个角就大，如果另一条边也重合，说明这两个角相等。（5）角的分类及基本含义：直角、钝角、锐角、平角、周角 2、直线、射线和线段的画法

计算机第2单元简单图形绘制

“点”命令使用： “绘图”--“点” 定数等分：某条线段，需要X等分定距等分：某条线段，需要每隔Xmm进行等分选择被等分对象输入等分数目：10

等分完成后，线条没显示等分点，按以下步骤设置。设置显示点，初始设置空间中：“实用工具”--“点样式”如下图。 CAD经典空间：“格式”--“点样式” 选择第四种样式----确定

使用完等分点后，可以在点样式中修改为第一种点。第二单元简单图形绘制任务一操作要求： 1．建立新图形文件：建立新图形文件，绘图区域为100X100. 2．绘图： ●绘制一个长为60，宽为30的矩形；在矩形对角线交点处绘制一个半径为10 的圆。 ●在矩形下边线左右各1/8处绘制圆的切线；再绘制一个圆的同心圆，半径为5，完成后的图形参见图2-1. 1.将完成的图形以KSCAD2-1.DWG为文件名保存在考生文件夹中。图2-1 任务二操作要求： 1.建立新图形文件：建立新图形文件，绘图区域为240X200。 2.绘图： ●绘制一个100 X25的矩形。 ●在矩形中绘制一个样条曲线，样条曲线顶点间距相等，左端点切线与垂直方向的夹角45°，右端点切线与垂直方向的夹角为135°，完成后的图形参见图2-2。 3.保存：将完成的图形以KSCAD2-2.DWT为文件名保存在考生文件夹中。

图2-2 任务三操作要求： 1．建立新图形文件：建立新图形文件，绘图区域为240X200。 2．绘图： ●绘制一个两轴长分别为100及60的椭圆。 ●椭圆中绘制一个三角形，三角形三个顶点分别为：椭圆上四分点、椭圆左下四分之一椭圆弧的中点以及椭圆右四分之一椭圆弧的中点；绘制三角形的内切圆。完成后的图形参见图2-3。 3．保存：将完成的图形以KSCAD2-3.DWG为文件名保存在考生文件夹中。图2-3 任务四操作要求： 1．建立新图形文件：建立新图形文件，绘图区域为420X297。 2．绘图： ●绘制一个宽度为10、外圆直径为100的圆环。 ●在圆中绘制箭头，箭头尾部宽为10，箭头起始宽度（圆环中心处）为20；箭头的头尾与圆环的水平四分点重合。绘制一个直径为50的同心圆。完成后的图形参见图2-4。

ASP NET网站开发实例试题

一、单项选择题 1.Visual https://www.360docs.net/doc/d91021021.html, 2005是一个功能强大的集成开发平台，针对不同需求，提供了多个版本，（）是为大型软件开发团队提供的。 A. Visual Studio Team System B. Standard C. Express D. Professional 2.表格中的行标记是（）。 A. B. C. D. 3.在https://www.360docs.net/doc/d91021021.html,的内置对象中，（）对象只能在一个页面的往返过程中传递。 A. Cookie B. ViewState C. Session D. Application 4.以下不是动态网站的特性的是（）。 A. 交互性 B. 通过数据库进行架构 C. 内容稳定 D. 在服务器端运行 5.表格中的单元格标记是（）。 A. B. C. D. 6.（）用于回应客户端浏览器，告诉浏览器回应内存的报头、服务器端的状态信息以及输出指定的内容。 A. response B. ViewState C. Session D. Application 7.一个新https://www.360docs.net/doc/d91021021.html, Web网站包含名为（）的子文件夹和两个初始文件。 A. App_Data B. Default. C. App_Code D. Bin 8.Visual https://www.360docs.net/doc/d91021021.html, 2005是一个功能强大的集成开发平台，针对不同需求，提供了多个版本，（）是微软免费为初学者提供的。 A. Express B. Standard C. Visual Studio Team System D. Professional 9.表格标记中（）属性设置单元格中的数据与表格边线之间的间距，以像素为单位。 A. cellpadding B. border C. cellspacing D. margin 10.Visual Studio 2005是一个功能强大的集成开发平台，针对不同需求，提供了多个版本，（）是轻量级、易于使用和上手的工具，适用于编程爱好者，初学者和学生。 A. Visual Studio Team System B. Standard C. Express D. Professional 11.换行标记是（）。

绘制简单的图形

《绘制简单的图形》教学设计【教学内容】：小学信息技术教材青岛版四年级上册——第十课《绘制简单的图形》。【学情分析】：本课是本册书中第十课。学生已经学习了文字的插入与删除、对文字进行装饰、插入图形、插入艺术字等知识，对WORD已具有初步的操作能力了。本课是在前几课的教学基础上，让学生在页面中添加简单的图形，达到锦上添花的作用。所用的工具主要是绘图工具栏。绘图工具栏作用很大，功能也很多。可以画流程图，数学中的线段图、几何图形，做电子手抄报等等。但是，在设计教学任务时，又觉得这些不太适合作为教学任务。以画流程图为例，学生毕竟只有小学4年级，要理解流程图的概念，再理清思路，构思出完整的流程图，这是需要很多时间的，学生就无法在一节课时间内完成作品了。而且，流程图的画法是比较规范统一的，这也限制了学生思维的创新。再以电子手抄报为例，虽然电子手抄报的形式多，可以极大地锻炼学生的创新能力，但是，电子手抄报的内容又太多，设计难度也太大，还牵扯到很多后面的知识，如文本框等，也不适合作为本节课的教学任务。基于以上的分析，又恰逢元旦将至，我设计了以“设计新年贺卡”为项目的一堂课。贺卡里的贺词由老师以文本框的形式给出，学生只需在贺卡的版面上绘制一些图形，使贺卡变得更加美观就可以了。这样，不但降低了难度，减少了操作量，又突出了重点——绘制图形。更重要的是，在新年做一张贺卡送给自己的朋友也是他们很乐意做的事，这样的任务，更有利于激发他们的创作欲。【教学目标】： 1、学会使用绘图工具栏上的按钮绘制线条、矩形、圆以及其他图形。 2、掌握改变几何图形的填充颜色、线条颜色、线型、阴影等效果的方法。 3、学会使用shift键画出正方形和圆。 4、通过布置生活中的实用任务这样一个项目，使学生感受信息技术的时代性、现实性，培养“学以致用”的习惯，提高创作的乐趣。 5、通过观察鼠标指针的不断变化带给我们的不同提示，使学生感受计算机的人性化设计，进一步提高自学能力、对新技术的适应能力。 6、通过同学间互相赠送贺卡，增进同学间的友情。【教学重点】：

https://www.360docs.net/doc/d91021021.html,项目开发计划

https://www.360docs.net/doc/d91021021.html,项目开发计划 https://www.360docs.net/doc/d91021021.html,项目开发计划 1．引言 1.1编写目的本报告的主要作用是确定各个项目模块的开发情况和主要的负责人,供各项目模块的负责人阅读,做到及时协调,按步有序进行项目的开发.减少开发中的不必要损失. 具体步骤：拟订开发计划书，分配项目工作，安排项目进度。计划对象：开发小组成员，主要帮助控制开发进度。1.2项目背景因为软件是面对档案管理问题，用来提高档案管理的效率。故建议软件名为《档案管理系统》。项目提出者是A公司档案科，由于该公司已经拥有公司内网，档案众多，至今未知有15000多份。故需要该系统进行档案的辅助管理。开发者叶青龙。用户为该公司具有相应权限的管理人员。档案管理系统是机关、单位或公司管理系统的一个子系统，档案管理系统为其他系统提供员工档案的基本信息，与人事管理系统共享人事基本数据。2．项目概述

2.1工作内容各工作小组根据时间先后安排，分别对项目进行开发：各项主要工作：需求分析对A公司工作流程进行调研（为期三天）。软件开发人员对调查结果进行分析，拟订实现方案（如程序结构，流程，数据结构等）。软件编程人员对软件进行集中开发。软件审核人员对软件进行评定，审核。 2.2条件与限制完成项目应具备的条件：资金调研环境开发平台开发基础设施开发人员维护人员开发单位已具有的条件：开发基础设施开发平台尚须创造的条件：良好的调研环境资方应提供足够的资金和开发条件，并详细的阐明要求。

工方应依据资方的要求开发出满足合同要求的工程。2.3产品 2.3.1程序 3．1 程序程序名称：使用语言：C# 存储形式：磁盘 3. 2 文档许提交的文档：项目开发计划资金分配方案系统使用手册系统维护手册详细技术资料 2.4运行环境运行硬件环境： HP服务器, 运行软件环境： SQL Server 2000, Windows 2003,XP以上 1．服务开发单位向用户提供服务：人员培训，系统安装，保修（一年），维护（五年）。

翰文平面图绘制系统教程

第一章、软件概述本公司开发的《施工平面图绘制系统》软件，简化和集成了一些常见的绘图操作。不仅在界面上十分友好，在操作过程中，我们只需移动和点击鼠标就能够完成平面图绘制工作。不必去记忆枯燥的命令、也不必去考虑特殊线形和实体的绘图过程，您只需移动鼠标，就能够绘制一张完整而又漂亮的施工平面图。施工平面布置图软件在绘制图形过程中集成很多常规操作、常用的线形。软件专门制作了绘图按钮，只需要点击按钮，即可在图纸上完成这些特殊的线形绘制任务。常用的图形，比如：塔吊、施工设施等，软件提供了一些特有的解决办法。绘制塔吊时，软件专门为绘制塔吊制作了一个操作按钮，只需点击按钮，即可绘制一个塔吊，绘制好塔吊后，还可以移动其吊臂观看作业范围；绘制现场小品、施工设施、图例等可以通过绘制图块来轻松解决这些常用的图形绘制任务，在系统图库中，本公司已经为您准备了很多专用的标准图库，使得绘图变得相当轻松；绘制场地功能区，可以使用软件提供的填充功能，通过填充可以在不同功能区填充颜色和图元，这样可以很快绘制完功能区的分布图。此外，软件还提供了强大的编辑功能，在绘图过程中，您可以一次性更改多个文本的格式，也可以一次性更改多个图形的填充类型等等。第二章、运行界面简介一、软件界面本软件采用了标准的Windows界面，运行软件后，将出现软件主界面，如图所示：

二、常用菜单与工具 1、主菜单与工具栏 1、”文件” 2、编辑 3、绘图 4、修改 5、显示 6、窗口 7、帮助

2、绘图工具栏该工具栏作为绘图工具，分为常用绘图工具(工具栏左)、专业绘图工具（工具栏右）。后面会详细叙述各绘图工具使用方法。 3、常用图库工具栏该图库位于软件右方，放置了各种常用图形，方便使用者调用，无需重复绘制，还可自己添加图形到该图库中。

绘图系统设计及实现

绘图系统设计及实现目录一、绘图系统概述1 二、硬件系统组成2 （一）主机2 （二）外存储器2 （三）图形输入设备2 （四）图形输出设备3 三、软件系统概述4 （一）系统软件4 （二）支撑软件4 （三）计算机绘图应用软件4 四、图形操作的基本知识介绍5 （一）CD和CDC类的介绍5 (二）CDI和CGdiobject类5 （三）图形操作中颜色的变化7 五、图形绘画程序的具体实现11 （一）画笔操作实现11 （二）填充的实现11 （三）直线绘制的实现12 （四）圆形绘制的实现12 （五）矩形绘制的实现13 （六）圆角矩形的绘制实现13

（七）多边形绘制实现13（八）喷枪的实现14（九）运行程序界面15 六、系统测试 16 七、结束语17 参考文献 18

绘图系统设计及实现摘要自从上世纪计算机系统向绘画界的延伸以来，绘图技术已成为计算机系统不可分割的一部分。而图形编辑器又是图形编辑软件的基础，几乎所有的图形编辑软件，都是在拥有基本图形编辑功能的基础上实现更复杂功能的。故在图形应用非常广泛的今天，研究开发绘图系统是非常有意义的。本文主要经过对绘图系统软硬件配置的分析，就绘图系统的设计及实现进行了合理的阐述。在基于MFC的操作环境中，通过对CD、CDC类以及CDI、CGdiobject类的应用，在绘图方面实现绘制直线、矩形、圆形等基本功能，在界面设计方面实现了对图形的操作，从而从底层对绘图系统进行简单的实现。关键词：硬件系统组成软件系统构架图形操作及绘画技术基本绘图功能图形界面

Design and implementation of drawing system Abstract Since the last century, the computer system has been extended to the painting industry, computer graphics technology has become an integral part of the system. The graphics editor graphics editing software is the foundation of almost all of the graphics editing software, are in possession of basic graphics editing capabilities based on the more complex functions. It is widely used in graphics today, research and development of graphics systems is very meaningful. This article focuses on the mapping system through the analysis of hardware and software configurations, the mapping system design and implementation of a reasonable set. MFC-based operating environment, through the CD, CDC class, and CDI, CGdiobject class applications, to achieve in the drawing to draw lines, rectangles, circles and other basic functions, implemented in the interface design of graphics operations, and thus from the underlying graphics system for simple implementation. Key words：Hardware system The software system structure Graphic operation and drawing technology draw tools GUI

WEB项目开发案例教程教学大纲

《WEB项目开发案例教程》教学大纲一课程简介课程编号：09474018 课程名称：WEB项目开发案例教程 WEB Application and Development 课程类型：专业课（方向选修）学时：72 学分： 4 开课学期：5 开课对象：计算机网络技术先修课程： https://www.360docs.net/doc/d91021021.html,基础、HTML网页基础、程序设计语言参考教材：https://www.360docs.net/doc/d91021021.html,编程基础与实例二课程性质、目的与任务本课程为计算机网络技术、信息系统与信息管理专业的学生所开设一门实践性很强的计算机课程，要求学生必须具备计算机文化基础、网页制作基础以及程序设计语言(https://www.360docs.net/doc/d91021021.html,)等基础知识。本课程的基本任务是让学生全面掌握https://www.360docs.net/doc/d91021021.html,的基本知识，了解建立一个基于https://www.360docs.net/doc/d91021021.html,的动态网站所需要的各种技术，初步具有网站建设方面的基本理论和科学思维方法，进而具有获取和综合运用网站建设方面的能力，并能处理从简单到复杂的各种WEB应用程序，为达到能够独立分析和解决实际问题的目的打下基础。三教学基本内容与基本要求 WEB项目开发案例教程，是一套微软开发的服务器脚本环境，使用它可以

创建和运行动态、交互的WEB服务器应用程序。本课程从建立https://www.360docs.net/doc/d91021021.html,的环境开始，由浅入深地介绍建立一个基于https://www.360docs.net/doc/d91021021.html,的动态网站所需要的各种技术。主要介绍https://www.360docs.net/doc/d91021021.html,环境的建立和开发环境的安装使用；主要包括：需求分析、数据库设计、系统三层框架建立、用户登录、母版页建立、更改口令、图书馆信息、读者类型等。 1．需求分析、数据库设计：项目概述、系统功能设计、系统概要设计、实体设计和数据库实现。 2．系统三层框架的建立：建立表示层、业务逻辑层(BLL)、数据访问层(DAL)以及这三层的关系。 3．用户登录：设计用户登录界面、在AdminManage类中添加用户读取方法。 4．母版页的建立：建立母版页、设计页面布局、确定页面颜色搭配、设计页面导航菜单和设计页面CSS文件等。 5．更改口令：设计更改密码的UI、使用验证控件实现数据完整性验证。 6．图书馆信息：设计图书馆信息界面，实现图书馆信息查询。 7．读者类型管理：设计读者类型管理界面的UI、实现读者信息的添加、查询。

画几何图形教案

第三课画几何图形教学目标学会几何图形的画法。教学任务 1、学习椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。 2、能运用画图工具作简单的规则图形。教学方法展示点评教学重点、难点 “椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”等画图工具的使用方法。教学过程教学引入（讲解上节课学生的作业，点评学生的作品）一、引入在上课前老师先请你们看一幅画(演示图画)，请你们仔细观察一下，这个房子分别是由哪些图形组成的？(长方形、正方形、圆角长方形、椭圆)那我们应该怎样来画这座房子呢？今天我们就来学习。出示课题：画方形和圆形(板书) 二、新课 1．矩形工具(画房子的主体) 首先我们应该画出房子的主体，是一个长方形，我们可以用工具箱中的矩形工具来画。(师演示) (1)单击工具箱中的“矩形”工具按钮。 (2)在画图区适当的位置按下左键，以确定房子主体的左上角位置，再向右下角拖动，满意后，松开左键，这样房子的主体就画好了。请一位同学上来演示用矩形工具画一扇门。(注意门的位置) 问：房子的窗户是什么形状的？正方形我们怎么来画呢？请同学们自己在书上找到答案(读一读)。在房子主体内确定好窗户的位置后，按下Shift键，再拖动鼠标，满意后松开鼠标，窗户就画好了。

下面请同学们练习，教师巡视指导。 2．圆角矩形工具(画房子的房顶、烟囱) 房顶是什么形状的？我们可以用工具箱中的“圆角矩形”工具来画。它的画法与“矩形”工具是一样的，谁来试一下，把房顶和烟囱画出来。学生演示(确定好房顶的位置后，拖动出一个合适的圆角长方形)。 3．椭圆工具(画烟) 烟囱里冒出的烟是椭圆形的，我们可以用工具箱中的“椭圆”工具来画，先单击“椭圆”工具，然后从烟囱口向右上方，分别拖动画出三个椭圆。(师演示) 学生练习(把剩余部分画好) 练习用多边形工具画出书上p38的图形，保存在指定的文件夹

WINDOWS系统自带画图工具教程

WINDOWS系统自带画图工具教程WINDOWS系统自带画图工具教程目???录一、如何使用画图工具二、《画图》工具系列-妙用曲线工具三、《画图》工具系列-巧用圆形工具四、《画图》工具系列妙用文字工具五、用“画图”进行屏幕拷贝六、“画图”程序的放大修改功能七、“画图”中的工具与颜色配置八、灵活使用编辑功能九、Windows画图程序操作技巧十、画图程序应用技巧十一、用画图程序检测LCD的暗点一、如何使用画图工具

想在电脑上画画吗？很简单，Windows?已经给你设计了一个简洁好用的画图工具，它在开始菜单的程序项里的附件中，名字就叫做“画图”。启动它后，屏幕右边的这一大块白色就是你的画布了。左边是工具箱，下面是颜色板。现在的画布已经超过了屏幕的可显示范围，如果你觉得它太大了，那么可以用鼠标拖曳角落的小方块，就可以改变大小了。首先在工具箱中选中铅笔，然后在画布上拖曳鼠标，就可以画出线条了，还可以在颜色板上选择其它颜色画图，鼠标左键选择的是前景色，右键选择的是背景色，在画图的时候，左键拖曳画出的就是前景色，右键画的是背景色。选择刷子工具，它不像铅笔只有一种粗细，而是可以选择笔尖的大小和形状，在这里单击任意一种笔尖，画出的线条就和原来不一样了。图画错了就需要修改，这时可以使用橡皮工具。橡皮工具选定后，可以用左键或右键进行擦除，这两种擦除方法适用于不同的情况。左键擦除是把画面上的图像擦除，并用背景色填充经过的区域。试验一下就知道了，我们先用蓝色画上一些线条，再用红色画一些，然后选择橡皮，让前景色是黑色，背景色是白色，然后在线条上用左键拖曳，可以看见经过的区域变成了白色。现在把背景色变成绿色，再用左键擦除，可以看到擦过的区域变成绿色了。现在我们看看右键擦除：将前景色变成蓝色，背景色还是绿色，在画面的蓝色线条和红色线条上用鼠标右键拖曳，可以看见蓝色的线条被替换成了绿色，而红色线条没有变化。这表示，右键擦除可以只擦除指定的颜色－－就是所选定的前景色，而对其它的颜色没有影响。这就是橡皮的分色擦除功能。再来看看其它画图工具。是“用颜料填充”，就是把一个封闭区域内都填上颜色。是喷枪，它画出的是一些烟雾状的细点，可以用来画云或烟等。是文字工具，在画面上拖曳出写字的范围，就可以输入文字了，而且还可以选择字体和字号。是直线工具，用鼠标拖曳可以画出直线。是曲线工具，它的用法是先拖曳画出一条线段，然后再在线段上拖曳，可以把线段上从拖曳的起点向一个方向弯曲，然后再拖曳另一处，可以反向弯曲，两次弯曲后曲线就确定了。是矩形工具，是多边形工具，是椭圆工具，是圆角矩形，多边形工具的用法是先拖曳一条线段，然后就可以在画面任意处单击，画笔会自动将单击点连接起来，直到你回到第一个点单击，就形成了一个封闭的多边形了。另外，这四种工具都有三种模式，就是线框、线框填色、和只有填色。

《ASPNET程序设计案例教程》

《https://www.360docs.net/doc/d91021021.html,程序设计案例教程》目录第1章Web开发相关技术【教学目标】【教学导航】【知识讲解】 1.1静态网页与动态网页 1.1.1静态网页 1.1.2动态网页【课堂练习1】 1.2Web服务器和网络数据库 1.2.1Web服务器 1.2.2网络数据库技术【课堂练习2】 1.3JSP与ASP/PHP/https://www.360docs.net/doc/d91021021.html, 1.3.1ASP 1.3.2PHP https://www.360docs.net/doc/d91021021.html, 1.3.4JSP 【课堂练习3】 1.4C/S结构与B/S结构 1.4.1C/S结构 1.4.2B/S结构 1.4.3C/S结构与B/S结构的比较【本章小节】【课外拓展】第2章初识https://www.360docs.net/doc/d91021021.html, 2.0 【教学目标】【教学导航】【知识讲解】 https://www.360docs.net/doc/d91021021.html,2.0简介 https://www.360docs.net/doc/d91021021.html,2.0的服务器控件简介 2.3架设Web程序的运行环境 2.3.1安装与配置IIS 2.3.2设置虚拟目录【课堂实践1】 2.4创建基于C#.NET的Web应用程序 2.4.1创建Web项目

2.4.2添加Web控件 2.4.3查看系统自动生成的代码 2.4.4查看Web页面的HTML代码【课堂实践2】 https://www.360docs.net/doc/d91021021.html,2.0程序的开发方式【本章小节】【课外拓展】第3章网上书城系统介绍【教学目标】【教学导航】【知识讲解】 3.1系统概述 3.1.1前台购书系统 3.1.2后台管理系统 3.1.3系统用例图 3.2系统功能模块设计 3.2.1注册功能 3.2.2登录功能 3.2.3商品列表 3.2.4商品详情 3.2.5购物车 3.2.6订单查询 3.2.7留言板 3.2.8后台管理 3.2.8.1登录 3.2.8.2管理【课堂实践1】（使用样例系统） 3.3数据库设计 3.3.1数据库E-R图 3.3.2数据库表设计 3.3.3创建视图和存储过程 3.3.4关键SQL语句 3.4详细设计 3.4.1开发文件夹 3.4.2页面关系图 3.4.3系统使用说明【课堂实践2】（创建数据库，安装配置好样例系统）【本章小节】【课外拓展】

用画图程序绘制图形

用画图程序绘制图形教学目标：认知目标：1、了解画图程序的基本功能 2、掌握绘制图形的一般方法与步骤技能目标：1、初步学会直线、矩形、椭圆等绘图工具的用法 2、学会绘制一些简单的平面图形水平目标：培养学生用画图程序绘制简单图形的水平和自学与应用水平情感目标：培养学生良好的学习习惯教学重点： 1、绘图工具的使用 2、绘制简单的平面图形教学难点：拖动鼠标绘图的方法课时安排：一课时教学步骤：一、导入新课：计算机是一个奇妙的东西，它能够为我们描绘出五彩斑斓的世界，今天这节课，就让我们利用它的绘图软件来打造一幅属于我们自己的作品。展示绘图作品——《我的小屋》二、讲授新课： 1、软件的启动：鼠标依次单击“开始——程序——附件——画图”。（教师演示，学生作好笔记。） 2、画图软件的界面组成：标题栏、菜单栏、工具栏、属性栏。（学生对照讲解观察电脑桌面，标记各部分名称与作用。） 3、绘图工具的使用方法：（1）简单的几何图形；（2）简单的线条；（3）图形的着色；

（4）橡皮擦的使用。（教师逐一讲解常用工具的使用方法，学生识记。）小技巧：画直线、画正方形、画圆时能够与Shift键配合使用。 4、演示《我的小屋》的完成过程，让学生从中观察、体会绘图工具的使用方法，加深印象。三、学生活动： 1、绘制一些简单的平面图形，熟悉绘图工具的使用。 2、绘制显示器、键盘、软盘等平面图形。 3、为自己绘制的图形添上自己喜欢的颜色。四、拓展延伸：任务：展开想象，利用画图软件绘制一幅平面作品，并保存。提示：绘图的一般方法与步骤 1、确定画布尺寸 2、在工具箱中选择绘图工具和在属性框中选择样式 3、在颜料盒中选择前景色（画笔色）和背景色（画布色） 4、在画布上绘制图形

第二单元-简单图形绘制操作步骤

第二章简单图形绘制第1题 (2) 第2题 (4) 第3题 (6) 第4题 (8) 第5题 (10) 第6题 (12) 第7题 (14) 第8题 (16) 第9题 (18) 第10题 (19)

第1题操作步骤： 1)菜单：【格式】→【图形界限】；命令：'_limits 2)指定左下角点或[开(ON)/关(OFF)] <0.0000,0.0000>： 3)指定右上角点<12.0000,9.0000>：100,100 4)菜单：【视图】→【缩放】→【范围缩放】 5)执行【绘图】→【直线】命令：_line 指定第一点：窗口中任点一点，打开正交模式。 6)指定下一点或[放弃(U)]：<正交开> 60 7)指定下一点或[放弃(U)]：30 8)指定下一点或[闭合(C)/放弃(U)]：60 9)指定下一点或[闭合(C)/放弃(U)]：C

10)关闭正交模式 11)执行【绘图】→【直线】命令，绘制矩形的两条对角线上。 12)执行【绘图】→【圆】命令，圆心为对角线交点，半径为10。 13)执行【绘图】→【点】→【定数等分】命令，选择矩形下边直线。 14)输入线段数目或[块(B)]：8 15)执行【绘图】→【直线】命令，并将对象捕捉的节点和切点勾选，在矩形下边线左右各 1/8处绘制圆的切线 16)执行【绘图】→【圆】命令，圆心为对角线交点，半径为5 17)将矩形对角线删除。 18)保存图形，关闭CAD窗口，进入下一题。

第2题操作步骤： 1)菜单：【格式】→【图形界限】；命令：'_limits 2)指定左下角点或[开(ON)/关(OFF)] <0.0000,0.0000>： 3)指定右上角点<12.0000,9.0000>：240,200 4)菜单：【视图】→【缩放】→【范围缩放】 5)执行【绘图】→【直线】命令：_line 指定第一点：窗口中任点一点，打开正交模式。 6)指定下一点或[放弃(U)]：<正交开> 100 7)指定下一点或[放弃(U)]：25 8)指定下一点或[闭合(C)/放弃(U)]：100 9)指定下一点或[闭合(C)/放弃(U)]：C 10)关闭正交模式。 11)执行【绘图】→【点】→【定数等分】命令，分别将矩形上、下两条水平直线均分为 12份。 12)执行【绘图】→【样条曲线】命令，并将对象捕捉的节点勾选，第一点为矩形左边竖线

计算机图形学课程教学设计报告简单图形的绘制

《计算机图形学》课程设计报告学生姓名:学号：学院: 班级: 题目: 简单图形的绘制职称2015年7月1日

目录目录............................................................................................... I 一、选题背景 (1) 二、算法设计 (2) 2.1 绘制直线、圆、椭圆、抛物线 (2) 2.1.1 绘制直线 (2) 2.1.2 绘制圆 (2) 2.1.3 绘制椭圆 (2) 2.1.4 绘制抛物线 (2) 2.2 三维几何变换 (2) 三、程序及功能说明 (5) 3.1 绘制直线、圆、椭圆、抛物线...... (5) 3.1.1 绘制直线 (5) 3.1.2 绘制圆 (5) 3.1.3 绘制椭圆 (5) 3.1.4 绘制抛物线 (6) 3.2 图形的平移 (6) 3.3 图形的旋转 (6) 3.4 图形的缩放 (7) 四、结果分析 (7) 4.1 绘制直线、圆、椭圆、抛物线 (7) 4.1.1 直线 (7) 4.1.2 圆 (8)

4.1.3 椭圆 (8) 4.1.4 抛物线 (8) 4.2 图形的平移 (9) 4.3 图形的旋转 (10) 4.4 图形的缩放 (11) 五、总结 (10) 六、课程设计心得体会 (14) 参考文献 (15) 源程序 (16)

一、选题背景

二、算法设计 2.1 绘制直线、圆、椭圆、抛物线 2.1.1 绘制直线通过两个点的坐标来绘制直线。计算机图形学中二维图形在显示输出之前需要扫描转换，生成直线的算法一般有DDA 算法和中点算法。 2.1.2 绘制圆通过运用圆的参数方程cos ;sin x a r y b r θθ=+=+来绘制圆的图形，其中[0,2]θπ∈，（a,b ）为圆心，r 为半径，运用参数方程，只需要确定半径的长度和圆心的位置，即可绘制出圆。 2.1.3 绘制椭圆通过运用椭圆的参数方程cos ;sin x a y b θθ==来绘制椭圆的图形，其中 [0,2]θπ∈，是已知的变量，a ，b 分别为长半轴，短半轴，当确定a 和b 后，通过参数方程即可得到这个椭圆的方程。 2.1.4 绘制抛物线根据点绘制抛物线图像是通过拟合完成，根据三个点的坐标，通过数据拟合，得到经过这三个点的函数关系式，从而再根据这个函数关系式绘制出抛物线上其他的点，形成一条连续的抛物线；或直接根据已知函数绘制图像是通过已知函数画出图像。 2.2 三维几何变换三维几何变换是二维几何变换的推广。二维几何变换在齐次坐标空间中可用3?3的变换矩阵表示，类似的，三维几何变换在齐次坐标空间中可用4?4的变换矩阵表示。三维空间中的点(),,x y z 的齐次坐标定义为(),,h h h x y z ，其中，h 为不等与零的任意常数，h x hx =，h y hy =，h z hz =。亦即点(),,x y z 对应4维齐次坐标空间的一条直线：