四年级数学上册第七单元整数四则混合运算第3课时练习课整数四则混合运算教案苏教版

第3课时练习课(整数四则混合运算)

教材第72～73页第9～14题。

1．使学生进一步掌握三步混合运算的运算顺序，逐步形成计算技能。

2．使学生经历分析数量关系的过程，会解决一些稍复杂的三步计算的实际问题，培养数学思维能力和解决问题的能力。

重点：掌握三步混合运算的运算顺序。

难点：会解决一些稍复杂的三步计算的实际问题。

课件。

口算：

720÷90 484÷2450÷50

28＋42 3×4840÷21

360×2 65－17 56＋8

师：这节课我们继续来练习混合运算，完成“练习十一”的习题。

1．教材第73页“练习十一”第9题。

(1)学生独立计算，提醒自觉验算。

(2)集体订正，指名说说每题混合运算的运算顺序。

2．教材第73页“练习十一”第10题。

(1)先说说每组中两道算式的相同点和不同点，再判断哪道算式的得数大。

(2)通过计算检验。

3．教材第73页“练习十一”第11、12题。

(1)学生独立解答。

(2)反馈交流各自的解题思路。说说是怎样整理题目中的条件和问题的，怎样分析数量关系的。

4．教材第73页“练习十一”第13题。

(1)学生独立完成估算，并说说是怎样估算的。

(2)列式算出结果，并把它与估算的结果比较。

5．教材第73页“练习十一”第14题。

(1)学生读题，独立解答。

(2)反馈解题思路。

(3)引导思考：你还能提出什么问题？

(4)学生提出问题并解答。

通过今天的练习，你有什么收获？

练习课教学，关键是练习题的设计和选择。要注意练习的目的性、典型性、针对性、层次性、多样性和趣味性，要注意运用题组练习，加强各种练习的协调和配合，提高练习的整体效率。