创业指导教学大纲

创业指导教学大纲

本课程旨在培养学生的创业意识和创业技能，使其能够了解创业的基本概念、流程和方法，掌握创业的基本技能和实践经验，具备创业的能力和胆识，为未来的创业之路打下坚实的基础。具体来说，本课程的教学目标包括：

1）了解创业的基本概念和流程，掌握创业的基本方法和技能；

2）了解创业市场、创业环境和创业资源，掌握市场分析和商业计划的制定方法；

3）了解创业中的法律、财务和管理问题，掌握相关知识和技能；

4）了解创业中的团队建设和人际关系，掌握团队管理和沟通技巧；

5）了解创业成功的案例和失败的原因，掌握创业风险管理和创业心态调适方法；

6）具备创业的能力和胆识，能够自主创业或参与创业项目。

第二部分教学内容和教学方法

1、教学内容

本课程的教学内容包括以下几个方面：

1）创业基础知识：创业的定义、特点、分类、流程等；

2）市场分析和商业计划：市场调研、市场定位、竞争分析、商业模式、商业计划书等；

3）法律、财务和管理问题：创业法律、财务管理、人力

资源管理、运营管理等；

4）团队建设和人际关系：团队建设、沟通技巧、人际关

系处理等；

5）创业风险管理和创业心态调适：风险评估、风险控制、创业心态调适等；

6）创业案例分析和创业实践：成功的创业案例分析、失

败的创业案例分析、创业实践等。

2、教学方法

本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等。具体来说，教师将通过讲座、PPT演示、视频展示等形式，向学生介绍创业的基本概念、流程和方法；通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入了解创业市场、环境和资源，掌握市场分析和商业计划的制定方法，了解创业

中的法律、财务和管理问题，掌握团队建设和人际关系处理技巧；通过实践操作、创业实践等形式，让学生亲身体验创业的过程和风险，提高创业的能力和胆识。同时，教师还将根据学生的实际情况，采用个别辅导、网上交流等方式，帮助学生解决创业中遇到的问题和困难。

第三部分考核方式和评分标准

1、考核方式

本课程的考核方式包括平时成绩和期末考试两部分。其中，平时成绩占总评成绩的50%，主要包括出勤情况、课堂表现、小组讨论、作业和实践操作等；期末考试占总评成绩的50%，主要考查学生对创业基础知识、市场分析和商业计划、法律、财务和管理问题、团队建设和人际关系、创业风险管理和创业心态调适等方面的掌握程度和综合应用能力。

2、评分标准

本课程的评分标准主要包括以下几个方面：

1）平时成绩：出勤率、课堂表现、小组讨论、作业和实

践操作等；

2）期末考试成绩：对创业基础知识、市场分析和商业计划、法律、财务和管理问题、团队建设和人际关系、创业风险管理和创业心态调适等方面的掌握程度和综合应用能力；

3）创业实践成果：创业计划书、创业项目、创业经验等。

评分标准将根据学生的实际表现和成果，综合考虑其知识掌握程度、应用能力和实践成果，进行综合评价。

重点：深入理解创业精神和创业能力的内涵和重要性；

难点：如何培养创业精神和创业能力，以及如何应用到实际的就业和创业中。

参考书目：

1.___组编。就业与创业概论（第二版）[M]。沈阳: ___。2007.

2.科学投资编辑部。创业赚钱宝典[M]。北京: 科学投资杂

志社。2005.

3.___编著。创业管理[M]。北京: ___。2008.

4.___。再造___[M]。北京：___，200

5.

5.___著。___风云[M]。北京：___，2005.

6.(美) 罗伯特.T。清崎，莎伦.L。___；___，___译。富爸爸，穷爸爸[M]。北京：___，2000.

第二部分：教学内容纲要

第一篇：创业者

第一章：创业意识与创业者

教学内容：

引入案例：一张借条催生的千万富翁

第一节：创业意识，迈向创业的第一步

1.财务自由与自主创业

2.日趋严重的就业形势

3.树立创业意识

第二节：创业主体：创业者（自学为主）1.众说纷纭，创业者

2.独立创业者、主导创业者与跟随创业者

3.生存型创业者、变现型创业者与主动型创业者

阅读材料1-1：理财新思维奔向财务自由（课后阅读）

阅读材料1-2：波澜壮阔的创业大潮（课后阅读）

教学要求：

1.了解本课程的性质、任务和主要内容，明确学好本课程

的目的、意义；

2.正确认识当前的就业形势；

3.深刻理解财务自由的观念，领会创业与就业的不同特点；

4.掌握创业意识的内涵。

教学重点和难点：

重点：重点解读引入案例；正确认识当前的就业形势，培育创业意识。

难点：财务自由、创业意识、自主创业的内涵。

第二章：创业者的基本素质

教学内容：

第一节：创业精神

1.欲望，成功创业的内在动力

2.自信，成功创业的心理支柱

3.忍耐，成功创业的必要保障

4.胆量，成功创业的必要基础

第二节：创业能力

1.眼界，发现市场的预见性

2.敏感，对商机的快速反应

3.明势，顺应潮流借势飞跃

4.谋略，创业智慧守正出奇

阅读材料2-1：创业的自我甄别（课后阅读）

阅读材料2-2：提高创业素质与能力（课后阅读）

教学要求：

1.深刻体会创业者素质的特定内涵与构成

2.掌握：欲望、自信、忍耐和胆量四大创业精神；

3.应用：培养眼界、敏感、明势和谋略四大创业能力，为将来就业与创业打好基础。

教学重点和难点：

重点：深入理解创业精神和创业能力的内涵和重要性；

难点：如何培养创业精神和创业能力，以及如何应用到实际的就业和创业中。

三、创业的社会和文化环境

四、创业的技术环境

第二节创业的微观环境（SWOT分析）

一、创业的企业内部环境

二、创业的市场环境

三、创业的竞争环境

四、创业的供应链环境

第三节创业商机的发现与判断

一、创业商机的来源

二、创业商机的判断标准

三、创业商机的评估方法

四、创业商机的选择原则

第四节创业商机的创造与创新

一、创业商机的创造方式

二、创业商机的创新方式

三、创业商机的创新策略

四、创业商机的创新实践

阅读材料5-1：创业者必须掌握的市场营销技能

二）教学要求

1、理解以下概念：创业环境、创业商机；

2、掌握创业环境的分析方法；

3、掌握创业商机的发现、判断、评估和创造方法。

三）教学重点和难点

重点：掌握创业环境的分析方法和创业商机的发现、判断、评估和创造方法。

难点：创业商机的创新策略和实践。

本文介绍了创业战略和创业赢利模式的概念和特点，以及创业规划和融资的相关知识。其中，重点是掌握不同创业开局制胜战略和赢利模式的特点和优劣，难点是如何有效使用它们。在创业规划和融资方面，重点是了解创业规划的含义、特征和作用，以及创业计划书的编写原则和注意事项，难点是如何制定个性化的创业规划和选择适合的融资渠道和方式。阅读材料包括孙子兵法解读创意经济、挑战杯中国大学生创业计划竞赛和风险投资介绍。

第六篇：走向创业成功

第十章：走出创业失败的误区

引入案例：如何拿着钱走向失败的深渊

本章分为四节，分别是创业前的失败误区、创业中的失败误区、创业后的失败误区和以史为镜、以史为戒——走向成功。

第一节：创业前的失败误区

在创业前，存在两大失败误区：悲观主义与临渊羡鱼，以及计划不明与仓促上阵。

悲观主义与临渊羡鱼指的是创业者过分看重别人的成功，而忽略了自身的优势和机会。计划不明与仓促上阵则是指创业者没有充分考虑市场和竞争环境，缺乏详细的计划和准备，盲目决策。

第二节：创业中的失败误区

在创业中，存在三大失败误区：目标游离与用心不专、知难而退与孤军奋战、急功近利与画饼充饥。

目标游离与用心不专指的是创业者没有明确的目标和定位，缺乏专注和耐心。知难而退与孤军奋战则是指创业者遇到困难就放弃或者孤军奋斗，没有寻求合作和支持。急功近利与画饼充饥则是指创业者追求短期利益，没有长远的规划和战略。

第三节：创业后的失败误区

在创业后，存在四大失败误区：机构膨胀与管理失调、过度扩张与财务失控、坐享其成与挥霍浪费、头脑发热与好大喜功。

机构膨胀与管理失调指的是企业规模扩大后，管理体系没有跟上，导致管理混乱。过度扩张与财务失控则是指企业过于急于扩张，财务管理不善，导致资金链断裂。坐享其成与挥霍浪费则是指企业成功后，创业者过于放松，挥霍浪费资金。头脑发热与好大喜功则是指企业成功后，创业者过于自信和冒进，导致失败。

第四节：以史为镜、以史为戒——走向成功

为了避免创业失败，可以采取以下六大对策：管理模式要适应企业规模的要求、创业者应该开始尝试授权、建立稳定的激励机制来凝聚员工、吸纳人才、企业文化要适时总结升华、不断进行危机教育。

阅读材料10-1：创业风险的来源与分类（课后阅读）

阅读材料10-2：创业期管理宜简单适用（课后阅读）

教学要求：

1、理解引入案例。

2、掌握创业前、创业中、创业后的失败误区。

3、了解化解创业后企业失败危机的六大对策。

教学重点：解读引入案例。

教学难点：如何有效克服创业前、创业中、创业后的失败误区。

学时分配：

第一章：创业意识与创业者（2学时）

第二章：创业者的基本素质（2学时）

第三章：创业企业类型（16学时）

第四章：创业模式（2学时）

第五章：创业环境与创业商机（1学时）第六章：基本竞争模式（12学时）

第七章：开局制胜战略（1学时）

第八章：创业赢利补充模式（4学时）

第九章：创业规划与创业融资（4学时）第十章：走出创业失败的误区（16学时）总计：64学时

批准人：___ 制定人：___

课外实践：创业设计赛、沙盘模拟赛、创业实践、讲课案例讨论。