小乌鸦爱妈妈教学案例

小乌鸦爱妈妈教学案例

研究课题:

把童话引入音乐课堂，提高学生的审美能力

课题内容：

学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

课题目标:

1、指导学生用轻快、流畅的声音有感情地演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、通过故事让学生感受爱、发现爱、感悟爱，通过角色表演让学生体验爱的实践教育从而使学生懂得感恩、懂得奉献。

3、突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。

教学过程：

一、组织教学

学生听着音乐，做着律动进教室。

师生共唱问好歌行礼。

二、故事情境导入

师：同学们，快乐的四十分开始了，老师今天给大家带来了一个故事，想听吗？

多媒体播放动画课件

师随着音乐有感情地叙述：（在一片美丽的.树林里，住着乌鸦一家，七只小乌鸦在乌鸦妈妈的精心照料下破壳出生了，好可爱的小乌鸦啊！乌鸦妈妈不停地用嘴亲亲这个亲亲那个，心里好不喜欢！不一会儿，乌鸦妈妈飞走了，咦！它去哪儿了？哦！你看，乌鸦妈妈嘴里叼着一条小虫飞回来了，原来看着嗷嗷待哺的孩子，乌鸦妈妈马上想到要给孩子们去找吃的，乌鸦妈妈把叼来的小虫耐心地喂给其中的一只小乌鸦，喂完后它又飞走了，因为每次只能叼一条虫子，所以它喂完后又要出去找虫子，就这样，乌鸦妈妈不停地飞来飞去，辛苦地喂孩子。小乌鸦在妈妈的悉心哺育下慢慢长大了，乌鸦妈妈开始教它们学飞翔学找虫子，小乌鸦们学到了本领，能独立生活了，你看它们一家生活得多开心啊！）

[设计意图；用低年级学生最感兴趣的动画、故事导入新课，激发了学生学习的浓厚兴趣。]

师：然而终于有一天，乌鸦妈妈年纪大了，生病飞不动了，怎么办呢？小乌鸦会怎样做呢？

学生畅所欲言。

师：是啊！小乌鸦不怕苦，不怕累，叼虫喂它年迈的妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。

三、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》

1、初听歌曲录音

想一想这首歌曲的情绪是什么样的？

这首歌曲是几几拍的？

2、读一读、拍一拍

2ＸＸＸＸ︱ＸＸ︱Ｘ－︱Ｘ－｜

3、师范唱歌曲

学生边听边拍出节奏

4、学生按节奏朗读歌词

5、老师弹琴学生边听边用Mn哼唱旋律2遍

6、学生随琴填上歌词轻轻唱

7、启发学生质疑问难，师生共同解决。

8欣赏带有动画的范唱（多媒体播放）

9、指导学生有感情的演唱歌曲

采用师生接口唱、生生接口唱，齐唱、小组比赛等形式练唱。

四、表现歌曲

师：同学们，唱得真好听！除了歌声，我们还可以用什么形式来表达自己对小乌鸦喜爱的心情呢？

（表演《小乌鸦爱妈妈》“音乐剧、绘画等）

1、分配角色?

2、分组创编

3、作品展示

师生评价

五、歌曲拓展

师：你们为什么喜欢小乌鸦吗?

生：“小乌鸦很乖”、“小乌鸦爱妈妈”……

师：从小乌鸦身上我们学到了什么?

生：①我们要爱妈妈。②还应该爱老师、爱同学……

师：是的，我们应该爱自己的妈妈，因为她们在我们心中是最勤劳、最勇敢、最无私奉献的人!所以有很多歌唱妈妈的歌，你都知道哪些?

师生齐唱《世上只有妈妈好》

师：妈妈是最美的人，妈妈是最亲的人，她们有一个共同的名字——母亲!

我们有一个共同的母亲，那就是我们亲爱的是祖国，没有祖国就没有我们幸福的生活!”

[大屏幕播放祖国美丽的风光图片、背景音乐《颂祖国》]

师：此时此刻，你们最想对祖国妈妈说些什么心里话？

生：“我爱祖国妈妈！”、“祝愿我们的祖国妈妈快乐！”……

师：我们可以用歌声来表达吗？

生：歌唱《祖国祖国、我们爱你！》

六、课堂总结

师：今天这节课我们学会了《小乌鸦爱妈妈》

这首歌，同学们，你们懂得了什么?

七、作业：

回家把这首歌曲唱给爸爸妈妈等人听，并自觉地为妈妈做一件事，并请爸爸妈妈写回执。