3.校际联盟第一年工作方案.doc
3.校际联盟第一年工作方案
伊川县教育体育局发文处理笺
究同意，现印发给你们，望遵照执行，在执行过程中有好的做法及建议，请及时与教体局基础教育股联系。
2016年2月23日
2016年伊川县校际联盟工作实施方案
为进一步贯彻落实洛阳市星级提升和特色学校创建工作要求，全面提升我县学校办学品位，提高教学质量，加强校际之间的交流与合作，促进我县学校管理水平及教育质量的整体提升，结合各联盟学校办学实际情况，特制订本年度工作方案。
一、指导思想
本联盟以科学发展观为指导，以创新、协调、绿色、开放、共享为引领，以提升校长管理水平、打造特色学校为重点，以“学校发展共同体”的形式带动更多学校参与，以“学校文化提升”为主题，通过集中培训、观摩研修、实地指导、共同体交流等途径，有效提高校长的办学领导力，实现伊川县中小学学校文化的整体提升。
二、实施目标
1、总体目标。通过校际联盟活动的实施，提升伊川县中小学校长的专业发展水平，促进学校的内涵发展、特色发展，逐步形成自己的独特风格，实现“校校有特色，部分学校特色鲜明”；培育出一支在市、县中小学学校管理方面有影响力的优秀校长队伍；借助“学校发展共同体”模式，以点带面，发挥辐射示范作用，促进基础教育质量优质均衡发展，促进每一个学生全面发展。
2、具体目标。校际联盟以办学基础较好、培养潜力较大的6所学校（校长）作为联盟理事单位，并以联盟理事单位为核心，构建“6个学区联盟发展共同体，”其中中学三个学区18所中学，小学三个学区20所小学，共38所学校，学区内互相结对帮扶，实现伊川县中小学教育质量整体提升。
三、实施对象
项目实施对象为各联盟共同体学校的校长和主管副校长。
四、工作内容
（一）工作重点：聚焦学校文化建设。
（二）活动内容：以“学校文化提升”为主题，通过学习培训、专家指导、观摩研修、实地指导、研讨交流等途径，有效提高校长的办学领导力，实现伊川县中小学学校管理和学校文化的整体提升。（具体活动与时间安排见附件。）
五、保障措施
1、组织保障。由教育体育局遴选出具有强烈进取愿望、具备较高素质的中青年优秀校长所在的学校组建共同体，并使其在活动实施周期中保持基本稳定。为各位校长参与有关活动、进行学校特色建设提供必要的支持，保证各种信息和通知传速通畅，推进以共同体学区为单位组织培训、实地指导和举办联片研讨等活动。
2、专家团队保障。组织具有一定知名度的专家、校长构成专家团队，要在实地考察的基础上，根据学校的实际情况，制定出切实可行的学校特色文化发展建设方案，为校长的提升研修提供具有针对性的课程培训。
3、平台交流保障。依托现代信息技术，为各学校推荐和提供学习资料，开展有针对性的同步与异步相结合的交流指导。以微信群、电子邮件、电话、网络等多种方式，对6个学区共同体成员学校的实施工作进行日常跟踪，及时了解各成员学校的工作动态和活动进展，并有针对性地解答成员学校在学校管理改革中遇到的困难和问题。定期编写《校际联盟活动通报》，依托微信平台，通报活动动态，分享活动经验，激励参与校长的工作热情，为校长参加更高级别的学术会议和发表论文、出版专著提供必要的支持。。
4、经费保障。按照“教体局奖励一部分，各学校自筹一部分”的原则，为活动开展提供经费支持。
2016年2月23日
附件：
2016年伊川县校际联盟工作内容与时间安排
一、召开伊川县特色学校校际联盟筹备会议。（1月份）
开展需求调研，全面调研联盟学校现状，收集和整理调研数据，建立联盟校及学区共同体学校信息档案。根据现状和需求，结合调研信息，制定伊川县特色学校校际联盟三年规划和2016年工作实施方案。
二、组建特色学校校际联盟活动实施团队。（2月份）
1、成立领导小组。负责监督和推进工作，确保活动有序高效实施。确定联盟活动联络人和日常管理人员，完善实施机制，保障活动有效开展。
2、组建专家团队。根据各学校办学实际情况，一方面为各联盟学校学区共同体聘请管理经验半富、理念先进的优秀校长担任“实践导师”；另一方面聘请在学校文化建设、课堂教学改革、教师专业发展等领域有丰富经验的专家、一线校长担任指导专家。
三、提高认识，形成学校理念文化。（3月份）
1、3月上旬召开伊川县校际联盟成立大会。明确特色学校校际联盟各成员单位的职责。
2、3月中旬联盟成员开展观摩交流。感知先进学校的学校文化，举行校园文化专题讲座。各成员单位梳理本校办学理念，完善本校文化体系，制定本校文化提升方案。
3、3月下旬召开特色学校校际联盟“学校文化”专题研讨会。讨论各校的特色文化建设提升方案，并邀请专家把脉问诊，具体指导。
四、校际联盟成员学校进行学校文化特色建设的提升。（4月份）
1、各学区共同体内部进行研讨活动，完善各学校的特色文化建设提升方案。根据各学校成熟的文化提升方案抓好具体落实，开展文化提升创建活动。
2、校际联盟组成专家团队，深入各学区共同体学校实地督查，指导学校文化提升工作。
五、第一次现场观摩学习。（5月份）
1、以学区共同体为依托，各乡镇稳步推进学校特色文化的创建和提升。
2、举行学校文化提升现场观摩活动，邀请专家进行现场点评。
六、举行特色学校校际联盟研讨会。（6月份）
针对各自学区共同体内部的问题进行交流，举行专家答疑、解疑活动，进一步对特色文化建设有一个清晰的认识，制定出文化提升整改措施。
七、共同体联片论坛。（7月份）
学区共同体内部举行校“学校办学理念”主题讲校活动。各位校长阐述自己学校办学理念的定位、理论依据，以及办学目标、育人目标，一训三风，校徽、校旗、校歌等精神层面的核心文化和学校校园文化布局情况。
八、举办伊川县特色学校校际联盟学校特色文化建设论坛之一。（8月份）
作为上半年活动的总结，每个学区共同体安排一至两名校长介绍学校办学理念文化体系，邀请专家进行现场点评指导，促进各联盟成员学校更深入地思考，在交流中共享经验。
九、名家引领，深化提高。（9月份）
1、邀请知名校长到伊川开展专题讲座，介绍学校特色文化建设方面的优秀经验，帮助校际联盟各成员学校全面认识学校文化建设实践工作。
2、各联盟学校继续完善本校文化建设，9月底特色学校校际联盟举行第二次学校文化现场观摩活动，实地到每一个学校进行观摩指导。
十、开展校际联盟之间交流活动。（10月份）
各学区共同体成员学校分别安排到县内外知名学校进行交流学习，感受优秀学校的文化氛围。
十一、全面推进、整体提升。（11月份）
1、各乡镇以校际联盟共同体学校为依托，在本乡镇内部开展校长办学理念的交流研讨活动，校际联盟安排专家参
加活动并现场指导。2、各乡镇学校继续修改完善，深化提升自己学校的校园文化建设。
十二、举办伊川县校际联盟学校特色文化建设论坛之二；工作总结。（12月份）
1、进行校际联盟第一年总结汇报，组织各学区成员学校参与伊川县校际联盟学校特色文化建设论坛活动。由每个学校介绍一年来的工作推进情况和实施成效，由校际联盟专家团队有针对性地点评指导，促进各成员学校校长更深入地思考。
2、组织校际联盟各学区共同体学校总结第一年工作，积累经验，分析不足，明确改进方向，并制定第二年年活动实施计划。总结校际联盟实施过程中的有效经验，汇编第一年的活动成果，结集伊川县优秀学校文化资料汇编。
3、评估各成员学校实施成效，评选学校文化建设优秀共同体。