电工技能与实训教案四常用电工仪表

电工技能与实训教案四常用电工仪表
电工技能与实训教案四常用电工仪表

项目二常用电工仪表

一、教学目标

1、知识目标:让学生能对常用电工仪表符号识别与选用、指针式数字式万用表、兆欧

表的基本使用。

2、能力目标:能熟练应用万用表测量基本的物理量。

3、德育目标:培养学生正确使用基本的电工仪表,养成良好的使用习惯。

二、教学方法:讲授、实训

三、教学重难点:指针式、数字式万用表的使用、兆欧表的基本应用。

四、教具:指针式、数字式万用表、兆欧表等。

五、教学内容及过程:

在电工技术中经常测量的电量主要有电流、电压、电阻、电能、电功率和功率因数等,测量这些电量所使用的仪器仪表统称为电工仪表。在实际电气测量工作中,必须要了解电工仪表的分类、基本用途、性能特点,以便合理地选择仪表,还必须掌握电工仪表的使用方法和电气测量的操作技能,以获得正确的测量结果。本项目主要进行电工仪表识别与选用以及万用表、兆欧表、接地电阻表、直流电桥的操作使用等项技能训练。

任务1 仪表符号识别与选用训练

1.指示仪表分类

电工仪表的种类繁多.归纳起来可分为两大类:即直读式电工仪表和比较式电工仪表。在直读式仪表中按指示方式又分有指示仪表和数字仪表。虽然它们的结构原理不同,但测量使用方法是相似的。在此主要介绍直读式指示仪表。

指示仪表是最常见的一种电工仪表,其特点是把被测电量转换为可动部分的角位移,根据可动部分的指针在标尺刻度上的位置,直接读出被测量的数值。常用指示仪表又可按以下六种方法分类:

(1)按仪表使用方式分类:可分为安装式仪表和可携式仪表。

安装式仪表是指在发电厂、变电站、配电室的开关板上以及各种小型电气设备上所使用的固定安装的仪表。

可携式仪表是指在科学研究、教学实验、工矿企业的实验室和生产工序中所使用的非固

定安装的仪表。

(2)按仪表测量的量分类:可分为电流表、电压表、功率表、电度表、欧姆表、兆欧表等。(3)按仪表工作原理分类:可分为磁电系、电磁系、电动系、感应系、整流系等。

(4)按仪表防护性能分类可分为普通型、防尘型、防溅型、防水型、水密型、气密型、隔爆型等七种形式。

(5)按仪表精度等级分类可分为0.2、0.5、1.0、1.5、2.5、5.0七个等级。

仪表精度等级的百分数又叫做仪表的基本误差。仪表可能产生的绝对误差等于精度等级的百分数乘以仪表的量程。

(6)按被测物理量性质分类,可分为直流电表、交流电表和交直流电表。交流电表一般都是按正弦交流电的有效值标度的。

2.电工仪表的型号

电工仪表的型号是按规定的编号规则编制的,它可以反映出仪表的用途和工作原理。不同结构形式的仪表规定有不同的编号规则。

安装式仪表的型号一般是由形状代号、系列代号、设计序号、用途代号组成。形状代号有两位:第一位代表仪表面板的最大尺寸,第二位代表仪表的外壳尺寸。系列代号(见表4.2中的代号)是表示仪表的工作原理。用途代号(见表4.1中的仪表符号)表示测量的量。例如,44C2—A型电流表,其中“44”为形状代号,表示面板和外壳为40mm,“C”表示磁电系仪表,“2”为设计序号,“A”表示测量电流。

可携式仪表的型号除了不用形状代号外,其他部分与安装式仪表相同。例如,T62—V 型电压表,其中“T”表示电磁系仪表,“62”为设计序号,V表示测量电压。

电度表的型号与可携式仪表基本相同,只是在型号前再加一个“D”。例如,“DD”表示单相电度表,“DT”表示三相电度表,“DS”表示有功电度表,“DX”表示无功电度表。在使用电工仪表进行测量时,为了保证测量精度,减小测量误差,应合理选择仪表的结构类型、测量范围、精度等级、仪表内阻等,同时还须采用正确的测量方法。

3.仪表类型的选择

被测电量可分为直流电量和交流电量,交流电量中又分有正弦量和非正弦量。在电力工程中涉及到的交流电,大多数是工频(50 Hz)正弦交流电。

对于直流电量的测量,广泛选用磁电系仪表。对于正弦交流电量的测量,可选用电磁系或电动系仪表。一般交流电表都是按正弦交流电的有效值刻度的,若要测量正弦交流电的平均值、峰值、峰-峰值或非正弦交流电,则需要进行换算或使用专门刻度的仪表。

4.仪表精度的选择

从提高测量准确度的角度出发,仪表的精确度越高越好。但精确度高的仪表对工作环境条件的要求严格,仪表的成本也高,所以仪表精确度的选择,要从测量的实际需要出发,既要满足测量要求,又要本着节约的原则。

通常0.1级和0.2级仪表用做标准仪表或在精密测量时选用,0.5级和1.0级仪表作为实验室测量选用,1.5级、2.5级和5.0级仪表可在一般工程测量中选用。

5.仪表量程的选择

仪表的准确度只有在合理的量程下才能发挥作用,这在指示仪表中具有普遍意义。由于测量误差与仪表的量程有关,如果仪表的量程选择得不合理,标尺刻度得不到充分利用,即使仪表本身的准确度很高,测量误差也会很大。

为了充分利用仪表的准确度,应尽量按使用标尺的后1/4段的原则选择仪表的量程。此段上的测量误差基本上等于仪表的精度等级,而在标尺中间位置上的测量误差为仪表准确度的2倍。应尽量避免使用标尺的前1/4段,但要保证仪表的量程大于被测量的最大值。6.仪表内阻的选择

仪表的内阻是指仪表两端子间的等效电阻,它反映了仪表本身消耗的功率大小,测量时会影响电路的工作状态。选择仪表时,须根据被测对象阻抗大小来选择仪表内阻,否则会给测量结果带来很大误差。

为了使仪表接入测量电路后不至于改变原来电路的工作状态,要求电流表或功率表的电流线圈内阻尽量小些,并且量程越大,内阻应越小。电压表或功率表的电压线圈内阻要尽量大些,并且量程越大,内阻应越大。

选择仪表时,对仪表的类型、精度、量程、内阻等的选择要综合考虑,特别要考虑引起较大误差的因素。除此之外,还应考虑仪表的使用环境和工作条件,在国家标准中,对仪表的使用环境和工作条件做了具体的规定,仪表必须在规定的工作条件下使用。

任务2 万用表的测量使用训练

1.万用表的组成与基本性能

万用表又叫复用电表,它是一种可测量多种电量的多量程便携式仪表。由于它具有测量种类多,测量范围宽,使用和携带方便,价格低等优点,因此应用十分广泛。

一般万用表都可以测量直流电流、直流电压、交流电压、直流电阻等,有的万用表还可以测量电平、交流电流、电容、电感以及晶体管的hFE值等。

万用表的基本原理是建立在欧姆定律和电阻串并联分流、分压规律的基础之上的。万用表主要是由表头、转换开关、分流和分压电路、整流电路等组成。在测量不同的电量或使用不同的量程时,可通过转换开关进行切换。

万用表按指示方式不同,可分为指针式(模拟式)和数字式两种。指针式万用表的表头为磁电系电流表,数字式万用表的表头为数字电压表。在电工测量中,指针式万用表使用得较多,但有些场合也使用数字式万用表,下面分别讲述其使用方法。

2.指针式(模拟式)万用表的使用

指针式(模拟式)万用表的型号很多,但测量原理基本相同,使用方法相近。下面以电工测量中常用的MF47型万用表为例,说明其使用方法。MF47型万用表的表头灵敏度为45μA,表头内阻为2 500Ω,并对各量程实现了全保护。其主要性能见表,外形、表盘、电路原理详细见书上所示。MF47型万用表的使用方法如下:

(1)使用前的准备

万用表使用前先要调整机械零点,把万用表水平放置好,看表针是否指在电压刻度零点,如不指零,则应旋动机械调零螺丝,使表针准确指在零点上。

万用表有红色和黑色两只表笔(测试棒),使用时应插在表的下方标有“+”和“*”的两个插孔内,红表笔插入“+”插孔,黑表笔插入“*”插孔。

MF47型万用表用一个转换开关来选择测量的电量和量程,使用时应根据被测量及其大小选择相应挡位。在被测量大小不详时,应先选用较大的量程测量,如不合适再改用较小的量程,以表头指针指到满刻度的2/3以上位置为宜。万用表的刻度盘上有许多标度尺,分别对应不同被测量和不同量程,测量时应在与被测电量及其量程相对应的刻度线上读数。(2)电流的测量

测量直流电流时,用转换开关选择好适当的直流电流量程,将万用表串联到被测电路

中进行测量。测量时注意正负极性必须正确,应按电流从正到负的方向,即由红表笔流入,黑表笔流出。测量大于500mA的电流时,应将红表笔插到“5A”插孔内。

(3)电压的测量

测量电压时,用转换开关选择好适当的电压量程,将万用表并联在被测电路上进行测量。测量直流电压时,正负极性必须正确,红表笔应接被测电路的高电位端,黑表笔接低电位端。测量大于500V的电压时,应使用高压测试棒,插在“2 500V”插孔内,并应注意安全。交流电压的刻度值为交流电压的有效值。被测交、直流电压值,由表盘的相应量程刻度线上读数。(4)电阻的测量

测量电阻时,用转换开关选择好适当的电阻倍率。测量前应先调整欧姆零点,将两表笔短接,看表针是否指在欧姆零刻度上,若不指零,应转动欧姆调零旋钮,使表针指在零点。如调不到零。说明表内的电池不足,需更换电池。每次变换倍率挡后,应重新调零。

测量时用红、黑两表笔接在被测电阻两端进行测量,为提高测量的准确度,选择量程时应使表针指在欧姆刻度的中间位置附近为宜,测量值由表盘欧姆刻度线上读数。

被测电阻值=表盘欧姆读数×挡位倍率

测量接在电路中的电阻时,须断开电阻的一端或断开与被测电阻相并联的所有电路,此外还必须断开电源,对电解电容进行放电,不能带电测量电阻。

5)晶体管测量

将测量转换开关置于“hFE”位置,将被测晶体管NPN型或PNP 型的基极、集电极和发射极分别插入相应的“B”、“C”和“E”插孔中,即得到“h FE”的值。测试条件V CE=1.5V,I B =10 A,“hFE”的值显示在0~300之间。

(6)使用注意事项

①在测量大电流或高电压时,禁止带电转换量程开关,以免损坏转换开关的触点。切忌用电流挡或电阻挡测量电压,否则会烧坏仪表内部电路和表头。

②测量直流电量时,正负极性应正确,接反会导致表针反向偏转,引起仪表损坏。在不能分清正负极时,可选用较大量程的挡试测一下,一旦发生指针反偏,立即更正。

③测量完毕后,将转换开关置于空挡或电压最高挡位置,以保护仪表。若仪表长期不用时,应取出内部电池,以防电解液流出损坏仪表。

3.数字万用表的使用

数字万用表以其测量精度高、显示直观、速度快、功能全、可靠性好、小巧轻便、耗电量小以及便于操作等优点,受到人们的普遍欢迎,已成为电子、电工测量以及电子设备维修的必备仪表。下面以M830B型数字万用表为例进行介绍。

M830B型数字万用表是一种三位半数字万用表,配有液晶显示器,最大显示值为1 999;测量速率约3次/s,能自动显示极性和超量程符号,并对各量程实现了全保护。采用一节6F22型9V叠层电池供电,工作温度范围是0~40℃。M830B型数字式万用表的主要性能指标、外形图见书上所示。M830B型万用表的使用方法如下

(1)直流电压(DCV)测量

使用时,将功能转换开关置于“DCV”挡的相应量程上,将红表笔插入测量插孔“VΩ”,黑表笔插入测量插孔“COM”,两表笔并联在被测电路两端,并使红表笔对应高电位端,黑表笔对应低电位端。此时显示屏显示出相应的电压数字值。如果被测电压超过所选定量程,显示屏将只显示最高位“1”,表示溢出,此时应将量程改高一挡,直至得到合适的读数。但被测电压超过所用量程范围过大时,易造成万用表的损坏,因此应注意测量前的挡位选择。(2)交流电压(ACV)测量

使用时,将功能转换开关置于“ACV”挡的相应量程上,将红表笔插入测量插孔“VΩ”,黑表笔插入测量插孔“COM”,两表笔并联在被测电路两端,表笔不分正负。数字表所显示数值为测量端交流电压的有效值。如果被测电压超过所设定量程,显示屏将只显示最高位“1”,表示溢出,此时应将量程改高一挡测量。

(3)直流电流(DCA)测量

使用时,将功能转换开关置于“DCA”挡的相应量程上,将红表笔插入测量插孔“A”,黑表笔插入测量插孔“COM”,两表笔应串联在被测回路中,红表笔接在电流正极方向,黑表笔接在电流负极方向。当电流超过200mA时,置量程转换开关于“DCA”挡的“10A”量程上,并将红表笔插入测量插孔“10A”中。因此时测量最高电流可达10A,测量时间不得超过10 s,否则会因分流电阻发热使读数变化

(4)电阻测量

使用时,将量程转换开关置于“OHM”挡的五个相应量程上,勿需调零,将红表笔插入

测量插孔“VΩ”,黑表笔插入测量插孔“COM”中,将两表笔跨接在被测电阻两端,即可在显示屏上得到被测电阻的数值。当使用200Ω量程进行测量时,两表笔短路时读数为1.0,这是正常的,此读数是一个固定的偏移值,如被测电阻为100Ω时读数为101Ω,正确的阻值是显示读数减去1.0。

(5)二极管和通断测试

将量程转换开关转换到二极管测试位置,红表笔插入“VΩ”插孔中,黑表笔插入“COM”插孔中,将红表笔接在二极管正极上,黑表笔接在二极管负极上,显示屏即显示出二极管的正向导通压降,单位为毫伏(mV)。管子的正向压降显示值锗管应在200~300 mV 之间、硅管应在500~800mV 之间。如测试笔反接.显示屏应显示为“1”,表明二极管不导通。否则,表明此二极管反向漏电大。若被测二极管已损坏,则正反向连接时都显示“000”(短路)或都显示“1”(断路)。

(6)晶体管测量

将转换开关转换到“h FE”位置,用插座孔连接晶体管的管脚,即将被测晶体瞥NPN型或PNP型的基极、集电极和发射极分别插入“B”、“C”和“E”插孔中,即得到“h FE”的值。测试条件为V CE=3V,I B=10μA。通常“h FE”的值显示在0~1 000之间。

(7)注意事项

①当显示屏出现“LOBAT”或电池符号时,表明电池电压不足应更换。装换电池时,关掉电源开关,打开电池盒后盖,即可更换。

②当测量电流没有读数时,请检查保险丝。过载保护熔丝断后更换时,需打开整个后端盒盖,即可更换。

③测量完毕,应关上电源。若长期不用,应取出电池,以免产生漏电损坏仪表。

④这种仪表不宜在日光及高温、高湿的地方使用与存放。其工作温度为0~40℃,湿度小于80%。

任务3 兆欧表的测量使用训练

1.兆欧表的结构原理

兆欧表又称摇表或绝缘电阻测定仪,它是用来检测电气设备、供电线路绝缘电阻的一种可携式仪表。其标尺刻度以“MΩ”为单位,可较准确地测出绝缘电阻值。

兆欧表主要是由手摇直流发电机和磁电系电流比率式测量机构(流比计)组成,其外形和结构原理如图4.7所示。手摇直流发电机的额定输出电压有250V、500V、1kV、2.5kV、5kV 等几种规格。

兆欧表的测量机构有两个互成一定角度的可动线圈,装在一个有缺口的圆柱铁芯外边,并与指针一起固定在同一转轴上,置于永久磁铁的磁场中。由于指针上没有力矩弹簧,在仪表不用时,指针可停留在任何位置。

2.兆欧表的选择

选择兆欧表时,其额定电压一定要与被测电气设备或线路的工作电压相适应,测量范围也要与被测绝缘电阻的范围相吻合。

测量500V以下电气设备,可选用额定电压为500V或1kV的兆欧表,测量高压电气设备,须选用额定电压为2.5kV或5kV的兆欧表。不能用额定电压低的兆欧表测量高压电气设备,否则测量结果不能反映工作电压下的绝缘电阻,但也不能用额定电压过高的兆欧表测量低压设备,否则会产生电压击穿而损坏设备。

3.使用前的准备

(1)测量前须先校表,将兆欧表平稳放置,先使L、E两端开路,摇动手柄使发电机达到额定转速,这时表头指针应指在“∞”刻度处。然后将L、E两端短路,缓慢摇动手柄,指针应指在“0”刻度上。若指示不对,说明该兆欧表不能使用,应进行检修。

(2)用兆欧表测量线路或设备的绝缘电阻,必须在不带电的情况下进行,决不允许带电测量。测量前应先断开被测线路或设备的电源,并对被测设备进行充分放电,清除残存静电荷,以免危及人身安全或损坏仪表。

4.兆欧表的使用

兆欧表有三个接线柱,分别标有L(线路)、E(接地)和G(屏蔽),测量时将被测绝缘电阻接在L、E两个接线柱之间。测量电力线路的绝缘电阻时,将E接线柱可靠接地,L 接被测线路;测量电动机、电气设备的绝缘电阻时,将E接线柱接设备外壳,L接电动机绕组或设备内部电路;测量电缆芯线与外壳间的绝缘电阻时,将E接线柱接电缆外壳,L接被测芯线,G接电缆壳与芯之间的绝缘层上,如图4.8所示。

接好线后,按顺时针方向摇动手柄,速度由慢到快,并稳定在120r/min,约1min后从

表盘读取数值。

5.使用注意事项

(1)兆欧表测量用的接线要选用绝缘良好的单股导线,测量时两条线不能绞在一起,以免导线间的绝缘电阻影响测量结果。

(2)测量完毕后,在兆欧表没有停止转动或被测设备没有放电之前,不可用手触及被测部位,也不可去拆除连接导线,以免引起触电。

任务4 直流电桥的测量使用训练

1.直流单臂电桥

(1)直流单臂电桥的工作原理直流单臂电桥又称为惠斯登电桥,其电路原理如图4.11所示。它是由四个电阻连接成一个封闭的环形电路,每个电阻支路均称为桥臂。电桥的两个顶点a、b端为输入端,接电桥直流电源,另两个顶点c、d端为输出端,接电流检流计(指零仪)。

四个桥臂电阻中,R x为被测电阻,其他均为标准电阻。测量时接通电桥电源,调节标准电阻,使检流计指示为零,即I g=0,此时电桥处于平衡状态,c、d两点电位相等,即I1R x =I4R4,I2R2=I3R3,当I g=0时,有I1=I2,I3=I4,可得到R x/R2=

R4/R3或R x R3=R2R4,由此可求得R x=R2R4/R3,电桥中R2、R3称为

比例桥臂,R4称为比较桥臂。

由于被测电阻是与标准电阻进行比较,而标准电阻的准确度很高,

检流计的灵敏度也很高,所以电桥测量电阻的准确度是很高的,一般直

流单臂电桥的准确度等级有0.01、0.02、0.05、0.1、0.2、0.5、1.0、1.5八个等级。

(2)直流单臂电桥的使用方法

直流单臂电桥的型号很多,但使用方法基本相同。下面以常用的QJ23型直流单臂电桥为例,讲述直流单臂电桥的测量使用方法。

QJ23型直流单臂电桥的面板和电路如图4.12所示,其比例桥臂由8个电阻组成,有七个挡位,分别为×0.001、×0.01、×0.1、×1、×10、×100、×1 000七种比率,由比率盘开关切换。其比较臂由四组电阻串联组成,第一组为9个1Ω电阻、第二组为9个10Ω电阻、第三组为9个100Ω电阻、第四组为9个1 000Ω的电阻,当全部电阻串联时,总电阻值为9 999,

由读数盘开关转换。选择不同的比例臂和比较臂的电阻,可测量不同的电阻值。

QJ23型直流单臂电桥可以测量1×10-3~9 999×103Ω的电阻。其准确度在不同量限内有所不同。由于接线电阻的影响,只有在100~99 990Ω的量限内,其基本误差才不超过±0.2%。QJ23型直流单臂电桥的测量使用步骤如下:

①使用前先将检流计锁扣打开,并调节其调零装置使指针指示在零位。

②将被测电阻R x接在测量接线柱上,先估计一下它的大约数值,选择合适的比率,以保证比较臂上的四组电阻都能用上。

③测量时,应先按电源按钮,再按检流计按钮,然后调节读数盘,使检流计指示为零,即可读数,被测电阻值=读数盘数值之和×比率盘比率。

(3)使用注意事项。

①测量完毕,应先打开检流计按钮,再打开电源按钮。特别是被测电阻具有电感时,一定要遵守上述规则,否则会损坏检流计。

②测量结束不再使用时,应将检流计锁扣锁上,以免检流计受震而损坏。

③若使用外接电源,应按规定选择电压。若使用外接检流计,也应按规定选择其灵敏度和临界电阻。

2.直流双臂电桥

直流双臂电桥又称为凯尔文电桥,它是用于测量小电阻的电桥,如测量电流表的分流器电阻、电动机或变压器绕组的电阻,以及其他不能用单臂直流电桥测量的小电阻。

一般测量时,接线电阻和接触电阻大约为10-4~10-2 Ω数量级,如果这个值与被测电阻值相比已不能忽略,就应使用直流双臂电桥测量。

(1)直流双臂电桥的工作原理直流双臂电桥的电路原理如图4.13所示,其中E为电源,R x为被测电阻,R x与R s组成各桥臂,其中R x和R s都有两对接头,即电流接头C1、C2和电位接头P1、P2。电阻值都是指P1、P2之间的值。

测量时接入被测电阻R x,用一根粗导线R把R x 和R s连接起来,与电源组成一闭合回路,这时R x和R s之间的接线电阻和接触电阻都包含在这一支路里了。调节各桥臂电阻,使电桥处于平衡状态,即检流计指示为零,此时不论R 的大小如何,只要能保证使R3/R1=R4/R2,则被测电阻R x=R s R2/R1,这样就消除了接线电阻和接触电阻对测量结果的影响。

为了保证R3/R1=R4/R2,在制造时R3与R1、R4与R2都采用两个同轴转换开关同步调节,使之保持比例相等。

(2)直流双臂电桥的使用方法

直流双臂电桥的型号也很多,但结构原理和使用方法相同。下面以常用的QJ103型直流双臂电桥为例,说明其结构和使用方法。

QJ103型直流双臂电桥的面板和电路如图4.14所示。其测量范围为0.001~11,基本误差为±2%,电路中用12个电阻组成比率桥臂,相当于图4.13中的R1、R2、R3和R4。共分为五挡,分别为×0.01、×0.1、×1、×10、×100五种比率。

QJ103型直流双臂电桥的比较电阻(即相当于图4.13中的R s,图4.14(a)中未标出)采用滑线电阻结构,其阻值可在0.01~0.11 之间调节,测量时可根据转盘位置,直接从面板刻度上读数。

QJ103型双臂电桥的测量使用步骤如下:

①先将被测电阻的电流接头和电位接头分别与接线柱Cl、C2和P1、P2连接,其连接导线应尽量短而粗,以减小接触电阻。

②根据被测电阻范围,选择适当的比率挡,然后接通电源和检流计。

③调节读数盘,使检流计指示为零,则电桥处于平衡状态。即可读取被测电阻值。被测电阻值R x=读数盘的数值×比率盘的比率。

(3)使用注意事项。

①被测电阻的每一端须有两个接头线,电位接头应比电流接头更靠近电阻本身,且两对接头线不能绞在一起。

②测量时,接线头要除尽污物并要接紧,尽量减少接触电阻,以提高测量准确度。

③直流双臂电桥的工作电流很大,如使用电池测量时操作速度要快,以免耗电过多。测量结束后,应立即切断电源。

六、作业

1.按被测量分类,电工仪表有哪几种?

2.按工作原理分类,电工仪表有哪几种?

3.如何选择电工仪表的类型和量程?

4.使用万用指针式表测电阻时应注意哪些事项?

5.简述兆欧表的使用方法和注意事项。

6.简述接地电阻表的使用方法和注意事项。

7.简述直流单臂电桥的使用方法。

8.使用直流单臂电桥时应注意哪些事项?

9.简述直流双臂电桥的使用方法。

10.使用直流双臂电桥时应注意哪些事项?

七、安全注意事项

1、进入实训室后一切听从老师安排,不得自打闹或是随便乱动实验设备。

2、所有电工仪表的使用都必须遵守上面的注意事项,不得随便任意的进行操作。

3、测量一些量的时候,比如测量交流电压的时候,必须注意先好档位和量程,以避免损坏表或导致短路事故的发生。

4、使用兆欧表的时候,当手摇发电机手柄的时候,必须注意不要触摸到接线柱了,上面电压很高,防止触电。

八、教学小结

本项目主要是身学生讲解万用表及兆欧表的使用,让学生会熟练并正确的使用。

九、教学反馈

《电工技能与实训》项目四触电急救方法教学设计

项目五《触电急救方法》 【课题】高等教育出版社《电工技能与实训》项目四《触电急救方法》 【授课年级、专业】高一(汽电或机电专业) 【学生数】40人 【课时】2课时(80分钟) 【教学理念】 本课教学基于自我创建的专题学习网站及微视频的应用,搭建了师生互动,生生互动的桥梁,让学生预习、思考、拓展、评价并通过在线互动解决相关问题。以视频导入—任务驱动—汇报交流—实践操练—自主考评为主线,结合学生实际,通过做、议、说、评、练等学习活动展开教学,体现“做中学,做中教”的职业教育特色。通过理实一体化的教学模式,旨在让学生树立社会责任感和“知识守护生命、技能挽救生命”的观念。 【教材内容】 本课选自高教社出版陈雅萍老师主编的《电工技能与实训》项目四《触电急救方法》。该内容是本教材安全用电的开篇技能教学,是电工电子专业必须掌握的一项基本技能,学好它,对于学生安全意识的培养、安全用电、日常急救具有重要的现实意义。 【学情分析】 作为高一的学生,他们知道触电的基本知识,初步认识到触电的危险性。他们思维活跃,自主意识较强,动手兴趣高,能通过网络环境获取一定的信息,但缺乏实践经验。 【教学目标】 知识与技能:1、掌握触电急救步骤、方法和正确的施救技能。 2、提高解决处理触电事故的能力。 过程与方法:1、通过网络平台的应用,提高信息素养和信息应用能力。 2、通过小组讨论,汇报交流触电事故的解决方法,培养学生小组合作学习 的能力。 情感、态度与价值观:1、培养学生严谨的职业工作态度,安全文明生产的良好习惯,提 升其职业素养。 2、树立社会责任感和“知识守护生命、技能挽救生命”的观念。【重点难点】 重点:1、触电急救的步骤。

电工照明线路实训教案

佛冈县职业技术学校 教 师 教 案 教师姓名丘晓兴/招翠娇 任教科目电工照明线路实训 任教班级14春机电班 科组名称机电组 2014——2015学年度第二学期

项目一:电工安全用电常识 一、教学内容 1、强调实训纪律; 2、电气系统对人身安全和设备安全构成影响的主要因素; 3、触电事故的种类、原因、形式等。 二、教学目的要求 通过本章节内容学习,使学生掌握基本的安全用电常识,建立安全用电的基本概念,具备电气系统的电气安全技术措施,具备电气系统的接地、接零等基本实施方式技术,为今后的专业知识学习和技能训练打好基础。 三、教学重点难点 重点:安全用电。 难点:安全用电。 四、教学时间:6个课时 五、教学方法:讲授法、实验法。 六、教学过程 【理论教学】 (一)、强调实训纪律 1、实训考勤制度; 2、实训课堂纪律; (二)介绍实训设备 1、介绍实训台的各项设备及使用方法和注意事项, 2、介绍实训中要使用的各种工具及其使用方法、注意事项。 (三)、安全用电知识 1.1 用电安全概述 一.人身安全 1.电流大小 (1)感觉电流(2)摆脱电流(3)致命电流 2.频率 40Hz~60Hz的交流电对人最危险。频率越高,危险性降低。 高频电流治病的例子:医用高频设备,高频治疗仪,高频手术刀,颈椎康复治疗仪。 3.通电时间 通电时间t长,人体电阻降,通过人体的电流增,危险性增。 4.电流路径 经过心脏、大脑的电流路径最危险; 从脚到脚的电流路径危险性最小。 5.人体电阻 一般1500~2000欧,计算时取保险值800~1000欧;

影响因素:厚薄、潮湿、伤口、带电粉尘等。 6.电压的影响 用安全电压确定人体触电的安全条件,见表1.1 二.设备安全 电气装置安装要求:开关、闸刀不倒装; 接线盒、插座不能直接装在建筑物上。 不同场所对电压使用的要求: (1)无高度危险场合:220V及以下; (2)有高度触电危险场合:36V以下(工频) (3)有特别触电危险场合:24V,12V(工频) 三.电气防火与防爆 1.火灾或爆炸形成的原因 电气设备选型、安装、使用方法不正确;易燃物发热;短路产生电弧;绝缘损坏等等。 举实例:学生宿舍因使用热得快点燃了啫喱水引起失火。 2.电气火灾的灭火 切断电源、报警、使用灭火工具;不能碰到带电设备等。 1.2触电及急救方法 一.触电种类、原因和形式 种类:1)电击:电流通过人体造成的内伤; 2)电伤:电流对人体外部造成的人体外伤。 原因:1)触碰带电体;2)违反操作规程;3)用电设备绝缘损坏,发生漏电;4)高压线掉落引起的跨步电压;5)检修中接线错误;6)雷击。 形式:1)单相触电(220V) 2)两相触电(380V) 3)跨步电压触电(双脚并拢或单脚着地) 4)接触电压触电(直接触及落地导线,接地电流全部流过) 二.触电急救方法 1.解脱电源: 2.人工急救:人工呼吸或人工胸外挤压心脏 1.3安全用电预防措施 一.制度措施 1.安全教育; 2.制定严格的电气操作制度; 3.保证电气设备质量 二.技术措施 1.固定设备 防止直接电击:绝缘:漆、纸、油、麻等; 屏保:栅栏、护罩、网栏等; 间隔:安全距离; 漏电保护:漏电保护开关、电路等; 安全电压:36V、24V、12V等。 防止间接电击:安装自动断电装置; 加强绝缘;等电位环境。 2.移动式设备

电工技能及实训重点学习的教案.docx

教案首页 科目:电工技能与实训 年级班别 上课教师: 2013 年 5 月 21 日

目录 第 4章基本电气控制线路 项目十四三相异步电动机点动控制线路安装与调试项 目十五三相异步电动机自锁控制线路安装与调试 项目十六三相异步电动机正反转控制线路的安装与调试项 目十七三相异步电动机位置控制线路的安装与调试项目十 八三相异步电动机顺序起动线路的安装与调试 项目十九三相异步电动机星形 - 三角形降压起动控制顺序起动线路的安装与调试

课题 授课日期授课班级章节 讲授主要内容 教学 目标 教学媒体准备 《电工技能与实训》课程教案 基本电气控制线路任课教师 授课时数4 12电子电工 第 4 章基本电气控制线路 项目十四、十五三相异步电动机点动、自锁控制线路安装与调试三相异步电动机点动、长动控制线路的应用 专业能力: 1.熟悉三相笼形转子异步电动机点动、长动控制线路的接线。 2.学会异步电动机点动、长动控制线路的操作使用及故障分析处理方法。关键能力: 1.能够向大家介绍简异步电动机点动、长动控制知识,锻炼良好的表达 能力; 2.能互相配合,具有团队协作能力; 3.能养成很好的自学能力。 1.电力拖动训练装置; 2.多媒体教学设备、教学课件、视频教学资料; 3.实训记录单。

1、三相异步电动机的结构与原理 2、三相电动机点动控制线路接线图: 授课思路,采用 的教学方法和 辅助手段,板书 设计,重点如何 突出,难点如何 解决,师生互动 等 图 1.三相电动机点动控制线路接线图

1、三相异步电动机的结构与原理 2、三相电动机点动控制线路接线图: 图 1.三相电动机点动控制线路接线图 3、三相电动机长动控制线路接线图: 备注 图 2.三相电动机长动控制线路接线图 试验器材: 1.三相交流电源一套。 2.三相笼形转子异步电动机一台。 3.熔断器五个,按钮二个。 4.交流接触器一个,热继电器一个 5.导线若干。 6、电工工具若干

电工实训教案

中等职业教育国家规划教材(电子电器应用与维修专业) 电工技能与实训教案 专业:电子信息工程 姓名: 陈彬 班级:14电子

项目1 安全用电技术 安全用电包括人身安全与设备安全两部分:人身安全就是指防止人身接触带电物体受到电击或电弧灼伤而导致生命危险;设备安全就是指防止用电事故引起设备损坏或起火、爆炸等危险。掌握安全用电技术,遵守安全操作规程,就是避免发生触电事故最有效的方法,同时还需要掌握触电急救操作与电气火灾的扑救,以挽救触电者的生命与国家财产损失。本项目主要进行预防触电的安全措施、触电事故的断电操作、触电急救的现场操作、电气火灾的应急处理等项技能训练。 任务1 预防触电的安全措施训练 实训任务目标 1.了解触电事故发生原因与对人身安全的危害; 2.熟悉电工安全操作规程与电工岗位责任制; 3.掌握安全用电基本知识与预防触电的安全措施。 应掌握的知识 1.触电对人体的危害; 2.发生触电事故的原因; 3.人体触电的形式; 4.防止触电的保护措施; 5.电工安全操作规程; 6.电工岗位责任制。 主要实训内容 1.让学生检查教室、宿舍、实验室等场所就是否有触电隐患,做好记录并提出整改措施。 2.选择一个触电事故为对象,让学生分析此事故发生的主客观原因,提出相应的预防措施。 3.让学生调查了解本单位、本部门安全用电的相关制度,分析这些制度的科学依据。 4.让学生自己制定一个安全用电制度,并说明这个制度中各条款的制定依据。

任务2 触电事故的断电操作训练 实训任务目标 1.了解触电事故发生的特点; 2.了解触电事故的断电措施; 3.熟练掌握触电事故的断电操作。 应掌握的知识 1.对于低压触电事故采取的断电措施; 2.对于高压触电事故采取的断电措施; 3.触电事故断电操作要遵循的原则。 主要实训内容 1.由老师现场指导,在停电的情况下,模拟触电事故,练习低压触电事故的断电操作。 2.由老师与学校电工的现场指导,再低压线路上模拟练习高压触电事的故断电操作。 任务3 触电急救的现场操作训练 实训任务目标 1.了解触电者的现场特征及伤情的诊断处理; 2.学会人工呼吸与胸外心脏挤压的操作手法; 3.熟练掌握触电急救的现场心肺复苏抢救方法。 应掌握的知识 1.伤情诊断处理; 2.现场抢救方法; 3.抢救中的观察与处理。 主要实训内容 1.伤情诊断说明。由老师提出触电者的情况,让学生说明应采取的现场抢救措施。 2.心肺复苏训练。利用心肺复苏模拟人训练,根据显示结果,评定学生操作就是否符合要求。 3.观察处理说明。由老师提出抢救后的情况,让学生说明应如何进行现场观察处理。

电工技能与实训教案三照明电路

项目二照明与配电线路安装 一、教学目标 1、知识目标:掌握照明灯具的安装、照明配电板及插座的安装、室内配电线路的安装 及漏电保护器的安装训练 2、能力目标:让学生能做基本的室内电工装修等工作。 3、德育目标:培养学生正确安装室内电工布局布线等,养成良好的具有经验丰富、实践能力强的专用型人才。 二、教学方法:讲授、实训 三、教学重难点:室内布局布线,用料估算等。 四、教具:常用电工工具、各种导线、白炽灯、电能表等 五、教学内容及过程: 电气照明广泛应用于生产和生活领域中,不同场合对照明装置和线路安装的要求不同。电气照明及配电线路的安装与维修,一般包括照明灯具安装,配电板安装和配电线路敷设与检修几项内容,也是电工技术中的一项基本技能。本项目主要进行常用照明灯具的安装、照明配电板的安装、室内配电线路布线和漏电保护器安装等项技能训练。 任务1 照明灯具安装训练 1.照明灯具安装工艺要求 照明灯具安装的一般要求:各种灯具、开关、插座及所有附件,都必须安装牢固可靠,应符合规定的要求。壁灯及吸顶灯要牢固地敷设在建筑物的平面上;吊灯必须装有吊线盒,每只吊线盒一般只允许装一盏电灯(双管日光灯和特殊吊灯除外),日光灯和较大的吊灯必须采用金属链条或其他方法支持。灯具与附件的连接必须正确可靠。 照明灯控制常有下列两种基本形式: 一种是用一只单连开关控制一盏灯,其电路如图所示。接线时,开关应接在相线上,这样在开关切断后,灯头就不会带电,以保证使用和维修的安全。 另一种是用两只双连开关,在两个地方控制一盏灯,其电路如图所示。这种形式通常用 于楼梯或走廊上,在楼上楼下或走廊 两端均可控制灯的接通和断开。

常用电工工具的使用-教案

制定计 划 实施计 划 40’ 35’ 培养学生 集体工作 能力、资 料收集能 力、自主 学习能 力、表达 能力 1、讨论:测电笔的正 确使用? 2、讨论:尖嘴钳的正 确使用? 3、讨论:斜口钳的正 确使用? 4、讨论:镊子的正确 使用? 5、讨论:剥线钳的正 确使用? 6、讨论:紧固工具的 正确使用? 讨论 引导 案例引入 让学生动 起来 培养学生 对本门课 程的学习 兴趣 明确学生 的学习目 标 采用分组 讨论法、资 料查阅法, 引导学生 自主进行 学习 (一)测电笔 作用:用于物体是否带电的测试,不能测定物体带电电压和电流的大小。 测电笔分为: 数显测电笔螺丝刀式测电笔钢笔式测电笔 (二)钳口工具 1.尖嘴钳 尖嘴钳如图所示。它主要用在焊点上网绕导线和元器件引线,以及元器件引线成形、布线等。尖嘴钳一般都带有塑料套柄,使用方便,且能绝缘。 2.钢丝钳(平嘴钳) 如图所示:它主要用于拉直裸导线,将较粗的导线及较粗的元器件引线成形。手柄带有塑料套柄,使用方便,且能绝缘。一般能承受500V左右的电压。

3.圆嘴钳 如图所示:它主要用于夹持螺母等物体。手柄带有塑料套柄,使用方便,且能绝缘。 4.偏口钳(斜口钳) 如图所示。它主要用于剪切导线,尤其适合用来剪除网绕后元器件多余的引线。剪线时,要使钳头朝下,在不变动方向时可用另一只手遮挡,防止剪下的线头飞出伤眼。手柄带有塑料套柄,使用方便,且能绝缘。一般能承受500V 左右的电压。 5.镊子 如图所示:它主要用焊接时夹持细小元件,对元件引脚成型,在焊点上网绕导线和元器件引线,以及元器件引线成形、布线等。手柄不绝缘,不能带电操作。 6.剥线钳 剥线钳用来剥削直径3mm及以下绝缘导线的塑料或橡胶绝缘层,其外形如图所示。它由钳口和手柄两部分组成。剥线钳钳口分有0.5~3mm的多个直径切口,用于不同规格线芯线直径相匹配,切口过大难以剥离绝缘层,切口过小会切断芯线。剥线钳也装有绝缘套。

电工电子技术与技能教案(1-1).

电工电子技术与技能教案(1-1)【课题编号】 1-01-01 【课题名称】认识电工实训室与安全用电 【教学目标】 应知: 1.简单认识电工实训室。 2.了解电工基本操作规程。 应会: 1.掌握常用电工仪器、仪表的使用。 2.学会安全用电常识。 【学情分析】学生在初中物理电学的基础上,接触电工电子这门课程,为了让学生对这门课程能有一个初步的认识,从认识实训室入手,加强实物教学,能降低学习难度,符合学生的认知规律,从而达到教学目的。通过多媒体演示、教师讲解、学生讨论让学生有一定的安全用电知识,为以后的学习做好安全保障。 【教学方法】现场教学法、演示法、实验法、讨论法、对比法。 【教具资源】 电工实训台、万用表、试电笔、多媒体课件 【教学安排】 2学时(90分钟) 【教学过程】 一、导入新课 电工电子技术与技能这门课程是学习关于电的知识、技能及应用,这些知识和技能的学习离不开电工实训室。为了让大家对电有一个具体的认识,我们首先认识电工实训室常用电工仪器、仪表。 二、讲授新课 教学环节1:认识电工实训室 (一)实训台 教师活动:引导学生观察实训台,了解实训台的几个组成部分的作用。 学生活动:观察实训台,在教师引导下分析、讨论,对实训台有初步了解。 能力培养:锻炼学生的观察能力和综合概括能力。

(二)常用电工仪器、仪表 教师活动:现场演示讲解各种仪器、仪表外形作用及简单使用方法。 学生活动:在教师引导下,观察各种仪器、仪表,练习简单的使用方法。 能力培养:锻炼学生的观察能力和动手操作能力。 教学环节2:电工基本操作规程 教师活动:简单讲解操作规程,引导学生讨论分析知道违规的弊端。 学生活动:分组讨论每项操作规程,了解违反规程的危害。 教学环节3:安全用电常识 (一)常见的触电方式 教师活动:通过触电实例,和学生介绍触电方式及触电的危害。 学生活动:在教师引导下,结合实例,分组讨论触电方式及危害。 能力培养:培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。 (二)电流对人体的危害及触电急救 教师活动:通过触电实例,介绍电流对人体危害,安全电压;利用多媒体演示触电急救方法,让学生掌握简单触电急救方法。 学生活动:在教师引导下,结合实例,分组讨论电流对人体危害;观看多媒体演示触电急救方法,掌握简单触电急救方法。 能力培养:培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。 (三)安全用电注意事项 教师活动:通过用电实例,介绍安全用电注意事项,让学生了解安全用电注意事项。 学生活动:联系实际,结合实例,分组讨论安全用电注意事项。 能力培养:培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。 (四)电气火灾的防范 教师活动:通过用电实例,介绍引起电气火灾的原因,让学生了解基本灭火方法。 学生活动:联系实际,结合实例,分组讨论电气火灾的防范。 能力培养:培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。 三、课堂小结 教师与学生一起回顾本节课的知识,引导学生在理论联系实践的基础上理解相关知识。为便于学生理解,教师要尽可能结合实际,用多媒体投影,像讲故事一样,引导学生一起回顾实训室、安全用电知识。必要时可以各小组总结本节主要内容,让学生在轻松的气氛下掌握知识。

《电工基本技能实训》课程标准

《电工基本技能实训》课程标准 (一)课程性质与任务 《电工基本技能实训》课程是机电一体化专业及电气自动化技术专业的综合实践课程,以教、学、做一体化设计教学为主。通过电工技能实训,使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故,会正确识别和选用常用电气元件,会正确识别和使用电工工具及测量仪器,初步掌握电工操作的一般技能。 (二)课程教学目标 1.知识目标 (1)掌握常用工具的使用方法及注意事项; (2)掌握常用电工仪器仪表的使用方法及注意事项; (3)掌握照明电路的安装、调试与维修方法; 2.能力目标 (1)具备能够熟练使用电工工具的能力; (2)具备正确使用电工仪器仪表的能力; (3)具备照明电路安装、调试与维修的能力; 3.素质目标 (1)培养学生谦虚、好学的态度,做到平时注意电工知识积累; (2)培养学生勤于思考、做事认真细致,一丝不苟,做到知识综合,具备机床故障诊断与维修从业素质;具有创新意识和创业精神,具有良好的职业道德和敬业精神; (3)培养学生树立正确的世界观和人生观,具有良好的道德修养和身心素质,具有一定的团队协作能力; (4)培养学生建立质量、安全、环保的理念及自觉维护、保养设备恶和测量器具的职

业素养。 (三)参考学时 本课程参考学时30学时 (四)课程学分 本课程2学分。 (五)课程内容和要求

(六)教学建议 1.教学方法 以“项目为主线,任务为主题”,采用“项目导向、任务驱动”相结合的教学模式,实现教、学、做、练一体化。为加强学生创造思维和工程技术素质的培养,根据学生个性特点与发展的需要,本门课程可灵活采用全班学习、分组学习等学习形式,也可以组建课外兴趣小组进行知识拓展学习。以照明电路的安装为主线,以电工工具、仪表的正确使用为基础,设计课程的教学项目。依托电工实训室,按照实际生产要求,将各项标准化、规范化的操作方法融入实做训练的教学内容中。培养学生的实践技能、工程素质以及岗位适应能力。教学过程中,有针对性地运用多媒体教学、实物教学、现场教学、网络教学等多种教学手段优化教学过程,有效地激发学生学习热情,充分发挥学生主体作用。 2.评价方法 (1)考核方案 依据课程的培养目标,课程考核以调动学生自主学习的积极性、评价学生的综合职业能力为目的,实行过程考核方案。重点包括学生的实践技能、实训报告、方法能力、职业道德和素养在内的综合职业能力的考核。 (2)成绩评定 课程考核总成绩由考勤成绩、实训表现、实训项目成绩、报告成绩和安全及综合考核五项成绩组成,以五项中较多的成绩为主,重点考核实作项目报告成绩并综合评定。五项成绩中有不及格者总成绩为不及格。 (3)考核组织 1)考勤成绩 ①全勤,并严格遵守实训室作息时间为优。 ②有迟到、早退行为者,2 次以内为良;4 次以内为及格;4 次以上为不及格。 ③有旷课行为者为不及格,请假超过该实训总时间三分之一以上者为不及格。 2)实训表现

电工实训教案

中等职业教育国家规划教材(电子电器应用与维修专业)电工技能与实训教案 专业:电子信息工程 姓名:陈彬 班级:14电子 项目1 安全用电技术 安全用电包括人身安全和设备安全两部分:人身安全是指防止人身接触带电物体受到电击或电弧灼伤而导致生命危险;设备安全是指防止用电事故引起设备损坏或起火、爆炸等危险。掌握安全用电技术,遵守安全操作规程,是避免发生触电事故最有效的方法,同时还需要掌握触电急救操作和电气火灾的扑救,以挽救触电者的生命和国家财产损失。本项目主要进行预防触电的安全措施、触电事故的断电操作、触电急救的现场操作、电气火灾的应急处理等项技能训练。 任务1 预防触电的安全措施训练 实训任务目标 1.了解触电事故发生原因和对人身安全的危害; 2.熟悉电工安全操作规程和电工岗位责任制; 3.掌握安全用电基本知识和预防触电的安全措施。 应掌握的知识 1.触电对人体的危害; 2.发生触电事故的原因; 3.人体触电的形式; 4.防止触电的保护措施; 5.电工安全操作规程; 6.电工岗位责任制。 主要实训内容 1.让学生检查教室、宿舍、实验室等场所是否有触电隐患,做好记录并提出整改措施。 2.选择一个触电事故为对象,让学生分析此事故发生的主客观原因,提出相应的预防措施。 3.让学生调查了解本单位、本部门安全用电的相关制度,分析这些制度的科学依据。

4.让学生自己制定一个安全用电制度,并说明这个制度中各条款的制定依据。 任务2 触电事故的断电操作训练 实训任务目标 1.了解触电事故发生的特点; 2.了解触电事故的断电措施; 3.熟练掌握触电事故的断电操作。 应掌握的知识 1.对于低压触电事故采取的断电措施; 2.对于高压触电事故采取的断电措施; 3.触电事故断电操作要遵循的原则。 主要实训内容 1.由老师现场指导,在停电的情况下,模拟触电事故,练习低压触电事故的断电操作。 2.由老师和学校电工的现场指导,再低压线路上模拟练习高压触电事的故断电操作。 任务3 触电急救的现场操作训练 实训任务目标 1.了解触电者的现场特征及伤情的诊断处理; 2.学会人工呼吸和胸外心脏挤压的操作手法; 3.熟练掌握触电急救的现场心肺复苏抢救方法。 应掌握的知识 1.伤情诊断处理; 2.现场抢救方法; 3.抢救中的观察与处理。 主要实训内容 1.伤情诊断说明。由老师提出触电者的情况,让学生说明应采取的现场抢救措施。2.心肺复苏训练。利用心肺复苏模拟人训练,根据显示结果,评定学生操作是否符合要求。 3.观察处理说明。由老师提出抢救后的情况,让学生说明应如何进行现场观察处理。 任务4 电气火灾的应急处理训练 实训任务目标 1.了解电气火灾产生的原因; 2.熟悉电气火灾的预防措施; 3.掌握电气火灾的消防操作。

《 电工技能与实训 》教案

《电工技能与实训》教案 桂阳县职业中专机电类专业《电工技能与实训》电子教案 《电工技能与实训》教案班级:14电子班日期:2015年月日授课教师 刘斌授课内容跨步电压触电案例分析授课时间第1讲授课题目第一章:安全用电常识课型课堂、使用教具实物或模型、课件、专业多媒体技能目标 1、会对典型触电案例进行事故原因的分析 掌握什么是触电以及触电的危害,安全电压的范围。掌握触电的原知识目的因,触电的形式,防止触电的措施,电工安全操作规程。教学重点触电的危害,防止触电的措施 教学难点跨步触电的形式 陈雅萍电工技能与实训---项目式教学高等教育出版社参考教材 2009年时间分配及教学内容: 备注知识链接一:触电种类 所谓触电是指电流流过人体时对人体产生的生理和病理伤害。这种伤害是多方面的,可分为电击电伤两种类型。 1、电击 电击是指电流通过人体时所造成的内伤。它可造成发热、发麻、神经麻痹等,严重时将引起昏迷、窒息、甚至心脏停止跳动、血液循环终止而死亡,通常说的触电,多是指电击,绝大部分触电死亡事故都是电击造成的。 2、电伤 电伤是指由于电流的热效应、化学效应、机械效应对人体外部造成的局部伤害,常常与电击同时发生,最常见的有以下三种情况: 2 学时电弧烧伤、电烙印(电斑痕)、金属溅伤理论讲述知识链接二:触电方式

人体触电的方式多种多样,主要可分为直接接触触电和间接接触触电,此外,还有高压电场、高频电磁场、静电感应、雷击等对人体造成的伤害。 1、直接接触触电 (1)单相触电 (2)两相触电 (3)电弧伤害 1 桂阳县职业中专机电类专业《电工技能与实训》电子教案 2间接接触触电 (1)跨步电压触电 (2)接触电压触电 3、高压电场对人体的伤害 4、高频电磁场的危害 5、静电对人体的伤害 6、雷电的危害 知识链接三----决定触电伤害程度的因素 1、通过人体的电流大小 2、电流通过人体的持续时间 3、电流通过人体的途径 4、电压高低 2 学时 5、电流频率理论讲述 6、人体状况 知识链接四——安全电压 交流工频安全电压,我国规定安全电压的额定值为42V、36 V、24 V、12 V、6 V。如手提照明灯、危险环境的携带式电动工具,应采用36V安全电压:金属容器

最新电工工具及仪表的使用-教案

课题 电工工具及仪表的使用 课型 新课授课班级授课时数8 教学目标 1.了解常用电工仪表的分类、常用标志符号及应用。 2.掌握直流及交流电流、电压的测量原理和直接测 量方法,了解扩大电流、电压测量量程的方法。 3.掌握用电阻表测量电阻和用兆欧表测量绝缘电阻 的方法,了解测量电阻的其他方法。 教学重点 1.电工仪表的精确度等级的含义及正确选用方法。 2.直流电流的测量方法和用分流器扩大其量程的原 理及方法。 3.交流电流的直接测量方法和用电流互感器扩大其 测量量程的原理及方法。 4.直流电压和交流电压的测量方法。 教学难点 磁电系仪表及电磁系仪表的基本结构及工作原理,并 根据其工作原理了解仪表的使用范围。 学情分析 教学效果 教后记

新课 A.引入 在电气线路、用电设备的安装、使用与维修过程中,电工仪表对整个电气系统的检测、监视和控制起着极为重要的作用。 B.新授课 第一节常用电工仪表的基本知识 一、常用电工仪表的分类 1.按测量对象不同:电流表、电压表、功率表、电度表、电阻表。 2.按仪表的工作原理:磁电式、电磁式、电动式、感应式。 3.按测量电流种类:交流表、直流表、交直流两用表。 4.按使用性质和装置方法:固定式、携带式。 5.按误差等级:0.1级、0.2级、0.5级、1.0级和1.5级。 二、电工仪表常用面板符号 电工仪表面板上的符号表示该仪表的使用条件,有关电气参数的范围、结构和精确度等级等,为该仪表的选择和使用提供了重要依据。 符号含义符号含义 电流表电度表 毫安表电阻表 电压表兆欧表 毫伏表仪表倾斜 60放置 交流电正端钮(介绍性引入) (介绍性讲解) (引导学生按类别记忆)

《电工技能》公开课教案.doc

《电工技能》 授课人:陈永莲 教学时间:2013年1月10日星期四:第一节 教学班级:12秋电子1班 教学内容:接触器联锁正反转控制线路 教学目的:1、了解控制电路图的基本组成部分。 2、理解控制电路图的保护装置及动作过程。 3、撑握安装器材布置图、安装接线图的方法 教学重点:主电路的电流流向、控制电路电流流向 教学难点:接触器联锁正反转控制线路工作原理及安装接线图教学方法:多媒体与技能相结合实际 教学地点:科技楼401 教学课时:二课时 教学过程: 一、复习铺垫 自锁控制电路工作原理 二、自主尝试(小组协作,自主学习) 根据器件布置图画出安装接线线路图 (一)、辅助触头作联锁可逆控制电路 (二)、安装器材布置图

(三)、安装接线注意事项 板前明线布线时,应符平直、整齐、紧贴敷设面、走线合理及接点不得松动等要求。其原则是: 1、走线通道应尽可能少,同一通道中的沉底导线,按主、控电路分类集中,单层平行密排,并紧贴敷设面。 2、同一平面的导线应高低一致或前后一致,不能交叉。当必须交叉时,该根导线应在接线端子引出时,水平架空跨越,但必须属于走线合理。 3、布线应横平竖直,变换走向应垂直。 4、导线与接端子或线桩连接时,应不压绝缘层、不反圈及不露铜过长。 5、一个电器元件接线端子上的连接导线不得超过二根,每节接线端子板上的连接导线一般只允许连接一根。 6、布线时,严禁损伤线芯和导线绝缘。 三、展示交流 1、小组成员自我评价 2、小组作品互看互评 3、认真反思,以便下次作得更好 四、点拨示范 辅助触头作联锁可逆控制电路

(一)、辅助触头作联锁可逆控制电路 (二)、主电路的电流向 L 1、L 2、L 3三相电源 组合开关QS 主电路熔断器FU 1 交流接触器主触头KM 1(KM 2) 热继电器热主触头FR 电动机M 。 (在主回路换相时,应注意只能对换两相,若是在接触器进线侧换相,出线侧就不应再换否则电动机只能单方向运转,不能实现正反转功能。) (三)、控制电路电流流向 1.正转电流流向:2、逆转电流流向: (四)、工作原理: 合上转换开关QS 正转启动:按下启动按钮SB 2 KM1线圈通电 反转启动:按下启动按钮SB 3 KM2线圈通电 KM1闭合 电动机M 正转启动。 KM2常闭触点断开联锁 KM1常开触点闭合自锁

电工技能与实训教案一

电工技能与实训教案 一、纪律要求: 课堂上专心听讲,认真做好笔记,不能睡觉,不能讲与课堂无关的话,上课不能听MP3、MP4、手机等,上课时不能有手机铃声发出,不能做与本学科无关的事。 实训:每次课前在实训楼下排队整队上楼,不准带任何零食进入实训楼,上下楼道时不准大声喧哗,进入实训室后先检查仪器仪表,有问题的要立即报告,否则出问题后按实训室赔偿制度赔偿。进入实训室时一切听从指挥,没叫动手时不要乱动,一定要注意人身安全和财产安全。进入实训室时必须带上书、笔和本子。讲理论时必须做好笔记,笔记要检查的,最后纳入基本成绩考核。本门课主要是实训动手课,最后的成绩包括笔记、实验报告,课堂纪律(包括动手能力和上课时的纪律)及基本成绩按比例分配。 二、课程介绍:本门课主要是实训、动手,每一个实训内容先讲理论及相关注意事项,这些内容需要做记录,要检查作为成绩考核的一个方面,理论完成后主要是动手并要写实训报告。 三、实训室安全注意事项、赔偿制度、实验室管理制度。 电工电子实验室安全注意事项 电工电子实验室是培养学生树立正确的科学观念与科学态度,规范操作习惯以及自学能力,分析能力,创新能力和运用知识解决实际问题的工程实践能力的场所。每一位师生进入该场所都应遵守如下事项。 1、在做实验时,务必断开电源进行接线。 2、在做实验时,一定要对连接线进行外观检查,以免造成触电事故或短路。 3、在做PLC和变频器实验之前一定要阅读它们的使用说明书,以免造成设备的损坏和事故。 4、使用各仪器时,手要干净、干燥,元件盒表面及实验桌插板表面勿用利器刮坏。 5、使用强电实验时,应特别注意人生安全。 6、累接式插头如插不紧,只要将其稍用力向里接,然后向一个方向拧半圈即可。 7、在做实验时,要严格按照操作规程做,否则会给设备带来不必要的损坏。 8、做完实验后,要拔掉所有的连线,关闭总电源。 攀枝花经贸旅游学校 2008-8

电工仪表与测量课堂教案 .

某技术学院 课堂教案 级班任课教师 科目电工仪表与测量200 年月日(星期)第()节课题 绪言课时教学 目的 1.了解电工仪表与测量课的内容及学习本课程的重要性。 2.了解电工仪表的发展概况。 3.明确学习本课程的方法及要求。 教学 重点 电工仪表与测量的内容及重要性。 教学 难点 无难点。 课的类型讲授课 教学方法讲解法 教具电压表电流表

新课引入 绪言中主要了解本课的性质、重要性、电工仪表的发展概况及学习本课的方法。新课讲授 一.电工仪表与测量的内容及重要性 1.电工仪表与测量是中等职业技术学校电工专业的一门专业课。 2.电的特殊性:看不见,听不见,闻不着,摸不得。即正常的感官不能或不允许与之接触。 3.电工测量的重要意义:电能在生产、传输、变配及使用过程中,必须通过各种电工仪表进行测量,并对测量结果进行分析,以保证供电及用电设备和线路的可靠、安全、经济地运行。 4.电工测量的主要对象:电流、电压、电阻、电功率、电能、频率、相位、功率因数、转速等电量、磁量及电路参数。 5.电工仪表:测量各种电量、磁量及电路参数的仪表、仪器。 6.本课程的内容:常用电工仪表的结构、工作原理、选择及使用方法,电工测量方法的选择,测量数据的处理等。 二.电工仪表的发展概况 19世纪20年代电流对磁针有力的作用检流计、电桥等 1895年第一台感应系电能表 20世纪40-60年代仪表的精度越来越高 1952年第一只电子管数字电压表问世60年代晶体管数字电压表

70年代中、小规模数字式电压表近年来大规模数字电压表 三.学习本课程的方法及要求 1.按测量机构(或数字式电压基本表)-→测量线路-→测量仪表的基本思路学习。 2.注意理论教学、直观教学和生产实习的密切结合。 课堂小结 电工仪表的内容及重要性、发展概况、学习方法。

电工基本知识及技能课程教案

《电工基本知识及技能》课程教案 班 级 高设11 专 业 建筑设备工程技术 教 师 授课时间 编 号 课 时 4 课题 三相负载的连接 任务分解 一、对称三相负载的定义 二、三相负载的星型连接,介绍线电流和相电流定义 三、推导线电流和相电流的大小和相位关系 四、介绍中性线的作用,举例题 五、三 角形接法下,线电压相电压的大小和相位关系 六、三相负载功率的计算 授 课 方 式 讲 授 操作演示 仿真演示 自主学习 研究学习 学生操作 师生互动 √ √ √ √ 能力目标 1、 三相电源带三相负载的情况下,线电流和相电流的关系 2、理解中性线的作用,知道 中性线不能随便去掉或接开关等电器 3、会计算线电流和相电流的大小 4、负载不同接法下会进行线电流和相电流关系的换算5、会进行功率计算 知识目标 1、掌握三相对称负载的概念 2、掌握线电流相电流及中性线电流的概念 3、熟悉中 性线电流的作用 4、掌握星形和三角形接法下,线电压和相电流的大小关系,相电流线电流的计算 5、三相负载功率的计算 情感目标 1、提高专业意识,培养良好的职业道德和职业习惯。 2、通过观察、比较、尝试等方法,激发学生的主动学习的积极情感,培养学生分析、概括能力以及合作学习、自主学习的能力。 重 点 1、三相负载不同的接法下电压电流及其功率的计算 2、中性线的作用 3、三相对 称负载的定义 难 点 1、三相负载星形和三角形接法的情况下,线电流、相电流关系的推导 选 学 情境设计 全班视人数分为若干组,地点在本班教室。 教学设计 1、 复习提问什么是三相对称电源,电源的不同接法下带上三相负载会怎样?从此引入新 课; 2、 介绍负载的两种接法,给出线电流、相电流的定义; 3、 Y 形接法下,线电流和相电流的大小、相位关系; 4、 Y 形接法下,相电流、线电流的计算公式;中性线的作用;举列题; 5、 三角形接法下,线电流和相电流的大小、相位关系;相电流、线电流的计算公式; 6、 三相负载的功率计算。

常用电工测量仪表的使用实验

实验一常用电工测量仪表的使用实验目的:掌握机械式万用表、数字式万用表、钳形电流表和摇表的使用方法。 实验原理:各种仪表的工作原理。 实验器材:机械式万用表、数字式万用表、钳形电流表和摇表 第一部分:万用表的使用方法 万用表的表头是灵敏电流计。表头上的表盘印有多种符号,刻度线和数值。符号A一V一Ω表示这只电表是可以测量电流、电压和电阻的多用表。表盘上印有多条刻度线,其中右端标有“Ω”的是电阻刻度线,其右端为零,左端为∞,刻度值分布是不均匀的。符号“-”或“DC”表示直流,“~”或“AC”表示交流,“~”表示交流和直流共用的刻度线。刻度线下的几行数字是与选择开关的不同档位相对应的刻度值。 表头上还设有机械零位调整旋钮,用以校正指针在左端指零位。 选择开关:万用表的选择开关是一个多档位的旋转开关。用来选择测量项目和量程。一般的万用表测量项目包括:“mA”;直流电流、“V”:直流电压、“V”:交流电压、“Ω”:电阻。每个测量项目又划分为几个不同的量程以供选择。 表笔和表笔插孔:表笔分为红、黑二只。使用时应将红色表笔插入标有“+”号的插孔,黑色表笔插入标有“-”号的插孔。 一、36V以下的电压为安全电压,在测高于36V直流,25V交流电时,要检查表笔是否可靠接触,是否正确连接,是否绝缘良好等,以免电击。 二、换功能和量程时,表笔应离开测试点,测试时选择正确的功能和量程,谨防误操作。 三、直流电压测量,先将量程开关转至相应的DCV量程上,然后将测试表笔跨接在被测电路上,红表笔所接的该点电压与极性显示在屏幕上。 四、交流电压测量,先将量程开关转至相应的ACV量程上,然后将测试表笔跨接在被测电路上。

电工基本技能实训教案

实习(实训)课日安排(分课题操作教学安排)

课题一电工基本操作 分课题1 导线的剖削 复习提问 1.钢丝钳有几部分组成?作用如何? 2.电工刀的作用? 一、入门指导 导线线头的加工,是电工的一种最基本的操作工艺,许多电气事故的根本原因,往往是由于导线线头加工不良而引起。因此作为一名电工,此项基本功比较重要。 1.塑料硬线绝缘层剖削 (1)电工刀剖削适用于规格较大的塑料线。方法如下: 1)用电工刀以45°角斜切入塑料绝缘层。 2)刀面以较小锐角25°左右向前缓缓推进,不得损伤芯线。 3)剖削长度视所需而定,在所需切断之处,将塑料层翻下齐根切除。 (2)钢丝钳剖削:适用于芯线截面4mm2及以下塑料线。方法如下: 1)用刀口在所需长度处轻切绝缘层,不可切到芯线。 2)右手握住钳头用力向外除去绝缘层,左手握紧导线反向用力,配合右手动作。 2.塑料软线绝缘层剖削

(1)用剥线钳或钢丝钳、尖嘴钳剥削,不能用电工刀。 (2)剥线钳只可剥2.5平方毫米以下导线。 (3)剖削方法同上。 3.塑料护套线绝缘层剖削 (1)在所需剖削长度处用电工刀刀尖对准芯线缝隙划开护套层。 (2)将护套层扳向后,切除之。 (3)距护套层10mm处,用电工刀剖削绝缘层,方法同上。 4.羊眼圈的做法 (1)用尖嘴钳弯羊眼圈 (2)羊眼圈要圆,导线平分羊眼圈 5.注意 (1)用电工刀剖削时应刀口向外,剖削护套线时注意芯线的绝缘层必须长出护套层断口处10mm处,以免短路。 (2)用电工刀或钢丝钳剖削时,不得损伤芯线并防止伤手。 (3)削口要平整,不能伤及芯线。 二、示范操作 1.找一段塑料硬线,演示一下用电工刀剖削其绝缘层的正确方法,然后再用钢丝钳(剥线钳先不用)作一下剥削演示。 2.待学生练习基本熟练之后,再示范用两把钳子剖除导线绝缘层的方法。 3.待上述方法已被学生牢固掌握之后,演示用剥线钳的正确方法。 4.注意操作时的安全。 三、巡回与个别指导

电工实训课题教案

实训内容:两地控制照明线路的制作 教材分析:该教学内容是《电工技能与实训》课程中,电工基本操作项目中的一个实作课题,旨在训练学生基本操作技能、提高动手能力。学情分析:两地照明线路,在日常生活中应用广泛,学生学习兴趣较浓。两地控制线路的接线方法稍显复杂,在实作中应加强讲解和指导。实训目标: 1、知识目标:理解两地控制照明线路的工作原理和典型应用场合。 2、能力目标:①掌握两地控制照明线路的接线方法。 ②训练电工基本操作技能。 3、情感目标:增强学生学习兴趣。 实训重点:①照明线路两地控制的接线方法。 ②电工基本操作。 实训难点:①两地控制照明线路原理的理解。 ②两地控制照明线路接线的方法。 主要教法:讲授法、示范操作法 实训材料:配电板、单相电能表、空开、刀开关、双控开关、灯座、灯泡、BLV导线、线卡、常用电工工具 实训课时:3课时 教学过程: 一、课题导入:前面的实训课题中,我们认识了照明线路的基本电气元件,并利用这些元件,制作了简单的电气照明线路。在我们的日常生活中,经常有两地控制用电器的需要,如楼梯间照明灯的控制,卧室照明灯具的控制等。两地控制照明线路,给人们生产、生活带来很多方便,今天我们就一起来学习,如何制作、安装两地控制照明线路。

二、原理分析 如图1所示,为了实现照明灯具的两地控制,线路中采用了两个双控开关S1和S2。为了方便说明原理,图上标出了为S1、S2的静触点分别为A、B、C、D。 1、首先分析,怎么实现两地“开”的功能。 如图,现在线路处于断路的状 态,灯泡不亮。 ①若S1动作(S2不动),S1 动触点由A点切换到B点,电 路可形成电流回路,灯泡点 亮。 ②若S2动作(S1不动),S2动触点由D点切换到C点,电路可形成电流回路,灯泡也能点亮。 2、现在再来分析,如何实现两地“关”的功能。 如图2,电路现在处于通路的状 态,灯泡亮。 ①若S1动作(S2不动),S1动触 点由B切换到A,可切断电流回 路,灯泡灭。 ②若S2动作(S1不动),S2动触点由C切换到D,也可切断电流回路,灯泡灭。 三、接线方法说明: 此电路安装制作的难点,在于两个双控开关的接线,现对照原理图和开关实物,说明双控开关部分的接线方法。 1、从火线出来,直接接到S1的动触点。 2、将S1的两静触点和S2的两静触点对应相连。 3、S2动触点出去接灯座。

电工技能与实训教案四常用电工仪表

项目二常用电工仪表 一、教学目标 1、知识目标:让学生能对常用电工仪表符号识别与选用、指针式数字式万用表、兆欧 表的基本使用。 2、能力目标:能熟练应用万用表测量基本的物理量。 3、德育目标:培养学生正确使用基本的电工仪表,养成良好的使用习惯。 二、教学方法:讲授、实训 三、教学重难点:指针式、数字式万用表的使用、兆欧表的基本应用。 四、教具:指针式、数字式万用表、兆欧表等。 五、教学内容及过程: 在电工技术中经常测量的电量主要有电流、电压、电阻、电能、电功率和功率因数等,测量这些电量所使用的仪器仪表统称为电工仪表。在实际电气测量工作中,必须要了解电工仪表的分类、基本用途、性能特点,以便合理地选择仪表,还必须掌握电工仪表的使用方法和电气测量的操作技能,以获得正确的测量结果。本项目主要进行电工仪表识别与选用以及万用表、兆欧表、接地电阻表、直流电桥的操作使用等项技能训练。 任务1 仪表符号识别与选用训练 1.指示仪表分类 电工仪表的种类繁多.归纳起来可分为两大类:即直读式电工仪表和比较式电工仪表。在直读式仪表中按指示方式又分有指示仪表和数字仪表。虽然它们的结构原理不同,但测量使用方法是相似的。在此主要介绍直读式指示仪表。 指示仪表是最常见的一种电工仪表,其特点是把被测电量转换为可动部分的角位移,根据可动部分的指针在标尺刻度上的位置,直接读出被测量的数值。常用指示仪表又可按以下六种方法分类: (1)按仪表使用方式分类:可分为安装式仪表和可携式仪表。 安装式仪表是指在发电厂、变电站、配电室的开关板上以及各种小型电气设备上所使用的固定安装的仪表。 可携式仪表是指在科学研究、教学实验、工矿企业的实验室和生产工序中所使用的非固

电工技能与实训教案

电工技能与实训教案The final revision was on November 23, 2020

项目一安全用电技术及触电急救 一、教学目标 1、知识目标:了解触电事故发生原因和对人身安全的危害、掌握安全用电基本知识、触电急求和预防触电的安全措施。 2、能力目标:让学生掌握安全用电技术、学会常用的触电急救方法。 3、德育目标:增强学生珍惜生命、安全用电的意识。 二、教学方法:讲授、实训 三、教学重难点:用电安全 四、教具:简单的基本常用电工工具 五、教学内容及过程: (一)预防触电的安全措施训练 1、人体允许电流和安全电压值 (1)人体允许电流:指发生触电后触电者能自行摆脱电源,解除触电危害的最大电流。交流电10MA,直流电50MA为人体的安全电流。对于交流电来说,一般来说,男性的人体允许电流为9MA,而女性的为6MA (2)安全电压:我国有关标准规定的安全电压的范围是12V、24V、36V。不同场合所选用的安全电压等级不同。 2、触电对人体的危害 (1)触电事故。外部电流流经人体,造成人体器官组织损伤乃至死亡,称为触电。触电分为电击和电伤两类:电击是指电流通过人体内部,影响呼吸、心脏和神经系统,造成人体内部组织损伤乃至死亡的触电事故;电伤是指电流通过人体表面或人体与带电体之间产生电弧,造成肢体表面灼伤的触电事故。 在触电事故中电击和电伤会同时发生,但因大部分触电事故是由电击造成的,所以通常所说的触电事故基本上是指电击。

(2)触电的危害。触电对人体的伤害程度与通过人体的电流大小、时间长短、电流途径及电流性质有关。触电的电压越高,电流越大,时间越长,对人体的危害越严重。 当人体触电时,电流会使人体的各种生理机能失常或遭受破坏,如皮肤烧伤、呼吸困难、心脏麻痹等,严重时会危及生命。人体所能耐受的电流大小因人而异,对于一般人,当工频交流电流超过50mA时,就会有致命危险。 通过人体电流的大小、主要取决于施加于人体的电压及人体本身的电阻。人体电阻包括体内电阻和皮肤电阻,体内电阻基本不受外界影响,其值约为500。皮肤电阻随外界条件不同有较大的变化,干燥的皮肤,电阻大约在100k以上,但随着皮肤的潮湿度加大,电阻逐渐减小,可降至1k以下,潮湿时触电的危险性更大。 如果电流流经人体的脑、心脏、肺和中枢神经等重要部位要比流经一般部位会造成更严重的后果,容易导致死亡。而频率在20~300Hz的交流电对人体的危害要比高频电流、直流电流及静电大。 由于触电对人体的危害极大,因此必须安全用电,并要以预防为主。为了最大限度地减少触电事故的发生,应了解触电的原因与形式,以便针对不同情况提出预防措施。 3、实训内容: 1.检查教室、宿舍、实验室等场所是否有触电隐患,做好记录并提出整改措施。 2.选择一个触电事故为对象,分析此事故发生的主客观原因,提出相应的预防措施。 3.调查了解本单位、本部门安全用电的相关制度,分析这些制度的科学依据。 4.自己制定一个安全用电制度,并说明这个制度中各条款的制定依据。 项目二常用电工工具的使用

相关文档
最新文档