二力平衡课后反思

课后反思

肥城实验中学罗玉菊

《二力平衡》这一节课，以学生的感性认识为基础，从日常生活现象中归纳概括出二力平衡的概念，通过实验与思考的观察与分析，得出二力平衡的条件，并与日常生活中现象为基础加以运用，体现了从简单到复杂的研究问题的方法；从生活走向物理，从物理走向社会的理念。

我觉得这节课的成功之处，主要在于课堂学习与日常生活紧密联系起来，从生活走向物理，从物理走向社会。一方面可以拓展课堂时空，使学习不仅是一堂课所学内容，它打开了学生的视野，穿越时间的隧道，把过去、现在、将来的有关知识浓缩在一起，供学生采摘。另一方面让学生参与到问题的讨论中，让学生根据自己的认识给出二力平衡成立时两个力应满足的条件，提出猜想，并让学生利用实验器材去验证自己的猜想，这样既锻炼的学生的动手能力，又锻炼了学生间的合作能力。并通过让学生展示自己的实验过程和实验结果锻炼了学生的表达能力。

在本节课中让我感受较深的是当你将课堂交给学生时，学生会给你更加精彩的、意想不到的惊喜。这使我意识到今后的教学中要大胆的将课堂还给学生，给每一个孩子个表现的机会，多给他们创造表现机会，曾强学生学习兴趣和信心，会使每一名学生都焕发出学习的巨大兴趣。